03 BTDA-2 14-15

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Informe Psicopedagógico

Batería para el
Diagnóstico de
Adolescentes 2
BTDA-2


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Hoja 1


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Pruebas que componen
la batería. Hoja 1.
APTITUDES MENTALES
Inteligencia general: comprender y resolver nuevas
situaciones.

RAB = razonamiento abstracto. Series lógicas con
dibujos que van girando. Mide la capacidad de
comprender problemas lógicos sin que influya el
lenguaje verbal o numérico (solo símbolos)

APTITUD VERBAL:
RVE = razonamiento verbal. 5 palabras relacionadas
entre sí excepto una. Mide el dominio del lenguaje.
Ejemplo:
a) lluvia
c) agua
b) sed
d) fuente
e) río
VOC = vocabulario. Palabras sinónimas.
Ejemplo: COLAR
a) purificar
c) desmenuzar
b) engañar
d) filtrar

e) pegar


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Pruebas que componen
la batería. Hoja 1.
APTITUD NUMÉRICA:
RNU = razonamiento numérico. Series lógicas con
números. Mide el razonamiento matemático.
Ejemplo: 16 14 12 10
a) 9
c) 8
b) 11
d) 7
e) 6
HNU = habilidad numérica. Cálculo mental. Mide rapidez
en operaciones matemáticas básicas.
Ejemplo: (8 – 2) x 5 = ( : 2) + 10
a) 40
c) 30
b) 15
d) 20
e) 5
RES = aptitud espacial. Razonamiento lógico de figuras
que van girando. Resolución de problemas con formas
geométricas y referencias espaciales.

TPR = inteligencia práctica. Preguntas sobre
conocimientos prácticos reales. Por ejemplo: di la
herramienta o material más adecuado para alisar y
pulir:
a) viruta
c) pintura
b) laca
d) serrín
e) lija
MVI = memoria visual. Observan unos dibujos, y tienen
que recordarlos a las 3 horas.


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Pruebas que componen
la batería. Hoja 1.
MAU = memoria auditiva. Se dicen en alto unas
palabras, y tienen que recordarlas a las 3 horas.
Atención. Prueba de rapidez en el análisis visual, en la
que también influye la atención.


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Hoja 2


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Hoja 3


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Hoja 4


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Hoja 5. Sociométrico.


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Hoja 5. Sociométrico.
EIS = escala de integración social. Elegir una cualidad
para cada compañero del aula.
Es uno de mis mejores amigos.
Es amigo pero no íntimo.
Me relaciono con él sin ser propiamente amigo.
No me agrada su compañía.
Quisiera que no estuviera en mi clase.
SEPI: elegir, dentro de la clase, a los alumnos con:
RELACIONES
SATISFACTORIAS
Puedo confiar en él
Me comprende
Es amable
Es responsable
Tiene buen humor
Hace favores
Es sincero
Es trabajador
Me acepta

RELACIONES
INSATISFACTORIAS
Se cree superior
Insulta
Manda en todo
Molesta en clase
Gasta bromas pesadas
Critica mucho
Es egoísta
Es hipócrita
Es pesado

CAPACIDAD ORGANIZATIVA
Respeta a los demás
Es trabajador
Es justo
Tiene buenas ideas
Ayuda a los demás
Es inteligente
Es activo
Es responsable.
Sabe dirigir


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Gracias por su atención

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