Transcript Elementos, formas y situaciones de la argumentación NM3 (3° medio) Lengua Castellana y Comunicación Comunicación oral argumentativa.

Elementos, formas y situaciones de la
argumentación
NM3 (3° medio)
Lengua Castellana y Comunicación
Comunicación oral argumentativa
ÍNDICE
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Qué es la argumentación
Elementos de la argumentación
Contexto de la argumentación
Estructura interna de la argumentación
Etapas de la argumentación
Tipos de argumentación
Argumentación secuencial
Argumentación dialéctica
Conectores argumentativos
Elementos y situaciones de la argumentación NM3 Lengua castellana y comunicación
Qué es la argumentación
Cada vez que queremos hacer valer
nuestras opiniones y juicios acerca de
un tema determinado, por ejemplo, la
calidad de una película frente a otra,
debemos agregar a nuestros puntos de
vista buenas razones con las que
seamos capaces de convencer a
nuestros/as
interlocutores/as de
nuestra posición frente al tema en
discusión. Tales razones son la base
de
nuestra
argumentación
y,
dependiendo de su consistencia,
lograremos o no convencer a alguien
de que nuestra opinión es válida.
Elementos y situaciones de la argumentación NM3 Lengua castellana y comunicación
Elementos de la argumentación
Toda argumentación se da en un marco general o distintos parámetros
relacionados con la situación comunicativa. El marco general está formado
por una modalidad, un tema, participantes, etc.
La MODALIDAD
de la argumentación puede ser oral o escrita y
espontánea (comprar cabritas en vez de galletas antes de entrar al cine) o
preparada (argumentar frente al curso sobre las desventajas de levantar un
proyecto minero en la zona de Pascua Lama).
El TEMA,
aquello sobre lo que argumentamos, debe ser
debatible, presentar cierto grado de polémica que permita la confrontación de
opiniones.
Los PERSONAJES
de la argumentación son el emisor y el receptor.
El emisor es quien está encargado de la argumentación y quien busca
convencer al receptor. Este último puede ser un interlocutor que dialoga con el
emisor en forma directa, intercambiando permanentemente sus roles. Sin
embargo, el receptor también puede ser una audiencia o grupo grande de
personas, quienes asumen un papel menos activo durante la comunicación.
Elementos y situaciones de la argumentación NM3 Lengua castellana y comunicación
Contexto de la argumentación
Los factores
contextuales que
pueden incidir en una
situación comunicativa
argumentativa, son
muchos y dependen
de cada circunstancia
concreta. Los más
comunes son:
• Las características del lugar en que se
efectúa una argumentación oral, por
ejemplo, la sala de clases, en la oficina del
director del colegio.
• El grado de formalidad de la situación.
No es lo mismo defender un punto de vista
frente a nuestros amigos que frente a
nuestros padres.
• El tiempo con el que se cuenta para
argumentar a favor de una idea. Por
ejemplo, si estamos en un debate
competitivo,
nuestros
tiempos
de
argumentación
están
estrictamente
delimitados y el moderador del debate nos
indica cuando el tiempo que tenemos se
nos ha acabado.
Elementos y situaciones de la argumentación NM3 Lengua castellana y comunicación
Estructura interna de la argumentación
La estructura interna de una argumentación está constituida por distintas
partes del argumento. Estas son: la tesis, las bases, la garantía y el respaldo.
La TESIS
es una opinión sostenida por alguien y que sirve de punto
de partida o de llegada de un argumento. Consiste en una afirmación de
carácter polémico que se plantea públicamente y que se pretende que
alcance aceptación general. La fórmula general para el planteamiento de una
tesis es a través de una oración declarativa con verbo conjugado en modo
indicativo. Ejemplo de tesis son los siguientes enunciados: Internet es el mejor
canal y medio de comunicación que ha inventado el hombre; el fútbol es un
deporte esencialmente masculino; ir de vacaciones al sur de Chile es una
buena alternativa.
Las BASES
son aquellas razones, hechos o datos que se entregan
para apoyar la tesis. Por ejemplo, una base para apoyar la tesis de que ir de
vacaciones al sur de Chile es una buena alternativa es que junto con conocer
esa hermosa zona del país, se fomenta el turismo nacional.
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Estructura interna de la argumentación
Las GARANTÍAS
son el vínculo que une las bases con la tesis, es
decir, refleja la pertinencia de esa base para esa tesis. Por ejemplo, para
garantizar la argumentación de que ir de vacaciones al sur de Chile fomenta el
turismo nacional, se puede esgrimir que en la medida en que invirtamos el
dinero destinado para las vacaciones de verano en lugares turísticos
nacionales, quienes se encargan de preparar la infraestructura que acoge a
los visitantes temporales, tendrán mayores recursos económicos para
implementar más y mejores instalaciones destinadas a la atracción, diversión
y comodidad de los turistas nacionales e internacionales.
El RESPALDO,
por último, corresponde a un cuerpo de información
general que apoya la garantía. En el caso de la argumentación que venimos
siguiendo, podemos ofrecer como garantía la información que el SERNATUR
entrega con respecto a la inyección de recursos para mejorar la infraestructura
hotelera en el sur de Chile, en respuesta al importante incremento de visitantes
nacionales e internacionales que se ha dado en esa zona durante la última
década.
Elementos y situaciones de la argumentación NM3 Lengua castellana y comunicación
Etapas de la argumentación
Como el texto expositivo, el discurso
argumentativo presenta las etapas
clásicas de introducción, desarrollo y
conclusión.
INTRODUCCIÓN
por lo general en esta parte
del discurso argumentativo se plantea el tema y, a
veces, también la tesis.
DESARROLLO
aquí se despliega el cuerpo
argumentativo, es decir, las razones, bases,
garantías y respaldos que apoyan la tesis.
CONCLUSIÓN
es aquella etapa en que se
resume lo planteado con anterioridad respecto al
tema y también puede volver a presentarse la tesis.
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Tipos de argumentación
Es una situación cotidiana que en conversaciones entre amigos/as,
compañeros/as y en nuestro hogar argumentemos con otros para
defender nuestras posiciones: por ejemplo, que es mucho más
entretenido comunicarnos a través del messenger que por teléfono,
que es importante organizar un viaje a la playa antes de salir de
clases, que Chile va a ir al mundial en 2010. Y cada vez que
argumentamos tenemos como objetivo “persuadir o convencer al
auditorio sobre la conveniencia, utilidad o justeza de una idea,
hecho o interpretación de la realidad”.
La afirmación anterior es especialmente relevante en los textos
escritos, pues en esta situación comunicativa, el emisor del discurso
no puede estar presente para adecuar sus razones y modificar la
organización del discurso de acuerdo al flujo de la discusión. En
el caso de los textos escritos, aunque no exclusivamente en ellos,
existen dos tipos de argumentación:
• Argumentación secuencial
• Argumentación dialéctica
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Argumentación secuencial
Este tipo de argumentación consiste en la acumulación de argumentos a
favor de una tesis. El texto suele empezar presentando la tesis del autor o
autora, es decir, planteando su punto de vista respecto de un tema. Luego, en
el desarrollo del discurso, la tesis es apoyada a través de una suma de
elementos probatorios o argumentos. La secuencia de argumentos puede
tener un desarrollo deductivo o bien uno inductivo.
Deductivo
Se presenta el tema que permite el planteamiento
de la tesis y luego esta se apoya en las demostraciones que la argumentan.
Inductivo
En este caso se presenta el tema, luego las
demostraciones que apoyarán la tesis planteada hacia el final del desarrollo
del texto.
El texto queda dividido en la tesis y varias fases argumentativas, cada una de
las cuales contiene un argumento diferente bien desarrollado. Es importante
saber que cada una de tales secciones como las bases, garantías y
respaldos, puede ser introducida con un conector textual diferente.
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Argumentación dialéctica
Comparada con la argumentación secuencial, la dialéctica es
más compleja, en el sentido de que, además de presentar y
defender una o varias tesis, también plantea una o más
contratesis defendidas por los que no son partidarios del punto
de vista que se intenta justificar en el proceso argumentativo.
Si bien el recurso de la contratesis implica la
exposición de argumentos que favorezcan tanto a
la tesis como a la contratesis, asumiendo una
postura crítica respecto al propio planteamiento, el
objetivo final es lograr refutar la contratesis por
medio de argumentos que la invaliden y que a su
vez fortalezcan la tesis central planteada por el
autor o autora del texto.
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Conectores argumentativos
Ejemplos de conectores argumentativos
Introducen tesis:
“Por consiguiente...” “Por tanto...” “Por
eso...” “Así pues...” “He aquí que...” “Por lo
cual puede sostenerse que...” “Se sigue
que...”
Introducen bases:
“Puesto que...” “Ya que...” “ Porque...”
“Considerando
que...”
“Dado
que...”
“Partiendo del hecho que...” “La prueba es
que...”
Introducen garantías:
“A partir de...” “Y eso porque...” “Dado
que...” “Porque...” “Dice que...”
Introducen respaldos:
“Según...” “Como dice...” “Porque...”
Elementos y situaciones de la argumentación NM3 Lengua castellana y comunicación
Fuente de esta presentación
Rubí Carreño, Gloria Páez, Danilo Santos,
Guillermo Soto, Claudia Vera: Lengua Castellana
y Comunicación, 3° medio, Mare Nostrum.
Elementos y situaciones de la argumentación NM3 Lengua castellana y comunicación
Las Técnicas de Discusión y Debate.
La forma en que discutimos puede variar
considerablemente, dependiendo de una serie
de factores, entre los que cabe destacar la
presencia o no de un publico- audiencia, la
existencia de coordinación ejercida por una
persona, el grado formalidad de la situación, el
número de interlocutores, etc.
En este caso hemos empleado dos criterios
fundamentales para clasificar:
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Presencia o no de un público- audiencia.
La presencia de la audiencia es un
factor fundamental; indica que la
finalidad de la discusión probablemente
no será solo el intercambio de ideas y
opiniones, sino también la entrega de
un marco de información que permita al
público reflexionar sobre un tema y
asumir un punto de vista.
Elementos y situaciones de la argumentación NM3 Lengua castellana y comunicación
Existencia de coordinación:
Se entiende por discusión dirigida aquella
en la que participan los interlocutores y una
persona coordinadora y por discusión libre
la que solo requiere de los interlocutores. El
coordinador es fundamental cuando la
discusión se debe llevar a cabo en forma
ordenada, con limitaciones de tiempo,
objetivos muy precisos, etc. Toda discusión
con audiencia requiere de coordinación.
Elementos y situaciones de la argumentación NM3 Lengua castellana y comunicación
- Dialogo simultáneo o cuchicheo: en
parejas o tríos se discute un tema libre
e informalmente, se resuelve un
problema o se contesta una pregunta
breve formulada con antelación. La
discusión no debe durar más de 10 ó 15
minutos y el tema debe ser
especificado.
Elementos y situaciones de la argumentación NM3 Lengua castellana y comunicación
- Coloquio: consiste en una discusión
espontánea
entre
un
número
indeterminado de participantes. Cada
uno aporta libremente sus teorías y
debate las de los demás.
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- Pequeños grupo de discusión: un grupo
pequeño (máximo 15 personas) trata un
tema, conducido por un coordinador. La
discusión es informal y espontánea, pero
no al azar, ya que el coordinador o la
coordinadora controla los tiempos y
turnos para hablar. Luego de los 15
minutos se formulan conclusiones por
acuerdo o consenso, las que son
registradas por una persona que hace de
secretario.
Elementos y situaciones de la argumentación NM3 Lengua castellana y comunicación
- Foro: un grupo numeroso discute
informalmente un tema, participando
libremente todos los asistentes. Al igual
que en el pequeño grupo de discusión,
existe
un
coordinador
o
una
coordinadora, característica que lo
diferencia del coloquio.
Elementos y situaciones de la argumentación NM3 Lengua castellana y comunicación
- Debate: tipo de discusión formal en la
que se trata de contraponer dos o más
opiniones, expertas sobre un tema
polémico. Por ello, el rasgo fundamental
del debate es la controversia y los
interlocutores tienen el carácter de
oponentes. El tema, además de ser
polémico y de interés, sigue un plan
controlado por el/la coordinador(a).
Elementos y situaciones de la argumentación NM3 Lengua castellana y comunicación
- Panel: tipo de discusión en el que un
pequeño grupo, también de expertos,
dialoga ante la audiencia en torno a un
tema determinado. En dicho diálogo se
puede generar una controversia, pero
no necesariamente tendrá que ser así.
La discusión también se desarrolla bajo
la dirección de un/ coordinador(a).
Elementos y situaciones de la argumentación NM3 Lengua castellana y comunicación
- Mesa redonda: tipo de discusión en que un
grupo de expertos expone un tema desde
distintos puntos de vista. Al igual que el panel,
no necesariamente tiene que ser controversial,
puesto que cada especialista puede tener una
mirada no opuesta pero si divergente con la de
otro. Tras la exposición, el/ coordinador(a)
resume las ideas principales expuestas y si lo
desea invita a los expositores a un coloquio o
foro. Finalmente, la audiencia puede hacer
preguntas. Se diferencia del panel en que en
aquel se dialoga y en este se expone y dialoga.
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