Transcript materi mtk sd kelas 6 bangun datar segi empat.ppsx

Pelajaran Matematika SD Kelas 6
BANGUN DATAR SEGI EMPAT
Oleh :
EKA SHINTA DEWI
MULAI
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI
DASAR
Standar Kompetensi
Memahami tentang bangun datar segi empat;
persegi, trapesium dan laying-layang serta rumus-rumusnya
Indiktor
Materi Pokok
Metode Pembelajaran
Langkah kegiatan
Sumber Belajar & Media
Tujuan Pembelajaran
Penilaian
Kompetensi Dasar
Mengetahui luas permukaan dan keliling bangun datar
segi empat; Persegi, trapesium dan laying-layang
INDIKATOR
Menyebutkan tentang bangun datar segi empat;
persegi, trapesium dan laying-layang
Indiktor
Materi Pokok
Metode Pembelajaran
Langkah kegiatan
Sumber Belajar & Media
Tujuan Pembelajaran
Penilaian
Membedakan bangun datar segi empat;
persegi, trapesium dan laying-layang
Mengetahui rumus-rumus bangun datar segi empat;
persegi, trapesium dan laying-layang
MATERI
POKOK
Mengenal dan memahami bangun datar segi
empat
TRAPESIUM
LAYANG - LAYANG
Indiktor
Materi Pokok
Metode Pembelajaran
Langkah kegiatan
Sumber Belajar & Media
Tujuan Pembelajaran
Penilaian
PERSEGI
METODE PEMBELAJARAN
Mengamati
Indiktor
Materi Pokok
Metode Pembelajaran
Langkah kegiatan
Sumber Belajar & Media
Tjan Pembelajaran
Penilaian
Diskusi
LANGKAH KEGIATAN
Kegiatan Awal
➢ Mengkondisikan Peserta Didik
➢ Memberikan motifasi dan semangat belajar bagi peserta didik
Kegiatan Inti
Indiktor
➢ Guru mensetimulus siswa tentang bangun datar segi empat
➢ Guru menjelaskan materi tentang bangun datar segi empat
➢ Guru mengarahkan pertanyaan kepada peserta didik
Materi Pokok
Metode Pembelajaran
Langkah kegiatan
Sumber Belajar & Media
Tujuan Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Akhir
➢ Guru memberikan pujian kepada peserta didik yang semangat dalam
belajar
➢ Membimbing siswa merangkum materi pelajaran dengan benar
➢ Uji kompetensi tertulis
SUMBER BELAJAR DAN MEDIA
Kegiatan Awal
➢ Mengkondisikan Peserta Didik
➢ Memberikan motifasi dan semangat belajar bagi peserta didik
Kegiatan Inti
Indiktor
➢ Guru mensetimulus siswa tentang bangun datar segi empat
➢ Guru menjelaskan materi tentang bangun datar segi empat
➢ Guru mengarahkan pertanyaan kepada peserta didik
Materi Pokok
Metode Pembelajaran
Langkah kegiatan
Sumber Belajar & Media
Tujuan Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Akhir
➢ Guru memberikan pujian kepada peserta didik yang semangat dalam
belajar
➢ Membimbing siswa merangkum materi pelajaran dengan benar
➢ Uji kompetensi tertulis
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setlah melakukan pengamatan atau penjelasan
Dari Guru tentang Bangun Datar Segi Empat
Siswa dapat memahami materi tersebut
Indiktor
Materi Pokok
Metode Pembelajaran
Langkah kegiatan
Sumber Belajar & Media
Tujuan Pembelajaran
Penilaian
PENILAIAN
Untuk mengetahui penguasaan kompetensi siswa dan keaktifan
siswa dalam kerja kelompok maka diadakan pengamatan
ketrampilan proses dan penilaian berbasis kelas, antara lain :
Tes tertulis
Indiktor
Tes unjuk kerja/performance
Materi Pokok
Metode Pembelajaran
Langkah kegiatan
Sumber Belajar & Media
Tujuan Pembelajaran
Penilaian
Pengamatan keaktifan siswa
MATER
Trapesium
I
Persegi
//
C
//
//
D
O
A
//
Layang - layang
B
Persegi merupakan belah ketupat
yang setiap sudutnya siku-siku
Sisi
Sisi-sisi yang berhadapan sejajar
dan semua sisinya sama panjang
Persegi
MATER
Trapesium
I
Layang - layang
Sudut :
Setiap sudutnya siku-siku;
∠ A=∠ B=∠ C=∠ D= 900
Setiap sudutnya dibagi dua oleh
diagonalnya masing-masing 450.
Diagonal :
Diagonalnya merupakan sumbu simetri,
dan berpotongan saling tegak lurus dan
membagi dua diagonalnya sama panjang.
OA=OC=OB=OD
MATER
Trapesium
I
Persegi
Keliling :
K = 4 x sisi
= 4 s
L
Luas :
= sisi x sisi
= s x s
= s2
Layang - layang
MATER
Trapesium
I
Persegi
D
A
C
B
Layang - layang
Trapesium merupakan segi
empat yang memiliki sepasang
sisi sejajar.
Jenis Trapesium
a. Trapesium sembarang
AB // CD
MATER
Trapesium
I
Persegi
D
Layang - layang
C
b. Trapesium Sama Kaki.
AB // CD
AD = BC
B
A
D
A
C
B
c. Trapesium siku-siku.
AB//CD
∠ A = 900
∠ D = 900
MATER
Trapesium
I
Persegi
D
C
b
Keliling = a + b + c + d
= AB+BC+CD+AD
c
d
A
B
a
D b
d
c
a
Luas
= ½(a+b)xd
Atau ;
C
Keliling = a + b + c + d
Luas
=½(a+b) xt
t
A
Layang - layang
B
MATER
Trapesium
I
Persegi
D
A
V
O
B
V
C
Layang - layang
Layang-layang dapat diperoleh dari dua segitiga
sama kaki dengan kedua alasnya sama panjang
dan berimpit.
Sisi
Memiliki 2 pasang sisi sama panjang;
AD = CD dan AB = CB
Persegi
MATER
Trapesium
I
Layang - layang
Sudut
Sepasang sudut yang berhadapan sama besar ;
∠ BAD = ∠ BCD
Diagonal :
Diagonal terpanjang merupakan sumbu simetri ( BD )
Diagonal terpanjang membagi diagonal pendek menjadi dua bagian
yang sama panjang.
MATER
Trapesium
I
Persegi
Keliling
=2(a+b)
= 2 AB + 2 AD
Luas
= ½ ( d 1 x d2 )
= ½ ( AC x BD )
= diagonal.
d
Layang - layang
LATIHAN 1
//
C
//
//
D
O
A
//
A. 30 Cm
Pada gambar di samping, diketahui persegi
ABCD dengan panjang sisi 10 cm, maka
kelilingnya adalah?
B
B. 40 Cm
C. 50 Cm
LATIHAN 2
D
A
C
E
A. 52 cm2
Pada trapesium ABCD disamping, diketahui
AB=22 cm, CD=10 Cm, DE = 8 cm.
Berapakah luas ABCD?
B
B. 40 cm2
C. 128 cm2
LATIHAN 3
D
a
V
A
O V
b
C
Diagonal – diagonal layang-layang ABCD
berpotongan di O, Jika panjang AO= 12
cm,
OB= 16 cm, OD = 9 cm, maka berapakah
Luas ABCD?
B
A. 300 cm2
B. 70 cm2
C. 37 cm2
SUMBER
http://20222716.siap-sekolah.com/2013/06/06/bahan-ajarmatematika-interaktif-kelas-6-sd
PROFIL
Nama
: EKA SHINTA DEWI
NIM
: 141641356
Fakultas : FKIP
Prodi
: PGSD
Kelas
:E3
Wordpress: dewieka01
Email
: [email protected]
TERIMAKASIH
BENAR..!!!
SALAH..!!!