الحساب المثلثي المادة : الرياضيات المستوى : الثالثة ثانوي إعدادي 1 المادة : الرياضيات المستوى : الثالثة ثانوي إعدادي أنشطة تمهيدية نشاط تمهيدي : 1 A ABC مثلث قائم الزاوية في C بحيث ) .

Download Report

Transcript الحساب المثلثي المادة : الرياضيات المستوى : الثالثة ثانوي إعدادي 1 المادة : الرياضيات المستوى : الثالثة ثانوي إعدادي أنشطة تمهيدية نشاط تمهيدي : 1 A ABC مثلث قائم الزاوية في C بحيث ) .

‫الحساب المثلثي‬
‫المادة ‪:‬‬
‫الرياضيات‬
‫المستوى ‪ :‬الثالثة ثانوي إعدادي‬
‫‪1‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫الرياضيات‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫الثالثة ثانوي إعدادي‬
‫أنشطة تمهيدية‬
‫نشاط تمهيدي‪: 1‬‬
‫‪A‬‬
‫‪ ABC‬مثلث قائم الزاوية في ‪ C‬بحيث )‪. (DE) // (BC‬‬
‫‪ -1‬بين أن‬
‫‪AC AD‬‬
‫‪‬‬
‫‪AB AE‬‬
‫‪X‬‬
‫‪E‬‬
‫‪AC‬‬
‫يسمى جيب تمام الزاوية ‪x‬‬
‫العدد‬
‫‪AB‬‬
‫^‬
‫ونرمز له ب‬
‫‪ABsoc‬‬
‫أو‬
‫‪B‬‬
‫‪D‬‬
‫‪C‬‬
‫‪c os x C‬‬
‫‪2‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫الرياضيات‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫الثالثة ثانوي إعدادي‬
‫‪ -2‬ثم بين أن‬
‫أنشطة تمهيدية‬
‫‪DE‬‬
‫‪CB‬‬
‫‪‬‬
‫‪AE‬‬
‫‪AB‬‬
‫‪A‬‬
‫‪CB‬‬
‫^‬
‫يسمى جيب الزاوية ‪ BAC‬أو جيب ‪x‬‬
‫العدد‬
‫‪X‬‬
‫‪AB‬‬
‫‪E‬‬
‫^‬
‫أو ‪AB nis‬‬
‫ونرمز له ب‬
‫‪D‬‬
‫‪sin x C‬‬
‫‪B‬‬
‫‪C‬‬
‫‪3‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫الرياضيات‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫الثالثة ثانوي إعدادي‬
‫أنشطة تمهيدية‬
‫‪DE‬‬
‫‪BC‬‬
‫‪‬‬
‫علل جوابك‪.‬‬
‫‪ -3‬هل‬
‫‪AD AC‬‬
‫‪A‬‬
‫‪BC‬‬
‫^‬
‫يسمى ظل الزاوية ‪ BAC‬أو ظل ‪x‬‬
‫العدد‬
‫‪AC‬‬
‫‪X‬‬
‫‪E‬‬
‫^‬
‫ونرمز له بأو ‪AB nat‬‬
‫‪D‬‬
‫‪tan x C‬‬
‫‪B‬‬
‫‪C‬‬
‫‪4‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫الرياضيات‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫الثالثة ثانوي إعدادي‬
‫أنشطة تمهيدية‬
‫‪ -4‬أتمم ‪:‬‬
‫‪A‬‬
‫‪......‬‬
‫^‬
‫‪cos ABC ‬‬
‫‪......‬‬
‫‪X‬‬
‫^‬
‫‪......‬‬
‫‪sinABC ‬‬
‫‪......‬‬
‫‪......‬‬
‫^‬
‫‪tanABC ‬‬
‫‪E‬‬
‫‪B‬‬
‫‪D‬‬
‫‪C‬‬
‫‪......‬‬
‫‪5‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫الرياضيات‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫الثالثة ثانوي إعدادي‬
‫أنشطة تمهيدية‬
‫نشاط تمهيدي‪: 2‬‬
‫^‬
‫‪ ABC‬مثلث قائم الزاوية في ‪ ، A‬نرمز ب ‪ x‬للزاوية ‪.ACB‬‬
‫‪ -1‬حدد‬
‫و ‪ x nis‬و ‪nat‬‬
‫‪B‬‬
‫‪sin x  cos x  1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -2‬بين أن‬
‫‪ –3‬استنتج أن‪:‬‬
‫أ‪-‬‬
‫ب‪-‬‬
‫‪ -4‬بين أن‬
‫‪cos x x‬‬
‫‪A‬‬
‫‪2‬‬
‫‪0  sin x  1‬‬
‫‪0  cos x  1‬‬
‫‪sin x‬‬
‫‪tan x ‬‬
‫‪cos x‬‬
‫‪X‬‬
‫‪C‬‬
‫‪6‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫الرياضيات‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫الثالثة ثانوي إعدادي‬
‫أنشطة تمهيدية‬
‫‪ -1‬لدينا‬
‫‪AC‬‬
‫‪cos x ‬‬
‫‪BC‬‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪AB‬‬
‫‪sin x ‬‬
‫‪BC‬‬
‫‪X‬‬
‫‪AB‬‬
‫‪tan x ‬‬
‫‪AC‬‬
‫‪C‬‬
‫‪7‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫الرياضيات‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫الثالثة ثانوي إعدادي‬
‫‪- 2‬‬
‫أنشطة تمهيدية‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪AC‬‬
‫‪‬‬
‫‪AB‬‬
‫‪cos 2 x  sin 2 x ‬‬
‫‪BC2‬‬
‫المثلث ‪ ABC‬قائم الزاوية في ‪ A‬حسب مبرهنة فيتاغورس‬
‫‪(1) AC2  AB2  BC2‬‬
‫ومنه‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪AC2  AB2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪BC‬‬
‫‪X‬‬
‫إذن‬
‫‪sin x  cos x  1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪C‬‬
‫‪8‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫الرياضيات‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫الثالثة ثانوي إعدادي‬
‫أنشطة تمهيدية‬
‫‪ -3‬في المثلث ‪ AC>0 ،ABC‬و ‪ AB>0‬و ‪BC>0‬‬
‫‪2‬‬
‫‪BBA‬‬
‫نستنتج من (‪ )1‬أنو‬
‫لي‪ BBA‬‬
‫و بالتاو‬
‫إذن‬
‫وبالتالي‬
‫‪2‬‬
‫‪AC2  BC2 C‬‬
‫‪AC  BC C‬‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪AB‬‬
‫‪AC‬‬
‫‪0‬‬
‫‪ 1 ، 01‬‬
‫‪‬‬
‫‪BC‬‬
‫‪BC‬‬
‫أ‪-‬‬
‫ب‪-‬‬
‫‪0  sin x  1‬‬
‫‪0  cos x  1‬‬
‫‪X‬‬
‫‪C‬‬
‫‪9‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫الرياضيات‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫الثالثة ثانوي إعدادي‬
‫أنشطة تمهيدية‬
‫‪ -4‬لدينا بعد التعويض واالختزال‬
‫‪sin x AB BC AB‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪cos x BC AC AC‬‬
‫ومنه‬
‫‪sin x‬‬
‫‪tan x ‬‬
‫‪cos x‬‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪X‬‬
‫‪C‬‬
‫‪10‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫الرياضيات‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫الثالثة ثانوي إعدادي‬
‫أنشطة تمهيدية‬
‫نشاط تمهيدي‪: 3‬‬
‫‪ -1‬لتحديد جيب زاوية حادة قياسها ‪ x‬بالدرجة باستعمال المحسبة‬
‫نتبع الخطوات التالية ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪sin‬‬
‫‪x‬‬
‫النتيجة التي تظهر على شاشة المحسبة هي قيمة مقربة لـ‬
‫‪sin x‬‬
‫أ‪ -‬باستعمال المحسبة حدد ‪ sin 200‬و ‪ sin 200‬و ‪. sin350‬‬
‫ب‪ -‬بإتباع نفس الخطوات السابقة وبتغيير‬
‫‪sin‬‬
‫ب‬
‫‪tan‬‬
‫‪،‬‬
‫حدد ‪ tan 200‬و ‪ tan 200‬و ‪. tan 350‬‬
‫‪11‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫الرياضيات‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫الثالثة ثانوي إعدادي‬
‫أنشطة تمهيدية‬
‫‪ -1‬لتحديد قياس زاوية حادة حيث‬
‫‪sin x  0,456‬‬
‫باستعمال المحسبة‬
‫نتبع الخطوات التالية ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪0.456‬‬
‫‪sin 1‬‬
‫‪SHiFT‬‬
‫النتيجة التي تظهر على شاشة المحسبة هي قيمة مقربة للزاوية ‪.x‬‬
‫‪3‬‬
‫حدد قيمة مقربة لكل من ‪ a‬و ‪ b‬حيث ‪sin a = ، tan b =3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪12‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫الرياضيات‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫الثالثة ثانوي إعدادي‬
‫النسب المثلثية في مثلث‬
‫قائم الزاوية‬
‫النسب المثلثية في مثلث‬
‫قائم الزاوية‬
‫‪13‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫الرياضيات‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫الثالثة ثانوي إعدادي‬
‫جيب التمام زاوية حادة‬
‫‪ ABC‬مثلث قائم الزاوية في ‪.C‬‬
‫^‬
‫جيب تمام الزاوية الحادة ‪ ABC‬هو خارج طول الضلع المحاذي‬
‫^‬
‫للزاوية على طول الوتر‪ .‬ونرمز له بالرمز ‪cos ABC‬‬
‫‪C‬‬
‫‪A‬‬
‫الضلع المحاذي‬
‫للزاوية ^‬
‫‪ABC‬‬
‫‪BC‬‬
‫^‬
‫‪cos ABC ‬‬
‫‪AB‬‬
‫‪B‬‬
‫الوتر‬
‫‪14‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫الرياضيات‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫الثالثة ثانوي إعدادي‬
‫جيب زاوية حادة‬
‫‪ ABC‬مثلث قائم الزاوية في ‪.C‬‬
‫^‬
‫جيب الزاوية الحادة ‪ ABC‬هو خارج طول الضلع المقابل للزاوية‬
‫^‬
‫على طول الوتر‪ .‬ونرمز له بالرمز )‪sin(ABC‬‬
‫الضلع المقابل للزاوية‬
‫‪BC‬‬
‫‪AB‬‬
‫^‬
‫‪ABC‬‬
‫‪C‬‬
‫‪^ ‬‬
‫‪sin ABC‬‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫الوتر‬
‫‪15‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫الرياضيات‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫الثالثة ثانوي إعدادي‬
‫ظل زاوية حادة‬
‫‪ ABC‬مثلث قائم الزاوية في ‪.C‬‬
‫^‬
‫جيب تمام الزاوية الحادة ‪ ABC‬هو خارج طول الضلع المقابل‬
‫^‬
‫للزاوية على طول الضلع المحاذي‪ .‬ونرمز له بالرمز ‪tan ABC‬‬
‫الضلع المقابل للزاوية‬
‫^‬
‫‪ABC‬‬
‫‪C‬‬
‫‪A‬‬
‫الضلع المحاذي‬
‫للزاوية ^‬
‫‪ABC‬‬
‫‪BC‬‬
‫^‬
‫‪tan ABC ‬‬
‫‪AB‬‬
‫‪B‬‬
‫‪16‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫الرياضيات‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫الثالثة ثانوي إعدادي‬
‫عالقات بين جيب و جيب تمام‬
‫وظل زاوية‬
‫قاعدة‪1‬‬
‫ليكن ‪ ABC‬مثلث قائم الزاوية في ‪. A‬‬
‫إذا كان ‪ x‬قياس زاوية حادة في المثلث ‪ ، ABC‬فان ‪:‬‬
‫‪sin x  cos (x)  1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪17‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫الرياضيات‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫الثالثة ثانوي إعدادي‬
‫عالقات بين جيب و جيب تمام‬
‫وظل زاوية‬
‫قاعدة‪2‬‬
‫ليكن ‪ ABC‬مثلث قائم الزاوية في ‪. A‬‬
‫إذا كان ‪ x‬قياس زاوية حادة في المثلث ‪ ، ABC‬فان ‪:‬‬
‫‪sin x‬‬
‫‪tan x ‬‬
‫‪cos x‬‬
‫‪18‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫الرياضيات‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫الثالثة ثانوي إعدادي‬
‫أآللة الحاسبة‬
‫‪ -1‬تحديد النسب المثلثية لزاوية حادة‪.‬‬
‫=‬
‫‪sin‬‬
‫‪x‬‬
‫=‬
‫‪cos‬‬
‫‪x‬‬
‫=‬
‫‪tan‬‬
‫‪x‬‬
‫‪19‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫الرياضيات‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫الثالثة ثانوي إعدادي‬
‫أآللة الحاسبة‬
‫‪ -2‬تحديد قياس زاوية حادة انطالقا من إحدى نسبها المثلثية‪.‬‬
‫لتحديد زاوية حادة ‪ x‬تحقق ‪ cos x = a‬أو ‪ sin x = a‬حيث ‪0 ≤ a ≤ 1‬‬
‫نتبع الخطوات التالية ‪:‬‬
‫=‬
‫‪Cos-1‬‬
‫‪shift‬‬
‫‪a‬‬
‫=‬
‫‪Sin-1‬‬
‫‪shift‬‬
‫‪a‬‬
‫‪20‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫الرياضيات‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫الثالثة ثانوي إعدادي‬
‫أآللة الحاسبة‬
‫لتحديد زاوية حادة ‪ x‬أو قيمة مقربة لها باستعمال اآللة الحاسبة‬
‫تحقق ‪ tan x = a‬حيث عدد حقيقي أكبر قطعا من ‪. 0‬‬
‫نتبع الخطوات التالية ‪:‬‬
‫=‬
‫‪tan-1‬‬
‫‪shift‬‬
‫‪a‬‬
‫‪21‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫الرياضيات‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫الثالثة ثانوي إعدادي‬
‫اإلدماج‬
‫المسألة ‪1‬‬
‫‪40cm‬‬
‫‪22°‬‬
‫‪16°‬‬
‫‪B‬‬
‫‪C‬‬
‫‪A‬‬
‫أحسب ‪AB‬‬
‫‪AB  CB  CA‬‬
‫‪40‬‬
‫‪40‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪tan16 tan 22‬‬
‫‪ .....................‬‬
‫‪22‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫الرياضيات‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫الثالثة ثانوي إعدادي‬
‫اإلدماج‬
‫المسألة ‪2‬‬
‫لدينا‬
‫‪BC = 2,25 m.‬‬
‫‪AC = l0,25 m.‬‬
‫‪B‬‬
‫‪ -1‬أحسب ‪AB‬‬
‫‪ -2‬حدد قياس للزاوية ^‬
‫‪BAC‬‬
‫‪A‬‬
‫‪2.25‬‬
‫‪C‬‬
‫‪C‬‬
‫‪23‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫الرياضيات‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫الثالثة ثانوي إعدادي‬
‫اإلدماج‬
‫‪-1‬‬
‫‪AB  AC²  BC²‬‬
‫‪AB  10,25²  2,25²‬‬
‫‪AB  8 12,5‬‬
‫‪AB  100‬‬
‫‪AB  10cm‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪ˆ  10  0,975‬‬
‫‪cos BAC‬‬
‫‪10, 25‬‬
‫‪ˆ  12, 68‬‬
‫‪BAC‬‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪2.25‬‬
‫‪C‬‬
‫‪C‬‬
‫‪24‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫الرياضيات‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫الثالثة ثانوي إعدادي‬
‫الدعم والتقوية‬
‫اختر الجواب أو األجوبة الصحيحة ‪.‬‬
‫االسئلـــــــة‬
‫جواب ‪1‬‬
‫جواب ‪2‬‬
‫جواب ‪3‬‬
‫‪AB‬‬
‫‪BC‬‬
‫‪AC‬‬
‫‪BC‬‬
‫‪AC‬‬
‫‪AB‬‬
‫‪ ABC‬مثلث قائم الزاوية في ‪A‬‬
‫^‬
‫)‪ sin(ABC‬يساوي‬
‫‪ MNP‬مثلث قائم الزاوية في ‪M‬‬
‫بحيث ‪ MN  2 10‬و ‪ MP=3‬إذن‬
‫‪1‬‬
‫إذا علمت أن‬
‫‪cos x ‬‬
‫‪3‬‬
‫حيث ‪ x‬قياس زاوية حادة فان ‪:‬‬
‫‪ x‬زاوية حادة حيث‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪sin x ‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪^ 2 10‬‬
‫^‬
‫‪tan MPN ‬‬
‫‪cos MPN ‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2 10‬‬
‫‪7‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2 2‬‬
‫‪sin x ‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2 2‬‬
‫‪x  30‬‬
‫‪0‬‬
‫‪tan x  2 2 tan x ‬‬
‫‪x  60‬‬
‫‪0‬‬
‫‪^ ‬‬
‫‪tan PNM‬‬
‫‪x  45‬‬
‫‪0‬‬
‫‪25‬‬
‫المادة‬
‫‪:‬‬
‫الرياضيات‬
‫المستوى‬
‫‪:‬‬
‫الثالثة ثانوي إعدادي‬
‫الدعم والتقوية‬
‫اختر الجواب أو األجوبة الصحيحة ‪.‬‬
‫االسئلـــــــة‬
‫جواب ‪1‬‬
‫باستعمال المحسبة القيمة المقربة‬
‫بإفراط إلى ‪ 0,01‬لـ ‪sin x  300‬‬
‫‪0,34‬‬
‫باستعمال المحسبة القيمة المقربة‬
‫بتفريط إلى ‪ 0,01‬لـ ‪tan x  300‬‬
‫‪3,65‬‬
‫جواب ‪2‬‬
‫‪0,4‬‬
‫‪3,72‬‬
‫جواب ‪3‬‬
‫‪0,38‬‬
‫‪4‬‬
‫ارتفاع البرج التالي يساوي‬
‫‪3  32sin 250‬‬
‫‪250‬‬
‫‪32m‬‬
‫‪3  32tan 250 3  32cos250‬‬
‫‪3m‬‬
‫‪26‬‬