Transcript 제4주차 인간행동과 사회환경2.

3. 성격이론과 인간행동Ⅱ
1.
프로이트의 정신분석적 성격이론
2.
3.
.
4.
에릭슨의 심리사회적 성격이론
융의 분석심리학적 성격이론
로저스의
로저스의인본주의
인본주의이론이
이론
프로이트 (정신역동이론 = 분석이론)
프로이트의 생애
프로이트 Freud, Sigmund
(오스트리아 1856-1939)
오스트리아의 신경과 의사
정신분석의 창시자
국적 : 오스트리아
활동분야 : 심리학
출생지 : 오스트리아 모라비아 프라이베르크
주요저서 : 《꿈의 해석》(1900)
프로이트 (정신역동이론 = 분석이론)
1
정신분석이론의 특징
- 인간의 정신과 여러 가지 힘 사이의 관계를
다루는 이론
- 인간의 마음 속 깊은 곳에서 일어나는 서로 다른
다양한 힘들의 역동적인 상호작용 강조.
- 에너지를 방출하고 긴장을 감소하고 싶은 개인과,
통제를 가하는 사회는 갈등을 겪음
프로이트 (정신역동이론 = 분석이론)
2
주요개념
마음의 제 1영역
1) 의식
2) 전의식
3) 무의식
마음의 제 2영역
1) 원초아(Id)
2) 자아(Ego)
3) 초자아(Superego)
의식
전의식
무의식
프로이트 (정신역동이론 = 분석이론)
3
심리성적발달 기본개념
1) 5단계의 성격 발달: 유아기~청소년기까지 5단계
2) 리비도: 생물학적 본능에너지.
3) 고착: 다음 단계로 발달이 진행하지 못하고 특정 단계에
머무르게 되는 현상
4
성격 발달의 기본원칙
1) 인간의 정신적 활동은 이전에 경험한 행동이나 사건에
따라 결정.
2) 모든 행동의 궁극적인 원인은 본능, 인간행동의 동기는
무의식
프로이트 (정신역동이론 = 분석이론)
5
발달단계
구강기
항문기
남근기
잠복기
생식기
1.
구강기(Oral stage, 0~18개월)
* 성격유형(출생~1세)
* 초기(6개월)는 빠는 행위, 후기에는 깨무는 것에 쾌
- 감을
구강
수동적 유형:낙관적,의존적
느낌.
*-구강기동안
신체・정서적으로
무시당한 아이는
성
구강 공격적(구강
가학적)
유형;논쟁적,
인이 되어 보살핌에 대한 강한 갈망, 타인 불신적
비판적
성향을 보임.
프로이트 (정신역동이론 = 분석이론)
5
발달단계
구강기
항문기
남근기
잠복기
생식기
2.
항문기(Anal stage, 8개월~3세)
* 성격유형(2~3세)
- 전반기에는 변을 내보내는데, 후반기에는 변을
억압적 훈육:고집이 세고, 인색,복종적
참는데 즐거움을 느낌.
- 배변훈련을 통해 통제하려는 부모와 갈등
- 관대한 훈육:항문 공격적(폭발적) 성격,
- 자기조절, 자립, 자부, 자존 등을 경험하며 적절
난폭,불결,
한 배변 훈련은 창조성
및 생산성의 기초가 됨.
프로이트 (정신역동이론 = 분석이론)
5
발달단계
구강기
항문기
남근기
잠복기
생식기
3.
stage, 3~6세)
* 남근기(Phallic
성격유형(4~6세)
-남
: 남근기에
고착된
남자는
경솔,
과장,
* 자기중심적
성향,
사랑하고
사랑
받기를
갈망
야심적, 자부심, 난잡한 성행위, 자기증오
* 이성의 부모에게 성적관심을 갖고 접근.
-여 : 남근기에 고착된 여자는 성관계에
순진해 보이지만 난잡, 유혹적, 경박함
프로이트 (정신역동이론 = 분석이론)
5
발달단계
구강기
항문기
남근기
잠복기
생식기
4. 잠재기. 잠복기(Later stage, 6.7세~12,13세사춘기)
* 성격유형
- 리비도가 승화되어 지적관심, 운동, 우정, 공부로 표출 초자아 강화
- 동일시의 대상은 동성친구 리비도는 친구
프로이트 (정신역동이론 = 분석이론)
5
발달단계
구강기
항문기
남근기
잠복기
생식기
5. 생식기 (Genital. 사춘기~사망)
* 성격유형
- 성적관심이 되살아나 그 대상은 또래의 이성친구
- 남녀모두 2차 성징이 나타나며 이전시기에 확립했던 성적
주체성에 의해 성인으로 발달
프로이트 (정신역동이론 = 분석이론)
6
방어기제
1.개념
자아의 무의식 영역에서 일어나는 심리기제로서
인간이 고통스러운 상황에 적응하려는 무의식적
수준에서 일어나는 자아기능.
프로이트 (정신역동이론 = 분석이론)
6
방어기제
억압
퇴행
반동형성
전치
승화
투사
자기에게로
합리화
보상
부정
고착
프로이트 (정신역동이론 = 분석이론)
7
정신역동이론의 평가
1.개인의 과거 경험을 중심으로 개별적으로 접근
2. 문제에는 일정한 원인이 있다
3. 생애초기의 경험 중 감추어진 정신적 외상을
밝혀내는 과정은 CT의 문제를 사정하는데 기여.
4. 지나치게 인간의 정신 내적 현상을 강조함에
따라 기계론적이고 결정론적인 인간관을 강조해
부정적 영향 미침.
에릭슨의 심리사회이론
에릭슨의 생애
에릭슨(Erik Erikson) (독일 프랑크프르트 1902-1994)
정신 분석가, 자아심리학자 - 자아(ego)에 관심
① 1902년 독일의 프랑크 푸르트 근교에서 출생,
덴마크인 부모 - 이혼, 어머니 의사인 양부와 함께 생활
② 의학을 전공, but 역사와 예능에 관심이 많음
③ 어린이 연구소(안나 프로이드)- 교사로 근무 : 정신분석학과 인연
④ 인간관계 연구소, 예일대학교 의과대학교 정신과에 재직 :
문화 인류학에 관심
⑤ 주요저서 : 《유아기(幼兒期)와 사회》(1950) 《청년 루터》(1958)
에릭슨의 심리사회이론
1
심리사회이론의 주요개념
자아 (Ego)
자기 자신에 대한 의식이나 관념. 정신 분석학에서는 이드(id), 초자아와
함께 성격을 구성하는 한 요소로, 현실 원리에 따라 이드의 원초적 욕망과
초자아의 양심을 조정한다.
부모, 형제자매, 다른 사람들을 포함한 사회의 모든 구성원에 의해 영향을
받음
점성원칙
성장하는 모든 것은 기초안을 가지며, 기초안으로부터 부분이 발생하고,
각 부분이 특별히 우세해지는 시기가 있으며, 모든 부분이 발생하여
기능하는 전체를 이루게 됨
에릭슨의 심리사회이론
2
1
심리사회적 발달의 8단계
2
3
4
5
6
7
* 유아기(신뢰감대불신감):중요대상-어머니
- 출생부터 약1세
- 생리적 욕구가 원활히 충족되면 자신과 타인에 대한 기본
적 신뢰 생김
8
에릭슨의 심리사회이론
2
1
심리사회적 발달의 8단계
2
3
4
5
6
7
* 초기아동기(자율성대수치심:부모)
- 1세~3세
-전적으로 의존적이던 아동이 자율성발달, 언어,
사회적 기준 배움
-외부의 통제가 엄격하면 수치심
8
에릭슨의 심리사회이론
2
1
심리사회적 발달의 8단계
2
3
4
5
6
7
* 학령전기(주도성대죄의식):가족
-3세~6세
-아동은 목표지향적이고 경쟁적인 성향
-격려된 아동은 주도성, 제재받은 아동은 죄의식
8
에릭슨의 심리사회이론
2
1
심리사회적 발달의 8단계
2
3
4
5
6
* 학령기(근면성대열등감):이웃,학교
-6세~11세
-학교를 통해 지적능력이 발전
-가치관 및 규범 획득
7
8
에릭슨의 심리사회이론
2
1
심리사회적 발달의 8단계
2
3
4
5
6
7
* 청소년기(자아정체감대자아정체감 혼란):
또래집단
- 11세~19세
- 심리사회적 유예기
8
에릭슨의 심리사회이론
2
1
심리사회적 발달의 8단계
2
3
4
5
6
7
* 성인초기(친밀감대고립감):결혼-배우자
우정,성,협동상대
-19세~30세
-청소년기 자아정체감 확립 못한 사람은 자신감 상실->
사회적관계에서 고립감
8
에릭슨의 심리사회이론
2
1
심리사회적 발달의 8단계
2
3
4
5
6
* 성인기(생산성대침체):직장,자녀
-30세~65세
-자녀양육, 경제적 안정의 시기
-타인을 돌보는 능력인 ‘배려’ 획득
7
8
에릭슨의 심리사회이론
2
1
심리사회적 발달의 8단계
2
3
4
5
6
* 노년기(자아통합대절망):인류,동족
- 65세~사망
- 인생을 수용하게 되는 시기
- 신체, 사회적 상실에 직면
7
8
에릭슨의 심리사회이론
3
프로이트와 에릭슨 비교
프로이트
에릭슨
1
본능적 측면 강조
사회적 충동 강함
2
행동의 동기는
ID
동기는 사회적
상호작용에 기반
3
아동
초기경험중요
성격은 전 생애에 걸쳐
계속적으로 발달
4
ID 강조
Ego 강조
에릭슨의 심리사회이론
3
에릭슨 이론의 평가
1. 프로이트 이론을 전 생애로 확장시킴.
2. 각 발달 단계에서 사회적 요인들이 어떻게 제시
되었는지 설명함.
칼 융의 심리사회이론
융의 생애
융 Carl Gustav Jung(스위스 1875-1961)
스위스의 정신과 의사이자
분석심리학의 창시자
국적 : 스위스
1900년 취리히대학교 부속 정신병원
1907년 프로이트와 공동 연구
출생지 : 스위스 Lake Constance시의 캐스빌
칼 융의 심리사회이론
1
분석심리이론의 주요개념
리비도
정신에너지라고도 하여, 의식적 또는 무의식적으로 개인의 성격과 행동
에 좋게 나쁘게 영향을 미치는 에너지를 제공하는 생명력
원형
모든 인간에게 주어진 인간이상의 원초적이고 근원적인 핵으로 인간의 행동유형을
가능케 하는 무의식적인 힘과 조건을 의미하는 것으로 오랫동안 축적된 집단무의식
자아(Ego)
자기 자신에 대한 의식이나 관념. 정신 분석학에서는 이드(id), 초자아와 함께
성격을 구성하는 한 요소로, 현실 원리에 따라 이드의 원초적 욕망과
초자아의 양심을 조정한다.
칼 융의 심리사회이론
1
분석심리이론의 주요개념
아니마(Anima)
무의식에 존재하는 남성의 여성적 측면
아니무스(Animus)
무의식에 존재하는 여성의 남성적인 측면
칼 융의 심리사회이론
1
분석심리이론의 주요개념
페르소나(Persona)
- 개인이 외부에 표출하는 이미지로 가면과도 같음
- 이것이 바로 사회적 모습으로 사회적 역할과 밀접한 관련이 있음
집단 무의식
- 모든 인류에게는 공통적으로 집단 무의식이 존재
- 이는 현재 나타나는 모든 행동에 영향을 미침으로 인간행동을 이해하는데
중요한 요소가 됨
- 이러한 집단적으로 잠재한 이미지는 경험이 많은 개인일수록 더 많이
표현될 수 있다.
칼 융의 심리사회이론
2
성격 발달
아동기
전반
아동기
후반
청년기
성인기
중년기
아동기 전반
출생 후 몇 년 동안 의식적 자아가 발달하기
전에는 부모에게 전적으로 의존 하는
본능의 단계
노년기
칼 융의 심리사회이론
2
성격 발달
아동기
전반
아동기
후반
청년기
성인기
중년기
아동기 후반
기억이 쌓이면서 자아와 관련된 지
각이 축적되고 자아가 형성됨
노년기
칼 융의 심리사회이론
2
성격 발달
아동기
전반
아동기
후반
청년기
성인기
중년기
노년기
청년기 및 성인기
- 사춘기 생리적 변화에서 시작, 약 40세 전후까지
- 생리적 변화를 기반으로 해서 자아가 의식적으로
부모에게서 분리됨. 따라서 부모와 자신 모두에게
어려운 시기일 수 있음
칼 융의 심리사회이론
2
성격 발달
아동기
전반
아동기
후반
청년기
성인기
중년기
노년기
청년기 및 성인기
- 이시기를 정신적 탄생이라 함
- 외부세계에 대처하는 힘의 발달
칼 융의 심리사회이론
2
성격 발달
아동기
전반
아동기
후반
청년기
성인기
중년기
노년기
중년기
- 외부세계에서 내면세계로 힘을 전환하면서
무의식적으로 균형을 찾음
- 남성은 자신의 여성적인 측면을, 여성은 자신의
남성적인 측면에 귀 기울임
칼 융의 심리사회이론
2
성격 발달
아동기
전반
아동기
후반
청년기
성인기
중년기
노년기
중년기
- 이러한 변화는 정신적인 변화로, 성격이 바뀌는
것으로 드러날 수 있음.
- 자신의 무의식적 요구에 관심을 두지 않고 계속 성인기
목표를 추구할 경우 좌절을 경험할 수 있음.
칼 융의 심리사회이론
2
성격 발달
아동기
전반
아동기
후반
청년기
성인기
중년기
노년기
노년기
- 자신에 대해 진지하게 관심을 가짐.
- 죽음을 앞두고 새로운 인생의 목표를 발견하며
어떤 측면에서는 죽음자체가 목표가 될 수도 있음.
- 자신의 존재에 대해 끊임없이 의문을 가짐.
칼 융의 심리사회이론
3
정신역동이론의 사회복지실천에의 적용
1. 환경보다 개인을 지나치게 강조하고 개인의 문제를 과거
결정적인 시각에서 접근하여, 실천현장에서의 효과성
검증의 어려움
2. 사회복지 실천현장에서의 아동발달에 대한 이해 필수
3. 인간의 성격내부에 잠재되어 있는 갈등을 이해함으로써
CT의 문제를 사정하는데 많은 이론적 기반제공
로저스의 인본주의 이론
로저스의 생애
Carl Rogers ,미국 1902~1987 )
미국의 인본주의 심리학자
활동분야 : 인본주의 심리학
출생지 : 미국 일리노이주 시카고 부근 오크파크
주요저서 : 1940년 오하이오주립대학,시카고대학 교수
문제아임상치료(1939)》 《내담자중심요법》
로저스의 인본주의 이론
1
인본주의 이론의 특징 및 주요개념
인간의 본성
- 인간본성의 핵심은 합목적적, 전진적, 건설적, 현실적, 아주 신뢰할 만한 것
자아와 자기실현의 경향
- 자아실현의 경향은 유일하고도 기본적인 인간의 동기라고 봄
- 유기체적 평가과정을 통해 인간이 자아실현의 경향에 얼마나 공헌했느냐
에 따라 모든 생활의 경험들이 평가된다고 보고 있음
- 성격의 관점에서 자아실현의 경향이 중요한 것은 자아실현이 인간의
자기충족, 성숙, 향상 등과 같은 진보적인 추진력을 포함하고 있다고 봄
로저스의 인본주의 이론
2
경험에 대한
개방성
훌륭한 삶의 성격:완전히 기능하는 사람
실존적인
삶
자신의
유기체에
대한 신뢰
선택과 행동에
대한
자유의식
창조성
로저스의 인본주의 이론
3
인본주의 이론의 평가
1. 심리치료와 상담영역에서 상당한 공헌을 함
2. 이론에서 인간본성의 긍정적 측면과 자기개념의 중요성을
강조한 것은 많은 공감을 받고 있음
3. 클라이언트의 말을 비판 없이 그대로 받아들이는
인본주의적 실천을 취하고 있음,
4. 기본적인 인간본성에 대한 선한 측면을 너무 강조하고
있고 인간의 악한 면에 대한 설명이 부족함