Transcript Plan van aanpak studiejaar 2
PVA Jaar 2 Stefan Timmer S1001410 Klas: CE 2b
Inhoudsopgave
Voorblad Inhoudsopgave Plan van aanpak tweede jaar Bijlage 1: Algemene domeincompetenties (wat heb ik geleerd) Bijlage 2: Belangrijkste punten tweede jaar
blz.
- 2 3-4 5-6 7
2
Mijn naam is Stefan Timmer en ik ben 20 jaar oud. Ik woon sinds het begin van mijn studie in Leiden, en heb het tot nu erg naar mijn zin. Ik ben opgegroeid in Duitsland en heb daar praktisch mijn hele leven gewoond. Dit komt omdat mijn vader daar werkzaam was voor het Ministerie van Defensie. Ik ben met veel andere Nederlandse families daar opgegroeid en heb het daar altijd erg naar mijn zin gehad, en heb ik er veel goede vrienden aan over gehouden met wie ik nog steeds contact heb. Na mijn havo opleiding werd het tijd om terug te gaan naar Nederland omdat ik in Duitsland niet de mogelijkheid had om aan een Nederlandse onderwijs instelling te studeren. Als persoon ben ik vrij gesloten, je zult mij eerst iets beter moeten leren kennen. Ik kan heel erg serieus zijn als het nodig is, maar ik heb de afgelopen jaren ook zeker geleerd om van het leven en bepaalde momenten te genieten. Iets wat in mijn optiek ook zeker nodig is in het leven. Ik denk veel over dingen na voordat ik een beslissing maak, maar als ik ergens mee bezig ben of een beslissing heb gemaakt, ga ik er ook zeker voor en ben ik wat dat betreft een echte doener. In mijn vrije tijd houd ik mijzelf vooral bezig met muziek, film en voetbal. Om mezelf goed te ontwikkelen tijdens het propedeusejaar heb ik vorig jaar goed gelet op de algemene domeincompetenties.
geven.
3 ik te denken aan Duits of Spaans. duidelijk zijn. 1 Dit jaar ga ik verder met het verbeteren van de competenties en probeer ik deze nog beter te ontwikkelen.
gekregen aan welke persoonlijke competenties ik dit jaar extra aandacht ga En waarmee je nog verschillende kanten op kunt ten opzichte van het beroepenveld. Hierbij heb ik gekeken naar de verschillende vakken die betrekking hebben op de opleiding, vooral marketing en consumentengedrag leken mij erg leuk en interessant, wat tot nu ook blijkt. ben met de opleiding. Een andere reden is dat ik veel waarde hecht aan mijn jaar met de minors aan de slag te gaan. De minors die ik op dit moment voor gaan doen. Hierover zal ik nog goed na moeten denken. Misschien is het ook 2 Door de uitkomsten van de zelfassessmenttest heb ik voor mijzelf een overzicht Ik heb voor de opleiding Commerciële Economie gekozen omdat ik een brede en interessante opleiding wilde volgen die mij in de toekomst iets te bieden heeft. Ondanks het behalen van mijn propedeuse heb ik besloten om niet versneld te gaan studeren omdat ik nog niet precies weet wat ik wil gaan doen als ik klaar vrije tijd, gezien het feit dat het studeren volgens de ‘normale’ weg al veel tijd en energie vergt wil ik mezelf eerst daarop concentreren om vervolgens in het derde ogen heb zijn: psychologie en een vreemde taal. Wat de vreemde taal betreft zit Voor mijn vrije studiepunten dit jaar heb ik nog niet echt een idee over wat ik wil mogelijk om samen met een leraar tot een goede invulling te komen. Dat het tot iets komt wat betrekking heeft op het verbeteren van mijn competenties moge Voor komend jaar heb ik de volgende probleem- en doelstellingen geformuleerd. 1 Bijlage 1: Algemene domeincompetenties 2 Bijlage 2: Belangrijkste punten tweede jaar 3 Bijlage 3: Assessment + matrix
3
Probleemstellingen: o Op welke manier kan ik mijn resultaten voortzetten? Gaat dit op dezelfde manier als jaar één, of zijn er verbeteringen nodig? o Hoe kan ik mijn competenties dit jaar verbeteren in combinatie met de studie? Doelstellingen: o Het tweede jaar halen door 60 EC’s te behalen. o Het verbeteren en verder ontwikkelen van mijn competenties gedurende het tweede jaar. o o De vakkennis verbeteren. (theorie van de vakken) Mijn instelling en professionele houding verbeteren door zaken niet te gemakkelijk af te doen en serieus met de studie om te gaan. Om aan mijn eerder genoemde competenties te voldoen, probeer ik om deze zoveel mogelijk tijdens de projecten en colleges te betrekken en toe te passen. Dit begint al met een goede voorbereiding. Bijvoorbeeld door de themawijzers goed te bestuderen en colleges voor te bereiden. Omdat we dit jaar veel te doen hebben met de projecten denk ik ook zeker dat dit gaat lukken. Buiten de studie probeer ik mijn competenties te verbeteren met sporten in groepsverband en door activiteiten met mijn vriendengroep. Ik heb vooralsnog nog geen volledige tijdsplanning voor dit jaar. Wat ik vorig jaar wel heb geleerd is om een goede tijdsindeling te maken voor de projecten, (persoonlijke) activiteiten en deadlines die er zijn. Dat ga ik dit jaar ook zeker weer doen. Hierdoor heb je een goed overzicht van de activiteiten en de hoeveelheid tijd die erin gaat zitten. Dit voorkomt dat je dingen over het hoofd ziet, of in tijd nood raakt waardoor je niet het maximale rendement behaald.
4
Bijlage 1: Algemene domeincompetenties
Domeincompetentie Beschrijving
Initiëren en creëren van producten en diensten, zelfstandig en ondernemend Uitvoeren, interpreteren, toetsen en evalueren van marktonderzoek. Vaststellen voor een onderneming van enerzijds de sterktes en zwaktes op basis van een analyse van de interne bedrijfsprocessen en –cultuur, als onderdeel van de waardeketen, en anderzijds van de kansen en bedreigingen op de lokale, nationale en/of internationale markt op basis van relevante nationale en internationale trends Ontwikkelen van marketingbeleid voor een nationaal of internationaal opererende onderneming en het kunnen onderbouwen en beargumenteren van gemaakte keuzes. Ontwikkeld tijdens de supermarktcase het eerste jaar, maar ook bij het ondernemingsplan in het laatste blok. Eerste ervaring hiermee vond plaats tijdens de supermarktcase. Dit was een onderzoek naar de behoefte van de klant aan lichaamsverzorgende producten. Daarnaast hebben we tijdens methoden van marktonderzoek zowel theoretisch als in de praktijk behandeld. Deze competentie hebben we tijdens het derde blok behandeld aan de hand van een onderzoek bij een bedrijf uit de staalindustrie. Uit alle bevindingen is een adviesrapport opgesteld. Dit rapport is als een voldoende beoordeeld. Tijdens de supermarktcase is hiermee een begin gemaakt. We moesten een marketingplan schrijven. Op dit moment zijn we bezig met de biergame en wordt deze competentie weer toegepast. Ook in het eerste jaar toegepast bij de projecten. Op dit moment ben ik er ook weer mee bezig. Opstellen, uitvoeren en bijstellen van plannen vanuit het marketingbeleid. Ontwikkelen en onderhouden van zakelijke relaties ten behoeve van inkoop, verkoop en dienstverlening. Communiceren in meer talen en rekening houdend met culturele verschillen, intern en extern, nationaal en internationaal. Deze competenties heb ik in het eerste jaar niet beoefend. Wel heb ik voor mijn vrije deel zakelijke relaties onderhouden met een bedrijf door daar gericht en gestructureerd onderzoek te doen naar de organisatie en cultuur. Leiding geven aan een bedrijf, een bedrijfsonderdeel, bedrijfsprocessen of een project. Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk, organisatie): samenwerken in een beroepsomgeving en meedenken over doelen en inrichting van de organisatie, waaruit eisen voortvloeien die betrekking hebben op de volgende kenmerken: multidisciplinariteit en interdisciplinariteit, klantgerichtheid, Tijdens het vak Engels is dit beoefend door het maken van tentamens en praktijkopdrachten, alle onderdelen met een voldoende afgesloten. Voor de Duitse taal ben ik regelmatig op bezoek geweest bij mijn vader in Duitsland. Daar heb ik nog vele contacten, bijvoorbeeld met de voetbalvereniging of Duitse vrienden. Is niet mijn sterkste onderdeel geweest het afgelopen jaar. Dit heb ik ook regelmatig in mijn reflecties betrokken en in de latere projecten meer aan gewerkt en toen heb ik hier ook positieve reacties op gehad. Hier ga ik het tweede jaar dan ook mee verder. Het constant samenwerken in groepen was voor mij het afgelopen jaar vrij nieuw en hier moest ik in het begin dan ook best aan wennen. Maar omdat alle projecten in groepsverband waren kon ik hier vrij snel aan wennen. Ik heb dan ook veel positieve feedback of opbouwende feedback van mijn groepsgenoten gehad. Hier heb ik veel van geleerd omdat de groepsgenoten een goed beeld
5
collegialiteit, leidinggeven (het sociale deel van de competentie); communiceren , mondeling en schriftelijk, intern op alle niveaus, effectief en in de gangbare bedrijfstaal, veelal in het Nederlands en/of Engels (in termen van beroepstaken omvat dat onder meer opstellen en schrijven van plannen en notities, informeren, overleg voeren, draagvlak creëren, stimuleren, motiveren, overtuigen, verwoorden van besluiten) Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk, beroepsbeoefenaar of professional): sturen en reguleren van de eigen ontwikkeling ten aanzien van leren, resultaatgericht werken, initiatief nemen en zelfstandig optreden, flexibiliteit; nadenken en reflecteren over en verantwoording nemen voor eigen handelen wat wijst op betrokkenheid en kritische zelfbeoordeling; ontwikkelen van een beroepshouding met initiatief of ruimte voor normatief-culturele aspecten, respect voor anderen, een beroepscode en ethische principes voor het professioneel handelen; leveren van een bijdrage aan de verdere professionalisering van de branche, publicaties, bijdragen aan congressen, enzovoort hebben van de manier waarop jij in een groep functioneert. Tijdens het tweede jaar zal ik dan ook op dezelfde voet verder gaan en proberen deze competentie nog beter te ontwikkelen. Het communicatie gedeelte heb ik veelal beoefend tijdens de lessen van CT. In de praktijk is dit toegepast tijdens presentaties, het schrijven en opstellen van rapporten. Het vak CT heb ik vorig jaar met een voldoende afgesloten. Ook buiten school ben je bezig met communicatie, bijvoorbeeld met vrienden, maar ook op een receptie of een verjaardag. De zelfsturende competentie heb ik via PO behandeld door de opdrachten te behandelen, maar ook door het schrijven van reflectie verslagen na afloop van elk project. Met deze competentie had ik mijzelf nooit echt bezig gehouden. Dus hier heb ik veel van geleerd. En nog steeds leer ik er veel van en reflecteer ik regelmatig op mijn eigen werk.
6
Bijlage 2: Belangrijkste punten tweede jaar
Domeincompetentie
Uitvoeren, interpreteren, toetsen en evalueren van marktonderzoek. Ontwikkelen en onderhouden van zakelijke relaties ten behoeve van inkoop, verkoop en dienstverlening. Leiding geven aan een bedrijf, een bedrijfsonderdeel, bedrijfsprocessen of een project.
Beschrijving
Vorig jaar aan bod gekomen. Maar toch vind ik dat ik het nog niet echt voldoende beheers. Gezien het feit dat het dit jaar weer aan bod gaat komen, wil ik hier nog extra aandacht aan geven. Vorig jaar niet echt aan de orde gekomen. Hoop ik dit jaar aandacht aan te besteden met de biercase en het project extern. Heb ik mezelf erg op verbeterd het eerste jaar, toch zal ik in het tweede jaar hier nog veel aandacht aan besteden omdat dit nog beter kan. In het eerste jaar een begin mee gemaakt. Toch kan dit beter. Hier ga ik mee verder tijdens de projecten en zal ik er bewust aandacht aan schenken.
Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk, organisatie): samenwerken in een beroepsomgeving en meedenken over doelen en inrichting van de organisatie, waaruit eisen voortvloeien die betrekking hebben op de volgende kenmerken: multidisciplinariteit en interdisciplinariteit, klantgerichtheid, collegialiteit, leidinggeven (het sociale deel van de competentie); communiceren , mondeling en schriftelijk, intern op alle niveaus, effectief en in de gangbare bedrijfstaal, veelal in het Nederlands en/of Engels (in termen van beroepstaken omvat dat onder meer opstellen en schrijven van plannen en notities, informeren, overleg voeren, draagvlak creëren, stimuleren, motiveren, overtuigen, verwoorden van besluiten) Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk, beroepsbeoefenaar of professional): sturen en reguleren van de eigen ontwikkeling ten aanzien van leren, resultaatgericht werken, initiatief nemen en zelfstandig optreden, flexibiliteit; nadenken en reflecteren over en verantwoording nemen voor eigen handelen wat wijst op betrokkenheid en kritische zelfbeoordeling; ontwikkelen van een beroepshouding met initiatief of ruimte voor normatief-culturele aspecten, respect voor anderen, een beroepscode en ethische principes voor het professioneel handelen; leveren van een bijdrage aan de verdere professionalisering van de branche, publicaties, bijdragen aan congressen, enzovoort