Transcript 09(1) 청소년학 개론 제9장. 청소년지도자와 기관운영

09(1) 청소년학 개론
제9장.
청소년지도자와 기관운영
청소년지도자의 개념
소년지도자: 청소년들 속에서, 청소년들과 더불
청소년들을 위해 청소년활동을 전개하는 사람
청소년지도사, 청소년상담사, 학교 교사,
각종 활동 지도자(레크리에이션 지도자, 캠프활
도자, 체육활동 지도자, 문화교양활동 지도자 등
전문 자원봉사자
청소년지도사의 의
미
청소년지도사
대학의 청소년관련학과를 졸업하거나
청소년 분야 현장경력을 인정받아
청소년지도사 자격검정에 합격하고
소정의 연수를 마친 자로서
청소년 분야 현장에 종사하는 전문 직업인
청소년상담사의 의미
청소년상담사
상담관련 분야를 전공하고 상담실무 경력이나
기타 자격을 갖춘 자로서 자격검정에 합격하고
소정의 연수를 마친 자에게 부여하는
국가자격증이다.
청소년상담사의 의미
한국청소년상담원, 지역청소년상담실,
각종 청소년시설(수련관, 문화의집 등), 소년원
소년분류심사원, 사회복지관, 아동상담소,
초·중·고등학교와 대학의 상담실, 사회의 각종
청소년관련시설 및 청소년업무지원 부서
등에서 청소년상담업무에 종사
청소년지도자의 역할
제프(Jeff, 1987)
지도업무 내용과 관련하여
①사회사업가로서의 역할
②교육자로서의 역할
③지역사회지도자로서의 역할
④사업가로서의 역할
청소년지도자의 역할
위슨과 라랜드(Wison and Ryland, 1949)
①청소년 봉사업무를 담당하는 역할
②지도감독과 관련된 역할
③행정업무와 관련된 역할
④기관간의 조정업무와 관련된 역할
청소년지도자의 역할
첫째, 전문가로서의 역할
자신이 맡은 지도활동에 대한
전문적인 지식과 기술을 습득한 전문가
청소년지도자의 역할
둘째, 프로그램 설계자 또는 개발자로서의 역할
청소년들의 특성과 요구를 분석, 지도목표를 설정
학습경험을 선정 및 조직, 평가하는 등
전체 지도과정을 체계적으로 설계하고 실제
프로그램을 개발할 수 있는 전문가이어야 한다
청소년지도자의 역할
셋째, 촉진자로서의 역할
청소년의 개인적 성장을 지원하고, 그들의
문제해결과 의사결정 과정을 조력하고, 합리적인
사회적응 과정을 촉진시켜 주는 것을 의미
청소년지도자의 역할
넷째, 지역사회 지도자로서의 역할
청소년의 문제행동이나 심리적 부적응에 대해
최근에는 사회의 구조적 문제와 관련하여
그 원인을 탐색하는 경향이 높아지고 있다.
청소년지도자의 역할
다섯째, 과학자 및 예술가로서의 역할
학자로서의 객관적이고 분석적인 태도와 더불
예술가로서의 직관적이고 창의적인 태도를
함께 조화시켜 나갈 수 있어야 한다.
청소년 활동시설
청소년활동진흥법 제 10조에서
청소년활동시설의 종류를 청소년수련시설과
청소년이용시설로 구분하고 있다.
청소년 활동시설
• 청소년수련시설 청소년수련관
청소년수련원
청소년문화의집
청소년특화시설
청소년야영장
유스호스텔
청소년이용시설 문화예술시설, 공공체육시설
기타 청소년이용시설
청소년 수련시설
수련활동에 필요한 여러 가지 시설과 설비,
프로그램 등을 갖추고, 청소년지도자의 지도 하에
체계적이고 조직적인 수련활동을 실시하는 시설
청소년 수련시설
청소년수련관, 청소년수련원, 청소년문화의집,
청소년특화시설, 청소년야영장, 유스호스텔
청소년수련관과 청소년수련
원
다양한 수련거리를 실시할 수 있는
각종 시설 및 설비를 갖춘 종합수련시설.
숙박시설이 없으면 수련관,
숙박시설이 있으면 수련원
청소년 수련시설
청소년문화의집
간단한 수련활동을 실시할 수 있는 시설 및
설비를 갖춘 정보, 문화, 예술 중심의 수련시설
청소년 수련시설
청소년 특화시설
청소년의 직업체험, 문화예술, 과학정보, 환경 등
특정목적의 청소년활동을 전문적으로
실시할 수 있는 수련시설
청소년 수련시설
청소년야영장
야영에 적합한 시설 및 설비를 갖추고 수련거리
또는 야영편의를 제공하는 수련시설
청소년 수련시설
유스호스텔
청소년의 숙박체계에 적합한 시설 및 설비와
부대 편의시설을 갖추고 숙식편의 제공,
여행청소년의 활동지원 등을 주된 기능으로
하는 시설
청소년 이용시설
청소년수련시설이 아닌 시설이지만,
설치 목적의 범위 내에서 청소년활동 실시와
청소년의 건전한 이용 등에 제공할 수 있는 시설