Transcript MÉTODO CIENTÍFICO DA AVALIAÇÃO Andressa Malcher Moraes Teixeira Maria de Nazaré de Mello e Silva Soares Marilice Prusch Fernandes Renata Ferreira Lima Carneiro.

MÉTODO CIENTÍFICO DA AVALIAÇÃO
Andressa Malcher Moraes Teixeira
Maria de Nazaré de Mello e Silva Soares
Marilice Prusch Fernandes
Renata Ferreira Lima Carneiro
EDWARD A. SUCHMAN – O AUTOR

Investigador Científico ;
 Trabalhos
e obras – década de 60;
 Objetivava
melhorar
os
programas
relacionados à prática;

Estudos
na
área
das
referiam-se à saúde pública;
Ciências
Sociais
EDWARD A. SUCHMAN – O AUTOR
 Acreditava
que o estudo ideal deveria
coincidir com o modelo experimental clássico ;
 Distinguia
avaliativa;
entre avaliação e investigação
ASPECTOS CONCEITUAIS DA AVALIAÇÃO

Considerava avaliação um processo científico;
Método Científico
Investigação
Básica
=
≠
Objetividade e
exatidão
Investigação
Avaliativa
PROPÓSITOS E PRINCÍPIOS DA AVALIAÇÃO

Assumir os propósitos avaliativos expostos
por Bigman(1961);
 Descrever
os objetivos a serem alcançados;
 Determinar
fracasso;
as ações de cada êxito e
PROPÓSITOS E PRINCÍPIOS DA AVALIAÇÃO
 Redefinir
as medidas que serão utilizadas
para alcançar os objetivos, assim como
incluir as metas a partir da investigação.
Esses propósitos, segundo Suchman,
sugerem uma relação intrínseca entre o
planejamento do programa e a avaliação;
OS VALORES DO PROCESSO AVALIATIVO

É importante que em um estudo avaliativo esteja
presente atividades cujo o objetivo tenha algum
tipo de valor;

Define valor como qualquer aspecto de uma
situação, atividade ou objeto que tenha um
interesse particular, como ser bom, mal, desejado,
indesejado, dependendo do estilo.
TIPOS DE AVALIAÇÃO



Avaliação última – refere-se a determinação do
êxito global de um programa segundo os objetivos
fixados;
Investigação pré-avaliativa – Trata dos problemas
intermediários que devem ser abordados antes da
avaliação final;
Avaliação a curto prazo – busca informações
específicas acerca de procedimentos concretos em
termos de utilidade imediata.
CATEGORIAS DA AVALIAÇÃO

Esforço – indica que está fazendo algo para solucionar
o problema;

Trabalho – os critérios nesta área valorizam mais os
resultados do esforço do que o esforço em si;

Trabalho Eficiente – Referem-se ao grau em que o
trabalho se encontra, de acordo com os objetivos
definidos;
CATEGORIAS DA AVALIAÇÃO

Eficiência – a avaliação nesta categoria parte da
pergunta.
organização
Capacidade
e
do
facilidade
indivíduo
para
de
produzir
resultados ao trabalho realizado

Processo – investiga explicações básicas acerca
das razões que conduzem os resultados
 Suchman
aponta 4 dimensões para
análise do processo:
a) Os atributos do programa;
b) As pessoas participantes;
c) O contexto;
d) Diferentes tipos de efeitos produzidos pelo programa.
OS ASPECTOS METODOLÓGICOS DA AVALIAÇÃO


Suchman definiu claramente as diferenças
existentes entre os objetivos e as faculdades
investigativas;
A investigação avaliativa (ênfase na
utilidade, proporção e resultados);
A
avaliação investigativa utiliza uma
variedade de planos investigativos – análise
de dados
PRINCÍPIOS DA INVESTIGAÇÃO AVALIATIVA
1)
Um bom plano é aquele que resulta em ser mais
apropriado para o propósito de estudo, não
importa se científico ou não;
2)
Todo plano
compromisso
práticas;
3)
Um plano de investigação avaliativa é algo
muito específico que deve ser seguido sem
desvios.
investigativo representa um
com
muitas
considerações
RELAÇÃO AVALIADOR/ ADMINISTRADOR




Esta deve ser comprometida com outros
propósitos a partes para aperfeiçoamento do
programa
O avaliador deve valorizar os objetivos globais e
encontrar solução se o relacionamento apresentar
problemas;
O administrador valoriza o resultado final e os
objetivos a curto prazo;
É importante combinar a avaliação interna e
externa, visando um melhor resultado de ação.