Transcript BEVEZETÉS A FILOZÓFIÁBA
Slide 1
BEVEZETÉS A FILOZÓFIÁBA
Antik görög filozófia
Slide 2
A DOLGOZATTAL KAPCSOLATOS TUDNIVALÓK:
• A dolgozat elkészítésére fordítható idő 45 perc, azaz a teljes tanóra. A
dolgozat két részből, egy rövidválaszos és egy kisesszé részből fog állni.
Mindkét részre külön jegyet kaptok. A számonkérés az első félév teljes
anyagára vonatkozik. Az alábbi összefoglalás az összes olyan témát érinti,
amelyre a dolgozatban számíthattok, de érdemes az órai vázlatokat is
tanulmányozni. A dolgozatíráshoz semmilyen segédanyag nem használható!
Aki hiányzás miatt nem tud dolgozatot írni, annak egy személyesen
egyeztetett későbbi időpontban kell dolgozatot írnia. Dolgozatírás nélkül
senki sem kaphat félévi osztályzatot!
Slide 3
ELSŐ RÉSZ: RÖVIDVÁLASZOS FELADATOK
- egy szóban vagy 1-2 mondatban megválaszolható kérdések
- a „FOGALOMTÁR”-ban található fogalmak, idegen kifejezések
- egyes tételek rövid értelmezése
- személyekre vonatkozó kérdések
- filozófiai korszakok időbeli meghatározása
- filozófiai diszciplínák meghatározása
- egy szillogizmus levezetése (de nem az összefoglalásban szereplő !)
Slide 4
MI A FILOZÓFIA?
• A PHILOSZOPHIA (philein + sophia) szó jelentése: a „bölcsesség szeretete”.
• A PHILOSZOPHOSZ szó jelentése: a „bölcsesség kedvelője”.
• A filozófiának nem adható meg történetileg egységes definíciója, ugyanis tárgya
és módszere folyamatos változásban van.
• Miért nevezzük mégis ezt a heterogén szellemi tevékenységet egységes néven
filozófiának? A részeit összekapcsoló közös hagyomány miatt.
Slide 5
A FILOZÓFIA DISZCIPLÍNÁI
• A filozófia legalapvetőbb diszciplínái:
- metafizika
- ismeretelmélet
- etika
- társadalomfilozófia
- nyelvfilozófia
• További jelentős filozófiai részterületek:
- történetfilozófia
- vallásfilozófia
- esztétika
- politikai filozófia
- tudományfilozófia
- filozófiatörténet
Slide 6
METAFIZIKA
• A metafizika a létezésre, a valóság végső szerkezetére vonatkozó filozófia, amely a
tapasztalaton túli ismereteket célozza meg, azaz az érzékszerveinkkel megismerhető
természeti dolgokon túli, ún. metafizikai tárgyak vizsgálatával foglalkozik.
• Felosztása:
a) Általános metafizika: ontológia (lételmélet)
b) Speciális metafizika (pl.): kozmológia, pszichológia, teológia
• Az ontológia alapvető kérdései:
1.) Mi az, ami létezik? Mi a létező?
2.) Mi a dolgok valódi természete?
„LÉTEZŐ”: A létezőre irányuló vizsgálatnál nem az a kérdés, hogy ez vagy az a dolog
létezik-e (pl. unikornis nem létezik, az asztal meg létezik), hanem az, hogy mit jelent a
létezés maga, mennyiben tekinthetők az egyes dolgok létezőnek, illetve mi az, ami
minden létezőben közös.
Slide 7
ISMERETELMÉLET
• episztemológia: (episztémé = tudás) + (logosz = elmélet)
• gnoszeológia: (gnószisz = ismeret) + (logosz = elmélet)
• Az ismeretelmélet (episztemológia/gnoszeológia) a megismerés feltételeit, határait,
mibenlétét és a megismerés módszereit meghatározó tanítás. A megismerés olyan viszony,
amely a megismerő elme és a megismerendő tárgy között jön létre. A megismerés
eredményeként alakul ki az elmében az ismeret.
• Az ismeretelmélet legfontosabb kérdései:
- Hogyan megy végbe a megismerés?
- Hogyan tudom megkülönböztetni igaz és téves ismereteimet?
- Létezik-e a megismerésnek olyan módja, amely abszolút bizonyos ismereteket kínál?
• Az ismeret forrásai:
- érzékszervi tapasztalat
- az elme működése révén
• Az ismeret fajtái:
- igazolatlan vélekedés: DOXA
- TUDÁS: igazolt igaz hit
► A metafizika és az ismeretelmélet különbsége: A metafizika a filozófia ama vállalkozása,
amely a valóság természetéről kíván mondani valamit, míg az ismeretelmélet a filozófia ama
vállalkozása, amely a valóságra vonatkozó ismereteink természetét kutatja.
Slide 8
AZ ANTIK GÖRÖG FILOZÓFIA
Az antik görög filozófia korszakhatárai:
1.) Preszókratikus filozófia: i. e. 6-5. század
2.) Klasszikus görög filozófia: Szókratész akméjától
hozzávetőlegesen az i. e. 430-as évektől i. e. 322-ig
Arisztotelész
haláláig,
azaz
(akmé: egy filozófus fénykora, amit az antik értelmezők szerint 40 éves korában ér el)
3.) Hellenisztikus filozófia: Arisztotelész halálától (i. e. 322) az i. sz. 3. századig terjed.
• A görög filozófia fénykora elsősorban Szókratész, Platón és Arisztotelész személyéhez
kötődik, akik tudvalevőleg mester-tanítvány viszonyban álltak egymással: Szókratész
tanítványa Platón volt, Platón tanítványa pedig Arisztotelész. Szókratész irányította a
filozófia figyelmét a természetről (preszókratikus kozmológia) az emberre, a tudásra és
az erkölcsre.
Slide 9
A PRESZÓKRATIKUS FILOZÓFIA I.
• A görög antikvitás a nyugati kultúra bölcsőjének számít, s mint ilyen, sok tekintetben
megelőlegezi a mai modern európai civilizációt. A kultúrtörténet e meghatározó
korszakának lényegi eleme volt a filozófia, amely az i. e. 7. században jelenik meg a
mai Görögország és Dél-Itália egyes területein, valamint Kis-Ázsia nyugati partvidékén.
Ennek a korszaknak a neve: PRESZÓKRATIKUS, azaz Szókratész előtti filozófia, amelynek
működése az i. e. 6-5. századra tehető.
• A legjelentősebb preszókratikus filozófusok:
Ión iskola: Kis-Ázsia nyugati partvidékén
- Milétosziak: Thalész, Anaximenész, Anaximandrosz
- Epheszosz: Hérakleitosz
Dél-Itália: - Krotón: Püthagorász és a püthagoreusok
- Elea (eleaták): Xenophanész, Parmenidész, Zénón
- Akragasz: Empedoklész
Abdéra: Leukipposz, Démokritosz (atomisták)
Athén: Anaxagorász
Slide 10
A PRESZÓKRATIKUS FILOZÓFIA II.
• A preszókratikus forrásoknak két típusa ismeretes:
1.) Testimóniumok (jele: A; jelentése: tanúságtétel) – a preszókratikus tanításokra
vonatkozó későbbi ismertetések, parafrázisok, értelmezések.
2.) Fragmentumok (jele: B; jelentése: töredék) - a korai filozófusok saját szavait
őrző idézetek.
• A preszókratikus filozófia érdeklődésének homlokterében a KOZMOSZ létrejöttének és
működésének magyarázata, azaz a KOZMOGÓNIA és KOZMOLÓGIA áll.
•A preszókratikus filozófia központi fogalma az: ARKHÉ, amelynek jelentése: elv, kezdet.
A arkhé filozófiai meghatározása: az az állapot, minőség, elem vagy erő, amelyből,
illetve amelynek segítségével valami kialakult, illetve fennáll.
(a kifejezés latin megfelelője: princípium)
Slide 11
A SZOFISTA MOZGALOM
(retorika-relativizmus)
• A sophista a görög szophisztész (az archaikus nyelvhasználatban bölcselőt, hozzáértő
férfiút jelentett) latin megfelelője. A szofisták hivatásos vándortanítók voltak, akik a
magasabb képzettség megszerzésének újfajta lehetőségét kínálták. Tevékenységük
révén, az i. e. 5. században kerül először az ember mint megismerő és erkölcsi lény a
filozófiai vizsgálódás középpontjába.
• Prótagorász nevéhez fűződő nevezetes tétel, az ún. „homo mensura” tétel szerint:
„minden dolog mértéke az ember” a valóság nem független a szemlélőtől, az igazság
nem abszolút, hanem a mindenkori megismerő alany megítéléséhez kötött.
• A szofista morálfilozófiában három álláspont alakult ki a „JÓ” mivoltát illetően:
1.) NATURALISTA álláspont: kizárólag a természettől fogva jóra érdemes törekednünk
2.) LEGALISTA álláspont: a törvények a poliszban élő emberek természetéhez tartoznak,
ezek biztosítják számára a legfőbb jót
3.) KONVENCIONALISTA álláspont: egyféle jó létezik: a hatalmon lévő(k) java
(Szophoklész: Antigoné)
Slide 12
KLASSZIKUS GÖRÖG FILOZÓFIA I. – SZÓKRATÉSZ
(i. e. 469-399)
• A szofisták tevékenységével, illetve Szókratész színrelépésével – a korábbi preszókratikus
korszakhoz képest – ebben az időszakban változik meg a filozófia tárgya és módszere.
SZÓKRATÉSZI FORDULAT: a filozófiai vizsgálódás az ember felé fordul
• Szókratész szóban tanított ezért személyét és tanait csak közvetett forrásokból ismerjük.
Legfontosabb forrásunknak Platón fennmaradt dialógusait tekintjük. Ezeknek a műveknek – kis
kivétellel – állandó főszereplője Szókratész.
• A platóni dialógus eredetileg nem két vagy több különböző nézetű ember kölcsönösen érvelő
eszmecseréje, hanem szigorúan szabályozott, kérdés-felelet formájú párbeszéd a kérdező
mester és a válaszoló tanítvány(ok) között. A kérdező irányított kérdések sorozatában fejti ki
nézeteit. A válaszoló feladata az, hogy jelezze egyetértését, egyet-nem-értését, vagy azt a
tényt, hogy nem érti a kérdést - de ahhoz például nincs joga, hogy elkezdje kifejteni saját
álláspontját a fölvetett kérdéssel kapcsolatban. A beszélgetést mindvégig a kérdező
(Szókratész) vezeti.
• Szókratész „bábáskodó” módszere (elenkhosz): Szókratész anyja bába volt, innen ered a
módszer elnevezése. A szókratészi bábáskodó módszerben a tanítványok a mestertől látszólag
semmit sem tanulnak, hanem maguktól fedezik fel, „hozzák világra” a helyes gondolatokat,
azaz a mester mintegy előhívja a már meglévő ismereteket. A beszélgetések során Szókratész
ironikus módon hangsúlyozza saját tudatlanságát. A válaszadó az általános meghatározást
indukciós eljárással, konkrét példákon keresztül igyekszik körvonalazni. A szókratészi irónia abban
áll, hogy amikor Szókratész a kérdésre érkező válaszokat elemezni és bírálni kezdi, kitűnik, hogy
ő maga valójában sokkal többet tud a kérdésről, mint azok, akikkel beszélget.
Slide 13
KLASSZIKUS GÖRÖG FILOZÓFIA II. – PLATÓN (1)
A. N. Whitehead:
„Az európai filozófiai tradíciót a legbiztonságosabban úgy írhatnánk le általánosan,
hogy az egy sor Platónhoz fűzött lábjegyzetből áll össze.”
• A platóni dialógusok fejlődéstörténeti korszakolása:
1.) korai (szókratikus) művek: Szókratész beszélgetéseinek többé-kevésbé hiteles leírása
pl.: Szókratész védőbeszéde, Prótagorász, Gorgiász
2.) középső (érett) művek – a platóni tanok kifejtése: ideatan – lélektan – államtan
pl.: Állam, Lakoma, Phaidón, Phaidrosz
3.) kései (kritikai) művek: elhagyja tanításának több korábbi elemét
pl.: Törvények, Levelek
Slide 14
PLATÓN(2): A PLATONIZMUS ALAPJA: AZ IDEATAN
Az IDEATAN – a „kétvilág-elmélet”
(az ideák, illetve az érzékszervekkel felfogható fizikai dolgok világa)
• A platonizmus alapja az ún. ideatan, azaz a formák elmélete. Platón szerint a fizikai
világ folyamatos változásban van, azaz nélkülözi az állandóságot. Az ismeret viszont
csak akkor minősül tudásnak, ha tárgya változatlan. A tapasztalat világában azt
látjuk, hogy minden dolog változik, ezért a tudás valódi tárgya valahol a tapasztalati
világon kívül keresendő. Platónt az foglalkoztatta, hogy az érzékelhető világon túl
létezik-e valami állandó, örök valóság. Platón válasza: igen, ez az érzékszerveink
számára hozzáférhetetlen, csak a tiszta gondolkodással megragadható világ: az
ideák világa. Platón dualista valóságfelfogásában két különböző szint jelenik meg: az
egyik oldalon az ideák változatlan világa mint őskép, illetve a másik oldalon a fizikai
világ mint képmás áll. Platón elképzelése szerint csak az ideák mint ősképek bírnak
valódi léttel, minden földi (materiális) dolog csupán csak ezeknek az ideáknak a
keletkező, változó és pusztuló képmása.
Az IDEÁK: immateriális (anyagtalan), örök, változatlan és tökéletes létezők, egyfajta
ősképek. A természeti világ dolgai (egy alma, egy háromszög, Szókratész) azáltal
olyanok, amilyenek, hogy részesültek bizonyos ideákban.
Slide 15
PLATÓN (3): LÉLEKFILOZÓFIA
• „a lélek független az emberi testtől: különálló és különnemű”
- a test materiális, szemben a lélekkel, amely immateriális, azaz anyagtalan
- a test érzékelhető, míg a lélek az érzékszerveink számára hozzáférhetetlen
- a lélek halhatatlan, vagyis a keletkező-változó-pusztuló testtől külön is képes létezni
(eszerint lelkünk már a születésünk előtt is létezett, illetve a halálunk után is létezni fog)
• „az értelmes léleknek eleve sajátja bizonyos fajta tudás”
- lelkünk a születésünket megelőzően az ideákat szemlélte, aminek folytán bizonyos fajta
tudásra tett szert
• „ez a tudás nem áll közvetlenül rendelkezésünkre, hanem meghatározott eljárásokkal
hozható felszínre” (pl. a szókratészi bábáskodó módszerrel)
• „a lélekben benne rejlő ismeretek nem a tapasztalati (fizikai) tárgyakra, hanem az ideákra
vonatkoznak”
- Anamnészisz-elmélet: Az anamnézis (visszaemlékezés) arra való, hogy a lélekben az ideák
szemlélése során rögzült fogalmakat a tapasztalati világra alkalmazzuk. Így a világgal
kapcsolatos gondolatainkat Platón két összetevőre vezeti vissza: léteznek olyanok, melyek az
érzékszervi érzékelésből származnak, valamint léteznek olyanok, melyeket a lélek a
visszaemlékezés útján nyeri. Ezen elmélet szerint az emberi megismerés olyan interakció
eredménye, amely az egyedi fizikai tárgyakról az érzékeink által közvetített információ és azon
fogalmak között jön létre, amelyek alá az említett tárgyakat besoroljuk.
Slide 16
PLATÓN (4): LÉLEKFILOZÓFIA-ETIKA
A lélek funkció szerinti felosztása (3 lélekrész):
1.) Gondolkodó lélekrész: A gondolkodó lélekrészben az ész feladata a parancsolás, a
lélek egészének irányítása. E lélekrész erénye a bölcsesség.
2.) Indulatos lélekrész: Az indulatos lélekrész elemi működése: a törekvés. E lélekrész
erénye a bátorság.
3.) Vágyakozó lélekrész: A fizikai szükségletekkel kapcsolatos vágyakért felelős. E lélekrész
erénye a mértékletesség.
A lélekrészek erényeihez egy negyediket rendelt Platón: az igazságosság erényét. Ez a
négy erény az ún. négy platóni kardinális erény.
Slide 17
PLATÓN (5): LÉLEKFILOZÓFIA-ÁLLAMELMÉLET
• Az Állam című dialógusban Platón párhuzamba állítja a lélek és az állam felépítését. A
lélekrészek hármas tagolásának analógiájára Platón az ideális államot három, különböző
funkcióval bíró csoportból építi fel, amelyekhez – csakúgy, mint a lélekrészek esetében –
speciális erényeket rendel:
1.) Alsó szint: földművesek, kézművesek, kereskedők → a vágyakozó lélekrésznek felel meg
- feladatuk a javak megteremtése
- erényük a mértékletesség
2.) Középső réteg: őrök → az indulatos lélekrésznek felel meg
- katonai feladatokat látnak el
- nem rendelkezhetnek magántulajdonnal, minden közös, még a nők és a gyerekek is
- erényük a bátorság
3.) Felső szint: az államot irányító, az őrök legkiválóbbjai közül kikerülő vezetők, illetve a
filozófuskirály → az értelmes lélekrésznek felel meg
- irányító szerep
- hosszú és irányított tanulás után lehetséges a pozíció az arra érdemesek számára
- erényük a bölcsesség
Ha minden réteg a maga funkcióját a legtökéletesebben látja el, akkor megvalósul az
igazságosság. Az állam virágzása, boldogsága ennek az erénynek az érvényesülésén múlik.
Slide 18
KLASSZIKUS GÖRÖG FILOZÓFIA III. – ARISZTOTELÉSZ (1)
• Arisztotelész tudományos/filozófiai jelentősége
- kritikus hozzáállása a spekulatív preszókratikus és platonikus filozófiához ráirányította
a figyelmet a természetfilozófiában az empirikus (tapasztalati) megfigyelés és leírás
fontosságára
- elődeinek kritikai vizsgálatára épülő filozófiai tevékenysége által számos
tudományterületen alkotott maradandót, ilyen területek például: a logika, a
nyelvészet, a politikatudomány, a biológia, az irodalom stb.
- megteremtette a tudományos értekezés műfaját (felváltva a platóni dialógust)
- i. e. 335-ben megalapította saját „peripatetikus” iskoláját: a Lükeion-t (líceum)
• Legismertebb művei: Organon (logikai műveinek gyűjteménye)
Fizika
Metafizika
Nikomakhoszi Etika
Politika
Retorika
Poétika
Slide 19
ARISZTOTELÉSZ (2) - LOGIKA
• A SZILLOGIZMUS = érvényes deduktív következtetés.
A dedukcióban egy általános megállapításból következtetünk valamely konkrét
esetre. Ennek logikai formájában – a szillogizmusban – bizonyos dolgok
megállapításából szükségszerűen következik valami más. Azokat az állításokat,
amelyekből következtetést vonunk le, premisszáknak, a levont következtetést pedig
konklúziónak nevezzük. A premisszákkal a konklúziót logikai következményreláció
kapcsolja össze: amennyiben a premisszák igazak, a konklúzió is szükségszerűen igaz.
Pl.:
Első premissza:
Minden ember halandó. (főtétel: általános megállapítás)
Második premissza:
Szókratész ember. (altétel: a konkrétra vonatkozó megállapítás)
__________________________________________ → logikai szükségszerűség
Konklúzió:
Szókratész halandó. (a konkrétra vonatkozó következtetés)
• Az indukció ellentétes irányban halad: az egyes konkrétumokból általános
megállapításra, egy törvényszerűségre következtetünk.
Slide 20
ARISZTOTELÉSZ (3) SZUBSZTANCIA
A szubsztancia: önálló léttel bíró létező (élő vagy élettelen dolog)
(pl.: „Szókratész”, „az Eiffel-torony” stb.)
Arisztotelész a szubsztanciáknak két típusát különbözteti meg:
1.) Anyaggal és formával rendelkező szubsztanciák (a fizikai dolgok: tárgyak, élőlények)
2.) Anyagtalan, tiszta forma: az ún. Első (mozdulatlan) Mozgató, azaz ISTEN
Az anyaggal és formával rendelkező szubsztanciák (a természeti dolgok: tárgyak, élőlények)
létrejöttének és fennmaradásának 4 oka: (a bronz szobor példáján keresztül)
1.) a szobor anyagi oka a bronz
2.) a szobor formai oka a hérosz alakja, akit ábrázol
3.) a szobor hatóoka a szobrász formaalkotó tevékenysége
4.) a szobor céloka a kultusz, amely végett megalkották
Slide 21
ARISZTOTELÉSZ (4) ETIKA-POLITIKA
• Az erény arisztotelészi meghatározása:
- Arisztotelész az erényt a lélek kiválóságaként (areté), az akarat elhatározására
vonatkozó lelki alkatként (latinul: habitus), két szélsőséges érzelem közötti, az
egyénhez viszonyított helyes középként határozza meg.
• A „az egyénhez viszonyított helyes közép” arisztotelészi tana (mezotész):
- Két szélsőséges érzelem között, pl. a gyávaság és a vakmerőség közötti helyes
közép: a bátorság – az egyén lelki sajátosságainak figyelembevételével.
• Arisztotelész a Politika című művében vizsgálja a városállam felépítését, az
állam és polgárainak viszonyát, valamint a helyes és helytelen kormányzati
formákat:
Helyes államformák
(a hatalom a közjót szolgálja)
Helytelen államformák
(a hatalom személyes érdekeket szolgál)
1 személy
egy csoport
a sokaság
Királyság
Arisztokrácia
Politeia
Türannisz
Oligarchia
Demokrácia
Slide 22
FOGALOMTÁR (1)
Metafizika: a valóság végső szerkezetére vonatkozó filozófia
Episztemológia: (episztémé = tudás) + (logosz = elmélet) = ismeretelmélet
Preszókratikus filozófia: a Szókratész előtti (6-5. sz.) természetfilozófusok gyűjtőneve
Kozmogónia: a „világmindenség” kialakulásával foglalkozik
Kozmológia: a „világmindenség” működésével foglalkozik
Arkhé: kezdet, őselv – a kozmosz az arkhékból jött létre; Filozófiai jelentése: az az állapot,
minőség, elem vagy erő, amelyből, illetve amelynek segítségével valami kialakul, illetve
fennáll
Testimóniumok: a preszókratikus tanításokra vonatkozó, későbbi értelmezések, parafrázisok
Fragmentumok: a korai filozófusok saját szavait őrző idézetek
Szophisztész: bölcselő
Akmé: egy filozófus fénykora, amit az antik értelmezők szerint 40 éves korában ér el
Demagóg: népámító, népcsaló; a tájékozatlan néptömegek felelőtlen felszítója
Pánhellén eszme: az összgörögség összefogásának eszméje
Hübrisz: dölyf, gőg, elbizakodottság; súlyos bűn az antikvitásban
Dualizmus: kettősség, éles megkülönböztetés vagy ellentét
Slide 23
FOGALOMTÁR (2)
Anamnézis: a lélek visszaemlékezése az ideákra a platóni filozófiában
Doxa: igazolatlan vélekedés
Elenkhosz: cáfolat (Szókratész bábáskodó módszerének alapja)
Individuum: egyén, egyed
Akadémia: Platón által alapított iskola, amely az i. e. 385 és i. sz. 529 között működött
Lükeion: Arisztotelész által alapított iskola, amely az i. e. 335 és i. sz. 529 között működött
Peripatetikus módszer: a Lükeionban alkalmazott tanítási módszer, sétálva oktatás
Szubsztancia: önálló létező az arisztotelészi filozófiában
Szillogizmus: érvényes deduktív következtetés
Ethosz: érzület, jellem
Areté: erény, kiválóság
Eudaimonia: boldogság
Etikai intellektualizmus: Szókratész etikai álláspontja, mely szerint az erény = tudás
Habitus: lelki alkat
Mezotész: a hozzánk viszonyított helyes közép arisztotelészi tana
Slide 24
MÁSODIK RÉSZ: KISESSZÉ
- a miniesszé terjedelme: minimum 15 mondat (!)
- a személyes érdeklődésnek megfelelő, szabadon választott filozófiai téma
alapján kell megírni
- konkrét filozófiai témáról kell szólnia – ne sűrítsd bele az egész félév anyagát (!)
- az órai vázlatok alapján, egy konkrét filozófiai témát, korszakot vagy
problémát kell, valamelyik tárgyalt filozófussal összefüggésben bemutatni, illetve
véleményezni
- az esszének követnie kell az alapvető formai szabályokat:
CÍM (!)
1.) Bevezetés: témamegjelölés
2.) Tárgyalás: a konkrét téma kifejtése
3.) Befejezés: végkövetkeztetés, véleményezés
(a véleményezést minden esetben kövesse indoklás)
- a kisesszé elkészítéséhez nem elégséges az összefoglalás tanulmányozása!
Javaslat: válaszd ki, hogy miről fog szólni az esszé, majd nézd át a hozzá tartozó
órai anyagot
Slide 25
TÉMAAJÁNLATOK A KISESSZÉHEZ
• A filozófia tárgyának és módszerének változása a filozófiatörténet során. A filozófia
egységes definiálhatóságának problémája
• Az i. e. 5. században lezajlott paradigmaváltozás: a szókratészi fordulat
• A filozófia és az irodalom kölcsönhatása az i. e. 5. században. A szofista etikai
álláspontok megjelenése az irodalomban (naturalista ↔ konvencionalista)
• A szókratészi irónia
• A „füszisz-nomosz” ellentét értelmezése
• Platón Barlanghasonlatának társadalmi/ismeretelméleti értelmezése
• Arisztotelész tudományos jelentőségének bemutatása
• A metafizika kifejezés eredete és értelmezése
• A platóni „Lélekfogat” értelmezése
• A demokrácia mai és platóni megítélésének különbsége
• Raffaello: Az athéni iskola című freskójának értelmezése (a központi alakok: Platón
és Arisztotelész kéztartásának filozófiai értelmezése)
• Egy szabadon választott irodalmi mű filozófiai tartalmainak feltárása
A fentieken kívül bármilyen további, az órákon tárgyalt témát szívesen fogadok
BEVEZETÉS A FILOZÓFIÁBA
Antik görög filozófia
Slide 2
A DOLGOZATTAL KAPCSOLATOS TUDNIVALÓK:
• A dolgozat elkészítésére fordítható idő 45 perc, azaz a teljes tanóra. A
dolgozat két részből, egy rövidválaszos és egy kisesszé részből fog állni.
Mindkét részre külön jegyet kaptok. A számonkérés az első félév teljes
anyagára vonatkozik. Az alábbi összefoglalás az összes olyan témát érinti,
amelyre a dolgozatban számíthattok, de érdemes az órai vázlatokat is
tanulmányozni. A dolgozatíráshoz semmilyen segédanyag nem használható!
Aki hiányzás miatt nem tud dolgozatot írni, annak egy személyesen
egyeztetett későbbi időpontban kell dolgozatot írnia. Dolgozatírás nélkül
senki sem kaphat félévi osztályzatot!
Slide 3
ELSŐ RÉSZ: RÖVIDVÁLASZOS FELADATOK
- egy szóban vagy 1-2 mondatban megválaszolható kérdések
- a „FOGALOMTÁR”-ban található fogalmak, idegen kifejezések
- egyes tételek rövid értelmezése
- személyekre vonatkozó kérdések
- filozófiai korszakok időbeli meghatározása
- filozófiai diszciplínák meghatározása
- egy szillogizmus levezetése (de nem az összefoglalásban szereplő !)
Slide 4
MI A FILOZÓFIA?
• A PHILOSZOPHIA (philein + sophia) szó jelentése: a „bölcsesség szeretete”.
• A PHILOSZOPHOSZ szó jelentése: a „bölcsesség kedvelője”.
• A filozófiának nem adható meg történetileg egységes definíciója, ugyanis tárgya
és módszere folyamatos változásban van.
• Miért nevezzük mégis ezt a heterogén szellemi tevékenységet egységes néven
filozófiának? A részeit összekapcsoló közös hagyomány miatt.
Slide 5
A FILOZÓFIA DISZCIPLÍNÁI
• A filozófia legalapvetőbb diszciplínái:
- metafizika
- ismeretelmélet
- etika
- társadalomfilozófia
- nyelvfilozófia
• További jelentős filozófiai részterületek:
- történetfilozófia
- vallásfilozófia
- esztétika
- politikai filozófia
- tudományfilozófia
- filozófiatörténet
Slide 6
METAFIZIKA
• A metafizika a létezésre, a valóság végső szerkezetére vonatkozó filozófia, amely a
tapasztalaton túli ismereteket célozza meg, azaz az érzékszerveinkkel megismerhető
természeti dolgokon túli, ún. metafizikai tárgyak vizsgálatával foglalkozik.
• Felosztása:
a) Általános metafizika: ontológia (lételmélet)
b) Speciális metafizika (pl.): kozmológia, pszichológia, teológia
• Az ontológia alapvető kérdései:
1.) Mi az, ami létezik? Mi a létező?
2.) Mi a dolgok valódi természete?
„LÉTEZŐ”: A létezőre irányuló vizsgálatnál nem az a kérdés, hogy ez vagy az a dolog
létezik-e (pl. unikornis nem létezik, az asztal meg létezik), hanem az, hogy mit jelent a
létezés maga, mennyiben tekinthetők az egyes dolgok létezőnek, illetve mi az, ami
minden létezőben közös.
Slide 7
ISMERETELMÉLET
• episztemológia: (episztémé = tudás) + (logosz = elmélet)
• gnoszeológia: (gnószisz = ismeret) + (logosz = elmélet)
• Az ismeretelmélet (episztemológia/gnoszeológia) a megismerés feltételeit, határait,
mibenlétét és a megismerés módszereit meghatározó tanítás. A megismerés olyan viszony,
amely a megismerő elme és a megismerendő tárgy között jön létre. A megismerés
eredményeként alakul ki az elmében az ismeret.
• Az ismeretelmélet legfontosabb kérdései:
- Hogyan megy végbe a megismerés?
- Hogyan tudom megkülönböztetni igaz és téves ismereteimet?
- Létezik-e a megismerésnek olyan módja, amely abszolút bizonyos ismereteket kínál?
• Az ismeret forrásai:
- érzékszervi tapasztalat
- az elme működése révén
• Az ismeret fajtái:
- igazolatlan vélekedés: DOXA
- TUDÁS: igazolt igaz hit
► A metafizika és az ismeretelmélet különbsége: A metafizika a filozófia ama vállalkozása,
amely a valóság természetéről kíván mondani valamit, míg az ismeretelmélet a filozófia ama
vállalkozása, amely a valóságra vonatkozó ismereteink természetét kutatja.
Slide 8
AZ ANTIK GÖRÖG FILOZÓFIA
Az antik görög filozófia korszakhatárai:
1.) Preszókratikus filozófia: i. e. 6-5. század
2.) Klasszikus görög filozófia: Szókratész akméjától
hozzávetőlegesen az i. e. 430-as évektől i. e. 322-ig
Arisztotelész
haláláig,
azaz
(akmé: egy filozófus fénykora, amit az antik értelmezők szerint 40 éves korában ér el)
3.) Hellenisztikus filozófia: Arisztotelész halálától (i. e. 322) az i. sz. 3. századig terjed.
• A görög filozófia fénykora elsősorban Szókratész, Platón és Arisztotelész személyéhez
kötődik, akik tudvalevőleg mester-tanítvány viszonyban álltak egymással: Szókratész
tanítványa Platón volt, Platón tanítványa pedig Arisztotelész. Szókratész irányította a
filozófia figyelmét a természetről (preszókratikus kozmológia) az emberre, a tudásra és
az erkölcsre.
Slide 9
A PRESZÓKRATIKUS FILOZÓFIA I.
• A görög antikvitás a nyugati kultúra bölcsőjének számít, s mint ilyen, sok tekintetben
megelőlegezi a mai modern európai civilizációt. A kultúrtörténet e meghatározó
korszakának lényegi eleme volt a filozófia, amely az i. e. 7. században jelenik meg a
mai Görögország és Dél-Itália egyes területein, valamint Kis-Ázsia nyugati partvidékén.
Ennek a korszaknak a neve: PRESZÓKRATIKUS, azaz Szókratész előtti filozófia, amelynek
működése az i. e. 6-5. századra tehető.
• A legjelentősebb preszókratikus filozófusok:
Ión iskola: Kis-Ázsia nyugati partvidékén
- Milétosziak: Thalész, Anaximenész, Anaximandrosz
- Epheszosz: Hérakleitosz
Dél-Itália: - Krotón: Püthagorász és a püthagoreusok
- Elea (eleaták): Xenophanész, Parmenidész, Zénón
- Akragasz: Empedoklész
Abdéra: Leukipposz, Démokritosz (atomisták)
Athén: Anaxagorász
Slide 10
A PRESZÓKRATIKUS FILOZÓFIA II.
• A preszókratikus forrásoknak két típusa ismeretes:
1.) Testimóniumok (jele: A; jelentése: tanúságtétel) – a preszókratikus tanításokra
vonatkozó későbbi ismertetések, parafrázisok, értelmezések.
2.) Fragmentumok (jele: B; jelentése: töredék) - a korai filozófusok saját szavait
őrző idézetek.
• A preszókratikus filozófia érdeklődésének homlokterében a KOZMOSZ létrejöttének és
működésének magyarázata, azaz a KOZMOGÓNIA és KOZMOLÓGIA áll.
•A preszókratikus filozófia központi fogalma az: ARKHÉ, amelynek jelentése: elv, kezdet.
A arkhé filozófiai meghatározása: az az állapot, minőség, elem vagy erő, amelyből,
illetve amelynek segítségével valami kialakult, illetve fennáll.
(a kifejezés latin megfelelője: princípium)
Slide 11
A SZOFISTA MOZGALOM
(retorika-relativizmus)
• A sophista a görög szophisztész (az archaikus nyelvhasználatban bölcselőt, hozzáértő
férfiút jelentett) latin megfelelője. A szofisták hivatásos vándortanítók voltak, akik a
magasabb képzettség megszerzésének újfajta lehetőségét kínálták. Tevékenységük
révén, az i. e. 5. században kerül először az ember mint megismerő és erkölcsi lény a
filozófiai vizsgálódás középpontjába.
• Prótagorász nevéhez fűződő nevezetes tétel, az ún. „homo mensura” tétel szerint:
„minden dolog mértéke az ember” a valóság nem független a szemlélőtől, az igazság
nem abszolút, hanem a mindenkori megismerő alany megítéléséhez kötött.
• A szofista morálfilozófiában három álláspont alakult ki a „JÓ” mivoltát illetően:
1.) NATURALISTA álláspont: kizárólag a természettől fogva jóra érdemes törekednünk
2.) LEGALISTA álláspont: a törvények a poliszban élő emberek természetéhez tartoznak,
ezek biztosítják számára a legfőbb jót
3.) KONVENCIONALISTA álláspont: egyféle jó létezik: a hatalmon lévő(k) java
(Szophoklész: Antigoné)
Slide 12
KLASSZIKUS GÖRÖG FILOZÓFIA I. – SZÓKRATÉSZ
(i. e. 469-399)
• A szofisták tevékenységével, illetve Szókratész színrelépésével – a korábbi preszókratikus
korszakhoz képest – ebben az időszakban változik meg a filozófia tárgya és módszere.
SZÓKRATÉSZI FORDULAT: a filozófiai vizsgálódás az ember felé fordul
• Szókratész szóban tanított ezért személyét és tanait csak közvetett forrásokból ismerjük.
Legfontosabb forrásunknak Platón fennmaradt dialógusait tekintjük. Ezeknek a műveknek – kis
kivétellel – állandó főszereplője Szókratész.
• A platóni dialógus eredetileg nem két vagy több különböző nézetű ember kölcsönösen érvelő
eszmecseréje, hanem szigorúan szabályozott, kérdés-felelet formájú párbeszéd a kérdező
mester és a válaszoló tanítvány(ok) között. A kérdező irányított kérdések sorozatában fejti ki
nézeteit. A válaszoló feladata az, hogy jelezze egyetértését, egyet-nem-értését, vagy azt a
tényt, hogy nem érti a kérdést - de ahhoz például nincs joga, hogy elkezdje kifejteni saját
álláspontját a fölvetett kérdéssel kapcsolatban. A beszélgetést mindvégig a kérdező
(Szókratész) vezeti.
• Szókratész „bábáskodó” módszere (elenkhosz): Szókratész anyja bába volt, innen ered a
módszer elnevezése. A szókratészi bábáskodó módszerben a tanítványok a mestertől látszólag
semmit sem tanulnak, hanem maguktól fedezik fel, „hozzák világra” a helyes gondolatokat,
azaz a mester mintegy előhívja a már meglévő ismereteket. A beszélgetések során Szókratész
ironikus módon hangsúlyozza saját tudatlanságát. A válaszadó az általános meghatározást
indukciós eljárással, konkrét példákon keresztül igyekszik körvonalazni. A szókratészi irónia abban
áll, hogy amikor Szókratész a kérdésre érkező válaszokat elemezni és bírálni kezdi, kitűnik, hogy
ő maga valójában sokkal többet tud a kérdésről, mint azok, akikkel beszélget.
Slide 13
KLASSZIKUS GÖRÖG FILOZÓFIA II. – PLATÓN (1)
A. N. Whitehead:
„Az európai filozófiai tradíciót a legbiztonságosabban úgy írhatnánk le általánosan,
hogy az egy sor Platónhoz fűzött lábjegyzetből áll össze.”
• A platóni dialógusok fejlődéstörténeti korszakolása:
1.) korai (szókratikus) művek: Szókratész beszélgetéseinek többé-kevésbé hiteles leírása
pl.: Szókratész védőbeszéde, Prótagorász, Gorgiász
2.) középső (érett) művek – a platóni tanok kifejtése: ideatan – lélektan – államtan
pl.: Állam, Lakoma, Phaidón, Phaidrosz
3.) kései (kritikai) művek: elhagyja tanításának több korábbi elemét
pl.: Törvények, Levelek
Slide 14
PLATÓN(2): A PLATONIZMUS ALAPJA: AZ IDEATAN
Az IDEATAN – a „kétvilág-elmélet”
(az ideák, illetve az érzékszervekkel felfogható fizikai dolgok világa)
• A platonizmus alapja az ún. ideatan, azaz a formák elmélete. Platón szerint a fizikai
világ folyamatos változásban van, azaz nélkülözi az állandóságot. Az ismeret viszont
csak akkor minősül tudásnak, ha tárgya változatlan. A tapasztalat világában azt
látjuk, hogy minden dolog változik, ezért a tudás valódi tárgya valahol a tapasztalati
világon kívül keresendő. Platónt az foglalkoztatta, hogy az érzékelhető világon túl
létezik-e valami állandó, örök valóság. Platón válasza: igen, ez az érzékszerveink
számára hozzáférhetetlen, csak a tiszta gondolkodással megragadható világ: az
ideák világa. Platón dualista valóságfelfogásában két különböző szint jelenik meg: az
egyik oldalon az ideák változatlan világa mint őskép, illetve a másik oldalon a fizikai
világ mint képmás áll. Platón elképzelése szerint csak az ideák mint ősképek bírnak
valódi léttel, minden földi (materiális) dolog csupán csak ezeknek az ideáknak a
keletkező, változó és pusztuló képmása.
Az IDEÁK: immateriális (anyagtalan), örök, változatlan és tökéletes létezők, egyfajta
ősképek. A természeti világ dolgai (egy alma, egy háromszög, Szókratész) azáltal
olyanok, amilyenek, hogy részesültek bizonyos ideákban.
Slide 15
PLATÓN (3): LÉLEKFILOZÓFIA
• „a lélek független az emberi testtől: különálló és különnemű”
- a test materiális, szemben a lélekkel, amely immateriális, azaz anyagtalan
- a test érzékelhető, míg a lélek az érzékszerveink számára hozzáférhetetlen
- a lélek halhatatlan, vagyis a keletkező-változó-pusztuló testtől külön is képes létezni
(eszerint lelkünk már a születésünk előtt is létezett, illetve a halálunk után is létezni fog)
• „az értelmes léleknek eleve sajátja bizonyos fajta tudás”
- lelkünk a születésünket megelőzően az ideákat szemlélte, aminek folytán bizonyos fajta
tudásra tett szert
• „ez a tudás nem áll közvetlenül rendelkezésünkre, hanem meghatározott eljárásokkal
hozható felszínre” (pl. a szókratészi bábáskodó módszerrel)
• „a lélekben benne rejlő ismeretek nem a tapasztalati (fizikai) tárgyakra, hanem az ideákra
vonatkoznak”
- Anamnészisz-elmélet: Az anamnézis (visszaemlékezés) arra való, hogy a lélekben az ideák
szemlélése során rögzült fogalmakat a tapasztalati világra alkalmazzuk. Így a világgal
kapcsolatos gondolatainkat Platón két összetevőre vezeti vissza: léteznek olyanok, melyek az
érzékszervi érzékelésből származnak, valamint léteznek olyanok, melyeket a lélek a
visszaemlékezés útján nyeri. Ezen elmélet szerint az emberi megismerés olyan interakció
eredménye, amely az egyedi fizikai tárgyakról az érzékeink által közvetített információ és azon
fogalmak között jön létre, amelyek alá az említett tárgyakat besoroljuk.
Slide 16
PLATÓN (4): LÉLEKFILOZÓFIA-ETIKA
A lélek funkció szerinti felosztása (3 lélekrész):
1.) Gondolkodó lélekrész: A gondolkodó lélekrészben az ész feladata a parancsolás, a
lélek egészének irányítása. E lélekrész erénye a bölcsesség.
2.) Indulatos lélekrész: Az indulatos lélekrész elemi működése: a törekvés. E lélekrész
erénye a bátorság.
3.) Vágyakozó lélekrész: A fizikai szükségletekkel kapcsolatos vágyakért felelős. E lélekrész
erénye a mértékletesség.
A lélekrészek erényeihez egy negyediket rendelt Platón: az igazságosság erényét. Ez a
négy erény az ún. négy platóni kardinális erény.
Slide 17
PLATÓN (5): LÉLEKFILOZÓFIA-ÁLLAMELMÉLET
• Az Állam című dialógusban Platón párhuzamba állítja a lélek és az állam felépítését. A
lélekrészek hármas tagolásának analógiájára Platón az ideális államot három, különböző
funkcióval bíró csoportból építi fel, amelyekhez – csakúgy, mint a lélekrészek esetében –
speciális erényeket rendel:
1.) Alsó szint: földművesek, kézművesek, kereskedők → a vágyakozó lélekrésznek felel meg
- feladatuk a javak megteremtése
- erényük a mértékletesség
2.) Középső réteg: őrök → az indulatos lélekrésznek felel meg
- katonai feladatokat látnak el
- nem rendelkezhetnek magántulajdonnal, minden közös, még a nők és a gyerekek is
- erényük a bátorság
3.) Felső szint: az államot irányító, az őrök legkiválóbbjai közül kikerülő vezetők, illetve a
filozófuskirály → az értelmes lélekrésznek felel meg
- irányító szerep
- hosszú és irányított tanulás után lehetséges a pozíció az arra érdemesek számára
- erényük a bölcsesség
Ha minden réteg a maga funkcióját a legtökéletesebben látja el, akkor megvalósul az
igazságosság. Az állam virágzása, boldogsága ennek az erénynek az érvényesülésén múlik.
Slide 18
KLASSZIKUS GÖRÖG FILOZÓFIA III. – ARISZTOTELÉSZ (1)
• Arisztotelész tudományos/filozófiai jelentősége
- kritikus hozzáállása a spekulatív preszókratikus és platonikus filozófiához ráirányította
a figyelmet a természetfilozófiában az empirikus (tapasztalati) megfigyelés és leírás
fontosságára
- elődeinek kritikai vizsgálatára épülő filozófiai tevékenysége által számos
tudományterületen alkotott maradandót, ilyen területek például: a logika, a
nyelvészet, a politikatudomány, a biológia, az irodalom stb.
- megteremtette a tudományos értekezés műfaját (felváltva a platóni dialógust)
- i. e. 335-ben megalapította saját „peripatetikus” iskoláját: a Lükeion-t (líceum)
• Legismertebb művei: Organon (logikai műveinek gyűjteménye)
Fizika
Metafizika
Nikomakhoszi Etika
Politika
Retorika
Poétika
Slide 19
ARISZTOTELÉSZ (2) - LOGIKA
• A SZILLOGIZMUS = érvényes deduktív következtetés.
A dedukcióban egy általános megállapításból következtetünk valamely konkrét
esetre. Ennek logikai formájában – a szillogizmusban – bizonyos dolgok
megállapításából szükségszerűen következik valami más. Azokat az állításokat,
amelyekből következtetést vonunk le, premisszáknak, a levont következtetést pedig
konklúziónak nevezzük. A premisszákkal a konklúziót logikai következményreláció
kapcsolja össze: amennyiben a premisszák igazak, a konklúzió is szükségszerűen igaz.
Pl.:
Első premissza:
Minden ember halandó. (főtétel: általános megállapítás)
Második premissza:
Szókratész ember. (altétel: a konkrétra vonatkozó megállapítás)
__________________________________________ → logikai szükségszerűség
Konklúzió:
Szókratész halandó. (a konkrétra vonatkozó következtetés)
• Az indukció ellentétes irányban halad: az egyes konkrétumokból általános
megállapításra, egy törvényszerűségre következtetünk.
Slide 20
ARISZTOTELÉSZ (3) SZUBSZTANCIA
A szubsztancia: önálló léttel bíró létező (élő vagy élettelen dolog)
(pl.: „Szókratész”, „az Eiffel-torony” stb.)
Arisztotelész a szubsztanciáknak két típusát különbözteti meg:
1.) Anyaggal és formával rendelkező szubsztanciák (a fizikai dolgok: tárgyak, élőlények)
2.) Anyagtalan, tiszta forma: az ún. Első (mozdulatlan) Mozgató, azaz ISTEN
Az anyaggal és formával rendelkező szubsztanciák (a természeti dolgok: tárgyak, élőlények)
létrejöttének és fennmaradásának 4 oka: (a bronz szobor példáján keresztül)
1.) a szobor anyagi oka a bronz
2.) a szobor formai oka a hérosz alakja, akit ábrázol
3.) a szobor hatóoka a szobrász formaalkotó tevékenysége
4.) a szobor céloka a kultusz, amely végett megalkották
Slide 21
ARISZTOTELÉSZ (4) ETIKA-POLITIKA
• Az erény arisztotelészi meghatározása:
- Arisztotelész az erényt a lélek kiválóságaként (areté), az akarat elhatározására
vonatkozó lelki alkatként (latinul: habitus), két szélsőséges érzelem közötti, az
egyénhez viszonyított helyes középként határozza meg.
• A „az egyénhez viszonyított helyes közép” arisztotelészi tana (mezotész):
- Két szélsőséges érzelem között, pl. a gyávaság és a vakmerőség közötti helyes
közép: a bátorság – az egyén lelki sajátosságainak figyelembevételével.
• Arisztotelész a Politika című művében vizsgálja a városállam felépítését, az
állam és polgárainak viszonyát, valamint a helyes és helytelen kormányzati
formákat:
Helyes államformák
(a hatalom a közjót szolgálja)
Helytelen államformák
(a hatalom személyes érdekeket szolgál)
1 személy
egy csoport
a sokaság
Királyság
Arisztokrácia
Politeia
Türannisz
Oligarchia
Demokrácia
Slide 22
FOGALOMTÁR (1)
Metafizika: a valóság végső szerkezetére vonatkozó filozófia
Episztemológia: (episztémé = tudás) + (logosz = elmélet) = ismeretelmélet
Preszókratikus filozófia: a Szókratész előtti (6-5. sz.) természetfilozófusok gyűjtőneve
Kozmogónia: a „világmindenség” kialakulásával foglalkozik
Kozmológia: a „világmindenség” működésével foglalkozik
Arkhé: kezdet, őselv – a kozmosz az arkhékból jött létre; Filozófiai jelentése: az az állapot,
minőség, elem vagy erő, amelyből, illetve amelynek segítségével valami kialakul, illetve
fennáll
Testimóniumok: a preszókratikus tanításokra vonatkozó, későbbi értelmezések, parafrázisok
Fragmentumok: a korai filozófusok saját szavait őrző idézetek
Szophisztész: bölcselő
Akmé: egy filozófus fénykora, amit az antik értelmezők szerint 40 éves korában ér el
Demagóg: népámító, népcsaló; a tájékozatlan néptömegek felelőtlen felszítója
Pánhellén eszme: az összgörögség összefogásának eszméje
Hübrisz: dölyf, gőg, elbizakodottság; súlyos bűn az antikvitásban
Dualizmus: kettősség, éles megkülönböztetés vagy ellentét
Slide 23
FOGALOMTÁR (2)
Anamnézis: a lélek visszaemlékezése az ideákra a platóni filozófiában
Doxa: igazolatlan vélekedés
Elenkhosz: cáfolat (Szókratész bábáskodó módszerének alapja)
Individuum: egyén, egyed
Akadémia: Platón által alapított iskola, amely az i. e. 385 és i. sz. 529 között működött
Lükeion: Arisztotelész által alapított iskola, amely az i. e. 335 és i. sz. 529 között működött
Peripatetikus módszer: a Lükeionban alkalmazott tanítási módszer, sétálva oktatás
Szubsztancia: önálló létező az arisztotelészi filozófiában
Szillogizmus: érvényes deduktív következtetés
Ethosz: érzület, jellem
Areté: erény, kiválóság
Eudaimonia: boldogság
Etikai intellektualizmus: Szókratész etikai álláspontja, mely szerint az erény = tudás
Habitus: lelki alkat
Mezotész: a hozzánk viszonyított helyes közép arisztotelészi tana
Slide 24
MÁSODIK RÉSZ: KISESSZÉ
- a miniesszé terjedelme: minimum 15 mondat (!)
- a személyes érdeklődésnek megfelelő, szabadon választott filozófiai téma
alapján kell megírni
- konkrét filozófiai témáról kell szólnia – ne sűrítsd bele az egész félév anyagát (!)
- az órai vázlatok alapján, egy konkrét filozófiai témát, korszakot vagy
problémát kell, valamelyik tárgyalt filozófussal összefüggésben bemutatni, illetve
véleményezni
- az esszének követnie kell az alapvető formai szabályokat:
CÍM (!)
1.) Bevezetés: témamegjelölés
2.) Tárgyalás: a konkrét téma kifejtése
3.) Befejezés: végkövetkeztetés, véleményezés
(a véleményezést minden esetben kövesse indoklás)
- a kisesszé elkészítéséhez nem elégséges az összefoglalás tanulmányozása!
Javaslat: válaszd ki, hogy miről fog szólni az esszé, majd nézd át a hozzá tartozó
órai anyagot
Slide 25
TÉMAAJÁNLATOK A KISESSZÉHEZ
• A filozófia tárgyának és módszerének változása a filozófiatörténet során. A filozófia
egységes definiálhatóságának problémája
• Az i. e. 5. században lezajlott paradigmaváltozás: a szókratészi fordulat
• A filozófia és az irodalom kölcsönhatása az i. e. 5. században. A szofista etikai
álláspontok megjelenése az irodalomban (naturalista ↔ konvencionalista)
• A szókratészi irónia
• A „füszisz-nomosz” ellentét értelmezése
• Platón Barlanghasonlatának társadalmi/ismeretelméleti értelmezése
• Arisztotelész tudományos jelentőségének bemutatása
• A metafizika kifejezés eredete és értelmezése
• A platóni „Lélekfogat” értelmezése
• A demokrácia mai és platóni megítélésének különbsége
• Raffaello: Az athéni iskola című freskójának értelmezése (a központi alakok: Platón
és Arisztotelész kéztartásának filozófiai értelmezése)
• Egy szabadon választott irodalmi mű filozófiai tartalmainak feltárása
A fentieken kívül bármilyen további, az órákon tárgyalt témát szívesen fogadok