Transcript Программа коррекционной работы
Slide 1
Программа
коррекционной
работы
1
Slide 2
СТАТЬЯ 5 «ЗАКОНА ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ». ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ГАРАНТИИ ПРАВА НА
ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.
1. В Российской Федерации гарантируется право
каждого человека на образование.
5. В целях реализации права каждого человека на образование
федеральными государственными органами, органами
государственной власти субъектов Российской Федерации и
органами местного самоуправления:
1) создаются необходимые условия для получения без
дискриминации качественного образования лицами с
ограниченными возможностями здоровья, для коррекции
нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней
коррекционной помощи на основе специальных педагогических
подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов
и способов общения и условия, в максимальной степени
способствующие получению образования определенного
уровня и определенной направленности, а также социальному
развитию этих лиц, в том числе посредством организации
инклюзивного образования лиц с ограниченными
возможностями здоровья;
Slide 3
Статья 42. Психолого-педагогическая, медицинская и
социальная помощь обучающимся, испытывающим
трудности в освоении основных общеобразовательных
программ, развитии и социальной адаптации
1. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная
помощь оказывается детям, испытывающим трудности в
освоении основных общеобразовательных программ,
развитии и социальной адаптации, в том числе
несовершеннолетним обучающимся, признанным в случаях
и в порядке, которые предусмотрены уголовнопроцессуальным законодательством, подозреваемыми,
обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу либо
являющимся потерпевшими или свидетелями преступления,
в центрах психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи, создаваемых органами
государственной власти субъектов Российской
Федерации, а также психологами, педагогамипсихологами организаций, осуществляющих
образовательную деятельность, в которых такие дети
обучаются. Органы местного самоуправления имеют право
на создание центров психолого-педагогической,
медицинской и социальной помощи.
Slide 4
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОТ 29 ДЕКАБРЯ 2012 Г.
№ 273-ФЗ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ»
Статья 42. 5. На центр психолого-педагогической,
медицинской и социальной помощи может быть
возложено осуществление функций психологомедико-педагогической комиссии, в том числе
проведение
комплексного
психолого-медикопедагогического обследования детей в целях
своевременного
выявления
особенностей
в
физическом и (или) психическом развитии и (или)
отклонений в поведении детей, подготовка по
результатам обследования детей рекомендаций по
оказанию им психолого-медико-педагогической
помощи и организации их обучения и воспитания,
а также подтверждение, уточнение или изменение
ранее данных рекомендаций.
Slide 5
Статья 34. Основные права обучающихся и меры их
социальной поддержки и стимулирования
1. Обучающимся предоставляются академические
права на:
1) выбор организации, осуществляющей
образовательную деятельность, формы получения
образования и формы обучения после получения
основного общего образования или после
достижения восемнадцати лет;
2) предоставление условий для обучения с учетом
особенностей их психофизического развития и
состояния здоровья, в том числе получение
социально-педагогической и психологической
помощи, бесплатной психолого-медикопедагогической коррекции;
Slide 6
ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К СТРУКТУРЕ ООП:
Целевой
Содержательный
(программа
коррекционной работы)
Организационный (материальнотехнические, кадровые, психологопедагогические, финансовые условия)
Slide 7
Положение о ПМПК (2014 г.)
II. Основные направления деятельности и права комиссии
10. Основными направлениями деятельности комиссии являются:
а) проведение обследования детей в возрасте от 0 до 18 лет в целях
своевременного выявления особенностей в физическом и (или)
психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей;
б) подготовка по результатам обследования рекомендаций по оказанию
детям психолого-медико-педагогической помощи и организации их
обучения и воспитания, подтверждение, уточнение или изменение ранее
данных комиссией рекомендаций;
в) оказание консультативной помощи родителям (законным
представителям) детей, работникам образовательных организаций,
организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских
организаций, других организаций по вопросам воспитания, обучения и
коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями
здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением;
г) оказание федеральным учреждениям медико-социальной экспертизы
содействия в разработке индивидуальной программы реабилитации
ребенка-инвалида;
д) осуществление учета данных о детях с ограниченными возможностями
здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением,
проживающих на территории деятельности комиссии;
е) участие в организации информационно-просветительской работы с
населением в области предупреждения и коррекции недостатков в
физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в
поведении детей.
Slide 8
О КОРРЕКЦИОННОМ И ИНКЛЮЗИВНОМ
ОБРАЗОВАНИИ ДЕТЕЙ
ИНСТРУКТИВНОЕ
ПИСЬМО
МИНОБРНАУКИ
ОТ
07.06.2013 Г.
«Ведущую роль в решении вопросов
своевременного выявления детей с
ограниченными
возможностями
здоровья, проведения их комплексного
обследования,
подготовки
рекомендаций
по
оказанию
им
психолого-педагогической помощи и
определения форм их дальнейшего
обучения
и
воспитания
играют
психолого-медико-педагогические
комиссии»
Slide 9
СТРУКТУРА ЦЕНТРАЛЬНОЙ И
ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ ПМПК
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Руководитель
центральной ПМПК
МОПО СО
Зам.руководителя ЦПМПК
«Ресурс»
Зам.руководителя ЦПМПК «Эхо»
Зам.руководителя ЦПМПК
«Речевой центр»
Зам.руководителя ЦПМПК Школа
Зам.руководителя ЦПМПК
ГБУЗ СО СОКПБ
им. Мартиросяна
Территориальные областные
ПМПК
МО Город Екатеринбург
Территориальные областные
ПМПК
МО Свердловской области
Территориальные
муниципальные ПМПК
МО Город Екатеринбург
и МО Свердловской области
Slide 10
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБСЛЕДОВАННЫХ
ДЕТЕЙ ЗА
2012-14
УЧЕБНЫЕ ГОДЫ
Территория
Количество детей
Екатеринбург
82
Первоуральск
2
В. Пышма, Среднеуральск
5
Красноуфимск
1
Серов
1
Берёзовский
1
Тавда
2
с. Кочневское, Белоярский район
Сысертский район
3
Другие территории
Всего
4
4
106
Slide 11
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБСЛЕДОВАННЫХ ДЕТЕЙ ПО МДОУ ЗА 2013-2014
УЧЕБНЫЙ ГОД
МДОУ
Количество обследованных детей
2
1
3
3
4
1
5
3
6
3
9
2
10
1
12
1
15
9
18
1
19
5
22
6
35
4
36
2
40
8
41
7
Slide 12
Каждый человек
способен чувствовать и
думать
Ценность человека
не зависит от его
способностей и
достижений 1
Разнообразие
усиливает все
стороны жизни
человека
Каждый человек
имеет право на
общение и на
то, чтобы быть
услышанным
3
8
7
Для всех
обучающихся
достижение
прогресса скорее
может быть в том,
что они могут делать,
чем, в том, что не
могут
2
Восемь принципов
инклюзивного
образования:
4
5
6
Все люди нуждаются в поддержке и дружбе
ровесников
Все люди
нуждаются друг
в друге
Подлинное
образование может
осуществляться
только в контексте
реальных
взаимоотношений
Программа
коррекционной
работы
1
Slide 2
СТАТЬЯ 5 «ЗАКОНА ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ». ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ГАРАНТИИ ПРАВА НА
ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.
1. В Российской Федерации гарантируется право
каждого человека на образование.
5. В целях реализации права каждого человека на образование
федеральными государственными органами, органами
государственной власти субъектов Российской Федерации и
органами местного самоуправления:
1) создаются необходимые условия для получения без
дискриминации качественного образования лицами с
ограниченными возможностями здоровья, для коррекции
нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней
коррекционной помощи на основе специальных педагогических
подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов
и способов общения и условия, в максимальной степени
способствующие получению образования определенного
уровня и определенной направленности, а также социальному
развитию этих лиц, в том числе посредством организации
инклюзивного образования лиц с ограниченными
возможностями здоровья;
Slide 3
Статья 42. Психолого-педагогическая, медицинская и
социальная помощь обучающимся, испытывающим
трудности в освоении основных общеобразовательных
программ, развитии и социальной адаптации
1. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная
помощь оказывается детям, испытывающим трудности в
освоении основных общеобразовательных программ,
развитии и социальной адаптации, в том числе
несовершеннолетним обучающимся, признанным в случаях
и в порядке, которые предусмотрены уголовнопроцессуальным законодательством, подозреваемыми,
обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу либо
являющимся потерпевшими или свидетелями преступления,
в центрах психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи, создаваемых органами
государственной власти субъектов Российской
Федерации, а также психологами, педагогамипсихологами организаций, осуществляющих
образовательную деятельность, в которых такие дети
обучаются. Органы местного самоуправления имеют право
на создание центров психолого-педагогической,
медицинской и социальной помощи.
Slide 4
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОТ 29 ДЕКАБРЯ 2012 Г.
№ 273-ФЗ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ»
Статья 42. 5. На центр психолого-педагогической,
медицинской и социальной помощи может быть
возложено осуществление функций психологомедико-педагогической комиссии, в том числе
проведение
комплексного
психолого-медикопедагогического обследования детей в целях
своевременного
выявления
особенностей
в
физическом и (или) психическом развитии и (или)
отклонений в поведении детей, подготовка по
результатам обследования детей рекомендаций по
оказанию им психолого-медико-педагогической
помощи и организации их обучения и воспитания,
а также подтверждение, уточнение или изменение
ранее данных рекомендаций.
Slide 5
Статья 34. Основные права обучающихся и меры их
социальной поддержки и стимулирования
1. Обучающимся предоставляются академические
права на:
1) выбор организации, осуществляющей
образовательную деятельность, формы получения
образования и формы обучения после получения
основного общего образования или после
достижения восемнадцати лет;
2) предоставление условий для обучения с учетом
особенностей их психофизического развития и
состояния здоровья, в том числе получение
социально-педагогической и психологической
помощи, бесплатной психолого-медикопедагогической коррекции;
Slide 6
ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К СТРУКТУРЕ ООП:
Целевой
Содержательный
(программа
коррекционной работы)
Организационный (материальнотехнические, кадровые, психологопедагогические, финансовые условия)
Slide 7
Положение о ПМПК (2014 г.)
II. Основные направления деятельности и права комиссии
10. Основными направлениями деятельности комиссии являются:
а) проведение обследования детей в возрасте от 0 до 18 лет в целях
своевременного выявления особенностей в физическом и (или)
психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей;
б) подготовка по результатам обследования рекомендаций по оказанию
детям психолого-медико-педагогической помощи и организации их
обучения и воспитания, подтверждение, уточнение или изменение ранее
данных комиссией рекомендаций;
в) оказание консультативной помощи родителям (законным
представителям) детей, работникам образовательных организаций,
организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских
организаций, других организаций по вопросам воспитания, обучения и
коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями
здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением;
г) оказание федеральным учреждениям медико-социальной экспертизы
содействия в разработке индивидуальной программы реабилитации
ребенка-инвалида;
д) осуществление учета данных о детях с ограниченными возможностями
здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением,
проживающих на территории деятельности комиссии;
е) участие в организации информационно-просветительской работы с
населением в области предупреждения и коррекции недостатков в
физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в
поведении детей.
Slide 8
О КОРРЕКЦИОННОМ И ИНКЛЮЗИВНОМ
ОБРАЗОВАНИИ ДЕТЕЙ
ИНСТРУКТИВНОЕ
ПИСЬМО
МИНОБРНАУКИ
ОТ
07.06.2013 Г.
«Ведущую роль в решении вопросов
своевременного выявления детей с
ограниченными
возможностями
здоровья, проведения их комплексного
обследования,
подготовки
рекомендаций
по
оказанию
им
психолого-педагогической помощи и
определения форм их дальнейшего
обучения
и
воспитания
играют
психолого-медико-педагогические
комиссии»
Slide 9
СТРУКТУРА ЦЕНТРАЛЬНОЙ И
ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ ПМПК
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Руководитель
центральной ПМПК
МОПО СО
Зам.руководителя ЦПМПК
«Ресурс»
Зам.руководителя ЦПМПК «Эхо»
Зам.руководителя ЦПМПК
«Речевой центр»
Зам.руководителя ЦПМПК Школа
Зам.руководителя ЦПМПК
ГБУЗ СО СОКПБ
им. Мартиросяна
Территориальные областные
ПМПК
МО Город Екатеринбург
Территориальные областные
ПМПК
МО Свердловской области
Территориальные
муниципальные ПМПК
МО Город Екатеринбург
и МО Свердловской области
Slide 10
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБСЛЕДОВАННЫХ
ДЕТЕЙ ЗА
2012-14
УЧЕБНЫЕ ГОДЫ
Территория
Количество детей
Екатеринбург
82
Первоуральск
2
В. Пышма, Среднеуральск
5
Красноуфимск
1
Серов
1
Берёзовский
1
Тавда
2
с. Кочневское, Белоярский район
Сысертский район
3
Другие территории
Всего
4
4
106
Slide 11
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБСЛЕДОВАННЫХ ДЕТЕЙ ПО МДОУ ЗА 2013-2014
УЧЕБНЫЙ ГОД
МДОУ
Количество обследованных детей
2
1
3
3
4
1
5
3
6
3
9
2
10
1
12
1
15
9
18
1
19
5
22
6
35
4
36
2
40
8
41
7
Slide 12
Каждый человек
способен чувствовать и
думать
Ценность человека
не зависит от его
способностей и
достижений 1
Разнообразие
усиливает все
стороны жизни
человека
Каждый человек
имеет право на
общение и на
то, чтобы быть
услышанным
3
8
7
Для всех
обучающихся
достижение
прогресса скорее
может быть в том,
что они могут делать,
чем, в том, что не
могут
2
Восемь принципов
инклюзивного
образования:
4
5
6
Все люди нуждаются в поддержке и дружбе
ровесников
Все люди
нуждаются друг
в друге
Подлинное
образование может
осуществляться
только в контексте
реальных
взаимоотношений