Transcript 再别康桥
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作者资料
写作背景
朗读训练
诗词鉴赏
作品思考
再别康桥
Slide 2
—————
上我
最敢
美说
的，
一康
条河
水是
徐 ！世
志
界
摩
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作者简介及背景：
徐志摩(1896—1931)
浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。
1916年考入北京大学，并于同年应父命与年仅
16岁的张幼仪成婚，1918年赴美留学，1920年
赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其
间徐志摩于婚外爱恋林徽音，并于1922年3月与
元配夫人张幼仪离异。同年8月辞别剑桥启程回
国。
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历任北京大学、清华大学教授，经常发表
诗作，1923年与胡适等成立新月社，1924
年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻
译，后随泰漫游欧洲。同年认识有夫之妇
陆小曼并相恋，1926年10月，与陆小曼结
婚，1927年在上海光华大学
任教授，1929年兼任中
华书局编辑。
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1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教
授。在此期间，徐志摩为了生计，往返于
北平与上海之间疲于奔命，然而仍旧难以
满足早已移情别恋的陆小曼，只是碍于旧
情与面子，不好再次离异。他已陷于深深
的痛苦中。1931年11月19日，从南京乘飞
机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死
于泰山脚下，时年35岁。
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写作背景：
《再别康桥》这首诗歌记下了诗人1928年
秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现
了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。康桥，
即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志
摩留学英国两年，大部分时间在此度过。
这是他一生最美好的时光。康桥的一切，
早就给他留下了美好的印象，如今又要和
它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。
说得太伤感于事无补，写得太淡漠未免矫
情，还是洒脱一些好。
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再别康桥
徐志摩
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轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，
作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘；
波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间 ，
沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，
向青草跟青处漫溯；满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌。
但我不能歌，
悄悄是离别的笙萧；
夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来。
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
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《再别康桥》的音乐美
A、押韵.
B、音节和谐,节奏感强.
C、回环复沓.
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《再别康桥》的绘画美
A、诗的语言多采用有色彩的词语.
B、云彩,金柳,夕阳,波光,艳影,青荇,彩虹,
青草,星辉斑斓.
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《再别康桥》的建筑美
A、节的匀称和句的整齐.
B、共七节,每节两句,单行和双行错开一
格排列,无论从排列上,还是从字数上,
都整齐划一,给人以美感.
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离别的对象不同
一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是
人，而是“西天的云彩”。告别对象由人间
向天空转移，跳出了寒暄叮咛的俗套，给人
清新飘逸之感。
营造的气氛轻松
排除了离别中因伤别而产生的沉重感，增加了
飘逸的成分。
意象的选择新颖
就好像作者是一位不食人间烟火的神仙，营造
出的是一种清新的意境。
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问题：
1.徐志摩的这首诗与下面的相比，情感
氛围上有什么不同？
柳永《雨霖铃》：
“执手相看泪 眼，竟无语凝噎。”
柳宗元《别舍弟宗一》：
“零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。”
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2. 一般离别诗选择的意象多是传统意象，
如：长亭、孤帆、美酒、杨柳等。但这一
切，诗人都没有摄入镜头，写入诗中借以
寄情的意象是“云彩”、“金柳”、“柔
波”、“青荇”、“青草”、“星辉”等
自然物，这些意象给我们一种什么样的感
觉呢？
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思考“康桥”的象征意义
（1）徐志摩是大自然的崇拜者，他主张
人类接近自然、回归自然、融合自然。
不仅实指诗人曾求学、生活过的康桥，
而且象征了诗人心目中那和谐统一的
大自然。对康桥的赞美就是对大自然
的赞美，所以“康桥”是和谐而美丽
的。
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(2)在《追悼徐志摩》一文中，胡适曾言：
“他的人生观是一种单纯的信仰，这里面
只有三个大字：一个是爱，一个是自由 ，
一个是美。他梦想这三个理想的条件能够
汇合在一个人生里，这是他的单纯信仰实
现的历史。”果真如此，那么诗人的康河
边的徘徊，不正是这种追寻的一个缩影吗？
在这种追寻中“康桥”象征了什么？
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象征了诗人的人生观（人生信仰、 人生理
想），这种理想融美、自由与爱一体，所
以，在诗人眼中“康桥”才完美无缺。
（3）徐志摩的天性是唯美的，而唯美的徐志
摩正是叔本华所说的“即使明天是世界的
末日，今晚仍要在园中遍种玫瑰”的那种
人。所以无论是《再别康桥》还是《我所
知道的康桥》中，康桥在诗人的眼中始终
是完美无缺的。象征了诗人的美学观点。
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作者资料
写作背景
朗读训练
诗词鉴赏
作品思考
再别康桥
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上我
最敢
美说
的，
一康
条河
水是
徐 ！世
志
界
摩
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作者简介及背景：
徐志摩(1896—1931)
浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。
1916年考入北京大学，并于同年应父命与年仅
16岁的张幼仪成婚，1918年赴美留学，1920年
赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其
间徐志摩于婚外爱恋林徽音，并于1922年3月与
元配夫人张幼仪离异。同年8月辞别剑桥启程回
国。
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历任北京大学、清华大学教授，经常发表
诗作，1923年与胡适等成立新月社，1924
年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻
译，后随泰漫游欧洲。同年认识有夫之妇
陆小曼并相恋，1926年10月，与陆小曼结
婚，1927年在上海光华大学
任教授，1929年兼任中
华书局编辑。
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1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教
授。在此期间，徐志摩为了生计，往返于
北平与上海之间疲于奔命，然而仍旧难以
满足早已移情别恋的陆小曼，只是碍于旧
情与面子，不好再次离异。他已陷于深深
的痛苦中。1931年11月19日，从南京乘飞
机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死
于泰山脚下，时年35岁。
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写作背景：
《再别康桥》这首诗歌记下了诗人1928年
秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现
了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。康桥，
即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志
摩留学英国两年，大部分时间在此度过。
这是他一生最美好的时光。康桥的一切，
早就给他留下了美好的印象，如今又要和
它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。
说得太伤感于事无补，写得太淡漠未免矫
情，还是洒脱一些好。
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再别康桥
徐志摩
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轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，
作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘；
波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间 ，
沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，
向青草跟青处漫溯；满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌。
但我不能歌，
悄悄是离别的笙萧；
夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来。
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
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《再别康桥》的音乐美
A、押韵.
B、音节和谐,节奏感强.
C、回环复沓.
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《再别康桥》的绘画美
A、诗的语言多采用有色彩的词语.
B、云彩,金柳,夕阳,波光,艳影,青荇,彩虹,
青草,星辉斑斓.
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《再别康桥》的建筑美
A、节的匀称和句的整齐.
B、共七节,每节两句,单行和双行错开一
格排列,无论从排列上,还是从字数上,
都整齐划一,给人以美感.
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离别的对象不同
一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是
人，而是“西天的云彩”。告别对象由人间
向天空转移，跳出了寒暄叮咛的俗套，给人
清新飘逸之感。
营造的气氛轻松
排除了离别中因伤别而产生的沉重感，增加了
飘逸的成分。
意象的选择新颖
就好像作者是一位不食人间烟火的神仙，营造
出的是一种清新的意境。
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问题：
1.徐志摩的这首诗与下面的相比，情感
氛围上有什么不同？
柳永《雨霖铃》：
“执手相看泪 眼，竟无语凝噎。”
柳宗元《别舍弟宗一》：
“零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。”
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2. 一般离别诗选择的意象多是传统意象，
如：长亭、孤帆、美酒、杨柳等。但这一
切，诗人都没有摄入镜头，写入诗中借以
寄情的意象是“云彩”、“金柳”、“柔
波”、“青荇”、“青草”、“星辉”等
自然物，这些意象给我们一种什么样的感
觉呢？
Slide 15
思考“康桥”的象征意义
（1）徐志摩是大自然的崇拜者，他主张
人类接近自然、回归自然、融合自然。
不仅实指诗人曾求学、生活过的康桥，
而且象征了诗人心目中那和谐统一的
大自然。对康桥的赞美就是对大自然
的赞美，所以“康桥”是和谐而美丽
的。
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(2)在《追悼徐志摩》一文中，胡适曾言：
“他的人生观是一种单纯的信仰，这里面
只有三个大字：一个是爱，一个是自由 ，
一个是美。他梦想这三个理想的条件能够
汇合在一个人生里，这是他的单纯信仰实
现的历史。”果真如此，那么诗人的康河
边的徘徊，不正是这种追寻的一个缩影吗？
在这种追寻中“康桥”象征了什么？
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象征了诗人的人生观（人生信仰、 人生理
想），这种理想融美、自由与爱一体，所
以，在诗人眼中“康桥”才完美无缺。
（3）徐志摩的天性是唯美的，而唯美的徐志
摩正是叔本华所说的“即使明天是世界的
末日，今晚仍要在园中遍种玫瑰”的那种
人。所以无论是《再别康桥》还是《我所
知道的康桥》中，康桥在诗人的眼中始终
是完美无缺的。象征了诗人的美学观点。
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