Transcript la_argumentacion - Colegio San Marcos de Macul

La Argumentación
¿Qué es la argumentación?
 Cada vez que queremos hacer valer
nuestras opiniones y juicios acerca
de un tema determinado, por
ejemplo, la calidad de una película
frente a otra, debemos agregar a
nuestros puntos de vista buenas
razones con las que seamos
capaces de convencer a nuestros/as
interlocutores/as de nuestra posición
frente al tema en discusión.
 Tales razones son la base de
nuestra
argumentación
y,
dependiendo de su consistencia,
lograremos o no convencer a
alguien de que nuestra opinión es
válida.
La argumentación está presente en gran parte de las actividades
discursivas que realizamos diariamente, en forma oral o escrita,
formal o informalmente. En definitiva, se argumenta en cualquier
situación en la que el emisor busca convencer o persuadir a su
receptor.
Se argumenta en
una entrevista de
trabajo
En un juicio
En una
conversación
espontánea
En un afiche
publicitario
La situación de enunciación del discurso
argumentativo
Finalidad
Tema controversial
o polémico
El canal
El contexto
Interlocutores protagonistas.
Carácter dialógico.
Situación de enunciación de la
argumentación
 Objeto: un tema controversial que admita distintos
puntos de vista o enfoques. Un problema con más de
una forma de darle solución.
 Emisor: quien manifiesta una posición determinada
frente al objeto.
 Carácter dialógico: se produce una confrontación entre
el emisor actual (proponente) y un receptor (oponente)
concreto o no , presente o representado textualmente, lo
que genera polémica.
 Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias
de convencimiento o persuasión.
 Como ya señalamos, en el texto argumentativo
el emisor ofrece una determinada información
desde su personal punto de vista tratando de
persuadir a su(s) receptor(es), para ello debe
estructurar su discurso de acuerdo a las
siguientes partes del texto argumentativo :
1. Tesis
2. Bases
3. Garantía
4. Respaldo
Esquema Argumental de Toulmin
a. Tesis: opinión sostenida por alguien y que sirve de punto de partida
a la argumentación, es decir, el punto de vista (PV). Consiste en
una afirmación que se plantea públicamente y que se pretende que
alcance aceptación general. Esta afirmación no es necesariamente
verdadera y puede ser debatible, por lo que el emisor presenta
razones para fundamentar su postura, esto es: bases, garantías y
respaldo.
• Julia no debería beber alcohol.
b. Bases: los argumentos o apoyos que se entregan a favor de una
tesis.
• Julia está embarazada.
Esquema Argumental de Toulmin
c. Garantía: vínculo que une las bases con las tesis, o sea, dice por
qué es pertinente esa base para esa tesis, expone las razones que
avalan la tesis.
• Una mujer embarazada debe cuidar su alimentación, ya que el bebé
recibe todo lo que la madre ingiere.
d. Respaldo: elementos que apoyan a las garantías. Es el cuerpo de
información general que sustenta a las garantías.
Es importante que el respaldo se presente especificando las fuentes
de donde se sacó la información (gráficos, datos estadísticos,
resultados de encuestas, testimonios, etc.).
• De acuerdo con las estadísticas de la OMS, el 80 % de los hijos de
madres que han bebido alcohol durante el embarazo presenta
problemas de peso y/o tamaño al momento de nacer.
TESIS
Julia no
debería beber
alcohol
GARANTÍAS
Una mujer
embarazada debe
cuidar su
alimentación, ya
que el bebé recibe
todo lo que la
madre ingiere
BASES
Julia está
embarazada
RESPALDO
De acuerdo con las estadísticas
de la OMS, el 80 % de los hijos
de madres que han bebido
alcohol durante el embarazo
presenta problemas de peso y/o
tamaño al momento de nacer
Cómo argumentar bien:
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Trabajar la argumentación.
Objetivos claros.
Ser sencillo.
Escuchar activamente.
Mantener una actitud abierta.
Ser ameno.
Utilizar una argumentación de calidad.
No desviarse del tema principal.
El estilo utilizado.
Errores en la argumentación:
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Los argumentos incorrectos se derivan de la mala utilización de la lógica argumental, y son
especialmente frecuentes en las personas inexpertas. Entre ellos destacan los siguientes:

Elevar lo particular a la categoría de general. Este error se basa en hacer generalizaciones a
partir de uno o varios datos que resultan insuficientes. Por ejemplo: Tengo un vecino alemán que
ha aprendido español en dos meses, luego a todos los alemanes les resulta muy fácil aprender
español.
Incurrir en círculos viciosos. Es un error que consiste en utilizar dos hechos indistintamente como
causa y consecuencia. Quien cae en este error no hace más que dar vueltas a las ideas sin
aclarar nada. Por ejemplo: Mi hermana no viene a verme porque no me quiere, luego mi hermana
no me quiere porque no viene a verme.
Establecer falsas relaciones de causa–efecto. Por ejemplo: He pasado por debajo de una
escalera y después me he caído, luego pasar por debajo de una escalera da mala suerte.
Los falsos argumentos son, en realidad, modos de persuasión ajenos a la lógica argumental.
Los más utilizados son los siguientes:
Apelar a los sentimientos del destinatario. Este procedimiento persuasivo va desde el halago
hasta la compasión pasando por la amenaza. Por ejemplo: Como ustedes son personas
inteligentes y muy preparadas científicamente, sabrán comprender la importancia que tiene la
teoría que defiendo.
Apelar a la importancia, al prestigio o a la autoridad del emisor. Este tipo de argumentación trata
de captar la adhesión incondicional del destinatario o del auditorio no por la tesis en sí, sino por la
persona que la defiende. Se utilizan, por ejemplo, cuando el argumentador emplea falsos
argumentos como éste: Ustedes saben que yo nunca defendería nada que no fuera cierto...
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Situación comunicativa
Tema
polémico
Modalidad
Estructura Interna
Tesis
Bases
Participantes
Garantías
Respaldos
Contexto
Ejercitemos:
Señor Director:
Mi inquietud va dirigida a saber: ¿Qué planta autorizada de revisión
técnica pudo darle el visto bueno a un camión recolector de basura,
que en la bajada La Pirámide, se le cortan los frenos arrolla catorce
autos, mata a una persona, deja muchos heridos y autos totalmente
destrozados? Según muestra la televisión, este vehículo tenía los
neumáticos totalmente lisos, al igual que los otros camiones que
pertenecen a la misma firma.
No puedo mantenerme al margen de esta situación, ya que directa
o indirectamente esto nos afecta a todos. Debería existir alguna
institución que regule el desempeño de las plantas de revisión
técnica de manera más rigurosa para evitar este tipo de hechos.