متطلبات مقرر الدراسة المستقلة • • • • • • • -1 تقترح مشكلة بحثية في رياض االطفال وتناقشها باستخدام طريقة التفكير العلمي (واجب فردي) . -2 تحلل بعض الدراسات.

Download Report

Transcript متطلبات مقرر الدراسة المستقلة • • • • • • • -1 تقترح مشكلة بحثية في رياض االطفال وتناقشها باستخدام طريقة التفكير العلمي (واجب فردي) . -2 تحلل بعض الدراسات.

‫متطلبات مقرر الدراسة المستقلة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪ -1‬تقترح مشكلة بحثية في رياض االطفال وتناقشها باستخدام طريقة‬
‫التفكير العلمي (واجب فردي) ‪.‬‬
‫‪ -2‬تحلل بعض الدراسات السابقة من حيث (الهدف – العينة – االدوات –‬
‫النتائج – المنهج ) ( واجب فردي)‬
‫‪ -3‬تقارن بين طرق اختيار العينات ( واجب فردي)‬
‫‪- 4‬تميز بين مناهج البحث المختلفة ( واجب فردي)‬
‫‪ -5‬تقارن بين ادوات البحث من حيث االستخدام ( واجب فردي)‬
‫‪ -6‬تعد نموذج لبحث علمي في ضوء اساسيات البحث العلمي ( واجب‬
‫فردي أو مجموعة صغيرة )متزامن مع بقية التكليفات‬
‫‪-7‬االختبار النهائي‬
‫محتوى مقرر دراسة مستقلة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫مدخل لمناهج البحث‬
‫مفاهيم اساسية في البحث العلمي‬
‫خطوات البحث العلمي‬
‫مدخل لتصميم البحث العلمي ( المشكلة – الفروض – انواع البحوث والدراسات‬
‫– التصميمات التجريبية)‬
‫المشكالت البحثية و مصادر الحصول عليها‬
‫المشكلة في البحث العلمي ماهيتها – أنواعها – معايير اختيارها – مصادر‬
‫الحصول عليها‪ -‬تحديدها وصياغتها‬
‫انواع الدراسات والبحوث‬
‫استخدام المراجع‬
‫االدوات وأساليب جمع البيانات( المالحظة – المقابلة – االستبيان –االختبار)‬
‫العينات وطرق اختيارها‬
‫المعالجات االحصائية وكيفية اجراؤها‬
‫كتابة تقرير البحث و معايير تقييمه‬
‫مناقشة االبحاث كاملة‬
‫توزيع درجات المقرر كالتالي‬
‫•تكليفات‬
‫‪ 25‬درجة‬
‫•بحث لمشكلة بحثية يتكون من ‪ 5‬فصول‬
‫‪ +‬المراجع ‪ +‬المالحق ‪ 45‬درجة‬
‫•اختبار نهائي ‪ 30‬درجة‬
‫خطوات التفكير العلمي‬
‫‪ .1‬تحديد المشكلة‬
‫‪ .2‬جمع البيانات والمالحظات المتصلة بالمشكلة‬
‫وتنظيمها‬
‫‪ .3‬فرض الفروض المناسبة‬
‫‪ .4‬التنبؤ بظاهرات معينة في ضوء الفروض‬
‫‪ .5‬قبول الفرض او تعديله او رفضه وفقا لمدى تحقيقه‬
‫للظاهرات المتنبأ بها‬
‫خطوات التفكير العلمي‬
‫‪ .1‬تحديد المشكلة‬
‫‪ .2‬جمع البيانات والمالحظات المتصلة بالمشكلة وتنظيمها‬
‫‪ .3‬فرض الفروض المناسبة‬
‫‪ .4‬اختيار انسب هده الفروض‬
‫‪ .5‬اختبار صحة الفروض بالوسائل المناسبة‬
‫‪ .6‬الوصول الى نتائج أو حلول للمشكلة‬
‫‪ .7‬استخدام النتائج أو الحلول في مواقف جديدة‬
‫لماذا استخدم الطريقة‬
‫العلمية في التفكير‬
‫البحث وراء المسببات الحقيقية‬
‫لألحداث والظواهر‬
‫اتساع االفق العقلي‬
‫وتفتح العقل‬
‫االتجاهات العلمية‬
‫المتضمنة في‬
‫التفكير العلمي‬
‫حب االستطالع‬
‫الرغبة المستمرة في التعلم‬
‫توخي الدقة وكفاية االدلة‬
‫االعتقاد في‬
‫اهمية الدور االجتماعي‬
‫للبحث العلمي‬