ข้ อบังคับคุรุสภา ว่ าด้ วยแบบแผนพฤติกรรมตาม จรรยาบรรณของวิชาชีพ พ.ศ. 2550 แบบแผนพฤติกรรมตาม จรรยาบรรณของวิชาชีพครู - มีวินัยในตนเอง - พัฒนาตนเองด้ านวิชาชีพ บุคลิกภาพ และ วิสัยทัศน์ ให้ ทนั ต่ อการพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจสังคมและการเมืองอยู่เสมอ.
Download ReportTranscript ข้ อบังคับคุรุสภา ว่ าด้ วยแบบแผนพฤติกรรมตาม จรรยาบรรณของวิชาชีพ พ.ศ. 2550 แบบแผนพฤติกรรมตาม จรรยาบรรณของวิชาชีพครู - มีวินัยในตนเอง - พัฒนาตนเองด้ านวิชาชีพ บุคลิกภาพ และ วิสัยทัศน์ ให้ ทนั ต่ อการพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจสังคมและการเมืองอยู่เสมอ.
ข้ อบังคับคุรุสภา ว่ าด้ วยแบบแผนพฤติกรรมตาม จรรยาบรรณของวิชาชีพ พ.ศ. 2550 แบบแผนพฤติกรรมตาม จรรยาบรรณของวิชาชีพครู - มีวินัยในตนเอง - พัฒนาตนเองด้ านวิชาชีพ บุคลิกภาพ และ วิสัยทัศน์ ให้ ทนั ต่ อการพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจสังคมและการเมืองอยู่เสมอ พฤติกรรมที่พึงประสงค์ 1. ประพฤติตนเหมาะสมกับสถานภาพและเป็ น แบบอย่ างที่ดี 2. ประพฤติตนเป็ นแบบอย่ างที่ดี ในการดาเนินชีวิต ตามประเพณีและวัฒนธรรมไทย 3. ปฏิบัตหิ น้ าที่ท่ ไี ด้ รับมอบหมายให้ สาเร็จอย่ างมี คุณภาพตามเป้าหมายที่กาหนด พฤติกรรมที่พึงประสงค์ 4. ศึกษา หาความรู้ วางแผนพัฒนาตนเอง พัฒนางาน และสะสมผลงานอย่ างสม่าเสมอ 5. ค้ นคว้ าแสวงหาและนาเทคนิคด้ านวิชาชีพที่ พัฒนาและก้ าวหน้ าเป็ นที่ยอมรั บมาใช้ แก่ ศิษย์ และ ผู้รับบริการให้ เกิดผลสัมฤทธิ์ท่ พ ี งึ ประสงค์ พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ 1. เกี่ยวข้ องกับอบายมุขและสิ่งเสพติดจนขาดสติ 2. ประพฤติผิดทางชู้สาว 3. ขาดความรั บผิดชอบ ความกระตือรื อร้ น ความเอาใจใส่ จนเกิดความเสียหาย พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ 4. ไม่ รับรู้ หรื อแสวงหาความรู้ ใหม่ ๆ ในการจัดการ เรี ยนรู้ และการปฏิบัตหิ น้ าที่ 5. ขัดขวางการพัฒนาองค์ การจนเกิดผลเสียหาย รัก ศรัทธา ซื่อสั ตย์ สุจริต รับผิดชอบ ต่ อวิชาชีพ เป็ นสมาชิกที่ดขี ององค์ กรวิชาชีพ พฤติกรรมที่พึงประสงค์ 1. แสดงความชื่นชมและศรั ทธาในคุณค่ าของ วิชาชีพ 2. รั กษาชื่อเสียงและปกป้องศักดิ์ศรี แห่ งวิชาชีพ 3. ยกย่ องและเชิดชูเกียรติผ้ ูมีผลงานในวิชาชีพ 4. อุทศิ ตนเพื่อความก้ าวหน้ าของวิชาชีพ พฤติกรรมที่พึงประสงค์ 5. ปฏิบัตหิ น้ าที่ด้วยความรั บผิดชอบ ซื่อสัตย์ สุจริต 6. เลือกใช้ หลักวิชาที่ถกู ต้ องสร้ างสรรค์ เทคนิค วิธีการใหม่ ๆ เพื่อพัฒนาวิชาชีพ 7. ใช้ องค์ ความรู้ หลากหลายในการปฏิบัตหิ น้ าที่ และแลกเปลี่ยนเรี ยนรู้ กับสมาชิกในองค์ การ 8. เข้ าร่ วมกิจกรรมของวิชาชีพอย่ างสร้ างสรรค์ พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ 1. ไม่ แสดงความภาคภูมใิ จในการประกอบวิชาชีพ 2. ดูหมิ่นเหยียดหยามให้ ร้ายผู้ประกอบวิชาชีพ ศาสตร์ ในวิชาชีพหรื อองค์ กรวิชาชีพ 3. ประกอบการงานอื่นที่ไม่ เหมาะสม 4. ไม่ ซ่ ือสัตย์ สุจริต ไม่ รับผิดชอบหรื อปฏิบัตติ าม กฎระเบียบจนเกิดความเสียหาย พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ 5. คัดลอกหรื อนาผลงานของผู้อ่ ืนมาเป็ นของตน 6. ใช้ หลักวิชาการที่ไม่ ถูกต้ องส่ งผลให้ ศษิ ย์ หรื อ ผู้รับบริการเกิดความเสียหาย 7. ใช้ ความรู้ ทางวิชาการ วิชาชีพหรื ออาศัยองค์ กร วิชาชีพแสวงหาประโยชน์ เพื่อตนเองและผู้อ่ ืน โดยมิชอบ - ต้ องรัก เมตตา เอาใจใส่ ช่ วยเหลือ ส่ งเสริมให้ กาลังใจแก่ ศิษย์ และผู้รับบริการตามบทบาทหน้ าทีโ่ ดย เสมอหน้ า - ส่ งเสริมให้ เกิดการเรียนรู้ ทักษะและนิสัยทีถ่ ูกต้ อง ดีงามแก่ ศิษย์ และผู้รับบริการ - ประพฤติปฏิบัตติ นเป็ นแบบอย่ างทีด่ ที ้งั ทางกาย วาจา และจิตใจ - ไม่ กระทาตนเป็ นปฏิปักษ์ ต่อความเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ และสั งคมของศิษย์ และ ผู้รับบริการ - ให้ บริการด้ วยความจริงใจ และเสมอภาคโดยไม่ เรียกรับหรือยอมรับผลประโยชน์ จากการใช้ ตาแหน่ ง หน้ าทีโ่ ดยมิชอบ พฤติกรรมที่พึงประสงค์ 1. ให้ คาปรึกษาหรื อช่ วยเหลือศิษย์ และผู้รับบริการ ด้ วยความเมตตากรุ ณาอย่ างเต็มกาลังและเสมอภาค 2. สนับสนุนการดาเนินงานเพื่อปกป้องสิทธิเด็ก เยาวชนและผู้ด้อยโอกาส 3. ตัง้ ใจเสียสละ และอุทศิ ตนในการปฏิบัตหิ น้ าที่ พฤติกรรมที่พึงประสงค์ 4. ส่ งเสริมให้ ศษิ ย์ และผู้รับบริการสามารถแสวงหา ความรู้ ได้ ด้วยตนเองจากแหล่ งเรี ยนรู้ ท่ หี ลากหลาย 5. ให้ ศษิ ย์ และผู้รับบริการมีส่วนร่ วมในการวาง แผนการเรี ยนรู้ เลือกวิธีการที่เหมาะสมกับตนเอง 6. ส่ งเสริมความภูมใิ จให้ แก่ ศษิ ย์ และผู้รับบริการ ด้ วยการรั บฟั งความคิดเห็น ยกย่ องชมเชย และให้ กาลังใจ พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ 1. ลงโทษศิษย์ อย่ างไม่ เหมาะสม 2. ไม่ ใส่ ใจหรื อไม่ รับรู้ ปัญหาของศิษย์ หรื อ ผู้รับบริการจนเกิดผลเสียหาย 3. ดูหมิ่นเหยียดหยามศิษย์ หรื อผู้รับบริการ 4. เปิ ดเผยความรั บของศิษย์ หรื อผู้รับบริการเป็ นผล ให้ ได้ รับความอับอายหรื อเสื่อมเสียชื่อเสียง พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ 5. จูงใจ โน้ มน้ าว ยุยงส่ งเสริมให้ ศษิ ย์ หรื อ ผู้รับบริการปฏิบัตขิ ัดต่ อศีลธรรมหรื อกฎระเบียบ 6. ชักชวน ใช้ จ้ าง วานศิษย์ หรื อผู้รับบริการให้ จัดซือ้ จัดหาสิ่งเสพติดหรื อเกี่ยวข้ องกับอบายมุข 7. เรี ยกร้ องผลตอบแทนจากศิษย์ หรื อผู้รับบริการ ในงานตามหน้ าที่ท่ ตี ้ องบริการ - พึงช่ วยเหลือเกือ้ กูลซึ่งกันและกันอย่ าง สร้ างสรรค์ โดยยึดมัน่ ในระบบคุณธรรม สร้ างความ สามัคคีในหมู่คณะ พฤติกรรมที่พึงประสงค์ 1. เสียสละ เอือ้ อาทร และให้ ความช่ วยเหลือผู้ร่วม ประกอบวิชาชีพ 2. มีความรั ก ความสามัคคีและร่ วมใจกันผนึกกาลัง ในการพัฒนาการศึกษา พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ 1. ปิ ดบังข้ อมูลข่ าวสารในการปฏิบัตงิ าน จนทาให้ เกิดความเสียหาย 2. ปฏิเสธความรั บผิดชอบ โดยตาหนิให้ ร้ายผู้อ่ ืนใน ความบกพร่ องที่เกิดขึน้ 3. สร้ างกลุ่มอิทธิพลภายใต้ องค์ การหรื อกลั่นแกล้ ง ผู้ร่วมประกอบอาชีพให้ เกิดความเสียหาย พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ 4. เจตนาให้ ข้อมูลเท็จทาให้ เกิดความเข้ าใจผิดหรื อ เกิดความเสียหายต่ อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ 5. วิพากษ์ วิจารณ์ ผ้ ูร่วมประกอบวิชาชีพในเรื่ องที่ ก่ อให้ เกิดความเสียหายหรื อแตกความสามัคคี - เป็ นผู้นาในการอนุรักษ์ และพัฒนาเศรษฐกิจ สั งคม ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญา สิ่ งแวดล้ อม รักษา ผลประโยชน์ ของส่ วนรวมและ ยึดมัน่ ในการ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็ นประมุข พฤติกรรมที่พึงประสงค์ 1. ยึดหมั่น สนับสนุนและส่ งเสริมการปกครอง ระบอบประชาธิปไตย ฯ 2. นาภูมปิ ั ญญาท้ องถิ่นและศิลปวัฒนธรรมมาเป็ น ปั จจัยในการจัดการศึกษาให้ เกิดประโยชน์ ต่อสังคม 3. จัดกิจกรรมส่ งเสริมให้ ศษิ ย์ เกิดการเรี ยนรู้ และ สามารถดาเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง พฤติกรรมที่พึงประสงค์ 4. เป็ นผู้นาในการวางแผนและดาเนินการเพื่อ อนุรักษ์ ส่ งิ แวดล้ อมพัฒนาเศรษฐกิจ ภูมปิ ั ญญา ท้ องถิ่นและศิลปวัฒนธรรม พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ 1. ไม่ ให้ ความร่ วมมือหรื อสนับสนุนกิจกรรมของ ชุมชนที่จัดเพื่อประโยชน์ ต่อการศึกษาทัง้ ทางตรง และทางอ้ อม 2. ไม่ แสดงความเป็ นผู้นาในการอนุรักษ์ หรื อพัฒนา เศรษฐกิจ สังคม ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ภูมิ ปั ญญาหรื อสิ่งแวดล้ อม พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ 3. ไม่ ประพฤติตนเป็ นแบบอย่ างที่ดีในการอนุรักษ์ หรื อพัฒนาสิ่งแวดล้ อม 4. ปฏิบัตติ นเป็ นปฏิปักษ์ ต่อวัฒนธรรมอันดีงามของ ชุมชนหรื อสังคม