Transcript 醫學影像暨放射科學系
歡迎 評鑑委員 蒞臨指導 1 項目二：教師教學與學習評量 教學品質改善機制 長庚大學提升教學品質工作坊 • 每位教師每學年最少應參加 40% 場次，以提 升教學品質 長庚大學教師英語授課認證 • 本校目前有英語授課認證方法，經過主訓老師 與教務處審查通過後予以認證 (目前開辦第一 屆，本系報名教師通過率100%) 長庚大學教師適任性輔導 • 若教學方面未通過適任性評量之專任教師，由 教學資源中心負責規畫教學技巧輔導 2 項目二：教師教學與學習評量 教師教學與學習評量結語 師資結構完整，專長滿足學生學習需求 長庚醫療體系全面支援教學研究 研究所課程與北美醫學物理認證系統接軌 研究所碩博士班全英語授課 以上特色形成完善的醫放教育系統，達成 有效的人才培育工作 3 項目三 學生輔導與學習資源 4 項目三：學生輔導與學習資源 學生學習輔導機制 教師 office hours 導師制度-雙導師、家族導師-系輔導老師 • 定期師生座談會 • 多管道預警制度的建立 教學資源中心-補救教學計畫 學務處-諮輔組 • 提供獎助學金，補助學生參加國際會議 5 項目三：學生輔導與學習資源 學生課外學習活動與生活輔導 鼓勵學生參與社團、系學會及全校性活動 • 演講 • 藝文活動 • 體育競技 導師制度 宿舍訪視與整潔比賽 寧靜寢室的推動 林口長庚醫院志工 榮譽紀錄 6 項目三：學生輔導與學習資源 外籍生 僑生 • 目前大學部有三位僑生 • 本校專設有僑生與就業組 陸生 • 大一有一位陸生 外籍生 • 目前有一位外籍博班生 • 指導教授-導師制度 7 項目四：研究與專業表現 學生研究之表現 專題生專題研究能力表現 年度 國內外會議論文發表 全國或國際性競賽 大專生國科會計畫 98 1 3 0 99 5 4 1 100 101 合計 10 11 27 2 3 12 4 3 8 研究生研究與專業表現 年度 98 99 100 101 合計 國內外會議論文發表 7 13 11 19 50 期刊論文發表 3 2 3 5 13 8 項目四：研究與專業表現 研究生專業實務訓練 國外醫學物理實習(14位) (教育部學海築夢計畫獎助) 年度 姓名 97 98 99 100 100 100 100 101 101 101 101 101 102 102 魏佩珊 林惇怡 鄭光宏 潘承亞 呂佩璇 梁詠慈 林壬惇 楊佩穎 林鈺芳 黃郁雯 魏劭至 戴維信 林媺鈞 林育申 實習地點 德州大學健康科學中心 紐約哥倫比亞大學附設醫院 紐約愛因斯坦醫學院附設醫院 紐約愛因斯坦醫學院附設醫院 紐約愛因斯坦醫學院附設醫院 紐約哥倫比亞大學附設醫院 紐約愛因斯坦醫學院附設醫院 德州大學MD安德森癌症中心 紐約哥倫比亞大學附設醫院 紐約愛因斯坦醫學院附設醫院 紐約愛因斯坦醫學院附設醫院 紐約愛因斯坦醫學院附設醫院 紐約哥倫比亞大學附設醫院 紐約愛因斯坦醫學院附設醫院 9 項目四：研究與專業表現 研究與專業表現結語 擁有完善臨床教學與研究資源。 教師除認真教學外，研究成果豐碩。 教師研究與臨床診療技術或基礎研究相關 ，回饋社會與改進臨床診療方法，以造福 病患。 學生接受完善的研究基礎訓練，參與學術 研討會，發表研究成果，畢業後的職場表 現，備受肯定。 本系研究目標與醫學院及本校之研究方向 與目標一致。 10 項目五 畢業生表現 11 項目五：畢業生表現 畢業生現況 民國 •成立醫事技術學系放射組 85年 民國 •獨立成為醫學影像暨放射科學系（醫放系） 93年 民國 •成立醫學物理暨影像科學研究所（物理影像所） 95年 •系所合一，即整合為醫學影像暨放射科學系大 民國 學部與碩士班 99年 民國 •於本校臨床醫學研究所成立博士班，即醫學影 像暨放射科學組（簡稱醫放組） 100 年 14 屆 5 屆 12 項目五：畢業生表現 畢業生國考近況 年度 98 99 100 本系通過率 82.6% 90.9% 84.0% 全國通過率 30.6% 24.9% 31.2% 項次 本系大學部歷年國考表現亮眼，超過八成畢業生 可以在第一次國家考試即考上執照，相較於全國 錄取率約三成，本系畢業生之錄取率將近全國錄 取率之三倍。 13 項目五：畢業生表現 升學與就業 12% 5% 53% 31% 就業 深造 服役 待業 大學部 研究所 畢業生薪資收入 39 項目五：畢業生表現 校友心聯繫 100年成立長庚醫放 FACEBOOK社團 (成員 > 400人) 校友回娘家 15 項目五：畢業生表現 對畢業校友工作機構之問卷調查 整體而言，工作機構對本校畢業生之表現 頗為肯定，也為本系畢業生應加強的部分 提供了寶貴的意見，作為我們改進系所教 學品質的參考。 No. 項目 平均 1-13 總平均 4.01 (總分0-5，上週期平均3.8) 16 項目五：畢業生表現 本系碩士班畢業生潘承亞 參加教育部100年度 "國外專業實習計畫" 心得報告獲選為佳作 17 畢業生在美工作近況 (10位) 姓名 單位 Anthony Ting-Tung Chang Van Andel Institute, Michigan, MI 職稱 Director 張庭棟 Esther Yu-Wen Chang University of Missouri – Columbia, Columbia, MO Medical Physicist 張鈺汶 Selena Hsiu-Wen Hsieh Exponential Group Inc., NJ Medical Physicist Medical & Radiation Physics Inc., San Antonio, TX Medical Physicist Jessica Yu-Huei Huang University of Utah, Salt Lake City, UT Medical Physicist 黃鈺惠 Huan-Yung Liao Advanced Radiation Physics Service, Houston, TX Medical Physicist Advanced Radiation Physics Service, Houston, TX Medical Physicist Fox Chase Cancer Center, Philadelphia, PA Medical Physicist Yale New Haven Hospital, New Haven, CT Medical Physicist/ 謝琇雯 Annie Yu-Ning Hsu 許佑寧 廖奐詠 Nicole Yu-Ching Lin 林玉卿 Mu-Han Lin 林慕涵 Frances Fan-Chi Su 蘇梵琦 Nancy Shi-Ting Tsai 蔡詩婷 Assistant Professor Princeton Radiation Oncology Center, Monroe Township, NJ Medical Physicist 43 項目五：畢業生表現 畢業生傑出表現 蘇梵琦：耶魯大學放射治療學系助理教授 張廷棟：美國密西根 Van Andel Research Institute 小動物影像中心主任 魏曉英：美國 MGH Research Fellow – 2013, Young Fellow, ISMRM 林慕涵：美國費城 Fox Chase Cancer Center 住院 醫學物理師 Chief – 2006, Abstract of Special Merit, AAPM – 2012, Best Young Investigator, AAPM – 2012, Best in Physics (Therapy), AAPM – 2013, Resident Recognition Award (Physics Category), ASTRO 翁駿程、蔡佳容：中山醫學大學醫放系助理教授 蘇梵琦 長庚大學第九 屆傑出校友 (2011) 19 項目六 整體自我改善機制 20 項目六：整體自我改善機制 行政管理與定期自我改善機制 系務會議、委員會：討論重大事務之興革，系 務評鑑更為其中之重點。自民國98年起舉辦自 評會議12次以上。 師生座談會、新生家長座談會：藉由討論收集 意見，做為檢討改善依據。 課程委員會：檢討核心能力之內容與適切性 (教育目標三次，核心能力六次)。 問卷及網路調查：對教師、學生、畢業生、畢 業生家長、企業雇主做調查，收集資訊，做為 檢討改善依據。 21 項目六：整體自我改善機制 學生整體學習成效評估機制 自100學年度起將核心能力列入基本課綱中，以 評估學生整體學習成效。 98級大學部畢業班 核心能力達成率 83.59% RSA01 一般基礎知識 RSA02 專業基礎知識 RSA03 專業臨床技能與倫理 RSA04 資訊分享、團隊合作 RSA05 獨立思考 RSA06 自我成長與國際觀 22 項目六：整體自我改善機制 整體自我改善機制結語 透過系所務會議及各委員會的組織功能，持續進 行系統性檢討及自我改善 核心能力列入基本課綱，以評估整體學習成效 持續收集教師、學生、畢業生、畢業生家長、企 業雇主對核心能力與學生學習成效意見，歸納改 善建議，強化學習成效 增加對國外就業畢業生及其企業雇主的調查，以 具體評估畢業生在國際觀、國際化方面的表現 48 醫放系大學部 SWOT 分析 S-優勢（Strength） 1. 2. 3. 長庚醫療體系直接支援，專任臨 1. 床教師為長庚醫院主治醫師， 有利學生專業課程、見習及臨床 2. 實習。 專任基礎教師具理、工、藥學背 景，專業涵蓋醫放各相關領域。 系所空間及設備充裕。 O-機會（Opportunity） 1. 2. 醫學設備日趨複雜，增加對醫放 1. 師專業需求。 長庚醫院有分子影像與質子治療 2. 中心，擴大教學、研究和跨校跨 國合作契機。 W-劣勢（Weakness） 學費較國立大學高，不易招攬優 秀學生。 一般民眾對輻射相關領域較排斥。 T-威脅（Threats） 國內醫放師地位無法滿足學生就 業需求。 少子化。 24 醫放系研究所 SWOT 分析 S-優勢（Strength） 1. 2. 3. 參考通過北美醫學物理教育認證委 1. 員會 (CAMPEP) 之研究所課程， 與先進國家醫學物理教育接軌。 2. 密切結合長庚體系臨床醫學物理、 醫學影像、臨床與基礎教學資源。 系所空間及設備充裕。 3. O-機會（Opportunity） 1. 2. 3. 醫學設備日趨複雜，增加對醫學 1. 物理師研究人才的需求。 國健局及原能會對放射醫療品質 2. 的要求提升。 3. 長庚醫院有分子影像與質子治療 中心，擴大教學、研究和跨校跨 國合作契機。 W-劣勢（Weakness） 學費較國立大學高，不易招攬 優秀學生。 國內醫學物理師專業尚未健全， 醫學物理師地位及收入與國外 有明顯差異，缺乏誘因。 招生人數較少。 T-威脅（Threats） 國立大學學費較低，不易爭取 優秀學生就讀。 國立大學研究資源之競爭。 少子化。 25 結論 • 低生師比、師資陣容強、教學研究設備和空間充裕 • 有影像診療、放射治療、核子醫學三大支柱，基礎 研究和臨床應用密切結合，研究成果豐碩 • 教學成果和國考通過率佳，畢業生各有所長和發揮 • 研究所以英語授課、繼續提升專業能力和國際觀 • 未來發展方向：醫學物理、醫學影像和質子治療 第五間束流 實驗室 ( ) 兩 間 散四 射間 、治 兩療 間室 筆 尖 迴 旋 加 速 器 51 質子研究院的未來規劃 劑量評估 Core Lab 影像評估 Core Lab 統計分析 Core Lab 生活品質 Core Lab 第五間束流設施 27 感謝聆聽 敬請指正 28