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ARGUMENTACIÓN
La argumentación: algunas definiciones
• La argumentación es una práctica discursiva a la que se
recurre para sostener una opinión. “Sólo puede haber
argumentación si hay desacuerdo sobre una posición, es
decir, confrontación entre un discurso y un contradiscurso”
(Plantin, 2001: 35 )
• La argumentación sirve “para desarrollar temas que se
presten a controversia, y su objetivo fundamental es ofrecer
una información lo más completa posible, a la vez que
intentar persuadir al lector mediante un razonamiento”
(Álvarez, 1999:25)
• La argumentación es una secuencia textual que se utiliza
para tratar de convencer a un auditorio sobre la legitimidad
del posicionamiento que el escritor plantea en su texto
(Montolío, 2000)
• La argumentación es “una actividad comunicativa que tiene
un carácter intencional, convencional e institucional” (Cros,
2003:14)
Orígenes de la argumentación (Bellenger, 1992:9)
Introducción socrática
y platonicense
Arte de la controversia
Razonamiento inductivo
Arte de inferir
Arte de la refutación
ad hominen de Zenón
Arte de utilizar los contrarios
en Heráclito
DIALÉCTICA
Silogismo aristotélico
(las Analíticas)
Arte del discurso
ARGUMENTACION
Técnicas del orador
en Demóstenes
El razonamiento
cartesiano
LÓGICA
Dialéctico lógica
de Kant
RETÓRICA
Retórica: hablar en público
de manera persuasiva
en función del auditorio
Tratado de retórica de
los romanos Quintiliano y Cicerón
La argumentación en el siglo XX
• Perelman y Olbrechts-Tyteca (1958)
postulan una teoría de la argumentación
ligada al conocimiento y a la acción.
• Toulmin (1958) propone analizar los
argumentos en función del contexto
sociocomunicativo.
• Ascombre y Ducrot (1983), desde una
perspectiva lingüística, enfatizan la
cuestión semántica como organizadora de
la argumentación.
Características de los textos argumentativos
• Evidencian un conocimiento en
profundidad del tema que presentan.
• Se organizan de manera ordenada y
lógica.
• Proporcionan datos relevantes para la
comprensión.
• Exhiben un despliegue de recursos
dialécticos en función de su auditorio
y de su intencionalidad.
• Intentan convencer por medio de la
exposición de razones.
Clasificación de los textos argumentativos
Esfera social
Ejemplos
Académica
ensayo, ponencia, monografía,
examen,
Periodística
artículo de opinión, editorial, crítica,
debate televisivo, columna.
Jurídica
sentencia judicial, demanda, recurso,
apelación, etc.
Publicitaria
aviso, anuncio, afiche, folleto, etc.
ESTRUCTURA DE UN
TEXTO ARGUMENTATIVO:
MODELOS MÁS COMUNES
Modelo basado en la estructura
argumentativa de la Retórica Clásica
•
Introducción
•
Presentación del
problema y de la
Tesis
•
Exordio: busca hacer al auditorio
benévolo, atento y dócil.
•
La proposición: enunciación breve y clara
del tema que se va a tratar.
La división: enumeración de las partes de
que va a tratar el discurso.
La narratio: desarrollo o exposición.
Cuenta los hechos necesarios para
demostrar la conclusión que se persigue.
•
•
•
•
Desarrollo
argumentativo
•
La argumentatio: parte donde se aducen
las pruebas que confirman la propia
posición revelada en la tesis de la
exposición (confirmatio o probatio) y se
refutan las de la tesis contraria (refutatio o
reprehensio),
Conclusión o cierre
•
La peroratio: parte destinada a atraer la
piedad del público y lograr su participación
emotiva
Modelo propuesto por Jesús Sánchez Lobato (2007: 382)
Introducción
Planteamiento de tesis e hipótesis
Cuerpo argumentativo
Exposición de las ideas y formulación de hipótesis
Argumentativos demostrativos (válidos)
Refutación de objeciones
Confirmación de la tesis
Conclusión
Síntesis de las ideas expuestas y demostradas
Aportaciones y sugerencias
Nuevas propuestas deducidas
Modelo de Toulmin (Marafioti,2003:129)
(D)
ya que
en consecuencia (M),
(G)
dado que (S)
a menos que (R)
(C)
(D)=DATOS
(pruebas, hechos, argumentos)
(G)= GARANTÍAS
(razones, ley de pasaje, reglas
generales)
(S)= SOPORTES
(respaldos)
(M)= MODALIDAD
(C)= CONCLUSIONES
(tesis, opinión)
(R)= RESTRICCIONES
(condiciones de refutación,
condiciones de excepción)
Argumentos
• Son los “hechos, las pruebas o datos que
se tienen sobre una problemática
determinada” (Plantin, 2001:140)
Tipos de argumentos
(Pérez Rifo, M y Vega Alvarado, O. Técnicas argumentativas,
Universidad Católica de Chile, Santiago de Chile, 2007)
• Inductivo: razonamiento que va de lo particular a lo general. La
inducción se verifica por medio de la generalización, el ejemplo, la
ilustración y por modelo.
• Deductivo: razonamiento que consiste en aplicar un principio
general a una situación particular. La deducción aparece mediante
las siguientes formas: silogismo, entimema, implicación,
razonamientos encadenados (sorites).
• Causal: argumentación por la causa y por las consecuencias.
• Basado en desviaciones del razonamiento causal: causa
pretexto, causa de origen, inversión de las causas y de las
consecuencias, jerarquía y número de causas, relación fin-medio.
Argumento inductivo: el ejemplo
En un sistema social tan excluyente como el que rige en la mayoría
de los países de América Latina, los escritores estamos obligados a
utilizar todos los medios de expresión posibles. Con imaginación y
astucia, siempre es posible ir abriendo fisuras en los muros de la
ciudadela que nos condena a la incomunicación y nos hace difícil o
imposible el acceso a las multitudes. En los años de la segunda
guerra mundial, Alejo Carpentier escribía dramatizaciones radiales
muy populares en toda Cuba y uno de los mejores narradores
venezolanos de la actualidad, Salvador Garmendia, escribe
telenovelas en Caracas. Julio Cortázar armó uno de sus últimos
libros, “Fantomas contra las multinacionales”, sobre la base de una
historieta, y como historieta se vendió en los quioscos de México.
Lejos está de mi intención negar el valor del libro como medio de
expresión literaria. Simplemente creo que convendría empezar a
cuestionar su monopolio.
Eduardo Galeano. Diez errores o mentiras frecuentes sobre
literatura y cultura en América (Fragmento). Nueva Sociedad Nº 5657 Septiembre- Octubre/ Noviembre- Diciembre de 1981
Argumento inductivo: la ilustración
El histerismo de las masas no es un fenómeno
que se manifieste únicamente en los seres
humanos, sino que puede ser observado en
cualquier especie gregaria. Una manada de
elefantes, ante la aparición de un aeroplano, fue
presa del terror colectivo. Cada elefante estaba
aterrorizado y comunicaba su terror a los otros,
creando así una vasta multiplicación del pánico.
Sin embargo, como entre ellos no hay
periodistas, el pánico se esfumó en cuanto el
avión desapareció en la lejanía (Russell)
Argumentos deductivos
• Entimema:
El Congreso no es más que un órgano deliberativo por tanto hay
que suprimirlo.
• Razonamientos encadenados (sorites):
Es indispensable encontrar nuevas fuentes de energía. Ya que las
posibilidades de elección son, en estos tiempos, muy limitadas. Las
reservas de petróleo aún son considerables, pero son limitadas.
Estarán agotadas de aquí a treinta años. Las reservas de carbón
son también muy importantes pero la extracción resulta cara y no es
siempre fácil de realizar. Hay muchas fuentes de la geotérmica pero
están mal repartidas y son difíciles de explotar. En cuanto a las
posibilidades de empelo de la energía solar, están todavía en
pruebas de laboratorio.
La energía nuclear se muestra entonces como la única fuente de
energía utilizable inmediatamente.
Razonamiento causal
Latinoamérica en la cumbre de Copenhague
por Carlos Fuentes
Latinoamérica es pobre porque no se ha desarrollado, ¿o no se ha
desarrollado porque es pobre? causa y efecto se anulan mutuamente,
contribuyendo a ese vaivén, a esa desesperación pendular que un día
German Arciniegas ubicó entre la libertad y el miedo, entre la anarquía y la
dictadura.
De Santo Tomás de Aquino a Karl Marx, pasando por Rousseau, Conte y
Bergson y siguiendo con Keynes, Hayek y Friedman, somos comunicantes
desamparados en busca de su iglesia. nos tragamos todas las hostias, así
sean ruedas de molino. y si nos va mal, pronto descubrimos al diablo que
nos engañó, impidiéndonos llegar a la tierra prometida del desarrollo, la
democracia y la justicia. Nos cuesta aceptar que el diablo somos nosotros
mismos y que, como en el poema de William Blake, las puertas del cielo y
del infierno son contiguas y de nuestra propia hechura.
(Fragmento del Informe de la Comisión Latinoamericana y del Caribe a la
Conferencia Mundial sobre Desarrollo Social. Copenhagye, 6 al 12 de
marzo de 1995)
Desviaciones del razonamiento causal
• Causa pretexto
No resulta conveniente apoyar las campañas anti-tabaco
porque eso provocaría el cierre de las compañías
tabacaleras y la consiguiente desocupación de sus
empleados.
• Causa de origen
Se tienen dificultades económicas porque el país no es
competitivo.
• Inversión de las causas y de las consecuencias
-Las fuerzas policiales no se retiran del corte de ruta
porque los desocupados pueden provocar graves
disturbios.
-Los desocupados continúan cortando la ruta porque no
aceptan la presencia provocadora de las fuerzas
policiales.
Recursos o estrategias argumentativas
(Bellenguer,L: L`Argumentation, Paris, Les Editions ESF, 1992)
-Recursos argumentativos por explicación
• Argumentación explicativa: definir, comparar, establecer analogías,
describir y narrar.
• Argumentación cuasi-lógica: incompatibilidad, reciprocidad,
transitividad, regla de precedente, inclusión, partición, probabilidad.
• Recurso a los hechos
-Recursos argumentativos por valores: valores universales,
abstractos, concretos, otros valores.
-Recursos argumentativos por coacción: argumentación por
hipótesis, por alternativa, por paradoja, por exceso, por
cuestionamiento; otros argumentos coactivos (argumento de inercia,
de aceptación, de superación, de autoridad, de ironía)
Argumento explicativo por definición
No todo lo que se mueve en la sociedad puede,
automáticamente, considerarse "movimiento social". En
nuestras sociedades, afortunadamente, abundan
los movimientos, las movilizaciones y hasta las
"movidas", sin que se constituyan en movimiento social
(ni tengan por qué hacerlo). (...) Un movimiento social es
un actor colectivo movilizador que, con cierta
continuidad y sobre las bases de una alta integración
simbólica y una escasa especificación de su papel,
persigue una meta consistente en llevar a cabo, evitar o
anular cambios sociales fundamentales, utilizando para
ello formas organizativas y de acción variables
(Raschke).
Imanol Zubero: Movimientos sociales y alternativas de
sociedad, Ed. Hoac, Madrid 1996.
Argumentación coactiva por paradoja
La gran ventaja que proporciona la guerra al hombre
reflexivo es esta: como toda visión requiere distancia, la
hoguera de la guerra nos ilumina y nos ayuda a ver la
paz, la paz que hemos perdido o que nos han
arrebatado. Y vemos que la paz es algo terrible,
monstruoso y tan hueco de virtudes humanas como
repleto de los más feroces motivos polémicos. Y ello
hasta tal punto que no habría excesiva paradoja en
afirmar: lo que llamamos guerra es, para muchos
hombres, un mal menor, una guerra menor, una tregua
de esa monstruosa contienda que llamamos paz.
Antonio Machado: Antología comentada. I: Poesía. II: Prosa, selección,
introducción y notas de Francisco Caudet, Madrid, Ediciones de la Torre,
2000
Argumento de autoridad
Un par de observaciones sobresale de los estudios dirigidos a describir y
analizar la programación de la televisión. De un lado, se confirma que los
contenidos de violencia invadieron la programación televisiva hasta el
punto de convertirse en el principal tema de preocupación de padres de
familia, instituciones políticas, centros educativos y audiencias en general.
Del otro, se observa con inquietud que los contenidos de violencia en la
televisión no solo llegan a los sectores más vulnerables de la población,
como los niños y los jóvenes, sino que pueden contribuir a la aceptación y
el incremento de la violencia en la población.
Observaciones como las anteriores atraviesan algunos ensayos de tipo
especulativo. Esteinuo (1999) considera que la excesiva programación de
contenidos violentos de la televisión mexicana está creando un clima
favorable para la expansión de la violencia y el aumento de la
criminalidad. Algo parecido propone Da Silva (2001) al referirse a las
nuevas formas de banalización de la violencia que circulan por la
televisión y el ciberespacio, gracias al uso generalizado de internet.
Bonilla Vélez, Jorge Iván; Tamayo Gómez, Camilo Andrés. Las violencias en los
medios, los medios en las violencias . CINEP, Fundación Centro de Investigación
y Educación Popular, Bogotá: Colombia.2007.