Transcript Планирование усовершенствованных ответных мер в области профилактики в раннем подростковом возрасте Основные цели развития • Навыки, необходимые для саморегуляции эмоций и поведения: – Социальные и эмоциональные навыки для установления устойчивых.

Планирование
усовершенствованных ответных
мер в области профилактики в
раннем подростковом возрасте
Основные цели развития
•
Навыки, необходимые для
саморегуляции эмоций и
поведения:
– Социальные и эмоциональные
навыки для установления
устойчивых отношений
– Восприимчивость к чувствам и
потребностям других людей
– Разрешение конфликтов
– Просоциальные навыки
– Контроль над побуждениями
Факторы уязвимости и устойчивости (1/2)
• Расширенные связи с людьми и организациями, с которыми
подросток не сталкивался в детстве
• Знакомство с новыми идеями и опытом
• Время «примерить на себя» роли и обязанности взрослого
человека
• Время, когда в мозге подростка происходят значительные
изменения, создает благоприятные возможности для
принятия плохо обдуманных решений и участия в
потенциально опасных моделях поведения, таких как
рискованное сексуальное поведение, курение и распитие
спиртных напитков, рискованная манера вождения
автомобиля и употребление наркотиков
Факторы уязвимости и устойчивости (2/2)
•
•
•
•
Злоупотребление психоактивными веществами и девиантное поведение
сверстников, а также неприятие со стороны сверстников являются
существенными факторами воздействия на здоровое поведение, хотя
влияние родителей все еще остается значительным.
Здравое отношение к психоактивным веществам и безопасные
социальные убеждения также являются важными факторами защиты от
наркотиков.
Хорошие социальные навыки и крепкое психическое и эмоциональное
здоровье остаются ключевыми защитными факторами на протяжении
всего периода подросткового возраста.
Кроме того, в это время «гибкость» и податливость мозга подростка
предполагают, что на этом этапе развития интервенции могут усилить
или изменить прежний опыт.
Общие факторы уязвимости для достижения целей
развития
Стратегии, основанные на доказательствах (1/2)
Стратегии, основанные на доказательствах (2/2)
Характеристики научнообоснованных стратегий, связанных
с положительными конечными
результатами
(в основном !)
Родительские навыки
Характеристики, связанные с
положительными конечными результатами
•
•
•
Укрепление семейных уз, т.е.
усиление привязанности между
родителями и детьми.
Оказание поддержки родителям для
обеспечения более активного
участия в жизни детей (например,
участие в их мероприятиях,
дружеских связях, обучении и
образовании).
Оказание поддержки родителям для
обеспечения положительной
дисциплины, подходящей для
соответствующей стадии развития .
Родительские навыки
Другие положительные характеристики
•
•
•
•
Программы организованы так, чтобы они были привлекательными и
легкими для участия родителей (например, проведение во внерабочее
время, обеспечение питанием, уход за ребенком, транспортировка,
небольшие призы за завершение занятий и т.д.);
Обычно включают в себя серию занятий (зачастую около 10 занятий или
больше в случае работы с родителями из маргинализированных или
социально неблагополучных общин или в контексте программы лечения,
когда один или оба родителя страдают зависимостью от психоактивных
веществ);
Обычно включают в себя мероприятия для родителей, детей и всей семьи;
Занятия проводятся подготовленными лицами, во многих случаях не
имеющими какой-либо иной формальной квалификации.
Родительские навыки
Характеристики, связанные с нулевыми или
отрицательными результатами
• Программы подрывают авторитет родителей
• В качестве способа осуществления программы используются
только лекции
• Родителям лишь предоставляется информация о
наркотиках, чтобы они могли поговорить о них со своими
детьми
• Программы сосредоточены исключительно на ребенке
• Осуществляются слабо подготовленным персоналом
Превентивное воспитание
Характеристики, связанные с
положительными конечными результатами
•
•
•
•
•
•
Используются интерактивные методы обучения
Программы осуществляются через серию
структурированных занятий (обычно 10-15) один раз в
неделю, зачастую сопровождаемыми закрепляющими
занятиями на протяжении нескольких лет
Проводятся квалифицированным методистом (в том
числе с участием обученных сверстников)
Предоставляется возможность обучения
разнообразным личным и социальным навыкам и
применения их на практике, включая, в особенности,
умения справляться с трудностями, навыки принятия
решений и сопротивления соблазнам, в частности
соблазнам злоупотребления психоактивными
веществами
Оказывается воздействие на восприятия рисков,
связанных со злоупотреблением психоактивными
веществами, с приданием особого внимания
немедленным последствиям
Развеиваются заблуждения в отношении нормативного
характера злоупотребления психоактивными
веществами и ожиданий, связанных со
злоупотреблением психоактивными веществами
Превентивное воспитание
Характеристики, связанные с нулевыми или
отрицательными результатами
•
•
•
В качестве основной стратегии осуществления используются
неинтерактивные методы, такие как чтение лекций
Программы включают в себя только предоставление информации, в
частности для возбуждения страха
Кроме того, программы, связанные с нулевыми или отрицательными
результатами, имеют следующие характеристики:
– основаны на неструктурированных занятия в форме диалога
– сосредоточены только на усилении самооценки и эмоциональном воспитании
– охватывают только те аспекты, которые связаны с принятием
этических/нравственных решений или с моральными ценностями
– используют бывших потребителей наркотиков для демонстрации историй
успеха
– используют сотрудников полиции для осуществления программы
Политика в отношении злоупотребления
психоактивными веществами в школах
Характеристики, связанные с положительными
конечными результатами
•
•
•
•
•
•
•
•
Поддержание обычного функционирования школы без нарушения хода
занятий
Поддержка положительных нравов в школе, обязательство в отношении
участия школы и учащихся
Разрабатывается с участием всех заинтересованных сторон (учащиеся,
учителя, персонал, родители)
Четкое указание психоактивных веществ, затрагиваемых политикой, а
также мест (здания и помещения школы) и/или обстоятельств (функции
школы), к которым применяется политика
Применяется ко всем людям, находящимся в школе (учащиеся, учителя,
персонал, посетители и т.д.)
Сокращается или исключается доступ к табаку, алкоголю или другим
наркотикам и их доступность
Нарушение правил влечет за собой применение положительных санкций
путем консультирования или направления на консультацию, лечение или в
другие службы медицинской и психосоциальной помощи вместо наказания
Соблюдение правил обеспечивается последовательно и своевременно, в
том числе с использованием позитивного подкрепления соблюдения мер
политики
Политика в отношении злоупотребления
психоактивными веществами в школах
Характеристики, связанные с нулевыми или
отрицательными результатами
• Выборочное обследование
на предмет употребления
наркотиков
Работа с индивидуальными психологическими
уязвимостями
Характеристики, связанные с положительными
конечными результатами
•
Занятия проводятся
квалифицированными
специалистами (например,
психологом, учителем)
•
Специфические особенности
личности участников были
выявлены с использованием
утвержденных средств
Участники обучаются навыкам
позитивного сдерживания эмоций,
возникающих в результате их
личностных особенностей
Краткосрочная серия занятий (2-5)
•
•
Наставничество
Характеристики, связанные с нулевыми или
положительными результатами
• Оказываются адекватные
услуги по подготовке и
поддержке наставников
• Стратегия основана на
четко структурированной
программе мероприятий
Политика в области табакокурения и употребления
алкоголя
Характеристики, связанные с положительными
конечными результатами
•
•
•
•
Повышение цен на табачную и
алкогольную продукцию путем
увеличения налогов
Увеличение минимального
возраста для продажи табачной и
алкогольной продукции
Недопущение продажи табачной и
алкогольной продукции молодым
людям, не достигшим
совершеннолетия, путем
осуществления всесторонних
программ, включая активную и
непрерывную деятельность по
соблюдению законов и
просвещению розничных торговцев
с использованием различных
стратегий (личные контакты, СМИ и
информационные материалы)
Запрет на рекламу табачных
изделий и ограничение рекламы
алкоголя среди молодежи
Общинные многокомпонентные инициативы
Характеристики, связанные с
положительными конечными результатами
•
•
•
•
•
Поощрение стратегий, основанных на
доказательствах.
Поощрение работы в различных
компонентах общины (например, в
семьях, школах, на рабочих местах и т.д.)
Проведение тренингов и предоставление
ресурсов общинам.
Поощрение участия высших учебных
заведений для поддержки в
осуществлении научно-обоснованных
программ, их мониторинге и оценке.
Оказание поддержки общинам в
среднесрочной перспективе (например, в
течение более чем одного года).
Кампании в СМИ
Характеристики, связанные с
положительными конечными результатами
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Точная идентификация целевой группы кампании.
Кампания основана на научно-теоретической базе.
Кампания основана на результатах формативного
исследования.
Достигается достаточный охват целевой группы в
течение достаточного периода времени.
Связь с другими существующими программами
профилактики наркомании.
Охват родителей.
Направлена на изменение культурных норм в
отношении злоупотребления психоактивными
веществами.
Направлена на информирование о последствиях
злоупотребления психоактивными веществами.
Направлена на выработку рекомендаций в отношении
стратегий недопущения злоупотребления
психоактивными веществами.
Кампании в СМИ
Характеристики, связанные с нулевыми или
отрицательными результатами
• Необходимо избегать проведения кампаний в СМИ,
которые плохо спланированы или слабо
обеспечены ресурсами, поскольку они могут
ухудшить ситуацию и привести к тому, что целевая
группа станет устойчивой к другим интервенциям и
мерам политики или оставит их без внимания.
Краткосрочные интервенции
Характеристики, связанные с положительными
конечными результатами
•
•
•
•
Сеанс(ы) индивидуальной
психотерапии
Определение наличия проблем,
связанных со злоупотреблением
психоактивными веществами
Незамедлительное проведение
базовых сеансов психотерапии
и/или перенаправление к врачуспециалисту
Сеансы проводятся
квалифицированными
специалистами
Спасибо за внимание!
Если у вас нет вопросов или замечаний,
давайте выполним ту же процедуру, что
и на предыдущем занятии!