Institut za psihologiju, Filozofski fakultet u Beogradu

OBUKA ZA ŠKOLSKE SARADNIKE

OECD/PISA MS 2009

OECD/PISA 2009

     Šta je to PISA?

Kako je organizovano ispitivanje? (ciklusi, broj učesnika) Koliki je uzorak i kako se formira? (veličina, principi, tipovi škola, školski uzorak) Možemo li namerno da iskrivimo uzorak?

Obaveza učešća za škole, učenike, potvrde od roditelja

Instrumenti i materijali

PRVI PAKET

• Testovi (brošure) + • Dodatni upitnici za učenike +

DRUGI PAKET

• Upitnici za učenike + • Školski upitnik • Olovke • Upitnici za nastavnike sa kovertama • PISA 2006 izveštaj

FASCIKLA

• Formular za praćenje učenika (školski uzorak) • Formular za prisustvovanje testiranju • Pismo učenicima • Dodatna uputstva za upitnike • Ugovor o poverljivosti

Brošure – testovi znanja

• Najvažniji instrument: 3 oblasti postignuća, 13 brošura • U svakom ciklusu jedna oblast je centralna, 2009: čitalačka pismenost • Pitanje poverljivosti: ko sme da vidi testove i kada • Testovi pismenosti, a ne znanja; svaka oblast definisana je sadržajem, područjem primene i kompetencijama • Zadaci pripadaju određenim nivoima težine • Kako izgledaju zadaci, kako učenici reaguju na zadatke?

• Da li pitanja odgovaraju školskim programima?

• Ko sastavlja pitanja?

• Zadavanje brošura: pomoć koju možete pružiti učenicima

Upitnici

UPITNIK ZA UČENIKE

• Zadavanje upitnika: pomoć koju možete pružiti učenicima • Pitanje poverljivosti: ko sme da vidi upitnike i kada

DODATNI UPITNIK ZA UČENIKE

• Dodatne instrukcije • Raspuštanje učenika???

DODATNI UPITNIK ZA PROFESORE

• U kojim školama se popunjava ovaj upitnik?

• Sadržaj, pitanje poverljivosti • Kriterijum izbora nastavnika • Zakazivanje i organizovanje popunjavanja upitnika

Upitnik za škole

• Ko popunjava?

• Do kada?

Pismo učenicima

• Kada se deli pismo • Elektronska verzija • Pitanje kašnjenja • Čime se popunjavaju testovi i upitnici

Vraćanje materijala

• Vraćaju se svi preuzeti materijali, i popunjeni i prazni (sem ono što smo vam poklonili) • Donesite u Institut za psihologiju kada možete, ali što pre posle završetka testiranja • Odmah po završetku testiranja spakujte materijale i čuvajte ih na sigurnom

Supervizijske posete

• Ko su supervizori i koja je njihova uloga na testiranju i u školi • Obaveza najavljivanja supervizijske posete

Šta vi ostavljate nama na pauzi?

• Fotokopiju lične karte, bankovne kartice i obrasca M1-M2 • Popunjen i potpisan ugovor o poverljivosti • Datum i vreme testiranja

Pre testiranja

    Proveriti i kompletirati FPU Upisati podatke o učenicima na korici brošura i upitnika: ime škole, ID učenika, ime i prezime (FPT) i datum rođenja (FPU) Voditi računa o formi brošure učeniku (FPT, kolona 6) koja je dodeljena svakom ID učenika (prepisati iz FPT-a, kolone 1-3): oznaka regiona – FPT, kolona

1

oznaka škole – FPT, kolona

2

identifikacioni broj učenika – FPT, kolona

3

Na dan testiranja

     Doći u školu najmanje 1 sat pre početka testiranja Pripremiti prostoriju i materijal za testiranje Rasporediti kartice sa imenima učenika na odgovarajuća mesta – poštovati redosled učenika u formularima (FPU i FPT) Obavezno poneti časopise, magazine, novine za završe sa radom pre isteka vremena Poneti rezervni pribor za učenike učenike koji   Napisati na tabli datum testiranja: npr. 10.04. 2009.

Vođenje testiranja

   Strogo se pridržavati satnice prikazane u tabeli 5 (str. 28) Učenici treba da budu prisutni od početka prvog dela testiranja ( skrenuti im pažnju da ne kasne!

), tačnije od onog trenutka kada im se kaže da upišu datum na korici brošure (c. Početak sesije sa brošurama, str. 30) novi učenici ne smeju ulaziti Učenici ne treba da napuštaju testiranje, osim ako je baš neophodno (ako je učenik odsutan duže od 10 min. uneti kod 2 –delimično prisutan, u kolonu 7 u FPT) ! Nemojte čitati tekst koji se odnosi na koverte paragrafi: 65, 117, 131,134, 153

Vođenje testiranja

      Ne pomagati učenicima u vezi sa zadacima iz brošura napomene, Dodatak 3, str. 52) ; pomoći im oko pitanja iz upitnika (pre testiranja pročitati Na korici brošure ili upitnika upisati ukoliko postoje neki problemi (npr. loša štampa, nedostaje strana...), zameniti ih Podstaći učenike da provere toga podeliti časopise...

ono što su uradili, tek nakon Brošure i upitnike pokupiti tek nakon isteka vremena za rad Testiranju može da prisustvuje neko od zaposlenih u školi, kao i PISA supervizori koje angažuju Konzorcijum i Institut za psihologiju Nije dozvoljeno kopiranje materijala za testiranje, fotografisanje ili snimanje testiranja

Najvažniji PISA formulari

1. Formular za praćenje učenika (FPU)

Sadrži imena i demografske podatke o učenicima koji su izabrani da učestvuju u PISA istraživanju (koristi se budu testirani)

pre

samog testiranja kako bi se evidentirali oni učenici koji ni u kom slučaju ne mogu da

2. Formular za prisustvovanje testiranju (FPT)

Pokazuje formu brošure ( se

na

samom testiranju) 13 ) koju treba da dobije svaki učenik i služi za beleženje prisustva učenika na pojedinim sesijama (koristi

3. Formular za izveštaj sa testiranja (FIT)

Služi za beleženje trajanja pojedinih sesija i drugih uslova vezanih za testiranje (koristi se

tokom

i

posle

testiranja)

1. Formular za praćenje učenika

(str. 24 u Priručniku za ŠS)

    Kolone

5 - 9

: školski saradnik proverava (i unosi eventualne ispravke)

pre

samog testiranja Kolona

10

: školski saradnik identifikuje sve imaju neku posebnu obrazovnu potrebu i upisuje odgovarajući kod (1, 2 ili 3, tabela 4, str. 12) učenike koji POP ne uključuje loš školski uspeh, probleme sa disciplinom...

Kod većine učenika kolona 10 će ostati prazna

Kodovi u koloni 10 (POP)

OPIS

Funkcionalna ometenost (umerena ili teška trajna telesna ometenost ) Intelektualna ometenost, emocionalni poremećaji ili poremećaji u ponašanju Nedovoljno poznavanje jezika na kome se vrši testiranje

KOD 1 2 3

Isključenje na osnovu POP koda

!

 VAŽNO : neki od učenika koji imaju kod u koloni 10 će moći da učestvuju u PISA testiranju, tj. neće biti isključeni zbog POP-a (kod njih će kolona 11 ostati prazna) Da bi učenik bio isključen na osnovu nedovoljnog poznavanja jezika (kod 3), on/ona mora da zadovolji sva tri navedena kriterijuma: 1. srpski jezik mu/joj nije maternji 2. ne vlada u dovoljnoj meri srpskim jezikom 3. pohađa nastavu na srpskom jeziku kraće od godinu dana

Kolona 11 (neučešće)

!

U kolonu 11 se upisuju razlozi neučešća učenike koji

ni pod kojim uslovima

naknadnog testiranja) ne mogu da učestvuju u PISA istraživanju; najveći broj učenika

neće

11, što znači da mogu da učestvuju samo za one (čak i u slučaju imati kod u koloni  Ukoliko učenik nije prisutan na testiranju iz nekog drugog razloga (razboli se, ima neku školsku ili vanškolsku aktivnost...) razlog odsustva se ne upisuje u FPU već u FPT

Kodovi u koloni 11 (neučešće)

Razlozi neučešća

Odbijanje roditelja Isključen na osnovu POP koda Prešao u drugu školu Nije više u ovoj školi, ne zna se u kojoj je Ne zadovoljava PISA kriterijume (uzrast i razred)

Kod 2 3 4 5 n

Kolona 12 (komentari)

 Ova kolona će kod najvećeg broja učenika ostati prazna; ukoliko niste sigurni koji kod treba da upišete u koloni 11, ostavite je praznu, a komentar upišite u kolonu 12

 

2. Formular za prisustvovanje testiranju

(str. 59 u Priručniku za ŠS )

Oznaka testiranja (upisuje se u FPT i FIT): uvek sadrži dve cifre – prva cifra se odnosi na školskog saradnika, druga na redni broj testiranja

Primeri:

• Oznaka testiranja brošure i upitnike istog dana (tokom jednog kombinovanog testiranja)

11

- jedan školski saradnik je zadavao • Oznake testiranja

11

i

12

– jedan školski saradnik je realizovao dva testiranja (prvo i naknadno) • Oznake testiranja

11

i

21

– dva školska saradnika su realizovala dva paralelna testiranja (npr. dvojezične škole) U slučaju naknadnog testiranja – isti FPU, novi par FPT i FIT

Kolona 6 (dodeljeni instrument)

  Svakom učeniku dodeljena je određena forma brošure (8-13 i 21-27 ) Ukoliko na testiranju učenik iz nekog razloga (loša štampa, nedostaju stranice...) dobije rezervnu brošuru, a broj te brošure se ne poklapa sa brojem prvobitno dodeljene, obavezno zabeležite novi broj u koloni 6

Kolona 7 (prisustvo na sesiji sa brošurama)

Učenik PRISUTAN sve vreme tokom rada na brošurama Učenik ODSUTAN Učenik DELIMIČNO PRISUTAN (odsutan duže od 10 minuta)

1 0 2

Kolona 8 (prisustvo na sesiji sa upitnicima)

Učenik PRISUTAN tokom popunjavanja upitnika Učenik ODSUTAN

1 0

*Za beleženje prisustva učenika na sesiji sa upitnicima ne treba koristiti kod 2

Kolona 10 (komentari)

   Ako učenik ima kod 2 u koloni 7 – upisati razlog i koliko dugo je bio odsutan Ako učenik ima kodove 1 ili 2 u koloni 7, ali kod 0 u koloni 8 (nije bio prisutan na sesiji sa upitnicima) – upisati razlog (zašto je bio odsutan na sesiji sa upitnicima) Ako učenik ima kod 1 ili 2 u koloni 7, ali je predao praznu brošuru - upisati

Utvrđivanje potrebe za naknadnim testiranjem

    Broj učenika u FPU (obično 35, u nekim školama manje) Broj učenika koji imaju kod 2 , 3 , 4 , 5 11 u FPU ili n u koloni Broj učenika koji nisu prisustvovali testiranju, ne računajući ove sa kodom za neučešće u koloni 11 Ukoliko je taj broj veći ili jednak od broja u tabeli 10 (str. 40) organizovati naknadno testiranje

3. Formular za izveštaj sa testiranja

(strana 60 u Priručniku za ŠS)

  Proveriti da li su upisane tačne oznake testiranja Proveriti da li je odgovoreno na sva pitanja (1-9) PRE SLANJA:

Proveriti da li su ispravno i kompletno popunjeni svi Formulari i da li se podaci u njima međusobno slažu

K O N T A K T I Dragica Pavlović Babić 063/425 158 Dobrinka Kuzmanović Oliver Tošković 063/896 15 37 064/20 40 211 Olga Marković 063/345 849

Institut za psihologiju Tel/fax: 011/2185 301 E-mail: [email protected]

www.pisaserbia.org