El reto de las competencias transversales y el portafolio. Reflexiones desde la praxis.

M.Jesús Marco Galindo Estudis d’Informàtica, Multimèdia i Telecomunicació eLearnCenter V Jornada de buenas prácticas en e-learning. Leioa 8 de junio de 2012 Espai de paginació

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Una reflexión inicial…

1. Las competencias transversales son importantes. Ummm, habría que incluirlas en el plan de estudio … 2.

Me gustaría incorporar una competencia transversal en mi asignatura. ¿Cómo lo hago?.

3. He incorporado una competencia transversal a mi asignatura. !Ufff¡ Jornada Leioa 8 de junio de 2012 Espai de paginació

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Una reflexión inicial…

1. Las competencias transversales son importantes. Ummm, habría que incluirlas en el plan de estudio … 2.

3. He incorporado una competencia transversal a mi asignatura. !Ufff¡ Jornada Leioa 8 de junio de 2012 Espai de paginació

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2.

Una reflexión inicial…

1. Las competencias transversales son importantes.

ALGUNOS

Me gustaría incorporar una competencia transversal en mi asignatura. ¿Cómo lo hago?.

3. He incorporado una competencia transversal a mi asignatura. !Ufff¡ Jornada Leioa 8 de junio de 2012 Espai de paginació

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Una reflexión inicial…

2.

1. Las competencias transversales son importantes. Ummm, habría que incluirlas en el plan de estudio …

POCOS

mi asignatura. ¿Cómo lo hago?.

3. He incorporado una competencia transversal a mi asignatura. !Ufff¡ Jornada Leioa 8 de junio de 2012 Espai de paginació

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Contexto

Universitat Oberta de Catalunya (UOC): 1994 +55. 000 estudiantes

virtual

Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación: 1997 + 5000 estudiantes

ámbito ingenierías TIC

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El reto es…

Incorporar el aprendizaje y evaluación de las competencias transversales en los planes de estudio de grado

.

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Una visión global

generalista

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

experto

Jornada Leioa, 8 de junio de 2012 Espai de paginació

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1.

Capacidad de comunicación escrita en el ámbito académico y profesional 2.

Uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional 3.

Capacidad de comunicación en lengua extranjera 4. Trabajo en equipo 5.

Capacidad para adaptarse a las tecnologías y a futuros entornos actualizando las competencias profesionales 6. Capacidad para innovar y generar nuevas ideas Jornada Leioa 8 de junio de 2012 Espai de paginació

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• Los

intereses

específicas del estudiante están en las competencias • Tienen sentido cuando se ponen en la

práctica en contextos reales

de la propia disciplina.

• El

nivel de partida

de cada estudiante es distinto • Hay

poca experiencia

Jornada Lioaa 8 de junio de 2012 Espai de paginació

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Necesitamos un SISTEMA ESPECIFICO para las CT

1.

Formación específica inicial en CT 2.

Fomentar la práctica continua en el contexto de la disciplina 3.

Evaluación formativa continuada + evaluación sumativa final Jornada Lioaa 8 de junio de 2012 Espai de paginació

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evidencias

eTransfolio + tutor de continuidad ASIGNATURaS ESPECÍFICAS DE CT:

Trabajo Equipo Red Idioma moderno I Idioma moderno II Com. comunicativa

ASIGNATURA X ASIGNATURA Y ASIGNATURA Z TRABAJO FINAL DE GRADO (TFG) Jornada Leioa 8 de junio de 2012 Espai de paginació

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evidencias

eTransfolio + tutor de continuidad

ASIGNATURA X

Aprendizaje

… ASIGNATURA Y ASIGNATURA Z • Práctico • En contexto real • Evidencial • Reflexivo • Continuado • Personalizado Jornada Leioa 8 de junio de 2012

evidencias

eTransfolio + tutor de continuidad

ASIGNATURA X ASIGNATURA Y ASIGNATURA Z

Proceso

: 1. Prueba guiada 2. Cuestionario inicial 3. Primera evidencia 4.

… 5.

Última evidencia 6. Cuestionario final Jornada Leioa 8 de junio de 2012

Jornada de PDC, Barcelona 9 de julio de 2011

Jornada de PDC, Barcelona 9 de julio de 2011

Jornada Leioa 8 de junio de 2012

CE: C UESTIONARIO PARA REFLEXIONAR SOBRE EL NIVEL INICIAL DE UNA COMPETENCIA Cuestión 1:

Teniendo en cuenta la definición de la competencia y la descripción de los indicadores de la rúbrica, ¿qué nivel crees que tienes en este momento? (muy bueno, bueno, suficiente, deficiente o muy deficiente)

Cuestión 2 :

¿Qué documentación o pruebas crees que tienes que permitan demostrar el nivel que has determinado en la cuestión anterior? Evidencias de trabajos académicos realizados en diferentes asignaturas del plan (como por ejemplo EC o prácticas), aportaciones hechas a foros y/o debates, resultados y feedback de las actividades recibidos por parte de los consultores, etc.

Evidencias provenientes de contextos no formales de aprendizaje (cursos, seminarios, jornadas, talleres, participación en programas de radio, publicaciones, etc.) Evidencias que provienen de trabajos o actividades de tu ámbito personal y/o profesional (tareas desarrolladas, reconocimientos, premios, ejemplos de roles desarrollados, etc).

Cuestión 3:

Anteriormente, ¿habías reflexionado alguna vez sobre tu nivel de adquisición de esta competencia?

Cuestión 4:

¿Consideras importante esta competencia para tu actividad profesional actual o futura? ¿Y para la actividad académica? Justifica la respuesta.

Cuestión 5:

¿Crees que se trata de una competencia difícil de lograr? Justifica la respuesta.

Jornada Leioa 8 de junio de 2012

CE: C UESTIONARIO PARA REFLEXIONAR SOBRE EL APRENDIZAJE MANIFESTADO EN UNA EVIDENCIA

Cuesti

ó

n 1. Justificaci

ó

n de la evidencia: ¿ Por qu é crees que esta evidencia es una buena muestra de tu nivel de competencia?

Cuesti

ó

n 2. Autoevaluaci

ó

n de los indicadores: Para cada uno de los indicadores de la r ú brica: 2.1. Explica en qu é Y justifica el porqu é nivel consideras que te encuentras (m í nimo imprescindible, deseable, excelencia). de acuerdo con la evidencia concreta que aportas.

2.2. Si esta no es la primera evidencia de la competencia, ¿ consideras que has mejorado el nivel de este indicador en relaci ó n al que demostrabas con la evidencia anterior?

2.3 ¿ Qu é crees que tendr í as que hacer para mejorar tu nivel? ¿ Est á tu alcance o te har í a falta alguna ayuda m á s?

Cuesti

ó

n 3. Utilidad y aplicaci

ó

n del aprendizaje previo: ¿ Te ha sido ú til lo que aprendiste en la asignatura Competencia comunicativa para profesionales de las TIC en el momento de hacer esta actividad? ¿ Has echado de menos algo? ¿ Consideras que hace demasiado tiempo que cursaste la asignatura y ya no la recuerdas bastante bien?

Cuesti

ó

n 4. Adecuaci

ó

n y facilidad de uso de la r

ú

brica: 4. ¿ Consideras que tanto la r ú brica como los indicadores que contiene son adecuados y te han sido ú til para situar el nivel de calidad de la evidencia y tu nivel de dominio de esta competencia?

Cuesti

ó

n 5. Utilidad del aprendizaje reflexivo: 5. ¿ En qu é medida esta reflexi ó n que has hecho para justificar la evidencia te ha permitido conocer tus puntos fuertes y tus carencias en relaci ó n a esta competencia?

Jornada Leioa 8 de junio de 20121

Cuestionario para reflexionar sobre el nivel final de una competencia

Cuesti

ó

n 1: A partir del trabajo realizado a lo largo del programa y reflejado en vuestra carpeta de etransfolio, competencial crees que has reflejado? (muy bueno, bueno, suficiente, deficiente o muy deficiente) Cuesti

ó

n 2 : ¿ qu é nivel ¿ Crees que has mejorado el nivel que cre í as tener inicialmente de esta competencia? En caso de que no lo creas, ¿ cu á les son las causas?

Cuesti

ó

n 3 : ¿ Te ha costado encontrar evidencias para demostrar el nivel de adquisici ó n? Justifica la respuesta.

Cuesti

ó

n 4 : ¿ Consideras que el trabajo hecho con la carpeta de aprendizaje te ha ayudado a ser consciente de tus conocimientos, habilidades y capacidades en relaci ó n a la competencia? Justifica la respuesta.

Cuesti

ó

n 5 : ¿ Crees que has aprendido cosas valiosas?

Cuesti

ó

n 6: ¿ Consideras que aplicar á s lo que has aprendido?

Cuesti

ó

n 7: Lo que m á s te ha gustado es ...

Cuesti

ó

n 8: Lo que habr í a que mejorar es...

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evidencias

eTransfolio + tutor de continuidad

ASIGNATURA X ASIGNATURA Y ASIGNATURA Z

Prueba piloto

Inicio 2º semestre del curso 2010-2011 Tres grados: GEI, GTT y GM 256 estudiantes 7 Tutores Jornada Leioa 8 de junio de 2012

evidencias

eTransfolio + tutor de continuidad

ASIGNATURA X ASIGNATURA Y ASIGNATURA Z

Resultados

129 estudiantes (50,3%) •19,3% sin actividad •20,9% prueba guiada •19,3% cuestionario inicial • 3,8% Incorporado una evidencia • 0,7% Incorporado más evidencias • 3,1% cuestionario final •32,5% fuera de circuito Jornada Leioa 8 de junio de 2012

Ventajas del uso del transfolio electrónico

•Permite el registro continuado del aprendizaje del estudiante.

•Es un registro completo en tanto que registra no únicamente el resultado (evidencias) sino también la reflexión y el proceso (la comunicación entre estudiante y tutor).

•Es autocontenido, recoge en una sola herramienta evidencias, rúbricas, formulario de reflexión, documentación del sistema, manual de la herramienta, ejemplos de evidencias y mapa de competencias.

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Inconvenientes del uso del transfolio electrónico

•No es directo. Necesita acompañarse de un sistema de aprendizaje y evaluación que defina su uso y los roles implicados.

•Su uso no es inmediato y tiene un coste de adaptación de la herramienta, carga de información, accesibilidad, etc.

•Hay que invertir mucho en la “gestión del cambio”: sistema transversal, evidencial, autoreflexivo , autoevaluación, autónomo.

•Requiere más tiempo por parte del profesor y del alumno.

Jornada Leioa 8 de junio de 2012

La gestión del cambio … “ empieza por introducir en el transfolio una evidencia de la competencia CT1 reflexionada a partir de la rúbrica “ Jornada Leioa 8 de junio de 2012

La gestión del cambio … “ empieza por introducir en el

transfolio

una

evidencia

de la

competencia

partir de la

rúbrica

“ CT1 reflexionada a ????

Jornada Leioa 8 de junio de 2012

La gestión del cambio requiere: •Prever una fase inicial de formación y prueba guiada • Indicaciones muy concretas, detalladas y claras de los pasos a seguir.

•Acompañamiento de un tutor •Ejemplos de evidencias y reflexiones •Prever posibles problemas y tener planes alternativos •Analizar el sistema en un grupo piloto Jornada Leioa 8 de junio de 2012

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Además ….

…. algunas metáforas (by M. Valero) Jornada Leioa 8 de junio de 2012

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Conclusión

El uso del transfolio electrónico es imprescindible

pero no es directo

y tiene un

coste

importante Jornada Leioa 8 de junio de 2012 Espai de paginació

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“Los problemas prácticos no se resuelven cuando se conoce la solución sino cuando la pongo a la práctica, que suele ser lo más difícil porque entran en juego las dificultades de la situación concreta, deseos enfrentados, los miedos, las expectativas, los intereses, etc.” J.A. Marina Jornada Leioa 8 de junio de 2012

Muchas gracias

M.Jesús Marco Galindo [email protected]

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