감각통합장애의증상

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Transcript 감각통합장애의증상

감각통합이란

진 에어즈(Jean Ayres) –
“뇌가 자신의 신체와 환경으로부터
주어지는 감각들을 조직화하고
그 환경속에서 신체를 효과적으로
사용할 수 있도록 하는
신경생리학적인 과정”
감각통합장애란

뇌가 감각자극들을 적
절히 통합하고 조직화
하지 못하는 장애

감각정보의 교통정리가
잘 이루어지지 않고 있
는 상태
발달장애의 원인 이해

자기 스스로 ‘도전’해 가려는 힘이 약하다
미학습 -스스로는 학습할 수 없는 발달과제
미사용 -배웠어도 사용하지 않는 발달과제

자기 스스로 ‘수정’해 가려는 힘이 약하다
오학습 -잘못배운것을 혼자서는 고칠 수 없는 발
달과제
오사용 -배웠던 것을 고치려 하지 않는 발달과제
발달장애의 원인이해

발달장애아는 외부세계에 도전해 가려는
힘과 고쳐가려는 힘이 부족하다.

아동의 오학습과 미학습의 결과로 현재의
증상을 초래하게 된다.
감각통합의 기본이론


개인은 주어진 환경과 자신의 신체동작을 통
해 얻을 수 있는 감각 정보들을 취한다.
입력된 감각을 통합하는 과정에서 결손을 가
지게 된다면 개념 습득 및 학습에 장애를 가져
온다.
 감각통합은 원형의 처리과정을 거쳐 이루어
진다.
감각이란

일반감각
(1)시각 (2)청각 (3)미각 (4)후각 (5)촉각

기본감각
(1)촉각 (2)전정감각 (3)고유수용성 감각
촉각
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
편안함과 안정성의 기본
모자관계형성
젖이나 우유 빨기 도움-씹고 삼키기 촉진

압박,통증,온도감각,가볍게 스치는 감각

촉각의 기능

보호기능-원시계
촉각자극에 대한 감정적인 반응을 일으킴

식별기능-구별계
어떻게 물건을 만지고 있는가, 손발이 어떻
게 움직이고 있는가등을 전달
촉각방어

두 촉각기능의 처리과정의 균형이 깨진 상
태-보호기능이 우위인 상태

보호기능은 식별기능에 의해 통합

식별기능 활성화->
보호기능의 반응을 억제
전정감각
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평형감각
중력과 가속도에 반응하는 감각
신체의 이동, 특히 머리위치의 변화 감지
 다른 모든 감각을 위한 정보의 진행, 동시
에 작용
 감각간의 정보전달에 중요한 기반이 되는
감각
전정감각의 중추

3개의 세반고리관
-회전에 관한 움직임

이석기(구형낭,낭원낭)
-직선적 움직임 감지
전정감각의 기능

전정동안계 -시선을 집중, 추시 기능
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전정척수계 -자세조절과 근긴장 유지

전정자율신경계 -멀미, 발한, 느긋함, 흥분
전정감각통합장애
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근긴장의 저하
지속적 자세유지의 어려움
안구운동조절능력 약함
전정자극의 양 부족-과다행동
전정자극에 민감-자세불안,중력불안 증상
양손 협응과 우세손 발달 늦어짐
좌우뇌 분화 장애-언어중추발달 지연
고유수용성 감각

신체의 움직임, 자세나 운동상태, 근육수
축 정도를 감지

신체부위, 동작범위와 속도를 알려주는
역할

근육, 관절, 피부표면에 수용체 존재
고유수용성 감각의 기능

신체내부로부터의 정보를 뇌에 전달


서있을때-관절에 체중이 어떻게 실리는지,
무거운 것을 들때-어느정도의 힘을 낼지
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신체도식과 운동계획의 발달에 중요 역할
고유수용성감각통합장애
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뻣뻣하거나 부자연스러운 움직임
움직임이 둔하거나 자주 넘어짐
눈으로 보지 않고서는 움직임을 할 수 없다.
연필을 너무 세게 쥐어 끝이 잘 부러진다.
걸을 때 발바닥으로 바닥을 ‘철퍽철퍽’ 치면서
걸어 피드백을 얻으려 하는 행동을 보인다.
감각 통합 발달단계
학습기술, 복잡한 운동기술
주의집중, 자기조절
청 지각, 시 지각, 눈-손 협응
목적 있는 활동
신체지각, 자세조절
운동 계획, 반사 통합
촉각, 전정감각, 고유수용성 감각
(시각, 청각)
4단계
3단계
2단계
1단계
감각통합 1단계
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안구운동
자세
균형
근긴장
중력에 대한 안정감
빨기
먹기
모아애착
촉각적 심리안정
감각통합2단계
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신체지각
양측통합
운동계획
활동수준
주의력
정서적 안정
감각통합3단계
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대화
언어
눈손협응
시지각
목적있는 활동
감각통합 최종산물
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집중력
 조직력
 자존감
 자기통제
 자신감
 학습능력
 추상적 사고 및 논리력
 신체와 뇌의 특수화
감각방어
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감각방어란 – 삶의 모든 영역에서 발달과
기능의 기초를 차단시킴
감각방어 치료의 의의-감추어져 있던 아동
의 기능을 효과적으로 사용할 수 있게 도움
감각계의 장애로 무해한 감각자극에 대하
여 방어 또는 회피의 반응을 나타냄.
감각방어의정도

경도-행동은 정상적. 생활의 사소한 것에
불편함.예민함.지치기 쉽고 변화를 싫어함

중도-두개 이상 영역의 감각방어 증상, 사
회적 관계의 어려움. 놀이나 탐험에 제한.
변화에 대한 저항

중증도-생활의 모든것에 방해
감각방어의 유형
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촉각방어
구강방어
중력불안
자세불안
청각방어
시각방어
후각,미각,온도감각,진동감각 방어
각성상태
감각방어의 치료
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인지와 지각
감각식이
전문가에 의한 치료의 진행
윌버거 프로토콜