Transcript 6下社會1-1ppt
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第1單元 科技與生活
Slide 2
近代科學的起源
大約從十七世紀的歐洲開始。
之前：
歐洲人的生活與思想主要以宗教信仰為主
認為大自然是神所創造的
探索大自然的真相，被教會視為是觸犯神的旨意
後來：
認為不應該盲目相信宗教的說法，而應該從實際
的觀察與實驗中獲取知識，於是掀起一股科學研
究的風氣。
Slide 3
科學家從事研究的情形。
西元525年是第幾世紀？
6
西元2000年是第幾世紀？
20
21世紀是西元幾年到幾年？
2001~2100
Slide 4
近代科學發展以前，宗教信仰是歐洲人生活的重心。例如:
抄寫聖經、做禮拜、服務教會、歌誦上帝等。
Slide 5
近代科學的發現
十六世紀天文學家哥白尼
發現地球是圍繞著太陽運行的(太陽為中心--日心說)
推翻了當時人們認為宇宙是以地球為中心的觀念。
十七世紀伽利略(動畫)
利用自製的望遠鏡，證實哥白尼的說法。
牛頓(動畫)
主張以觀察、實驗、計算、測量的過程，來了解宇
宙的運行規則。
建立了科學研究的方法。
Slide 6
近代科學對人類的影響
使人類脫離宗教的限制，而能以具體、客
觀的角度和方法思考大自然現象。
幫助人們認識自然界，擴充知識的範圍，
也奠定各種科學技術發展的基礎。
歐洲各國體認到科學研究的重要性，亦紛
紛投入科學研究的行列，促進了近代科學
的快速發展。
Slide 7
牛頓(西元1642∼1727年)，
出生於英國 ，是近代偉 大
的科學家。 他的成就奠 定
現代科學發 展的基礎 ， 被
稱為「現代科學之父」。
皇家學會是英國著名的科學研究機
構，牛頓曾擔任主席。
Slide 8
工業革命的起源
十八世紀
科學家應用科學知識發明各種機械動力和
機器，安裝在工廠中，從事大規模生產。
改善了以往傳統手工業產量少、物資缺乏
的問題。
以 機 器 代 替 人 力 從 事 大 規 模 生 產 ， 稱 為
「工業革命」。
Slide 9
瓦特( 西元1 7 3 6～1 8 1 9
年)，出生於英國。他一生
不斷研究蒸汽機的改良，
使蒸汽機成為工業革命的
主角之一。
改良後的蒸汽機的應用在紡織、採
礦、交通等工具上，推動了工業革
命的各項發展。
Slide 10
傳統織布機
工業革命時代，紡織廠利用大量的機器代替人工，比過去
獲得更多的產量，降低生產的成本。
Slide 11
工業革命的發展
首先
從民生用品的紡織業開始。
各國市場因需求發明了各種紡紗機和織布機。
為了產品行銷方便促進了火車、汽船的發明與
改良。(交通)
也帶動了冶金、煉鋼技術的進步。(採礦)
Slide 12
工業革命的發展
後來
工業強國為了競爭產品的市場，需以強大的武
力作後盾。
提升了各種戰艦、槍砲等新式武器的製造技術。
(軍事與國防)
工業革命發生以後，技術的水準愈來愈高，影
響的範圍也愈來愈大。
Slide 13
1884年電報機的發明，使通訊更
加便利。
1875年 美國 貝爾發明電話
1887年 英國 赫茲發現電磁波
1895年左右義大利 馬可尼製造
無線通訊
Slide 14
火車的發明，主要是將蒸汽機應
用在火車上，能載運更多的乘客
和貨物，成為當時陸上主要的長
途運輸工具。
(1829年英國斯蒂芬孫改良火車頭，
時速增為50公里，可載客。)
汽船的發明，主要是將蒸汽機應
用在船上，不僅提高了船隻的載
運量，也使海上貿易更加活絡。
Slide 15
想一想(1/3)
？
工業革命後，還有哪些科學家發明了什麼東西，
？
？
造福了我們現代的生活？
答：愛迪生Thomas Edison 發明了電
？(動畫)
燈，讓我們的生活更加便利！
？
？
？
？
Slide 16
？
想一想(2/3)
工業革命的特徵為何？
？
？
？
答：
？
1.機器代替人力
2.動力、機器、技術的不斷提升。
？
？
？
Slide 17
？
想一想(3/3)
假如你是科學家，你想發明什麼東西，以造福
？
？
人群？
？
？
？
？
？
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工業革命促進國家的富強(對近代國家的影響)
運用新機器和新技術的工廠不但產量增
加、品質提高，而且還能獲得更多的利
潤。
工業革命被認為是追求國家富強的必要
途徑。
英國是工業革命的起源地，各種工業產
品快速行銷全球各地。
Slide 19
英國是工業革命的起源地。圖
為早期的煉鐵廠。
西元1851年，英國舉辦世界
博覽會，陳列了英國各種工
業製造的機器，目的在展現
英國的強大國力。
Slide 20
工業革命歷經兩百餘年的發展，中國已從
工業弱國轉變成工業強國，西元2010年在
上海舉辦的世界博覽會，也展現了中國的
工業科技實力。
Slide 21
工業革命對臺灣的影響
清末
引進輪船，開始建築鐵路、鋪設電纜。
日治時代
開始實施新式教育，推廣科學知識，工廠也開始採
用新的生產技術。
民國三十四年以後(第二次世界大戰結束)
政府積極在各級學校發展科學與技術教育。
設立科學工業園區。
近年來
臺灣的科技產品，行銷全世界，創造了令人驚嘆的
經濟成果。
Slide 22
由學童親自動手做實驗也是科
學教育的一部分，提供學童思
考與創作的機會。
政府在臺灣各地設立科技
園區，研發和生產科技產
品(高雄科學園區)。
Slide 23
臺北國際電腦展是亞洲最大、全球第二大規模的
電腦專業展，每次都吸引不少國內外買家前來參
觀。
Slide 24
科學的啟蒙對未來的影響
17世紀的科學的啟蒙
帶動
18世紀的工業革命
促進
20世紀的科技發展
帶進
21世紀的電腦網路時代
Slide 25
習作
Slide 26
Slide 27
Slide 28
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Slide 30
Slide 31
Slide 32
• 天主教、基督教
Slide 33
教會
• 3百年前的歐洲，政治、經濟、社會、教育、
文化等，都由教會掌控，凡違背聖經的人，
要受懲罰。
Slide 34
新式教育
• 初等教育(國小)：教導生活常識與基本學科知識
• 中等教育(國中)：設置各種職業學校，培養基層技
術人員。設立各種職業補習學校，後來陸續設立
普通中學。
• 高等教育：以師範學校及醫學校為重點
(臺北帝國大學，臺灣病院)
Slide 35
台灣的3座科學工業園區
新竹科學工業園區:
新竹市、新竹縣、
苗栗縣、桃園縣、
宜蘭縣；
中部科學工業園區:
臺中市、彰化縣、
雲林縣、南投縣；
南部科學工業園區:
臺南市、高雄市。
第1單元 科技與生活
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近代科學的起源
大約從十七世紀的歐洲開始。
之前：
歐洲人的生活與思想主要以宗教信仰為主
認為大自然是神所創造的
探索大自然的真相，被教會視為是觸犯神的旨意
後來：
認為不應該盲目相信宗教的說法，而應該從實際
的觀察與實驗中獲取知識，於是掀起一股科學研
究的風氣。
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科學家從事研究的情形。
西元525年是第幾世紀？
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西元2000年是第幾世紀？
20
21世紀是西元幾年到幾年？
2001~2100
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近代科學發展以前，宗教信仰是歐洲人生活的重心。例如:
抄寫聖經、做禮拜、服務教會、歌誦上帝等。
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近代科學的發現
十六世紀天文學家哥白尼
發現地球是圍繞著太陽運行的(太陽為中心--日心說)
推翻了當時人們認為宇宙是以地球為中心的觀念。
十七世紀伽利略(動畫)
利用自製的望遠鏡，證實哥白尼的說法。
牛頓(動畫)
主張以觀察、實驗、計算、測量的過程，來了解宇
宙的運行規則。
建立了科學研究的方法。
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近代科學對人類的影響
使人類脫離宗教的限制，而能以具體、客
觀的角度和方法思考大自然現象。
幫助人們認識自然界，擴充知識的範圍，
也奠定各種科學技術發展的基礎。
歐洲各國體認到科學研究的重要性，亦紛
紛投入科學研究的行列，促進了近代科學
的快速發展。
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牛頓(西元1642∼1727年)，
出生於英國 ，是近代偉 大
的科學家。 他的成就奠 定
現代科學發 展的基礎 ， 被
稱為「現代科學之父」。
皇家學會是英國著名的科學研究機
構，牛頓曾擔任主席。
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工業革命的起源
十八世紀
科學家應用科學知識發明各種機械動力和
機器，安裝在工廠中，從事大規模生產。
改善了以往傳統手工業產量少、物資缺乏
的問題。
以 機 器 代 替 人 力 從 事 大 規 模 生 產 ， 稱 為
「工業革命」。
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瓦特( 西元1 7 3 6～1 8 1 9
年)，出生於英國。他一生
不斷研究蒸汽機的改良，
使蒸汽機成為工業革命的
主角之一。
改良後的蒸汽機的應用在紡織、採
礦、交通等工具上，推動了工業革
命的各項發展。
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傳統織布機
工業革命時代，紡織廠利用大量的機器代替人工，比過去
獲得更多的產量，降低生產的成本。
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工業革命的發展
首先
從民生用品的紡織業開始。
各國市場因需求發明了各種紡紗機和織布機。
為了產品行銷方便促進了火車、汽船的發明與
改良。(交通)
也帶動了冶金、煉鋼技術的進步。(採礦)
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工業革命的發展
後來
工業強國為了競爭產品的市場，需以強大的武
力作後盾。
提升了各種戰艦、槍砲等新式武器的製造技術。
(軍事與國防)
工業革命發生以後，技術的水準愈來愈高，影
響的範圍也愈來愈大。
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1884年電報機的發明，使通訊更
加便利。
1875年 美國 貝爾發明電話
1887年 英國 赫茲發現電磁波
1895年左右義大利 馬可尼製造
無線通訊
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火車的發明，主要是將蒸汽機應
用在火車上，能載運更多的乘客
和貨物，成為當時陸上主要的長
途運輸工具。
(1829年英國斯蒂芬孫改良火車頭，
時速增為50公里，可載客。)
汽船的發明，主要是將蒸汽機應
用在船上，不僅提高了船隻的載
運量，也使海上貿易更加活絡。
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想一想(1/3)
？
工業革命後，還有哪些科學家發明了什麼東西，
？
？
造福了我們現代的生活？
答：愛迪生Thomas Edison 發明了電
？(動畫)
燈，讓我們的生活更加便利！
？
？
？
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？
想一想(2/3)
工業革命的特徵為何？
？
？
？
答：
？
1.機器代替人力
2.動力、機器、技術的不斷提升。
？
？
？
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想一想(3/3)
假如你是科學家，你想發明什麼東西，以造福
？
？
人群？
？
？
？
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工業革命促進國家的富強(對近代國家的影響)
運用新機器和新技術的工廠不但產量增
加、品質提高，而且還能獲得更多的利
潤。
工業革命被認為是追求國家富強的必要
途徑。
英國是工業革命的起源地，各種工業產
品快速行銷全球各地。
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英國是工業革命的起源地。圖
為早期的煉鐵廠。
西元1851年，英國舉辦世界
博覽會，陳列了英國各種工
業製造的機器，目的在展現
英國的強大國力。
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工業革命歷經兩百餘年的發展，中國已從
工業弱國轉變成工業強國，西元2010年在
上海舉辦的世界博覽會，也展現了中國的
工業科技實力。
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工業革命對臺灣的影響
清末
引進輪船，開始建築鐵路、鋪設電纜。
日治時代
開始實施新式教育，推廣科學知識，工廠也開始採
用新的生產技術。
民國三十四年以後(第二次世界大戰結束)
政府積極在各級學校發展科學與技術教育。
設立科學工業園區。
近年來
臺灣的科技產品，行銷全世界，創造了令人驚嘆的
經濟成果。
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由學童親自動手做實驗也是科
學教育的一部分，提供學童思
考與創作的機會。
政府在臺灣各地設立科技
園區，研發和生產科技產
品(高雄科學園區)。
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臺北國際電腦展是亞洲最大、全球第二大規模的
電腦專業展，每次都吸引不少國內外買家前來參
觀。
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科學的啟蒙對未來的影響
17世紀的科學的啟蒙
帶動
18世紀的工業革命
促進
20世紀的科技發展
帶進
21世紀的電腦網路時代
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習作
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• 天主教、基督教
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教會
• 3百年前的歐洲，政治、經濟、社會、教育、
文化等，都由教會掌控，凡違背聖經的人，
要受懲罰。
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新式教育
• 初等教育(國小)：教導生活常識與基本學科知識
• 中等教育(國中)：設置各種職業學校，培養基層技
術人員。設立各種職業補習學校，後來陸續設立
普通中學。
• 高等教育：以師範學校及醫學校為重點
(臺北帝國大學，臺灣病院)
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台灣的3座科學工業園區
新竹科學工業園區:
新竹市、新竹縣、
苗栗縣、桃園縣、
宜蘭縣；
中部科學工業園區:
臺中市、彰化縣、
雲林縣、南投縣；
南部科學工業園區:
臺南市、高雄市。