نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم ( )28 لسنة 2013 6 فبراير 2014 1 محتوى العرض .1 لمحة عامة عن مشروع تقييم.

Download Report

Transcript نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم ( )28 لسنة 2013 6 فبراير 2014 1 محتوى العرض .1 لمحة عامة عن مشروع تقييم.

Slide 1

‫نظام تقييم وتوصيف الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪)28‬لسنة ‪2013‬‬
‫‪ 6‬فبراير ‪2014‬‬
‫‪1‬‬

‫محتوى العرض‬
‫‪ .1‬لمحة عامة عن مشروع تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .3‬نطاق التطبيق‬
‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ .6‬خطة التطبيق‬

‫‪ .1‬لمحة تاريخية عن تقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ o‬إن توصيف وتصنيف الوظائف في الحكومة االتحادية كان يستند إلى قرار مجلس‬
‫الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬وبموجب هذا القرار تم تقسيم الوظائف العامة إلى‬
‫مجموعات نوعية بلغ عددها (‪ )12‬مجموعة‪.‬‬
‫‪ o‬ان النظام السابق كان يركز بشكل أساسي على الموظف وليس على الوظيفة‪.‬‬
‫نظرا لمرور مدة طويلة على صدور النظام المشار إليه أعاله كان البد من اعداد نظام‬
‫جديد يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المرجعية القانونية‬
‫أ‪ -‬قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية( يكون تقييم وتوصيف‬
‫الوظائف وفق نظام يصدر عن مجلس الوزراء بناء على اقتراح من‬
‫الهيئة)‪.‬‬
‫ب‪ -‬الالئحة التنفيذية لقانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية المادة‬
‫(‪ )6‬ورد فيها ذات النص أعاله‪.‬‬

‫ت‪ -‬قرار مجلس الوزراء رقم (‪ )28‬لسنة ‪ 2013‬باعتماد نظام تقييم‬
‫وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫االجراءات التي قامت بها الهيئة في اعداد نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫في الحكومة االتحادية‬
‫• دراسة عدد من األنظمة العالمية المتعلقة بتوصيف وتقييم الوظائف‬
‫• تحليل الوضع الحالي في الوزارات والجهات االتحادية بالشراكة مع‬
‫الوزارات والجهات االتحادية وجهات استشارية وذلك من خالل حصر‬
‫المهام المشتركة للوظائف المتشابهة‬
‫• تقييم عينة من الوظائف الحكومة االتحادية بالتنسيق والتشاور مع ‪7‬‬
‫وزارات وجهات اتحادية‬
‫وعليه تم اعتماد نظام توصيف وتقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫بصيغته الحالية‬
‫‪5‬‬

‫مسؤوليات الهيئة في المرحلة القادمة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪6‬‬

‫اصدار التعليمات الالزمة لتنفيذ أحكام هذا النظام واألدلة االسترشادية‬
‫المرتبطة به‬
‫وضع وتحديث الخطط الزمنية للتنفيذ المرحلي للنظام‬
‫تعديل النماذج واألدلة االسترشادية المرفقة بالنظام كلما اقتضت‬
‫الضرورة‬
‫دعم الوزارات والجهات االتحادية في التطبيق كما سيرد في العرض‬

‫ال يهدف النظام الى إعادة‬
‫تسكين الموظفين الحاليين‬
‫حيث يركز على الوظيفة وليس‬
‫الموظف‬

‫أهم مرتكزات‬
‫نظام تقييم‬
‫وتوصيف‬
‫الوظائف‬
‫ال يترتب أية أعباء مالية‬
‫نتيجة تطبيق النظام‬

‫‪7‬‬

‫تم ربط مخرجات التقييم‬
‫بجدول الدرجات والرواتب‬
‫المعتمد‬

‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‪-:‬‬
‫‪.1‬‬

‫تقييم كافة الوظائف ضمن الحكومة االتحادية باستخدام طريقة تقييم منهجية ومحددة تضمن تحقيق‬
‫العدالة واالنسجام بين الوظائف على مستوى الحكومة االتحادية وذلك ضمن االطار الزمني الذي‬
‫تحدده الهيئة‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫ربط نتائج ومخرجات التقييم بجدول الدرجات والرواتب المعتمد من أجل تحديد الدرجات لمختلف‬
‫الوظائف بصورة منطقية وسليمة للوظائف بغض النظر عن المسميات الوظيفية‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫بلورة مسميات وظيفية مناسبة تعبر عن الواجبات والمسؤوليات والصالحيات الوظيفية مما يؤدي‬
‫الى توحيد المسميات في الجهات االتحادية الخاضعة لهذا النظام‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫بناء وتطوير قاعدة بيانات موثوقة لألوصاف والمسميات والعوائل الوظيفية لجميع الوظائف في‬
‫الجهات الحكومية واستمرار المحافظة عليها وتحديثها‪.‬‬

‫إن تطبيق هذا النظام من شأنه تسهيل عملية مقارنة الوظائف في الجهات المختلفة وفق‬
‫معايير واضحة ومعتمدة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.3‬نطاق التطبيق‬
‫يسري هذا النظام على جميع الوظائف الحالية والجديدة في الجهات االتحادية‬
‫الخاضعة ألحكام قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية‪.‬‬

‫مع االشارة إلى أنه يستمر العمل بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬بما ال‬
‫يتعارض وأحكام هذا النظام لحين استكمال التنفيذ المرحلي لهذا النظام وفق االطار‬
‫الزمني الذي تحدده الهيئة‪.‬‬
‫اما بشأن الجهات االتحادية المستقلة فينبغي عليها اعداد نظام خاص بها شريطة أن‬
‫يتوافق مع المبادئ والقواعد العامة لنظام تقييم وتوصيف الوظائف المعتمد في‬
‫الحكومة االتحادية ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪.1‬‬

‫تحديد العوائل الوظيفية‬

‫ان العوائل الوظيفية المعتمدة وفقا للنظام هي الواردة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ .1‬التعليم‪.‬‬

‫‪ .11‬الهندسية‪.‬‬

‫‪ .2‬الصحة (الوظائف الطبية والطبية المساندة)‪.‬‬

‫‪ .12‬الثقافة والفنون واآلداب‪.‬‬

‫‪ .3‬اإلعالم‪.‬‬

‫‪ .13‬الجودة واإلحصاء‪.‬‬

‫‪ .4‬البيئة والسالمة‪.‬‬

‫‪ .14‬العالقات العامة‪.‬‬

‫‪ .5‬الزراعة‪.‬‬

‫‪ .15‬إدارة البرامج والمشاريع‪.‬‬

‫‪ .6‬العلوم الطبيعية(فيزياء‪ ،‬كيمياء‪ ،‬جيولوجيا‪ ،‬بيولوجيا‪ ،‬الخ)‪.‬‬

‫‪ .16‬خدمات الدعم المساندة‪.‬‬

‫‪ .7‬القانونية ‪ /‬القضائية‪.‬‬

‫‪ .17‬الموارد البشرية‪.‬‬

‫‪ .8‬السياسية ‪ /‬الدبلوماسية‪.‬‬

‫‪ .18‬االقتصاد والمالية‪.‬‬

‫‪ .9‬الدينية‪.‬‬

‫‪ .19‬التدقيق والرقابة‪.‬‬

‫‪ .10‬الرعاية االجتماعية‬

‫‪ .20‬تقنية المعلومات‪.‬‬

‫‪.2‬تحديد الفئات الوظيفية‬

‫تم تحديد الفئات الوظيفية وفق النظام المعتمد كما يلي‪:‬‬

‫للتحديث من قبل المصمم‬

‫‪11‬‬

‫لتحديد الفئة الوظيفية المناسبة وفق للعائلة الوظيفية تتبع اآللية التالية‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫المسارات الوظيفة المعتمدة في الحكومة االتحادية‬
‫األعلى‬

‫‪13‬‬

‫األدنى‬

‫مثال توضيحي يبين مدى ارتباط الوظيفة بالمنصب ونطاق الدرجة الوظيفية‬

‫‪14‬‬

‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬

‫‪15‬‬

‫الوظائف الحالية والجديدة‪-:‬‬
‫الخطوة األولى‪ :‬تحليل الوصف الوظيفي‪ -:‬تكون مسؤولية مشتركة بين الرئيس المباشر وإدارة الموارد‬
‫البشرية حيث يتم تحديد ما يلي‪:‬‬
‫ اسباب إعادة تقييم الوظيفة والمستجدات التي طرأت بمستوى الوظيفة وطبيعة العمل‬‫‪ -‬المهام الجديدة التي طرأت على الوظيفة‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬تقييم حجم الوظيفة‪ -:‬تكون مسؤولية اللجنة الداخلية لتقييم الوظائف في الجهة االتحادية‬
‫حيث يبنى التقييم على المعايير التالية‪:‬‬
‫ حجم المعرفة وتشمل ما يلي‪:‬‬‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪16‬‬

‫المعرفة العملية أو الفنية‬
‫المعرفة المرتبطة بالتخطيط والتنظيم والتكامل (المعرفة االدارية)‬
‫مهارات التواصل و التأثير‬

‫ مستوى التفكير ويتم تقييمها من خالل النقاط التالية‪:‬‬‫‪ .1‬بيئة التفكير أو حرية التفكير‬
‫‪ .2‬تحديات التفكير‬
‫ المسؤولية وتتم من خالل قياس ما يلي‪:‬‬‫‪ .1‬حرية التصرف‬
‫‪ .2‬طبيعة التأثير‬
‫‪ .3‬نطاق ومقدار التأثير‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬تعريف المستوى المرجعي‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬ربط المستوى المرجعي بالدرجة الوظيفية‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬اعتماد التقييم النهائي للوظيفة وتكون مسؤولية اللجنة االتحادية لتقييم الوظائف‬

‫‪17‬‬

‫تطبيق المنهجية‬
‫يقارب عدد الوظائف في الحكومة االتحادية ‪ 140‬وظيفة‬

‫(وظائف وليست مناصب)‪.‬‬

‫قامت الهيئة بتقييم أكثر من ‪ 100‬وظيفة في الحكومة االتحادية باستخدام المنهجية السالفة‬
‫الذكر وباالعتماد على مصادر أخرى وهي‪:‬‬
‫• نظام معلومات الموارد البشرية «بياناتي»‬
‫• قائمة األوصاف الوظيفية المستلمة من الوزارات والجهات االتحادية‬
‫• دليل الوظائف والمسارات المهنية للكوادر الوطنية الصادر عن وزارة شؤون‬
‫الرئاسة‬

‫• مقارنات معيارية مع جهات محلية وخارجية‬
‫• نظام تقييم الوظائف المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪1991‬‬
‫علما بأن العمل جاري على تقييم بقية الوظائف‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫منظومة المؤهالت والخبرات المتبعة ضمن نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫مجال‬
‫الدرجة‬
‫المستوى‬
‫الوظيفية‬
‫المرجعي*‬
‫الخاصة ا‬

‫‪880-1260‬‬

‫الخاصة ب‬

‫‪735-879‬‬

‫الماجستير‬
‫الماجستير‬

‫‪10+‬‬
‫‪7+‬‬

‫البكالوريوس‬
‫البكالوريوس‬

‫‪12+‬‬
‫‪10+‬‬

‫‪1‬‬

‫‪614-734‬‬

‫الماجستير‬

‫‪5+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪7+‬‬

‫‪2‬‬

‫‪519-613‬‬

‫الماجستير‬

‫‪2+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪5+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪12+‬‬

‫‪3‬‬

‫‪371-518‬‬

‫الماجستير‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪314-370‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪2+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪9+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪12+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪0‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪5+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪9+‬‬

‫‪5‬‬

‫‪269-313‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪2+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪5+‬‬

‫‪6‬‬

‫‪228-268‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪0‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪2+‬‬

‫‪7‬‬

‫‪161-227‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪135-160‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة والكتابة‬

‫‪9‬‬

‫‪114-134‬‬

‫‪10‬‬

‫‪98-113‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬
‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬

‫‪11‬‬

‫‪85-97‬‬

‫‪12‬‬

‫‪73-84‬‬

‫‪13‬‬

‫‪63-72‬‬

‫‪14‬‬

‫‪54-62‬‬

‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات بسيطة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات أساسية‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها بذل مجهود بدني‬

‫المستوى المرجعي‪ :‬هو المستوى المعتمد بناء على نتائج تقييم نقاط حجم الوظيفة‬

‫مستوى التعقيد‬

‫‪19‬‬

‫المؤهالت والحد األدنى لسنوات الخبرة لمختلف الدرجات الوظيفية‬

‫الخطوة السادسة‪ :‬آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‪:‬‬
‫بعد اعتماد تقييم الوظيفة وفق الخطوات السابقة فإن نتيجة التقييم ستسفر عن النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أن تكون درجة الوظيفة المقيمة = درجة الموظف الحالية‬

‫‪.2‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أدنى من درجة الموظف الحالية‬

‫‪.3‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أعلى من درجة الموظف الحالية‬

‫في جميع االحوال السابقة ال يتم تسكين أو اعادة تسكين الموظف بل سيبقى وضع الموظف كما هو‬
‫عليه ولكن يتم معالجة وضع الموظف من خالل ادوات و آليات تتبعها ادارة الموارد البشرية في‬
‫الوزارة أو الجهة وفقا ألحكام القانون والئحته التنفيذية ونظامي االداء والتدريب والتطوير‪.‬‬
‫ال يتم شغل اي وظيفة جديدة (ويقصد بها الوظيفة التي تحدد السلطة المختصة مهامها وواجباتها الجديدة بناء‬
‫على المستجدات التي تتطلبها مصلحة الحكومة االتحادية في الوزارة أو جهة العمل ) اال بعد تقييمها وفقا لهذا‬
‫النظام‬

‫‪20‬‬

‫آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‬
‫• في حال إذا كانت درجة الوظيفة المقيمة تعادل درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف‬
‫سيبقى وضع الموظف كما هو عليه‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أدنى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يتعين على إدارة الموارد البشرية النظر في وضع خطة لتدريب و تأهيل الموظف لشغل وظيفة‬
‫أخرى تتناسب مع مؤهالته وقدراته الوظيفية شريطة أن تكون بنفس العائلة أو الفئة الوظيفية‬
‫والدرجة الوظيفية وبما يتوافق مع نظام إدارة االداء ونظام التدريب والتطوير المعتمدين في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أعلى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يمكن إلدارة الموارد البشرية في الجهة البحث في إمكانية نقل الموظف إلى وظيفة أخرى تتفق‬
‫درجته مع درجتها في نفس المجموعة‪ ،‬دون اإلخالل بالشروط الالزمة لشغل الوظيفة المنقول‬
‫إليها‪ ،‬وبما يتوافق مع الشروط المقررة في القانون والالئحة التنفيذية له ونظام إدارة األداء في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫مثال توضيحي‪:‬‬
‫الوضع الحالي (قبل التقييم )‬

‫‪22‬‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫الوضع (بعد التقييم )‬

‫درجة الموظف‬
‫الحالية ودرجة‬
‫الوظيفة متداخلة‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫درجة الوظيفة‬
‫الشخصية درجة الوظيفة‬
‫( بعد التقييم )‬
‫*‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪3‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪5‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫* تبقى درجة الموظف الشخصية كما هي بعد اجراء عملية التقييم ‪.‬‬

‫اسقاط المخرجات على نظام بياناتي‬
‫• سيحتفظ نظام بياناتي بكافة البيانات المتعلقة بالدرجات الوظيفية (الشخصية)‬
‫للموظفين قبل تطبيق نظام تقييم وتوصيف الوظائف وبعده دون تأثر‪.‬‬
‫• ستتم معالجة نظام بياناتي بحيث يتم ادخال الدرجات الوظيفية للوظائف التي يتم‬
‫تقييمها بعد تطبيق النظام بحيث ال يتم تعيين أي موظف جديد اال على الدرجة‬
‫الوظيفية المقيمة‪ ،‬وينسحب ذلك على النقل والندب واالعارة‪ ،‬الخ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫خطوات استحداث أو اعادة تقييم وظائف في الحكومة االتحادية‬
‫في حال استحداث وظيفة جديدة‬
‫أو‬
‫تطلبت مصلحة العمل ضرورة‬
‫اعادة تقييم وظيفة معتمدة سبق‬
‫تقييمها يتم اتباع كافة اآلليات‬
‫الواردة في النظام ويمكن‬
‫تلخيصها في الخطوات التالية‪:‬‬

‫• اعداد الوصف الوظيفي‬
‫• االعتماد المبدئي للوصف الوظيفي‬

‫• مراجعة الوصف الوظيفي للوظائف المطلوب تقييمها‪.‬‬
‫• تقييم الوظيفة المستحدثة في الجهة االتحادية وضمان تناسق الوظائف مع سلم الدرجات‪.‬‬
‫• ضمان تصنيف الوظائف بطريقة منطقية وشفافة ونزيهة تحدد مسؤوليات كل وظيفة‪.‬‬
‫• اقتراح المستوى المرجعي للدرجة‬

‫• اعتماد نتائج تقييم الوظائف التي تم تقييمها من قبل لجان التقييم الداخلية في الجهات االتحادية‪.‬‬
‫• اعتماد المسميات واألوصاف الوظيفية والعوائل الوظيفية للوظائف الجديدة والقائمة والمحدثة‪.‬‬

‫• تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفي‪ ،‬المسمى الوظيفي‪ ،‬العائلة الوظيفية‪ ،‬والدرجة ضمن "نظام بياناتي"‬

‫‪24‬‬

‫الفريق المختص‬
‫بإعداد األوصاف‬
‫الوظيفية‬

‫لجنة تقييم الوظائف‬
‫الداخلية في الجهة‬
‫االتحادية‬

‫اللجنة االتحادية‬
‫لتقييم الوظائف‬

‫نظام معلومات‬
‫الموارد البشرية‬

‫خطة التطبيق‬
‫االطار الزمني‬
‫النشاط‪/‬االجراء‪ /‬المتطلبات‬

‫المسؤولية‬

‫تدريب فرق العمل والمختصين على توصيف الهيئة االتحادية للموارد‬
‫البشرية الحكومية‬
‫الوظائف بالجهات االتحادية‬
‫ادارات الموارد البشرية‬
‫عقد ورش تعريفية للرؤساء المباشرين بهدف‬
‫في الوزارات‪ /‬الجهات‬
‫التوعية‪.‬‬
‫االتحادية‬
‫جمع المعلومات ذات العالقة بالوظيفة وتوثيق‬
‫قائمة أولية من المسؤوليات‪ ،‬المهارات‬
‫والمتطلبات المسبقة للوظيفة ومراجعتها‪.‬‬

‫الرؤساء‬
‫المباشرين‪/‬ادارات‬
‫الموارد البشرية‬

‫فحص مكونات الوظيفة بدقة وعالقتها بالمكونات‬
‫أو الوظائف األخرى ومراجعتها‪.‬‬

‫ادارات الموارد البشرية‬

‫االعتماد المبدئي لألوصاف الوظيفية‬

‫اللجنة الداخلية للتقييم‬

‫تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفية‪،‬‬
‫الهيئة االتحادية للموارد‬
‫الوظيفية‪،‬‬
‫العائلة‬
‫الوظيفي‪،‬‬
‫المسمى‬
‫البشرية الحكومية‬
‫والدرجة‪....‬الخ‬

‫‪25‬‬

‫مارس‬

‫ابريل‬

‫فبراير‬

‫‪18-17 18-17‬‬

‫‪9-8‬‬

‫مايو‬

‫يونيو‬

‫يوليو‬

‫اغسطس سبتمبر‬

‫اكتوبر‬

‫نوفمبر‬

‫المؤشرات‬

‫ديسمبر‬

‫•‬

‫عدد موظفي ادارات الموارد البشرية المؤهلين‬
‫•‬

‫•‬

‫عدد الورش التدريبية المنعقدة‬

‫عدد األوصاف الوظيفية المعتمدة‬

‫االنجاز حتى اليوم‬
‫• تقييم ‪ 100‬وظيفة من أصل ‪ 140‬تقريبا من وظائف الحكومة االتحادية‬
‫• تطوير الدليل الخاص بإعداد األوصاف الوظيفية وتقييم الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫• اعتماد محتوى البرامج التدريبية وتاريخ انعقادها‬

‫‪26‬‬

‫للتواصل والمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع‪:‬‬
‫‪www.fahr.gov.ae‬‬
‫البريد االلكتروني لفريق الدعم‬
‫‪[email protected]‬‬

‫‪27‬‬

‫ولكم جزيل الشكر‬

‫‪28‬‬


Slide 2

‫نظام تقييم وتوصيف الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪)28‬لسنة ‪2013‬‬
‫‪ 6‬فبراير ‪2014‬‬
‫‪1‬‬

‫محتوى العرض‬
‫‪ .1‬لمحة عامة عن مشروع تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .3‬نطاق التطبيق‬
‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ .6‬خطة التطبيق‬

‫‪ .1‬لمحة تاريخية عن تقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ o‬إن توصيف وتصنيف الوظائف في الحكومة االتحادية كان يستند إلى قرار مجلس‬
‫الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬وبموجب هذا القرار تم تقسيم الوظائف العامة إلى‬
‫مجموعات نوعية بلغ عددها (‪ )12‬مجموعة‪.‬‬
‫‪ o‬ان النظام السابق كان يركز بشكل أساسي على الموظف وليس على الوظيفة‪.‬‬
‫نظرا لمرور مدة طويلة على صدور النظام المشار إليه أعاله كان البد من اعداد نظام‬
‫جديد يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المرجعية القانونية‬
‫أ‪ -‬قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية( يكون تقييم وتوصيف‬
‫الوظائف وفق نظام يصدر عن مجلس الوزراء بناء على اقتراح من‬
‫الهيئة)‪.‬‬
‫ب‪ -‬الالئحة التنفيذية لقانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية المادة‬
‫(‪ )6‬ورد فيها ذات النص أعاله‪.‬‬

‫ت‪ -‬قرار مجلس الوزراء رقم (‪ )28‬لسنة ‪ 2013‬باعتماد نظام تقييم‬
‫وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫االجراءات التي قامت بها الهيئة في اعداد نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫في الحكومة االتحادية‬
‫• دراسة عدد من األنظمة العالمية المتعلقة بتوصيف وتقييم الوظائف‬
‫• تحليل الوضع الحالي في الوزارات والجهات االتحادية بالشراكة مع‬
‫الوزارات والجهات االتحادية وجهات استشارية وذلك من خالل حصر‬
‫المهام المشتركة للوظائف المتشابهة‬
‫• تقييم عينة من الوظائف الحكومة االتحادية بالتنسيق والتشاور مع ‪7‬‬
‫وزارات وجهات اتحادية‬
‫وعليه تم اعتماد نظام توصيف وتقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫بصيغته الحالية‬
‫‪5‬‬

‫مسؤوليات الهيئة في المرحلة القادمة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪6‬‬

‫اصدار التعليمات الالزمة لتنفيذ أحكام هذا النظام واألدلة االسترشادية‬
‫المرتبطة به‬
‫وضع وتحديث الخطط الزمنية للتنفيذ المرحلي للنظام‬
‫تعديل النماذج واألدلة االسترشادية المرفقة بالنظام كلما اقتضت‬
‫الضرورة‬
‫دعم الوزارات والجهات االتحادية في التطبيق كما سيرد في العرض‬

‫ال يهدف النظام الى إعادة‬
‫تسكين الموظفين الحاليين‬
‫حيث يركز على الوظيفة وليس‬
‫الموظف‬

‫أهم مرتكزات‬
‫نظام تقييم‬
‫وتوصيف‬
‫الوظائف‬
‫ال يترتب أية أعباء مالية‬
‫نتيجة تطبيق النظام‬

‫‪7‬‬

‫تم ربط مخرجات التقييم‬
‫بجدول الدرجات والرواتب‬
‫المعتمد‬

‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‪-:‬‬
‫‪.1‬‬

‫تقييم كافة الوظائف ضمن الحكومة االتحادية باستخدام طريقة تقييم منهجية ومحددة تضمن تحقيق‬
‫العدالة واالنسجام بين الوظائف على مستوى الحكومة االتحادية وذلك ضمن االطار الزمني الذي‬
‫تحدده الهيئة‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫ربط نتائج ومخرجات التقييم بجدول الدرجات والرواتب المعتمد من أجل تحديد الدرجات لمختلف‬
‫الوظائف بصورة منطقية وسليمة للوظائف بغض النظر عن المسميات الوظيفية‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫بلورة مسميات وظيفية مناسبة تعبر عن الواجبات والمسؤوليات والصالحيات الوظيفية مما يؤدي‬
‫الى توحيد المسميات في الجهات االتحادية الخاضعة لهذا النظام‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫بناء وتطوير قاعدة بيانات موثوقة لألوصاف والمسميات والعوائل الوظيفية لجميع الوظائف في‬
‫الجهات الحكومية واستمرار المحافظة عليها وتحديثها‪.‬‬

‫إن تطبيق هذا النظام من شأنه تسهيل عملية مقارنة الوظائف في الجهات المختلفة وفق‬
‫معايير واضحة ومعتمدة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.3‬نطاق التطبيق‬
‫يسري هذا النظام على جميع الوظائف الحالية والجديدة في الجهات االتحادية‬
‫الخاضعة ألحكام قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية‪.‬‬

‫مع االشارة إلى أنه يستمر العمل بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬بما ال‬
‫يتعارض وأحكام هذا النظام لحين استكمال التنفيذ المرحلي لهذا النظام وفق االطار‬
‫الزمني الذي تحدده الهيئة‪.‬‬
‫اما بشأن الجهات االتحادية المستقلة فينبغي عليها اعداد نظام خاص بها شريطة أن‬
‫يتوافق مع المبادئ والقواعد العامة لنظام تقييم وتوصيف الوظائف المعتمد في‬
‫الحكومة االتحادية ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪.1‬‬

‫تحديد العوائل الوظيفية‬

‫ان العوائل الوظيفية المعتمدة وفقا للنظام هي الواردة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ .1‬التعليم‪.‬‬

‫‪ .11‬الهندسية‪.‬‬

‫‪ .2‬الصحة (الوظائف الطبية والطبية المساندة)‪.‬‬

‫‪ .12‬الثقافة والفنون واآلداب‪.‬‬

‫‪ .3‬اإلعالم‪.‬‬

‫‪ .13‬الجودة واإلحصاء‪.‬‬

‫‪ .4‬البيئة والسالمة‪.‬‬

‫‪ .14‬العالقات العامة‪.‬‬

‫‪ .5‬الزراعة‪.‬‬

‫‪ .15‬إدارة البرامج والمشاريع‪.‬‬

‫‪ .6‬العلوم الطبيعية(فيزياء‪ ،‬كيمياء‪ ،‬جيولوجيا‪ ،‬بيولوجيا‪ ،‬الخ)‪.‬‬

‫‪ .16‬خدمات الدعم المساندة‪.‬‬

‫‪ .7‬القانونية ‪ /‬القضائية‪.‬‬

‫‪ .17‬الموارد البشرية‪.‬‬

‫‪ .8‬السياسية ‪ /‬الدبلوماسية‪.‬‬

‫‪ .18‬االقتصاد والمالية‪.‬‬

‫‪ .9‬الدينية‪.‬‬

‫‪ .19‬التدقيق والرقابة‪.‬‬

‫‪ .10‬الرعاية االجتماعية‬

‫‪ .20‬تقنية المعلومات‪.‬‬

‫‪.2‬تحديد الفئات الوظيفية‬

‫تم تحديد الفئات الوظيفية وفق النظام المعتمد كما يلي‪:‬‬

‫للتحديث من قبل المصمم‬

‫‪11‬‬

‫لتحديد الفئة الوظيفية المناسبة وفق للعائلة الوظيفية تتبع اآللية التالية‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫المسارات الوظيفة المعتمدة في الحكومة االتحادية‬
‫األعلى‬

‫‪13‬‬

‫األدنى‬

‫مثال توضيحي يبين مدى ارتباط الوظيفة بالمنصب ونطاق الدرجة الوظيفية‬

‫‪14‬‬

‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬

‫‪15‬‬

‫الوظائف الحالية والجديدة‪-:‬‬
‫الخطوة األولى‪ :‬تحليل الوصف الوظيفي‪ -:‬تكون مسؤولية مشتركة بين الرئيس المباشر وإدارة الموارد‬
‫البشرية حيث يتم تحديد ما يلي‪:‬‬
‫ اسباب إعادة تقييم الوظيفة والمستجدات التي طرأت بمستوى الوظيفة وطبيعة العمل‬‫‪ -‬المهام الجديدة التي طرأت على الوظيفة‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬تقييم حجم الوظيفة‪ -:‬تكون مسؤولية اللجنة الداخلية لتقييم الوظائف في الجهة االتحادية‬
‫حيث يبنى التقييم على المعايير التالية‪:‬‬
‫ حجم المعرفة وتشمل ما يلي‪:‬‬‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪16‬‬

‫المعرفة العملية أو الفنية‬
‫المعرفة المرتبطة بالتخطيط والتنظيم والتكامل (المعرفة االدارية)‬
‫مهارات التواصل و التأثير‬

‫ مستوى التفكير ويتم تقييمها من خالل النقاط التالية‪:‬‬‫‪ .1‬بيئة التفكير أو حرية التفكير‬
‫‪ .2‬تحديات التفكير‬
‫ المسؤولية وتتم من خالل قياس ما يلي‪:‬‬‫‪ .1‬حرية التصرف‬
‫‪ .2‬طبيعة التأثير‬
‫‪ .3‬نطاق ومقدار التأثير‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬تعريف المستوى المرجعي‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬ربط المستوى المرجعي بالدرجة الوظيفية‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬اعتماد التقييم النهائي للوظيفة وتكون مسؤولية اللجنة االتحادية لتقييم الوظائف‬

‫‪17‬‬

‫تطبيق المنهجية‬
‫يقارب عدد الوظائف في الحكومة االتحادية ‪ 140‬وظيفة‬

‫(وظائف وليست مناصب)‪.‬‬

‫قامت الهيئة بتقييم أكثر من ‪ 100‬وظيفة في الحكومة االتحادية باستخدام المنهجية السالفة‬
‫الذكر وباالعتماد على مصادر أخرى وهي‪:‬‬
‫• نظام معلومات الموارد البشرية «بياناتي»‬
‫• قائمة األوصاف الوظيفية المستلمة من الوزارات والجهات االتحادية‬
‫• دليل الوظائف والمسارات المهنية للكوادر الوطنية الصادر عن وزارة شؤون‬
‫الرئاسة‬

‫• مقارنات معيارية مع جهات محلية وخارجية‬
‫• نظام تقييم الوظائف المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪1991‬‬
‫علما بأن العمل جاري على تقييم بقية الوظائف‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫منظومة المؤهالت والخبرات المتبعة ضمن نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫مجال‬
‫الدرجة‬
‫المستوى‬
‫الوظيفية‬
‫المرجعي*‬
‫الخاصة ا‬

‫‪880-1260‬‬

‫الخاصة ب‬

‫‪735-879‬‬

‫الماجستير‬
‫الماجستير‬

‫‪10+‬‬
‫‪7+‬‬

‫البكالوريوس‬
‫البكالوريوس‬

‫‪12+‬‬
‫‪10+‬‬

‫‪1‬‬

‫‪614-734‬‬

‫الماجستير‬

‫‪5+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪7+‬‬

‫‪2‬‬

‫‪519-613‬‬

‫الماجستير‬

‫‪2+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪5+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪12+‬‬

‫‪3‬‬

‫‪371-518‬‬

‫الماجستير‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪314-370‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪2+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪9+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪12+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪0‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪5+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪9+‬‬

‫‪5‬‬

‫‪269-313‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪2+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪5+‬‬

‫‪6‬‬

‫‪228-268‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪0‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪2+‬‬

‫‪7‬‬

‫‪161-227‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪135-160‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة والكتابة‬

‫‪9‬‬

‫‪114-134‬‬

‫‪10‬‬

‫‪98-113‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬
‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬

‫‪11‬‬

‫‪85-97‬‬

‫‪12‬‬

‫‪73-84‬‬

‫‪13‬‬

‫‪63-72‬‬

‫‪14‬‬

‫‪54-62‬‬

‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات بسيطة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات أساسية‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها بذل مجهود بدني‬

‫المستوى المرجعي‪ :‬هو المستوى المعتمد بناء على نتائج تقييم نقاط حجم الوظيفة‬

‫مستوى التعقيد‬

‫‪19‬‬

‫المؤهالت والحد األدنى لسنوات الخبرة لمختلف الدرجات الوظيفية‬

‫الخطوة السادسة‪ :‬آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‪:‬‬
‫بعد اعتماد تقييم الوظيفة وفق الخطوات السابقة فإن نتيجة التقييم ستسفر عن النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أن تكون درجة الوظيفة المقيمة = درجة الموظف الحالية‬

‫‪.2‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أدنى من درجة الموظف الحالية‬

‫‪.3‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أعلى من درجة الموظف الحالية‬

‫في جميع االحوال السابقة ال يتم تسكين أو اعادة تسكين الموظف بل سيبقى وضع الموظف كما هو‬
‫عليه ولكن يتم معالجة وضع الموظف من خالل ادوات و آليات تتبعها ادارة الموارد البشرية في‬
‫الوزارة أو الجهة وفقا ألحكام القانون والئحته التنفيذية ونظامي االداء والتدريب والتطوير‪.‬‬
‫ال يتم شغل اي وظيفة جديدة (ويقصد بها الوظيفة التي تحدد السلطة المختصة مهامها وواجباتها الجديدة بناء‬
‫على المستجدات التي تتطلبها مصلحة الحكومة االتحادية في الوزارة أو جهة العمل ) اال بعد تقييمها وفقا لهذا‬
‫النظام‬

‫‪20‬‬

‫آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‬
‫• في حال إذا كانت درجة الوظيفة المقيمة تعادل درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف‬
‫سيبقى وضع الموظف كما هو عليه‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أدنى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يتعين على إدارة الموارد البشرية النظر في وضع خطة لتدريب و تأهيل الموظف لشغل وظيفة‬
‫أخرى تتناسب مع مؤهالته وقدراته الوظيفية شريطة أن تكون بنفس العائلة أو الفئة الوظيفية‬
‫والدرجة الوظيفية وبما يتوافق مع نظام إدارة االداء ونظام التدريب والتطوير المعتمدين في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أعلى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يمكن إلدارة الموارد البشرية في الجهة البحث في إمكانية نقل الموظف إلى وظيفة أخرى تتفق‬
‫درجته مع درجتها في نفس المجموعة‪ ،‬دون اإلخالل بالشروط الالزمة لشغل الوظيفة المنقول‬
‫إليها‪ ،‬وبما يتوافق مع الشروط المقررة في القانون والالئحة التنفيذية له ونظام إدارة األداء في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫مثال توضيحي‪:‬‬
‫الوضع الحالي (قبل التقييم )‬

‫‪22‬‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫الوضع (بعد التقييم )‬

‫درجة الموظف‬
‫الحالية ودرجة‬
‫الوظيفة متداخلة‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫درجة الوظيفة‬
‫الشخصية درجة الوظيفة‬
‫( بعد التقييم )‬
‫*‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪3‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪5‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫* تبقى درجة الموظف الشخصية كما هي بعد اجراء عملية التقييم ‪.‬‬

‫اسقاط المخرجات على نظام بياناتي‬
‫• سيحتفظ نظام بياناتي بكافة البيانات المتعلقة بالدرجات الوظيفية (الشخصية)‬
‫للموظفين قبل تطبيق نظام تقييم وتوصيف الوظائف وبعده دون تأثر‪.‬‬
‫• ستتم معالجة نظام بياناتي بحيث يتم ادخال الدرجات الوظيفية للوظائف التي يتم‬
‫تقييمها بعد تطبيق النظام بحيث ال يتم تعيين أي موظف جديد اال على الدرجة‬
‫الوظيفية المقيمة‪ ،‬وينسحب ذلك على النقل والندب واالعارة‪ ،‬الخ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫خطوات استحداث أو اعادة تقييم وظائف في الحكومة االتحادية‬
‫في حال استحداث وظيفة جديدة‬
‫أو‬
‫تطلبت مصلحة العمل ضرورة‬
‫اعادة تقييم وظيفة معتمدة سبق‬
‫تقييمها يتم اتباع كافة اآلليات‬
‫الواردة في النظام ويمكن‬
‫تلخيصها في الخطوات التالية‪:‬‬

‫• اعداد الوصف الوظيفي‬
‫• االعتماد المبدئي للوصف الوظيفي‬

‫• مراجعة الوصف الوظيفي للوظائف المطلوب تقييمها‪.‬‬
‫• تقييم الوظيفة المستحدثة في الجهة االتحادية وضمان تناسق الوظائف مع سلم الدرجات‪.‬‬
‫• ضمان تصنيف الوظائف بطريقة منطقية وشفافة ونزيهة تحدد مسؤوليات كل وظيفة‪.‬‬
‫• اقتراح المستوى المرجعي للدرجة‬

‫• اعتماد نتائج تقييم الوظائف التي تم تقييمها من قبل لجان التقييم الداخلية في الجهات االتحادية‪.‬‬
‫• اعتماد المسميات واألوصاف الوظيفية والعوائل الوظيفية للوظائف الجديدة والقائمة والمحدثة‪.‬‬

‫• تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفي‪ ،‬المسمى الوظيفي‪ ،‬العائلة الوظيفية‪ ،‬والدرجة ضمن "نظام بياناتي"‬

‫‪24‬‬

‫الفريق المختص‬
‫بإعداد األوصاف‬
‫الوظيفية‬

‫لجنة تقييم الوظائف‬
‫الداخلية في الجهة‬
‫االتحادية‬

‫اللجنة االتحادية‬
‫لتقييم الوظائف‬

‫نظام معلومات‬
‫الموارد البشرية‬

‫خطة التطبيق‬
‫االطار الزمني‬
‫النشاط‪/‬االجراء‪ /‬المتطلبات‬

‫المسؤولية‬

‫تدريب فرق العمل والمختصين على توصيف الهيئة االتحادية للموارد‬
‫البشرية الحكومية‬
‫الوظائف بالجهات االتحادية‬
‫ادارات الموارد البشرية‬
‫عقد ورش تعريفية للرؤساء المباشرين بهدف‬
‫في الوزارات‪ /‬الجهات‬
‫التوعية‪.‬‬
‫االتحادية‬
‫جمع المعلومات ذات العالقة بالوظيفة وتوثيق‬
‫قائمة أولية من المسؤوليات‪ ،‬المهارات‬
‫والمتطلبات المسبقة للوظيفة ومراجعتها‪.‬‬

‫الرؤساء‬
‫المباشرين‪/‬ادارات‬
‫الموارد البشرية‬

‫فحص مكونات الوظيفة بدقة وعالقتها بالمكونات‬
‫أو الوظائف األخرى ومراجعتها‪.‬‬

‫ادارات الموارد البشرية‬

‫االعتماد المبدئي لألوصاف الوظيفية‬

‫اللجنة الداخلية للتقييم‬

‫تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفية‪،‬‬
‫الهيئة االتحادية للموارد‬
‫الوظيفية‪،‬‬
‫العائلة‬
‫الوظيفي‪،‬‬
‫المسمى‬
‫البشرية الحكومية‬
‫والدرجة‪....‬الخ‬

‫‪25‬‬

‫مارس‬

‫ابريل‬

‫فبراير‬

‫‪18-17 18-17‬‬

‫‪9-8‬‬

‫مايو‬

‫يونيو‬

‫يوليو‬

‫اغسطس سبتمبر‬

‫اكتوبر‬

‫نوفمبر‬

‫المؤشرات‬

‫ديسمبر‬

‫•‬

‫عدد موظفي ادارات الموارد البشرية المؤهلين‬
‫•‬

‫•‬

‫عدد الورش التدريبية المنعقدة‬

‫عدد األوصاف الوظيفية المعتمدة‬

‫االنجاز حتى اليوم‬
‫• تقييم ‪ 100‬وظيفة من أصل ‪ 140‬تقريبا من وظائف الحكومة االتحادية‬
‫• تطوير الدليل الخاص بإعداد األوصاف الوظيفية وتقييم الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫• اعتماد محتوى البرامج التدريبية وتاريخ انعقادها‬

‫‪26‬‬

‫للتواصل والمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع‪:‬‬
‫‪www.fahr.gov.ae‬‬
‫البريد االلكتروني لفريق الدعم‬
‫‪[email protected]‬‬

‫‪27‬‬

‫ولكم جزيل الشكر‬

‫‪28‬‬


Slide 3

‫نظام تقييم وتوصيف الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪)28‬لسنة ‪2013‬‬
‫‪ 6‬فبراير ‪2014‬‬
‫‪1‬‬

‫محتوى العرض‬
‫‪ .1‬لمحة عامة عن مشروع تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .3‬نطاق التطبيق‬
‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ .6‬خطة التطبيق‬

‫‪ .1‬لمحة تاريخية عن تقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ o‬إن توصيف وتصنيف الوظائف في الحكومة االتحادية كان يستند إلى قرار مجلس‬
‫الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬وبموجب هذا القرار تم تقسيم الوظائف العامة إلى‬
‫مجموعات نوعية بلغ عددها (‪ )12‬مجموعة‪.‬‬
‫‪ o‬ان النظام السابق كان يركز بشكل أساسي على الموظف وليس على الوظيفة‪.‬‬
‫نظرا لمرور مدة طويلة على صدور النظام المشار إليه أعاله كان البد من اعداد نظام‬
‫جديد يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المرجعية القانونية‬
‫أ‪ -‬قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية( يكون تقييم وتوصيف‬
‫الوظائف وفق نظام يصدر عن مجلس الوزراء بناء على اقتراح من‬
‫الهيئة)‪.‬‬
‫ب‪ -‬الالئحة التنفيذية لقانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية المادة‬
‫(‪ )6‬ورد فيها ذات النص أعاله‪.‬‬

‫ت‪ -‬قرار مجلس الوزراء رقم (‪ )28‬لسنة ‪ 2013‬باعتماد نظام تقييم‬
‫وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫االجراءات التي قامت بها الهيئة في اعداد نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫في الحكومة االتحادية‬
‫• دراسة عدد من األنظمة العالمية المتعلقة بتوصيف وتقييم الوظائف‬
‫• تحليل الوضع الحالي في الوزارات والجهات االتحادية بالشراكة مع‬
‫الوزارات والجهات االتحادية وجهات استشارية وذلك من خالل حصر‬
‫المهام المشتركة للوظائف المتشابهة‬
‫• تقييم عينة من الوظائف الحكومة االتحادية بالتنسيق والتشاور مع ‪7‬‬
‫وزارات وجهات اتحادية‬
‫وعليه تم اعتماد نظام توصيف وتقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫بصيغته الحالية‬
‫‪5‬‬

‫مسؤوليات الهيئة في المرحلة القادمة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪6‬‬

‫اصدار التعليمات الالزمة لتنفيذ أحكام هذا النظام واألدلة االسترشادية‬
‫المرتبطة به‬
‫وضع وتحديث الخطط الزمنية للتنفيذ المرحلي للنظام‬
‫تعديل النماذج واألدلة االسترشادية المرفقة بالنظام كلما اقتضت‬
‫الضرورة‬
‫دعم الوزارات والجهات االتحادية في التطبيق كما سيرد في العرض‬

‫ال يهدف النظام الى إعادة‬
‫تسكين الموظفين الحاليين‬
‫حيث يركز على الوظيفة وليس‬
‫الموظف‬

‫أهم مرتكزات‬
‫نظام تقييم‬
‫وتوصيف‬
‫الوظائف‬
‫ال يترتب أية أعباء مالية‬
‫نتيجة تطبيق النظام‬

‫‪7‬‬

‫تم ربط مخرجات التقييم‬
‫بجدول الدرجات والرواتب‬
‫المعتمد‬

‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‪-:‬‬
‫‪.1‬‬

‫تقييم كافة الوظائف ضمن الحكومة االتحادية باستخدام طريقة تقييم منهجية ومحددة تضمن تحقيق‬
‫العدالة واالنسجام بين الوظائف على مستوى الحكومة االتحادية وذلك ضمن االطار الزمني الذي‬
‫تحدده الهيئة‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫ربط نتائج ومخرجات التقييم بجدول الدرجات والرواتب المعتمد من أجل تحديد الدرجات لمختلف‬
‫الوظائف بصورة منطقية وسليمة للوظائف بغض النظر عن المسميات الوظيفية‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫بلورة مسميات وظيفية مناسبة تعبر عن الواجبات والمسؤوليات والصالحيات الوظيفية مما يؤدي‬
‫الى توحيد المسميات في الجهات االتحادية الخاضعة لهذا النظام‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫بناء وتطوير قاعدة بيانات موثوقة لألوصاف والمسميات والعوائل الوظيفية لجميع الوظائف في‬
‫الجهات الحكومية واستمرار المحافظة عليها وتحديثها‪.‬‬

‫إن تطبيق هذا النظام من شأنه تسهيل عملية مقارنة الوظائف في الجهات المختلفة وفق‬
‫معايير واضحة ومعتمدة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.3‬نطاق التطبيق‬
‫يسري هذا النظام على جميع الوظائف الحالية والجديدة في الجهات االتحادية‬
‫الخاضعة ألحكام قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية‪.‬‬

‫مع االشارة إلى أنه يستمر العمل بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬بما ال‬
‫يتعارض وأحكام هذا النظام لحين استكمال التنفيذ المرحلي لهذا النظام وفق االطار‬
‫الزمني الذي تحدده الهيئة‪.‬‬
‫اما بشأن الجهات االتحادية المستقلة فينبغي عليها اعداد نظام خاص بها شريطة أن‬
‫يتوافق مع المبادئ والقواعد العامة لنظام تقييم وتوصيف الوظائف المعتمد في‬
‫الحكومة االتحادية ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪.1‬‬

‫تحديد العوائل الوظيفية‬

‫ان العوائل الوظيفية المعتمدة وفقا للنظام هي الواردة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ .1‬التعليم‪.‬‬

‫‪ .11‬الهندسية‪.‬‬

‫‪ .2‬الصحة (الوظائف الطبية والطبية المساندة)‪.‬‬

‫‪ .12‬الثقافة والفنون واآلداب‪.‬‬

‫‪ .3‬اإلعالم‪.‬‬

‫‪ .13‬الجودة واإلحصاء‪.‬‬

‫‪ .4‬البيئة والسالمة‪.‬‬

‫‪ .14‬العالقات العامة‪.‬‬

‫‪ .5‬الزراعة‪.‬‬

‫‪ .15‬إدارة البرامج والمشاريع‪.‬‬

‫‪ .6‬العلوم الطبيعية(فيزياء‪ ،‬كيمياء‪ ،‬جيولوجيا‪ ،‬بيولوجيا‪ ،‬الخ)‪.‬‬

‫‪ .16‬خدمات الدعم المساندة‪.‬‬

‫‪ .7‬القانونية ‪ /‬القضائية‪.‬‬

‫‪ .17‬الموارد البشرية‪.‬‬

‫‪ .8‬السياسية ‪ /‬الدبلوماسية‪.‬‬

‫‪ .18‬االقتصاد والمالية‪.‬‬

‫‪ .9‬الدينية‪.‬‬

‫‪ .19‬التدقيق والرقابة‪.‬‬

‫‪ .10‬الرعاية االجتماعية‬

‫‪ .20‬تقنية المعلومات‪.‬‬

‫‪.2‬تحديد الفئات الوظيفية‬

‫تم تحديد الفئات الوظيفية وفق النظام المعتمد كما يلي‪:‬‬

‫للتحديث من قبل المصمم‬

‫‪11‬‬

‫لتحديد الفئة الوظيفية المناسبة وفق للعائلة الوظيفية تتبع اآللية التالية‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫المسارات الوظيفة المعتمدة في الحكومة االتحادية‬
‫األعلى‬

‫‪13‬‬

‫األدنى‬

‫مثال توضيحي يبين مدى ارتباط الوظيفة بالمنصب ونطاق الدرجة الوظيفية‬

‫‪14‬‬

‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬

‫‪15‬‬

‫الوظائف الحالية والجديدة‪-:‬‬
‫الخطوة األولى‪ :‬تحليل الوصف الوظيفي‪ -:‬تكون مسؤولية مشتركة بين الرئيس المباشر وإدارة الموارد‬
‫البشرية حيث يتم تحديد ما يلي‪:‬‬
‫ اسباب إعادة تقييم الوظيفة والمستجدات التي طرأت بمستوى الوظيفة وطبيعة العمل‬‫‪ -‬المهام الجديدة التي طرأت على الوظيفة‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬تقييم حجم الوظيفة‪ -:‬تكون مسؤولية اللجنة الداخلية لتقييم الوظائف في الجهة االتحادية‬
‫حيث يبنى التقييم على المعايير التالية‪:‬‬
‫ حجم المعرفة وتشمل ما يلي‪:‬‬‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪16‬‬

‫المعرفة العملية أو الفنية‬
‫المعرفة المرتبطة بالتخطيط والتنظيم والتكامل (المعرفة االدارية)‬
‫مهارات التواصل و التأثير‬

‫ مستوى التفكير ويتم تقييمها من خالل النقاط التالية‪:‬‬‫‪ .1‬بيئة التفكير أو حرية التفكير‬
‫‪ .2‬تحديات التفكير‬
‫ المسؤولية وتتم من خالل قياس ما يلي‪:‬‬‫‪ .1‬حرية التصرف‬
‫‪ .2‬طبيعة التأثير‬
‫‪ .3‬نطاق ومقدار التأثير‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬تعريف المستوى المرجعي‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬ربط المستوى المرجعي بالدرجة الوظيفية‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬اعتماد التقييم النهائي للوظيفة وتكون مسؤولية اللجنة االتحادية لتقييم الوظائف‬

‫‪17‬‬

‫تطبيق المنهجية‬
‫يقارب عدد الوظائف في الحكومة االتحادية ‪ 140‬وظيفة‬

‫(وظائف وليست مناصب)‪.‬‬

‫قامت الهيئة بتقييم أكثر من ‪ 100‬وظيفة في الحكومة االتحادية باستخدام المنهجية السالفة‬
‫الذكر وباالعتماد على مصادر أخرى وهي‪:‬‬
‫• نظام معلومات الموارد البشرية «بياناتي»‬
‫• قائمة األوصاف الوظيفية المستلمة من الوزارات والجهات االتحادية‬
‫• دليل الوظائف والمسارات المهنية للكوادر الوطنية الصادر عن وزارة شؤون‬
‫الرئاسة‬

‫• مقارنات معيارية مع جهات محلية وخارجية‬
‫• نظام تقييم الوظائف المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪1991‬‬
‫علما بأن العمل جاري على تقييم بقية الوظائف‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫منظومة المؤهالت والخبرات المتبعة ضمن نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫مجال‬
‫الدرجة‬
‫المستوى‬
‫الوظيفية‬
‫المرجعي*‬
‫الخاصة ا‬

‫‪880-1260‬‬

‫الخاصة ب‬

‫‪735-879‬‬

‫الماجستير‬
‫الماجستير‬

‫‪10+‬‬
‫‪7+‬‬

‫البكالوريوس‬
‫البكالوريوس‬

‫‪12+‬‬
‫‪10+‬‬

‫‪1‬‬

‫‪614-734‬‬

‫الماجستير‬

‫‪5+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪7+‬‬

‫‪2‬‬

‫‪519-613‬‬

‫الماجستير‬

‫‪2+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪5+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪12+‬‬

‫‪3‬‬

‫‪371-518‬‬

‫الماجستير‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪314-370‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪2+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪9+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪12+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪0‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪5+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪9+‬‬

‫‪5‬‬

‫‪269-313‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪2+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪5+‬‬

‫‪6‬‬

‫‪228-268‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪0‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪2+‬‬

‫‪7‬‬

‫‪161-227‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪135-160‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة والكتابة‬

‫‪9‬‬

‫‪114-134‬‬

‫‪10‬‬

‫‪98-113‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬
‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬

‫‪11‬‬

‫‪85-97‬‬

‫‪12‬‬

‫‪73-84‬‬

‫‪13‬‬

‫‪63-72‬‬

‫‪14‬‬

‫‪54-62‬‬

‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات بسيطة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات أساسية‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها بذل مجهود بدني‬

‫المستوى المرجعي‪ :‬هو المستوى المعتمد بناء على نتائج تقييم نقاط حجم الوظيفة‬

‫مستوى التعقيد‬

‫‪19‬‬

‫المؤهالت والحد األدنى لسنوات الخبرة لمختلف الدرجات الوظيفية‬

‫الخطوة السادسة‪ :‬آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‪:‬‬
‫بعد اعتماد تقييم الوظيفة وفق الخطوات السابقة فإن نتيجة التقييم ستسفر عن النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أن تكون درجة الوظيفة المقيمة = درجة الموظف الحالية‬

‫‪.2‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أدنى من درجة الموظف الحالية‬

‫‪.3‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أعلى من درجة الموظف الحالية‬

‫في جميع االحوال السابقة ال يتم تسكين أو اعادة تسكين الموظف بل سيبقى وضع الموظف كما هو‬
‫عليه ولكن يتم معالجة وضع الموظف من خالل ادوات و آليات تتبعها ادارة الموارد البشرية في‬
‫الوزارة أو الجهة وفقا ألحكام القانون والئحته التنفيذية ونظامي االداء والتدريب والتطوير‪.‬‬
‫ال يتم شغل اي وظيفة جديدة (ويقصد بها الوظيفة التي تحدد السلطة المختصة مهامها وواجباتها الجديدة بناء‬
‫على المستجدات التي تتطلبها مصلحة الحكومة االتحادية في الوزارة أو جهة العمل ) اال بعد تقييمها وفقا لهذا‬
‫النظام‬

‫‪20‬‬

‫آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‬
‫• في حال إذا كانت درجة الوظيفة المقيمة تعادل درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف‬
‫سيبقى وضع الموظف كما هو عليه‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أدنى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يتعين على إدارة الموارد البشرية النظر في وضع خطة لتدريب و تأهيل الموظف لشغل وظيفة‬
‫أخرى تتناسب مع مؤهالته وقدراته الوظيفية شريطة أن تكون بنفس العائلة أو الفئة الوظيفية‬
‫والدرجة الوظيفية وبما يتوافق مع نظام إدارة االداء ونظام التدريب والتطوير المعتمدين في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أعلى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يمكن إلدارة الموارد البشرية في الجهة البحث في إمكانية نقل الموظف إلى وظيفة أخرى تتفق‬
‫درجته مع درجتها في نفس المجموعة‪ ،‬دون اإلخالل بالشروط الالزمة لشغل الوظيفة المنقول‬
‫إليها‪ ،‬وبما يتوافق مع الشروط المقررة في القانون والالئحة التنفيذية له ونظام إدارة األداء في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫مثال توضيحي‪:‬‬
‫الوضع الحالي (قبل التقييم )‬

‫‪22‬‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫الوضع (بعد التقييم )‬

‫درجة الموظف‬
‫الحالية ودرجة‬
‫الوظيفة متداخلة‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫درجة الوظيفة‬
‫الشخصية درجة الوظيفة‬
‫( بعد التقييم )‬
‫*‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪3‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪5‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫* تبقى درجة الموظف الشخصية كما هي بعد اجراء عملية التقييم ‪.‬‬

‫اسقاط المخرجات على نظام بياناتي‬
‫• سيحتفظ نظام بياناتي بكافة البيانات المتعلقة بالدرجات الوظيفية (الشخصية)‬
‫للموظفين قبل تطبيق نظام تقييم وتوصيف الوظائف وبعده دون تأثر‪.‬‬
‫• ستتم معالجة نظام بياناتي بحيث يتم ادخال الدرجات الوظيفية للوظائف التي يتم‬
‫تقييمها بعد تطبيق النظام بحيث ال يتم تعيين أي موظف جديد اال على الدرجة‬
‫الوظيفية المقيمة‪ ،‬وينسحب ذلك على النقل والندب واالعارة‪ ،‬الخ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫خطوات استحداث أو اعادة تقييم وظائف في الحكومة االتحادية‬
‫في حال استحداث وظيفة جديدة‬
‫أو‬
‫تطلبت مصلحة العمل ضرورة‬
‫اعادة تقييم وظيفة معتمدة سبق‬
‫تقييمها يتم اتباع كافة اآلليات‬
‫الواردة في النظام ويمكن‬
‫تلخيصها في الخطوات التالية‪:‬‬

‫• اعداد الوصف الوظيفي‬
‫• االعتماد المبدئي للوصف الوظيفي‬

‫• مراجعة الوصف الوظيفي للوظائف المطلوب تقييمها‪.‬‬
‫• تقييم الوظيفة المستحدثة في الجهة االتحادية وضمان تناسق الوظائف مع سلم الدرجات‪.‬‬
‫• ضمان تصنيف الوظائف بطريقة منطقية وشفافة ونزيهة تحدد مسؤوليات كل وظيفة‪.‬‬
‫• اقتراح المستوى المرجعي للدرجة‬

‫• اعتماد نتائج تقييم الوظائف التي تم تقييمها من قبل لجان التقييم الداخلية في الجهات االتحادية‪.‬‬
‫• اعتماد المسميات واألوصاف الوظيفية والعوائل الوظيفية للوظائف الجديدة والقائمة والمحدثة‪.‬‬

‫• تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفي‪ ،‬المسمى الوظيفي‪ ،‬العائلة الوظيفية‪ ،‬والدرجة ضمن "نظام بياناتي"‬

‫‪24‬‬

‫الفريق المختص‬
‫بإعداد األوصاف‬
‫الوظيفية‬

‫لجنة تقييم الوظائف‬
‫الداخلية في الجهة‬
‫االتحادية‬

‫اللجنة االتحادية‬
‫لتقييم الوظائف‬

‫نظام معلومات‬
‫الموارد البشرية‬

‫خطة التطبيق‬
‫االطار الزمني‬
‫النشاط‪/‬االجراء‪ /‬المتطلبات‬

‫المسؤولية‬

‫تدريب فرق العمل والمختصين على توصيف الهيئة االتحادية للموارد‬
‫البشرية الحكومية‬
‫الوظائف بالجهات االتحادية‬
‫ادارات الموارد البشرية‬
‫عقد ورش تعريفية للرؤساء المباشرين بهدف‬
‫في الوزارات‪ /‬الجهات‬
‫التوعية‪.‬‬
‫االتحادية‬
‫جمع المعلومات ذات العالقة بالوظيفة وتوثيق‬
‫قائمة أولية من المسؤوليات‪ ،‬المهارات‬
‫والمتطلبات المسبقة للوظيفة ومراجعتها‪.‬‬

‫الرؤساء‬
‫المباشرين‪/‬ادارات‬
‫الموارد البشرية‬

‫فحص مكونات الوظيفة بدقة وعالقتها بالمكونات‬
‫أو الوظائف األخرى ومراجعتها‪.‬‬

‫ادارات الموارد البشرية‬

‫االعتماد المبدئي لألوصاف الوظيفية‬

‫اللجنة الداخلية للتقييم‬

‫تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفية‪،‬‬
‫الهيئة االتحادية للموارد‬
‫الوظيفية‪،‬‬
‫العائلة‬
‫الوظيفي‪،‬‬
‫المسمى‬
‫البشرية الحكومية‬
‫والدرجة‪....‬الخ‬

‫‪25‬‬

‫مارس‬

‫ابريل‬

‫فبراير‬

‫‪18-17 18-17‬‬

‫‪9-8‬‬

‫مايو‬

‫يونيو‬

‫يوليو‬

‫اغسطس سبتمبر‬

‫اكتوبر‬

‫نوفمبر‬

‫المؤشرات‬

‫ديسمبر‬

‫•‬

‫عدد موظفي ادارات الموارد البشرية المؤهلين‬
‫•‬

‫•‬

‫عدد الورش التدريبية المنعقدة‬

‫عدد األوصاف الوظيفية المعتمدة‬

‫االنجاز حتى اليوم‬
‫• تقييم ‪ 100‬وظيفة من أصل ‪ 140‬تقريبا من وظائف الحكومة االتحادية‬
‫• تطوير الدليل الخاص بإعداد األوصاف الوظيفية وتقييم الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫• اعتماد محتوى البرامج التدريبية وتاريخ انعقادها‬

‫‪26‬‬

‫للتواصل والمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع‪:‬‬
‫‪www.fahr.gov.ae‬‬
‫البريد االلكتروني لفريق الدعم‬
‫‪[email protected]‬‬

‫‪27‬‬

‫ولكم جزيل الشكر‬

‫‪28‬‬


Slide 4

‫نظام تقييم وتوصيف الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪)28‬لسنة ‪2013‬‬
‫‪ 6‬فبراير ‪2014‬‬
‫‪1‬‬

‫محتوى العرض‬
‫‪ .1‬لمحة عامة عن مشروع تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .3‬نطاق التطبيق‬
‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ .6‬خطة التطبيق‬

‫‪ .1‬لمحة تاريخية عن تقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ o‬إن توصيف وتصنيف الوظائف في الحكومة االتحادية كان يستند إلى قرار مجلس‬
‫الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬وبموجب هذا القرار تم تقسيم الوظائف العامة إلى‬
‫مجموعات نوعية بلغ عددها (‪ )12‬مجموعة‪.‬‬
‫‪ o‬ان النظام السابق كان يركز بشكل أساسي على الموظف وليس على الوظيفة‪.‬‬
‫نظرا لمرور مدة طويلة على صدور النظام المشار إليه أعاله كان البد من اعداد نظام‬
‫جديد يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المرجعية القانونية‬
‫أ‪ -‬قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية( يكون تقييم وتوصيف‬
‫الوظائف وفق نظام يصدر عن مجلس الوزراء بناء على اقتراح من‬
‫الهيئة)‪.‬‬
‫ب‪ -‬الالئحة التنفيذية لقانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية المادة‬
‫(‪ )6‬ورد فيها ذات النص أعاله‪.‬‬

‫ت‪ -‬قرار مجلس الوزراء رقم (‪ )28‬لسنة ‪ 2013‬باعتماد نظام تقييم‬
‫وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫االجراءات التي قامت بها الهيئة في اعداد نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫في الحكومة االتحادية‬
‫• دراسة عدد من األنظمة العالمية المتعلقة بتوصيف وتقييم الوظائف‬
‫• تحليل الوضع الحالي في الوزارات والجهات االتحادية بالشراكة مع‬
‫الوزارات والجهات االتحادية وجهات استشارية وذلك من خالل حصر‬
‫المهام المشتركة للوظائف المتشابهة‬
‫• تقييم عينة من الوظائف الحكومة االتحادية بالتنسيق والتشاور مع ‪7‬‬
‫وزارات وجهات اتحادية‬
‫وعليه تم اعتماد نظام توصيف وتقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫بصيغته الحالية‬
‫‪5‬‬

‫مسؤوليات الهيئة في المرحلة القادمة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪6‬‬

‫اصدار التعليمات الالزمة لتنفيذ أحكام هذا النظام واألدلة االسترشادية‬
‫المرتبطة به‬
‫وضع وتحديث الخطط الزمنية للتنفيذ المرحلي للنظام‬
‫تعديل النماذج واألدلة االسترشادية المرفقة بالنظام كلما اقتضت‬
‫الضرورة‬
‫دعم الوزارات والجهات االتحادية في التطبيق كما سيرد في العرض‬

‫ال يهدف النظام الى إعادة‬
‫تسكين الموظفين الحاليين‬
‫حيث يركز على الوظيفة وليس‬
‫الموظف‬

‫أهم مرتكزات‬
‫نظام تقييم‬
‫وتوصيف‬
‫الوظائف‬
‫ال يترتب أية أعباء مالية‬
‫نتيجة تطبيق النظام‬

‫‪7‬‬

‫تم ربط مخرجات التقييم‬
‫بجدول الدرجات والرواتب‬
‫المعتمد‬

‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‪-:‬‬
‫‪.1‬‬

‫تقييم كافة الوظائف ضمن الحكومة االتحادية باستخدام طريقة تقييم منهجية ومحددة تضمن تحقيق‬
‫العدالة واالنسجام بين الوظائف على مستوى الحكومة االتحادية وذلك ضمن االطار الزمني الذي‬
‫تحدده الهيئة‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫ربط نتائج ومخرجات التقييم بجدول الدرجات والرواتب المعتمد من أجل تحديد الدرجات لمختلف‬
‫الوظائف بصورة منطقية وسليمة للوظائف بغض النظر عن المسميات الوظيفية‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫بلورة مسميات وظيفية مناسبة تعبر عن الواجبات والمسؤوليات والصالحيات الوظيفية مما يؤدي‬
‫الى توحيد المسميات في الجهات االتحادية الخاضعة لهذا النظام‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫بناء وتطوير قاعدة بيانات موثوقة لألوصاف والمسميات والعوائل الوظيفية لجميع الوظائف في‬
‫الجهات الحكومية واستمرار المحافظة عليها وتحديثها‪.‬‬

‫إن تطبيق هذا النظام من شأنه تسهيل عملية مقارنة الوظائف في الجهات المختلفة وفق‬
‫معايير واضحة ومعتمدة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.3‬نطاق التطبيق‬
‫يسري هذا النظام على جميع الوظائف الحالية والجديدة في الجهات االتحادية‬
‫الخاضعة ألحكام قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية‪.‬‬

‫مع االشارة إلى أنه يستمر العمل بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬بما ال‬
‫يتعارض وأحكام هذا النظام لحين استكمال التنفيذ المرحلي لهذا النظام وفق االطار‬
‫الزمني الذي تحدده الهيئة‪.‬‬
‫اما بشأن الجهات االتحادية المستقلة فينبغي عليها اعداد نظام خاص بها شريطة أن‬
‫يتوافق مع المبادئ والقواعد العامة لنظام تقييم وتوصيف الوظائف المعتمد في‬
‫الحكومة االتحادية ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪.1‬‬

‫تحديد العوائل الوظيفية‬

‫ان العوائل الوظيفية المعتمدة وفقا للنظام هي الواردة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ .1‬التعليم‪.‬‬

‫‪ .11‬الهندسية‪.‬‬

‫‪ .2‬الصحة (الوظائف الطبية والطبية المساندة)‪.‬‬

‫‪ .12‬الثقافة والفنون واآلداب‪.‬‬

‫‪ .3‬اإلعالم‪.‬‬

‫‪ .13‬الجودة واإلحصاء‪.‬‬

‫‪ .4‬البيئة والسالمة‪.‬‬

‫‪ .14‬العالقات العامة‪.‬‬

‫‪ .5‬الزراعة‪.‬‬

‫‪ .15‬إدارة البرامج والمشاريع‪.‬‬

‫‪ .6‬العلوم الطبيعية(فيزياء‪ ،‬كيمياء‪ ،‬جيولوجيا‪ ،‬بيولوجيا‪ ،‬الخ)‪.‬‬

‫‪ .16‬خدمات الدعم المساندة‪.‬‬

‫‪ .7‬القانونية ‪ /‬القضائية‪.‬‬

‫‪ .17‬الموارد البشرية‪.‬‬

‫‪ .8‬السياسية ‪ /‬الدبلوماسية‪.‬‬

‫‪ .18‬االقتصاد والمالية‪.‬‬

‫‪ .9‬الدينية‪.‬‬

‫‪ .19‬التدقيق والرقابة‪.‬‬

‫‪ .10‬الرعاية االجتماعية‬

‫‪ .20‬تقنية المعلومات‪.‬‬

‫‪.2‬تحديد الفئات الوظيفية‬

‫تم تحديد الفئات الوظيفية وفق النظام المعتمد كما يلي‪:‬‬

‫للتحديث من قبل المصمم‬

‫‪11‬‬

‫لتحديد الفئة الوظيفية المناسبة وفق للعائلة الوظيفية تتبع اآللية التالية‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫المسارات الوظيفة المعتمدة في الحكومة االتحادية‬
‫األعلى‬

‫‪13‬‬

‫األدنى‬

‫مثال توضيحي يبين مدى ارتباط الوظيفة بالمنصب ونطاق الدرجة الوظيفية‬

‫‪14‬‬

‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬

‫‪15‬‬

‫الوظائف الحالية والجديدة‪-:‬‬
‫الخطوة األولى‪ :‬تحليل الوصف الوظيفي‪ -:‬تكون مسؤولية مشتركة بين الرئيس المباشر وإدارة الموارد‬
‫البشرية حيث يتم تحديد ما يلي‪:‬‬
‫ اسباب إعادة تقييم الوظيفة والمستجدات التي طرأت بمستوى الوظيفة وطبيعة العمل‬‫‪ -‬المهام الجديدة التي طرأت على الوظيفة‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬تقييم حجم الوظيفة‪ -:‬تكون مسؤولية اللجنة الداخلية لتقييم الوظائف في الجهة االتحادية‬
‫حيث يبنى التقييم على المعايير التالية‪:‬‬
‫ حجم المعرفة وتشمل ما يلي‪:‬‬‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪16‬‬

‫المعرفة العملية أو الفنية‬
‫المعرفة المرتبطة بالتخطيط والتنظيم والتكامل (المعرفة االدارية)‬
‫مهارات التواصل و التأثير‬

‫ مستوى التفكير ويتم تقييمها من خالل النقاط التالية‪:‬‬‫‪ .1‬بيئة التفكير أو حرية التفكير‬
‫‪ .2‬تحديات التفكير‬
‫ المسؤولية وتتم من خالل قياس ما يلي‪:‬‬‫‪ .1‬حرية التصرف‬
‫‪ .2‬طبيعة التأثير‬
‫‪ .3‬نطاق ومقدار التأثير‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬تعريف المستوى المرجعي‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬ربط المستوى المرجعي بالدرجة الوظيفية‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬اعتماد التقييم النهائي للوظيفة وتكون مسؤولية اللجنة االتحادية لتقييم الوظائف‬

‫‪17‬‬

‫تطبيق المنهجية‬
‫يقارب عدد الوظائف في الحكومة االتحادية ‪ 140‬وظيفة‬

‫(وظائف وليست مناصب)‪.‬‬

‫قامت الهيئة بتقييم أكثر من ‪ 100‬وظيفة في الحكومة االتحادية باستخدام المنهجية السالفة‬
‫الذكر وباالعتماد على مصادر أخرى وهي‪:‬‬
‫• نظام معلومات الموارد البشرية «بياناتي»‬
‫• قائمة األوصاف الوظيفية المستلمة من الوزارات والجهات االتحادية‬
‫• دليل الوظائف والمسارات المهنية للكوادر الوطنية الصادر عن وزارة شؤون‬
‫الرئاسة‬

‫• مقارنات معيارية مع جهات محلية وخارجية‬
‫• نظام تقييم الوظائف المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪1991‬‬
‫علما بأن العمل جاري على تقييم بقية الوظائف‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫منظومة المؤهالت والخبرات المتبعة ضمن نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫مجال‬
‫الدرجة‬
‫المستوى‬
‫الوظيفية‬
‫المرجعي*‬
‫الخاصة ا‬

‫‪880-1260‬‬

‫الخاصة ب‬

‫‪735-879‬‬

‫الماجستير‬
‫الماجستير‬

‫‪10+‬‬
‫‪7+‬‬

‫البكالوريوس‬
‫البكالوريوس‬

‫‪12+‬‬
‫‪10+‬‬

‫‪1‬‬

‫‪614-734‬‬

‫الماجستير‬

‫‪5+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪7+‬‬

‫‪2‬‬

‫‪519-613‬‬

‫الماجستير‬

‫‪2+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪5+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪12+‬‬

‫‪3‬‬

‫‪371-518‬‬

‫الماجستير‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪314-370‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪2+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪9+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪12+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪0‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪5+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪9+‬‬

‫‪5‬‬

‫‪269-313‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪2+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪5+‬‬

‫‪6‬‬

‫‪228-268‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪0‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪2+‬‬

‫‪7‬‬

‫‪161-227‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪135-160‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة والكتابة‬

‫‪9‬‬

‫‪114-134‬‬

‫‪10‬‬

‫‪98-113‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬
‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬

‫‪11‬‬

‫‪85-97‬‬

‫‪12‬‬

‫‪73-84‬‬

‫‪13‬‬

‫‪63-72‬‬

‫‪14‬‬

‫‪54-62‬‬

‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات بسيطة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات أساسية‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها بذل مجهود بدني‬

‫المستوى المرجعي‪ :‬هو المستوى المعتمد بناء على نتائج تقييم نقاط حجم الوظيفة‬

‫مستوى التعقيد‬

‫‪19‬‬

‫المؤهالت والحد األدنى لسنوات الخبرة لمختلف الدرجات الوظيفية‬

‫الخطوة السادسة‪ :‬آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‪:‬‬
‫بعد اعتماد تقييم الوظيفة وفق الخطوات السابقة فإن نتيجة التقييم ستسفر عن النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أن تكون درجة الوظيفة المقيمة = درجة الموظف الحالية‬

‫‪.2‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أدنى من درجة الموظف الحالية‬

‫‪.3‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أعلى من درجة الموظف الحالية‬

‫في جميع االحوال السابقة ال يتم تسكين أو اعادة تسكين الموظف بل سيبقى وضع الموظف كما هو‬
‫عليه ولكن يتم معالجة وضع الموظف من خالل ادوات و آليات تتبعها ادارة الموارد البشرية في‬
‫الوزارة أو الجهة وفقا ألحكام القانون والئحته التنفيذية ونظامي االداء والتدريب والتطوير‪.‬‬
‫ال يتم شغل اي وظيفة جديدة (ويقصد بها الوظيفة التي تحدد السلطة المختصة مهامها وواجباتها الجديدة بناء‬
‫على المستجدات التي تتطلبها مصلحة الحكومة االتحادية في الوزارة أو جهة العمل ) اال بعد تقييمها وفقا لهذا‬
‫النظام‬

‫‪20‬‬

‫آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‬
‫• في حال إذا كانت درجة الوظيفة المقيمة تعادل درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف‬
‫سيبقى وضع الموظف كما هو عليه‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أدنى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يتعين على إدارة الموارد البشرية النظر في وضع خطة لتدريب و تأهيل الموظف لشغل وظيفة‬
‫أخرى تتناسب مع مؤهالته وقدراته الوظيفية شريطة أن تكون بنفس العائلة أو الفئة الوظيفية‬
‫والدرجة الوظيفية وبما يتوافق مع نظام إدارة االداء ونظام التدريب والتطوير المعتمدين في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أعلى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يمكن إلدارة الموارد البشرية في الجهة البحث في إمكانية نقل الموظف إلى وظيفة أخرى تتفق‬
‫درجته مع درجتها في نفس المجموعة‪ ،‬دون اإلخالل بالشروط الالزمة لشغل الوظيفة المنقول‬
‫إليها‪ ،‬وبما يتوافق مع الشروط المقررة في القانون والالئحة التنفيذية له ونظام إدارة األداء في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫مثال توضيحي‪:‬‬
‫الوضع الحالي (قبل التقييم )‬

‫‪22‬‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫الوضع (بعد التقييم )‬

‫درجة الموظف‬
‫الحالية ودرجة‬
‫الوظيفة متداخلة‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫درجة الوظيفة‬
‫الشخصية درجة الوظيفة‬
‫( بعد التقييم )‬
‫*‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪3‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪5‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫* تبقى درجة الموظف الشخصية كما هي بعد اجراء عملية التقييم ‪.‬‬

‫اسقاط المخرجات على نظام بياناتي‬
‫• سيحتفظ نظام بياناتي بكافة البيانات المتعلقة بالدرجات الوظيفية (الشخصية)‬
‫للموظفين قبل تطبيق نظام تقييم وتوصيف الوظائف وبعده دون تأثر‪.‬‬
‫• ستتم معالجة نظام بياناتي بحيث يتم ادخال الدرجات الوظيفية للوظائف التي يتم‬
‫تقييمها بعد تطبيق النظام بحيث ال يتم تعيين أي موظف جديد اال على الدرجة‬
‫الوظيفية المقيمة‪ ،‬وينسحب ذلك على النقل والندب واالعارة‪ ،‬الخ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫خطوات استحداث أو اعادة تقييم وظائف في الحكومة االتحادية‬
‫في حال استحداث وظيفة جديدة‬
‫أو‬
‫تطلبت مصلحة العمل ضرورة‬
‫اعادة تقييم وظيفة معتمدة سبق‬
‫تقييمها يتم اتباع كافة اآلليات‬
‫الواردة في النظام ويمكن‬
‫تلخيصها في الخطوات التالية‪:‬‬

‫• اعداد الوصف الوظيفي‬
‫• االعتماد المبدئي للوصف الوظيفي‬

‫• مراجعة الوصف الوظيفي للوظائف المطلوب تقييمها‪.‬‬
‫• تقييم الوظيفة المستحدثة في الجهة االتحادية وضمان تناسق الوظائف مع سلم الدرجات‪.‬‬
‫• ضمان تصنيف الوظائف بطريقة منطقية وشفافة ونزيهة تحدد مسؤوليات كل وظيفة‪.‬‬
‫• اقتراح المستوى المرجعي للدرجة‬

‫• اعتماد نتائج تقييم الوظائف التي تم تقييمها من قبل لجان التقييم الداخلية في الجهات االتحادية‪.‬‬
‫• اعتماد المسميات واألوصاف الوظيفية والعوائل الوظيفية للوظائف الجديدة والقائمة والمحدثة‪.‬‬

‫• تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفي‪ ،‬المسمى الوظيفي‪ ،‬العائلة الوظيفية‪ ،‬والدرجة ضمن "نظام بياناتي"‬

‫‪24‬‬

‫الفريق المختص‬
‫بإعداد األوصاف‬
‫الوظيفية‬

‫لجنة تقييم الوظائف‬
‫الداخلية في الجهة‬
‫االتحادية‬

‫اللجنة االتحادية‬
‫لتقييم الوظائف‬

‫نظام معلومات‬
‫الموارد البشرية‬

‫خطة التطبيق‬
‫االطار الزمني‬
‫النشاط‪/‬االجراء‪ /‬المتطلبات‬

‫المسؤولية‬

‫تدريب فرق العمل والمختصين على توصيف الهيئة االتحادية للموارد‬
‫البشرية الحكومية‬
‫الوظائف بالجهات االتحادية‬
‫ادارات الموارد البشرية‬
‫عقد ورش تعريفية للرؤساء المباشرين بهدف‬
‫في الوزارات‪ /‬الجهات‬
‫التوعية‪.‬‬
‫االتحادية‬
‫جمع المعلومات ذات العالقة بالوظيفة وتوثيق‬
‫قائمة أولية من المسؤوليات‪ ،‬المهارات‬
‫والمتطلبات المسبقة للوظيفة ومراجعتها‪.‬‬

‫الرؤساء‬
‫المباشرين‪/‬ادارات‬
‫الموارد البشرية‬

‫فحص مكونات الوظيفة بدقة وعالقتها بالمكونات‬
‫أو الوظائف األخرى ومراجعتها‪.‬‬

‫ادارات الموارد البشرية‬

‫االعتماد المبدئي لألوصاف الوظيفية‬

‫اللجنة الداخلية للتقييم‬

‫تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفية‪،‬‬
‫الهيئة االتحادية للموارد‬
‫الوظيفية‪،‬‬
‫العائلة‬
‫الوظيفي‪،‬‬
‫المسمى‬
‫البشرية الحكومية‬
‫والدرجة‪....‬الخ‬

‫‪25‬‬

‫مارس‬

‫ابريل‬

‫فبراير‬

‫‪18-17 18-17‬‬

‫‪9-8‬‬

‫مايو‬

‫يونيو‬

‫يوليو‬

‫اغسطس سبتمبر‬

‫اكتوبر‬

‫نوفمبر‬

‫المؤشرات‬

‫ديسمبر‬

‫•‬

‫عدد موظفي ادارات الموارد البشرية المؤهلين‬
‫•‬

‫•‬

‫عدد الورش التدريبية المنعقدة‬

‫عدد األوصاف الوظيفية المعتمدة‬

‫االنجاز حتى اليوم‬
‫• تقييم ‪ 100‬وظيفة من أصل ‪ 140‬تقريبا من وظائف الحكومة االتحادية‬
‫• تطوير الدليل الخاص بإعداد األوصاف الوظيفية وتقييم الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫• اعتماد محتوى البرامج التدريبية وتاريخ انعقادها‬

‫‪26‬‬

‫للتواصل والمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع‪:‬‬
‫‪www.fahr.gov.ae‬‬
‫البريد االلكتروني لفريق الدعم‬
‫‪[email protected]‬‬

‫‪27‬‬

‫ولكم جزيل الشكر‬

‫‪28‬‬


Slide 5

‫نظام تقييم وتوصيف الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪)28‬لسنة ‪2013‬‬
‫‪ 6‬فبراير ‪2014‬‬
‫‪1‬‬

‫محتوى العرض‬
‫‪ .1‬لمحة عامة عن مشروع تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .3‬نطاق التطبيق‬
‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ .6‬خطة التطبيق‬

‫‪ .1‬لمحة تاريخية عن تقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ o‬إن توصيف وتصنيف الوظائف في الحكومة االتحادية كان يستند إلى قرار مجلس‬
‫الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬وبموجب هذا القرار تم تقسيم الوظائف العامة إلى‬
‫مجموعات نوعية بلغ عددها (‪ )12‬مجموعة‪.‬‬
‫‪ o‬ان النظام السابق كان يركز بشكل أساسي على الموظف وليس على الوظيفة‪.‬‬
‫نظرا لمرور مدة طويلة على صدور النظام المشار إليه أعاله كان البد من اعداد نظام‬
‫جديد يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المرجعية القانونية‬
‫أ‪ -‬قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية( يكون تقييم وتوصيف‬
‫الوظائف وفق نظام يصدر عن مجلس الوزراء بناء على اقتراح من‬
‫الهيئة)‪.‬‬
‫ب‪ -‬الالئحة التنفيذية لقانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية المادة‬
‫(‪ )6‬ورد فيها ذات النص أعاله‪.‬‬

‫ت‪ -‬قرار مجلس الوزراء رقم (‪ )28‬لسنة ‪ 2013‬باعتماد نظام تقييم‬
‫وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫االجراءات التي قامت بها الهيئة في اعداد نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫في الحكومة االتحادية‬
‫• دراسة عدد من األنظمة العالمية المتعلقة بتوصيف وتقييم الوظائف‬
‫• تحليل الوضع الحالي في الوزارات والجهات االتحادية بالشراكة مع‬
‫الوزارات والجهات االتحادية وجهات استشارية وذلك من خالل حصر‬
‫المهام المشتركة للوظائف المتشابهة‬
‫• تقييم عينة من الوظائف الحكومة االتحادية بالتنسيق والتشاور مع ‪7‬‬
‫وزارات وجهات اتحادية‬
‫وعليه تم اعتماد نظام توصيف وتقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫بصيغته الحالية‬
‫‪5‬‬

‫مسؤوليات الهيئة في المرحلة القادمة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪6‬‬

‫اصدار التعليمات الالزمة لتنفيذ أحكام هذا النظام واألدلة االسترشادية‬
‫المرتبطة به‬
‫وضع وتحديث الخطط الزمنية للتنفيذ المرحلي للنظام‬
‫تعديل النماذج واألدلة االسترشادية المرفقة بالنظام كلما اقتضت‬
‫الضرورة‬
‫دعم الوزارات والجهات االتحادية في التطبيق كما سيرد في العرض‬

‫ال يهدف النظام الى إعادة‬
‫تسكين الموظفين الحاليين‬
‫حيث يركز على الوظيفة وليس‬
‫الموظف‬

‫أهم مرتكزات‬
‫نظام تقييم‬
‫وتوصيف‬
‫الوظائف‬
‫ال يترتب أية أعباء مالية‬
‫نتيجة تطبيق النظام‬

‫‪7‬‬

‫تم ربط مخرجات التقييم‬
‫بجدول الدرجات والرواتب‬
‫المعتمد‬

‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‪-:‬‬
‫‪.1‬‬

‫تقييم كافة الوظائف ضمن الحكومة االتحادية باستخدام طريقة تقييم منهجية ومحددة تضمن تحقيق‬
‫العدالة واالنسجام بين الوظائف على مستوى الحكومة االتحادية وذلك ضمن االطار الزمني الذي‬
‫تحدده الهيئة‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫ربط نتائج ومخرجات التقييم بجدول الدرجات والرواتب المعتمد من أجل تحديد الدرجات لمختلف‬
‫الوظائف بصورة منطقية وسليمة للوظائف بغض النظر عن المسميات الوظيفية‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫بلورة مسميات وظيفية مناسبة تعبر عن الواجبات والمسؤوليات والصالحيات الوظيفية مما يؤدي‬
‫الى توحيد المسميات في الجهات االتحادية الخاضعة لهذا النظام‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫بناء وتطوير قاعدة بيانات موثوقة لألوصاف والمسميات والعوائل الوظيفية لجميع الوظائف في‬
‫الجهات الحكومية واستمرار المحافظة عليها وتحديثها‪.‬‬

‫إن تطبيق هذا النظام من شأنه تسهيل عملية مقارنة الوظائف في الجهات المختلفة وفق‬
‫معايير واضحة ومعتمدة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.3‬نطاق التطبيق‬
‫يسري هذا النظام على جميع الوظائف الحالية والجديدة في الجهات االتحادية‬
‫الخاضعة ألحكام قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية‪.‬‬

‫مع االشارة إلى أنه يستمر العمل بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬بما ال‬
‫يتعارض وأحكام هذا النظام لحين استكمال التنفيذ المرحلي لهذا النظام وفق االطار‬
‫الزمني الذي تحدده الهيئة‪.‬‬
‫اما بشأن الجهات االتحادية المستقلة فينبغي عليها اعداد نظام خاص بها شريطة أن‬
‫يتوافق مع المبادئ والقواعد العامة لنظام تقييم وتوصيف الوظائف المعتمد في‬
‫الحكومة االتحادية ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪.1‬‬

‫تحديد العوائل الوظيفية‬

‫ان العوائل الوظيفية المعتمدة وفقا للنظام هي الواردة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ .1‬التعليم‪.‬‬

‫‪ .11‬الهندسية‪.‬‬

‫‪ .2‬الصحة (الوظائف الطبية والطبية المساندة)‪.‬‬

‫‪ .12‬الثقافة والفنون واآلداب‪.‬‬

‫‪ .3‬اإلعالم‪.‬‬

‫‪ .13‬الجودة واإلحصاء‪.‬‬

‫‪ .4‬البيئة والسالمة‪.‬‬

‫‪ .14‬العالقات العامة‪.‬‬

‫‪ .5‬الزراعة‪.‬‬

‫‪ .15‬إدارة البرامج والمشاريع‪.‬‬

‫‪ .6‬العلوم الطبيعية(فيزياء‪ ،‬كيمياء‪ ،‬جيولوجيا‪ ،‬بيولوجيا‪ ،‬الخ)‪.‬‬

‫‪ .16‬خدمات الدعم المساندة‪.‬‬

‫‪ .7‬القانونية ‪ /‬القضائية‪.‬‬

‫‪ .17‬الموارد البشرية‪.‬‬

‫‪ .8‬السياسية ‪ /‬الدبلوماسية‪.‬‬

‫‪ .18‬االقتصاد والمالية‪.‬‬

‫‪ .9‬الدينية‪.‬‬

‫‪ .19‬التدقيق والرقابة‪.‬‬

‫‪ .10‬الرعاية االجتماعية‬

‫‪ .20‬تقنية المعلومات‪.‬‬

‫‪.2‬تحديد الفئات الوظيفية‬

‫تم تحديد الفئات الوظيفية وفق النظام المعتمد كما يلي‪:‬‬

‫للتحديث من قبل المصمم‬

‫‪11‬‬

‫لتحديد الفئة الوظيفية المناسبة وفق للعائلة الوظيفية تتبع اآللية التالية‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫المسارات الوظيفة المعتمدة في الحكومة االتحادية‬
‫األعلى‬

‫‪13‬‬

‫األدنى‬

‫مثال توضيحي يبين مدى ارتباط الوظيفة بالمنصب ونطاق الدرجة الوظيفية‬

‫‪14‬‬

‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬

‫‪15‬‬

‫الوظائف الحالية والجديدة‪-:‬‬
‫الخطوة األولى‪ :‬تحليل الوصف الوظيفي‪ -:‬تكون مسؤولية مشتركة بين الرئيس المباشر وإدارة الموارد‬
‫البشرية حيث يتم تحديد ما يلي‪:‬‬
‫ اسباب إعادة تقييم الوظيفة والمستجدات التي طرأت بمستوى الوظيفة وطبيعة العمل‬‫‪ -‬المهام الجديدة التي طرأت على الوظيفة‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬تقييم حجم الوظيفة‪ -:‬تكون مسؤولية اللجنة الداخلية لتقييم الوظائف في الجهة االتحادية‬
‫حيث يبنى التقييم على المعايير التالية‪:‬‬
‫ حجم المعرفة وتشمل ما يلي‪:‬‬‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪16‬‬

‫المعرفة العملية أو الفنية‬
‫المعرفة المرتبطة بالتخطيط والتنظيم والتكامل (المعرفة االدارية)‬
‫مهارات التواصل و التأثير‬

‫ مستوى التفكير ويتم تقييمها من خالل النقاط التالية‪:‬‬‫‪ .1‬بيئة التفكير أو حرية التفكير‬
‫‪ .2‬تحديات التفكير‬
‫ المسؤولية وتتم من خالل قياس ما يلي‪:‬‬‫‪ .1‬حرية التصرف‬
‫‪ .2‬طبيعة التأثير‬
‫‪ .3‬نطاق ومقدار التأثير‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬تعريف المستوى المرجعي‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬ربط المستوى المرجعي بالدرجة الوظيفية‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬اعتماد التقييم النهائي للوظيفة وتكون مسؤولية اللجنة االتحادية لتقييم الوظائف‬

‫‪17‬‬

‫تطبيق المنهجية‬
‫يقارب عدد الوظائف في الحكومة االتحادية ‪ 140‬وظيفة‬

‫(وظائف وليست مناصب)‪.‬‬

‫قامت الهيئة بتقييم أكثر من ‪ 100‬وظيفة في الحكومة االتحادية باستخدام المنهجية السالفة‬
‫الذكر وباالعتماد على مصادر أخرى وهي‪:‬‬
‫• نظام معلومات الموارد البشرية «بياناتي»‬
‫• قائمة األوصاف الوظيفية المستلمة من الوزارات والجهات االتحادية‬
‫• دليل الوظائف والمسارات المهنية للكوادر الوطنية الصادر عن وزارة شؤون‬
‫الرئاسة‬

‫• مقارنات معيارية مع جهات محلية وخارجية‬
‫• نظام تقييم الوظائف المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪1991‬‬
‫علما بأن العمل جاري على تقييم بقية الوظائف‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫منظومة المؤهالت والخبرات المتبعة ضمن نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫مجال‬
‫الدرجة‬
‫المستوى‬
‫الوظيفية‬
‫المرجعي*‬
‫الخاصة ا‬

‫‪880-1260‬‬

‫الخاصة ب‬

‫‪735-879‬‬

‫الماجستير‬
‫الماجستير‬

‫‪10+‬‬
‫‪7+‬‬

‫البكالوريوس‬
‫البكالوريوس‬

‫‪12+‬‬
‫‪10+‬‬

‫‪1‬‬

‫‪614-734‬‬

‫الماجستير‬

‫‪5+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪7+‬‬

‫‪2‬‬

‫‪519-613‬‬

‫الماجستير‬

‫‪2+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪5+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪12+‬‬

‫‪3‬‬

‫‪371-518‬‬

‫الماجستير‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪314-370‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪2+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪9+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪12+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪0‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪5+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪9+‬‬

‫‪5‬‬

‫‪269-313‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪2+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪5+‬‬

‫‪6‬‬

‫‪228-268‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪0‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪2+‬‬

‫‪7‬‬

‫‪161-227‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪135-160‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة والكتابة‬

‫‪9‬‬

‫‪114-134‬‬

‫‪10‬‬

‫‪98-113‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬
‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬

‫‪11‬‬

‫‪85-97‬‬

‫‪12‬‬

‫‪73-84‬‬

‫‪13‬‬

‫‪63-72‬‬

‫‪14‬‬

‫‪54-62‬‬

‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات بسيطة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات أساسية‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها بذل مجهود بدني‬

‫المستوى المرجعي‪ :‬هو المستوى المعتمد بناء على نتائج تقييم نقاط حجم الوظيفة‬

‫مستوى التعقيد‬

‫‪19‬‬

‫المؤهالت والحد األدنى لسنوات الخبرة لمختلف الدرجات الوظيفية‬

‫الخطوة السادسة‪ :‬آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‪:‬‬
‫بعد اعتماد تقييم الوظيفة وفق الخطوات السابقة فإن نتيجة التقييم ستسفر عن النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أن تكون درجة الوظيفة المقيمة = درجة الموظف الحالية‬

‫‪.2‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أدنى من درجة الموظف الحالية‬

‫‪.3‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أعلى من درجة الموظف الحالية‬

‫في جميع االحوال السابقة ال يتم تسكين أو اعادة تسكين الموظف بل سيبقى وضع الموظف كما هو‬
‫عليه ولكن يتم معالجة وضع الموظف من خالل ادوات و آليات تتبعها ادارة الموارد البشرية في‬
‫الوزارة أو الجهة وفقا ألحكام القانون والئحته التنفيذية ونظامي االداء والتدريب والتطوير‪.‬‬
‫ال يتم شغل اي وظيفة جديدة (ويقصد بها الوظيفة التي تحدد السلطة المختصة مهامها وواجباتها الجديدة بناء‬
‫على المستجدات التي تتطلبها مصلحة الحكومة االتحادية في الوزارة أو جهة العمل ) اال بعد تقييمها وفقا لهذا‬
‫النظام‬

‫‪20‬‬

‫آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‬
‫• في حال إذا كانت درجة الوظيفة المقيمة تعادل درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف‬
‫سيبقى وضع الموظف كما هو عليه‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أدنى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يتعين على إدارة الموارد البشرية النظر في وضع خطة لتدريب و تأهيل الموظف لشغل وظيفة‬
‫أخرى تتناسب مع مؤهالته وقدراته الوظيفية شريطة أن تكون بنفس العائلة أو الفئة الوظيفية‬
‫والدرجة الوظيفية وبما يتوافق مع نظام إدارة االداء ونظام التدريب والتطوير المعتمدين في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أعلى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يمكن إلدارة الموارد البشرية في الجهة البحث في إمكانية نقل الموظف إلى وظيفة أخرى تتفق‬
‫درجته مع درجتها في نفس المجموعة‪ ،‬دون اإلخالل بالشروط الالزمة لشغل الوظيفة المنقول‬
‫إليها‪ ،‬وبما يتوافق مع الشروط المقررة في القانون والالئحة التنفيذية له ونظام إدارة األداء في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫مثال توضيحي‪:‬‬
‫الوضع الحالي (قبل التقييم )‬

‫‪22‬‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫الوضع (بعد التقييم )‬

‫درجة الموظف‬
‫الحالية ودرجة‬
‫الوظيفة متداخلة‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫درجة الوظيفة‬
‫الشخصية درجة الوظيفة‬
‫( بعد التقييم )‬
‫*‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪3‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪5‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫* تبقى درجة الموظف الشخصية كما هي بعد اجراء عملية التقييم ‪.‬‬

‫اسقاط المخرجات على نظام بياناتي‬
‫• سيحتفظ نظام بياناتي بكافة البيانات المتعلقة بالدرجات الوظيفية (الشخصية)‬
‫للموظفين قبل تطبيق نظام تقييم وتوصيف الوظائف وبعده دون تأثر‪.‬‬
‫• ستتم معالجة نظام بياناتي بحيث يتم ادخال الدرجات الوظيفية للوظائف التي يتم‬
‫تقييمها بعد تطبيق النظام بحيث ال يتم تعيين أي موظف جديد اال على الدرجة‬
‫الوظيفية المقيمة‪ ،‬وينسحب ذلك على النقل والندب واالعارة‪ ،‬الخ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫خطوات استحداث أو اعادة تقييم وظائف في الحكومة االتحادية‬
‫في حال استحداث وظيفة جديدة‬
‫أو‬
‫تطلبت مصلحة العمل ضرورة‬
‫اعادة تقييم وظيفة معتمدة سبق‬
‫تقييمها يتم اتباع كافة اآلليات‬
‫الواردة في النظام ويمكن‬
‫تلخيصها في الخطوات التالية‪:‬‬

‫• اعداد الوصف الوظيفي‬
‫• االعتماد المبدئي للوصف الوظيفي‬

‫• مراجعة الوصف الوظيفي للوظائف المطلوب تقييمها‪.‬‬
‫• تقييم الوظيفة المستحدثة في الجهة االتحادية وضمان تناسق الوظائف مع سلم الدرجات‪.‬‬
‫• ضمان تصنيف الوظائف بطريقة منطقية وشفافة ونزيهة تحدد مسؤوليات كل وظيفة‪.‬‬
‫• اقتراح المستوى المرجعي للدرجة‬

‫• اعتماد نتائج تقييم الوظائف التي تم تقييمها من قبل لجان التقييم الداخلية في الجهات االتحادية‪.‬‬
‫• اعتماد المسميات واألوصاف الوظيفية والعوائل الوظيفية للوظائف الجديدة والقائمة والمحدثة‪.‬‬

‫• تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفي‪ ،‬المسمى الوظيفي‪ ،‬العائلة الوظيفية‪ ،‬والدرجة ضمن "نظام بياناتي"‬

‫‪24‬‬

‫الفريق المختص‬
‫بإعداد األوصاف‬
‫الوظيفية‬

‫لجنة تقييم الوظائف‬
‫الداخلية في الجهة‬
‫االتحادية‬

‫اللجنة االتحادية‬
‫لتقييم الوظائف‬

‫نظام معلومات‬
‫الموارد البشرية‬

‫خطة التطبيق‬
‫االطار الزمني‬
‫النشاط‪/‬االجراء‪ /‬المتطلبات‬

‫المسؤولية‬

‫تدريب فرق العمل والمختصين على توصيف الهيئة االتحادية للموارد‬
‫البشرية الحكومية‬
‫الوظائف بالجهات االتحادية‬
‫ادارات الموارد البشرية‬
‫عقد ورش تعريفية للرؤساء المباشرين بهدف‬
‫في الوزارات‪ /‬الجهات‬
‫التوعية‪.‬‬
‫االتحادية‬
‫جمع المعلومات ذات العالقة بالوظيفة وتوثيق‬
‫قائمة أولية من المسؤوليات‪ ،‬المهارات‬
‫والمتطلبات المسبقة للوظيفة ومراجعتها‪.‬‬

‫الرؤساء‬
‫المباشرين‪/‬ادارات‬
‫الموارد البشرية‬

‫فحص مكونات الوظيفة بدقة وعالقتها بالمكونات‬
‫أو الوظائف األخرى ومراجعتها‪.‬‬

‫ادارات الموارد البشرية‬

‫االعتماد المبدئي لألوصاف الوظيفية‬

‫اللجنة الداخلية للتقييم‬

‫تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفية‪،‬‬
‫الهيئة االتحادية للموارد‬
‫الوظيفية‪،‬‬
‫العائلة‬
‫الوظيفي‪،‬‬
‫المسمى‬
‫البشرية الحكومية‬
‫والدرجة‪....‬الخ‬

‫‪25‬‬

‫مارس‬

‫ابريل‬

‫فبراير‬

‫‪18-17 18-17‬‬

‫‪9-8‬‬

‫مايو‬

‫يونيو‬

‫يوليو‬

‫اغسطس سبتمبر‬

‫اكتوبر‬

‫نوفمبر‬

‫المؤشرات‬

‫ديسمبر‬

‫•‬

‫عدد موظفي ادارات الموارد البشرية المؤهلين‬
‫•‬

‫•‬

‫عدد الورش التدريبية المنعقدة‬

‫عدد األوصاف الوظيفية المعتمدة‬

‫االنجاز حتى اليوم‬
‫• تقييم ‪ 100‬وظيفة من أصل ‪ 140‬تقريبا من وظائف الحكومة االتحادية‬
‫• تطوير الدليل الخاص بإعداد األوصاف الوظيفية وتقييم الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫• اعتماد محتوى البرامج التدريبية وتاريخ انعقادها‬

‫‪26‬‬

‫للتواصل والمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع‪:‬‬
‫‪www.fahr.gov.ae‬‬
‫البريد االلكتروني لفريق الدعم‬
‫‪[email protected]‬‬

‫‪27‬‬

‫ولكم جزيل الشكر‬

‫‪28‬‬


Slide 6

‫نظام تقييم وتوصيف الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪)28‬لسنة ‪2013‬‬
‫‪ 6‬فبراير ‪2014‬‬
‫‪1‬‬

‫محتوى العرض‬
‫‪ .1‬لمحة عامة عن مشروع تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .3‬نطاق التطبيق‬
‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ .6‬خطة التطبيق‬

‫‪ .1‬لمحة تاريخية عن تقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ o‬إن توصيف وتصنيف الوظائف في الحكومة االتحادية كان يستند إلى قرار مجلس‬
‫الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬وبموجب هذا القرار تم تقسيم الوظائف العامة إلى‬
‫مجموعات نوعية بلغ عددها (‪ )12‬مجموعة‪.‬‬
‫‪ o‬ان النظام السابق كان يركز بشكل أساسي على الموظف وليس على الوظيفة‪.‬‬
‫نظرا لمرور مدة طويلة على صدور النظام المشار إليه أعاله كان البد من اعداد نظام‬
‫جديد يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المرجعية القانونية‬
‫أ‪ -‬قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية( يكون تقييم وتوصيف‬
‫الوظائف وفق نظام يصدر عن مجلس الوزراء بناء على اقتراح من‬
‫الهيئة)‪.‬‬
‫ب‪ -‬الالئحة التنفيذية لقانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية المادة‬
‫(‪ )6‬ورد فيها ذات النص أعاله‪.‬‬

‫ت‪ -‬قرار مجلس الوزراء رقم (‪ )28‬لسنة ‪ 2013‬باعتماد نظام تقييم‬
‫وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫االجراءات التي قامت بها الهيئة في اعداد نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫في الحكومة االتحادية‬
‫• دراسة عدد من األنظمة العالمية المتعلقة بتوصيف وتقييم الوظائف‬
‫• تحليل الوضع الحالي في الوزارات والجهات االتحادية بالشراكة مع‬
‫الوزارات والجهات االتحادية وجهات استشارية وذلك من خالل حصر‬
‫المهام المشتركة للوظائف المتشابهة‬
‫• تقييم عينة من الوظائف الحكومة االتحادية بالتنسيق والتشاور مع ‪7‬‬
‫وزارات وجهات اتحادية‬
‫وعليه تم اعتماد نظام توصيف وتقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫بصيغته الحالية‬
‫‪5‬‬

‫مسؤوليات الهيئة في المرحلة القادمة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪6‬‬

‫اصدار التعليمات الالزمة لتنفيذ أحكام هذا النظام واألدلة االسترشادية‬
‫المرتبطة به‬
‫وضع وتحديث الخطط الزمنية للتنفيذ المرحلي للنظام‬
‫تعديل النماذج واألدلة االسترشادية المرفقة بالنظام كلما اقتضت‬
‫الضرورة‬
‫دعم الوزارات والجهات االتحادية في التطبيق كما سيرد في العرض‬

‫ال يهدف النظام الى إعادة‬
‫تسكين الموظفين الحاليين‬
‫حيث يركز على الوظيفة وليس‬
‫الموظف‬

‫أهم مرتكزات‬
‫نظام تقييم‬
‫وتوصيف‬
‫الوظائف‬
‫ال يترتب أية أعباء مالية‬
‫نتيجة تطبيق النظام‬

‫‪7‬‬

‫تم ربط مخرجات التقييم‬
‫بجدول الدرجات والرواتب‬
‫المعتمد‬

‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‪-:‬‬
‫‪.1‬‬

‫تقييم كافة الوظائف ضمن الحكومة االتحادية باستخدام طريقة تقييم منهجية ومحددة تضمن تحقيق‬
‫العدالة واالنسجام بين الوظائف على مستوى الحكومة االتحادية وذلك ضمن االطار الزمني الذي‬
‫تحدده الهيئة‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫ربط نتائج ومخرجات التقييم بجدول الدرجات والرواتب المعتمد من أجل تحديد الدرجات لمختلف‬
‫الوظائف بصورة منطقية وسليمة للوظائف بغض النظر عن المسميات الوظيفية‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫بلورة مسميات وظيفية مناسبة تعبر عن الواجبات والمسؤوليات والصالحيات الوظيفية مما يؤدي‬
‫الى توحيد المسميات في الجهات االتحادية الخاضعة لهذا النظام‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫بناء وتطوير قاعدة بيانات موثوقة لألوصاف والمسميات والعوائل الوظيفية لجميع الوظائف في‬
‫الجهات الحكومية واستمرار المحافظة عليها وتحديثها‪.‬‬

‫إن تطبيق هذا النظام من شأنه تسهيل عملية مقارنة الوظائف في الجهات المختلفة وفق‬
‫معايير واضحة ومعتمدة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.3‬نطاق التطبيق‬
‫يسري هذا النظام على جميع الوظائف الحالية والجديدة في الجهات االتحادية‬
‫الخاضعة ألحكام قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية‪.‬‬

‫مع االشارة إلى أنه يستمر العمل بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬بما ال‬
‫يتعارض وأحكام هذا النظام لحين استكمال التنفيذ المرحلي لهذا النظام وفق االطار‬
‫الزمني الذي تحدده الهيئة‪.‬‬
‫اما بشأن الجهات االتحادية المستقلة فينبغي عليها اعداد نظام خاص بها شريطة أن‬
‫يتوافق مع المبادئ والقواعد العامة لنظام تقييم وتوصيف الوظائف المعتمد في‬
‫الحكومة االتحادية ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪.1‬‬

‫تحديد العوائل الوظيفية‬

‫ان العوائل الوظيفية المعتمدة وفقا للنظام هي الواردة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ .1‬التعليم‪.‬‬

‫‪ .11‬الهندسية‪.‬‬

‫‪ .2‬الصحة (الوظائف الطبية والطبية المساندة)‪.‬‬

‫‪ .12‬الثقافة والفنون واآلداب‪.‬‬

‫‪ .3‬اإلعالم‪.‬‬

‫‪ .13‬الجودة واإلحصاء‪.‬‬

‫‪ .4‬البيئة والسالمة‪.‬‬

‫‪ .14‬العالقات العامة‪.‬‬

‫‪ .5‬الزراعة‪.‬‬

‫‪ .15‬إدارة البرامج والمشاريع‪.‬‬

‫‪ .6‬العلوم الطبيعية(فيزياء‪ ،‬كيمياء‪ ،‬جيولوجيا‪ ،‬بيولوجيا‪ ،‬الخ)‪.‬‬

‫‪ .16‬خدمات الدعم المساندة‪.‬‬

‫‪ .7‬القانونية ‪ /‬القضائية‪.‬‬

‫‪ .17‬الموارد البشرية‪.‬‬

‫‪ .8‬السياسية ‪ /‬الدبلوماسية‪.‬‬

‫‪ .18‬االقتصاد والمالية‪.‬‬

‫‪ .9‬الدينية‪.‬‬

‫‪ .19‬التدقيق والرقابة‪.‬‬

‫‪ .10‬الرعاية االجتماعية‬

‫‪ .20‬تقنية المعلومات‪.‬‬

‫‪.2‬تحديد الفئات الوظيفية‬

‫تم تحديد الفئات الوظيفية وفق النظام المعتمد كما يلي‪:‬‬

‫للتحديث من قبل المصمم‬

‫‪11‬‬

‫لتحديد الفئة الوظيفية المناسبة وفق للعائلة الوظيفية تتبع اآللية التالية‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫المسارات الوظيفة المعتمدة في الحكومة االتحادية‬
‫األعلى‬

‫‪13‬‬

‫األدنى‬

‫مثال توضيحي يبين مدى ارتباط الوظيفة بالمنصب ونطاق الدرجة الوظيفية‬

‫‪14‬‬

‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬

‫‪15‬‬

‫الوظائف الحالية والجديدة‪-:‬‬
‫الخطوة األولى‪ :‬تحليل الوصف الوظيفي‪ -:‬تكون مسؤولية مشتركة بين الرئيس المباشر وإدارة الموارد‬
‫البشرية حيث يتم تحديد ما يلي‪:‬‬
‫ اسباب إعادة تقييم الوظيفة والمستجدات التي طرأت بمستوى الوظيفة وطبيعة العمل‬‫‪ -‬المهام الجديدة التي طرأت على الوظيفة‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬تقييم حجم الوظيفة‪ -:‬تكون مسؤولية اللجنة الداخلية لتقييم الوظائف في الجهة االتحادية‬
‫حيث يبنى التقييم على المعايير التالية‪:‬‬
‫ حجم المعرفة وتشمل ما يلي‪:‬‬‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪16‬‬

‫المعرفة العملية أو الفنية‬
‫المعرفة المرتبطة بالتخطيط والتنظيم والتكامل (المعرفة االدارية)‬
‫مهارات التواصل و التأثير‬

‫ مستوى التفكير ويتم تقييمها من خالل النقاط التالية‪:‬‬‫‪ .1‬بيئة التفكير أو حرية التفكير‬
‫‪ .2‬تحديات التفكير‬
‫ المسؤولية وتتم من خالل قياس ما يلي‪:‬‬‫‪ .1‬حرية التصرف‬
‫‪ .2‬طبيعة التأثير‬
‫‪ .3‬نطاق ومقدار التأثير‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬تعريف المستوى المرجعي‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬ربط المستوى المرجعي بالدرجة الوظيفية‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬اعتماد التقييم النهائي للوظيفة وتكون مسؤولية اللجنة االتحادية لتقييم الوظائف‬

‫‪17‬‬

‫تطبيق المنهجية‬
‫يقارب عدد الوظائف في الحكومة االتحادية ‪ 140‬وظيفة‬

‫(وظائف وليست مناصب)‪.‬‬

‫قامت الهيئة بتقييم أكثر من ‪ 100‬وظيفة في الحكومة االتحادية باستخدام المنهجية السالفة‬
‫الذكر وباالعتماد على مصادر أخرى وهي‪:‬‬
‫• نظام معلومات الموارد البشرية «بياناتي»‬
‫• قائمة األوصاف الوظيفية المستلمة من الوزارات والجهات االتحادية‬
‫• دليل الوظائف والمسارات المهنية للكوادر الوطنية الصادر عن وزارة شؤون‬
‫الرئاسة‬

‫• مقارنات معيارية مع جهات محلية وخارجية‬
‫• نظام تقييم الوظائف المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪1991‬‬
‫علما بأن العمل جاري على تقييم بقية الوظائف‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫منظومة المؤهالت والخبرات المتبعة ضمن نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫مجال‬
‫الدرجة‬
‫المستوى‬
‫الوظيفية‬
‫المرجعي*‬
‫الخاصة ا‬

‫‪880-1260‬‬

‫الخاصة ب‬

‫‪735-879‬‬

‫الماجستير‬
‫الماجستير‬

‫‪10+‬‬
‫‪7+‬‬

‫البكالوريوس‬
‫البكالوريوس‬

‫‪12+‬‬
‫‪10+‬‬

‫‪1‬‬

‫‪614-734‬‬

‫الماجستير‬

‫‪5+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪7+‬‬

‫‪2‬‬

‫‪519-613‬‬

‫الماجستير‬

‫‪2+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪5+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪12+‬‬

‫‪3‬‬

‫‪371-518‬‬

‫الماجستير‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪314-370‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪2+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪9+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪12+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪0‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪5+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪9+‬‬

‫‪5‬‬

‫‪269-313‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪2+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪5+‬‬

‫‪6‬‬

‫‪228-268‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪0‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪2+‬‬

‫‪7‬‬

‫‪161-227‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪135-160‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة والكتابة‬

‫‪9‬‬

‫‪114-134‬‬

‫‪10‬‬

‫‪98-113‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬
‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬

‫‪11‬‬

‫‪85-97‬‬

‫‪12‬‬

‫‪73-84‬‬

‫‪13‬‬

‫‪63-72‬‬

‫‪14‬‬

‫‪54-62‬‬

‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات بسيطة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات أساسية‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها بذل مجهود بدني‬

‫المستوى المرجعي‪ :‬هو المستوى المعتمد بناء على نتائج تقييم نقاط حجم الوظيفة‬

‫مستوى التعقيد‬

‫‪19‬‬

‫المؤهالت والحد األدنى لسنوات الخبرة لمختلف الدرجات الوظيفية‬

‫الخطوة السادسة‪ :‬آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‪:‬‬
‫بعد اعتماد تقييم الوظيفة وفق الخطوات السابقة فإن نتيجة التقييم ستسفر عن النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أن تكون درجة الوظيفة المقيمة = درجة الموظف الحالية‬

‫‪.2‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أدنى من درجة الموظف الحالية‬

‫‪.3‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أعلى من درجة الموظف الحالية‬

‫في جميع االحوال السابقة ال يتم تسكين أو اعادة تسكين الموظف بل سيبقى وضع الموظف كما هو‬
‫عليه ولكن يتم معالجة وضع الموظف من خالل ادوات و آليات تتبعها ادارة الموارد البشرية في‬
‫الوزارة أو الجهة وفقا ألحكام القانون والئحته التنفيذية ونظامي االداء والتدريب والتطوير‪.‬‬
‫ال يتم شغل اي وظيفة جديدة (ويقصد بها الوظيفة التي تحدد السلطة المختصة مهامها وواجباتها الجديدة بناء‬
‫على المستجدات التي تتطلبها مصلحة الحكومة االتحادية في الوزارة أو جهة العمل ) اال بعد تقييمها وفقا لهذا‬
‫النظام‬

‫‪20‬‬

‫آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‬
‫• في حال إذا كانت درجة الوظيفة المقيمة تعادل درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف‬
‫سيبقى وضع الموظف كما هو عليه‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أدنى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يتعين على إدارة الموارد البشرية النظر في وضع خطة لتدريب و تأهيل الموظف لشغل وظيفة‬
‫أخرى تتناسب مع مؤهالته وقدراته الوظيفية شريطة أن تكون بنفس العائلة أو الفئة الوظيفية‬
‫والدرجة الوظيفية وبما يتوافق مع نظام إدارة االداء ونظام التدريب والتطوير المعتمدين في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أعلى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يمكن إلدارة الموارد البشرية في الجهة البحث في إمكانية نقل الموظف إلى وظيفة أخرى تتفق‬
‫درجته مع درجتها في نفس المجموعة‪ ،‬دون اإلخالل بالشروط الالزمة لشغل الوظيفة المنقول‬
‫إليها‪ ،‬وبما يتوافق مع الشروط المقررة في القانون والالئحة التنفيذية له ونظام إدارة األداء في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫مثال توضيحي‪:‬‬
‫الوضع الحالي (قبل التقييم )‬

‫‪22‬‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫الوضع (بعد التقييم )‬

‫درجة الموظف‬
‫الحالية ودرجة‬
‫الوظيفة متداخلة‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫درجة الوظيفة‬
‫الشخصية درجة الوظيفة‬
‫( بعد التقييم )‬
‫*‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪3‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪5‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫* تبقى درجة الموظف الشخصية كما هي بعد اجراء عملية التقييم ‪.‬‬

‫اسقاط المخرجات على نظام بياناتي‬
‫• سيحتفظ نظام بياناتي بكافة البيانات المتعلقة بالدرجات الوظيفية (الشخصية)‬
‫للموظفين قبل تطبيق نظام تقييم وتوصيف الوظائف وبعده دون تأثر‪.‬‬
‫• ستتم معالجة نظام بياناتي بحيث يتم ادخال الدرجات الوظيفية للوظائف التي يتم‬
‫تقييمها بعد تطبيق النظام بحيث ال يتم تعيين أي موظف جديد اال على الدرجة‬
‫الوظيفية المقيمة‪ ،‬وينسحب ذلك على النقل والندب واالعارة‪ ،‬الخ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫خطوات استحداث أو اعادة تقييم وظائف في الحكومة االتحادية‬
‫في حال استحداث وظيفة جديدة‬
‫أو‬
‫تطلبت مصلحة العمل ضرورة‬
‫اعادة تقييم وظيفة معتمدة سبق‬
‫تقييمها يتم اتباع كافة اآلليات‬
‫الواردة في النظام ويمكن‬
‫تلخيصها في الخطوات التالية‪:‬‬

‫• اعداد الوصف الوظيفي‬
‫• االعتماد المبدئي للوصف الوظيفي‬

‫• مراجعة الوصف الوظيفي للوظائف المطلوب تقييمها‪.‬‬
‫• تقييم الوظيفة المستحدثة في الجهة االتحادية وضمان تناسق الوظائف مع سلم الدرجات‪.‬‬
‫• ضمان تصنيف الوظائف بطريقة منطقية وشفافة ونزيهة تحدد مسؤوليات كل وظيفة‪.‬‬
‫• اقتراح المستوى المرجعي للدرجة‬

‫• اعتماد نتائج تقييم الوظائف التي تم تقييمها من قبل لجان التقييم الداخلية في الجهات االتحادية‪.‬‬
‫• اعتماد المسميات واألوصاف الوظيفية والعوائل الوظيفية للوظائف الجديدة والقائمة والمحدثة‪.‬‬

‫• تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفي‪ ،‬المسمى الوظيفي‪ ،‬العائلة الوظيفية‪ ،‬والدرجة ضمن "نظام بياناتي"‬

‫‪24‬‬

‫الفريق المختص‬
‫بإعداد األوصاف‬
‫الوظيفية‬

‫لجنة تقييم الوظائف‬
‫الداخلية في الجهة‬
‫االتحادية‬

‫اللجنة االتحادية‬
‫لتقييم الوظائف‬

‫نظام معلومات‬
‫الموارد البشرية‬

‫خطة التطبيق‬
‫االطار الزمني‬
‫النشاط‪/‬االجراء‪ /‬المتطلبات‬

‫المسؤولية‬

‫تدريب فرق العمل والمختصين على توصيف الهيئة االتحادية للموارد‬
‫البشرية الحكومية‬
‫الوظائف بالجهات االتحادية‬
‫ادارات الموارد البشرية‬
‫عقد ورش تعريفية للرؤساء المباشرين بهدف‬
‫في الوزارات‪ /‬الجهات‬
‫التوعية‪.‬‬
‫االتحادية‬
‫جمع المعلومات ذات العالقة بالوظيفة وتوثيق‬
‫قائمة أولية من المسؤوليات‪ ،‬المهارات‬
‫والمتطلبات المسبقة للوظيفة ومراجعتها‪.‬‬

‫الرؤساء‬
‫المباشرين‪/‬ادارات‬
‫الموارد البشرية‬

‫فحص مكونات الوظيفة بدقة وعالقتها بالمكونات‬
‫أو الوظائف األخرى ومراجعتها‪.‬‬

‫ادارات الموارد البشرية‬

‫االعتماد المبدئي لألوصاف الوظيفية‬

‫اللجنة الداخلية للتقييم‬

‫تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفية‪،‬‬
‫الهيئة االتحادية للموارد‬
‫الوظيفية‪،‬‬
‫العائلة‬
‫الوظيفي‪،‬‬
‫المسمى‬
‫البشرية الحكومية‬
‫والدرجة‪....‬الخ‬

‫‪25‬‬

‫مارس‬

‫ابريل‬

‫فبراير‬

‫‪18-17 18-17‬‬

‫‪9-8‬‬

‫مايو‬

‫يونيو‬

‫يوليو‬

‫اغسطس سبتمبر‬

‫اكتوبر‬

‫نوفمبر‬

‫المؤشرات‬

‫ديسمبر‬

‫•‬

‫عدد موظفي ادارات الموارد البشرية المؤهلين‬
‫•‬

‫•‬

‫عدد الورش التدريبية المنعقدة‬

‫عدد األوصاف الوظيفية المعتمدة‬

‫االنجاز حتى اليوم‬
‫• تقييم ‪ 100‬وظيفة من أصل ‪ 140‬تقريبا من وظائف الحكومة االتحادية‬
‫• تطوير الدليل الخاص بإعداد األوصاف الوظيفية وتقييم الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫• اعتماد محتوى البرامج التدريبية وتاريخ انعقادها‬

‫‪26‬‬

‫للتواصل والمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع‪:‬‬
‫‪www.fahr.gov.ae‬‬
‫البريد االلكتروني لفريق الدعم‬
‫‪[email protected]‬‬

‫‪27‬‬

‫ولكم جزيل الشكر‬

‫‪28‬‬


Slide 7

‫نظام تقييم وتوصيف الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪)28‬لسنة ‪2013‬‬
‫‪ 6‬فبراير ‪2014‬‬
‫‪1‬‬

‫محتوى العرض‬
‫‪ .1‬لمحة عامة عن مشروع تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .3‬نطاق التطبيق‬
‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ .6‬خطة التطبيق‬

‫‪ .1‬لمحة تاريخية عن تقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ o‬إن توصيف وتصنيف الوظائف في الحكومة االتحادية كان يستند إلى قرار مجلس‬
‫الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬وبموجب هذا القرار تم تقسيم الوظائف العامة إلى‬
‫مجموعات نوعية بلغ عددها (‪ )12‬مجموعة‪.‬‬
‫‪ o‬ان النظام السابق كان يركز بشكل أساسي على الموظف وليس على الوظيفة‪.‬‬
‫نظرا لمرور مدة طويلة على صدور النظام المشار إليه أعاله كان البد من اعداد نظام‬
‫جديد يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المرجعية القانونية‬
‫أ‪ -‬قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية( يكون تقييم وتوصيف‬
‫الوظائف وفق نظام يصدر عن مجلس الوزراء بناء على اقتراح من‬
‫الهيئة)‪.‬‬
‫ب‪ -‬الالئحة التنفيذية لقانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية المادة‬
‫(‪ )6‬ورد فيها ذات النص أعاله‪.‬‬

‫ت‪ -‬قرار مجلس الوزراء رقم (‪ )28‬لسنة ‪ 2013‬باعتماد نظام تقييم‬
‫وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫االجراءات التي قامت بها الهيئة في اعداد نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫في الحكومة االتحادية‬
‫• دراسة عدد من األنظمة العالمية المتعلقة بتوصيف وتقييم الوظائف‬
‫• تحليل الوضع الحالي في الوزارات والجهات االتحادية بالشراكة مع‬
‫الوزارات والجهات االتحادية وجهات استشارية وذلك من خالل حصر‬
‫المهام المشتركة للوظائف المتشابهة‬
‫• تقييم عينة من الوظائف الحكومة االتحادية بالتنسيق والتشاور مع ‪7‬‬
‫وزارات وجهات اتحادية‬
‫وعليه تم اعتماد نظام توصيف وتقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫بصيغته الحالية‬
‫‪5‬‬

‫مسؤوليات الهيئة في المرحلة القادمة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪6‬‬

‫اصدار التعليمات الالزمة لتنفيذ أحكام هذا النظام واألدلة االسترشادية‬
‫المرتبطة به‬
‫وضع وتحديث الخطط الزمنية للتنفيذ المرحلي للنظام‬
‫تعديل النماذج واألدلة االسترشادية المرفقة بالنظام كلما اقتضت‬
‫الضرورة‬
‫دعم الوزارات والجهات االتحادية في التطبيق كما سيرد في العرض‬

‫ال يهدف النظام الى إعادة‬
‫تسكين الموظفين الحاليين‬
‫حيث يركز على الوظيفة وليس‬
‫الموظف‬

‫أهم مرتكزات‬
‫نظام تقييم‬
‫وتوصيف‬
‫الوظائف‬
‫ال يترتب أية أعباء مالية‬
‫نتيجة تطبيق النظام‬

‫‪7‬‬

‫تم ربط مخرجات التقييم‬
‫بجدول الدرجات والرواتب‬
‫المعتمد‬

‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‪-:‬‬
‫‪.1‬‬

‫تقييم كافة الوظائف ضمن الحكومة االتحادية باستخدام طريقة تقييم منهجية ومحددة تضمن تحقيق‬
‫العدالة واالنسجام بين الوظائف على مستوى الحكومة االتحادية وذلك ضمن االطار الزمني الذي‬
‫تحدده الهيئة‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫ربط نتائج ومخرجات التقييم بجدول الدرجات والرواتب المعتمد من أجل تحديد الدرجات لمختلف‬
‫الوظائف بصورة منطقية وسليمة للوظائف بغض النظر عن المسميات الوظيفية‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫بلورة مسميات وظيفية مناسبة تعبر عن الواجبات والمسؤوليات والصالحيات الوظيفية مما يؤدي‬
‫الى توحيد المسميات في الجهات االتحادية الخاضعة لهذا النظام‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫بناء وتطوير قاعدة بيانات موثوقة لألوصاف والمسميات والعوائل الوظيفية لجميع الوظائف في‬
‫الجهات الحكومية واستمرار المحافظة عليها وتحديثها‪.‬‬

‫إن تطبيق هذا النظام من شأنه تسهيل عملية مقارنة الوظائف في الجهات المختلفة وفق‬
‫معايير واضحة ومعتمدة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.3‬نطاق التطبيق‬
‫يسري هذا النظام على جميع الوظائف الحالية والجديدة في الجهات االتحادية‬
‫الخاضعة ألحكام قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية‪.‬‬

‫مع االشارة إلى أنه يستمر العمل بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬بما ال‬
‫يتعارض وأحكام هذا النظام لحين استكمال التنفيذ المرحلي لهذا النظام وفق االطار‬
‫الزمني الذي تحدده الهيئة‪.‬‬
‫اما بشأن الجهات االتحادية المستقلة فينبغي عليها اعداد نظام خاص بها شريطة أن‬
‫يتوافق مع المبادئ والقواعد العامة لنظام تقييم وتوصيف الوظائف المعتمد في‬
‫الحكومة االتحادية ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪.1‬‬

‫تحديد العوائل الوظيفية‬

‫ان العوائل الوظيفية المعتمدة وفقا للنظام هي الواردة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ .1‬التعليم‪.‬‬

‫‪ .11‬الهندسية‪.‬‬

‫‪ .2‬الصحة (الوظائف الطبية والطبية المساندة)‪.‬‬

‫‪ .12‬الثقافة والفنون واآلداب‪.‬‬

‫‪ .3‬اإلعالم‪.‬‬

‫‪ .13‬الجودة واإلحصاء‪.‬‬

‫‪ .4‬البيئة والسالمة‪.‬‬

‫‪ .14‬العالقات العامة‪.‬‬

‫‪ .5‬الزراعة‪.‬‬

‫‪ .15‬إدارة البرامج والمشاريع‪.‬‬

‫‪ .6‬العلوم الطبيعية(فيزياء‪ ،‬كيمياء‪ ،‬جيولوجيا‪ ،‬بيولوجيا‪ ،‬الخ)‪.‬‬

‫‪ .16‬خدمات الدعم المساندة‪.‬‬

‫‪ .7‬القانونية ‪ /‬القضائية‪.‬‬

‫‪ .17‬الموارد البشرية‪.‬‬

‫‪ .8‬السياسية ‪ /‬الدبلوماسية‪.‬‬

‫‪ .18‬االقتصاد والمالية‪.‬‬

‫‪ .9‬الدينية‪.‬‬

‫‪ .19‬التدقيق والرقابة‪.‬‬

‫‪ .10‬الرعاية االجتماعية‬

‫‪ .20‬تقنية المعلومات‪.‬‬

‫‪.2‬تحديد الفئات الوظيفية‬

‫تم تحديد الفئات الوظيفية وفق النظام المعتمد كما يلي‪:‬‬

‫للتحديث من قبل المصمم‬

‫‪11‬‬

‫لتحديد الفئة الوظيفية المناسبة وفق للعائلة الوظيفية تتبع اآللية التالية‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫المسارات الوظيفة المعتمدة في الحكومة االتحادية‬
‫األعلى‬

‫‪13‬‬

‫األدنى‬

‫مثال توضيحي يبين مدى ارتباط الوظيفة بالمنصب ونطاق الدرجة الوظيفية‬

‫‪14‬‬

‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬

‫‪15‬‬

‫الوظائف الحالية والجديدة‪-:‬‬
‫الخطوة األولى‪ :‬تحليل الوصف الوظيفي‪ -:‬تكون مسؤولية مشتركة بين الرئيس المباشر وإدارة الموارد‬
‫البشرية حيث يتم تحديد ما يلي‪:‬‬
‫ اسباب إعادة تقييم الوظيفة والمستجدات التي طرأت بمستوى الوظيفة وطبيعة العمل‬‫‪ -‬المهام الجديدة التي طرأت على الوظيفة‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬تقييم حجم الوظيفة‪ -:‬تكون مسؤولية اللجنة الداخلية لتقييم الوظائف في الجهة االتحادية‬
‫حيث يبنى التقييم على المعايير التالية‪:‬‬
‫ حجم المعرفة وتشمل ما يلي‪:‬‬‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪16‬‬

‫المعرفة العملية أو الفنية‬
‫المعرفة المرتبطة بالتخطيط والتنظيم والتكامل (المعرفة االدارية)‬
‫مهارات التواصل و التأثير‬

‫ مستوى التفكير ويتم تقييمها من خالل النقاط التالية‪:‬‬‫‪ .1‬بيئة التفكير أو حرية التفكير‬
‫‪ .2‬تحديات التفكير‬
‫ المسؤولية وتتم من خالل قياس ما يلي‪:‬‬‫‪ .1‬حرية التصرف‬
‫‪ .2‬طبيعة التأثير‬
‫‪ .3‬نطاق ومقدار التأثير‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬تعريف المستوى المرجعي‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬ربط المستوى المرجعي بالدرجة الوظيفية‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬اعتماد التقييم النهائي للوظيفة وتكون مسؤولية اللجنة االتحادية لتقييم الوظائف‬

‫‪17‬‬

‫تطبيق المنهجية‬
‫يقارب عدد الوظائف في الحكومة االتحادية ‪ 140‬وظيفة‬

‫(وظائف وليست مناصب)‪.‬‬

‫قامت الهيئة بتقييم أكثر من ‪ 100‬وظيفة في الحكومة االتحادية باستخدام المنهجية السالفة‬
‫الذكر وباالعتماد على مصادر أخرى وهي‪:‬‬
‫• نظام معلومات الموارد البشرية «بياناتي»‬
‫• قائمة األوصاف الوظيفية المستلمة من الوزارات والجهات االتحادية‬
‫• دليل الوظائف والمسارات المهنية للكوادر الوطنية الصادر عن وزارة شؤون‬
‫الرئاسة‬

‫• مقارنات معيارية مع جهات محلية وخارجية‬
‫• نظام تقييم الوظائف المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪1991‬‬
‫علما بأن العمل جاري على تقييم بقية الوظائف‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫منظومة المؤهالت والخبرات المتبعة ضمن نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫مجال‬
‫الدرجة‬
‫المستوى‬
‫الوظيفية‬
‫المرجعي*‬
‫الخاصة ا‬

‫‪880-1260‬‬

‫الخاصة ب‬

‫‪735-879‬‬

‫الماجستير‬
‫الماجستير‬

‫‪10+‬‬
‫‪7+‬‬

‫البكالوريوس‬
‫البكالوريوس‬

‫‪12+‬‬
‫‪10+‬‬

‫‪1‬‬

‫‪614-734‬‬

‫الماجستير‬

‫‪5+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪7+‬‬

‫‪2‬‬

‫‪519-613‬‬

‫الماجستير‬

‫‪2+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪5+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪12+‬‬

‫‪3‬‬

‫‪371-518‬‬

‫الماجستير‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪314-370‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪2+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪9+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪12+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪0‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪5+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪9+‬‬

‫‪5‬‬

‫‪269-313‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪2+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪5+‬‬

‫‪6‬‬

‫‪228-268‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪0‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪2+‬‬

‫‪7‬‬

‫‪161-227‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪135-160‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة والكتابة‬

‫‪9‬‬

‫‪114-134‬‬

‫‪10‬‬

‫‪98-113‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬
‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬

‫‪11‬‬

‫‪85-97‬‬

‫‪12‬‬

‫‪73-84‬‬

‫‪13‬‬

‫‪63-72‬‬

‫‪14‬‬

‫‪54-62‬‬

‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات بسيطة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات أساسية‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها بذل مجهود بدني‬

‫المستوى المرجعي‪ :‬هو المستوى المعتمد بناء على نتائج تقييم نقاط حجم الوظيفة‬

‫مستوى التعقيد‬

‫‪19‬‬

‫المؤهالت والحد األدنى لسنوات الخبرة لمختلف الدرجات الوظيفية‬

‫الخطوة السادسة‪ :‬آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‪:‬‬
‫بعد اعتماد تقييم الوظيفة وفق الخطوات السابقة فإن نتيجة التقييم ستسفر عن النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أن تكون درجة الوظيفة المقيمة = درجة الموظف الحالية‬

‫‪.2‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أدنى من درجة الموظف الحالية‬

‫‪.3‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أعلى من درجة الموظف الحالية‬

‫في جميع االحوال السابقة ال يتم تسكين أو اعادة تسكين الموظف بل سيبقى وضع الموظف كما هو‬
‫عليه ولكن يتم معالجة وضع الموظف من خالل ادوات و آليات تتبعها ادارة الموارد البشرية في‬
‫الوزارة أو الجهة وفقا ألحكام القانون والئحته التنفيذية ونظامي االداء والتدريب والتطوير‪.‬‬
‫ال يتم شغل اي وظيفة جديدة (ويقصد بها الوظيفة التي تحدد السلطة المختصة مهامها وواجباتها الجديدة بناء‬
‫على المستجدات التي تتطلبها مصلحة الحكومة االتحادية في الوزارة أو جهة العمل ) اال بعد تقييمها وفقا لهذا‬
‫النظام‬

‫‪20‬‬

‫آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‬
‫• في حال إذا كانت درجة الوظيفة المقيمة تعادل درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف‬
‫سيبقى وضع الموظف كما هو عليه‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أدنى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يتعين على إدارة الموارد البشرية النظر في وضع خطة لتدريب و تأهيل الموظف لشغل وظيفة‬
‫أخرى تتناسب مع مؤهالته وقدراته الوظيفية شريطة أن تكون بنفس العائلة أو الفئة الوظيفية‬
‫والدرجة الوظيفية وبما يتوافق مع نظام إدارة االداء ونظام التدريب والتطوير المعتمدين في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أعلى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يمكن إلدارة الموارد البشرية في الجهة البحث في إمكانية نقل الموظف إلى وظيفة أخرى تتفق‬
‫درجته مع درجتها في نفس المجموعة‪ ،‬دون اإلخالل بالشروط الالزمة لشغل الوظيفة المنقول‬
‫إليها‪ ،‬وبما يتوافق مع الشروط المقررة في القانون والالئحة التنفيذية له ونظام إدارة األداء في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫مثال توضيحي‪:‬‬
‫الوضع الحالي (قبل التقييم )‬

‫‪22‬‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫الوضع (بعد التقييم )‬

‫درجة الموظف‬
‫الحالية ودرجة‬
‫الوظيفة متداخلة‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫درجة الوظيفة‬
‫الشخصية درجة الوظيفة‬
‫( بعد التقييم )‬
‫*‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪3‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪5‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫* تبقى درجة الموظف الشخصية كما هي بعد اجراء عملية التقييم ‪.‬‬

‫اسقاط المخرجات على نظام بياناتي‬
‫• سيحتفظ نظام بياناتي بكافة البيانات المتعلقة بالدرجات الوظيفية (الشخصية)‬
‫للموظفين قبل تطبيق نظام تقييم وتوصيف الوظائف وبعده دون تأثر‪.‬‬
‫• ستتم معالجة نظام بياناتي بحيث يتم ادخال الدرجات الوظيفية للوظائف التي يتم‬
‫تقييمها بعد تطبيق النظام بحيث ال يتم تعيين أي موظف جديد اال على الدرجة‬
‫الوظيفية المقيمة‪ ،‬وينسحب ذلك على النقل والندب واالعارة‪ ،‬الخ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫خطوات استحداث أو اعادة تقييم وظائف في الحكومة االتحادية‬
‫في حال استحداث وظيفة جديدة‬
‫أو‬
‫تطلبت مصلحة العمل ضرورة‬
‫اعادة تقييم وظيفة معتمدة سبق‬
‫تقييمها يتم اتباع كافة اآلليات‬
‫الواردة في النظام ويمكن‬
‫تلخيصها في الخطوات التالية‪:‬‬

‫• اعداد الوصف الوظيفي‬
‫• االعتماد المبدئي للوصف الوظيفي‬

‫• مراجعة الوصف الوظيفي للوظائف المطلوب تقييمها‪.‬‬
‫• تقييم الوظيفة المستحدثة في الجهة االتحادية وضمان تناسق الوظائف مع سلم الدرجات‪.‬‬
‫• ضمان تصنيف الوظائف بطريقة منطقية وشفافة ونزيهة تحدد مسؤوليات كل وظيفة‪.‬‬
‫• اقتراح المستوى المرجعي للدرجة‬

‫• اعتماد نتائج تقييم الوظائف التي تم تقييمها من قبل لجان التقييم الداخلية في الجهات االتحادية‪.‬‬
‫• اعتماد المسميات واألوصاف الوظيفية والعوائل الوظيفية للوظائف الجديدة والقائمة والمحدثة‪.‬‬

‫• تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفي‪ ،‬المسمى الوظيفي‪ ،‬العائلة الوظيفية‪ ،‬والدرجة ضمن "نظام بياناتي"‬

‫‪24‬‬

‫الفريق المختص‬
‫بإعداد األوصاف‬
‫الوظيفية‬

‫لجنة تقييم الوظائف‬
‫الداخلية في الجهة‬
‫االتحادية‬

‫اللجنة االتحادية‬
‫لتقييم الوظائف‬

‫نظام معلومات‬
‫الموارد البشرية‬

‫خطة التطبيق‬
‫االطار الزمني‬
‫النشاط‪/‬االجراء‪ /‬المتطلبات‬

‫المسؤولية‬

‫تدريب فرق العمل والمختصين على توصيف الهيئة االتحادية للموارد‬
‫البشرية الحكومية‬
‫الوظائف بالجهات االتحادية‬
‫ادارات الموارد البشرية‬
‫عقد ورش تعريفية للرؤساء المباشرين بهدف‬
‫في الوزارات‪ /‬الجهات‬
‫التوعية‪.‬‬
‫االتحادية‬
‫جمع المعلومات ذات العالقة بالوظيفة وتوثيق‬
‫قائمة أولية من المسؤوليات‪ ،‬المهارات‬
‫والمتطلبات المسبقة للوظيفة ومراجعتها‪.‬‬

‫الرؤساء‬
‫المباشرين‪/‬ادارات‬
‫الموارد البشرية‬

‫فحص مكونات الوظيفة بدقة وعالقتها بالمكونات‬
‫أو الوظائف األخرى ومراجعتها‪.‬‬

‫ادارات الموارد البشرية‬

‫االعتماد المبدئي لألوصاف الوظيفية‬

‫اللجنة الداخلية للتقييم‬

‫تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفية‪،‬‬
‫الهيئة االتحادية للموارد‬
‫الوظيفية‪،‬‬
‫العائلة‬
‫الوظيفي‪،‬‬
‫المسمى‬
‫البشرية الحكومية‬
‫والدرجة‪....‬الخ‬

‫‪25‬‬

‫مارس‬

‫ابريل‬

‫فبراير‬

‫‪18-17 18-17‬‬

‫‪9-8‬‬

‫مايو‬

‫يونيو‬

‫يوليو‬

‫اغسطس سبتمبر‬

‫اكتوبر‬

‫نوفمبر‬

‫المؤشرات‬

‫ديسمبر‬

‫•‬

‫عدد موظفي ادارات الموارد البشرية المؤهلين‬
‫•‬

‫•‬

‫عدد الورش التدريبية المنعقدة‬

‫عدد األوصاف الوظيفية المعتمدة‬

‫االنجاز حتى اليوم‬
‫• تقييم ‪ 100‬وظيفة من أصل ‪ 140‬تقريبا من وظائف الحكومة االتحادية‬
‫• تطوير الدليل الخاص بإعداد األوصاف الوظيفية وتقييم الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫• اعتماد محتوى البرامج التدريبية وتاريخ انعقادها‬

‫‪26‬‬

‫للتواصل والمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع‪:‬‬
‫‪www.fahr.gov.ae‬‬
‫البريد االلكتروني لفريق الدعم‬
‫‪[email protected]‬‬

‫‪27‬‬

‫ولكم جزيل الشكر‬

‫‪28‬‬


Slide 8

‫نظام تقييم وتوصيف الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪)28‬لسنة ‪2013‬‬
‫‪ 6‬فبراير ‪2014‬‬
‫‪1‬‬

‫محتوى العرض‬
‫‪ .1‬لمحة عامة عن مشروع تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .3‬نطاق التطبيق‬
‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ .6‬خطة التطبيق‬

‫‪ .1‬لمحة تاريخية عن تقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ o‬إن توصيف وتصنيف الوظائف في الحكومة االتحادية كان يستند إلى قرار مجلس‬
‫الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬وبموجب هذا القرار تم تقسيم الوظائف العامة إلى‬
‫مجموعات نوعية بلغ عددها (‪ )12‬مجموعة‪.‬‬
‫‪ o‬ان النظام السابق كان يركز بشكل أساسي على الموظف وليس على الوظيفة‪.‬‬
‫نظرا لمرور مدة طويلة على صدور النظام المشار إليه أعاله كان البد من اعداد نظام‬
‫جديد يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المرجعية القانونية‬
‫أ‪ -‬قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية( يكون تقييم وتوصيف‬
‫الوظائف وفق نظام يصدر عن مجلس الوزراء بناء على اقتراح من‬
‫الهيئة)‪.‬‬
‫ب‪ -‬الالئحة التنفيذية لقانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية المادة‬
‫(‪ )6‬ورد فيها ذات النص أعاله‪.‬‬

‫ت‪ -‬قرار مجلس الوزراء رقم (‪ )28‬لسنة ‪ 2013‬باعتماد نظام تقييم‬
‫وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫االجراءات التي قامت بها الهيئة في اعداد نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫في الحكومة االتحادية‬
‫• دراسة عدد من األنظمة العالمية المتعلقة بتوصيف وتقييم الوظائف‬
‫• تحليل الوضع الحالي في الوزارات والجهات االتحادية بالشراكة مع‬
‫الوزارات والجهات االتحادية وجهات استشارية وذلك من خالل حصر‬
‫المهام المشتركة للوظائف المتشابهة‬
‫• تقييم عينة من الوظائف الحكومة االتحادية بالتنسيق والتشاور مع ‪7‬‬
‫وزارات وجهات اتحادية‬
‫وعليه تم اعتماد نظام توصيف وتقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫بصيغته الحالية‬
‫‪5‬‬

‫مسؤوليات الهيئة في المرحلة القادمة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪6‬‬

‫اصدار التعليمات الالزمة لتنفيذ أحكام هذا النظام واألدلة االسترشادية‬
‫المرتبطة به‬
‫وضع وتحديث الخطط الزمنية للتنفيذ المرحلي للنظام‬
‫تعديل النماذج واألدلة االسترشادية المرفقة بالنظام كلما اقتضت‬
‫الضرورة‬
‫دعم الوزارات والجهات االتحادية في التطبيق كما سيرد في العرض‬

‫ال يهدف النظام الى إعادة‬
‫تسكين الموظفين الحاليين‬
‫حيث يركز على الوظيفة وليس‬
‫الموظف‬

‫أهم مرتكزات‬
‫نظام تقييم‬
‫وتوصيف‬
‫الوظائف‬
‫ال يترتب أية أعباء مالية‬
‫نتيجة تطبيق النظام‬

‫‪7‬‬

‫تم ربط مخرجات التقييم‬
‫بجدول الدرجات والرواتب‬
‫المعتمد‬

‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‪-:‬‬
‫‪.1‬‬

‫تقييم كافة الوظائف ضمن الحكومة االتحادية باستخدام طريقة تقييم منهجية ومحددة تضمن تحقيق‬
‫العدالة واالنسجام بين الوظائف على مستوى الحكومة االتحادية وذلك ضمن االطار الزمني الذي‬
‫تحدده الهيئة‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫ربط نتائج ومخرجات التقييم بجدول الدرجات والرواتب المعتمد من أجل تحديد الدرجات لمختلف‬
‫الوظائف بصورة منطقية وسليمة للوظائف بغض النظر عن المسميات الوظيفية‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫بلورة مسميات وظيفية مناسبة تعبر عن الواجبات والمسؤوليات والصالحيات الوظيفية مما يؤدي‬
‫الى توحيد المسميات في الجهات االتحادية الخاضعة لهذا النظام‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫بناء وتطوير قاعدة بيانات موثوقة لألوصاف والمسميات والعوائل الوظيفية لجميع الوظائف في‬
‫الجهات الحكومية واستمرار المحافظة عليها وتحديثها‪.‬‬

‫إن تطبيق هذا النظام من شأنه تسهيل عملية مقارنة الوظائف في الجهات المختلفة وفق‬
‫معايير واضحة ومعتمدة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.3‬نطاق التطبيق‬
‫يسري هذا النظام على جميع الوظائف الحالية والجديدة في الجهات االتحادية‬
‫الخاضعة ألحكام قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية‪.‬‬

‫مع االشارة إلى أنه يستمر العمل بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬بما ال‬
‫يتعارض وأحكام هذا النظام لحين استكمال التنفيذ المرحلي لهذا النظام وفق االطار‬
‫الزمني الذي تحدده الهيئة‪.‬‬
‫اما بشأن الجهات االتحادية المستقلة فينبغي عليها اعداد نظام خاص بها شريطة أن‬
‫يتوافق مع المبادئ والقواعد العامة لنظام تقييم وتوصيف الوظائف المعتمد في‬
‫الحكومة االتحادية ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪.1‬‬

‫تحديد العوائل الوظيفية‬

‫ان العوائل الوظيفية المعتمدة وفقا للنظام هي الواردة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ .1‬التعليم‪.‬‬

‫‪ .11‬الهندسية‪.‬‬

‫‪ .2‬الصحة (الوظائف الطبية والطبية المساندة)‪.‬‬

‫‪ .12‬الثقافة والفنون واآلداب‪.‬‬

‫‪ .3‬اإلعالم‪.‬‬

‫‪ .13‬الجودة واإلحصاء‪.‬‬

‫‪ .4‬البيئة والسالمة‪.‬‬

‫‪ .14‬العالقات العامة‪.‬‬

‫‪ .5‬الزراعة‪.‬‬

‫‪ .15‬إدارة البرامج والمشاريع‪.‬‬

‫‪ .6‬العلوم الطبيعية(فيزياء‪ ،‬كيمياء‪ ،‬جيولوجيا‪ ،‬بيولوجيا‪ ،‬الخ)‪.‬‬

‫‪ .16‬خدمات الدعم المساندة‪.‬‬

‫‪ .7‬القانونية ‪ /‬القضائية‪.‬‬

‫‪ .17‬الموارد البشرية‪.‬‬

‫‪ .8‬السياسية ‪ /‬الدبلوماسية‪.‬‬

‫‪ .18‬االقتصاد والمالية‪.‬‬

‫‪ .9‬الدينية‪.‬‬

‫‪ .19‬التدقيق والرقابة‪.‬‬

‫‪ .10‬الرعاية االجتماعية‬

‫‪ .20‬تقنية المعلومات‪.‬‬

‫‪.2‬تحديد الفئات الوظيفية‬

‫تم تحديد الفئات الوظيفية وفق النظام المعتمد كما يلي‪:‬‬

‫للتحديث من قبل المصمم‬

‫‪11‬‬

‫لتحديد الفئة الوظيفية المناسبة وفق للعائلة الوظيفية تتبع اآللية التالية‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫المسارات الوظيفة المعتمدة في الحكومة االتحادية‬
‫األعلى‬

‫‪13‬‬

‫األدنى‬

‫مثال توضيحي يبين مدى ارتباط الوظيفة بالمنصب ونطاق الدرجة الوظيفية‬

‫‪14‬‬

‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬

‫‪15‬‬

‫الوظائف الحالية والجديدة‪-:‬‬
‫الخطوة األولى‪ :‬تحليل الوصف الوظيفي‪ -:‬تكون مسؤولية مشتركة بين الرئيس المباشر وإدارة الموارد‬
‫البشرية حيث يتم تحديد ما يلي‪:‬‬
‫ اسباب إعادة تقييم الوظيفة والمستجدات التي طرأت بمستوى الوظيفة وطبيعة العمل‬‫‪ -‬المهام الجديدة التي طرأت على الوظيفة‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬تقييم حجم الوظيفة‪ -:‬تكون مسؤولية اللجنة الداخلية لتقييم الوظائف في الجهة االتحادية‬
‫حيث يبنى التقييم على المعايير التالية‪:‬‬
‫ حجم المعرفة وتشمل ما يلي‪:‬‬‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪16‬‬

‫المعرفة العملية أو الفنية‬
‫المعرفة المرتبطة بالتخطيط والتنظيم والتكامل (المعرفة االدارية)‬
‫مهارات التواصل و التأثير‬

‫ مستوى التفكير ويتم تقييمها من خالل النقاط التالية‪:‬‬‫‪ .1‬بيئة التفكير أو حرية التفكير‬
‫‪ .2‬تحديات التفكير‬
‫ المسؤولية وتتم من خالل قياس ما يلي‪:‬‬‫‪ .1‬حرية التصرف‬
‫‪ .2‬طبيعة التأثير‬
‫‪ .3‬نطاق ومقدار التأثير‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬تعريف المستوى المرجعي‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬ربط المستوى المرجعي بالدرجة الوظيفية‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬اعتماد التقييم النهائي للوظيفة وتكون مسؤولية اللجنة االتحادية لتقييم الوظائف‬

‫‪17‬‬

‫تطبيق المنهجية‬
‫يقارب عدد الوظائف في الحكومة االتحادية ‪ 140‬وظيفة‬

‫(وظائف وليست مناصب)‪.‬‬

‫قامت الهيئة بتقييم أكثر من ‪ 100‬وظيفة في الحكومة االتحادية باستخدام المنهجية السالفة‬
‫الذكر وباالعتماد على مصادر أخرى وهي‪:‬‬
‫• نظام معلومات الموارد البشرية «بياناتي»‬
‫• قائمة األوصاف الوظيفية المستلمة من الوزارات والجهات االتحادية‬
‫• دليل الوظائف والمسارات المهنية للكوادر الوطنية الصادر عن وزارة شؤون‬
‫الرئاسة‬

‫• مقارنات معيارية مع جهات محلية وخارجية‬
‫• نظام تقييم الوظائف المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪1991‬‬
‫علما بأن العمل جاري على تقييم بقية الوظائف‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫منظومة المؤهالت والخبرات المتبعة ضمن نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫مجال‬
‫الدرجة‬
‫المستوى‬
‫الوظيفية‬
‫المرجعي*‬
‫الخاصة ا‬

‫‪880-1260‬‬

‫الخاصة ب‬

‫‪735-879‬‬

‫الماجستير‬
‫الماجستير‬

‫‪10+‬‬
‫‪7+‬‬

‫البكالوريوس‬
‫البكالوريوس‬

‫‪12+‬‬
‫‪10+‬‬

‫‪1‬‬

‫‪614-734‬‬

‫الماجستير‬

‫‪5+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪7+‬‬

‫‪2‬‬

‫‪519-613‬‬

‫الماجستير‬

‫‪2+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪5+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪12+‬‬

‫‪3‬‬

‫‪371-518‬‬

‫الماجستير‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪314-370‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪2+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪9+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪12+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪0‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪5+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪9+‬‬

‫‪5‬‬

‫‪269-313‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪2+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪5+‬‬

‫‪6‬‬

‫‪228-268‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪0‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪2+‬‬

‫‪7‬‬

‫‪161-227‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪135-160‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة والكتابة‬

‫‪9‬‬

‫‪114-134‬‬

‫‪10‬‬

‫‪98-113‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬
‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬

‫‪11‬‬

‫‪85-97‬‬

‫‪12‬‬

‫‪73-84‬‬

‫‪13‬‬

‫‪63-72‬‬

‫‪14‬‬

‫‪54-62‬‬

‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات بسيطة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات أساسية‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها بذل مجهود بدني‬

‫المستوى المرجعي‪ :‬هو المستوى المعتمد بناء على نتائج تقييم نقاط حجم الوظيفة‬

‫مستوى التعقيد‬

‫‪19‬‬

‫المؤهالت والحد األدنى لسنوات الخبرة لمختلف الدرجات الوظيفية‬

‫الخطوة السادسة‪ :‬آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‪:‬‬
‫بعد اعتماد تقييم الوظيفة وفق الخطوات السابقة فإن نتيجة التقييم ستسفر عن النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أن تكون درجة الوظيفة المقيمة = درجة الموظف الحالية‬

‫‪.2‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أدنى من درجة الموظف الحالية‬

‫‪.3‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أعلى من درجة الموظف الحالية‬

‫في جميع االحوال السابقة ال يتم تسكين أو اعادة تسكين الموظف بل سيبقى وضع الموظف كما هو‬
‫عليه ولكن يتم معالجة وضع الموظف من خالل ادوات و آليات تتبعها ادارة الموارد البشرية في‬
‫الوزارة أو الجهة وفقا ألحكام القانون والئحته التنفيذية ونظامي االداء والتدريب والتطوير‪.‬‬
‫ال يتم شغل اي وظيفة جديدة (ويقصد بها الوظيفة التي تحدد السلطة المختصة مهامها وواجباتها الجديدة بناء‬
‫على المستجدات التي تتطلبها مصلحة الحكومة االتحادية في الوزارة أو جهة العمل ) اال بعد تقييمها وفقا لهذا‬
‫النظام‬

‫‪20‬‬

‫آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‬
‫• في حال إذا كانت درجة الوظيفة المقيمة تعادل درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف‬
‫سيبقى وضع الموظف كما هو عليه‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أدنى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يتعين على إدارة الموارد البشرية النظر في وضع خطة لتدريب و تأهيل الموظف لشغل وظيفة‬
‫أخرى تتناسب مع مؤهالته وقدراته الوظيفية شريطة أن تكون بنفس العائلة أو الفئة الوظيفية‬
‫والدرجة الوظيفية وبما يتوافق مع نظام إدارة االداء ونظام التدريب والتطوير المعتمدين في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أعلى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يمكن إلدارة الموارد البشرية في الجهة البحث في إمكانية نقل الموظف إلى وظيفة أخرى تتفق‬
‫درجته مع درجتها في نفس المجموعة‪ ،‬دون اإلخالل بالشروط الالزمة لشغل الوظيفة المنقول‬
‫إليها‪ ،‬وبما يتوافق مع الشروط المقررة في القانون والالئحة التنفيذية له ونظام إدارة األداء في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫مثال توضيحي‪:‬‬
‫الوضع الحالي (قبل التقييم )‬

‫‪22‬‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫الوضع (بعد التقييم )‬

‫درجة الموظف‬
‫الحالية ودرجة‬
‫الوظيفة متداخلة‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫درجة الوظيفة‬
‫الشخصية درجة الوظيفة‬
‫( بعد التقييم )‬
‫*‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪3‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪5‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫* تبقى درجة الموظف الشخصية كما هي بعد اجراء عملية التقييم ‪.‬‬

‫اسقاط المخرجات على نظام بياناتي‬
‫• سيحتفظ نظام بياناتي بكافة البيانات المتعلقة بالدرجات الوظيفية (الشخصية)‬
‫للموظفين قبل تطبيق نظام تقييم وتوصيف الوظائف وبعده دون تأثر‪.‬‬
‫• ستتم معالجة نظام بياناتي بحيث يتم ادخال الدرجات الوظيفية للوظائف التي يتم‬
‫تقييمها بعد تطبيق النظام بحيث ال يتم تعيين أي موظف جديد اال على الدرجة‬
‫الوظيفية المقيمة‪ ،‬وينسحب ذلك على النقل والندب واالعارة‪ ،‬الخ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫خطوات استحداث أو اعادة تقييم وظائف في الحكومة االتحادية‬
‫في حال استحداث وظيفة جديدة‬
‫أو‬
‫تطلبت مصلحة العمل ضرورة‬
‫اعادة تقييم وظيفة معتمدة سبق‬
‫تقييمها يتم اتباع كافة اآلليات‬
‫الواردة في النظام ويمكن‬
‫تلخيصها في الخطوات التالية‪:‬‬

‫• اعداد الوصف الوظيفي‬
‫• االعتماد المبدئي للوصف الوظيفي‬

‫• مراجعة الوصف الوظيفي للوظائف المطلوب تقييمها‪.‬‬
‫• تقييم الوظيفة المستحدثة في الجهة االتحادية وضمان تناسق الوظائف مع سلم الدرجات‪.‬‬
‫• ضمان تصنيف الوظائف بطريقة منطقية وشفافة ونزيهة تحدد مسؤوليات كل وظيفة‪.‬‬
‫• اقتراح المستوى المرجعي للدرجة‬

‫• اعتماد نتائج تقييم الوظائف التي تم تقييمها من قبل لجان التقييم الداخلية في الجهات االتحادية‪.‬‬
‫• اعتماد المسميات واألوصاف الوظيفية والعوائل الوظيفية للوظائف الجديدة والقائمة والمحدثة‪.‬‬

‫• تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفي‪ ،‬المسمى الوظيفي‪ ،‬العائلة الوظيفية‪ ،‬والدرجة ضمن "نظام بياناتي"‬

‫‪24‬‬

‫الفريق المختص‬
‫بإعداد األوصاف‬
‫الوظيفية‬

‫لجنة تقييم الوظائف‬
‫الداخلية في الجهة‬
‫االتحادية‬

‫اللجنة االتحادية‬
‫لتقييم الوظائف‬

‫نظام معلومات‬
‫الموارد البشرية‬

‫خطة التطبيق‬
‫االطار الزمني‬
‫النشاط‪/‬االجراء‪ /‬المتطلبات‬

‫المسؤولية‬

‫تدريب فرق العمل والمختصين على توصيف الهيئة االتحادية للموارد‬
‫البشرية الحكومية‬
‫الوظائف بالجهات االتحادية‬
‫ادارات الموارد البشرية‬
‫عقد ورش تعريفية للرؤساء المباشرين بهدف‬
‫في الوزارات‪ /‬الجهات‬
‫التوعية‪.‬‬
‫االتحادية‬
‫جمع المعلومات ذات العالقة بالوظيفة وتوثيق‬
‫قائمة أولية من المسؤوليات‪ ،‬المهارات‬
‫والمتطلبات المسبقة للوظيفة ومراجعتها‪.‬‬

‫الرؤساء‬
‫المباشرين‪/‬ادارات‬
‫الموارد البشرية‬

‫فحص مكونات الوظيفة بدقة وعالقتها بالمكونات‬
‫أو الوظائف األخرى ومراجعتها‪.‬‬

‫ادارات الموارد البشرية‬

‫االعتماد المبدئي لألوصاف الوظيفية‬

‫اللجنة الداخلية للتقييم‬

‫تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفية‪،‬‬
‫الهيئة االتحادية للموارد‬
‫الوظيفية‪،‬‬
‫العائلة‬
‫الوظيفي‪،‬‬
‫المسمى‬
‫البشرية الحكومية‬
‫والدرجة‪....‬الخ‬

‫‪25‬‬

‫مارس‬

‫ابريل‬

‫فبراير‬

‫‪18-17 18-17‬‬

‫‪9-8‬‬

‫مايو‬

‫يونيو‬

‫يوليو‬

‫اغسطس سبتمبر‬

‫اكتوبر‬

‫نوفمبر‬

‫المؤشرات‬

‫ديسمبر‬

‫•‬

‫عدد موظفي ادارات الموارد البشرية المؤهلين‬
‫•‬

‫•‬

‫عدد الورش التدريبية المنعقدة‬

‫عدد األوصاف الوظيفية المعتمدة‬

‫االنجاز حتى اليوم‬
‫• تقييم ‪ 100‬وظيفة من أصل ‪ 140‬تقريبا من وظائف الحكومة االتحادية‬
‫• تطوير الدليل الخاص بإعداد األوصاف الوظيفية وتقييم الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫• اعتماد محتوى البرامج التدريبية وتاريخ انعقادها‬

‫‪26‬‬

‫للتواصل والمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع‪:‬‬
‫‪www.fahr.gov.ae‬‬
‫البريد االلكتروني لفريق الدعم‬
‫‪[email protected]‬‬

‫‪27‬‬

‫ولكم جزيل الشكر‬

‫‪28‬‬


Slide 9

‫نظام تقييم وتوصيف الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪)28‬لسنة ‪2013‬‬
‫‪ 6‬فبراير ‪2014‬‬
‫‪1‬‬

‫محتوى العرض‬
‫‪ .1‬لمحة عامة عن مشروع تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .3‬نطاق التطبيق‬
‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ .6‬خطة التطبيق‬

‫‪ .1‬لمحة تاريخية عن تقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ o‬إن توصيف وتصنيف الوظائف في الحكومة االتحادية كان يستند إلى قرار مجلس‬
‫الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬وبموجب هذا القرار تم تقسيم الوظائف العامة إلى‬
‫مجموعات نوعية بلغ عددها (‪ )12‬مجموعة‪.‬‬
‫‪ o‬ان النظام السابق كان يركز بشكل أساسي على الموظف وليس على الوظيفة‪.‬‬
‫نظرا لمرور مدة طويلة على صدور النظام المشار إليه أعاله كان البد من اعداد نظام‬
‫جديد يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المرجعية القانونية‬
‫أ‪ -‬قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية( يكون تقييم وتوصيف‬
‫الوظائف وفق نظام يصدر عن مجلس الوزراء بناء على اقتراح من‬
‫الهيئة)‪.‬‬
‫ب‪ -‬الالئحة التنفيذية لقانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية المادة‬
‫(‪ )6‬ورد فيها ذات النص أعاله‪.‬‬

‫ت‪ -‬قرار مجلس الوزراء رقم (‪ )28‬لسنة ‪ 2013‬باعتماد نظام تقييم‬
‫وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫االجراءات التي قامت بها الهيئة في اعداد نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫في الحكومة االتحادية‬
‫• دراسة عدد من األنظمة العالمية المتعلقة بتوصيف وتقييم الوظائف‬
‫• تحليل الوضع الحالي في الوزارات والجهات االتحادية بالشراكة مع‬
‫الوزارات والجهات االتحادية وجهات استشارية وذلك من خالل حصر‬
‫المهام المشتركة للوظائف المتشابهة‬
‫• تقييم عينة من الوظائف الحكومة االتحادية بالتنسيق والتشاور مع ‪7‬‬
‫وزارات وجهات اتحادية‬
‫وعليه تم اعتماد نظام توصيف وتقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫بصيغته الحالية‬
‫‪5‬‬

‫مسؤوليات الهيئة في المرحلة القادمة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪6‬‬

‫اصدار التعليمات الالزمة لتنفيذ أحكام هذا النظام واألدلة االسترشادية‬
‫المرتبطة به‬
‫وضع وتحديث الخطط الزمنية للتنفيذ المرحلي للنظام‬
‫تعديل النماذج واألدلة االسترشادية المرفقة بالنظام كلما اقتضت‬
‫الضرورة‬
‫دعم الوزارات والجهات االتحادية في التطبيق كما سيرد في العرض‬

‫ال يهدف النظام الى إعادة‬
‫تسكين الموظفين الحاليين‬
‫حيث يركز على الوظيفة وليس‬
‫الموظف‬

‫أهم مرتكزات‬
‫نظام تقييم‬
‫وتوصيف‬
‫الوظائف‬
‫ال يترتب أية أعباء مالية‬
‫نتيجة تطبيق النظام‬

‫‪7‬‬

‫تم ربط مخرجات التقييم‬
‫بجدول الدرجات والرواتب‬
‫المعتمد‬

‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‪-:‬‬
‫‪.1‬‬

‫تقييم كافة الوظائف ضمن الحكومة االتحادية باستخدام طريقة تقييم منهجية ومحددة تضمن تحقيق‬
‫العدالة واالنسجام بين الوظائف على مستوى الحكومة االتحادية وذلك ضمن االطار الزمني الذي‬
‫تحدده الهيئة‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫ربط نتائج ومخرجات التقييم بجدول الدرجات والرواتب المعتمد من أجل تحديد الدرجات لمختلف‬
‫الوظائف بصورة منطقية وسليمة للوظائف بغض النظر عن المسميات الوظيفية‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫بلورة مسميات وظيفية مناسبة تعبر عن الواجبات والمسؤوليات والصالحيات الوظيفية مما يؤدي‬
‫الى توحيد المسميات في الجهات االتحادية الخاضعة لهذا النظام‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫بناء وتطوير قاعدة بيانات موثوقة لألوصاف والمسميات والعوائل الوظيفية لجميع الوظائف في‬
‫الجهات الحكومية واستمرار المحافظة عليها وتحديثها‪.‬‬

‫إن تطبيق هذا النظام من شأنه تسهيل عملية مقارنة الوظائف في الجهات المختلفة وفق‬
‫معايير واضحة ومعتمدة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.3‬نطاق التطبيق‬
‫يسري هذا النظام على جميع الوظائف الحالية والجديدة في الجهات االتحادية‬
‫الخاضعة ألحكام قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية‪.‬‬

‫مع االشارة إلى أنه يستمر العمل بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬بما ال‬
‫يتعارض وأحكام هذا النظام لحين استكمال التنفيذ المرحلي لهذا النظام وفق االطار‬
‫الزمني الذي تحدده الهيئة‪.‬‬
‫اما بشأن الجهات االتحادية المستقلة فينبغي عليها اعداد نظام خاص بها شريطة أن‬
‫يتوافق مع المبادئ والقواعد العامة لنظام تقييم وتوصيف الوظائف المعتمد في‬
‫الحكومة االتحادية ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪.1‬‬

‫تحديد العوائل الوظيفية‬

‫ان العوائل الوظيفية المعتمدة وفقا للنظام هي الواردة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ .1‬التعليم‪.‬‬

‫‪ .11‬الهندسية‪.‬‬

‫‪ .2‬الصحة (الوظائف الطبية والطبية المساندة)‪.‬‬

‫‪ .12‬الثقافة والفنون واآلداب‪.‬‬

‫‪ .3‬اإلعالم‪.‬‬

‫‪ .13‬الجودة واإلحصاء‪.‬‬

‫‪ .4‬البيئة والسالمة‪.‬‬

‫‪ .14‬العالقات العامة‪.‬‬

‫‪ .5‬الزراعة‪.‬‬

‫‪ .15‬إدارة البرامج والمشاريع‪.‬‬

‫‪ .6‬العلوم الطبيعية(فيزياء‪ ،‬كيمياء‪ ،‬جيولوجيا‪ ،‬بيولوجيا‪ ،‬الخ)‪.‬‬

‫‪ .16‬خدمات الدعم المساندة‪.‬‬

‫‪ .7‬القانونية ‪ /‬القضائية‪.‬‬

‫‪ .17‬الموارد البشرية‪.‬‬

‫‪ .8‬السياسية ‪ /‬الدبلوماسية‪.‬‬

‫‪ .18‬االقتصاد والمالية‪.‬‬

‫‪ .9‬الدينية‪.‬‬

‫‪ .19‬التدقيق والرقابة‪.‬‬

‫‪ .10‬الرعاية االجتماعية‬

‫‪ .20‬تقنية المعلومات‪.‬‬

‫‪.2‬تحديد الفئات الوظيفية‬

‫تم تحديد الفئات الوظيفية وفق النظام المعتمد كما يلي‪:‬‬

‫للتحديث من قبل المصمم‬

‫‪11‬‬

‫لتحديد الفئة الوظيفية المناسبة وفق للعائلة الوظيفية تتبع اآللية التالية‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫المسارات الوظيفة المعتمدة في الحكومة االتحادية‬
‫األعلى‬

‫‪13‬‬

‫األدنى‬

‫مثال توضيحي يبين مدى ارتباط الوظيفة بالمنصب ونطاق الدرجة الوظيفية‬

‫‪14‬‬

‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬

‫‪15‬‬

‫الوظائف الحالية والجديدة‪-:‬‬
‫الخطوة األولى‪ :‬تحليل الوصف الوظيفي‪ -:‬تكون مسؤولية مشتركة بين الرئيس المباشر وإدارة الموارد‬
‫البشرية حيث يتم تحديد ما يلي‪:‬‬
‫ اسباب إعادة تقييم الوظيفة والمستجدات التي طرأت بمستوى الوظيفة وطبيعة العمل‬‫‪ -‬المهام الجديدة التي طرأت على الوظيفة‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬تقييم حجم الوظيفة‪ -:‬تكون مسؤولية اللجنة الداخلية لتقييم الوظائف في الجهة االتحادية‬
‫حيث يبنى التقييم على المعايير التالية‪:‬‬
‫ حجم المعرفة وتشمل ما يلي‪:‬‬‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪16‬‬

‫المعرفة العملية أو الفنية‬
‫المعرفة المرتبطة بالتخطيط والتنظيم والتكامل (المعرفة االدارية)‬
‫مهارات التواصل و التأثير‬

‫ مستوى التفكير ويتم تقييمها من خالل النقاط التالية‪:‬‬‫‪ .1‬بيئة التفكير أو حرية التفكير‬
‫‪ .2‬تحديات التفكير‬
‫ المسؤولية وتتم من خالل قياس ما يلي‪:‬‬‫‪ .1‬حرية التصرف‬
‫‪ .2‬طبيعة التأثير‬
‫‪ .3‬نطاق ومقدار التأثير‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬تعريف المستوى المرجعي‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬ربط المستوى المرجعي بالدرجة الوظيفية‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬اعتماد التقييم النهائي للوظيفة وتكون مسؤولية اللجنة االتحادية لتقييم الوظائف‬

‫‪17‬‬

‫تطبيق المنهجية‬
‫يقارب عدد الوظائف في الحكومة االتحادية ‪ 140‬وظيفة‬

‫(وظائف وليست مناصب)‪.‬‬

‫قامت الهيئة بتقييم أكثر من ‪ 100‬وظيفة في الحكومة االتحادية باستخدام المنهجية السالفة‬
‫الذكر وباالعتماد على مصادر أخرى وهي‪:‬‬
‫• نظام معلومات الموارد البشرية «بياناتي»‬
‫• قائمة األوصاف الوظيفية المستلمة من الوزارات والجهات االتحادية‬
‫• دليل الوظائف والمسارات المهنية للكوادر الوطنية الصادر عن وزارة شؤون‬
‫الرئاسة‬

‫• مقارنات معيارية مع جهات محلية وخارجية‬
‫• نظام تقييم الوظائف المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪1991‬‬
‫علما بأن العمل جاري على تقييم بقية الوظائف‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫منظومة المؤهالت والخبرات المتبعة ضمن نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫مجال‬
‫الدرجة‬
‫المستوى‬
‫الوظيفية‬
‫المرجعي*‬
‫الخاصة ا‬

‫‪880-1260‬‬

‫الخاصة ب‬

‫‪735-879‬‬

‫الماجستير‬
‫الماجستير‬

‫‪10+‬‬
‫‪7+‬‬

‫البكالوريوس‬
‫البكالوريوس‬

‫‪12+‬‬
‫‪10+‬‬

‫‪1‬‬

‫‪614-734‬‬

‫الماجستير‬

‫‪5+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪7+‬‬

‫‪2‬‬

‫‪519-613‬‬

‫الماجستير‬

‫‪2+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪5+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪12+‬‬

‫‪3‬‬

‫‪371-518‬‬

‫الماجستير‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪314-370‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪2+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪9+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪12+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪0‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪5+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪9+‬‬

‫‪5‬‬

‫‪269-313‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪2+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪5+‬‬

‫‪6‬‬

‫‪228-268‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪0‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪2+‬‬

‫‪7‬‬

‫‪161-227‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪135-160‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة والكتابة‬

‫‪9‬‬

‫‪114-134‬‬

‫‪10‬‬

‫‪98-113‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬
‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬

‫‪11‬‬

‫‪85-97‬‬

‫‪12‬‬

‫‪73-84‬‬

‫‪13‬‬

‫‪63-72‬‬

‫‪14‬‬

‫‪54-62‬‬

‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات بسيطة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات أساسية‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها بذل مجهود بدني‬

‫المستوى المرجعي‪ :‬هو المستوى المعتمد بناء على نتائج تقييم نقاط حجم الوظيفة‬

‫مستوى التعقيد‬

‫‪19‬‬

‫المؤهالت والحد األدنى لسنوات الخبرة لمختلف الدرجات الوظيفية‬

‫الخطوة السادسة‪ :‬آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‪:‬‬
‫بعد اعتماد تقييم الوظيفة وفق الخطوات السابقة فإن نتيجة التقييم ستسفر عن النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أن تكون درجة الوظيفة المقيمة = درجة الموظف الحالية‬

‫‪.2‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أدنى من درجة الموظف الحالية‬

‫‪.3‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أعلى من درجة الموظف الحالية‬

‫في جميع االحوال السابقة ال يتم تسكين أو اعادة تسكين الموظف بل سيبقى وضع الموظف كما هو‬
‫عليه ولكن يتم معالجة وضع الموظف من خالل ادوات و آليات تتبعها ادارة الموارد البشرية في‬
‫الوزارة أو الجهة وفقا ألحكام القانون والئحته التنفيذية ونظامي االداء والتدريب والتطوير‪.‬‬
‫ال يتم شغل اي وظيفة جديدة (ويقصد بها الوظيفة التي تحدد السلطة المختصة مهامها وواجباتها الجديدة بناء‬
‫على المستجدات التي تتطلبها مصلحة الحكومة االتحادية في الوزارة أو جهة العمل ) اال بعد تقييمها وفقا لهذا‬
‫النظام‬

‫‪20‬‬

‫آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‬
‫• في حال إذا كانت درجة الوظيفة المقيمة تعادل درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف‬
‫سيبقى وضع الموظف كما هو عليه‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أدنى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يتعين على إدارة الموارد البشرية النظر في وضع خطة لتدريب و تأهيل الموظف لشغل وظيفة‬
‫أخرى تتناسب مع مؤهالته وقدراته الوظيفية شريطة أن تكون بنفس العائلة أو الفئة الوظيفية‬
‫والدرجة الوظيفية وبما يتوافق مع نظام إدارة االداء ونظام التدريب والتطوير المعتمدين في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أعلى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يمكن إلدارة الموارد البشرية في الجهة البحث في إمكانية نقل الموظف إلى وظيفة أخرى تتفق‬
‫درجته مع درجتها في نفس المجموعة‪ ،‬دون اإلخالل بالشروط الالزمة لشغل الوظيفة المنقول‬
‫إليها‪ ،‬وبما يتوافق مع الشروط المقررة في القانون والالئحة التنفيذية له ونظام إدارة األداء في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫مثال توضيحي‪:‬‬
‫الوضع الحالي (قبل التقييم )‬

‫‪22‬‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫الوضع (بعد التقييم )‬

‫درجة الموظف‬
‫الحالية ودرجة‬
‫الوظيفة متداخلة‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫درجة الوظيفة‬
‫الشخصية درجة الوظيفة‬
‫( بعد التقييم )‬
‫*‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪3‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪5‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫* تبقى درجة الموظف الشخصية كما هي بعد اجراء عملية التقييم ‪.‬‬

‫اسقاط المخرجات على نظام بياناتي‬
‫• سيحتفظ نظام بياناتي بكافة البيانات المتعلقة بالدرجات الوظيفية (الشخصية)‬
‫للموظفين قبل تطبيق نظام تقييم وتوصيف الوظائف وبعده دون تأثر‪.‬‬
‫• ستتم معالجة نظام بياناتي بحيث يتم ادخال الدرجات الوظيفية للوظائف التي يتم‬
‫تقييمها بعد تطبيق النظام بحيث ال يتم تعيين أي موظف جديد اال على الدرجة‬
‫الوظيفية المقيمة‪ ،‬وينسحب ذلك على النقل والندب واالعارة‪ ،‬الخ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫خطوات استحداث أو اعادة تقييم وظائف في الحكومة االتحادية‬
‫في حال استحداث وظيفة جديدة‬
‫أو‬
‫تطلبت مصلحة العمل ضرورة‬
‫اعادة تقييم وظيفة معتمدة سبق‬
‫تقييمها يتم اتباع كافة اآلليات‬
‫الواردة في النظام ويمكن‬
‫تلخيصها في الخطوات التالية‪:‬‬

‫• اعداد الوصف الوظيفي‬
‫• االعتماد المبدئي للوصف الوظيفي‬

‫• مراجعة الوصف الوظيفي للوظائف المطلوب تقييمها‪.‬‬
‫• تقييم الوظيفة المستحدثة في الجهة االتحادية وضمان تناسق الوظائف مع سلم الدرجات‪.‬‬
‫• ضمان تصنيف الوظائف بطريقة منطقية وشفافة ونزيهة تحدد مسؤوليات كل وظيفة‪.‬‬
‫• اقتراح المستوى المرجعي للدرجة‬

‫• اعتماد نتائج تقييم الوظائف التي تم تقييمها من قبل لجان التقييم الداخلية في الجهات االتحادية‪.‬‬
‫• اعتماد المسميات واألوصاف الوظيفية والعوائل الوظيفية للوظائف الجديدة والقائمة والمحدثة‪.‬‬

‫• تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفي‪ ،‬المسمى الوظيفي‪ ،‬العائلة الوظيفية‪ ،‬والدرجة ضمن "نظام بياناتي"‬

‫‪24‬‬

‫الفريق المختص‬
‫بإعداد األوصاف‬
‫الوظيفية‬

‫لجنة تقييم الوظائف‬
‫الداخلية في الجهة‬
‫االتحادية‬

‫اللجنة االتحادية‬
‫لتقييم الوظائف‬

‫نظام معلومات‬
‫الموارد البشرية‬

‫خطة التطبيق‬
‫االطار الزمني‬
‫النشاط‪/‬االجراء‪ /‬المتطلبات‬

‫المسؤولية‬

‫تدريب فرق العمل والمختصين على توصيف الهيئة االتحادية للموارد‬
‫البشرية الحكومية‬
‫الوظائف بالجهات االتحادية‬
‫ادارات الموارد البشرية‬
‫عقد ورش تعريفية للرؤساء المباشرين بهدف‬
‫في الوزارات‪ /‬الجهات‬
‫التوعية‪.‬‬
‫االتحادية‬
‫جمع المعلومات ذات العالقة بالوظيفة وتوثيق‬
‫قائمة أولية من المسؤوليات‪ ،‬المهارات‬
‫والمتطلبات المسبقة للوظيفة ومراجعتها‪.‬‬

‫الرؤساء‬
‫المباشرين‪/‬ادارات‬
‫الموارد البشرية‬

‫فحص مكونات الوظيفة بدقة وعالقتها بالمكونات‬
‫أو الوظائف األخرى ومراجعتها‪.‬‬

‫ادارات الموارد البشرية‬

‫االعتماد المبدئي لألوصاف الوظيفية‬

‫اللجنة الداخلية للتقييم‬

‫تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفية‪،‬‬
‫الهيئة االتحادية للموارد‬
‫الوظيفية‪،‬‬
‫العائلة‬
‫الوظيفي‪،‬‬
‫المسمى‬
‫البشرية الحكومية‬
‫والدرجة‪....‬الخ‬

‫‪25‬‬

‫مارس‬

‫ابريل‬

‫فبراير‬

‫‪18-17 18-17‬‬

‫‪9-8‬‬

‫مايو‬

‫يونيو‬

‫يوليو‬

‫اغسطس سبتمبر‬

‫اكتوبر‬

‫نوفمبر‬

‫المؤشرات‬

‫ديسمبر‬

‫•‬

‫عدد موظفي ادارات الموارد البشرية المؤهلين‬
‫•‬

‫•‬

‫عدد الورش التدريبية المنعقدة‬

‫عدد األوصاف الوظيفية المعتمدة‬

‫االنجاز حتى اليوم‬
‫• تقييم ‪ 100‬وظيفة من أصل ‪ 140‬تقريبا من وظائف الحكومة االتحادية‬
‫• تطوير الدليل الخاص بإعداد األوصاف الوظيفية وتقييم الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫• اعتماد محتوى البرامج التدريبية وتاريخ انعقادها‬

‫‪26‬‬

‫للتواصل والمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع‪:‬‬
‫‪www.fahr.gov.ae‬‬
‫البريد االلكتروني لفريق الدعم‬
‫‪[email protected]‬‬

‫‪27‬‬

‫ولكم جزيل الشكر‬

‫‪28‬‬


Slide 10

‫نظام تقييم وتوصيف الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪)28‬لسنة ‪2013‬‬
‫‪ 6‬فبراير ‪2014‬‬
‫‪1‬‬

‫محتوى العرض‬
‫‪ .1‬لمحة عامة عن مشروع تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .3‬نطاق التطبيق‬
‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ .6‬خطة التطبيق‬

‫‪ .1‬لمحة تاريخية عن تقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ o‬إن توصيف وتصنيف الوظائف في الحكومة االتحادية كان يستند إلى قرار مجلس‬
‫الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬وبموجب هذا القرار تم تقسيم الوظائف العامة إلى‬
‫مجموعات نوعية بلغ عددها (‪ )12‬مجموعة‪.‬‬
‫‪ o‬ان النظام السابق كان يركز بشكل أساسي على الموظف وليس على الوظيفة‪.‬‬
‫نظرا لمرور مدة طويلة على صدور النظام المشار إليه أعاله كان البد من اعداد نظام‬
‫جديد يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المرجعية القانونية‬
‫أ‪ -‬قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية( يكون تقييم وتوصيف‬
‫الوظائف وفق نظام يصدر عن مجلس الوزراء بناء على اقتراح من‬
‫الهيئة)‪.‬‬
‫ب‪ -‬الالئحة التنفيذية لقانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية المادة‬
‫(‪ )6‬ورد فيها ذات النص أعاله‪.‬‬

‫ت‪ -‬قرار مجلس الوزراء رقم (‪ )28‬لسنة ‪ 2013‬باعتماد نظام تقييم‬
‫وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫االجراءات التي قامت بها الهيئة في اعداد نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫في الحكومة االتحادية‬
‫• دراسة عدد من األنظمة العالمية المتعلقة بتوصيف وتقييم الوظائف‬
‫• تحليل الوضع الحالي في الوزارات والجهات االتحادية بالشراكة مع‬
‫الوزارات والجهات االتحادية وجهات استشارية وذلك من خالل حصر‬
‫المهام المشتركة للوظائف المتشابهة‬
‫• تقييم عينة من الوظائف الحكومة االتحادية بالتنسيق والتشاور مع ‪7‬‬
‫وزارات وجهات اتحادية‬
‫وعليه تم اعتماد نظام توصيف وتقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫بصيغته الحالية‬
‫‪5‬‬

‫مسؤوليات الهيئة في المرحلة القادمة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪6‬‬

‫اصدار التعليمات الالزمة لتنفيذ أحكام هذا النظام واألدلة االسترشادية‬
‫المرتبطة به‬
‫وضع وتحديث الخطط الزمنية للتنفيذ المرحلي للنظام‬
‫تعديل النماذج واألدلة االسترشادية المرفقة بالنظام كلما اقتضت‬
‫الضرورة‬
‫دعم الوزارات والجهات االتحادية في التطبيق كما سيرد في العرض‬

‫ال يهدف النظام الى إعادة‬
‫تسكين الموظفين الحاليين‬
‫حيث يركز على الوظيفة وليس‬
‫الموظف‬

‫أهم مرتكزات‬
‫نظام تقييم‬
‫وتوصيف‬
‫الوظائف‬
‫ال يترتب أية أعباء مالية‬
‫نتيجة تطبيق النظام‬

‫‪7‬‬

‫تم ربط مخرجات التقييم‬
‫بجدول الدرجات والرواتب‬
‫المعتمد‬

‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‪-:‬‬
‫‪.1‬‬

‫تقييم كافة الوظائف ضمن الحكومة االتحادية باستخدام طريقة تقييم منهجية ومحددة تضمن تحقيق‬
‫العدالة واالنسجام بين الوظائف على مستوى الحكومة االتحادية وذلك ضمن االطار الزمني الذي‬
‫تحدده الهيئة‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫ربط نتائج ومخرجات التقييم بجدول الدرجات والرواتب المعتمد من أجل تحديد الدرجات لمختلف‬
‫الوظائف بصورة منطقية وسليمة للوظائف بغض النظر عن المسميات الوظيفية‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫بلورة مسميات وظيفية مناسبة تعبر عن الواجبات والمسؤوليات والصالحيات الوظيفية مما يؤدي‬
‫الى توحيد المسميات في الجهات االتحادية الخاضعة لهذا النظام‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫بناء وتطوير قاعدة بيانات موثوقة لألوصاف والمسميات والعوائل الوظيفية لجميع الوظائف في‬
‫الجهات الحكومية واستمرار المحافظة عليها وتحديثها‪.‬‬

‫إن تطبيق هذا النظام من شأنه تسهيل عملية مقارنة الوظائف في الجهات المختلفة وفق‬
‫معايير واضحة ومعتمدة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.3‬نطاق التطبيق‬
‫يسري هذا النظام على جميع الوظائف الحالية والجديدة في الجهات االتحادية‬
‫الخاضعة ألحكام قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية‪.‬‬

‫مع االشارة إلى أنه يستمر العمل بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬بما ال‬
‫يتعارض وأحكام هذا النظام لحين استكمال التنفيذ المرحلي لهذا النظام وفق االطار‬
‫الزمني الذي تحدده الهيئة‪.‬‬
‫اما بشأن الجهات االتحادية المستقلة فينبغي عليها اعداد نظام خاص بها شريطة أن‬
‫يتوافق مع المبادئ والقواعد العامة لنظام تقييم وتوصيف الوظائف المعتمد في‬
‫الحكومة االتحادية ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪.1‬‬

‫تحديد العوائل الوظيفية‬

‫ان العوائل الوظيفية المعتمدة وفقا للنظام هي الواردة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ .1‬التعليم‪.‬‬

‫‪ .11‬الهندسية‪.‬‬

‫‪ .2‬الصحة (الوظائف الطبية والطبية المساندة)‪.‬‬

‫‪ .12‬الثقافة والفنون واآلداب‪.‬‬

‫‪ .3‬اإلعالم‪.‬‬

‫‪ .13‬الجودة واإلحصاء‪.‬‬

‫‪ .4‬البيئة والسالمة‪.‬‬

‫‪ .14‬العالقات العامة‪.‬‬

‫‪ .5‬الزراعة‪.‬‬

‫‪ .15‬إدارة البرامج والمشاريع‪.‬‬

‫‪ .6‬العلوم الطبيعية(فيزياء‪ ،‬كيمياء‪ ،‬جيولوجيا‪ ،‬بيولوجيا‪ ،‬الخ)‪.‬‬

‫‪ .16‬خدمات الدعم المساندة‪.‬‬

‫‪ .7‬القانونية ‪ /‬القضائية‪.‬‬

‫‪ .17‬الموارد البشرية‪.‬‬

‫‪ .8‬السياسية ‪ /‬الدبلوماسية‪.‬‬

‫‪ .18‬االقتصاد والمالية‪.‬‬

‫‪ .9‬الدينية‪.‬‬

‫‪ .19‬التدقيق والرقابة‪.‬‬

‫‪ .10‬الرعاية االجتماعية‬

‫‪ .20‬تقنية المعلومات‪.‬‬

‫‪.2‬تحديد الفئات الوظيفية‬

‫تم تحديد الفئات الوظيفية وفق النظام المعتمد كما يلي‪:‬‬

‫للتحديث من قبل المصمم‬

‫‪11‬‬

‫لتحديد الفئة الوظيفية المناسبة وفق للعائلة الوظيفية تتبع اآللية التالية‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫المسارات الوظيفة المعتمدة في الحكومة االتحادية‬
‫األعلى‬

‫‪13‬‬

‫األدنى‬

‫مثال توضيحي يبين مدى ارتباط الوظيفة بالمنصب ونطاق الدرجة الوظيفية‬

‫‪14‬‬

‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬

‫‪15‬‬

‫الوظائف الحالية والجديدة‪-:‬‬
‫الخطوة األولى‪ :‬تحليل الوصف الوظيفي‪ -:‬تكون مسؤولية مشتركة بين الرئيس المباشر وإدارة الموارد‬
‫البشرية حيث يتم تحديد ما يلي‪:‬‬
‫ اسباب إعادة تقييم الوظيفة والمستجدات التي طرأت بمستوى الوظيفة وطبيعة العمل‬‫‪ -‬المهام الجديدة التي طرأت على الوظيفة‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬تقييم حجم الوظيفة‪ -:‬تكون مسؤولية اللجنة الداخلية لتقييم الوظائف في الجهة االتحادية‬
‫حيث يبنى التقييم على المعايير التالية‪:‬‬
‫ حجم المعرفة وتشمل ما يلي‪:‬‬‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪16‬‬

‫المعرفة العملية أو الفنية‬
‫المعرفة المرتبطة بالتخطيط والتنظيم والتكامل (المعرفة االدارية)‬
‫مهارات التواصل و التأثير‬

‫ مستوى التفكير ويتم تقييمها من خالل النقاط التالية‪:‬‬‫‪ .1‬بيئة التفكير أو حرية التفكير‬
‫‪ .2‬تحديات التفكير‬
‫ المسؤولية وتتم من خالل قياس ما يلي‪:‬‬‫‪ .1‬حرية التصرف‬
‫‪ .2‬طبيعة التأثير‬
‫‪ .3‬نطاق ومقدار التأثير‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬تعريف المستوى المرجعي‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬ربط المستوى المرجعي بالدرجة الوظيفية‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬اعتماد التقييم النهائي للوظيفة وتكون مسؤولية اللجنة االتحادية لتقييم الوظائف‬

‫‪17‬‬

‫تطبيق المنهجية‬
‫يقارب عدد الوظائف في الحكومة االتحادية ‪ 140‬وظيفة‬

‫(وظائف وليست مناصب)‪.‬‬

‫قامت الهيئة بتقييم أكثر من ‪ 100‬وظيفة في الحكومة االتحادية باستخدام المنهجية السالفة‬
‫الذكر وباالعتماد على مصادر أخرى وهي‪:‬‬
‫• نظام معلومات الموارد البشرية «بياناتي»‬
‫• قائمة األوصاف الوظيفية المستلمة من الوزارات والجهات االتحادية‬
‫• دليل الوظائف والمسارات المهنية للكوادر الوطنية الصادر عن وزارة شؤون‬
‫الرئاسة‬

‫• مقارنات معيارية مع جهات محلية وخارجية‬
‫• نظام تقييم الوظائف المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪1991‬‬
‫علما بأن العمل جاري على تقييم بقية الوظائف‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫منظومة المؤهالت والخبرات المتبعة ضمن نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫مجال‬
‫الدرجة‬
‫المستوى‬
‫الوظيفية‬
‫المرجعي*‬
‫الخاصة ا‬

‫‪880-1260‬‬

‫الخاصة ب‬

‫‪735-879‬‬

‫الماجستير‬
‫الماجستير‬

‫‪10+‬‬
‫‪7+‬‬

‫البكالوريوس‬
‫البكالوريوس‬

‫‪12+‬‬
‫‪10+‬‬

‫‪1‬‬

‫‪614-734‬‬

‫الماجستير‬

‫‪5+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪7+‬‬

‫‪2‬‬

‫‪519-613‬‬

‫الماجستير‬

‫‪2+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪5+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪12+‬‬

‫‪3‬‬

‫‪371-518‬‬

‫الماجستير‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪314-370‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪2+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪9+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪12+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪0‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪5+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪9+‬‬

‫‪5‬‬

‫‪269-313‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪2+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪5+‬‬

‫‪6‬‬

‫‪228-268‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪0‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪2+‬‬

‫‪7‬‬

‫‪161-227‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪135-160‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة والكتابة‬

‫‪9‬‬

‫‪114-134‬‬

‫‪10‬‬

‫‪98-113‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬
‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬

‫‪11‬‬

‫‪85-97‬‬

‫‪12‬‬

‫‪73-84‬‬

‫‪13‬‬

‫‪63-72‬‬

‫‪14‬‬

‫‪54-62‬‬

‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات بسيطة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات أساسية‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها بذل مجهود بدني‬

‫المستوى المرجعي‪ :‬هو المستوى المعتمد بناء على نتائج تقييم نقاط حجم الوظيفة‬

‫مستوى التعقيد‬

‫‪19‬‬

‫المؤهالت والحد األدنى لسنوات الخبرة لمختلف الدرجات الوظيفية‬

‫الخطوة السادسة‪ :‬آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‪:‬‬
‫بعد اعتماد تقييم الوظيفة وفق الخطوات السابقة فإن نتيجة التقييم ستسفر عن النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أن تكون درجة الوظيفة المقيمة = درجة الموظف الحالية‬

‫‪.2‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أدنى من درجة الموظف الحالية‬

‫‪.3‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أعلى من درجة الموظف الحالية‬

‫في جميع االحوال السابقة ال يتم تسكين أو اعادة تسكين الموظف بل سيبقى وضع الموظف كما هو‬
‫عليه ولكن يتم معالجة وضع الموظف من خالل ادوات و آليات تتبعها ادارة الموارد البشرية في‬
‫الوزارة أو الجهة وفقا ألحكام القانون والئحته التنفيذية ونظامي االداء والتدريب والتطوير‪.‬‬
‫ال يتم شغل اي وظيفة جديدة (ويقصد بها الوظيفة التي تحدد السلطة المختصة مهامها وواجباتها الجديدة بناء‬
‫على المستجدات التي تتطلبها مصلحة الحكومة االتحادية في الوزارة أو جهة العمل ) اال بعد تقييمها وفقا لهذا‬
‫النظام‬

‫‪20‬‬

‫آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‬
‫• في حال إذا كانت درجة الوظيفة المقيمة تعادل درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف‬
‫سيبقى وضع الموظف كما هو عليه‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أدنى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يتعين على إدارة الموارد البشرية النظر في وضع خطة لتدريب و تأهيل الموظف لشغل وظيفة‬
‫أخرى تتناسب مع مؤهالته وقدراته الوظيفية شريطة أن تكون بنفس العائلة أو الفئة الوظيفية‬
‫والدرجة الوظيفية وبما يتوافق مع نظام إدارة االداء ونظام التدريب والتطوير المعتمدين في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أعلى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يمكن إلدارة الموارد البشرية في الجهة البحث في إمكانية نقل الموظف إلى وظيفة أخرى تتفق‬
‫درجته مع درجتها في نفس المجموعة‪ ،‬دون اإلخالل بالشروط الالزمة لشغل الوظيفة المنقول‬
‫إليها‪ ،‬وبما يتوافق مع الشروط المقررة في القانون والالئحة التنفيذية له ونظام إدارة األداء في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫مثال توضيحي‪:‬‬
‫الوضع الحالي (قبل التقييم )‬

‫‪22‬‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫الوضع (بعد التقييم )‬

‫درجة الموظف‬
‫الحالية ودرجة‬
‫الوظيفة متداخلة‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫درجة الوظيفة‬
‫الشخصية درجة الوظيفة‬
‫( بعد التقييم )‬
‫*‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪3‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪5‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫* تبقى درجة الموظف الشخصية كما هي بعد اجراء عملية التقييم ‪.‬‬

‫اسقاط المخرجات على نظام بياناتي‬
‫• سيحتفظ نظام بياناتي بكافة البيانات المتعلقة بالدرجات الوظيفية (الشخصية)‬
‫للموظفين قبل تطبيق نظام تقييم وتوصيف الوظائف وبعده دون تأثر‪.‬‬
‫• ستتم معالجة نظام بياناتي بحيث يتم ادخال الدرجات الوظيفية للوظائف التي يتم‬
‫تقييمها بعد تطبيق النظام بحيث ال يتم تعيين أي موظف جديد اال على الدرجة‬
‫الوظيفية المقيمة‪ ،‬وينسحب ذلك على النقل والندب واالعارة‪ ،‬الخ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫خطوات استحداث أو اعادة تقييم وظائف في الحكومة االتحادية‬
‫في حال استحداث وظيفة جديدة‬
‫أو‬
‫تطلبت مصلحة العمل ضرورة‬
‫اعادة تقييم وظيفة معتمدة سبق‬
‫تقييمها يتم اتباع كافة اآلليات‬
‫الواردة في النظام ويمكن‬
‫تلخيصها في الخطوات التالية‪:‬‬

‫• اعداد الوصف الوظيفي‬
‫• االعتماد المبدئي للوصف الوظيفي‬

‫• مراجعة الوصف الوظيفي للوظائف المطلوب تقييمها‪.‬‬
‫• تقييم الوظيفة المستحدثة في الجهة االتحادية وضمان تناسق الوظائف مع سلم الدرجات‪.‬‬
‫• ضمان تصنيف الوظائف بطريقة منطقية وشفافة ونزيهة تحدد مسؤوليات كل وظيفة‪.‬‬
‫• اقتراح المستوى المرجعي للدرجة‬

‫• اعتماد نتائج تقييم الوظائف التي تم تقييمها من قبل لجان التقييم الداخلية في الجهات االتحادية‪.‬‬
‫• اعتماد المسميات واألوصاف الوظيفية والعوائل الوظيفية للوظائف الجديدة والقائمة والمحدثة‪.‬‬

‫• تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفي‪ ،‬المسمى الوظيفي‪ ،‬العائلة الوظيفية‪ ،‬والدرجة ضمن "نظام بياناتي"‬

‫‪24‬‬

‫الفريق المختص‬
‫بإعداد األوصاف‬
‫الوظيفية‬

‫لجنة تقييم الوظائف‬
‫الداخلية في الجهة‬
‫االتحادية‬

‫اللجنة االتحادية‬
‫لتقييم الوظائف‬

‫نظام معلومات‬
‫الموارد البشرية‬

‫خطة التطبيق‬
‫االطار الزمني‬
‫النشاط‪/‬االجراء‪ /‬المتطلبات‬

‫المسؤولية‬

‫تدريب فرق العمل والمختصين على توصيف الهيئة االتحادية للموارد‬
‫البشرية الحكومية‬
‫الوظائف بالجهات االتحادية‬
‫ادارات الموارد البشرية‬
‫عقد ورش تعريفية للرؤساء المباشرين بهدف‬
‫في الوزارات‪ /‬الجهات‬
‫التوعية‪.‬‬
‫االتحادية‬
‫جمع المعلومات ذات العالقة بالوظيفة وتوثيق‬
‫قائمة أولية من المسؤوليات‪ ،‬المهارات‬
‫والمتطلبات المسبقة للوظيفة ومراجعتها‪.‬‬

‫الرؤساء‬
‫المباشرين‪/‬ادارات‬
‫الموارد البشرية‬

‫فحص مكونات الوظيفة بدقة وعالقتها بالمكونات‬
‫أو الوظائف األخرى ومراجعتها‪.‬‬

‫ادارات الموارد البشرية‬

‫االعتماد المبدئي لألوصاف الوظيفية‬

‫اللجنة الداخلية للتقييم‬

‫تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفية‪،‬‬
‫الهيئة االتحادية للموارد‬
‫الوظيفية‪،‬‬
‫العائلة‬
‫الوظيفي‪،‬‬
‫المسمى‬
‫البشرية الحكومية‬
‫والدرجة‪....‬الخ‬

‫‪25‬‬

‫مارس‬

‫ابريل‬

‫فبراير‬

‫‪18-17 18-17‬‬

‫‪9-8‬‬

‫مايو‬

‫يونيو‬

‫يوليو‬

‫اغسطس سبتمبر‬

‫اكتوبر‬

‫نوفمبر‬

‫المؤشرات‬

‫ديسمبر‬

‫•‬

‫عدد موظفي ادارات الموارد البشرية المؤهلين‬
‫•‬

‫•‬

‫عدد الورش التدريبية المنعقدة‬

‫عدد األوصاف الوظيفية المعتمدة‬

‫االنجاز حتى اليوم‬
‫• تقييم ‪ 100‬وظيفة من أصل ‪ 140‬تقريبا من وظائف الحكومة االتحادية‬
‫• تطوير الدليل الخاص بإعداد األوصاف الوظيفية وتقييم الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫• اعتماد محتوى البرامج التدريبية وتاريخ انعقادها‬

‫‪26‬‬

‫للتواصل والمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع‪:‬‬
‫‪www.fahr.gov.ae‬‬
‫البريد االلكتروني لفريق الدعم‬
‫‪[email protected]‬‬

‫‪27‬‬

‫ولكم جزيل الشكر‬

‫‪28‬‬


Slide 11

‫نظام تقييم وتوصيف الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪)28‬لسنة ‪2013‬‬
‫‪ 6‬فبراير ‪2014‬‬
‫‪1‬‬

‫محتوى العرض‬
‫‪ .1‬لمحة عامة عن مشروع تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .3‬نطاق التطبيق‬
‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ .6‬خطة التطبيق‬

‫‪ .1‬لمحة تاريخية عن تقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ o‬إن توصيف وتصنيف الوظائف في الحكومة االتحادية كان يستند إلى قرار مجلس‬
‫الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬وبموجب هذا القرار تم تقسيم الوظائف العامة إلى‬
‫مجموعات نوعية بلغ عددها (‪ )12‬مجموعة‪.‬‬
‫‪ o‬ان النظام السابق كان يركز بشكل أساسي على الموظف وليس على الوظيفة‪.‬‬
‫نظرا لمرور مدة طويلة على صدور النظام المشار إليه أعاله كان البد من اعداد نظام‬
‫جديد يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المرجعية القانونية‬
‫أ‪ -‬قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية( يكون تقييم وتوصيف‬
‫الوظائف وفق نظام يصدر عن مجلس الوزراء بناء على اقتراح من‬
‫الهيئة)‪.‬‬
‫ب‪ -‬الالئحة التنفيذية لقانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية المادة‬
‫(‪ )6‬ورد فيها ذات النص أعاله‪.‬‬

‫ت‪ -‬قرار مجلس الوزراء رقم (‪ )28‬لسنة ‪ 2013‬باعتماد نظام تقييم‬
‫وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫االجراءات التي قامت بها الهيئة في اعداد نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫في الحكومة االتحادية‬
‫• دراسة عدد من األنظمة العالمية المتعلقة بتوصيف وتقييم الوظائف‬
‫• تحليل الوضع الحالي في الوزارات والجهات االتحادية بالشراكة مع‬
‫الوزارات والجهات االتحادية وجهات استشارية وذلك من خالل حصر‬
‫المهام المشتركة للوظائف المتشابهة‬
‫• تقييم عينة من الوظائف الحكومة االتحادية بالتنسيق والتشاور مع ‪7‬‬
‫وزارات وجهات اتحادية‬
‫وعليه تم اعتماد نظام توصيف وتقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫بصيغته الحالية‬
‫‪5‬‬

‫مسؤوليات الهيئة في المرحلة القادمة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪6‬‬

‫اصدار التعليمات الالزمة لتنفيذ أحكام هذا النظام واألدلة االسترشادية‬
‫المرتبطة به‬
‫وضع وتحديث الخطط الزمنية للتنفيذ المرحلي للنظام‬
‫تعديل النماذج واألدلة االسترشادية المرفقة بالنظام كلما اقتضت‬
‫الضرورة‬
‫دعم الوزارات والجهات االتحادية في التطبيق كما سيرد في العرض‬

‫ال يهدف النظام الى إعادة‬
‫تسكين الموظفين الحاليين‬
‫حيث يركز على الوظيفة وليس‬
‫الموظف‬

‫أهم مرتكزات‬
‫نظام تقييم‬
‫وتوصيف‬
‫الوظائف‬
‫ال يترتب أية أعباء مالية‬
‫نتيجة تطبيق النظام‬

‫‪7‬‬

‫تم ربط مخرجات التقييم‬
‫بجدول الدرجات والرواتب‬
‫المعتمد‬

‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‪-:‬‬
‫‪.1‬‬

‫تقييم كافة الوظائف ضمن الحكومة االتحادية باستخدام طريقة تقييم منهجية ومحددة تضمن تحقيق‬
‫العدالة واالنسجام بين الوظائف على مستوى الحكومة االتحادية وذلك ضمن االطار الزمني الذي‬
‫تحدده الهيئة‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫ربط نتائج ومخرجات التقييم بجدول الدرجات والرواتب المعتمد من أجل تحديد الدرجات لمختلف‬
‫الوظائف بصورة منطقية وسليمة للوظائف بغض النظر عن المسميات الوظيفية‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫بلورة مسميات وظيفية مناسبة تعبر عن الواجبات والمسؤوليات والصالحيات الوظيفية مما يؤدي‬
‫الى توحيد المسميات في الجهات االتحادية الخاضعة لهذا النظام‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫بناء وتطوير قاعدة بيانات موثوقة لألوصاف والمسميات والعوائل الوظيفية لجميع الوظائف في‬
‫الجهات الحكومية واستمرار المحافظة عليها وتحديثها‪.‬‬

‫إن تطبيق هذا النظام من شأنه تسهيل عملية مقارنة الوظائف في الجهات المختلفة وفق‬
‫معايير واضحة ومعتمدة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.3‬نطاق التطبيق‬
‫يسري هذا النظام على جميع الوظائف الحالية والجديدة في الجهات االتحادية‬
‫الخاضعة ألحكام قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية‪.‬‬

‫مع االشارة إلى أنه يستمر العمل بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬بما ال‬
‫يتعارض وأحكام هذا النظام لحين استكمال التنفيذ المرحلي لهذا النظام وفق االطار‬
‫الزمني الذي تحدده الهيئة‪.‬‬
‫اما بشأن الجهات االتحادية المستقلة فينبغي عليها اعداد نظام خاص بها شريطة أن‬
‫يتوافق مع المبادئ والقواعد العامة لنظام تقييم وتوصيف الوظائف المعتمد في‬
‫الحكومة االتحادية ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪.1‬‬

‫تحديد العوائل الوظيفية‬

‫ان العوائل الوظيفية المعتمدة وفقا للنظام هي الواردة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ .1‬التعليم‪.‬‬

‫‪ .11‬الهندسية‪.‬‬

‫‪ .2‬الصحة (الوظائف الطبية والطبية المساندة)‪.‬‬

‫‪ .12‬الثقافة والفنون واآلداب‪.‬‬

‫‪ .3‬اإلعالم‪.‬‬

‫‪ .13‬الجودة واإلحصاء‪.‬‬

‫‪ .4‬البيئة والسالمة‪.‬‬

‫‪ .14‬العالقات العامة‪.‬‬

‫‪ .5‬الزراعة‪.‬‬

‫‪ .15‬إدارة البرامج والمشاريع‪.‬‬

‫‪ .6‬العلوم الطبيعية(فيزياء‪ ،‬كيمياء‪ ،‬جيولوجيا‪ ،‬بيولوجيا‪ ،‬الخ)‪.‬‬

‫‪ .16‬خدمات الدعم المساندة‪.‬‬

‫‪ .7‬القانونية ‪ /‬القضائية‪.‬‬

‫‪ .17‬الموارد البشرية‪.‬‬

‫‪ .8‬السياسية ‪ /‬الدبلوماسية‪.‬‬

‫‪ .18‬االقتصاد والمالية‪.‬‬

‫‪ .9‬الدينية‪.‬‬

‫‪ .19‬التدقيق والرقابة‪.‬‬

‫‪ .10‬الرعاية االجتماعية‬

‫‪ .20‬تقنية المعلومات‪.‬‬

‫‪.2‬تحديد الفئات الوظيفية‬

‫تم تحديد الفئات الوظيفية وفق النظام المعتمد كما يلي‪:‬‬

‫للتحديث من قبل المصمم‬

‫‪11‬‬

‫لتحديد الفئة الوظيفية المناسبة وفق للعائلة الوظيفية تتبع اآللية التالية‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫المسارات الوظيفة المعتمدة في الحكومة االتحادية‬
‫األعلى‬

‫‪13‬‬

‫األدنى‬

‫مثال توضيحي يبين مدى ارتباط الوظيفة بالمنصب ونطاق الدرجة الوظيفية‬

‫‪14‬‬

‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬

‫‪15‬‬

‫الوظائف الحالية والجديدة‪-:‬‬
‫الخطوة األولى‪ :‬تحليل الوصف الوظيفي‪ -:‬تكون مسؤولية مشتركة بين الرئيس المباشر وإدارة الموارد‬
‫البشرية حيث يتم تحديد ما يلي‪:‬‬
‫ اسباب إعادة تقييم الوظيفة والمستجدات التي طرأت بمستوى الوظيفة وطبيعة العمل‬‫‪ -‬المهام الجديدة التي طرأت على الوظيفة‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬تقييم حجم الوظيفة‪ -:‬تكون مسؤولية اللجنة الداخلية لتقييم الوظائف في الجهة االتحادية‬
‫حيث يبنى التقييم على المعايير التالية‪:‬‬
‫ حجم المعرفة وتشمل ما يلي‪:‬‬‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪16‬‬

‫المعرفة العملية أو الفنية‬
‫المعرفة المرتبطة بالتخطيط والتنظيم والتكامل (المعرفة االدارية)‬
‫مهارات التواصل و التأثير‬

‫ مستوى التفكير ويتم تقييمها من خالل النقاط التالية‪:‬‬‫‪ .1‬بيئة التفكير أو حرية التفكير‬
‫‪ .2‬تحديات التفكير‬
‫ المسؤولية وتتم من خالل قياس ما يلي‪:‬‬‫‪ .1‬حرية التصرف‬
‫‪ .2‬طبيعة التأثير‬
‫‪ .3‬نطاق ومقدار التأثير‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬تعريف المستوى المرجعي‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬ربط المستوى المرجعي بالدرجة الوظيفية‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬اعتماد التقييم النهائي للوظيفة وتكون مسؤولية اللجنة االتحادية لتقييم الوظائف‬

‫‪17‬‬

‫تطبيق المنهجية‬
‫يقارب عدد الوظائف في الحكومة االتحادية ‪ 140‬وظيفة‬

‫(وظائف وليست مناصب)‪.‬‬

‫قامت الهيئة بتقييم أكثر من ‪ 100‬وظيفة في الحكومة االتحادية باستخدام المنهجية السالفة‬
‫الذكر وباالعتماد على مصادر أخرى وهي‪:‬‬
‫• نظام معلومات الموارد البشرية «بياناتي»‬
‫• قائمة األوصاف الوظيفية المستلمة من الوزارات والجهات االتحادية‬
‫• دليل الوظائف والمسارات المهنية للكوادر الوطنية الصادر عن وزارة شؤون‬
‫الرئاسة‬

‫• مقارنات معيارية مع جهات محلية وخارجية‬
‫• نظام تقييم الوظائف المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪1991‬‬
‫علما بأن العمل جاري على تقييم بقية الوظائف‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫منظومة المؤهالت والخبرات المتبعة ضمن نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫مجال‬
‫الدرجة‬
‫المستوى‬
‫الوظيفية‬
‫المرجعي*‬
‫الخاصة ا‬

‫‪880-1260‬‬

‫الخاصة ب‬

‫‪735-879‬‬

‫الماجستير‬
‫الماجستير‬

‫‪10+‬‬
‫‪7+‬‬

‫البكالوريوس‬
‫البكالوريوس‬

‫‪12+‬‬
‫‪10+‬‬

‫‪1‬‬

‫‪614-734‬‬

‫الماجستير‬

‫‪5+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪7+‬‬

‫‪2‬‬

‫‪519-613‬‬

‫الماجستير‬

‫‪2+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪5+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪12+‬‬

‫‪3‬‬

‫‪371-518‬‬

‫الماجستير‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪314-370‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪2+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪9+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪12+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪0‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪5+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪9+‬‬

‫‪5‬‬

‫‪269-313‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪2+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪5+‬‬

‫‪6‬‬

‫‪228-268‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪0‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪2+‬‬

‫‪7‬‬

‫‪161-227‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪135-160‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة والكتابة‬

‫‪9‬‬

‫‪114-134‬‬

‫‪10‬‬

‫‪98-113‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬
‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬

‫‪11‬‬

‫‪85-97‬‬

‫‪12‬‬

‫‪73-84‬‬

‫‪13‬‬

‫‪63-72‬‬

‫‪14‬‬

‫‪54-62‬‬

‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات بسيطة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات أساسية‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها بذل مجهود بدني‬

‫المستوى المرجعي‪ :‬هو المستوى المعتمد بناء على نتائج تقييم نقاط حجم الوظيفة‬

‫مستوى التعقيد‬

‫‪19‬‬

‫المؤهالت والحد األدنى لسنوات الخبرة لمختلف الدرجات الوظيفية‬

‫الخطوة السادسة‪ :‬آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‪:‬‬
‫بعد اعتماد تقييم الوظيفة وفق الخطوات السابقة فإن نتيجة التقييم ستسفر عن النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أن تكون درجة الوظيفة المقيمة = درجة الموظف الحالية‬

‫‪.2‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أدنى من درجة الموظف الحالية‬

‫‪.3‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أعلى من درجة الموظف الحالية‬

‫في جميع االحوال السابقة ال يتم تسكين أو اعادة تسكين الموظف بل سيبقى وضع الموظف كما هو‬
‫عليه ولكن يتم معالجة وضع الموظف من خالل ادوات و آليات تتبعها ادارة الموارد البشرية في‬
‫الوزارة أو الجهة وفقا ألحكام القانون والئحته التنفيذية ونظامي االداء والتدريب والتطوير‪.‬‬
‫ال يتم شغل اي وظيفة جديدة (ويقصد بها الوظيفة التي تحدد السلطة المختصة مهامها وواجباتها الجديدة بناء‬
‫على المستجدات التي تتطلبها مصلحة الحكومة االتحادية في الوزارة أو جهة العمل ) اال بعد تقييمها وفقا لهذا‬
‫النظام‬

‫‪20‬‬

‫آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‬
‫• في حال إذا كانت درجة الوظيفة المقيمة تعادل درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف‬
‫سيبقى وضع الموظف كما هو عليه‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أدنى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يتعين على إدارة الموارد البشرية النظر في وضع خطة لتدريب و تأهيل الموظف لشغل وظيفة‬
‫أخرى تتناسب مع مؤهالته وقدراته الوظيفية شريطة أن تكون بنفس العائلة أو الفئة الوظيفية‬
‫والدرجة الوظيفية وبما يتوافق مع نظام إدارة االداء ونظام التدريب والتطوير المعتمدين في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أعلى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يمكن إلدارة الموارد البشرية في الجهة البحث في إمكانية نقل الموظف إلى وظيفة أخرى تتفق‬
‫درجته مع درجتها في نفس المجموعة‪ ،‬دون اإلخالل بالشروط الالزمة لشغل الوظيفة المنقول‬
‫إليها‪ ،‬وبما يتوافق مع الشروط المقررة في القانون والالئحة التنفيذية له ونظام إدارة األداء في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫مثال توضيحي‪:‬‬
‫الوضع الحالي (قبل التقييم )‬

‫‪22‬‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫الوضع (بعد التقييم )‬

‫درجة الموظف‬
‫الحالية ودرجة‬
‫الوظيفة متداخلة‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫درجة الوظيفة‬
‫الشخصية درجة الوظيفة‬
‫( بعد التقييم )‬
‫*‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪3‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪5‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫* تبقى درجة الموظف الشخصية كما هي بعد اجراء عملية التقييم ‪.‬‬

‫اسقاط المخرجات على نظام بياناتي‬
‫• سيحتفظ نظام بياناتي بكافة البيانات المتعلقة بالدرجات الوظيفية (الشخصية)‬
‫للموظفين قبل تطبيق نظام تقييم وتوصيف الوظائف وبعده دون تأثر‪.‬‬
‫• ستتم معالجة نظام بياناتي بحيث يتم ادخال الدرجات الوظيفية للوظائف التي يتم‬
‫تقييمها بعد تطبيق النظام بحيث ال يتم تعيين أي موظف جديد اال على الدرجة‬
‫الوظيفية المقيمة‪ ،‬وينسحب ذلك على النقل والندب واالعارة‪ ،‬الخ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫خطوات استحداث أو اعادة تقييم وظائف في الحكومة االتحادية‬
‫في حال استحداث وظيفة جديدة‬
‫أو‬
‫تطلبت مصلحة العمل ضرورة‬
‫اعادة تقييم وظيفة معتمدة سبق‬
‫تقييمها يتم اتباع كافة اآلليات‬
‫الواردة في النظام ويمكن‬
‫تلخيصها في الخطوات التالية‪:‬‬

‫• اعداد الوصف الوظيفي‬
‫• االعتماد المبدئي للوصف الوظيفي‬

‫• مراجعة الوصف الوظيفي للوظائف المطلوب تقييمها‪.‬‬
‫• تقييم الوظيفة المستحدثة في الجهة االتحادية وضمان تناسق الوظائف مع سلم الدرجات‪.‬‬
‫• ضمان تصنيف الوظائف بطريقة منطقية وشفافة ونزيهة تحدد مسؤوليات كل وظيفة‪.‬‬
‫• اقتراح المستوى المرجعي للدرجة‬

‫• اعتماد نتائج تقييم الوظائف التي تم تقييمها من قبل لجان التقييم الداخلية في الجهات االتحادية‪.‬‬
‫• اعتماد المسميات واألوصاف الوظيفية والعوائل الوظيفية للوظائف الجديدة والقائمة والمحدثة‪.‬‬

‫• تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفي‪ ،‬المسمى الوظيفي‪ ،‬العائلة الوظيفية‪ ،‬والدرجة ضمن "نظام بياناتي"‬

‫‪24‬‬

‫الفريق المختص‬
‫بإعداد األوصاف‬
‫الوظيفية‬

‫لجنة تقييم الوظائف‬
‫الداخلية في الجهة‬
‫االتحادية‬

‫اللجنة االتحادية‬
‫لتقييم الوظائف‬

‫نظام معلومات‬
‫الموارد البشرية‬

‫خطة التطبيق‬
‫االطار الزمني‬
‫النشاط‪/‬االجراء‪ /‬المتطلبات‬

‫المسؤولية‬

‫تدريب فرق العمل والمختصين على توصيف الهيئة االتحادية للموارد‬
‫البشرية الحكومية‬
‫الوظائف بالجهات االتحادية‬
‫ادارات الموارد البشرية‬
‫عقد ورش تعريفية للرؤساء المباشرين بهدف‬
‫في الوزارات‪ /‬الجهات‬
‫التوعية‪.‬‬
‫االتحادية‬
‫جمع المعلومات ذات العالقة بالوظيفة وتوثيق‬
‫قائمة أولية من المسؤوليات‪ ،‬المهارات‬
‫والمتطلبات المسبقة للوظيفة ومراجعتها‪.‬‬

‫الرؤساء‬
‫المباشرين‪/‬ادارات‬
‫الموارد البشرية‬

‫فحص مكونات الوظيفة بدقة وعالقتها بالمكونات‬
‫أو الوظائف األخرى ومراجعتها‪.‬‬

‫ادارات الموارد البشرية‬

‫االعتماد المبدئي لألوصاف الوظيفية‬

‫اللجنة الداخلية للتقييم‬

‫تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفية‪،‬‬
‫الهيئة االتحادية للموارد‬
‫الوظيفية‪،‬‬
‫العائلة‬
‫الوظيفي‪،‬‬
‫المسمى‬
‫البشرية الحكومية‬
‫والدرجة‪....‬الخ‬

‫‪25‬‬

‫مارس‬

‫ابريل‬

‫فبراير‬

‫‪18-17 18-17‬‬

‫‪9-8‬‬

‫مايو‬

‫يونيو‬

‫يوليو‬

‫اغسطس سبتمبر‬

‫اكتوبر‬

‫نوفمبر‬

‫المؤشرات‬

‫ديسمبر‬

‫•‬

‫عدد موظفي ادارات الموارد البشرية المؤهلين‬
‫•‬

‫•‬

‫عدد الورش التدريبية المنعقدة‬

‫عدد األوصاف الوظيفية المعتمدة‬

‫االنجاز حتى اليوم‬
‫• تقييم ‪ 100‬وظيفة من أصل ‪ 140‬تقريبا من وظائف الحكومة االتحادية‬
‫• تطوير الدليل الخاص بإعداد األوصاف الوظيفية وتقييم الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫• اعتماد محتوى البرامج التدريبية وتاريخ انعقادها‬

‫‪26‬‬

‫للتواصل والمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع‪:‬‬
‫‪www.fahr.gov.ae‬‬
‫البريد االلكتروني لفريق الدعم‬
‫‪[email protected]‬‬

‫‪27‬‬

‫ولكم جزيل الشكر‬

‫‪28‬‬


Slide 12

‫نظام تقييم وتوصيف الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪)28‬لسنة ‪2013‬‬
‫‪ 6‬فبراير ‪2014‬‬
‫‪1‬‬

‫محتوى العرض‬
‫‪ .1‬لمحة عامة عن مشروع تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .3‬نطاق التطبيق‬
‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ .6‬خطة التطبيق‬

‫‪ .1‬لمحة تاريخية عن تقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ o‬إن توصيف وتصنيف الوظائف في الحكومة االتحادية كان يستند إلى قرار مجلس‬
‫الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬وبموجب هذا القرار تم تقسيم الوظائف العامة إلى‬
‫مجموعات نوعية بلغ عددها (‪ )12‬مجموعة‪.‬‬
‫‪ o‬ان النظام السابق كان يركز بشكل أساسي على الموظف وليس على الوظيفة‪.‬‬
‫نظرا لمرور مدة طويلة على صدور النظام المشار إليه أعاله كان البد من اعداد نظام‬
‫جديد يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المرجعية القانونية‬
‫أ‪ -‬قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية( يكون تقييم وتوصيف‬
‫الوظائف وفق نظام يصدر عن مجلس الوزراء بناء على اقتراح من‬
‫الهيئة)‪.‬‬
‫ب‪ -‬الالئحة التنفيذية لقانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية المادة‬
‫(‪ )6‬ورد فيها ذات النص أعاله‪.‬‬

‫ت‪ -‬قرار مجلس الوزراء رقم (‪ )28‬لسنة ‪ 2013‬باعتماد نظام تقييم‬
‫وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫االجراءات التي قامت بها الهيئة في اعداد نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫في الحكومة االتحادية‬
‫• دراسة عدد من األنظمة العالمية المتعلقة بتوصيف وتقييم الوظائف‬
‫• تحليل الوضع الحالي في الوزارات والجهات االتحادية بالشراكة مع‬
‫الوزارات والجهات االتحادية وجهات استشارية وذلك من خالل حصر‬
‫المهام المشتركة للوظائف المتشابهة‬
‫• تقييم عينة من الوظائف الحكومة االتحادية بالتنسيق والتشاور مع ‪7‬‬
‫وزارات وجهات اتحادية‬
‫وعليه تم اعتماد نظام توصيف وتقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫بصيغته الحالية‬
‫‪5‬‬

‫مسؤوليات الهيئة في المرحلة القادمة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪6‬‬

‫اصدار التعليمات الالزمة لتنفيذ أحكام هذا النظام واألدلة االسترشادية‬
‫المرتبطة به‬
‫وضع وتحديث الخطط الزمنية للتنفيذ المرحلي للنظام‬
‫تعديل النماذج واألدلة االسترشادية المرفقة بالنظام كلما اقتضت‬
‫الضرورة‬
‫دعم الوزارات والجهات االتحادية في التطبيق كما سيرد في العرض‬

‫ال يهدف النظام الى إعادة‬
‫تسكين الموظفين الحاليين‬
‫حيث يركز على الوظيفة وليس‬
‫الموظف‬

‫أهم مرتكزات‬
‫نظام تقييم‬
‫وتوصيف‬
‫الوظائف‬
‫ال يترتب أية أعباء مالية‬
‫نتيجة تطبيق النظام‬

‫‪7‬‬

‫تم ربط مخرجات التقييم‬
‫بجدول الدرجات والرواتب‬
‫المعتمد‬

‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‪-:‬‬
‫‪.1‬‬

‫تقييم كافة الوظائف ضمن الحكومة االتحادية باستخدام طريقة تقييم منهجية ومحددة تضمن تحقيق‬
‫العدالة واالنسجام بين الوظائف على مستوى الحكومة االتحادية وذلك ضمن االطار الزمني الذي‬
‫تحدده الهيئة‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫ربط نتائج ومخرجات التقييم بجدول الدرجات والرواتب المعتمد من أجل تحديد الدرجات لمختلف‬
‫الوظائف بصورة منطقية وسليمة للوظائف بغض النظر عن المسميات الوظيفية‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫بلورة مسميات وظيفية مناسبة تعبر عن الواجبات والمسؤوليات والصالحيات الوظيفية مما يؤدي‬
‫الى توحيد المسميات في الجهات االتحادية الخاضعة لهذا النظام‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫بناء وتطوير قاعدة بيانات موثوقة لألوصاف والمسميات والعوائل الوظيفية لجميع الوظائف في‬
‫الجهات الحكومية واستمرار المحافظة عليها وتحديثها‪.‬‬

‫إن تطبيق هذا النظام من شأنه تسهيل عملية مقارنة الوظائف في الجهات المختلفة وفق‬
‫معايير واضحة ومعتمدة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.3‬نطاق التطبيق‬
‫يسري هذا النظام على جميع الوظائف الحالية والجديدة في الجهات االتحادية‬
‫الخاضعة ألحكام قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية‪.‬‬

‫مع االشارة إلى أنه يستمر العمل بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬بما ال‬
‫يتعارض وأحكام هذا النظام لحين استكمال التنفيذ المرحلي لهذا النظام وفق االطار‬
‫الزمني الذي تحدده الهيئة‪.‬‬
‫اما بشأن الجهات االتحادية المستقلة فينبغي عليها اعداد نظام خاص بها شريطة أن‬
‫يتوافق مع المبادئ والقواعد العامة لنظام تقييم وتوصيف الوظائف المعتمد في‬
‫الحكومة االتحادية ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪.1‬‬

‫تحديد العوائل الوظيفية‬

‫ان العوائل الوظيفية المعتمدة وفقا للنظام هي الواردة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ .1‬التعليم‪.‬‬

‫‪ .11‬الهندسية‪.‬‬

‫‪ .2‬الصحة (الوظائف الطبية والطبية المساندة)‪.‬‬

‫‪ .12‬الثقافة والفنون واآلداب‪.‬‬

‫‪ .3‬اإلعالم‪.‬‬

‫‪ .13‬الجودة واإلحصاء‪.‬‬

‫‪ .4‬البيئة والسالمة‪.‬‬

‫‪ .14‬العالقات العامة‪.‬‬

‫‪ .5‬الزراعة‪.‬‬

‫‪ .15‬إدارة البرامج والمشاريع‪.‬‬

‫‪ .6‬العلوم الطبيعية(فيزياء‪ ،‬كيمياء‪ ،‬جيولوجيا‪ ،‬بيولوجيا‪ ،‬الخ)‪.‬‬

‫‪ .16‬خدمات الدعم المساندة‪.‬‬

‫‪ .7‬القانونية ‪ /‬القضائية‪.‬‬

‫‪ .17‬الموارد البشرية‪.‬‬

‫‪ .8‬السياسية ‪ /‬الدبلوماسية‪.‬‬

‫‪ .18‬االقتصاد والمالية‪.‬‬

‫‪ .9‬الدينية‪.‬‬

‫‪ .19‬التدقيق والرقابة‪.‬‬

‫‪ .10‬الرعاية االجتماعية‬

‫‪ .20‬تقنية المعلومات‪.‬‬

‫‪.2‬تحديد الفئات الوظيفية‬

‫تم تحديد الفئات الوظيفية وفق النظام المعتمد كما يلي‪:‬‬

‫للتحديث من قبل المصمم‬

‫‪11‬‬

‫لتحديد الفئة الوظيفية المناسبة وفق للعائلة الوظيفية تتبع اآللية التالية‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫المسارات الوظيفة المعتمدة في الحكومة االتحادية‬
‫األعلى‬

‫‪13‬‬

‫األدنى‬

‫مثال توضيحي يبين مدى ارتباط الوظيفة بالمنصب ونطاق الدرجة الوظيفية‬

‫‪14‬‬

‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬

‫‪15‬‬

‫الوظائف الحالية والجديدة‪-:‬‬
‫الخطوة األولى‪ :‬تحليل الوصف الوظيفي‪ -:‬تكون مسؤولية مشتركة بين الرئيس المباشر وإدارة الموارد‬
‫البشرية حيث يتم تحديد ما يلي‪:‬‬
‫ اسباب إعادة تقييم الوظيفة والمستجدات التي طرأت بمستوى الوظيفة وطبيعة العمل‬‫‪ -‬المهام الجديدة التي طرأت على الوظيفة‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬تقييم حجم الوظيفة‪ -:‬تكون مسؤولية اللجنة الداخلية لتقييم الوظائف في الجهة االتحادية‬
‫حيث يبنى التقييم على المعايير التالية‪:‬‬
‫ حجم المعرفة وتشمل ما يلي‪:‬‬‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪16‬‬

‫المعرفة العملية أو الفنية‬
‫المعرفة المرتبطة بالتخطيط والتنظيم والتكامل (المعرفة االدارية)‬
‫مهارات التواصل و التأثير‬

‫ مستوى التفكير ويتم تقييمها من خالل النقاط التالية‪:‬‬‫‪ .1‬بيئة التفكير أو حرية التفكير‬
‫‪ .2‬تحديات التفكير‬
‫ المسؤولية وتتم من خالل قياس ما يلي‪:‬‬‫‪ .1‬حرية التصرف‬
‫‪ .2‬طبيعة التأثير‬
‫‪ .3‬نطاق ومقدار التأثير‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬تعريف المستوى المرجعي‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬ربط المستوى المرجعي بالدرجة الوظيفية‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬اعتماد التقييم النهائي للوظيفة وتكون مسؤولية اللجنة االتحادية لتقييم الوظائف‬

‫‪17‬‬

‫تطبيق المنهجية‬
‫يقارب عدد الوظائف في الحكومة االتحادية ‪ 140‬وظيفة‬

‫(وظائف وليست مناصب)‪.‬‬

‫قامت الهيئة بتقييم أكثر من ‪ 100‬وظيفة في الحكومة االتحادية باستخدام المنهجية السالفة‬
‫الذكر وباالعتماد على مصادر أخرى وهي‪:‬‬
‫• نظام معلومات الموارد البشرية «بياناتي»‬
‫• قائمة األوصاف الوظيفية المستلمة من الوزارات والجهات االتحادية‬
‫• دليل الوظائف والمسارات المهنية للكوادر الوطنية الصادر عن وزارة شؤون‬
‫الرئاسة‬

‫• مقارنات معيارية مع جهات محلية وخارجية‬
‫• نظام تقييم الوظائف المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪1991‬‬
‫علما بأن العمل جاري على تقييم بقية الوظائف‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫منظومة المؤهالت والخبرات المتبعة ضمن نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫مجال‬
‫الدرجة‬
‫المستوى‬
‫الوظيفية‬
‫المرجعي*‬
‫الخاصة ا‬

‫‪880-1260‬‬

‫الخاصة ب‬

‫‪735-879‬‬

‫الماجستير‬
‫الماجستير‬

‫‪10+‬‬
‫‪7+‬‬

‫البكالوريوس‬
‫البكالوريوس‬

‫‪12+‬‬
‫‪10+‬‬

‫‪1‬‬

‫‪614-734‬‬

‫الماجستير‬

‫‪5+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪7+‬‬

‫‪2‬‬

‫‪519-613‬‬

‫الماجستير‬

‫‪2+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪5+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪12+‬‬

‫‪3‬‬

‫‪371-518‬‬

‫الماجستير‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪314-370‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪2+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪9+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪12+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪0‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪5+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪9+‬‬

‫‪5‬‬

‫‪269-313‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪2+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪5+‬‬

‫‪6‬‬

‫‪228-268‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪0‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪2+‬‬

‫‪7‬‬

‫‪161-227‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪135-160‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة والكتابة‬

‫‪9‬‬

‫‪114-134‬‬

‫‪10‬‬

‫‪98-113‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬
‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬

‫‪11‬‬

‫‪85-97‬‬

‫‪12‬‬

‫‪73-84‬‬

‫‪13‬‬

‫‪63-72‬‬

‫‪14‬‬

‫‪54-62‬‬

‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات بسيطة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات أساسية‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها بذل مجهود بدني‬

‫المستوى المرجعي‪ :‬هو المستوى المعتمد بناء على نتائج تقييم نقاط حجم الوظيفة‬

‫مستوى التعقيد‬

‫‪19‬‬

‫المؤهالت والحد األدنى لسنوات الخبرة لمختلف الدرجات الوظيفية‬

‫الخطوة السادسة‪ :‬آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‪:‬‬
‫بعد اعتماد تقييم الوظيفة وفق الخطوات السابقة فإن نتيجة التقييم ستسفر عن النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أن تكون درجة الوظيفة المقيمة = درجة الموظف الحالية‬

‫‪.2‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أدنى من درجة الموظف الحالية‬

‫‪.3‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أعلى من درجة الموظف الحالية‬

‫في جميع االحوال السابقة ال يتم تسكين أو اعادة تسكين الموظف بل سيبقى وضع الموظف كما هو‬
‫عليه ولكن يتم معالجة وضع الموظف من خالل ادوات و آليات تتبعها ادارة الموارد البشرية في‬
‫الوزارة أو الجهة وفقا ألحكام القانون والئحته التنفيذية ونظامي االداء والتدريب والتطوير‪.‬‬
‫ال يتم شغل اي وظيفة جديدة (ويقصد بها الوظيفة التي تحدد السلطة المختصة مهامها وواجباتها الجديدة بناء‬
‫على المستجدات التي تتطلبها مصلحة الحكومة االتحادية في الوزارة أو جهة العمل ) اال بعد تقييمها وفقا لهذا‬
‫النظام‬

‫‪20‬‬

‫آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‬
‫• في حال إذا كانت درجة الوظيفة المقيمة تعادل درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف‬
‫سيبقى وضع الموظف كما هو عليه‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أدنى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يتعين على إدارة الموارد البشرية النظر في وضع خطة لتدريب و تأهيل الموظف لشغل وظيفة‬
‫أخرى تتناسب مع مؤهالته وقدراته الوظيفية شريطة أن تكون بنفس العائلة أو الفئة الوظيفية‬
‫والدرجة الوظيفية وبما يتوافق مع نظام إدارة االداء ونظام التدريب والتطوير المعتمدين في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أعلى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يمكن إلدارة الموارد البشرية في الجهة البحث في إمكانية نقل الموظف إلى وظيفة أخرى تتفق‬
‫درجته مع درجتها في نفس المجموعة‪ ،‬دون اإلخالل بالشروط الالزمة لشغل الوظيفة المنقول‬
‫إليها‪ ،‬وبما يتوافق مع الشروط المقررة في القانون والالئحة التنفيذية له ونظام إدارة األداء في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫مثال توضيحي‪:‬‬
‫الوضع الحالي (قبل التقييم )‬

‫‪22‬‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫الوضع (بعد التقييم )‬

‫درجة الموظف‬
‫الحالية ودرجة‬
‫الوظيفة متداخلة‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫درجة الوظيفة‬
‫الشخصية درجة الوظيفة‬
‫( بعد التقييم )‬
‫*‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪3‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪5‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫* تبقى درجة الموظف الشخصية كما هي بعد اجراء عملية التقييم ‪.‬‬

‫اسقاط المخرجات على نظام بياناتي‬
‫• سيحتفظ نظام بياناتي بكافة البيانات المتعلقة بالدرجات الوظيفية (الشخصية)‬
‫للموظفين قبل تطبيق نظام تقييم وتوصيف الوظائف وبعده دون تأثر‪.‬‬
‫• ستتم معالجة نظام بياناتي بحيث يتم ادخال الدرجات الوظيفية للوظائف التي يتم‬
‫تقييمها بعد تطبيق النظام بحيث ال يتم تعيين أي موظف جديد اال على الدرجة‬
‫الوظيفية المقيمة‪ ،‬وينسحب ذلك على النقل والندب واالعارة‪ ،‬الخ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫خطوات استحداث أو اعادة تقييم وظائف في الحكومة االتحادية‬
‫في حال استحداث وظيفة جديدة‬
‫أو‬
‫تطلبت مصلحة العمل ضرورة‬
‫اعادة تقييم وظيفة معتمدة سبق‬
‫تقييمها يتم اتباع كافة اآلليات‬
‫الواردة في النظام ويمكن‬
‫تلخيصها في الخطوات التالية‪:‬‬

‫• اعداد الوصف الوظيفي‬
‫• االعتماد المبدئي للوصف الوظيفي‬

‫• مراجعة الوصف الوظيفي للوظائف المطلوب تقييمها‪.‬‬
‫• تقييم الوظيفة المستحدثة في الجهة االتحادية وضمان تناسق الوظائف مع سلم الدرجات‪.‬‬
‫• ضمان تصنيف الوظائف بطريقة منطقية وشفافة ونزيهة تحدد مسؤوليات كل وظيفة‪.‬‬
‫• اقتراح المستوى المرجعي للدرجة‬

‫• اعتماد نتائج تقييم الوظائف التي تم تقييمها من قبل لجان التقييم الداخلية في الجهات االتحادية‪.‬‬
‫• اعتماد المسميات واألوصاف الوظيفية والعوائل الوظيفية للوظائف الجديدة والقائمة والمحدثة‪.‬‬

‫• تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفي‪ ،‬المسمى الوظيفي‪ ،‬العائلة الوظيفية‪ ،‬والدرجة ضمن "نظام بياناتي"‬

‫‪24‬‬

‫الفريق المختص‬
‫بإعداد األوصاف‬
‫الوظيفية‬

‫لجنة تقييم الوظائف‬
‫الداخلية في الجهة‬
‫االتحادية‬

‫اللجنة االتحادية‬
‫لتقييم الوظائف‬

‫نظام معلومات‬
‫الموارد البشرية‬

‫خطة التطبيق‬
‫االطار الزمني‬
‫النشاط‪/‬االجراء‪ /‬المتطلبات‬

‫المسؤولية‬

‫تدريب فرق العمل والمختصين على توصيف الهيئة االتحادية للموارد‬
‫البشرية الحكومية‬
‫الوظائف بالجهات االتحادية‬
‫ادارات الموارد البشرية‬
‫عقد ورش تعريفية للرؤساء المباشرين بهدف‬
‫في الوزارات‪ /‬الجهات‬
‫التوعية‪.‬‬
‫االتحادية‬
‫جمع المعلومات ذات العالقة بالوظيفة وتوثيق‬
‫قائمة أولية من المسؤوليات‪ ،‬المهارات‬
‫والمتطلبات المسبقة للوظيفة ومراجعتها‪.‬‬

‫الرؤساء‬
‫المباشرين‪/‬ادارات‬
‫الموارد البشرية‬

‫فحص مكونات الوظيفة بدقة وعالقتها بالمكونات‬
‫أو الوظائف األخرى ومراجعتها‪.‬‬

‫ادارات الموارد البشرية‬

‫االعتماد المبدئي لألوصاف الوظيفية‬

‫اللجنة الداخلية للتقييم‬

‫تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفية‪،‬‬
‫الهيئة االتحادية للموارد‬
‫الوظيفية‪،‬‬
‫العائلة‬
‫الوظيفي‪،‬‬
‫المسمى‬
‫البشرية الحكومية‬
‫والدرجة‪....‬الخ‬

‫‪25‬‬

‫مارس‬

‫ابريل‬

‫فبراير‬

‫‪18-17 18-17‬‬

‫‪9-8‬‬

‫مايو‬

‫يونيو‬

‫يوليو‬

‫اغسطس سبتمبر‬

‫اكتوبر‬

‫نوفمبر‬

‫المؤشرات‬

‫ديسمبر‬

‫•‬

‫عدد موظفي ادارات الموارد البشرية المؤهلين‬
‫•‬

‫•‬

‫عدد الورش التدريبية المنعقدة‬

‫عدد األوصاف الوظيفية المعتمدة‬

‫االنجاز حتى اليوم‬
‫• تقييم ‪ 100‬وظيفة من أصل ‪ 140‬تقريبا من وظائف الحكومة االتحادية‬
‫• تطوير الدليل الخاص بإعداد األوصاف الوظيفية وتقييم الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫• اعتماد محتوى البرامج التدريبية وتاريخ انعقادها‬

‫‪26‬‬

‫للتواصل والمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع‪:‬‬
‫‪www.fahr.gov.ae‬‬
‫البريد االلكتروني لفريق الدعم‬
‫‪[email protected]‬‬

‫‪27‬‬

‫ولكم جزيل الشكر‬

‫‪28‬‬


Slide 13

‫نظام تقييم وتوصيف الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪)28‬لسنة ‪2013‬‬
‫‪ 6‬فبراير ‪2014‬‬
‫‪1‬‬

‫محتوى العرض‬
‫‪ .1‬لمحة عامة عن مشروع تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .3‬نطاق التطبيق‬
‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ .6‬خطة التطبيق‬

‫‪ .1‬لمحة تاريخية عن تقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ o‬إن توصيف وتصنيف الوظائف في الحكومة االتحادية كان يستند إلى قرار مجلس‬
‫الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬وبموجب هذا القرار تم تقسيم الوظائف العامة إلى‬
‫مجموعات نوعية بلغ عددها (‪ )12‬مجموعة‪.‬‬
‫‪ o‬ان النظام السابق كان يركز بشكل أساسي على الموظف وليس على الوظيفة‪.‬‬
‫نظرا لمرور مدة طويلة على صدور النظام المشار إليه أعاله كان البد من اعداد نظام‬
‫جديد يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المرجعية القانونية‬
‫أ‪ -‬قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية( يكون تقييم وتوصيف‬
‫الوظائف وفق نظام يصدر عن مجلس الوزراء بناء على اقتراح من‬
‫الهيئة)‪.‬‬
‫ب‪ -‬الالئحة التنفيذية لقانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية المادة‬
‫(‪ )6‬ورد فيها ذات النص أعاله‪.‬‬

‫ت‪ -‬قرار مجلس الوزراء رقم (‪ )28‬لسنة ‪ 2013‬باعتماد نظام تقييم‬
‫وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫االجراءات التي قامت بها الهيئة في اعداد نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫في الحكومة االتحادية‬
‫• دراسة عدد من األنظمة العالمية المتعلقة بتوصيف وتقييم الوظائف‬
‫• تحليل الوضع الحالي في الوزارات والجهات االتحادية بالشراكة مع‬
‫الوزارات والجهات االتحادية وجهات استشارية وذلك من خالل حصر‬
‫المهام المشتركة للوظائف المتشابهة‬
‫• تقييم عينة من الوظائف الحكومة االتحادية بالتنسيق والتشاور مع ‪7‬‬
‫وزارات وجهات اتحادية‬
‫وعليه تم اعتماد نظام توصيف وتقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫بصيغته الحالية‬
‫‪5‬‬

‫مسؤوليات الهيئة في المرحلة القادمة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪6‬‬

‫اصدار التعليمات الالزمة لتنفيذ أحكام هذا النظام واألدلة االسترشادية‬
‫المرتبطة به‬
‫وضع وتحديث الخطط الزمنية للتنفيذ المرحلي للنظام‬
‫تعديل النماذج واألدلة االسترشادية المرفقة بالنظام كلما اقتضت‬
‫الضرورة‬
‫دعم الوزارات والجهات االتحادية في التطبيق كما سيرد في العرض‬

‫ال يهدف النظام الى إعادة‬
‫تسكين الموظفين الحاليين‬
‫حيث يركز على الوظيفة وليس‬
‫الموظف‬

‫أهم مرتكزات‬
‫نظام تقييم‬
‫وتوصيف‬
‫الوظائف‬
‫ال يترتب أية أعباء مالية‬
‫نتيجة تطبيق النظام‬

‫‪7‬‬

‫تم ربط مخرجات التقييم‬
‫بجدول الدرجات والرواتب‬
‫المعتمد‬

‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‪-:‬‬
‫‪.1‬‬

‫تقييم كافة الوظائف ضمن الحكومة االتحادية باستخدام طريقة تقييم منهجية ومحددة تضمن تحقيق‬
‫العدالة واالنسجام بين الوظائف على مستوى الحكومة االتحادية وذلك ضمن االطار الزمني الذي‬
‫تحدده الهيئة‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫ربط نتائج ومخرجات التقييم بجدول الدرجات والرواتب المعتمد من أجل تحديد الدرجات لمختلف‬
‫الوظائف بصورة منطقية وسليمة للوظائف بغض النظر عن المسميات الوظيفية‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫بلورة مسميات وظيفية مناسبة تعبر عن الواجبات والمسؤوليات والصالحيات الوظيفية مما يؤدي‬
‫الى توحيد المسميات في الجهات االتحادية الخاضعة لهذا النظام‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫بناء وتطوير قاعدة بيانات موثوقة لألوصاف والمسميات والعوائل الوظيفية لجميع الوظائف في‬
‫الجهات الحكومية واستمرار المحافظة عليها وتحديثها‪.‬‬

‫إن تطبيق هذا النظام من شأنه تسهيل عملية مقارنة الوظائف في الجهات المختلفة وفق‬
‫معايير واضحة ومعتمدة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.3‬نطاق التطبيق‬
‫يسري هذا النظام على جميع الوظائف الحالية والجديدة في الجهات االتحادية‬
‫الخاضعة ألحكام قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية‪.‬‬

‫مع االشارة إلى أنه يستمر العمل بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬بما ال‬
‫يتعارض وأحكام هذا النظام لحين استكمال التنفيذ المرحلي لهذا النظام وفق االطار‬
‫الزمني الذي تحدده الهيئة‪.‬‬
‫اما بشأن الجهات االتحادية المستقلة فينبغي عليها اعداد نظام خاص بها شريطة أن‬
‫يتوافق مع المبادئ والقواعد العامة لنظام تقييم وتوصيف الوظائف المعتمد في‬
‫الحكومة االتحادية ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪.1‬‬

‫تحديد العوائل الوظيفية‬

‫ان العوائل الوظيفية المعتمدة وفقا للنظام هي الواردة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ .1‬التعليم‪.‬‬

‫‪ .11‬الهندسية‪.‬‬

‫‪ .2‬الصحة (الوظائف الطبية والطبية المساندة)‪.‬‬

‫‪ .12‬الثقافة والفنون واآلداب‪.‬‬

‫‪ .3‬اإلعالم‪.‬‬

‫‪ .13‬الجودة واإلحصاء‪.‬‬

‫‪ .4‬البيئة والسالمة‪.‬‬

‫‪ .14‬العالقات العامة‪.‬‬

‫‪ .5‬الزراعة‪.‬‬

‫‪ .15‬إدارة البرامج والمشاريع‪.‬‬

‫‪ .6‬العلوم الطبيعية(فيزياء‪ ،‬كيمياء‪ ،‬جيولوجيا‪ ،‬بيولوجيا‪ ،‬الخ)‪.‬‬

‫‪ .16‬خدمات الدعم المساندة‪.‬‬

‫‪ .7‬القانونية ‪ /‬القضائية‪.‬‬

‫‪ .17‬الموارد البشرية‪.‬‬

‫‪ .8‬السياسية ‪ /‬الدبلوماسية‪.‬‬

‫‪ .18‬االقتصاد والمالية‪.‬‬

‫‪ .9‬الدينية‪.‬‬

‫‪ .19‬التدقيق والرقابة‪.‬‬

‫‪ .10‬الرعاية االجتماعية‬

‫‪ .20‬تقنية المعلومات‪.‬‬

‫‪.2‬تحديد الفئات الوظيفية‬

‫تم تحديد الفئات الوظيفية وفق النظام المعتمد كما يلي‪:‬‬

‫للتحديث من قبل المصمم‬

‫‪11‬‬

‫لتحديد الفئة الوظيفية المناسبة وفق للعائلة الوظيفية تتبع اآللية التالية‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫المسارات الوظيفة المعتمدة في الحكومة االتحادية‬
‫األعلى‬

‫‪13‬‬

‫األدنى‬

‫مثال توضيحي يبين مدى ارتباط الوظيفة بالمنصب ونطاق الدرجة الوظيفية‬

‫‪14‬‬

‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬

‫‪15‬‬

‫الوظائف الحالية والجديدة‪-:‬‬
‫الخطوة األولى‪ :‬تحليل الوصف الوظيفي‪ -:‬تكون مسؤولية مشتركة بين الرئيس المباشر وإدارة الموارد‬
‫البشرية حيث يتم تحديد ما يلي‪:‬‬
‫ اسباب إعادة تقييم الوظيفة والمستجدات التي طرأت بمستوى الوظيفة وطبيعة العمل‬‫‪ -‬المهام الجديدة التي طرأت على الوظيفة‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬تقييم حجم الوظيفة‪ -:‬تكون مسؤولية اللجنة الداخلية لتقييم الوظائف في الجهة االتحادية‬
‫حيث يبنى التقييم على المعايير التالية‪:‬‬
‫ حجم المعرفة وتشمل ما يلي‪:‬‬‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪16‬‬

‫المعرفة العملية أو الفنية‬
‫المعرفة المرتبطة بالتخطيط والتنظيم والتكامل (المعرفة االدارية)‬
‫مهارات التواصل و التأثير‬

‫ مستوى التفكير ويتم تقييمها من خالل النقاط التالية‪:‬‬‫‪ .1‬بيئة التفكير أو حرية التفكير‬
‫‪ .2‬تحديات التفكير‬
‫ المسؤولية وتتم من خالل قياس ما يلي‪:‬‬‫‪ .1‬حرية التصرف‬
‫‪ .2‬طبيعة التأثير‬
‫‪ .3‬نطاق ومقدار التأثير‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬تعريف المستوى المرجعي‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬ربط المستوى المرجعي بالدرجة الوظيفية‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬اعتماد التقييم النهائي للوظيفة وتكون مسؤولية اللجنة االتحادية لتقييم الوظائف‬

‫‪17‬‬

‫تطبيق المنهجية‬
‫يقارب عدد الوظائف في الحكومة االتحادية ‪ 140‬وظيفة‬

‫(وظائف وليست مناصب)‪.‬‬

‫قامت الهيئة بتقييم أكثر من ‪ 100‬وظيفة في الحكومة االتحادية باستخدام المنهجية السالفة‬
‫الذكر وباالعتماد على مصادر أخرى وهي‪:‬‬
‫• نظام معلومات الموارد البشرية «بياناتي»‬
‫• قائمة األوصاف الوظيفية المستلمة من الوزارات والجهات االتحادية‬
‫• دليل الوظائف والمسارات المهنية للكوادر الوطنية الصادر عن وزارة شؤون‬
‫الرئاسة‬

‫• مقارنات معيارية مع جهات محلية وخارجية‬
‫• نظام تقييم الوظائف المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪1991‬‬
‫علما بأن العمل جاري على تقييم بقية الوظائف‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫منظومة المؤهالت والخبرات المتبعة ضمن نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫مجال‬
‫الدرجة‬
‫المستوى‬
‫الوظيفية‬
‫المرجعي*‬
‫الخاصة ا‬

‫‪880-1260‬‬

‫الخاصة ب‬

‫‪735-879‬‬

‫الماجستير‬
‫الماجستير‬

‫‪10+‬‬
‫‪7+‬‬

‫البكالوريوس‬
‫البكالوريوس‬

‫‪12+‬‬
‫‪10+‬‬

‫‪1‬‬

‫‪614-734‬‬

‫الماجستير‬

‫‪5+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪7+‬‬

‫‪2‬‬

‫‪519-613‬‬

‫الماجستير‬

‫‪2+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪5+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪12+‬‬

‫‪3‬‬

‫‪371-518‬‬

‫الماجستير‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪314-370‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪2+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪9+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪12+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪0‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪5+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪9+‬‬

‫‪5‬‬

‫‪269-313‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪2+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪5+‬‬

‫‪6‬‬

‫‪228-268‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪0‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪2+‬‬

‫‪7‬‬

‫‪161-227‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪135-160‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة والكتابة‬

‫‪9‬‬

‫‪114-134‬‬

‫‪10‬‬

‫‪98-113‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬
‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬

‫‪11‬‬

‫‪85-97‬‬

‫‪12‬‬

‫‪73-84‬‬

‫‪13‬‬

‫‪63-72‬‬

‫‪14‬‬

‫‪54-62‬‬

‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات بسيطة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات أساسية‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها بذل مجهود بدني‬

‫المستوى المرجعي‪ :‬هو المستوى المعتمد بناء على نتائج تقييم نقاط حجم الوظيفة‬

‫مستوى التعقيد‬

‫‪19‬‬

‫المؤهالت والحد األدنى لسنوات الخبرة لمختلف الدرجات الوظيفية‬

‫الخطوة السادسة‪ :‬آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‪:‬‬
‫بعد اعتماد تقييم الوظيفة وفق الخطوات السابقة فإن نتيجة التقييم ستسفر عن النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أن تكون درجة الوظيفة المقيمة = درجة الموظف الحالية‬

‫‪.2‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أدنى من درجة الموظف الحالية‬

‫‪.3‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أعلى من درجة الموظف الحالية‬

‫في جميع االحوال السابقة ال يتم تسكين أو اعادة تسكين الموظف بل سيبقى وضع الموظف كما هو‬
‫عليه ولكن يتم معالجة وضع الموظف من خالل ادوات و آليات تتبعها ادارة الموارد البشرية في‬
‫الوزارة أو الجهة وفقا ألحكام القانون والئحته التنفيذية ونظامي االداء والتدريب والتطوير‪.‬‬
‫ال يتم شغل اي وظيفة جديدة (ويقصد بها الوظيفة التي تحدد السلطة المختصة مهامها وواجباتها الجديدة بناء‬
‫على المستجدات التي تتطلبها مصلحة الحكومة االتحادية في الوزارة أو جهة العمل ) اال بعد تقييمها وفقا لهذا‬
‫النظام‬

‫‪20‬‬

‫آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‬
‫• في حال إذا كانت درجة الوظيفة المقيمة تعادل درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف‬
‫سيبقى وضع الموظف كما هو عليه‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أدنى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يتعين على إدارة الموارد البشرية النظر في وضع خطة لتدريب و تأهيل الموظف لشغل وظيفة‬
‫أخرى تتناسب مع مؤهالته وقدراته الوظيفية شريطة أن تكون بنفس العائلة أو الفئة الوظيفية‬
‫والدرجة الوظيفية وبما يتوافق مع نظام إدارة االداء ونظام التدريب والتطوير المعتمدين في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أعلى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يمكن إلدارة الموارد البشرية في الجهة البحث في إمكانية نقل الموظف إلى وظيفة أخرى تتفق‬
‫درجته مع درجتها في نفس المجموعة‪ ،‬دون اإلخالل بالشروط الالزمة لشغل الوظيفة المنقول‬
‫إليها‪ ،‬وبما يتوافق مع الشروط المقررة في القانون والالئحة التنفيذية له ونظام إدارة األداء في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫مثال توضيحي‪:‬‬
‫الوضع الحالي (قبل التقييم )‬

‫‪22‬‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫الوضع (بعد التقييم )‬

‫درجة الموظف‬
‫الحالية ودرجة‬
‫الوظيفة متداخلة‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫درجة الوظيفة‬
‫الشخصية درجة الوظيفة‬
‫( بعد التقييم )‬
‫*‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪3‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪5‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫* تبقى درجة الموظف الشخصية كما هي بعد اجراء عملية التقييم ‪.‬‬

‫اسقاط المخرجات على نظام بياناتي‬
‫• سيحتفظ نظام بياناتي بكافة البيانات المتعلقة بالدرجات الوظيفية (الشخصية)‬
‫للموظفين قبل تطبيق نظام تقييم وتوصيف الوظائف وبعده دون تأثر‪.‬‬
‫• ستتم معالجة نظام بياناتي بحيث يتم ادخال الدرجات الوظيفية للوظائف التي يتم‬
‫تقييمها بعد تطبيق النظام بحيث ال يتم تعيين أي موظف جديد اال على الدرجة‬
‫الوظيفية المقيمة‪ ،‬وينسحب ذلك على النقل والندب واالعارة‪ ،‬الخ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫خطوات استحداث أو اعادة تقييم وظائف في الحكومة االتحادية‬
‫في حال استحداث وظيفة جديدة‬
‫أو‬
‫تطلبت مصلحة العمل ضرورة‬
‫اعادة تقييم وظيفة معتمدة سبق‬
‫تقييمها يتم اتباع كافة اآلليات‬
‫الواردة في النظام ويمكن‬
‫تلخيصها في الخطوات التالية‪:‬‬

‫• اعداد الوصف الوظيفي‬
‫• االعتماد المبدئي للوصف الوظيفي‬

‫• مراجعة الوصف الوظيفي للوظائف المطلوب تقييمها‪.‬‬
‫• تقييم الوظيفة المستحدثة في الجهة االتحادية وضمان تناسق الوظائف مع سلم الدرجات‪.‬‬
‫• ضمان تصنيف الوظائف بطريقة منطقية وشفافة ونزيهة تحدد مسؤوليات كل وظيفة‪.‬‬
‫• اقتراح المستوى المرجعي للدرجة‬

‫• اعتماد نتائج تقييم الوظائف التي تم تقييمها من قبل لجان التقييم الداخلية في الجهات االتحادية‪.‬‬
‫• اعتماد المسميات واألوصاف الوظيفية والعوائل الوظيفية للوظائف الجديدة والقائمة والمحدثة‪.‬‬

‫• تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفي‪ ،‬المسمى الوظيفي‪ ،‬العائلة الوظيفية‪ ،‬والدرجة ضمن "نظام بياناتي"‬

‫‪24‬‬

‫الفريق المختص‬
‫بإعداد األوصاف‬
‫الوظيفية‬

‫لجنة تقييم الوظائف‬
‫الداخلية في الجهة‬
‫االتحادية‬

‫اللجنة االتحادية‬
‫لتقييم الوظائف‬

‫نظام معلومات‬
‫الموارد البشرية‬

‫خطة التطبيق‬
‫االطار الزمني‬
‫النشاط‪/‬االجراء‪ /‬المتطلبات‬

‫المسؤولية‬

‫تدريب فرق العمل والمختصين على توصيف الهيئة االتحادية للموارد‬
‫البشرية الحكومية‬
‫الوظائف بالجهات االتحادية‬
‫ادارات الموارد البشرية‬
‫عقد ورش تعريفية للرؤساء المباشرين بهدف‬
‫في الوزارات‪ /‬الجهات‬
‫التوعية‪.‬‬
‫االتحادية‬
‫جمع المعلومات ذات العالقة بالوظيفة وتوثيق‬
‫قائمة أولية من المسؤوليات‪ ،‬المهارات‬
‫والمتطلبات المسبقة للوظيفة ومراجعتها‪.‬‬

‫الرؤساء‬
‫المباشرين‪/‬ادارات‬
‫الموارد البشرية‬

‫فحص مكونات الوظيفة بدقة وعالقتها بالمكونات‬
‫أو الوظائف األخرى ومراجعتها‪.‬‬

‫ادارات الموارد البشرية‬

‫االعتماد المبدئي لألوصاف الوظيفية‬

‫اللجنة الداخلية للتقييم‬

‫تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفية‪،‬‬
‫الهيئة االتحادية للموارد‬
‫الوظيفية‪،‬‬
‫العائلة‬
‫الوظيفي‪،‬‬
‫المسمى‬
‫البشرية الحكومية‬
‫والدرجة‪....‬الخ‬

‫‪25‬‬

‫مارس‬

‫ابريل‬

‫فبراير‬

‫‪18-17 18-17‬‬

‫‪9-8‬‬

‫مايو‬

‫يونيو‬

‫يوليو‬

‫اغسطس سبتمبر‬

‫اكتوبر‬

‫نوفمبر‬

‫المؤشرات‬

‫ديسمبر‬

‫•‬

‫عدد موظفي ادارات الموارد البشرية المؤهلين‬
‫•‬

‫•‬

‫عدد الورش التدريبية المنعقدة‬

‫عدد األوصاف الوظيفية المعتمدة‬

‫االنجاز حتى اليوم‬
‫• تقييم ‪ 100‬وظيفة من أصل ‪ 140‬تقريبا من وظائف الحكومة االتحادية‬
‫• تطوير الدليل الخاص بإعداد األوصاف الوظيفية وتقييم الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫• اعتماد محتوى البرامج التدريبية وتاريخ انعقادها‬

‫‪26‬‬

‫للتواصل والمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع‪:‬‬
‫‪www.fahr.gov.ae‬‬
‫البريد االلكتروني لفريق الدعم‬
‫‪[email protected]‬‬

‫‪27‬‬

‫ولكم جزيل الشكر‬

‫‪28‬‬


Slide 14

‫نظام تقييم وتوصيف الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪)28‬لسنة ‪2013‬‬
‫‪ 6‬فبراير ‪2014‬‬
‫‪1‬‬

‫محتوى العرض‬
‫‪ .1‬لمحة عامة عن مشروع تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .3‬نطاق التطبيق‬
‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ .6‬خطة التطبيق‬

‫‪ .1‬لمحة تاريخية عن تقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ o‬إن توصيف وتصنيف الوظائف في الحكومة االتحادية كان يستند إلى قرار مجلس‬
‫الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬وبموجب هذا القرار تم تقسيم الوظائف العامة إلى‬
‫مجموعات نوعية بلغ عددها (‪ )12‬مجموعة‪.‬‬
‫‪ o‬ان النظام السابق كان يركز بشكل أساسي على الموظف وليس على الوظيفة‪.‬‬
‫نظرا لمرور مدة طويلة على صدور النظام المشار إليه أعاله كان البد من اعداد نظام‬
‫جديد يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المرجعية القانونية‬
‫أ‪ -‬قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية( يكون تقييم وتوصيف‬
‫الوظائف وفق نظام يصدر عن مجلس الوزراء بناء على اقتراح من‬
‫الهيئة)‪.‬‬
‫ب‪ -‬الالئحة التنفيذية لقانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية المادة‬
‫(‪ )6‬ورد فيها ذات النص أعاله‪.‬‬

‫ت‪ -‬قرار مجلس الوزراء رقم (‪ )28‬لسنة ‪ 2013‬باعتماد نظام تقييم‬
‫وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫االجراءات التي قامت بها الهيئة في اعداد نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫في الحكومة االتحادية‬
‫• دراسة عدد من األنظمة العالمية المتعلقة بتوصيف وتقييم الوظائف‬
‫• تحليل الوضع الحالي في الوزارات والجهات االتحادية بالشراكة مع‬
‫الوزارات والجهات االتحادية وجهات استشارية وذلك من خالل حصر‬
‫المهام المشتركة للوظائف المتشابهة‬
‫• تقييم عينة من الوظائف الحكومة االتحادية بالتنسيق والتشاور مع ‪7‬‬
‫وزارات وجهات اتحادية‬
‫وعليه تم اعتماد نظام توصيف وتقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫بصيغته الحالية‬
‫‪5‬‬

‫مسؤوليات الهيئة في المرحلة القادمة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪6‬‬

‫اصدار التعليمات الالزمة لتنفيذ أحكام هذا النظام واألدلة االسترشادية‬
‫المرتبطة به‬
‫وضع وتحديث الخطط الزمنية للتنفيذ المرحلي للنظام‬
‫تعديل النماذج واألدلة االسترشادية المرفقة بالنظام كلما اقتضت‬
‫الضرورة‬
‫دعم الوزارات والجهات االتحادية في التطبيق كما سيرد في العرض‬

‫ال يهدف النظام الى إعادة‬
‫تسكين الموظفين الحاليين‬
‫حيث يركز على الوظيفة وليس‬
‫الموظف‬

‫أهم مرتكزات‬
‫نظام تقييم‬
‫وتوصيف‬
‫الوظائف‬
‫ال يترتب أية أعباء مالية‬
‫نتيجة تطبيق النظام‬

‫‪7‬‬

‫تم ربط مخرجات التقييم‬
‫بجدول الدرجات والرواتب‬
‫المعتمد‬

‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‪-:‬‬
‫‪.1‬‬

‫تقييم كافة الوظائف ضمن الحكومة االتحادية باستخدام طريقة تقييم منهجية ومحددة تضمن تحقيق‬
‫العدالة واالنسجام بين الوظائف على مستوى الحكومة االتحادية وذلك ضمن االطار الزمني الذي‬
‫تحدده الهيئة‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫ربط نتائج ومخرجات التقييم بجدول الدرجات والرواتب المعتمد من أجل تحديد الدرجات لمختلف‬
‫الوظائف بصورة منطقية وسليمة للوظائف بغض النظر عن المسميات الوظيفية‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫بلورة مسميات وظيفية مناسبة تعبر عن الواجبات والمسؤوليات والصالحيات الوظيفية مما يؤدي‬
‫الى توحيد المسميات في الجهات االتحادية الخاضعة لهذا النظام‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫بناء وتطوير قاعدة بيانات موثوقة لألوصاف والمسميات والعوائل الوظيفية لجميع الوظائف في‬
‫الجهات الحكومية واستمرار المحافظة عليها وتحديثها‪.‬‬

‫إن تطبيق هذا النظام من شأنه تسهيل عملية مقارنة الوظائف في الجهات المختلفة وفق‬
‫معايير واضحة ومعتمدة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.3‬نطاق التطبيق‬
‫يسري هذا النظام على جميع الوظائف الحالية والجديدة في الجهات االتحادية‬
‫الخاضعة ألحكام قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية‪.‬‬

‫مع االشارة إلى أنه يستمر العمل بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬بما ال‬
‫يتعارض وأحكام هذا النظام لحين استكمال التنفيذ المرحلي لهذا النظام وفق االطار‬
‫الزمني الذي تحدده الهيئة‪.‬‬
‫اما بشأن الجهات االتحادية المستقلة فينبغي عليها اعداد نظام خاص بها شريطة أن‬
‫يتوافق مع المبادئ والقواعد العامة لنظام تقييم وتوصيف الوظائف المعتمد في‬
‫الحكومة االتحادية ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪.1‬‬

‫تحديد العوائل الوظيفية‬

‫ان العوائل الوظيفية المعتمدة وفقا للنظام هي الواردة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ .1‬التعليم‪.‬‬

‫‪ .11‬الهندسية‪.‬‬

‫‪ .2‬الصحة (الوظائف الطبية والطبية المساندة)‪.‬‬

‫‪ .12‬الثقافة والفنون واآلداب‪.‬‬

‫‪ .3‬اإلعالم‪.‬‬

‫‪ .13‬الجودة واإلحصاء‪.‬‬

‫‪ .4‬البيئة والسالمة‪.‬‬

‫‪ .14‬العالقات العامة‪.‬‬

‫‪ .5‬الزراعة‪.‬‬

‫‪ .15‬إدارة البرامج والمشاريع‪.‬‬

‫‪ .6‬العلوم الطبيعية(فيزياء‪ ،‬كيمياء‪ ،‬جيولوجيا‪ ،‬بيولوجيا‪ ،‬الخ)‪.‬‬

‫‪ .16‬خدمات الدعم المساندة‪.‬‬

‫‪ .7‬القانونية ‪ /‬القضائية‪.‬‬

‫‪ .17‬الموارد البشرية‪.‬‬

‫‪ .8‬السياسية ‪ /‬الدبلوماسية‪.‬‬

‫‪ .18‬االقتصاد والمالية‪.‬‬

‫‪ .9‬الدينية‪.‬‬

‫‪ .19‬التدقيق والرقابة‪.‬‬

‫‪ .10‬الرعاية االجتماعية‬

‫‪ .20‬تقنية المعلومات‪.‬‬

‫‪.2‬تحديد الفئات الوظيفية‬

‫تم تحديد الفئات الوظيفية وفق النظام المعتمد كما يلي‪:‬‬

‫للتحديث من قبل المصمم‬

‫‪11‬‬

‫لتحديد الفئة الوظيفية المناسبة وفق للعائلة الوظيفية تتبع اآللية التالية‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫المسارات الوظيفة المعتمدة في الحكومة االتحادية‬
‫األعلى‬

‫‪13‬‬

‫األدنى‬

‫مثال توضيحي يبين مدى ارتباط الوظيفة بالمنصب ونطاق الدرجة الوظيفية‬

‫‪14‬‬

‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬

‫‪15‬‬

‫الوظائف الحالية والجديدة‪-:‬‬
‫الخطوة األولى‪ :‬تحليل الوصف الوظيفي‪ -:‬تكون مسؤولية مشتركة بين الرئيس المباشر وإدارة الموارد‬
‫البشرية حيث يتم تحديد ما يلي‪:‬‬
‫ اسباب إعادة تقييم الوظيفة والمستجدات التي طرأت بمستوى الوظيفة وطبيعة العمل‬‫‪ -‬المهام الجديدة التي طرأت على الوظيفة‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬تقييم حجم الوظيفة‪ -:‬تكون مسؤولية اللجنة الداخلية لتقييم الوظائف في الجهة االتحادية‬
‫حيث يبنى التقييم على المعايير التالية‪:‬‬
‫ حجم المعرفة وتشمل ما يلي‪:‬‬‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪16‬‬

‫المعرفة العملية أو الفنية‬
‫المعرفة المرتبطة بالتخطيط والتنظيم والتكامل (المعرفة االدارية)‬
‫مهارات التواصل و التأثير‬

‫ مستوى التفكير ويتم تقييمها من خالل النقاط التالية‪:‬‬‫‪ .1‬بيئة التفكير أو حرية التفكير‬
‫‪ .2‬تحديات التفكير‬
‫ المسؤولية وتتم من خالل قياس ما يلي‪:‬‬‫‪ .1‬حرية التصرف‬
‫‪ .2‬طبيعة التأثير‬
‫‪ .3‬نطاق ومقدار التأثير‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬تعريف المستوى المرجعي‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬ربط المستوى المرجعي بالدرجة الوظيفية‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬اعتماد التقييم النهائي للوظيفة وتكون مسؤولية اللجنة االتحادية لتقييم الوظائف‬

‫‪17‬‬

‫تطبيق المنهجية‬
‫يقارب عدد الوظائف في الحكومة االتحادية ‪ 140‬وظيفة‬

‫(وظائف وليست مناصب)‪.‬‬

‫قامت الهيئة بتقييم أكثر من ‪ 100‬وظيفة في الحكومة االتحادية باستخدام المنهجية السالفة‬
‫الذكر وباالعتماد على مصادر أخرى وهي‪:‬‬
‫• نظام معلومات الموارد البشرية «بياناتي»‬
‫• قائمة األوصاف الوظيفية المستلمة من الوزارات والجهات االتحادية‬
‫• دليل الوظائف والمسارات المهنية للكوادر الوطنية الصادر عن وزارة شؤون‬
‫الرئاسة‬

‫• مقارنات معيارية مع جهات محلية وخارجية‬
‫• نظام تقييم الوظائف المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪1991‬‬
‫علما بأن العمل جاري على تقييم بقية الوظائف‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫منظومة المؤهالت والخبرات المتبعة ضمن نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫مجال‬
‫الدرجة‬
‫المستوى‬
‫الوظيفية‬
‫المرجعي*‬
‫الخاصة ا‬

‫‪880-1260‬‬

‫الخاصة ب‬

‫‪735-879‬‬

‫الماجستير‬
‫الماجستير‬

‫‪10+‬‬
‫‪7+‬‬

‫البكالوريوس‬
‫البكالوريوس‬

‫‪12+‬‬
‫‪10+‬‬

‫‪1‬‬

‫‪614-734‬‬

‫الماجستير‬

‫‪5+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪7+‬‬

‫‪2‬‬

‫‪519-613‬‬

‫الماجستير‬

‫‪2+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪5+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪12+‬‬

‫‪3‬‬

‫‪371-518‬‬

‫الماجستير‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪314-370‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪2+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪9+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪12+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪0‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪5+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪9+‬‬

‫‪5‬‬

‫‪269-313‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪2+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪5+‬‬

‫‪6‬‬

‫‪228-268‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪0‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪2+‬‬

‫‪7‬‬

‫‪161-227‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪135-160‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة والكتابة‬

‫‪9‬‬

‫‪114-134‬‬

‫‪10‬‬

‫‪98-113‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬
‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬

‫‪11‬‬

‫‪85-97‬‬

‫‪12‬‬

‫‪73-84‬‬

‫‪13‬‬

‫‪63-72‬‬

‫‪14‬‬

‫‪54-62‬‬

‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات بسيطة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات أساسية‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها بذل مجهود بدني‬

‫المستوى المرجعي‪ :‬هو المستوى المعتمد بناء على نتائج تقييم نقاط حجم الوظيفة‬

‫مستوى التعقيد‬

‫‪19‬‬

‫المؤهالت والحد األدنى لسنوات الخبرة لمختلف الدرجات الوظيفية‬

‫الخطوة السادسة‪ :‬آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‪:‬‬
‫بعد اعتماد تقييم الوظيفة وفق الخطوات السابقة فإن نتيجة التقييم ستسفر عن النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أن تكون درجة الوظيفة المقيمة = درجة الموظف الحالية‬

‫‪.2‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أدنى من درجة الموظف الحالية‬

‫‪.3‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أعلى من درجة الموظف الحالية‬

‫في جميع االحوال السابقة ال يتم تسكين أو اعادة تسكين الموظف بل سيبقى وضع الموظف كما هو‬
‫عليه ولكن يتم معالجة وضع الموظف من خالل ادوات و آليات تتبعها ادارة الموارد البشرية في‬
‫الوزارة أو الجهة وفقا ألحكام القانون والئحته التنفيذية ونظامي االداء والتدريب والتطوير‪.‬‬
‫ال يتم شغل اي وظيفة جديدة (ويقصد بها الوظيفة التي تحدد السلطة المختصة مهامها وواجباتها الجديدة بناء‬
‫على المستجدات التي تتطلبها مصلحة الحكومة االتحادية في الوزارة أو جهة العمل ) اال بعد تقييمها وفقا لهذا‬
‫النظام‬

‫‪20‬‬

‫آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‬
‫• في حال إذا كانت درجة الوظيفة المقيمة تعادل درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف‬
‫سيبقى وضع الموظف كما هو عليه‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أدنى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يتعين على إدارة الموارد البشرية النظر في وضع خطة لتدريب و تأهيل الموظف لشغل وظيفة‬
‫أخرى تتناسب مع مؤهالته وقدراته الوظيفية شريطة أن تكون بنفس العائلة أو الفئة الوظيفية‬
‫والدرجة الوظيفية وبما يتوافق مع نظام إدارة االداء ونظام التدريب والتطوير المعتمدين في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أعلى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يمكن إلدارة الموارد البشرية في الجهة البحث في إمكانية نقل الموظف إلى وظيفة أخرى تتفق‬
‫درجته مع درجتها في نفس المجموعة‪ ،‬دون اإلخالل بالشروط الالزمة لشغل الوظيفة المنقول‬
‫إليها‪ ،‬وبما يتوافق مع الشروط المقررة في القانون والالئحة التنفيذية له ونظام إدارة األداء في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫مثال توضيحي‪:‬‬
‫الوضع الحالي (قبل التقييم )‬

‫‪22‬‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫الوضع (بعد التقييم )‬

‫درجة الموظف‬
‫الحالية ودرجة‬
‫الوظيفة متداخلة‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫درجة الوظيفة‬
‫الشخصية درجة الوظيفة‬
‫( بعد التقييم )‬
‫*‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪3‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪5‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫* تبقى درجة الموظف الشخصية كما هي بعد اجراء عملية التقييم ‪.‬‬

‫اسقاط المخرجات على نظام بياناتي‬
‫• سيحتفظ نظام بياناتي بكافة البيانات المتعلقة بالدرجات الوظيفية (الشخصية)‬
‫للموظفين قبل تطبيق نظام تقييم وتوصيف الوظائف وبعده دون تأثر‪.‬‬
‫• ستتم معالجة نظام بياناتي بحيث يتم ادخال الدرجات الوظيفية للوظائف التي يتم‬
‫تقييمها بعد تطبيق النظام بحيث ال يتم تعيين أي موظف جديد اال على الدرجة‬
‫الوظيفية المقيمة‪ ،‬وينسحب ذلك على النقل والندب واالعارة‪ ،‬الخ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫خطوات استحداث أو اعادة تقييم وظائف في الحكومة االتحادية‬
‫في حال استحداث وظيفة جديدة‬
‫أو‬
‫تطلبت مصلحة العمل ضرورة‬
‫اعادة تقييم وظيفة معتمدة سبق‬
‫تقييمها يتم اتباع كافة اآلليات‬
‫الواردة في النظام ويمكن‬
‫تلخيصها في الخطوات التالية‪:‬‬

‫• اعداد الوصف الوظيفي‬
‫• االعتماد المبدئي للوصف الوظيفي‬

‫• مراجعة الوصف الوظيفي للوظائف المطلوب تقييمها‪.‬‬
‫• تقييم الوظيفة المستحدثة في الجهة االتحادية وضمان تناسق الوظائف مع سلم الدرجات‪.‬‬
‫• ضمان تصنيف الوظائف بطريقة منطقية وشفافة ونزيهة تحدد مسؤوليات كل وظيفة‪.‬‬
‫• اقتراح المستوى المرجعي للدرجة‬

‫• اعتماد نتائج تقييم الوظائف التي تم تقييمها من قبل لجان التقييم الداخلية في الجهات االتحادية‪.‬‬
‫• اعتماد المسميات واألوصاف الوظيفية والعوائل الوظيفية للوظائف الجديدة والقائمة والمحدثة‪.‬‬

‫• تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفي‪ ،‬المسمى الوظيفي‪ ،‬العائلة الوظيفية‪ ،‬والدرجة ضمن "نظام بياناتي"‬

‫‪24‬‬

‫الفريق المختص‬
‫بإعداد األوصاف‬
‫الوظيفية‬

‫لجنة تقييم الوظائف‬
‫الداخلية في الجهة‬
‫االتحادية‬

‫اللجنة االتحادية‬
‫لتقييم الوظائف‬

‫نظام معلومات‬
‫الموارد البشرية‬

‫خطة التطبيق‬
‫االطار الزمني‬
‫النشاط‪/‬االجراء‪ /‬المتطلبات‬

‫المسؤولية‬

‫تدريب فرق العمل والمختصين على توصيف الهيئة االتحادية للموارد‬
‫البشرية الحكومية‬
‫الوظائف بالجهات االتحادية‬
‫ادارات الموارد البشرية‬
‫عقد ورش تعريفية للرؤساء المباشرين بهدف‬
‫في الوزارات‪ /‬الجهات‬
‫التوعية‪.‬‬
‫االتحادية‬
‫جمع المعلومات ذات العالقة بالوظيفة وتوثيق‬
‫قائمة أولية من المسؤوليات‪ ،‬المهارات‬
‫والمتطلبات المسبقة للوظيفة ومراجعتها‪.‬‬

‫الرؤساء‬
‫المباشرين‪/‬ادارات‬
‫الموارد البشرية‬

‫فحص مكونات الوظيفة بدقة وعالقتها بالمكونات‬
‫أو الوظائف األخرى ومراجعتها‪.‬‬

‫ادارات الموارد البشرية‬

‫االعتماد المبدئي لألوصاف الوظيفية‬

‫اللجنة الداخلية للتقييم‬

‫تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفية‪،‬‬
‫الهيئة االتحادية للموارد‬
‫الوظيفية‪،‬‬
‫العائلة‬
‫الوظيفي‪،‬‬
‫المسمى‬
‫البشرية الحكومية‬
‫والدرجة‪....‬الخ‬

‫‪25‬‬

‫مارس‬

‫ابريل‬

‫فبراير‬

‫‪18-17 18-17‬‬

‫‪9-8‬‬

‫مايو‬

‫يونيو‬

‫يوليو‬

‫اغسطس سبتمبر‬

‫اكتوبر‬

‫نوفمبر‬

‫المؤشرات‬

‫ديسمبر‬

‫•‬

‫عدد موظفي ادارات الموارد البشرية المؤهلين‬
‫•‬

‫•‬

‫عدد الورش التدريبية المنعقدة‬

‫عدد األوصاف الوظيفية المعتمدة‬

‫االنجاز حتى اليوم‬
‫• تقييم ‪ 100‬وظيفة من أصل ‪ 140‬تقريبا من وظائف الحكومة االتحادية‬
‫• تطوير الدليل الخاص بإعداد األوصاف الوظيفية وتقييم الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫• اعتماد محتوى البرامج التدريبية وتاريخ انعقادها‬

‫‪26‬‬

‫للتواصل والمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع‪:‬‬
‫‪www.fahr.gov.ae‬‬
‫البريد االلكتروني لفريق الدعم‬
‫‪[email protected]‬‬

‫‪27‬‬

‫ولكم جزيل الشكر‬

‫‪28‬‬


Slide 15

‫نظام تقييم وتوصيف الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪)28‬لسنة ‪2013‬‬
‫‪ 6‬فبراير ‪2014‬‬
‫‪1‬‬

‫محتوى العرض‬
‫‪ .1‬لمحة عامة عن مشروع تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .3‬نطاق التطبيق‬
‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ .6‬خطة التطبيق‬

‫‪ .1‬لمحة تاريخية عن تقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ o‬إن توصيف وتصنيف الوظائف في الحكومة االتحادية كان يستند إلى قرار مجلس‬
‫الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬وبموجب هذا القرار تم تقسيم الوظائف العامة إلى‬
‫مجموعات نوعية بلغ عددها (‪ )12‬مجموعة‪.‬‬
‫‪ o‬ان النظام السابق كان يركز بشكل أساسي على الموظف وليس على الوظيفة‪.‬‬
‫نظرا لمرور مدة طويلة على صدور النظام المشار إليه أعاله كان البد من اعداد نظام‬
‫جديد يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المرجعية القانونية‬
‫أ‪ -‬قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية( يكون تقييم وتوصيف‬
‫الوظائف وفق نظام يصدر عن مجلس الوزراء بناء على اقتراح من‬
‫الهيئة)‪.‬‬
‫ب‪ -‬الالئحة التنفيذية لقانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية المادة‬
‫(‪ )6‬ورد فيها ذات النص أعاله‪.‬‬

‫ت‪ -‬قرار مجلس الوزراء رقم (‪ )28‬لسنة ‪ 2013‬باعتماد نظام تقييم‬
‫وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫االجراءات التي قامت بها الهيئة في اعداد نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫في الحكومة االتحادية‬
‫• دراسة عدد من األنظمة العالمية المتعلقة بتوصيف وتقييم الوظائف‬
‫• تحليل الوضع الحالي في الوزارات والجهات االتحادية بالشراكة مع‬
‫الوزارات والجهات االتحادية وجهات استشارية وذلك من خالل حصر‬
‫المهام المشتركة للوظائف المتشابهة‬
‫• تقييم عينة من الوظائف الحكومة االتحادية بالتنسيق والتشاور مع ‪7‬‬
‫وزارات وجهات اتحادية‬
‫وعليه تم اعتماد نظام توصيف وتقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫بصيغته الحالية‬
‫‪5‬‬

‫مسؤوليات الهيئة في المرحلة القادمة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪6‬‬

‫اصدار التعليمات الالزمة لتنفيذ أحكام هذا النظام واألدلة االسترشادية‬
‫المرتبطة به‬
‫وضع وتحديث الخطط الزمنية للتنفيذ المرحلي للنظام‬
‫تعديل النماذج واألدلة االسترشادية المرفقة بالنظام كلما اقتضت‬
‫الضرورة‬
‫دعم الوزارات والجهات االتحادية في التطبيق كما سيرد في العرض‬

‫ال يهدف النظام الى إعادة‬
‫تسكين الموظفين الحاليين‬
‫حيث يركز على الوظيفة وليس‬
‫الموظف‬

‫أهم مرتكزات‬
‫نظام تقييم‬
‫وتوصيف‬
‫الوظائف‬
‫ال يترتب أية أعباء مالية‬
‫نتيجة تطبيق النظام‬

‫‪7‬‬

‫تم ربط مخرجات التقييم‬
‫بجدول الدرجات والرواتب‬
‫المعتمد‬

‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‪-:‬‬
‫‪.1‬‬

‫تقييم كافة الوظائف ضمن الحكومة االتحادية باستخدام طريقة تقييم منهجية ومحددة تضمن تحقيق‬
‫العدالة واالنسجام بين الوظائف على مستوى الحكومة االتحادية وذلك ضمن االطار الزمني الذي‬
‫تحدده الهيئة‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫ربط نتائج ومخرجات التقييم بجدول الدرجات والرواتب المعتمد من أجل تحديد الدرجات لمختلف‬
‫الوظائف بصورة منطقية وسليمة للوظائف بغض النظر عن المسميات الوظيفية‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫بلورة مسميات وظيفية مناسبة تعبر عن الواجبات والمسؤوليات والصالحيات الوظيفية مما يؤدي‬
‫الى توحيد المسميات في الجهات االتحادية الخاضعة لهذا النظام‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫بناء وتطوير قاعدة بيانات موثوقة لألوصاف والمسميات والعوائل الوظيفية لجميع الوظائف في‬
‫الجهات الحكومية واستمرار المحافظة عليها وتحديثها‪.‬‬

‫إن تطبيق هذا النظام من شأنه تسهيل عملية مقارنة الوظائف في الجهات المختلفة وفق‬
‫معايير واضحة ومعتمدة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.3‬نطاق التطبيق‬
‫يسري هذا النظام على جميع الوظائف الحالية والجديدة في الجهات االتحادية‬
‫الخاضعة ألحكام قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية‪.‬‬

‫مع االشارة إلى أنه يستمر العمل بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬بما ال‬
‫يتعارض وأحكام هذا النظام لحين استكمال التنفيذ المرحلي لهذا النظام وفق االطار‬
‫الزمني الذي تحدده الهيئة‪.‬‬
‫اما بشأن الجهات االتحادية المستقلة فينبغي عليها اعداد نظام خاص بها شريطة أن‬
‫يتوافق مع المبادئ والقواعد العامة لنظام تقييم وتوصيف الوظائف المعتمد في‬
‫الحكومة االتحادية ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪.1‬‬

‫تحديد العوائل الوظيفية‬

‫ان العوائل الوظيفية المعتمدة وفقا للنظام هي الواردة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ .1‬التعليم‪.‬‬

‫‪ .11‬الهندسية‪.‬‬

‫‪ .2‬الصحة (الوظائف الطبية والطبية المساندة)‪.‬‬

‫‪ .12‬الثقافة والفنون واآلداب‪.‬‬

‫‪ .3‬اإلعالم‪.‬‬

‫‪ .13‬الجودة واإلحصاء‪.‬‬

‫‪ .4‬البيئة والسالمة‪.‬‬

‫‪ .14‬العالقات العامة‪.‬‬

‫‪ .5‬الزراعة‪.‬‬

‫‪ .15‬إدارة البرامج والمشاريع‪.‬‬

‫‪ .6‬العلوم الطبيعية(فيزياء‪ ،‬كيمياء‪ ،‬جيولوجيا‪ ،‬بيولوجيا‪ ،‬الخ)‪.‬‬

‫‪ .16‬خدمات الدعم المساندة‪.‬‬

‫‪ .7‬القانونية ‪ /‬القضائية‪.‬‬

‫‪ .17‬الموارد البشرية‪.‬‬

‫‪ .8‬السياسية ‪ /‬الدبلوماسية‪.‬‬

‫‪ .18‬االقتصاد والمالية‪.‬‬

‫‪ .9‬الدينية‪.‬‬

‫‪ .19‬التدقيق والرقابة‪.‬‬

‫‪ .10‬الرعاية االجتماعية‬

‫‪ .20‬تقنية المعلومات‪.‬‬

‫‪.2‬تحديد الفئات الوظيفية‬

‫تم تحديد الفئات الوظيفية وفق النظام المعتمد كما يلي‪:‬‬

‫للتحديث من قبل المصمم‬

‫‪11‬‬

‫لتحديد الفئة الوظيفية المناسبة وفق للعائلة الوظيفية تتبع اآللية التالية‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫المسارات الوظيفة المعتمدة في الحكومة االتحادية‬
‫األعلى‬

‫‪13‬‬

‫األدنى‬

‫مثال توضيحي يبين مدى ارتباط الوظيفة بالمنصب ونطاق الدرجة الوظيفية‬

‫‪14‬‬

‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬

‫‪15‬‬

‫الوظائف الحالية والجديدة‪-:‬‬
‫الخطوة األولى‪ :‬تحليل الوصف الوظيفي‪ -:‬تكون مسؤولية مشتركة بين الرئيس المباشر وإدارة الموارد‬
‫البشرية حيث يتم تحديد ما يلي‪:‬‬
‫ اسباب إعادة تقييم الوظيفة والمستجدات التي طرأت بمستوى الوظيفة وطبيعة العمل‬‫‪ -‬المهام الجديدة التي طرأت على الوظيفة‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬تقييم حجم الوظيفة‪ -:‬تكون مسؤولية اللجنة الداخلية لتقييم الوظائف في الجهة االتحادية‬
‫حيث يبنى التقييم على المعايير التالية‪:‬‬
‫ حجم المعرفة وتشمل ما يلي‪:‬‬‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪16‬‬

‫المعرفة العملية أو الفنية‬
‫المعرفة المرتبطة بالتخطيط والتنظيم والتكامل (المعرفة االدارية)‬
‫مهارات التواصل و التأثير‬

‫ مستوى التفكير ويتم تقييمها من خالل النقاط التالية‪:‬‬‫‪ .1‬بيئة التفكير أو حرية التفكير‬
‫‪ .2‬تحديات التفكير‬
‫ المسؤولية وتتم من خالل قياس ما يلي‪:‬‬‫‪ .1‬حرية التصرف‬
‫‪ .2‬طبيعة التأثير‬
‫‪ .3‬نطاق ومقدار التأثير‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬تعريف المستوى المرجعي‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬ربط المستوى المرجعي بالدرجة الوظيفية‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬اعتماد التقييم النهائي للوظيفة وتكون مسؤولية اللجنة االتحادية لتقييم الوظائف‬

‫‪17‬‬

‫تطبيق المنهجية‬
‫يقارب عدد الوظائف في الحكومة االتحادية ‪ 140‬وظيفة‬

‫(وظائف وليست مناصب)‪.‬‬

‫قامت الهيئة بتقييم أكثر من ‪ 100‬وظيفة في الحكومة االتحادية باستخدام المنهجية السالفة‬
‫الذكر وباالعتماد على مصادر أخرى وهي‪:‬‬
‫• نظام معلومات الموارد البشرية «بياناتي»‬
‫• قائمة األوصاف الوظيفية المستلمة من الوزارات والجهات االتحادية‬
‫• دليل الوظائف والمسارات المهنية للكوادر الوطنية الصادر عن وزارة شؤون‬
‫الرئاسة‬

‫• مقارنات معيارية مع جهات محلية وخارجية‬
‫• نظام تقييم الوظائف المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪1991‬‬
‫علما بأن العمل جاري على تقييم بقية الوظائف‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫منظومة المؤهالت والخبرات المتبعة ضمن نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫مجال‬
‫الدرجة‬
‫المستوى‬
‫الوظيفية‬
‫المرجعي*‬
‫الخاصة ا‬

‫‪880-1260‬‬

‫الخاصة ب‬

‫‪735-879‬‬

‫الماجستير‬
‫الماجستير‬

‫‪10+‬‬
‫‪7+‬‬

‫البكالوريوس‬
‫البكالوريوس‬

‫‪12+‬‬
‫‪10+‬‬

‫‪1‬‬

‫‪614-734‬‬

‫الماجستير‬

‫‪5+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪7+‬‬

‫‪2‬‬

‫‪519-613‬‬

‫الماجستير‬

‫‪2+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪5+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪12+‬‬

‫‪3‬‬

‫‪371-518‬‬

‫الماجستير‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪314-370‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪2+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪9+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪12+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪0‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪5+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪9+‬‬

‫‪5‬‬

‫‪269-313‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪2+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪5+‬‬

‫‪6‬‬

‫‪228-268‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪0‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪2+‬‬

‫‪7‬‬

‫‪161-227‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪135-160‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة والكتابة‬

‫‪9‬‬

‫‪114-134‬‬

‫‪10‬‬

‫‪98-113‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬
‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬

‫‪11‬‬

‫‪85-97‬‬

‫‪12‬‬

‫‪73-84‬‬

‫‪13‬‬

‫‪63-72‬‬

‫‪14‬‬

‫‪54-62‬‬

‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات بسيطة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات أساسية‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها بذل مجهود بدني‬

‫المستوى المرجعي‪ :‬هو المستوى المعتمد بناء على نتائج تقييم نقاط حجم الوظيفة‬

‫مستوى التعقيد‬

‫‪19‬‬

‫المؤهالت والحد األدنى لسنوات الخبرة لمختلف الدرجات الوظيفية‬

‫الخطوة السادسة‪ :‬آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‪:‬‬
‫بعد اعتماد تقييم الوظيفة وفق الخطوات السابقة فإن نتيجة التقييم ستسفر عن النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أن تكون درجة الوظيفة المقيمة = درجة الموظف الحالية‬

‫‪.2‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أدنى من درجة الموظف الحالية‬

‫‪.3‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أعلى من درجة الموظف الحالية‬

‫في جميع االحوال السابقة ال يتم تسكين أو اعادة تسكين الموظف بل سيبقى وضع الموظف كما هو‬
‫عليه ولكن يتم معالجة وضع الموظف من خالل ادوات و آليات تتبعها ادارة الموارد البشرية في‬
‫الوزارة أو الجهة وفقا ألحكام القانون والئحته التنفيذية ونظامي االداء والتدريب والتطوير‪.‬‬
‫ال يتم شغل اي وظيفة جديدة (ويقصد بها الوظيفة التي تحدد السلطة المختصة مهامها وواجباتها الجديدة بناء‬
‫على المستجدات التي تتطلبها مصلحة الحكومة االتحادية في الوزارة أو جهة العمل ) اال بعد تقييمها وفقا لهذا‬
‫النظام‬

‫‪20‬‬

‫آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‬
‫• في حال إذا كانت درجة الوظيفة المقيمة تعادل درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف‬
‫سيبقى وضع الموظف كما هو عليه‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أدنى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يتعين على إدارة الموارد البشرية النظر في وضع خطة لتدريب و تأهيل الموظف لشغل وظيفة‬
‫أخرى تتناسب مع مؤهالته وقدراته الوظيفية شريطة أن تكون بنفس العائلة أو الفئة الوظيفية‬
‫والدرجة الوظيفية وبما يتوافق مع نظام إدارة االداء ونظام التدريب والتطوير المعتمدين في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أعلى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يمكن إلدارة الموارد البشرية في الجهة البحث في إمكانية نقل الموظف إلى وظيفة أخرى تتفق‬
‫درجته مع درجتها في نفس المجموعة‪ ،‬دون اإلخالل بالشروط الالزمة لشغل الوظيفة المنقول‬
‫إليها‪ ،‬وبما يتوافق مع الشروط المقررة في القانون والالئحة التنفيذية له ونظام إدارة األداء في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫مثال توضيحي‪:‬‬
‫الوضع الحالي (قبل التقييم )‬

‫‪22‬‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫الوضع (بعد التقييم )‬

‫درجة الموظف‬
‫الحالية ودرجة‬
‫الوظيفة متداخلة‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫درجة الوظيفة‬
‫الشخصية درجة الوظيفة‬
‫( بعد التقييم )‬
‫*‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪3‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪5‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫* تبقى درجة الموظف الشخصية كما هي بعد اجراء عملية التقييم ‪.‬‬

‫اسقاط المخرجات على نظام بياناتي‬
‫• سيحتفظ نظام بياناتي بكافة البيانات المتعلقة بالدرجات الوظيفية (الشخصية)‬
‫للموظفين قبل تطبيق نظام تقييم وتوصيف الوظائف وبعده دون تأثر‪.‬‬
‫• ستتم معالجة نظام بياناتي بحيث يتم ادخال الدرجات الوظيفية للوظائف التي يتم‬
‫تقييمها بعد تطبيق النظام بحيث ال يتم تعيين أي موظف جديد اال على الدرجة‬
‫الوظيفية المقيمة‪ ،‬وينسحب ذلك على النقل والندب واالعارة‪ ،‬الخ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫خطوات استحداث أو اعادة تقييم وظائف في الحكومة االتحادية‬
‫في حال استحداث وظيفة جديدة‬
‫أو‬
‫تطلبت مصلحة العمل ضرورة‬
‫اعادة تقييم وظيفة معتمدة سبق‬
‫تقييمها يتم اتباع كافة اآلليات‬
‫الواردة في النظام ويمكن‬
‫تلخيصها في الخطوات التالية‪:‬‬

‫• اعداد الوصف الوظيفي‬
‫• االعتماد المبدئي للوصف الوظيفي‬

‫• مراجعة الوصف الوظيفي للوظائف المطلوب تقييمها‪.‬‬
‫• تقييم الوظيفة المستحدثة في الجهة االتحادية وضمان تناسق الوظائف مع سلم الدرجات‪.‬‬
‫• ضمان تصنيف الوظائف بطريقة منطقية وشفافة ونزيهة تحدد مسؤوليات كل وظيفة‪.‬‬
‫• اقتراح المستوى المرجعي للدرجة‬

‫• اعتماد نتائج تقييم الوظائف التي تم تقييمها من قبل لجان التقييم الداخلية في الجهات االتحادية‪.‬‬
‫• اعتماد المسميات واألوصاف الوظيفية والعوائل الوظيفية للوظائف الجديدة والقائمة والمحدثة‪.‬‬

‫• تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفي‪ ،‬المسمى الوظيفي‪ ،‬العائلة الوظيفية‪ ،‬والدرجة ضمن "نظام بياناتي"‬

‫‪24‬‬

‫الفريق المختص‬
‫بإعداد األوصاف‬
‫الوظيفية‬

‫لجنة تقييم الوظائف‬
‫الداخلية في الجهة‬
‫االتحادية‬

‫اللجنة االتحادية‬
‫لتقييم الوظائف‬

‫نظام معلومات‬
‫الموارد البشرية‬

‫خطة التطبيق‬
‫االطار الزمني‬
‫النشاط‪/‬االجراء‪ /‬المتطلبات‬

‫المسؤولية‬

‫تدريب فرق العمل والمختصين على توصيف الهيئة االتحادية للموارد‬
‫البشرية الحكومية‬
‫الوظائف بالجهات االتحادية‬
‫ادارات الموارد البشرية‬
‫عقد ورش تعريفية للرؤساء المباشرين بهدف‬
‫في الوزارات‪ /‬الجهات‬
‫التوعية‪.‬‬
‫االتحادية‬
‫جمع المعلومات ذات العالقة بالوظيفة وتوثيق‬
‫قائمة أولية من المسؤوليات‪ ،‬المهارات‬
‫والمتطلبات المسبقة للوظيفة ومراجعتها‪.‬‬

‫الرؤساء‬
‫المباشرين‪/‬ادارات‬
‫الموارد البشرية‬

‫فحص مكونات الوظيفة بدقة وعالقتها بالمكونات‬
‫أو الوظائف األخرى ومراجعتها‪.‬‬

‫ادارات الموارد البشرية‬

‫االعتماد المبدئي لألوصاف الوظيفية‬

‫اللجنة الداخلية للتقييم‬

‫تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفية‪،‬‬
‫الهيئة االتحادية للموارد‬
‫الوظيفية‪،‬‬
‫العائلة‬
‫الوظيفي‪،‬‬
‫المسمى‬
‫البشرية الحكومية‬
‫والدرجة‪....‬الخ‬

‫‪25‬‬

‫مارس‬

‫ابريل‬

‫فبراير‬

‫‪18-17 18-17‬‬

‫‪9-8‬‬

‫مايو‬

‫يونيو‬

‫يوليو‬

‫اغسطس سبتمبر‬

‫اكتوبر‬

‫نوفمبر‬

‫المؤشرات‬

‫ديسمبر‬

‫•‬

‫عدد موظفي ادارات الموارد البشرية المؤهلين‬
‫•‬

‫•‬

‫عدد الورش التدريبية المنعقدة‬

‫عدد األوصاف الوظيفية المعتمدة‬

‫االنجاز حتى اليوم‬
‫• تقييم ‪ 100‬وظيفة من أصل ‪ 140‬تقريبا من وظائف الحكومة االتحادية‬
‫• تطوير الدليل الخاص بإعداد األوصاف الوظيفية وتقييم الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫• اعتماد محتوى البرامج التدريبية وتاريخ انعقادها‬

‫‪26‬‬

‫للتواصل والمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع‪:‬‬
‫‪www.fahr.gov.ae‬‬
‫البريد االلكتروني لفريق الدعم‬
‫‪[email protected]‬‬

‫‪27‬‬

‫ولكم جزيل الشكر‬

‫‪28‬‬


Slide 16

‫نظام تقييم وتوصيف الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪)28‬لسنة ‪2013‬‬
‫‪ 6‬فبراير ‪2014‬‬
‫‪1‬‬

‫محتوى العرض‬
‫‪ .1‬لمحة عامة عن مشروع تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .3‬نطاق التطبيق‬
‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ .6‬خطة التطبيق‬

‫‪ .1‬لمحة تاريخية عن تقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ o‬إن توصيف وتصنيف الوظائف في الحكومة االتحادية كان يستند إلى قرار مجلس‬
‫الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬وبموجب هذا القرار تم تقسيم الوظائف العامة إلى‬
‫مجموعات نوعية بلغ عددها (‪ )12‬مجموعة‪.‬‬
‫‪ o‬ان النظام السابق كان يركز بشكل أساسي على الموظف وليس على الوظيفة‪.‬‬
‫نظرا لمرور مدة طويلة على صدور النظام المشار إليه أعاله كان البد من اعداد نظام‬
‫جديد يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المرجعية القانونية‬
‫أ‪ -‬قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية( يكون تقييم وتوصيف‬
‫الوظائف وفق نظام يصدر عن مجلس الوزراء بناء على اقتراح من‬
‫الهيئة)‪.‬‬
‫ب‪ -‬الالئحة التنفيذية لقانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية المادة‬
‫(‪ )6‬ورد فيها ذات النص أعاله‪.‬‬

‫ت‪ -‬قرار مجلس الوزراء رقم (‪ )28‬لسنة ‪ 2013‬باعتماد نظام تقييم‬
‫وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫االجراءات التي قامت بها الهيئة في اعداد نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫في الحكومة االتحادية‬
‫• دراسة عدد من األنظمة العالمية المتعلقة بتوصيف وتقييم الوظائف‬
‫• تحليل الوضع الحالي في الوزارات والجهات االتحادية بالشراكة مع‬
‫الوزارات والجهات االتحادية وجهات استشارية وذلك من خالل حصر‬
‫المهام المشتركة للوظائف المتشابهة‬
‫• تقييم عينة من الوظائف الحكومة االتحادية بالتنسيق والتشاور مع ‪7‬‬
‫وزارات وجهات اتحادية‬
‫وعليه تم اعتماد نظام توصيف وتقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫بصيغته الحالية‬
‫‪5‬‬

‫مسؤوليات الهيئة في المرحلة القادمة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪6‬‬

‫اصدار التعليمات الالزمة لتنفيذ أحكام هذا النظام واألدلة االسترشادية‬
‫المرتبطة به‬
‫وضع وتحديث الخطط الزمنية للتنفيذ المرحلي للنظام‬
‫تعديل النماذج واألدلة االسترشادية المرفقة بالنظام كلما اقتضت‬
‫الضرورة‬
‫دعم الوزارات والجهات االتحادية في التطبيق كما سيرد في العرض‬

‫ال يهدف النظام الى إعادة‬
‫تسكين الموظفين الحاليين‬
‫حيث يركز على الوظيفة وليس‬
‫الموظف‬

‫أهم مرتكزات‬
‫نظام تقييم‬
‫وتوصيف‬
‫الوظائف‬
‫ال يترتب أية أعباء مالية‬
‫نتيجة تطبيق النظام‬

‫‪7‬‬

‫تم ربط مخرجات التقييم‬
‫بجدول الدرجات والرواتب‬
‫المعتمد‬

‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‪-:‬‬
‫‪.1‬‬

‫تقييم كافة الوظائف ضمن الحكومة االتحادية باستخدام طريقة تقييم منهجية ومحددة تضمن تحقيق‬
‫العدالة واالنسجام بين الوظائف على مستوى الحكومة االتحادية وذلك ضمن االطار الزمني الذي‬
‫تحدده الهيئة‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫ربط نتائج ومخرجات التقييم بجدول الدرجات والرواتب المعتمد من أجل تحديد الدرجات لمختلف‬
‫الوظائف بصورة منطقية وسليمة للوظائف بغض النظر عن المسميات الوظيفية‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫بلورة مسميات وظيفية مناسبة تعبر عن الواجبات والمسؤوليات والصالحيات الوظيفية مما يؤدي‬
‫الى توحيد المسميات في الجهات االتحادية الخاضعة لهذا النظام‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫بناء وتطوير قاعدة بيانات موثوقة لألوصاف والمسميات والعوائل الوظيفية لجميع الوظائف في‬
‫الجهات الحكومية واستمرار المحافظة عليها وتحديثها‪.‬‬

‫إن تطبيق هذا النظام من شأنه تسهيل عملية مقارنة الوظائف في الجهات المختلفة وفق‬
‫معايير واضحة ومعتمدة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.3‬نطاق التطبيق‬
‫يسري هذا النظام على جميع الوظائف الحالية والجديدة في الجهات االتحادية‬
‫الخاضعة ألحكام قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية‪.‬‬

‫مع االشارة إلى أنه يستمر العمل بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬بما ال‬
‫يتعارض وأحكام هذا النظام لحين استكمال التنفيذ المرحلي لهذا النظام وفق االطار‬
‫الزمني الذي تحدده الهيئة‪.‬‬
‫اما بشأن الجهات االتحادية المستقلة فينبغي عليها اعداد نظام خاص بها شريطة أن‬
‫يتوافق مع المبادئ والقواعد العامة لنظام تقييم وتوصيف الوظائف المعتمد في‬
‫الحكومة االتحادية ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪.1‬‬

‫تحديد العوائل الوظيفية‬

‫ان العوائل الوظيفية المعتمدة وفقا للنظام هي الواردة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ .1‬التعليم‪.‬‬

‫‪ .11‬الهندسية‪.‬‬

‫‪ .2‬الصحة (الوظائف الطبية والطبية المساندة)‪.‬‬

‫‪ .12‬الثقافة والفنون واآلداب‪.‬‬

‫‪ .3‬اإلعالم‪.‬‬

‫‪ .13‬الجودة واإلحصاء‪.‬‬

‫‪ .4‬البيئة والسالمة‪.‬‬

‫‪ .14‬العالقات العامة‪.‬‬

‫‪ .5‬الزراعة‪.‬‬

‫‪ .15‬إدارة البرامج والمشاريع‪.‬‬

‫‪ .6‬العلوم الطبيعية(فيزياء‪ ،‬كيمياء‪ ،‬جيولوجيا‪ ،‬بيولوجيا‪ ،‬الخ)‪.‬‬

‫‪ .16‬خدمات الدعم المساندة‪.‬‬

‫‪ .7‬القانونية ‪ /‬القضائية‪.‬‬

‫‪ .17‬الموارد البشرية‪.‬‬

‫‪ .8‬السياسية ‪ /‬الدبلوماسية‪.‬‬

‫‪ .18‬االقتصاد والمالية‪.‬‬

‫‪ .9‬الدينية‪.‬‬

‫‪ .19‬التدقيق والرقابة‪.‬‬

‫‪ .10‬الرعاية االجتماعية‬

‫‪ .20‬تقنية المعلومات‪.‬‬

‫‪.2‬تحديد الفئات الوظيفية‬

‫تم تحديد الفئات الوظيفية وفق النظام المعتمد كما يلي‪:‬‬

‫للتحديث من قبل المصمم‬

‫‪11‬‬

‫لتحديد الفئة الوظيفية المناسبة وفق للعائلة الوظيفية تتبع اآللية التالية‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫المسارات الوظيفة المعتمدة في الحكومة االتحادية‬
‫األعلى‬

‫‪13‬‬

‫األدنى‬

‫مثال توضيحي يبين مدى ارتباط الوظيفة بالمنصب ونطاق الدرجة الوظيفية‬

‫‪14‬‬

‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬

‫‪15‬‬

‫الوظائف الحالية والجديدة‪-:‬‬
‫الخطوة األولى‪ :‬تحليل الوصف الوظيفي‪ -:‬تكون مسؤولية مشتركة بين الرئيس المباشر وإدارة الموارد‬
‫البشرية حيث يتم تحديد ما يلي‪:‬‬
‫ اسباب إعادة تقييم الوظيفة والمستجدات التي طرأت بمستوى الوظيفة وطبيعة العمل‬‫‪ -‬المهام الجديدة التي طرأت على الوظيفة‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬تقييم حجم الوظيفة‪ -:‬تكون مسؤولية اللجنة الداخلية لتقييم الوظائف في الجهة االتحادية‬
‫حيث يبنى التقييم على المعايير التالية‪:‬‬
‫ حجم المعرفة وتشمل ما يلي‪:‬‬‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪16‬‬

‫المعرفة العملية أو الفنية‬
‫المعرفة المرتبطة بالتخطيط والتنظيم والتكامل (المعرفة االدارية)‬
‫مهارات التواصل و التأثير‬

‫ مستوى التفكير ويتم تقييمها من خالل النقاط التالية‪:‬‬‫‪ .1‬بيئة التفكير أو حرية التفكير‬
‫‪ .2‬تحديات التفكير‬
‫ المسؤولية وتتم من خالل قياس ما يلي‪:‬‬‫‪ .1‬حرية التصرف‬
‫‪ .2‬طبيعة التأثير‬
‫‪ .3‬نطاق ومقدار التأثير‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬تعريف المستوى المرجعي‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬ربط المستوى المرجعي بالدرجة الوظيفية‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬اعتماد التقييم النهائي للوظيفة وتكون مسؤولية اللجنة االتحادية لتقييم الوظائف‬

‫‪17‬‬

‫تطبيق المنهجية‬
‫يقارب عدد الوظائف في الحكومة االتحادية ‪ 140‬وظيفة‬

‫(وظائف وليست مناصب)‪.‬‬

‫قامت الهيئة بتقييم أكثر من ‪ 100‬وظيفة في الحكومة االتحادية باستخدام المنهجية السالفة‬
‫الذكر وباالعتماد على مصادر أخرى وهي‪:‬‬
‫• نظام معلومات الموارد البشرية «بياناتي»‬
‫• قائمة األوصاف الوظيفية المستلمة من الوزارات والجهات االتحادية‬
‫• دليل الوظائف والمسارات المهنية للكوادر الوطنية الصادر عن وزارة شؤون‬
‫الرئاسة‬

‫• مقارنات معيارية مع جهات محلية وخارجية‬
‫• نظام تقييم الوظائف المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪1991‬‬
‫علما بأن العمل جاري على تقييم بقية الوظائف‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫منظومة المؤهالت والخبرات المتبعة ضمن نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫مجال‬
‫الدرجة‬
‫المستوى‬
‫الوظيفية‬
‫المرجعي*‬
‫الخاصة ا‬

‫‪880-1260‬‬

‫الخاصة ب‬

‫‪735-879‬‬

‫الماجستير‬
‫الماجستير‬

‫‪10+‬‬
‫‪7+‬‬

‫البكالوريوس‬
‫البكالوريوس‬

‫‪12+‬‬
‫‪10+‬‬

‫‪1‬‬

‫‪614-734‬‬

‫الماجستير‬

‫‪5+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪7+‬‬

‫‪2‬‬

‫‪519-613‬‬

‫الماجستير‬

‫‪2+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪5+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪12+‬‬

‫‪3‬‬

‫‪371-518‬‬

‫الماجستير‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪314-370‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪2+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪9+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪12+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪0‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪5+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪9+‬‬

‫‪5‬‬

‫‪269-313‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪2+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪5+‬‬

‫‪6‬‬

‫‪228-268‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪0‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪2+‬‬

‫‪7‬‬

‫‪161-227‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪135-160‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة والكتابة‬

‫‪9‬‬

‫‪114-134‬‬

‫‪10‬‬

‫‪98-113‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬
‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬

‫‪11‬‬

‫‪85-97‬‬

‫‪12‬‬

‫‪73-84‬‬

‫‪13‬‬

‫‪63-72‬‬

‫‪14‬‬

‫‪54-62‬‬

‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات بسيطة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات أساسية‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها بذل مجهود بدني‬

‫المستوى المرجعي‪ :‬هو المستوى المعتمد بناء على نتائج تقييم نقاط حجم الوظيفة‬

‫مستوى التعقيد‬

‫‪19‬‬

‫المؤهالت والحد األدنى لسنوات الخبرة لمختلف الدرجات الوظيفية‬

‫الخطوة السادسة‪ :‬آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‪:‬‬
‫بعد اعتماد تقييم الوظيفة وفق الخطوات السابقة فإن نتيجة التقييم ستسفر عن النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أن تكون درجة الوظيفة المقيمة = درجة الموظف الحالية‬

‫‪.2‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أدنى من درجة الموظف الحالية‬

‫‪.3‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أعلى من درجة الموظف الحالية‬

‫في جميع االحوال السابقة ال يتم تسكين أو اعادة تسكين الموظف بل سيبقى وضع الموظف كما هو‬
‫عليه ولكن يتم معالجة وضع الموظف من خالل ادوات و آليات تتبعها ادارة الموارد البشرية في‬
‫الوزارة أو الجهة وفقا ألحكام القانون والئحته التنفيذية ونظامي االداء والتدريب والتطوير‪.‬‬
‫ال يتم شغل اي وظيفة جديدة (ويقصد بها الوظيفة التي تحدد السلطة المختصة مهامها وواجباتها الجديدة بناء‬
‫على المستجدات التي تتطلبها مصلحة الحكومة االتحادية في الوزارة أو جهة العمل ) اال بعد تقييمها وفقا لهذا‬
‫النظام‬

‫‪20‬‬

‫آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‬
‫• في حال إذا كانت درجة الوظيفة المقيمة تعادل درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف‬
‫سيبقى وضع الموظف كما هو عليه‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أدنى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يتعين على إدارة الموارد البشرية النظر في وضع خطة لتدريب و تأهيل الموظف لشغل وظيفة‬
‫أخرى تتناسب مع مؤهالته وقدراته الوظيفية شريطة أن تكون بنفس العائلة أو الفئة الوظيفية‬
‫والدرجة الوظيفية وبما يتوافق مع نظام إدارة االداء ونظام التدريب والتطوير المعتمدين في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أعلى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يمكن إلدارة الموارد البشرية في الجهة البحث في إمكانية نقل الموظف إلى وظيفة أخرى تتفق‬
‫درجته مع درجتها في نفس المجموعة‪ ،‬دون اإلخالل بالشروط الالزمة لشغل الوظيفة المنقول‬
‫إليها‪ ،‬وبما يتوافق مع الشروط المقررة في القانون والالئحة التنفيذية له ونظام إدارة األداء في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫مثال توضيحي‪:‬‬
‫الوضع الحالي (قبل التقييم )‬

‫‪22‬‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫الوضع (بعد التقييم )‬

‫درجة الموظف‬
‫الحالية ودرجة‬
‫الوظيفة متداخلة‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫درجة الوظيفة‬
‫الشخصية درجة الوظيفة‬
‫( بعد التقييم )‬
‫*‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪3‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪5‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫* تبقى درجة الموظف الشخصية كما هي بعد اجراء عملية التقييم ‪.‬‬

‫اسقاط المخرجات على نظام بياناتي‬
‫• سيحتفظ نظام بياناتي بكافة البيانات المتعلقة بالدرجات الوظيفية (الشخصية)‬
‫للموظفين قبل تطبيق نظام تقييم وتوصيف الوظائف وبعده دون تأثر‪.‬‬
‫• ستتم معالجة نظام بياناتي بحيث يتم ادخال الدرجات الوظيفية للوظائف التي يتم‬
‫تقييمها بعد تطبيق النظام بحيث ال يتم تعيين أي موظف جديد اال على الدرجة‬
‫الوظيفية المقيمة‪ ،‬وينسحب ذلك على النقل والندب واالعارة‪ ،‬الخ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫خطوات استحداث أو اعادة تقييم وظائف في الحكومة االتحادية‬
‫في حال استحداث وظيفة جديدة‬
‫أو‬
‫تطلبت مصلحة العمل ضرورة‬
‫اعادة تقييم وظيفة معتمدة سبق‬
‫تقييمها يتم اتباع كافة اآلليات‬
‫الواردة في النظام ويمكن‬
‫تلخيصها في الخطوات التالية‪:‬‬

‫• اعداد الوصف الوظيفي‬
‫• االعتماد المبدئي للوصف الوظيفي‬

‫• مراجعة الوصف الوظيفي للوظائف المطلوب تقييمها‪.‬‬
‫• تقييم الوظيفة المستحدثة في الجهة االتحادية وضمان تناسق الوظائف مع سلم الدرجات‪.‬‬
‫• ضمان تصنيف الوظائف بطريقة منطقية وشفافة ونزيهة تحدد مسؤوليات كل وظيفة‪.‬‬
‫• اقتراح المستوى المرجعي للدرجة‬

‫• اعتماد نتائج تقييم الوظائف التي تم تقييمها من قبل لجان التقييم الداخلية في الجهات االتحادية‪.‬‬
‫• اعتماد المسميات واألوصاف الوظيفية والعوائل الوظيفية للوظائف الجديدة والقائمة والمحدثة‪.‬‬

‫• تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفي‪ ،‬المسمى الوظيفي‪ ،‬العائلة الوظيفية‪ ،‬والدرجة ضمن "نظام بياناتي"‬

‫‪24‬‬

‫الفريق المختص‬
‫بإعداد األوصاف‬
‫الوظيفية‬

‫لجنة تقييم الوظائف‬
‫الداخلية في الجهة‬
‫االتحادية‬

‫اللجنة االتحادية‬
‫لتقييم الوظائف‬

‫نظام معلومات‬
‫الموارد البشرية‬

‫خطة التطبيق‬
‫االطار الزمني‬
‫النشاط‪/‬االجراء‪ /‬المتطلبات‬

‫المسؤولية‬

‫تدريب فرق العمل والمختصين على توصيف الهيئة االتحادية للموارد‬
‫البشرية الحكومية‬
‫الوظائف بالجهات االتحادية‬
‫ادارات الموارد البشرية‬
‫عقد ورش تعريفية للرؤساء المباشرين بهدف‬
‫في الوزارات‪ /‬الجهات‬
‫التوعية‪.‬‬
‫االتحادية‬
‫جمع المعلومات ذات العالقة بالوظيفة وتوثيق‬
‫قائمة أولية من المسؤوليات‪ ،‬المهارات‬
‫والمتطلبات المسبقة للوظيفة ومراجعتها‪.‬‬

‫الرؤساء‬
‫المباشرين‪/‬ادارات‬
‫الموارد البشرية‬

‫فحص مكونات الوظيفة بدقة وعالقتها بالمكونات‬
‫أو الوظائف األخرى ومراجعتها‪.‬‬

‫ادارات الموارد البشرية‬

‫االعتماد المبدئي لألوصاف الوظيفية‬

‫اللجنة الداخلية للتقييم‬

‫تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفية‪،‬‬
‫الهيئة االتحادية للموارد‬
‫الوظيفية‪،‬‬
‫العائلة‬
‫الوظيفي‪،‬‬
‫المسمى‬
‫البشرية الحكومية‬
‫والدرجة‪....‬الخ‬

‫‪25‬‬

‫مارس‬

‫ابريل‬

‫فبراير‬

‫‪18-17 18-17‬‬

‫‪9-8‬‬

‫مايو‬

‫يونيو‬

‫يوليو‬

‫اغسطس سبتمبر‬

‫اكتوبر‬

‫نوفمبر‬

‫المؤشرات‬

‫ديسمبر‬

‫•‬

‫عدد موظفي ادارات الموارد البشرية المؤهلين‬
‫•‬

‫•‬

‫عدد الورش التدريبية المنعقدة‬

‫عدد األوصاف الوظيفية المعتمدة‬

‫االنجاز حتى اليوم‬
‫• تقييم ‪ 100‬وظيفة من أصل ‪ 140‬تقريبا من وظائف الحكومة االتحادية‬
‫• تطوير الدليل الخاص بإعداد األوصاف الوظيفية وتقييم الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫• اعتماد محتوى البرامج التدريبية وتاريخ انعقادها‬

‫‪26‬‬

‫للتواصل والمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع‪:‬‬
‫‪www.fahr.gov.ae‬‬
‫البريد االلكتروني لفريق الدعم‬
‫‪[email protected]‬‬

‫‪27‬‬

‫ولكم جزيل الشكر‬

‫‪28‬‬


Slide 17

‫نظام تقييم وتوصيف الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪)28‬لسنة ‪2013‬‬
‫‪ 6‬فبراير ‪2014‬‬
‫‪1‬‬

‫محتوى العرض‬
‫‪ .1‬لمحة عامة عن مشروع تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .3‬نطاق التطبيق‬
‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ .6‬خطة التطبيق‬

‫‪ .1‬لمحة تاريخية عن تقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ o‬إن توصيف وتصنيف الوظائف في الحكومة االتحادية كان يستند إلى قرار مجلس‬
‫الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬وبموجب هذا القرار تم تقسيم الوظائف العامة إلى‬
‫مجموعات نوعية بلغ عددها (‪ )12‬مجموعة‪.‬‬
‫‪ o‬ان النظام السابق كان يركز بشكل أساسي على الموظف وليس على الوظيفة‪.‬‬
‫نظرا لمرور مدة طويلة على صدور النظام المشار إليه أعاله كان البد من اعداد نظام‬
‫جديد يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المرجعية القانونية‬
‫أ‪ -‬قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية( يكون تقييم وتوصيف‬
‫الوظائف وفق نظام يصدر عن مجلس الوزراء بناء على اقتراح من‬
‫الهيئة)‪.‬‬
‫ب‪ -‬الالئحة التنفيذية لقانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية المادة‬
‫(‪ )6‬ورد فيها ذات النص أعاله‪.‬‬

‫ت‪ -‬قرار مجلس الوزراء رقم (‪ )28‬لسنة ‪ 2013‬باعتماد نظام تقييم‬
‫وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫االجراءات التي قامت بها الهيئة في اعداد نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫في الحكومة االتحادية‬
‫• دراسة عدد من األنظمة العالمية المتعلقة بتوصيف وتقييم الوظائف‬
‫• تحليل الوضع الحالي في الوزارات والجهات االتحادية بالشراكة مع‬
‫الوزارات والجهات االتحادية وجهات استشارية وذلك من خالل حصر‬
‫المهام المشتركة للوظائف المتشابهة‬
‫• تقييم عينة من الوظائف الحكومة االتحادية بالتنسيق والتشاور مع ‪7‬‬
‫وزارات وجهات اتحادية‬
‫وعليه تم اعتماد نظام توصيف وتقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫بصيغته الحالية‬
‫‪5‬‬

‫مسؤوليات الهيئة في المرحلة القادمة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪6‬‬

‫اصدار التعليمات الالزمة لتنفيذ أحكام هذا النظام واألدلة االسترشادية‬
‫المرتبطة به‬
‫وضع وتحديث الخطط الزمنية للتنفيذ المرحلي للنظام‬
‫تعديل النماذج واألدلة االسترشادية المرفقة بالنظام كلما اقتضت‬
‫الضرورة‬
‫دعم الوزارات والجهات االتحادية في التطبيق كما سيرد في العرض‬

‫ال يهدف النظام الى إعادة‬
‫تسكين الموظفين الحاليين‬
‫حيث يركز على الوظيفة وليس‬
‫الموظف‬

‫أهم مرتكزات‬
‫نظام تقييم‬
‫وتوصيف‬
‫الوظائف‬
‫ال يترتب أية أعباء مالية‬
‫نتيجة تطبيق النظام‬

‫‪7‬‬

‫تم ربط مخرجات التقييم‬
‫بجدول الدرجات والرواتب‬
‫المعتمد‬

‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‪-:‬‬
‫‪.1‬‬

‫تقييم كافة الوظائف ضمن الحكومة االتحادية باستخدام طريقة تقييم منهجية ومحددة تضمن تحقيق‬
‫العدالة واالنسجام بين الوظائف على مستوى الحكومة االتحادية وذلك ضمن االطار الزمني الذي‬
‫تحدده الهيئة‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫ربط نتائج ومخرجات التقييم بجدول الدرجات والرواتب المعتمد من أجل تحديد الدرجات لمختلف‬
‫الوظائف بصورة منطقية وسليمة للوظائف بغض النظر عن المسميات الوظيفية‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫بلورة مسميات وظيفية مناسبة تعبر عن الواجبات والمسؤوليات والصالحيات الوظيفية مما يؤدي‬
‫الى توحيد المسميات في الجهات االتحادية الخاضعة لهذا النظام‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫بناء وتطوير قاعدة بيانات موثوقة لألوصاف والمسميات والعوائل الوظيفية لجميع الوظائف في‬
‫الجهات الحكومية واستمرار المحافظة عليها وتحديثها‪.‬‬

‫إن تطبيق هذا النظام من شأنه تسهيل عملية مقارنة الوظائف في الجهات المختلفة وفق‬
‫معايير واضحة ومعتمدة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.3‬نطاق التطبيق‬
‫يسري هذا النظام على جميع الوظائف الحالية والجديدة في الجهات االتحادية‬
‫الخاضعة ألحكام قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية‪.‬‬

‫مع االشارة إلى أنه يستمر العمل بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬بما ال‬
‫يتعارض وأحكام هذا النظام لحين استكمال التنفيذ المرحلي لهذا النظام وفق االطار‬
‫الزمني الذي تحدده الهيئة‪.‬‬
‫اما بشأن الجهات االتحادية المستقلة فينبغي عليها اعداد نظام خاص بها شريطة أن‬
‫يتوافق مع المبادئ والقواعد العامة لنظام تقييم وتوصيف الوظائف المعتمد في‬
‫الحكومة االتحادية ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪.1‬‬

‫تحديد العوائل الوظيفية‬

‫ان العوائل الوظيفية المعتمدة وفقا للنظام هي الواردة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ .1‬التعليم‪.‬‬

‫‪ .11‬الهندسية‪.‬‬

‫‪ .2‬الصحة (الوظائف الطبية والطبية المساندة)‪.‬‬

‫‪ .12‬الثقافة والفنون واآلداب‪.‬‬

‫‪ .3‬اإلعالم‪.‬‬

‫‪ .13‬الجودة واإلحصاء‪.‬‬

‫‪ .4‬البيئة والسالمة‪.‬‬

‫‪ .14‬العالقات العامة‪.‬‬

‫‪ .5‬الزراعة‪.‬‬

‫‪ .15‬إدارة البرامج والمشاريع‪.‬‬

‫‪ .6‬العلوم الطبيعية(فيزياء‪ ،‬كيمياء‪ ،‬جيولوجيا‪ ،‬بيولوجيا‪ ،‬الخ)‪.‬‬

‫‪ .16‬خدمات الدعم المساندة‪.‬‬

‫‪ .7‬القانونية ‪ /‬القضائية‪.‬‬

‫‪ .17‬الموارد البشرية‪.‬‬

‫‪ .8‬السياسية ‪ /‬الدبلوماسية‪.‬‬

‫‪ .18‬االقتصاد والمالية‪.‬‬

‫‪ .9‬الدينية‪.‬‬

‫‪ .19‬التدقيق والرقابة‪.‬‬

‫‪ .10‬الرعاية االجتماعية‬

‫‪ .20‬تقنية المعلومات‪.‬‬

‫‪.2‬تحديد الفئات الوظيفية‬

‫تم تحديد الفئات الوظيفية وفق النظام المعتمد كما يلي‪:‬‬

‫للتحديث من قبل المصمم‬

‫‪11‬‬

‫لتحديد الفئة الوظيفية المناسبة وفق للعائلة الوظيفية تتبع اآللية التالية‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫المسارات الوظيفة المعتمدة في الحكومة االتحادية‬
‫األعلى‬

‫‪13‬‬

‫األدنى‬

‫مثال توضيحي يبين مدى ارتباط الوظيفة بالمنصب ونطاق الدرجة الوظيفية‬

‫‪14‬‬

‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬

‫‪15‬‬

‫الوظائف الحالية والجديدة‪-:‬‬
‫الخطوة األولى‪ :‬تحليل الوصف الوظيفي‪ -:‬تكون مسؤولية مشتركة بين الرئيس المباشر وإدارة الموارد‬
‫البشرية حيث يتم تحديد ما يلي‪:‬‬
‫ اسباب إعادة تقييم الوظيفة والمستجدات التي طرأت بمستوى الوظيفة وطبيعة العمل‬‫‪ -‬المهام الجديدة التي طرأت على الوظيفة‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬تقييم حجم الوظيفة‪ -:‬تكون مسؤولية اللجنة الداخلية لتقييم الوظائف في الجهة االتحادية‬
‫حيث يبنى التقييم على المعايير التالية‪:‬‬
‫ حجم المعرفة وتشمل ما يلي‪:‬‬‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪16‬‬

‫المعرفة العملية أو الفنية‬
‫المعرفة المرتبطة بالتخطيط والتنظيم والتكامل (المعرفة االدارية)‬
‫مهارات التواصل و التأثير‬

‫ مستوى التفكير ويتم تقييمها من خالل النقاط التالية‪:‬‬‫‪ .1‬بيئة التفكير أو حرية التفكير‬
‫‪ .2‬تحديات التفكير‬
‫ المسؤولية وتتم من خالل قياس ما يلي‪:‬‬‫‪ .1‬حرية التصرف‬
‫‪ .2‬طبيعة التأثير‬
‫‪ .3‬نطاق ومقدار التأثير‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬تعريف المستوى المرجعي‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬ربط المستوى المرجعي بالدرجة الوظيفية‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬اعتماد التقييم النهائي للوظيفة وتكون مسؤولية اللجنة االتحادية لتقييم الوظائف‬

‫‪17‬‬

‫تطبيق المنهجية‬
‫يقارب عدد الوظائف في الحكومة االتحادية ‪ 140‬وظيفة‬

‫(وظائف وليست مناصب)‪.‬‬

‫قامت الهيئة بتقييم أكثر من ‪ 100‬وظيفة في الحكومة االتحادية باستخدام المنهجية السالفة‬
‫الذكر وباالعتماد على مصادر أخرى وهي‪:‬‬
‫• نظام معلومات الموارد البشرية «بياناتي»‬
‫• قائمة األوصاف الوظيفية المستلمة من الوزارات والجهات االتحادية‬
‫• دليل الوظائف والمسارات المهنية للكوادر الوطنية الصادر عن وزارة شؤون‬
‫الرئاسة‬

‫• مقارنات معيارية مع جهات محلية وخارجية‬
‫• نظام تقييم الوظائف المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪1991‬‬
‫علما بأن العمل جاري على تقييم بقية الوظائف‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫منظومة المؤهالت والخبرات المتبعة ضمن نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫مجال‬
‫الدرجة‬
‫المستوى‬
‫الوظيفية‬
‫المرجعي*‬
‫الخاصة ا‬

‫‪880-1260‬‬

‫الخاصة ب‬

‫‪735-879‬‬

‫الماجستير‬
‫الماجستير‬

‫‪10+‬‬
‫‪7+‬‬

‫البكالوريوس‬
‫البكالوريوس‬

‫‪12+‬‬
‫‪10+‬‬

‫‪1‬‬

‫‪614-734‬‬

‫الماجستير‬

‫‪5+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪7+‬‬

‫‪2‬‬

‫‪519-613‬‬

‫الماجستير‬

‫‪2+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪5+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪12+‬‬

‫‪3‬‬

‫‪371-518‬‬

‫الماجستير‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪314-370‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪2+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪9+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪12+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪0‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪5+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪9+‬‬

‫‪5‬‬

‫‪269-313‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪2+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪5+‬‬

‫‪6‬‬

‫‪228-268‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪0‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪2+‬‬

‫‪7‬‬

‫‪161-227‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪135-160‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة والكتابة‬

‫‪9‬‬

‫‪114-134‬‬

‫‪10‬‬

‫‪98-113‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬
‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬

‫‪11‬‬

‫‪85-97‬‬

‫‪12‬‬

‫‪73-84‬‬

‫‪13‬‬

‫‪63-72‬‬

‫‪14‬‬

‫‪54-62‬‬

‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات بسيطة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات أساسية‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها بذل مجهود بدني‬

‫المستوى المرجعي‪ :‬هو المستوى المعتمد بناء على نتائج تقييم نقاط حجم الوظيفة‬

‫مستوى التعقيد‬

‫‪19‬‬

‫المؤهالت والحد األدنى لسنوات الخبرة لمختلف الدرجات الوظيفية‬

‫الخطوة السادسة‪ :‬آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‪:‬‬
‫بعد اعتماد تقييم الوظيفة وفق الخطوات السابقة فإن نتيجة التقييم ستسفر عن النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أن تكون درجة الوظيفة المقيمة = درجة الموظف الحالية‬

‫‪.2‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أدنى من درجة الموظف الحالية‬

‫‪.3‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أعلى من درجة الموظف الحالية‬

‫في جميع االحوال السابقة ال يتم تسكين أو اعادة تسكين الموظف بل سيبقى وضع الموظف كما هو‬
‫عليه ولكن يتم معالجة وضع الموظف من خالل ادوات و آليات تتبعها ادارة الموارد البشرية في‬
‫الوزارة أو الجهة وفقا ألحكام القانون والئحته التنفيذية ونظامي االداء والتدريب والتطوير‪.‬‬
‫ال يتم شغل اي وظيفة جديدة (ويقصد بها الوظيفة التي تحدد السلطة المختصة مهامها وواجباتها الجديدة بناء‬
‫على المستجدات التي تتطلبها مصلحة الحكومة االتحادية في الوزارة أو جهة العمل ) اال بعد تقييمها وفقا لهذا‬
‫النظام‬

‫‪20‬‬

‫آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‬
‫• في حال إذا كانت درجة الوظيفة المقيمة تعادل درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف‬
‫سيبقى وضع الموظف كما هو عليه‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أدنى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يتعين على إدارة الموارد البشرية النظر في وضع خطة لتدريب و تأهيل الموظف لشغل وظيفة‬
‫أخرى تتناسب مع مؤهالته وقدراته الوظيفية شريطة أن تكون بنفس العائلة أو الفئة الوظيفية‬
‫والدرجة الوظيفية وبما يتوافق مع نظام إدارة االداء ونظام التدريب والتطوير المعتمدين في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أعلى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يمكن إلدارة الموارد البشرية في الجهة البحث في إمكانية نقل الموظف إلى وظيفة أخرى تتفق‬
‫درجته مع درجتها في نفس المجموعة‪ ،‬دون اإلخالل بالشروط الالزمة لشغل الوظيفة المنقول‬
‫إليها‪ ،‬وبما يتوافق مع الشروط المقررة في القانون والالئحة التنفيذية له ونظام إدارة األداء في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫مثال توضيحي‪:‬‬
‫الوضع الحالي (قبل التقييم )‬

‫‪22‬‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫الوضع (بعد التقييم )‬

‫درجة الموظف‬
‫الحالية ودرجة‬
‫الوظيفة متداخلة‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫درجة الوظيفة‬
‫الشخصية درجة الوظيفة‬
‫( بعد التقييم )‬
‫*‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪3‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪5‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫* تبقى درجة الموظف الشخصية كما هي بعد اجراء عملية التقييم ‪.‬‬

‫اسقاط المخرجات على نظام بياناتي‬
‫• سيحتفظ نظام بياناتي بكافة البيانات المتعلقة بالدرجات الوظيفية (الشخصية)‬
‫للموظفين قبل تطبيق نظام تقييم وتوصيف الوظائف وبعده دون تأثر‪.‬‬
‫• ستتم معالجة نظام بياناتي بحيث يتم ادخال الدرجات الوظيفية للوظائف التي يتم‬
‫تقييمها بعد تطبيق النظام بحيث ال يتم تعيين أي موظف جديد اال على الدرجة‬
‫الوظيفية المقيمة‪ ،‬وينسحب ذلك على النقل والندب واالعارة‪ ،‬الخ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫خطوات استحداث أو اعادة تقييم وظائف في الحكومة االتحادية‬
‫في حال استحداث وظيفة جديدة‬
‫أو‬
‫تطلبت مصلحة العمل ضرورة‬
‫اعادة تقييم وظيفة معتمدة سبق‬
‫تقييمها يتم اتباع كافة اآلليات‬
‫الواردة في النظام ويمكن‬
‫تلخيصها في الخطوات التالية‪:‬‬

‫• اعداد الوصف الوظيفي‬
‫• االعتماد المبدئي للوصف الوظيفي‬

‫• مراجعة الوصف الوظيفي للوظائف المطلوب تقييمها‪.‬‬
‫• تقييم الوظيفة المستحدثة في الجهة االتحادية وضمان تناسق الوظائف مع سلم الدرجات‪.‬‬
‫• ضمان تصنيف الوظائف بطريقة منطقية وشفافة ونزيهة تحدد مسؤوليات كل وظيفة‪.‬‬
‫• اقتراح المستوى المرجعي للدرجة‬

‫• اعتماد نتائج تقييم الوظائف التي تم تقييمها من قبل لجان التقييم الداخلية في الجهات االتحادية‪.‬‬
‫• اعتماد المسميات واألوصاف الوظيفية والعوائل الوظيفية للوظائف الجديدة والقائمة والمحدثة‪.‬‬

‫• تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفي‪ ،‬المسمى الوظيفي‪ ،‬العائلة الوظيفية‪ ،‬والدرجة ضمن "نظام بياناتي"‬

‫‪24‬‬

‫الفريق المختص‬
‫بإعداد األوصاف‬
‫الوظيفية‬

‫لجنة تقييم الوظائف‬
‫الداخلية في الجهة‬
‫االتحادية‬

‫اللجنة االتحادية‬
‫لتقييم الوظائف‬

‫نظام معلومات‬
‫الموارد البشرية‬

‫خطة التطبيق‬
‫االطار الزمني‬
‫النشاط‪/‬االجراء‪ /‬المتطلبات‬

‫المسؤولية‬

‫تدريب فرق العمل والمختصين على توصيف الهيئة االتحادية للموارد‬
‫البشرية الحكومية‬
‫الوظائف بالجهات االتحادية‬
‫ادارات الموارد البشرية‬
‫عقد ورش تعريفية للرؤساء المباشرين بهدف‬
‫في الوزارات‪ /‬الجهات‬
‫التوعية‪.‬‬
‫االتحادية‬
‫جمع المعلومات ذات العالقة بالوظيفة وتوثيق‬
‫قائمة أولية من المسؤوليات‪ ،‬المهارات‬
‫والمتطلبات المسبقة للوظيفة ومراجعتها‪.‬‬

‫الرؤساء‬
‫المباشرين‪/‬ادارات‬
‫الموارد البشرية‬

‫فحص مكونات الوظيفة بدقة وعالقتها بالمكونات‬
‫أو الوظائف األخرى ومراجعتها‪.‬‬

‫ادارات الموارد البشرية‬

‫االعتماد المبدئي لألوصاف الوظيفية‬

‫اللجنة الداخلية للتقييم‬

‫تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفية‪،‬‬
‫الهيئة االتحادية للموارد‬
‫الوظيفية‪،‬‬
‫العائلة‬
‫الوظيفي‪،‬‬
‫المسمى‬
‫البشرية الحكومية‬
‫والدرجة‪....‬الخ‬

‫‪25‬‬

‫مارس‬

‫ابريل‬

‫فبراير‬

‫‪18-17 18-17‬‬

‫‪9-8‬‬

‫مايو‬

‫يونيو‬

‫يوليو‬

‫اغسطس سبتمبر‬

‫اكتوبر‬

‫نوفمبر‬

‫المؤشرات‬

‫ديسمبر‬

‫•‬

‫عدد موظفي ادارات الموارد البشرية المؤهلين‬
‫•‬

‫•‬

‫عدد الورش التدريبية المنعقدة‬

‫عدد األوصاف الوظيفية المعتمدة‬

‫االنجاز حتى اليوم‬
‫• تقييم ‪ 100‬وظيفة من أصل ‪ 140‬تقريبا من وظائف الحكومة االتحادية‬
‫• تطوير الدليل الخاص بإعداد األوصاف الوظيفية وتقييم الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫• اعتماد محتوى البرامج التدريبية وتاريخ انعقادها‬

‫‪26‬‬

‫للتواصل والمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع‪:‬‬
‫‪www.fahr.gov.ae‬‬
‫البريد االلكتروني لفريق الدعم‬
‫‪[email protected]‬‬

‫‪27‬‬

‫ولكم جزيل الشكر‬

‫‪28‬‬


Slide 18

‫نظام تقييم وتوصيف الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪)28‬لسنة ‪2013‬‬
‫‪ 6‬فبراير ‪2014‬‬
‫‪1‬‬

‫محتوى العرض‬
‫‪ .1‬لمحة عامة عن مشروع تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .3‬نطاق التطبيق‬
‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ .6‬خطة التطبيق‬

‫‪ .1‬لمحة تاريخية عن تقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ o‬إن توصيف وتصنيف الوظائف في الحكومة االتحادية كان يستند إلى قرار مجلس‬
‫الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬وبموجب هذا القرار تم تقسيم الوظائف العامة إلى‬
‫مجموعات نوعية بلغ عددها (‪ )12‬مجموعة‪.‬‬
‫‪ o‬ان النظام السابق كان يركز بشكل أساسي على الموظف وليس على الوظيفة‪.‬‬
‫نظرا لمرور مدة طويلة على صدور النظام المشار إليه أعاله كان البد من اعداد نظام‬
‫جديد يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المرجعية القانونية‬
‫أ‪ -‬قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية( يكون تقييم وتوصيف‬
‫الوظائف وفق نظام يصدر عن مجلس الوزراء بناء على اقتراح من‬
‫الهيئة)‪.‬‬
‫ب‪ -‬الالئحة التنفيذية لقانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية المادة‬
‫(‪ )6‬ورد فيها ذات النص أعاله‪.‬‬

‫ت‪ -‬قرار مجلس الوزراء رقم (‪ )28‬لسنة ‪ 2013‬باعتماد نظام تقييم‬
‫وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫االجراءات التي قامت بها الهيئة في اعداد نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫في الحكومة االتحادية‬
‫• دراسة عدد من األنظمة العالمية المتعلقة بتوصيف وتقييم الوظائف‬
‫• تحليل الوضع الحالي في الوزارات والجهات االتحادية بالشراكة مع‬
‫الوزارات والجهات االتحادية وجهات استشارية وذلك من خالل حصر‬
‫المهام المشتركة للوظائف المتشابهة‬
‫• تقييم عينة من الوظائف الحكومة االتحادية بالتنسيق والتشاور مع ‪7‬‬
‫وزارات وجهات اتحادية‬
‫وعليه تم اعتماد نظام توصيف وتقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫بصيغته الحالية‬
‫‪5‬‬

‫مسؤوليات الهيئة في المرحلة القادمة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪6‬‬

‫اصدار التعليمات الالزمة لتنفيذ أحكام هذا النظام واألدلة االسترشادية‬
‫المرتبطة به‬
‫وضع وتحديث الخطط الزمنية للتنفيذ المرحلي للنظام‬
‫تعديل النماذج واألدلة االسترشادية المرفقة بالنظام كلما اقتضت‬
‫الضرورة‬
‫دعم الوزارات والجهات االتحادية في التطبيق كما سيرد في العرض‬

‫ال يهدف النظام الى إعادة‬
‫تسكين الموظفين الحاليين‬
‫حيث يركز على الوظيفة وليس‬
‫الموظف‬

‫أهم مرتكزات‬
‫نظام تقييم‬
‫وتوصيف‬
‫الوظائف‬
‫ال يترتب أية أعباء مالية‬
‫نتيجة تطبيق النظام‬

‫‪7‬‬

‫تم ربط مخرجات التقييم‬
‫بجدول الدرجات والرواتب‬
‫المعتمد‬

‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‪-:‬‬
‫‪.1‬‬

‫تقييم كافة الوظائف ضمن الحكومة االتحادية باستخدام طريقة تقييم منهجية ومحددة تضمن تحقيق‬
‫العدالة واالنسجام بين الوظائف على مستوى الحكومة االتحادية وذلك ضمن االطار الزمني الذي‬
‫تحدده الهيئة‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫ربط نتائج ومخرجات التقييم بجدول الدرجات والرواتب المعتمد من أجل تحديد الدرجات لمختلف‬
‫الوظائف بصورة منطقية وسليمة للوظائف بغض النظر عن المسميات الوظيفية‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫بلورة مسميات وظيفية مناسبة تعبر عن الواجبات والمسؤوليات والصالحيات الوظيفية مما يؤدي‬
‫الى توحيد المسميات في الجهات االتحادية الخاضعة لهذا النظام‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫بناء وتطوير قاعدة بيانات موثوقة لألوصاف والمسميات والعوائل الوظيفية لجميع الوظائف في‬
‫الجهات الحكومية واستمرار المحافظة عليها وتحديثها‪.‬‬

‫إن تطبيق هذا النظام من شأنه تسهيل عملية مقارنة الوظائف في الجهات المختلفة وفق‬
‫معايير واضحة ومعتمدة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.3‬نطاق التطبيق‬
‫يسري هذا النظام على جميع الوظائف الحالية والجديدة في الجهات االتحادية‬
‫الخاضعة ألحكام قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية‪.‬‬

‫مع االشارة إلى أنه يستمر العمل بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬بما ال‬
‫يتعارض وأحكام هذا النظام لحين استكمال التنفيذ المرحلي لهذا النظام وفق االطار‬
‫الزمني الذي تحدده الهيئة‪.‬‬
‫اما بشأن الجهات االتحادية المستقلة فينبغي عليها اعداد نظام خاص بها شريطة أن‬
‫يتوافق مع المبادئ والقواعد العامة لنظام تقييم وتوصيف الوظائف المعتمد في‬
‫الحكومة االتحادية ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪.1‬‬

‫تحديد العوائل الوظيفية‬

‫ان العوائل الوظيفية المعتمدة وفقا للنظام هي الواردة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ .1‬التعليم‪.‬‬

‫‪ .11‬الهندسية‪.‬‬

‫‪ .2‬الصحة (الوظائف الطبية والطبية المساندة)‪.‬‬

‫‪ .12‬الثقافة والفنون واآلداب‪.‬‬

‫‪ .3‬اإلعالم‪.‬‬

‫‪ .13‬الجودة واإلحصاء‪.‬‬

‫‪ .4‬البيئة والسالمة‪.‬‬

‫‪ .14‬العالقات العامة‪.‬‬

‫‪ .5‬الزراعة‪.‬‬

‫‪ .15‬إدارة البرامج والمشاريع‪.‬‬

‫‪ .6‬العلوم الطبيعية(فيزياء‪ ،‬كيمياء‪ ،‬جيولوجيا‪ ،‬بيولوجيا‪ ،‬الخ)‪.‬‬

‫‪ .16‬خدمات الدعم المساندة‪.‬‬

‫‪ .7‬القانونية ‪ /‬القضائية‪.‬‬

‫‪ .17‬الموارد البشرية‪.‬‬

‫‪ .8‬السياسية ‪ /‬الدبلوماسية‪.‬‬

‫‪ .18‬االقتصاد والمالية‪.‬‬

‫‪ .9‬الدينية‪.‬‬

‫‪ .19‬التدقيق والرقابة‪.‬‬

‫‪ .10‬الرعاية االجتماعية‬

‫‪ .20‬تقنية المعلومات‪.‬‬

‫‪.2‬تحديد الفئات الوظيفية‬

‫تم تحديد الفئات الوظيفية وفق النظام المعتمد كما يلي‪:‬‬

‫للتحديث من قبل المصمم‬

‫‪11‬‬

‫لتحديد الفئة الوظيفية المناسبة وفق للعائلة الوظيفية تتبع اآللية التالية‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫المسارات الوظيفة المعتمدة في الحكومة االتحادية‬
‫األعلى‬

‫‪13‬‬

‫األدنى‬

‫مثال توضيحي يبين مدى ارتباط الوظيفة بالمنصب ونطاق الدرجة الوظيفية‬

‫‪14‬‬

‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬

‫‪15‬‬

‫الوظائف الحالية والجديدة‪-:‬‬
‫الخطوة األولى‪ :‬تحليل الوصف الوظيفي‪ -:‬تكون مسؤولية مشتركة بين الرئيس المباشر وإدارة الموارد‬
‫البشرية حيث يتم تحديد ما يلي‪:‬‬
‫ اسباب إعادة تقييم الوظيفة والمستجدات التي طرأت بمستوى الوظيفة وطبيعة العمل‬‫‪ -‬المهام الجديدة التي طرأت على الوظيفة‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬تقييم حجم الوظيفة‪ -:‬تكون مسؤولية اللجنة الداخلية لتقييم الوظائف في الجهة االتحادية‬
‫حيث يبنى التقييم على المعايير التالية‪:‬‬
‫ حجم المعرفة وتشمل ما يلي‪:‬‬‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪16‬‬

‫المعرفة العملية أو الفنية‬
‫المعرفة المرتبطة بالتخطيط والتنظيم والتكامل (المعرفة االدارية)‬
‫مهارات التواصل و التأثير‬

‫ مستوى التفكير ويتم تقييمها من خالل النقاط التالية‪:‬‬‫‪ .1‬بيئة التفكير أو حرية التفكير‬
‫‪ .2‬تحديات التفكير‬
‫ المسؤولية وتتم من خالل قياس ما يلي‪:‬‬‫‪ .1‬حرية التصرف‬
‫‪ .2‬طبيعة التأثير‬
‫‪ .3‬نطاق ومقدار التأثير‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬تعريف المستوى المرجعي‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬ربط المستوى المرجعي بالدرجة الوظيفية‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬اعتماد التقييم النهائي للوظيفة وتكون مسؤولية اللجنة االتحادية لتقييم الوظائف‬

‫‪17‬‬

‫تطبيق المنهجية‬
‫يقارب عدد الوظائف في الحكومة االتحادية ‪ 140‬وظيفة‬

‫(وظائف وليست مناصب)‪.‬‬

‫قامت الهيئة بتقييم أكثر من ‪ 100‬وظيفة في الحكومة االتحادية باستخدام المنهجية السالفة‬
‫الذكر وباالعتماد على مصادر أخرى وهي‪:‬‬
‫• نظام معلومات الموارد البشرية «بياناتي»‬
‫• قائمة األوصاف الوظيفية المستلمة من الوزارات والجهات االتحادية‬
‫• دليل الوظائف والمسارات المهنية للكوادر الوطنية الصادر عن وزارة شؤون‬
‫الرئاسة‬

‫• مقارنات معيارية مع جهات محلية وخارجية‬
‫• نظام تقييم الوظائف المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪1991‬‬
‫علما بأن العمل جاري على تقييم بقية الوظائف‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫منظومة المؤهالت والخبرات المتبعة ضمن نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫مجال‬
‫الدرجة‬
‫المستوى‬
‫الوظيفية‬
‫المرجعي*‬
‫الخاصة ا‬

‫‪880-1260‬‬

‫الخاصة ب‬

‫‪735-879‬‬

‫الماجستير‬
‫الماجستير‬

‫‪10+‬‬
‫‪7+‬‬

‫البكالوريوس‬
‫البكالوريوس‬

‫‪12+‬‬
‫‪10+‬‬

‫‪1‬‬

‫‪614-734‬‬

‫الماجستير‬

‫‪5+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪7+‬‬

‫‪2‬‬

‫‪519-613‬‬

‫الماجستير‬

‫‪2+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪5+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪12+‬‬

‫‪3‬‬

‫‪371-518‬‬

‫الماجستير‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪314-370‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪2+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪9+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪12+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪0‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪5+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪9+‬‬

‫‪5‬‬

‫‪269-313‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪2+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪5+‬‬

‫‪6‬‬

‫‪228-268‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪0‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪2+‬‬

‫‪7‬‬

‫‪161-227‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪135-160‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة والكتابة‬

‫‪9‬‬

‫‪114-134‬‬

‫‪10‬‬

‫‪98-113‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬
‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬

‫‪11‬‬

‫‪85-97‬‬

‫‪12‬‬

‫‪73-84‬‬

‫‪13‬‬

‫‪63-72‬‬

‫‪14‬‬

‫‪54-62‬‬

‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات بسيطة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات أساسية‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها بذل مجهود بدني‬

‫المستوى المرجعي‪ :‬هو المستوى المعتمد بناء على نتائج تقييم نقاط حجم الوظيفة‬

‫مستوى التعقيد‬

‫‪19‬‬

‫المؤهالت والحد األدنى لسنوات الخبرة لمختلف الدرجات الوظيفية‬

‫الخطوة السادسة‪ :‬آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‪:‬‬
‫بعد اعتماد تقييم الوظيفة وفق الخطوات السابقة فإن نتيجة التقييم ستسفر عن النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أن تكون درجة الوظيفة المقيمة = درجة الموظف الحالية‬

‫‪.2‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أدنى من درجة الموظف الحالية‬

‫‪.3‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أعلى من درجة الموظف الحالية‬

‫في جميع االحوال السابقة ال يتم تسكين أو اعادة تسكين الموظف بل سيبقى وضع الموظف كما هو‬
‫عليه ولكن يتم معالجة وضع الموظف من خالل ادوات و آليات تتبعها ادارة الموارد البشرية في‬
‫الوزارة أو الجهة وفقا ألحكام القانون والئحته التنفيذية ونظامي االداء والتدريب والتطوير‪.‬‬
‫ال يتم شغل اي وظيفة جديدة (ويقصد بها الوظيفة التي تحدد السلطة المختصة مهامها وواجباتها الجديدة بناء‬
‫على المستجدات التي تتطلبها مصلحة الحكومة االتحادية في الوزارة أو جهة العمل ) اال بعد تقييمها وفقا لهذا‬
‫النظام‬

‫‪20‬‬

‫آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‬
‫• في حال إذا كانت درجة الوظيفة المقيمة تعادل درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف‬
‫سيبقى وضع الموظف كما هو عليه‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أدنى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يتعين على إدارة الموارد البشرية النظر في وضع خطة لتدريب و تأهيل الموظف لشغل وظيفة‬
‫أخرى تتناسب مع مؤهالته وقدراته الوظيفية شريطة أن تكون بنفس العائلة أو الفئة الوظيفية‬
‫والدرجة الوظيفية وبما يتوافق مع نظام إدارة االداء ونظام التدريب والتطوير المعتمدين في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أعلى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يمكن إلدارة الموارد البشرية في الجهة البحث في إمكانية نقل الموظف إلى وظيفة أخرى تتفق‬
‫درجته مع درجتها في نفس المجموعة‪ ،‬دون اإلخالل بالشروط الالزمة لشغل الوظيفة المنقول‬
‫إليها‪ ،‬وبما يتوافق مع الشروط المقررة في القانون والالئحة التنفيذية له ونظام إدارة األداء في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫مثال توضيحي‪:‬‬
‫الوضع الحالي (قبل التقييم )‬

‫‪22‬‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫الوضع (بعد التقييم )‬

‫درجة الموظف‬
‫الحالية ودرجة‬
‫الوظيفة متداخلة‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫درجة الوظيفة‬
‫الشخصية درجة الوظيفة‬
‫( بعد التقييم )‬
‫*‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪3‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪5‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫* تبقى درجة الموظف الشخصية كما هي بعد اجراء عملية التقييم ‪.‬‬

‫اسقاط المخرجات على نظام بياناتي‬
‫• سيحتفظ نظام بياناتي بكافة البيانات المتعلقة بالدرجات الوظيفية (الشخصية)‬
‫للموظفين قبل تطبيق نظام تقييم وتوصيف الوظائف وبعده دون تأثر‪.‬‬
‫• ستتم معالجة نظام بياناتي بحيث يتم ادخال الدرجات الوظيفية للوظائف التي يتم‬
‫تقييمها بعد تطبيق النظام بحيث ال يتم تعيين أي موظف جديد اال على الدرجة‬
‫الوظيفية المقيمة‪ ،‬وينسحب ذلك على النقل والندب واالعارة‪ ،‬الخ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫خطوات استحداث أو اعادة تقييم وظائف في الحكومة االتحادية‬
‫في حال استحداث وظيفة جديدة‬
‫أو‬
‫تطلبت مصلحة العمل ضرورة‬
‫اعادة تقييم وظيفة معتمدة سبق‬
‫تقييمها يتم اتباع كافة اآلليات‬
‫الواردة في النظام ويمكن‬
‫تلخيصها في الخطوات التالية‪:‬‬

‫• اعداد الوصف الوظيفي‬
‫• االعتماد المبدئي للوصف الوظيفي‬

‫• مراجعة الوصف الوظيفي للوظائف المطلوب تقييمها‪.‬‬
‫• تقييم الوظيفة المستحدثة في الجهة االتحادية وضمان تناسق الوظائف مع سلم الدرجات‪.‬‬
‫• ضمان تصنيف الوظائف بطريقة منطقية وشفافة ونزيهة تحدد مسؤوليات كل وظيفة‪.‬‬
‫• اقتراح المستوى المرجعي للدرجة‬

‫• اعتماد نتائج تقييم الوظائف التي تم تقييمها من قبل لجان التقييم الداخلية في الجهات االتحادية‪.‬‬
‫• اعتماد المسميات واألوصاف الوظيفية والعوائل الوظيفية للوظائف الجديدة والقائمة والمحدثة‪.‬‬

‫• تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفي‪ ،‬المسمى الوظيفي‪ ،‬العائلة الوظيفية‪ ،‬والدرجة ضمن "نظام بياناتي"‬

‫‪24‬‬

‫الفريق المختص‬
‫بإعداد األوصاف‬
‫الوظيفية‬

‫لجنة تقييم الوظائف‬
‫الداخلية في الجهة‬
‫االتحادية‬

‫اللجنة االتحادية‬
‫لتقييم الوظائف‬

‫نظام معلومات‬
‫الموارد البشرية‬

‫خطة التطبيق‬
‫االطار الزمني‬
‫النشاط‪/‬االجراء‪ /‬المتطلبات‬

‫المسؤولية‬

‫تدريب فرق العمل والمختصين على توصيف الهيئة االتحادية للموارد‬
‫البشرية الحكومية‬
‫الوظائف بالجهات االتحادية‬
‫ادارات الموارد البشرية‬
‫عقد ورش تعريفية للرؤساء المباشرين بهدف‬
‫في الوزارات‪ /‬الجهات‬
‫التوعية‪.‬‬
‫االتحادية‬
‫جمع المعلومات ذات العالقة بالوظيفة وتوثيق‬
‫قائمة أولية من المسؤوليات‪ ،‬المهارات‬
‫والمتطلبات المسبقة للوظيفة ومراجعتها‪.‬‬

‫الرؤساء‬
‫المباشرين‪/‬ادارات‬
‫الموارد البشرية‬

‫فحص مكونات الوظيفة بدقة وعالقتها بالمكونات‬
‫أو الوظائف األخرى ومراجعتها‪.‬‬

‫ادارات الموارد البشرية‬

‫االعتماد المبدئي لألوصاف الوظيفية‬

‫اللجنة الداخلية للتقييم‬

‫تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفية‪،‬‬
‫الهيئة االتحادية للموارد‬
‫الوظيفية‪،‬‬
‫العائلة‬
‫الوظيفي‪،‬‬
‫المسمى‬
‫البشرية الحكومية‬
‫والدرجة‪....‬الخ‬

‫‪25‬‬

‫مارس‬

‫ابريل‬

‫فبراير‬

‫‪18-17 18-17‬‬

‫‪9-8‬‬

‫مايو‬

‫يونيو‬

‫يوليو‬

‫اغسطس سبتمبر‬

‫اكتوبر‬

‫نوفمبر‬

‫المؤشرات‬

‫ديسمبر‬

‫•‬

‫عدد موظفي ادارات الموارد البشرية المؤهلين‬
‫•‬

‫•‬

‫عدد الورش التدريبية المنعقدة‬

‫عدد األوصاف الوظيفية المعتمدة‬

‫االنجاز حتى اليوم‬
‫• تقييم ‪ 100‬وظيفة من أصل ‪ 140‬تقريبا من وظائف الحكومة االتحادية‬
‫• تطوير الدليل الخاص بإعداد األوصاف الوظيفية وتقييم الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫• اعتماد محتوى البرامج التدريبية وتاريخ انعقادها‬

‫‪26‬‬

‫للتواصل والمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع‪:‬‬
‫‪www.fahr.gov.ae‬‬
‫البريد االلكتروني لفريق الدعم‬
‫‪[email protected]‬‬

‫‪27‬‬

‫ولكم جزيل الشكر‬

‫‪28‬‬


Slide 19

‫نظام تقييم وتوصيف الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪)28‬لسنة ‪2013‬‬
‫‪ 6‬فبراير ‪2014‬‬
‫‪1‬‬

‫محتوى العرض‬
‫‪ .1‬لمحة عامة عن مشروع تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .3‬نطاق التطبيق‬
‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ .6‬خطة التطبيق‬

‫‪ .1‬لمحة تاريخية عن تقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ o‬إن توصيف وتصنيف الوظائف في الحكومة االتحادية كان يستند إلى قرار مجلس‬
‫الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬وبموجب هذا القرار تم تقسيم الوظائف العامة إلى‬
‫مجموعات نوعية بلغ عددها (‪ )12‬مجموعة‪.‬‬
‫‪ o‬ان النظام السابق كان يركز بشكل أساسي على الموظف وليس على الوظيفة‪.‬‬
‫نظرا لمرور مدة طويلة على صدور النظام المشار إليه أعاله كان البد من اعداد نظام‬
‫جديد يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المرجعية القانونية‬
‫أ‪ -‬قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية( يكون تقييم وتوصيف‬
‫الوظائف وفق نظام يصدر عن مجلس الوزراء بناء على اقتراح من‬
‫الهيئة)‪.‬‬
‫ب‪ -‬الالئحة التنفيذية لقانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية المادة‬
‫(‪ )6‬ورد فيها ذات النص أعاله‪.‬‬

‫ت‪ -‬قرار مجلس الوزراء رقم (‪ )28‬لسنة ‪ 2013‬باعتماد نظام تقييم‬
‫وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫االجراءات التي قامت بها الهيئة في اعداد نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫في الحكومة االتحادية‬
‫• دراسة عدد من األنظمة العالمية المتعلقة بتوصيف وتقييم الوظائف‬
‫• تحليل الوضع الحالي في الوزارات والجهات االتحادية بالشراكة مع‬
‫الوزارات والجهات االتحادية وجهات استشارية وذلك من خالل حصر‬
‫المهام المشتركة للوظائف المتشابهة‬
‫• تقييم عينة من الوظائف الحكومة االتحادية بالتنسيق والتشاور مع ‪7‬‬
‫وزارات وجهات اتحادية‬
‫وعليه تم اعتماد نظام توصيف وتقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫بصيغته الحالية‬
‫‪5‬‬

‫مسؤوليات الهيئة في المرحلة القادمة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪6‬‬

‫اصدار التعليمات الالزمة لتنفيذ أحكام هذا النظام واألدلة االسترشادية‬
‫المرتبطة به‬
‫وضع وتحديث الخطط الزمنية للتنفيذ المرحلي للنظام‬
‫تعديل النماذج واألدلة االسترشادية المرفقة بالنظام كلما اقتضت‬
‫الضرورة‬
‫دعم الوزارات والجهات االتحادية في التطبيق كما سيرد في العرض‬

‫ال يهدف النظام الى إعادة‬
‫تسكين الموظفين الحاليين‬
‫حيث يركز على الوظيفة وليس‬
‫الموظف‬

‫أهم مرتكزات‬
‫نظام تقييم‬
‫وتوصيف‬
‫الوظائف‬
‫ال يترتب أية أعباء مالية‬
‫نتيجة تطبيق النظام‬

‫‪7‬‬

‫تم ربط مخرجات التقييم‬
‫بجدول الدرجات والرواتب‬
‫المعتمد‬

‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‪-:‬‬
‫‪.1‬‬

‫تقييم كافة الوظائف ضمن الحكومة االتحادية باستخدام طريقة تقييم منهجية ومحددة تضمن تحقيق‬
‫العدالة واالنسجام بين الوظائف على مستوى الحكومة االتحادية وذلك ضمن االطار الزمني الذي‬
‫تحدده الهيئة‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫ربط نتائج ومخرجات التقييم بجدول الدرجات والرواتب المعتمد من أجل تحديد الدرجات لمختلف‬
‫الوظائف بصورة منطقية وسليمة للوظائف بغض النظر عن المسميات الوظيفية‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫بلورة مسميات وظيفية مناسبة تعبر عن الواجبات والمسؤوليات والصالحيات الوظيفية مما يؤدي‬
‫الى توحيد المسميات في الجهات االتحادية الخاضعة لهذا النظام‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫بناء وتطوير قاعدة بيانات موثوقة لألوصاف والمسميات والعوائل الوظيفية لجميع الوظائف في‬
‫الجهات الحكومية واستمرار المحافظة عليها وتحديثها‪.‬‬

‫إن تطبيق هذا النظام من شأنه تسهيل عملية مقارنة الوظائف في الجهات المختلفة وفق‬
‫معايير واضحة ومعتمدة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.3‬نطاق التطبيق‬
‫يسري هذا النظام على جميع الوظائف الحالية والجديدة في الجهات االتحادية‬
‫الخاضعة ألحكام قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية‪.‬‬

‫مع االشارة إلى أنه يستمر العمل بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬بما ال‬
‫يتعارض وأحكام هذا النظام لحين استكمال التنفيذ المرحلي لهذا النظام وفق االطار‬
‫الزمني الذي تحدده الهيئة‪.‬‬
‫اما بشأن الجهات االتحادية المستقلة فينبغي عليها اعداد نظام خاص بها شريطة أن‬
‫يتوافق مع المبادئ والقواعد العامة لنظام تقييم وتوصيف الوظائف المعتمد في‬
‫الحكومة االتحادية ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪.1‬‬

‫تحديد العوائل الوظيفية‬

‫ان العوائل الوظيفية المعتمدة وفقا للنظام هي الواردة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ .1‬التعليم‪.‬‬

‫‪ .11‬الهندسية‪.‬‬

‫‪ .2‬الصحة (الوظائف الطبية والطبية المساندة)‪.‬‬

‫‪ .12‬الثقافة والفنون واآلداب‪.‬‬

‫‪ .3‬اإلعالم‪.‬‬

‫‪ .13‬الجودة واإلحصاء‪.‬‬

‫‪ .4‬البيئة والسالمة‪.‬‬

‫‪ .14‬العالقات العامة‪.‬‬

‫‪ .5‬الزراعة‪.‬‬

‫‪ .15‬إدارة البرامج والمشاريع‪.‬‬

‫‪ .6‬العلوم الطبيعية(فيزياء‪ ،‬كيمياء‪ ،‬جيولوجيا‪ ،‬بيولوجيا‪ ،‬الخ)‪.‬‬

‫‪ .16‬خدمات الدعم المساندة‪.‬‬

‫‪ .7‬القانونية ‪ /‬القضائية‪.‬‬

‫‪ .17‬الموارد البشرية‪.‬‬

‫‪ .8‬السياسية ‪ /‬الدبلوماسية‪.‬‬

‫‪ .18‬االقتصاد والمالية‪.‬‬

‫‪ .9‬الدينية‪.‬‬

‫‪ .19‬التدقيق والرقابة‪.‬‬

‫‪ .10‬الرعاية االجتماعية‬

‫‪ .20‬تقنية المعلومات‪.‬‬

‫‪.2‬تحديد الفئات الوظيفية‬

‫تم تحديد الفئات الوظيفية وفق النظام المعتمد كما يلي‪:‬‬

‫للتحديث من قبل المصمم‬

‫‪11‬‬

‫لتحديد الفئة الوظيفية المناسبة وفق للعائلة الوظيفية تتبع اآللية التالية‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫المسارات الوظيفة المعتمدة في الحكومة االتحادية‬
‫األعلى‬

‫‪13‬‬

‫األدنى‬

‫مثال توضيحي يبين مدى ارتباط الوظيفة بالمنصب ونطاق الدرجة الوظيفية‬

‫‪14‬‬

‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬

‫‪15‬‬

‫الوظائف الحالية والجديدة‪-:‬‬
‫الخطوة األولى‪ :‬تحليل الوصف الوظيفي‪ -:‬تكون مسؤولية مشتركة بين الرئيس المباشر وإدارة الموارد‬
‫البشرية حيث يتم تحديد ما يلي‪:‬‬
‫ اسباب إعادة تقييم الوظيفة والمستجدات التي طرأت بمستوى الوظيفة وطبيعة العمل‬‫‪ -‬المهام الجديدة التي طرأت على الوظيفة‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬تقييم حجم الوظيفة‪ -:‬تكون مسؤولية اللجنة الداخلية لتقييم الوظائف في الجهة االتحادية‬
‫حيث يبنى التقييم على المعايير التالية‪:‬‬
‫ حجم المعرفة وتشمل ما يلي‪:‬‬‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪16‬‬

‫المعرفة العملية أو الفنية‬
‫المعرفة المرتبطة بالتخطيط والتنظيم والتكامل (المعرفة االدارية)‬
‫مهارات التواصل و التأثير‬

‫ مستوى التفكير ويتم تقييمها من خالل النقاط التالية‪:‬‬‫‪ .1‬بيئة التفكير أو حرية التفكير‬
‫‪ .2‬تحديات التفكير‬
‫ المسؤولية وتتم من خالل قياس ما يلي‪:‬‬‫‪ .1‬حرية التصرف‬
‫‪ .2‬طبيعة التأثير‬
‫‪ .3‬نطاق ومقدار التأثير‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬تعريف المستوى المرجعي‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬ربط المستوى المرجعي بالدرجة الوظيفية‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬اعتماد التقييم النهائي للوظيفة وتكون مسؤولية اللجنة االتحادية لتقييم الوظائف‬

‫‪17‬‬

‫تطبيق المنهجية‬
‫يقارب عدد الوظائف في الحكومة االتحادية ‪ 140‬وظيفة‬

‫(وظائف وليست مناصب)‪.‬‬

‫قامت الهيئة بتقييم أكثر من ‪ 100‬وظيفة في الحكومة االتحادية باستخدام المنهجية السالفة‬
‫الذكر وباالعتماد على مصادر أخرى وهي‪:‬‬
‫• نظام معلومات الموارد البشرية «بياناتي»‬
‫• قائمة األوصاف الوظيفية المستلمة من الوزارات والجهات االتحادية‬
‫• دليل الوظائف والمسارات المهنية للكوادر الوطنية الصادر عن وزارة شؤون‬
‫الرئاسة‬

‫• مقارنات معيارية مع جهات محلية وخارجية‬
‫• نظام تقييم الوظائف المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪1991‬‬
‫علما بأن العمل جاري على تقييم بقية الوظائف‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫منظومة المؤهالت والخبرات المتبعة ضمن نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫مجال‬
‫الدرجة‬
‫المستوى‬
‫الوظيفية‬
‫المرجعي*‬
‫الخاصة ا‬

‫‪880-1260‬‬

‫الخاصة ب‬

‫‪735-879‬‬

‫الماجستير‬
‫الماجستير‬

‫‪10+‬‬
‫‪7+‬‬

‫البكالوريوس‬
‫البكالوريوس‬

‫‪12+‬‬
‫‪10+‬‬

‫‪1‬‬

‫‪614-734‬‬

‫الماجستير‬

‫‪5+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪7+‬‬

‫‪2‬‬

‫‪519-613‬‬

‫الماجستير‬

‫‪2+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪5+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪12+‬‬

‫‪3‬‬

‫‪371-518‬‬

‫الماجستير‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪314-370‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪2+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪9+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪12+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪0‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪5+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪9+‬‬

‫‪5‬‬

‫‪269-313‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪2+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪5+‬‬

‫‪6‬‬

‫‪228-268‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪0‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪2+‬‬

‫‪7‬‬

‫‪161-227‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪135-160‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة والكتابة‬

‫‪9‬‬

‫‪114-134‬‬

‫‪10‬‬

‫‪98-113‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬
‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬

‫‪11‬‬

‫‪85-97‬‬

‫‪12‬‬

‫‪73-84‬‬

‫‪13‬‬

‫‪63-72‬‬

‫‪14‬‬

‫‪54-62‬‬

‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات بسيطة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات أساسية‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها بذل مجهود بدني‬

‫المستوى المرجعي‪ :‬هو المستوى المعتمد بناء على نتائج تقييم نقاط حجم الوظيفة‬

‫مستوى التعقيد‬

‫‪19‬‬

‫المؤهالت والحد األدنى لسنوات الخبرة لمختلف الدرجات الوظيفية‬

‫الخطوة السادسة‪ :‬آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‪:‬‬
‫بعد اعتماد تقييم الوظيفة وفق الخطوات السابقة فإن نتيجة التقييم ستسفر عن النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أن تكون درجة الوظيفة المقيمة = درجة الموظف الحالية‬

‫‪.2‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أدنى من درجة الموظف الحالية‬

‫‪.3‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أعلى من درجة الموظف الحالية‬

‫في جميع االحوال السابقة ال يتم تسكين أو اعادة تسكين الموظف بل سيبقى وضع الموظف كما هو‬
‫عليه ولكن يتم معالجة وضع الموظف من خالل ادوات و آليات تتبعها ادارة الموارد البشرية في‬
‫الوزارة أو الجهة وفقا ألحكام القانون والئحته التنفيذية ونظامي االداء والتدريب والتطوير‪.‬‬
‫ال يتم شغل اي وظيفة جديدة (ويقصد بها الوظيفة التي تحدد السلطة المختصة مهامها وواجباتها الجديدة بناء‬
‫على المستجدات التي تتطلبها مصلحة الحكومة االتحادية في الوزارة أو جهة العمل ) اال بعد تقييمها وفقا لهذا‬
‫النظام‬

‫‪20‬‬

‫آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‬
‫• في حال إذا كانت درجة الوظيفة المقيمة تعادل درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف‬
‫سيبقى وضع الموظف كما هو عليه‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أدنى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يتعين على إدارة الموارد البشرية النظر في وضع خطة لتدريب و تأهيل الموظف لشغل وظيفة‬
‫أخرى تتناسب مع مؤهالته وقدراته الوظيفية شريطة أن تكون بنفس العائلة أو الفئة الوظيفية‬
‫والدرجة الوظيفية وبما يتوافق مع نظام إدارة االداء ونظام التدريب والتطوير المعتمدين في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أعلى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يمكن إلدارة الموارد البشرية في الجهة البحث في إمكانية نقل الموظف إلى وظيفة أخرى تتفق‬
‫درجته مع درجتها في نفس المجموعة‪ ،‬دون اإلخالل بالشروط الالزمة لشغل الوظيفة المنقول‬
‫إليها‪ ،‬وبما يتوافق مع الشروط المقررة في القانون والالئحة التنفيذية له ونظام إدارة األداء في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫مثال توضيحي‪:‬‬
‫الوضع الحالي (قبل التقييم )‬

‫‪22‬‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫الوضع (بعد التقييم )‬

‫درجة الموظف‬
‫الحالية ودرجة‬
‫الوظيفة متداخلة‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫درجة الوظيفة‬
‫الشخصية درجة الوظيفة‬
‫( بعد التقييم )‬
‫*‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪3‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪5‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫* تبقى درجة الموظف الشخصية كما هي بعد اجراء عملية التقييم ‪.‬‬

‫اسقاط المخرجات على نظام بياناتي‬
‫• سيحتفظ نظام بياناتي بكافة البيانات المتعلقة بالدرجات الوظيفية (الشخصية)‬
‫للموظفين قبل تطبيق نظام تقييم وتوصيف الوظائف وبعده دون تأثر‪.‬‬
‫• ستتم معالجة نظام بياناتي بحيث يتم ادخال الدرجات الوظيفية للوظائف التي يتم‬
‫تقييمها بعد تطبيق النظام بحيث ال يتم تعيين أي موظف جديد اال على الدرجة‬
‫الوظيفية المقيمة‪ ،‬وينسحب ذلك على النقل والندب واالعارة‪ ،‬الخ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫خطوات استحداث أو اعادة تقييم وظائف في الحكومة االتحادية‬
‫في حال استحداث وظيفة جديدة‬
‫أو‬
‫تطلبت مصلحة العمل ضرورة‬
‫اعادة تقييم وظيفة معتمدة سبق‬
‫تقييمها يتم اتباع كافة اآلليات‬
‫الواردة في النظام ويمكن‬
‫تلخيصها في الخطوات التالية‪:‬‬

‫• اعداد الوصف الوظيفي‬
‫• االعتماد المبدئي للوصف الوظيفي‬

‫• مراجعة الوصف الوظيفي للوظائف المطلوب تقييمها‪.‬‬
‫• تقييم الوظيفة المستحدثة في الجهة االتحادية وضمان تناسق الوظائف مع سلم الدرجات‪.‬‬
‫• ضمان تصنيف الوظائف بطريقة منطقية وشفافة ونزيهة تحدد مسؤوليات كل وظيفة‪.‬‬
‫• اقتراح المستوى المرجعي للدرجة‬

‫• اعتماد نتائج تقييم الوظائف التي تم تقييمها من قبل لجان التقييم الداخلية في الجهات االتحادية‪.‬‬
‫• اعتماد المسميات واألوصاف الوظيفية والعوائل الوظيفية للوظائف الجديدة والقائمة والمحدثة‪.‬‬

‫• تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفي‪ ،‬المسمى الوظيفي‪ ،‬العائلة الوظيفية‪ ،‬والدرجة ضمن "نظام بياناتي"‬

‫‪24‬‬

‫الفريق المختص‬
‫بإعداد األوصاف‬
‫الوظيفية‬

‫لجنة تقييم الوظائف‬
‫الداخلية في الجهة‬
‫االتحادية‬

‫اللجنة االتحادية‬
‫لتقييم الوظائف‬

‫نظام معلومات‬
‫الموارد البشرية‬

‫خطة التطبيق‬
‫االطار الزمني‬
‫النشاط‪/‬االجراء‪ /‬المتطلبات‬

‫المسؤولية‬

‫تدريب فرق العمل والمختصين على توصيف الهيئة االتحادية للموارد‬
‫البشرية الحكومية‬
‫الوظائف بالجهات االتحادية‬
‫ادارات الموارد البشرية‬
‫عقد ورش تعريفية للرؤساء المباشرين بهدف‬
‫في الوزارات‪ /‬الجهات‬
‫التوعية‪.‬‬
‫االتحادية‬
‫جمع المعلومات ذات العالقة بالوظيفة وتوثيق‬
‫قائمة أولية من المسؤوليات‪ ،‬المهارات‬
‫والمتطلبات المسبقة للوظيفة ومراجعتها‪.‬‬

‫الرؤساء‬
‫المباشرين‪/‬ادارات‬
‫الموارد البشرية‬

‫فحص مكونات الوظيفة بدقة وعالقتها بالمكونات‬
‫أو الوظائف األخرى ومراجعتها‪.‬‬

‫ادارات الموارد البشرية‬

‫االعتماد المبدئي لألوصاف الوظيفية‬

‫اللجنة الداخلية للتقييم‬

‫تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفية‪،‬‬
‫الهيئة االتحادية للموارد‬
‫الوظيفية‪،‬‬
‫العائلة‬
‫الوظيفي‪،‬‬
‫المسمى‬
‫البشرية الحكومية‬
‫والدرجة‪....‬الخ‬

‫‪25‬‬

‫مارس‬

‫ابريل‬

‫فبراير‬

‫‪18-17 18-17‬‬

‫‪9-8‬‬

‫مايو‬

‫يونيو‬

‫يوليو‬

‫اغسطس سبتمبر‬

‫اكتوبر‬

‫نوفمبر‬

‫المؤشرات‬

‫ديسمبر‬

‫•‬

‫عدد موظفي ادارات الموارد البشرية المؤهلين‬
‫•‬

‫•‬

‫عدد الورش التدريبية المنعقدة‬

‫عدد األوصاف الوظيفية المعتمدة‬

‫االنجاز حتى اليوم‬
‫• تقييم ‪ 100‬وظيفة من أصل ‪ 140‬تقريبا من وظائف الحكومة االتحادية‬
‫• تطوير الدليل الخاص بإعداد األوصاف الوظيفية وتقييم الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫• اعتماد محتوى البرامج التدريبية وتاريخ انعقادها‬

‫‪26‬‬

‫للتواصل والمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع‪:‬‬
‫‪www.fahr.gov.ae‬‬
‫البريد االلكتروني لفريق الدعم‬
‫‪[email protected]‬‬

‫‪27‬‬

‫ولكم جزيل الشكر‬

‫‪28‬‬


Slide 20

‫نظام تقييم وتوصيف الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪)28‬لسنة ‪2013‬‬
‫‪ 6‬فبراير ‪2014‬‬
‫‪1‬‬

‫محتوى العرض‬
‫‪ .1‬لمحة عامة عن مشروع تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .3‬نطاق التطبيق‬
‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ .6‬خطة التطبيق‬

‫‪ .1‬لمحة تاريخية عن تقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ o‬إن توصيف وتصنيف الوظائف في الحكومة االتحادية كان يستند إلى قرار مجلس‬
‫الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬وبموجب هذا القرار تم تقسيم الوظائف العامة إلى‬
‫مجموعات نوعية بلغ عددها (‪ )12‬مجموعة‪.‬‬
‫‪ o‬ان النظام السابق كان يركز بشكل أساسي على الموظف وليس على الوظيفة‪.‬‬
‫نظرا لمرور مدة طويلة على صدور النظام المشار إليه أعاله كان البد من اعداد نظام‬
‫جديد يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المرجعية القانونية‬
‫أ‪ -‬قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية( يكون تقييم وتوصيف‬
‫الوظائف وفق نظام يصدر عن مجلس الوزراء بناء على اقتراح من‬
‫الهيئة)‪.‬‬
‫ب‪ -‬الالئحة التنفيذية لقانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية المادة‬
‫(‪ )6‬ورد فيها ذات النص أعاله‪.‬‬

‫ت‪ -‬قرار مجلس الوزراء رقم (‪ )28‬لسنة ‪ 2013‬باعتماد نظام تقييم‬
‫وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫االجراءات التي قامت بها الهيئة في اعداد نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫في الحكومة االتحادية‬
‫• دراسة عدد من األنظمة العالمية المتعلقة بتوصيف وتقييم الوظائف‬
‫• تحليل الوضع الحالي في الوزارات والجهات االتحادية بالشراكة مع‬
‫الوزارات والجهات االتحادية وجهات استشارية وذلك من خالل حصر‬
‫المهام المشتركة للوظائف المتشابهة‬
‫• تقييم عينة من الوظائف الحكومة االتحادية بالتنسيق والتشاور مع ‪7‬‬
‫وزارات وجهات اتحادية‬
‫وعليه تم اعتماد نظام توصيف وتقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫بصيغته الحالية‬
‫‪5‬‬

‫مسؤوليات الهيئة في المرحلة القادمة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪6‬‬

‫اصدار التعليمات الالزمة لتنفيذ أحكام هذا النظام واألدلة االسترشادية‬
‫المرتبطة به‬
‫وضع وتحديث الخطط الزمنية للتنفيذ المرحلي للنظام‬
‫تعديل النماذج واألدلة االسترشادية المرفقة بالنظام كلما اقتضت‬
‫الضرورة‬
‫دعم الوزارات والجهات االتحادية في التطبيق كما سيرد في العرض‬

‫ال يهدف النظام الى إعادة‬
‫تسكين الموظفين الحاليين‬
‫حيث يركز على الوظيفة وليس‬
‫الموظف‬

‫أهم مرتكزات‬
‫نظام تقييم‬
‫وتوصيف‬
‫الوظائف‬
‫ال يترتب أية أعباء مالية‬
‫نتيجة تطبيق النظام‬

‫‪7‬‬

‫تم ربط مخرجات التقييم‬
‫بجدول الدرجات والرواتب‬
‫المعتمد‬

‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‪-:‬‬
‫‪.1‬‬

‫تقييم كافة الوظائف ضمن الحكومة االتحادية باستخدام طريقة تقييم منهجية ومحددة تضمن تحقيق‬
‫العدالة واالنسجام بين الوظائف على مستوى الحكومة االتحادية وذلك ضمن االطار الزمني الذي‬
‫تحدده الهيئة‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫ربط نتائج ومخرجات التقييم بجدول الدرجات والرواتب المعتمد من أجل تحديد الدرجات لمختلف‬
‫الوظائف بصورة منطقية وسليمة للوظائف بغض النظر عن المسميات الوظيفية‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫بلورة مسميات وظيفية مناسبة تعبر عن الواجبات والمسؤوليات والصالحيات الوظيفية مما يؤدي‬
‫الى توحيد المسميات في الجهات االتحادية الخاضعة لهذا النظام‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫بناء وتطوير قاعدة بيانات موثوقة لألوصاف والمسميات والعوائل الوظيفية لجميع الوظائف في‬
‫الجهات الحكومية واستمرار المحافظة عليها وتحديثها‪.‬‬

‫إن تطبيق هذا النظام من شأنه تسهيل عملية مقارنة الوظائف في الجهات المختلفة وفق‬
‫معايير واضحة ومعتمدة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.3‬نطاق التطبيق‬
‫يسري هذا النظام على جميع الوظائف الحالية والجديدة في الجهات االتحادية‬
‫الخاضعة ألحكام قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية‪.‬‬

‫مع االشارة إلى أنه يستمر العمل بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬بما ال‬
‫يتعارض وأحكام هذا النظام لحين استكمال التنفيذ المرحلي لهذا النظام وفق االطار‬
‫الزمني الذي تحدده الهيئة‪.‬‬
‫اما بشأن الجهات االتحادية المستقلة فينبغي عليها اعداد نظام خاص بها شريطة أن‬
‫يتوافق مع المبادئ والقواعد العامة لنظام تقييم وتوصيف الوظائف المعتمد في‬
‫الحكومة االتحادية ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪.1‬‬

‫تحديد العوائل الوظيفية‬

‫ان العوائل الوظيفية المعتمدة وفقا للنظام هي الواردة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ .1‬التعليم‪.‬‬

‫‪ .11‬الهندسية‪.‬‬

‫‪ .2‬الصحة (الوظائف الطبية والطبية المساندة)‪.‬‬

‫‪ .12‬الثقافة والفنون واآلداب‪.‬‬

‫‪ .3‬اإلعالم‪.‬‬

‫‪ .13‬الجودة واإلحصاء‪.‬‬

‫‪ .4‬البيئة والسالمة‪.‬‬

‫‪ .14‬العالقات العامة‪.‬‬

‫‪ .5‬الزراعة‪.‬‬

‫‪ .15‬إدارة البرامج والمشاريع‪.‬‬

‫‪ .6‬العلوم الطبيعية(فيزياء‪ ،‬كيمياء‪ ،‬جيولوجيا‪ ،‬بيولوجيا‪ ،‬الخ)‪.‬‬

‫‪ .16‬خدمات الدعم المساندة‪.‬‬

‫‪ .7‬القانونية ‪ /‬القضائية‪.‬‬

‫‪ .17‬الموارد البشرية‪.‬‬

‫‪ .8‬السياسية ‪ /‬الدبلوماسية‪.‬‬

‫‪ .18‬االقتصاد والمالية‪.‬‬

‫‪ .9‬الدينية‪.‬‬

‫‪ .19‬التدقيق والرقابة‪.‬‬

‫‪ .10‬الرعاية االجتماعية‬

‫‪ .20‬تقنية المعلومات‪.‬‬

‫‪.2‬تحديد الفئات الوظيفية‬

‫تم تحديد الفئات الوظيفية وفق النظام المعتمد كما يلي‪:‬‬

‫للتحديث من قبل المصمم‬

‫‪11‬‬

‫لتحديد الفئة الوظيفية المناسبة وفق للعائلة الوظيفية تتبع اآللية التالية‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫المسارات الوظيفة المعتمدة في الحكومة االتحادية‬
‫األعلى‬

‫‪13‬‬

‫األدنى‬

‫مثال توضيحي يبين مدى ارتباط الوظيفة بالمنصب ونطاق الدرجة الوظيفية‬

‫‪14‬‬

‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬

‫‪15‬‬

‫الوظائف الحالية والجديدة‪-:‬‬
‫الخطوة األولى‪ :‬تحليل الوصف الوظيفي‪ -:‬تكون مسؤولية مشتركة بين الرئيس المباشر وإدارة الموارد‬
‫البشرية حيث يتم تحديد ما يلي‪:‬‬
‫ اسباب إعادة تقييم الوظيفة والمستجدات التي طرأت بمستوى الوظيفة وطبيعة العمل‬‫‪ -‬المهام الجديدة التي طرأت على الوظيفة‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬تقييم حجم الوظيفة‪ -:‬تكون مسؤولية اللجنة الداخلية لتقييم الوظائف في الجهة االتحادية‬
‫حيث يبنى التقييم على المعايير التالية‪:‬‬
‫ حجم المعرفة وتشمل ما يلي‪:‬‬‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪16‬‬

‫المعرفة العملية أو الفنية‬
‫المعرفة المرتبطة بالتخطيط والتنظيم والتكامل (المعرفة االدارية)‬
‫مهارات التواصل و التأثير‬

‫ مستوى التفكير ويتم تقييمها من خالل النقاط التالية‪:‬‬‫‪ .1‬بيئة التفكير أو حرية التفكير‬
‫‪ .2‬تحديات التفكير‬
‫ المسؤولية وتتم من خالل قياس ما يلي‪:‬‬‫‪ .1‬حرية التصرف‬
‫‪ .2‬طبيعة التأثير‬
‫‪ .3‬نطاق ومقدار التأثير‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬تعريف المستوى المرجعي‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬ربط المستوى المرجعي بالدرجة الوظيفية‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬اعتماد التقييم النهائي للوظيفة وتكون مسؤولية اللجنة االتحادية لتقييم الوظائف‬

‫‪17‬‬

‫تطبيق المنهجية‬
‫يقارب عدد الوظائف في الحكومة االتحادية ‪ 140‬وظيفة‬

‫(وظائف وليست مناصب)‪.‬‬

‫قامت الهيئة بتقييم أكثر من ‪ 100‬وظيفة في الحكومة االتحادية باستخدام المنهجية السالفة‬
‫الذكر وباالعتماد على مصادر أخرى وهي‪:‬‬
‫• نظام معلومات الموارد البشرية «بياناتي»‬
‫• قائمة األوصاف الوظيفية المستلمة من الوزارات والجهات االتحادية‬
‫• دليل الوظائف والمسارات المهنية للكوادر الوطنية الصادر عن وزارة شؤون‬
‫الرئاسة‬

‫• مقارنات معيارية مع جهات محلية وخارجية‬
‫• نظام تقييم الوظائف المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪1991‬‬
‫علما بأن العمل جاري على تقييم بقية الوظائف‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫منظومة المؤهالت والخبرات المتبعة ضمن نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫مجال‬
‫الدرجة‬
‫المستوى‬
‫الوظيفية‬
‫المرجعي*‬
‫الخاصة ا‬

‫‪880-1260‬‬

‫الخاصة ب‬

‫‪735-879‬‬

‫الماجستير‬
‫الماجستير‬

‫‪10+‬‬
‫‪7+‬‬

‫البكالوريوس‬
‫البكالوريوس‬

‫‪12+‬‬
‫‪10+‬‬

‫‪1‬‬

‫‪614-734‬‬

‫الماجستير‬

‫‪5+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪7+‬‬

‫‪2‬‬

‫‪519-613‬‬

‫الماجستير‬

‫‪2+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪5+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪12+‬‬

‫‪3‬‬

‫‪371-518‬‬

‫الماجستير‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪314-370‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪2+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪9+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪12+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪0‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪5+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪9+‬‬

‫‪5‬‬

‫‪269-313‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪2+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪5+‬‬

‫‪6‬‬

‫‪228-268‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪0‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪2+‬‬

‫‪7‬‬

‫‪161-227‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪135-160‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة والكتابة‬

‫‪9‬‬

‫‪114-134‬‬

‫‪10‬‬

‫‪98-113‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬
‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬

‫‪11‬‬

‫‪85-97‬‬

‫‪12‬‬

‫‪73-84‬‬

‫‪13‬‬

‫‪63-72‬‬

‫‪14‬‬

‫‪54-62‬‬

‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات بسيطة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات أساسية‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها بذل مجهود بدني‬

‫المستوى المرجعي‪ :‬هو المستوى المعتمد بناء على نتائج تقييم نقاط حجم الوظيفة‬

‫مستوى التعقيد‬

‫‪19‬‬

‫المؤهالت والحد األدنى لسنوات الخبرة لمختلف الدرجات الوظيفية‬

‫الخطوة السادسة‪ :‬آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‪:‬‬
‫بعد اعتماد تقييم الوظيفة وفق الخطوات السابقة فإن نتيجة التقييم ستسفر عن النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أن تكون درجة الوظيفة المقيمة = درجة الموظف الحالية‬

‫‪.2‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أدنى من درجة الموظف الحالية‬

‫‪.3‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أعلى من درجة الموظف الحالية‬

‫في جميع االحوال السابقة ال يتم تسكين أو اعادة تسكين الموظف بل سيبقى وضع الموظف كما هو‬
‫عليه ولكن يتم معالجة وضع الموظف من خالل ادوات و آليات تتبعها ادارة الموارد البشرية في‬
‫الوزارة أو الجهة وفقا ألحكام القانون والئحته التنفيذية ونظامي االداء والتدريب والتطوير‪.‬‬
‫ال يتم شغل اي وظيفة جديدة (ويقصد بها الوظيفة التي تحدد السلطة المختصة مهامها وواجباتها الجديدة بناء‬
‫على المستجدات التي تتطلبها مصلحة الحكومة االتحادية في الوزارة أو جهة العمل ) اال بعد تقييمها وفقا لهذا‬
‫النظام‬

‫‪20‬‬

‫آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‬
‫• في حال إذا كانت درجة الوظيفة المقيمة تعادل درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف‬
‫سيبقى وضع الموظف كما هو عليه‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أدنى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يتعين على إدارة الموارد البشرية النظر في وضع خطة لتدريب و تأهيل الموظف لشغل وظيفة‬
‫أخرى تتناسب مع مؤهالته وقدراته الوظيفية شريطة أن تكون بنفس العائلة أو الفئة الوظيفية‬
‫والدرجة الوظيفية وبما يتوافق مع نظام إدارة االداء ونظام التدريب والتطوير المعتمدين في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أعلى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يمكن إلدارة الموارد البشرية في الجهة البحث في إمكانية نقل الموظف إلى وظيفة أخرى تتفق‬
‫درجته مع درجتها في نفس المجموعة‪ ،‬دون اإلخالل بالشروط الالزمة لشغل الوظيفة المنقول‬
‫إليها‪ ،‬وبما يتوافق مع الشروط المقررة في القانون والالئحة التنفيذية له ونظام إدارة األداء في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫مثال توضيحي‪:‬‬
‫الوضع الحالي (قبل التقييم )‬

‫‪22‬‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫الوضع (بعد التقييم )‬

‫درجة الموظف‬
‫الحالية ودرجة‬
‫الوظيفة متداخلة‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫درجة الوظيفة‬
‫الشخصية درجة الوظيفة‬
‫( بعد التقييم )‬
‫*‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪3‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪5‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫* تبقى درجة الموظف الشخصية كما هي بعد اجراء عملية التقييم ‪.‬‬

‫اسقاط المخرجات على نظام بياناتي‬
‫• سيحتفظ نظام بياناتي بكافة البيانات المتعلقة بالدرجات الوظيفية (الشخصية)‬
‫للموظفين قبل تطبيق نظام تقييم وتوصيف الوظائف وبعده دون تأثر‪.‬‬
‫• ستتم معالجة نظام بياناتي بحيث يتم ادخال الدرجات الوظيفية للوظائف التي يتم‬
‫تقييمها بعد تطبيق النظام بحيث ال يتم تعيين أي موظف جديد اال على الدرجة‬
‫الوظيفية المقيمة‪ ،‬وينسحب ذلك على النقل والندب واالعارة‪ ،‬الخ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫خطوات استحداث أو اعادة تقييم وظائف في الحكومة االتحادية‬
‫في حال استحداث وظيفة جديدة‬
‫أو‬
‫تطلبت مصلحة العمل ضرورة‬
‫اعادة تقييم وظيفة معتمدة سبق‬
‫تقييمها يتم اتباع كافة اآلليات‬
‫الواردة في النظام ويمكن‬
‫تلخيصها في الخطوات التالية‪:‬‬

‫• اعداد الوصف الوظيفي‬
‫• االعتماد المبدئي للوصف الوظيفي‬

‫• مراجعة الوصف الوظيفي للوظائف المطلوب تقييمها‪.‬‬
‫• تقييم الوظيفة المستحدثة في الجهة االتحادية وضمان تناسق الوظائف مع سلم الدرجات‪.‬‬
‫• ضمان تصنيف الوظائف بطريقة منطقية وشفافة ونزيهة تحدد مسؤوليات كل وظيفة‪.‬‬
‫• اقتراح المستوى المرجعي للدرجة‬

‫• اعتماد نتائج تقييم الوظائف التي تم تقييمها من قبل لجان التقييم الداخلية في الجهات االتحادية‪.‬‬
‫• اعتماد المسميات واألوصاف الوظيفية والعوائل الوظيفية للوظائف الجديدة والقائمة والمحدثة‪.‬‬

‫• تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفي‪ ،‬المسمى الوظيفي‪ ،‬العائلة الوظيفية‪ ،‬والدرجة ضمن "نظام بياناتي"‬

‫‪24‬‬

‫الفريق المختص‬
‫بإعداد األوصاف‬
‫الوظيفية‬

‫لجنة تقييم الوظائف‬
‫الداخلية في الجهة‬
‫االتحادية‬

‫اللجنة االتحادية‬
‫لتقييم الوظائف‬

‫نظام معلومات‬
‫الموارد البشرية‬

‫خطة التطبيق‬
‫االطار الزمني‬
‫النشاط‪/‬االجراء‪ /‬المتطلبات‬

‫المسؤولية‬

‫تدريب فرق العمل والمختصين على توصيف الهيئة االتحادية للموارد‬
‫البشرية الحكومية‬
‫الوظائف بالجهات االتحادية‬
‫ادارات الموارد البشرية‬
‫عقد ورش تعريفية للرؤساء المباشرين بهدف‬
‫في الوزارات‪ /‬الجهات‬
‫التوعية‪.‬‬
‫االتحادية‬
‫جمع المعلومات ذات العالقة بالوظيفة وتوثيق‬
‫قائمة أولية من المسؤوليات‪ ،‬المهارات‬
‫والمتطلبات المسبقة للوظيفة ومراجعتها‪.‬‬

‫الرؤساء‬
‫المباشرين‪/‬ادارات‬
‫الموارد البشرية‬

‫فحص مكونات الوظيفة بدقة وعالقتها بالمكونات‬
‫أو الوظائف األخرى ومراجعتها‪.‬‬

‫ادارات الموارد البشرية‬

‫االعتماد المبدئي لألوصاف الوظيفية‬

‫اللجنة الداخلية للتقييم‬

‫تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفية‪،‬‬
‫الهيئة االتحادية للموارد‬
‫الوظيفية‪،‬‬
‫العائلة‬
‫الوظيفي‪،‬‬
‫المسمى‬
‫البشرية الحكومية‬
‫والدرجة‪....‬الخ‬

‫‪25‬‬

‫مارس‬

‫ابريل‬

‫فبراير‬

‫‪18-17 18-17‬‬

‫‪9-8‬‬

‫مايو‬

‫يونيو‬

‫يوليو‬

‫اغسطس سبتمبر‬

‫اكتوبر‬

‫نوفمبر‬

‫المؤشرات‬

‫ديسمبر‬

‫•‬

‫عدد موظفي ادارات الموارد البشرية المؤهلين‬
‫•‬

‫•‬

‫عدد الورش التدريبية المنعقدة‬

‫عدد األوصاف الوظيفية المعتمدة‬

‫االنجاز حتى اليوم‬
‫• تقييم ‪ 100‬وظيفة من أصل ‪ 140‬تقريبا من وظائف الحكومة االتحادية‬
‫• تطوير الدليل الخاص بإعداد األوصاف الوظيفية وتقييم الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫• اعتماد محتوى البرامج التدريبية وتاريخ انعقادها‬

‫‪26‬‬

‫للتواصل والمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع‪:‬‬
‫‪www.fahr.gov.ae‬‬
‫البريد االلكتروني لفريق الدعم‬
‫‪[email protected]‬‬

‫‪27‬‬

‫ولكم جزيل الشكر‬

‫‪28‬‬


Slide 21

‫نظام تقييم وتوصيف الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪)28‬لسنة ‪2013‬‬
‫‪ 6‬فبراير ‪2014‬‬
‫‪1‬‬

‫محتوى العرض‬
‫‪ .1‬لمحة عامة عن مشروع تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .3‬نطاق التطبيق‬
‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ .6‬خطة التطبيق‬

‫‪ .1‬لمحة تاريخية عن تقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ o‬إن توصيف وتصنيف الوظائف في الحكومة االتحادية كان يستند إلى قرار مجلس‬
‫الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬وبموجب هذا القرار تم تقسيم الوظائف العامة إلى‬
‫مجموعات نوعية بلغ عددها (‪ )12‬مجموعة‪.‬‬
‫‪ o‬ان النظام السابق كان يركز بشكل أساسي على الموظف وليس على الوظيفة‪.‬‬
‫نظرا لمرور مدة طويلة على صدور النظام المشار إليه أعاله كان البد من اعداد نظام‬
‫جديد يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المرجعية القانونية‬
‫أ‪ -‬قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية( يكون تقييم وتوصيف‬
‫الوظائف وفق نظام يصدر عن مجلس الوزراء بناء على اقتراح من‬
‫الهيئة)‪.‬‬
‫ب‪ -‬الالئحة التنفيذية لقانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية المادة‬
‫(‪ )6‬ورد فيها ذات النص أعاله‪.‬‬

‫ت‪ -‬قرار مجلس الوزراء رقم (‪ )28‬لسنة ‪ 2013‬باعتماد نظام تقييم‬
‫وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫االجراءات التي قامت بها الهيئة في اعداد نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫في الحكومة االتحادية‬
‫• دراسة عدد من األنظمة العالمية المتعلقة بتوصيف وتقييم الوظائف‬
‫• تحليل الوضع الحالي في الوزارات والجهات االتحادية بالشراكة مع‬
‫الوزارات والجهات االتحادية وجهات استشارية وذلك من خالل حصر‬
‫المهام المشتركة للوظائف المتشابهة‬
‫• تقييم عينة من الوظائف الحكومة االتحادية بالتنسيق والتشاور مع ‪7‬‬
‫وزارات وجهات اتحادية‬
‫وعليه تم اعتماد نظام توصيف وتقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫بصيغته الحالية‬
‫‪5‬‬

‫مسؤوليات الهيئة في المرحلة القادمة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪6‬‬

‫اصدار التعليمات الالزمة لتنفيذ أحكام هذا النظام واألدلة االسترشادية‬
‫المرتبطة به‬
‫وضع وتحديث الخطط الزمنية للتنفيذ المرحلي للنظام‬
‫تعديل النماذج واألدلة االسترشادية المرفقة بالنظام كلما اقتضت‬
‫الضرورة‬
‫دعم الوزارات والجهات االتحادية في التطبيق كما سيرد في العرض‬

‫ال يهدف النظام الى إعادة‬
‫تسكين الموظفين الحاليين‬
‫حيث يركز على الوظيفة وليس‬
‫الموظف‬

‫أهم مرتكزات‬
‫نظام تقييم‬
‫وتوصيف‬
‫الوظائف‬
‫ال يترتب أية أعباء مالية‬
‫نتيجة تطبيق النظام‬

‫‪7‬‬

‫تم ربط مخرجات التقييم‬
‫بجدول الدرجات والرواتب‬
‫المعتمد‬

‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‪-:‬‬
‫‪.1‬‬

‫تقييم كافة الوظائف ضمن الحكومة االتحادية باستخدام طريقة تقييم منهجية ومحددة تضمن تحقيق‬
‫العدالة واالنسجام بين الوظائف على مستوى الحكومة االتحادية وذلك ضمن االطار الزمني الذي‬
‫تحدده الهيئة‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫ربط نتائج ومخرجات التقييم بجدول الدرجات والرواتب المعتمد من أجل تحديد الدرجات لمختلف‬
‫الوظائف بصورة منطقية وسليمة للوظائف بغض النظر عن المسميات الوظيفية‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫بلورة مسميات وظيفية مناسبة تعبر عن الواجبات والمسؤوليات والصالحيات الوظيفية مما يؤدي‬
‫الى توحيد المسميات في الجهات االتحادية الخاضعة لهذا النظام‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫بناء وتطوير قاعدة بيانات موثوقة لألوصاف والمسميات والعوائل الوظيفية لجميع الوظائف في‬
‫الجهات الحكومية واستمرار المحافظة عليها وتحديثها‪.‬‬

‫إن تطبيق هذا النظام من شأنه تسهيل عملية مقارنة الوظائف في الجهات المختلفة وفق‬
‫معايير واضحة ومعتمدة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.3‬نطاق التطبيق‬
‫يسري هذا النظام على جميع الوظائف الحالية والجديدة في الجهات االتحادية‬
‫الخاضعة ألحكام قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية‪.‬‬

‫مع االشارة إلى أنه يستمر العمل بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬بما ال‬
‫يتعارض وأحكام هذا النظام لحين استكمال التنفيذ المرحلي لهذا النظام وفق االطار‬
‫الزمني الذي تحدده الهيئة‪.‬‬
‫اما بشأن الجهات االتحادية المستقلة فينبغي عليها اعداد نظام خاص بها شريطة أن‬
‫يتوافق مع المبادئ والقواعد العامة لنظام تقييم وتوصيف الوظائف المعتمد في‬
‫الحكومة االتحادية ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪.1‬‬

‫تحديد العوائل الوظيفية‬

‫ان العوائل الوظيفية المعتمدة وفقا للنظام هي الواردة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ .1‬التعليم‪.‬‬

‫‪ .11‬الهندسية‪.‬‬

‫‪ .2‬الصحة (الوظائف الطبية والطبية المساندة)‪.‬‬

‫‪ .12‬الثقافة والفنون واآلداب‪.‬‬

‫‪ .3‬اإلعالم‪.‬‬

‫‪ .13‬الجودة واإلحصاء‪.‬‬

‫‪ .4‬البيئة والسالمة‪.‬‬

‫‪ .14‬العالقات العامة‪.‬‬

‫‪ .5‬الزراعة‪.‬‬

‫‪ .15‬إدارة البرامج والمشاريع‪.‬‬

‫‪ .6‬العلوم الطبيعية(فيزياء‪ ،‬كيمياء‪ ،‬جيولوجيا‪ ،‬بيولوجيا‪ ،‬الخ)‪.‬‬

‫‪ .16‬خدمات الدعم المساندة‪.‬‬

‫‪ .7‬القانونية ‪ /‬القضائية‪.‬‬

‫‪ .17‬الموارد البشرية‪.‬‬

‫‪ .8‬السياسية ‪ /‬الدبلوماسية‪.‬‬

‫‪ .18‬االقتصاد والمالية‪.‬‬

‫‪ .9‬الدينية‪.‬‬

‫‪ .19‬التدقيق والرقابة‪.‬‬

‫‪ .10‬الرعاية االجتماعية‬

‫‪ .20‬تقنية المعلومات‪.‬‬

‫‪.2‬تحديد الفئات الوظيفية‬

‫تم تحديد الفئات الوظيفية وفق النظام المعتمد كما يلي‪:‬‬

‫للتحديث من قبل المصمم‬

‫‪11‬‬

‫لتحديد الفئة الوظيفية المناسبة وفق للعائلة الوظيفية تتبع اآللية التالية‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫المسارات الوظيفة المعتمدة في الحكومة االتحادية‬
‫األعلى‬

‫‪13‬‬

‫األدنى‬

‫مثال توضيحي يبين مدى ارتباط الوظيفة بالمنصب ونطاق الدرجة الوظيفية‬

‫‪14‬‬

‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬

‫‪15‬‬

‫الوظائف الحالية والجديدة‪-:‬‬
‫الخطوة األولى‪ :‬تحليل الوصف الوظيفي‪ -:‬تكون مسؤولية مشتركة بين الرئيس المباشر وإدارة الموارد‬
‫البشرية حيث يتم تحديد ما يلي‪:‬‬
‫ اسباب إعادة تقييم الوظيفة والمستجدات التي طرأت بمستوى الوظيفة وطبيعة العمل‬‫‪ -‬المهام الجديدة التي طرأت على الوظيفة‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬تقييم حجم الوظيفة‪ -:‬تكون مسؤولية اللجنة الداخلية لتقييم الوظائف في الجهة االتحادية‬
‫حيث يبنى التقييم على المعايير التالية‪:‬‬
‫ حجم المعرفة وتشمل ما يلي‪:‬‬‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪16‬‬

‫المعرفة العملية أو الفنية‬
‫المعرفة المرتبطة بالتخطيط والتنظيم والتكامل (المعرفة االدارية)‬
‫مهارات التواصل و التأثير‬

‫ مستوى التفكير ويتم تقييمها من خالل النقاط التالية‪:‬‬‫‪ .1‬بيئة التفكير أو حرية التفكير‬
‫‪ .2‬تحديات التفكير‬
‫ المسؤولية وتتم من خالل قياس ما يلي‪:‬‬‫‪ .1‬حرية التصرف‬
‫‪ .2‬طبيعة التأثير‬
‫‪ .3‬نطاق ومقدار التأثير‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬تعريف المستوى المرجعي‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬ربط المستوى المرجعي بالدرجة الوظيفية‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬اعتماد التقييم النهائي للوظيفة وتكون مسؤولية اللجنة االتحادية لتقييم الوظائف‬

‫‪17‬‬

‫تطبيق المنهجية‬
‫يقارب عدد الوظائف في الحكومة االتحادية ‪ 140‬وظيفة‬

‫(وظائف وليست مناصب)‪.‬‬

‫قامت الهيئة بتقييم أكثر من ‪ 100‬وظيفة في الحكومة االتحادية باستخدام المنهجية السالفة‬
‫الذكر وباالعتماد على مصادر أخرى وهي‪:‬‬
‫• نظام معلومات الموارد البشرية «بياناتي»‬
‫• قائمة األوصاف الوظيفية المستلمة من الوزارات والجهات االتحادية‬
‫• دليل الوظائف والمسارات المهنية للكوادر الوطنية الصادر عن وزارة شؤون‬
‫الرئاسة‬

‫• مقارنات معيارية مع جهات محلية وخارجية‬
‫• نظام تقييم الوظائف المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪1991‬‬
‫علما بأن العمل جاري على تقييم بقية الوظائف‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫منظومة المؤهالت والخبرات المتبعة ضمن نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫مجال‬
‫الدرجة‬
‫المستوى‬
‫الوظيفية‬
‫المرجعي*‬
‫الخاصة ا‬

‫‪880-1260‬‬

‫الخاصة ب‬

‫‪735-879‬‬

‫الماجستير‬
‫الماجستير‬

‫‪10+‬‬
‫‪7+‬‬

‫البكالوريوس‬
‫البكالوريوس‬

‫‪12+‬‬
‫‪10+‬‬

‫‪1‬‬

‫‪614-734‬‬

‫الماجستير‬

‫‪5+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪7+‬‬

‫‪2‬‬

‫‪519-613‬‬

‫الماجستير‬

‫‪2+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪5+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪12+‬‬

‫‪3‬‬

‫‪371-518‬‬

‫الماجستير‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪314-370‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪2+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪9+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪12+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪0‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪5+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪9+‬‬

‫‪5‬‬

‫‪269-313‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪2+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪5+‬‬

‫‪6‬‬

‫‪228-268‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪0‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪2+‬‬

‫‪7‬‬

‫‪161-227‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪135-160‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة والكتابة‬

‫‪9‬‬

‫‪114-134‬‬

‫‪10‬‬

‫‪98-113‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬
‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬

‫‪11‬‬

‫‪85-97‬‬

‫‪12‬‬

‫‪73-84‬‬

‫‪13‬‬

‫‪63-72‬‬

‫‪14‬‬

‫‪54-62‬‬

‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات بسيطة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات أساسية‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها بذل مجهود بدني‬

‫المستوى المرجعي‪ :‬هو المستوى المعتمد بناء على نتائج تقييم نقاط حجم الوظيفة‬

‫مستوى التعقيد‬

‫‪19‬‬

‫المؤهالت والحد األدنى لسنوات الخبرة لمختلف الدرجات الوظيفية‬

‫الخطوة السادسة‪ :‬آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‪:‬‬
‫بعد اعتماد تقييم الوظيفة وفق الخطوات السابقة فإن نتيجة التقييم ستسفر عن النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أن تكون درجة الوظيفة المقيمة = درجة الموظف الحالية‬

‫‪.2‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أدنى من درجة الموظف الحالية‬

‫‪.3‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أعلى من درجة الموظف الحالية‬

‫في جميع االحوال السابقة ال يتم تسكين أو اعادة تسكين الموظف بل سيبقى وضع الموظف كما هو‬
‫عليه ولكن يتم معالجة وضع الموظف من خالل ادوات و آليات تتبعها ادارة الموارد البشرية في‬
‫الوزارة أو الجهة وفقا ألحكام القانون والئحته التنفيذية ونظامي االداء والتدريب والتطوير‪.‬‬
‫ال يتم شغل اي وظيفة جديدة (ويقصد بها الوظيفة التي تحدد السلطة المختصة مهامها وواجباتها الجديدة بناء‬
‫على المستجدات التي تتطلبها مصلحة الحكومة االتحادية في الوزارة أو جهة العمل ) اال بعد تقييمها وفقا لهذا‬
‫النظام‬

‫‪20‬‬

‫آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‬
‫• في حال إذا كانت درجة الوظيفة المقيمة تعادل درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف‬
‫سيبقى وضع الموظف كما هو عليه‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أدنى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يتعين على إدارة الموارد البشرية النظر في وضع خطة لتدريب و تأهيل الموظف لشغل وظيفة‬
‫أخرى تتناسب مع مؤهالته وقدراته الوظيفية شريطة أن تكون بنفس العائلة أو الفئة الوظيفية‬
‫والدرجة الوظيفية وبما يتوافق مع نظام إدارة االداء ونظام التدريب والتطوير المعتمدين في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أعلى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يمكن إلدارة الموارد البشرية في الجهة البحث في إمكانية نقل الموظف إلى وظيفة أخرى تتفق‬
‫درجته مع درجتها في نفس المجموعة‪ ،‬دون اإلخالل بالشروط الالزمة لشغل الوظيفة المنقول‬
‫إليها‪ ،‬وبما يتوافق مع الشروط المقررة في القانون والالئحة التنفيذية له ونظام إدارة األداء في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫مثال توضيحي‪:‬‬
‫الوضع الحالي (قبل التقييم )‬

‫‪22‬‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫الوضع (بعد التقييم )‬

‫درجة الموظف‬
‫الحالية ودرجة‬
‫الوظيفة متداخلة‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫درجة الوظيفة‬
‫الشخصية درجة الوظيفة‬
‫( بعد التقييم )‬
‫*‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪3‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪5‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫* تبقى درجة الموظف الشخصية كما هي بعد اجراء عملية التقييم ‪.‬‬

‫اسقاط المخرجات على نظام بياناتي‬
‫• سيحتفظ نظام بياناتي بكافة البيانات المتعلقة بالدرجات الوظيفية (الشخصية)‬
‫للموظفين قبل تطبيق نظام تقييم وتوصيف الوظائف وبعده دون تأثر‪.‬‬
‫• ستتم معالجة نظام بياناتي بحيث يتم ادخال الدرجات الوظيفية للوظائف التي يتم‬
‫تقييمها بعد تطبيق النظام بحيث ال يتم تعيين أي موظف جديد اال على الدرجة‬
‫الوظيفية المقيمة‪ ،‬وينسحب ذلك على النقل والندب واالعارة‪ ،‬الخ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫خطوات استحداث أو اعادة تقييم وظائف في الحكومة االتحادية‬
‫في حال استحداث وظيفة جديدة‬
‫أو‬
‫تطلبت مصلحة العمل ضرورة‬
‫اعادة تقييم وظيفة معتمدة سبق‬
‫تقييمها يتم اتباع كافة اآلليات‬
‫الواردة في النظام ويمكن‬
‫تلخيصها في الخطوات التالية‪:‬‬

‫• اعداد الوصف الوظيفي‬
‫• االعتماد المبدئي للوصف الوظيفي‬

‫• مراجعة الوصف الوظيفي للوظائف المطلوب تقييمها‪.‬‬
‫• تقييم الوظيفة المستحدثة في الجهة االتحادية وضمان تناسق الوظائف مع سلم الدرجات‪.‬‬
‫• ضمان تصنيف الوظائف بطريقة منطقية وشفافة ونزيهة تحدد مسؤوليات كل وظيفة‪.‬‬
‫• اقتراح المستوى المرجعي للدرجة‬

‫• اعتماد نتائج تقييم الوظائف التي تم تقييمها من قبل لجان التقييم الداخلية في الجهات االتحادية‪.‬‬
‫• اعتماد المسميات واألوصاف الوظيفية والعوائل الوظيفية للوظائف الجديدة والقائمة والمحدثة‪.‬‬

‫• تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفي‪ ،‬المسمى الوظيفي‪ ،‬العائلة الوظيفية‪ ،‬والدرجة ضمن "نظام بياناتي"‬

‫‪24‬‬

‫الفريق المختص‬
‫بإعداد األوصاف‬
‫الوظيفية‬

‫لجنة تقييم الوظائف‬
‫الداخلية في الجهة‬
‫االتحادية‬

‫اللجنة االتحادية‬
‫لتقييم الوظائف‬

‫نظام معلومات‬
‫الموارد البشرية‬

‫خطة التطبيق‬
‫االطار الزمني‬
‫النشاط‪/‬االجراء‪ /‬المتطلبات‬

‫المسؤولية‬

‫تدريب فرق العمل والمختصين على توصيف الهيئة االتحادية للموارد‬
‫البشرية الحكومية‬
‫الوظائف بالجهات االتحادية‬
‫ادارات الموارد البشرية‬
‫عقد ورش تعريفية للرؤساء المباشرين بهدف‬
‫في الوزارات‪ /‬الجهات‬
‫التوعية‪.‬‬
‫االتحادية‬
‫جمع المعلومات ذات العالقة بالوظيفة وتوثيق‬
‫قائمة أولية من المسؤوليات‪ ،‬المهارات‬
‫والمتطلبات المسبقة للوظيفة ومراجعتها‪.‬‬

‫الرؤساء‬
‫المباشرين‪/‬ادارات‬
‫الموارد البشرية‬

‫فحص مكونات الوظيفة بدقة وعالقتها بالمكونات‬
‫أو الوظائف األخرى ومراجعتها‪.‬‬

‫ادارات الموارد البشرية‬

‫االعتماد المبدئي لألوصاف الوظيفية‬

‫اللجنة الداخلية للتقييم‬

‫تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفية‪،‬‬
‫الهيئة االتحادية للموارد‬
‫الوظيفية‪،‬‬
‫العائلة‬
‫الوظيفي‪،‬‬
‫المسمى‬
‫البشرية الحكومية‬
‫والدرجة‪....‬الخ‬

‫‪25‬‬

‫مارس‬

‫ابريل‬

‫فبراير‬

‫‪18-17 18-17‬‬

‫‪9-8‬‬

‫مايو‬

‫يونيو‬

‫يوليو‬

‫اغسطس سبتمبر‬

‫اكتوبر‬

‫نوفمبر‬

‫المؤشرات‬

‫ديسمبر‬

‫•‬

‫عدد موظفي ادارات الموارد البشرية المؤهلين‬
‫•‬

‫•‬

‫عدد الورش التدريبية المنعقدة‬

‫عدد األوصاف الوظيفية المعتمدة‬

‫االنجاز حتى اليوم‬
‫• تقييم ‪ 100‬وظيفة من أصل ‪ 140‬تقريبا من وظائف الحكومة االتحادية‬
‫• تطوير الدليل الخاص بإعداد األوصاف الوظيفية وتقييم الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫• اعتماد محتوى البرامج التدريبية وتاريخ انعقادها‬

‫‪26‬‬

‫للتواصل والمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع‪:‬‬
‫‪www.fahr.gov.ae‬‬
‫البريد االلكتروني لفريق الدعم‬
‫‪[email protected]‬‬

‫‪27‬‬

‫ولكم جزيل الشكر‬

‫‪28‬‬


Slide 22

‫نظام تقييم وتوصيف الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪)28‬لسنة ‪2013‬‬
‫‪ 6‬فبراير ‪2014‬‬
‫‪1‬‬

‫محتوى العرض‬
‫‪ .1‬لمحة عامة عن مشروع تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .3‬نطاق التطبيق‬
‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ .6‬خطة التطبيق‬

‫‪ .1‬لمحة تاريخية عن تقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ o‬إن توصيف وتصنيف الوظائف في الحكومة االتحادية كان يستند إلى قرار مجلس‬
‫الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬وبموجب هذا القرار تم تقسيم الوظائف العامة إلى‬
‫مجموعات نوعية بلغ عددها (‪ )12‬مجموعة‪.‬‬
‫‪ o‬ان النظام السابق كان يركز بشكل أساسي على الموظف وليس على الوظيفة‪.‬‬
‫نظرا لمرور مدة طويلة على صدور النظام المشار إليه أعاله كان البد من اعداد نظام‬
‫جديد يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المرجعية القانونية‬
‫أ‪ -‬قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية( يكون تقييم وتوصيف‬
‫الوظائف وفق نظام يصدر عن مجلس الوزراء بناء على اقتراح من‬
‫الهيئة)‪.‬‬
‫ب‪ -‬الالئحة التنفيذية لقانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية المادة‬
‫(‪ )6‬ورد فيها ذات النص أعاله‪.‬‬

‫ت‪ -‬قرار مجلس الوزراء رقم (‪ )28‬لسنة ‪ 2013‬باعتماد نظام تقييم‬
‫وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫االجراءات التي قامت بها الهيئة في اعداد نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫في الحكومة االتحادية‬
‫• دراسة عدد من األنظمة العالمية المتعلقة بتوصيف وتقييم الوظائف‬
‫• تحليل الوضع الحالي في الوزارات والجهات االتحادية بالشراكة مع‬
‫الوزارات والجهات االتحادية وجهات استشارية وذلك من خالل حصر‬
‫المهام المشتركة للوظائف المتشابهة‬
‫• تقييم عينة من الوظائف الحكومة االتحادية بالتنسيق والتشاور مع ‪7‬‬
‫وزارات وجهات اتحادية‬
‫وعليه تم اعتماد نظام توصيف وتقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫بصيغته الحالية‬
‫‪5‬‬

‫مسؤوليات الهيئة في المرحلة القادمة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪6‬‬

‫اصدار التعليمات الالزمة لتنفيذ أحكام هذا النظام واألدلة االسترشادية‬
‫المرتبطة به‬
‫وضع وتحديث الخطط الزمنية للتنفيذ المرحلي للنظام‬
‫تعديل النماذج واألدلة االسترشادية المرفقة بالنظام كلما اقتضت‬
‫الضرورة‬
‫دعم الوزارات والجهات االتحادية في التطبيق كما سيرد في العرض‬

‫ال يهدف النظام الى إعادة‬
‫تسكين الموظفين الحاليين‬
‫حيث يركز على الوظيفة وليس‬
‫الموظف‬

‫أهم مرتكزات‬
‫نظام تقييم‬
‫وتوصيف‬
‫الوظائف‬
‫ال يترتب أية أعباء مالية‬
‫نتيجة تطبيق النظام‬

‫‪7‬‬

‫تم ربط مخرجات التقييم‬
‫بجدول الدرجات والرواتب‬
‫المعتمد‬

‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‪-:‬‬
‫‪.1‬‬

‫تقييم كافة الوظائف ضمن الحكومة االتحادية باستخدام طريقة تقييم منهجية ومحددة تضمن تحقيق‬
‫العدالة واالنسجام بين الوظائف على مستوى الحكومة االتحادية وذلك ضمن االطار الزمني الذي‬
‫تحدده الهيئة‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫ربط نتائج ومخرجات التقييم بجدول الدرجات والرواتب المعتمد من أجل تحديد الدرجات لمختلف‬
‫الوظائف بصورة منطقية وسليمة للوظائف بغض النظر عن المسميات الوظيفية‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫بلورة مسميات وظيفية مناسبة تعبر عن الواجبات والمسؤوليات والصالحيات الوظيفية مما يؤدي‬
‫الى توحيد المسميات في الجهات االتحادية الخاضعة لهذا النظام‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫بناء وتطوير قاعدة بيانات موثوقة لألوصاف والمسميات والعوائل الوظيفية لجميع الوظائف في‬
‫الجهات الحكومية واستمرار المحافظة عليها وتحديثها‪.‬‬

‫إن تطبيق هذا النظام من شأنه تسهيل عملية مقارنة الوظائف في الجهات المختلفة وفق‬
‫معايير واضحة ومعتمدة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.3‬نطاق التطبيق‬
‫يسري هذا النظام على جميع الوظائف الحالية والجديدة في الجهات االتحادية‬
‫الخاضعة ألحكام قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية‪.‬‬

‫مع االشارة إلى أنه يستمر العمل بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬بما ال‬
‫يتعارض وأحكام هذا النظام لحين استكمال التنفيذ المرحلي لهذا النظام وفق االطار‬
‫الزمني الذي تحدده الهيئة‪.‬‬
‫اما بشأن الجهات االتحادية المستقلة فينبغي عليها اعداد نظام خاص بها شريطة أن‬
‫يتوافق مع المبادئ والقواعد العامة لنظام تقييم وتوصيف الوظائف المعتمد في‬
‫الحكومة االتحادية ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪.1‬‬

‫تحديد العوائل الوظيفية‬

‫ان العوائل الوظيفية المعتمدة وفقا للنظام هي الواردة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ .1‬التعليم‪.‬‬

‫‪ .11‬الهندسية‪.‬‬

‫‪ .2‬الصحة (الوظائف الطبية والطبية المساندة)‪.‬‬

‫‪ .12‬الثقافة والفنون واآلداب‪.‬‬

‫‪ .3‬اإلعالم‪.‬‬

‫‪ .13‬الجودة واإلحصاء‪.‬‬

‫‪ .4‬البيئة والسالمة‪.‬‬

‫‪ .14‬العالقات العامة‪.‬‬

‫‪ .5‬الزراعة‪.‬‬

‫‪ .15‬إدارة البرامج والمشاريع‪.‬‬

‫‪ .6‬العلوم الطبيعية(فيزياء‪ ،‬كيمياء‪ ،‬جيولوجيا‪ ،‬بيولوجيا‪ ،‬الخ)‪.‬‬

‫‪ .16‬خدمات الدعم المساندة‪.‬‬

‫‪ .7‬القانونية ‪ /‬القضائية‪.‬‬

‫‪ .17‬الموارد البشرية‪.‬‬

‫‪ .8‬السياسية ‪ /‬الدبلوماسية‪.‬‬

‫‪ .18‬االقتصاد والمالية‪.‬‬

‫‪ .9‬الدينية‪.‬‬

‫‪ .19‬التدقيق والرقابة‪.‬‬

‫‪ .10‬الرعاية االجتماعية‬

‫‪ .20‬تقنية المعلومات‪.‬‬

‫‪.2‬تحديد الفئات الوظيفية‬

‫تم تحديد الفئات الوظيفية وفق النظام المعتمد كما يلي‪:‬‬

‫للتحديث من قبل المصمم‬

‫‪11‬‬

‫لتحديد الفئة الوظيفية المناسبة وفق للعائلة الوظيفية تتبع اآللية التالية‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫المسارات الوظيفة المعتمدة في الحكومة االتحادية‬
‫األعلى‬

‫‪13‬‬

‫األدنى‬

‫مثال توضيحي يبين مدى ارتباط الوظيفة بالمنصب ونطاق الدرجة الوظيفية‬

‫‪14‬‬

‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬

‫‪15‬‬

‫الوظائف الحالية والجديدة‪-:‬‬
‫الخطوة األولى‪ :‬تحليل الوصف الوظيفي‪ -:‬تكون مسؤولية مشتركة بين الرئيس المباشر وإدارة الموارد‬
‫البشرية حيث يتم تحديد ما يلي‪:‬‬
‫ اسباب إعادة تقييم الوظيفة والمستجدات التي طرأت بمستوى الوظيفة وطبيعة العمل‬‫‪ -‬المهام الجديدة التي طرأت على الوظيفة‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬تقييم حجم الوظيفة‪ -:‬تكون مسؤولية اللجنة الداخلية لتقييم الوظائف في الجهة االتحادية‬
‫حيث يبنى التقييم على المعايير التالية‪:‬‬
‫ حجم المعرفة وتشمل ما يلي‪:‬‬‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪16‬‬

‫المعرفة العملية أو الفنية‬
‫المعرفة المرتبطة بالتخطيط والتنظيم والتكامل (المعرفة االدارية)‬
‫مهارات التواصل و التأثير‬

‫ مستوى التفكير ويتم تقييمها من خالل النقاط التالية‪:‬‬‫‪ .1‬بيئة التفكير أو حرية التفكير‬
‫‪ .2‬تحديات التفكير‬
‫ المسؤولية وتتم من خالل قياس ما يلي‪:‬‬‫‪ .1‬حرية التصرف‬
‫‪ .2‬طبيعة التأثير‬
‫‪ .3‬نطاق ومقدار التأثير‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬تعريف المستوى المرجعي‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬ربط المستوى المرجعي بالدرجة الوظيفية‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬اعتماد التقييم النهائي للوظيفة وتكون مسؤولية اللجنة االتحادية لتقييم الوظائف‬

‫‪17‬‬

‫تطبيق المنهجية‬
‫يقارب عدد الوظائف في الحكومة االتحادية ‪ 140‬وظيفة‬

‫(وظائف وليست مناصب)‪.‬‬

‫قامت الهيئة بتقييم أكثر من ‪ 100‬وظيفة في الحكومة االتحادية باستخدام المنهجية السالفة‬
‫الذكر وباالعتماد على مصادر أخرى وهي‪:‬‬
‫• نظام معلومات الموارد البشرية «بياناتي»‬
‫• قائمة األوصاف الوظيفية المستلمة من الوزارات والجهات االتحادية‬
‫• دليل الوظائف والمسارات المهنية للكوادر الوطنية الصادر عن وزارة شؤون‬
‫الرئاسة‬

‫• مقارنات معيارية مع جهات محلية وخارجية‬
‫• نظام تقييم الوظائف المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪1991‬‬
‫علما بأن العمل جاري على تقييم بقية الوظائف‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫منظومة المؤهالت والخبرات المتبعة ضمن نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫مجال‬
‫الدرجة‬
‫المستوى‬
‫الوظيفية‬
‫المرجعي*‬
‫الخاصة ا‬

‫‪880-1260‬‬

‫الخاصة ب‬

‫‪735-879‬‬

‫الماجستير‬
‫الماجستير‬

‫‪10+‬‬
‫‪7+‬‬

‫البكالوريوس‬
‫البكالوريوس‬

‫‪12+‬‬
‫‪10+‬‬

‫‪1‬‬

‫‪614-734‬‬

‫الماجستير‬

‫‪5+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪7+‬‬

‫‪2‬‬

‫‪519-613‬‬

‫الماجستير‬

‫‪2+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪5+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪12+‬‬

‫‪3‬‬

‫‪371-518‬‬

‫الماجستير‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪314-370‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪2+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪9+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪12+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪0‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪5+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪9+‬‬

‫‪5‬‬

‫‪269-313‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪2+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪5+‬‬

‫‪6‬‬

‫‪228-268‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪0‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪2+‬‬

‫‪7‬‬

‫‪161-227‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪135-160‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة والكتابة‬

‫‪9‬‬

‫‪114-134‬‬

‫‪10‬‬

‫‪98-113‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬
‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬

‫‪11‬‬

‫‪85-97‬‬

‫‪12‬‬

‫‪73-84‬‬

‫‪13‬‬

‫‪63-72‬‬

‫‪14‬‬

‫‪54-62‬‬

‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات بسيطة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات أساسية‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها بذل مجهود بدني‬

‫المستوى المرجعي‪ :‬هو المستوى المعتمد بناء على نتائج تقييم نقاط حجم الوظيفة‬

‫مستوى التعقيد‬

‫‪19‬‬

‫المؤهالت والحد األدنى لسنوات الخبرة لمختلف الدرجات الوظيفية‬

‫الخطوة السادسة‪ :‬آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‪:‬‬
‫بعد اعتماد تقييم الوظيفة وفق الخطوات السابقة فإن نتيجة التقييم ستسفر عن النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أن تكون درجة الوظيفة المقيمة = درجة الموظف الحالية‬

‫‪.2‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أدنى من درجة الموظف الحالية‬

‫‪.3‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أعلى من درجة الموظف الحالية‬

‫في جميع االحوال السابقة ال يتم تسكين أو اعادة تسكين الموظف بل سيبقى وضع الموظف كما هو‬
‫عليه ولكن يتم معالجة وضع الموظف من خالل ادوات و آليات تتبعها ادارة الموارد البشرية في‬
‫الوزارة أو الجهة وفقا ألحكام القانون والئحته التنفيذية ونظامي االداء والتدريب والتطوير‪.‬‬
‫ال يتم شغل اي وظيفة جديدة (ويقصد بها الوظيفة التي تحدد السلطة المختصة مهامها وواجباتها الجديدة بناء‬
‫على المستجدات التي تتطلبها مصلحة الحكومة االتحادية في الوزارة أو جهة العمل ) اال بعد تقييمها وفقا لهذا‬
‫النظام‬

‫‪20‬‬

‫آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‬
‫• في حال إذا كانت درجة الوظيفة المقيمة تعادل درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف‬
‫سيبقى وضع الموظف كما هو عليه‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أدنى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يتعين على إدارة الموارد البشرية النظر في وضع خطة لتدريب و تأهيل الموظف لشغل وظيفة‬
‫أخرى تتناسب مع مؤهالته وقدراته الوظيفية شريطة أن تكون بنفس العائلة أو الفئة الوظيفية‬
‫والدرجة الوظيفية وبما يتوافق مع نظام إدارة االداء ونظام التدريب والتطوير المعتمدين في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أعلى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يمكن إلدارة الموارد البشرية في الجهة البحث في إمكانية نقل الموظف إلى وظيفة أخرى تتفق‬
‫درجته مع درجتها في نفس المجموعة‪ ،‬دون اإلخالل بالشروط الالزمة لشغل الوظيفة المنقول‬
‫إليها‪ ،‬وبما يتوافق مع الشروط المقررة في القانون والالئحة التنفيذية له ونظام إدارة األداء في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫مثال توضيحي‪:‬‬
‫الوضع الحالي (قبل التقييم )‬

‫‪22‬‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫الوضع (بعد التقييم )‬

‫درجة الموظف‬
‫الحالية ودرجة‬
‫الوظيفة متداخلة‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫درجة الوظيفة‬
‫الشخصية درجة الوظيفة‬
‫( بعد التقييم )‬
‫*‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪3‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪5‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫* تبقى درجة الموظف الشخصية كما هي بعد اجراء عملية التقييم ‪.‬‬

‫اسقاط المخرجات على نظام بياناتي‬
‫• سيحتفظ نظام بياناتي بكافة البيانات المتعلقة بالدرجات الوظيفية (الشخصية)‬
‫للموظفين قبل تطبيق نظام تقييم وتوصيف الوظائف وبعده دون تأثر‪.‬‬
‫• ستتم معالجة نظام بياناتي بحيث يتم ادخال الدرجات الوظيفية للوظائف التي يتم‬
‫تقييمها بعد تطبيق النظام بحيث ال يتم تعيين أي موظف جديد اال على الدرجة‬
‫الوظيفية المقيمة‪ ،‬وينسحب ذلك على النقل والندب واالعارة‪ ،‬الخ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫خطوات استحداث أو اعادة تقييم وظائف في الحكومة االتحادية‬
‫في حال استحداث وظيفة جديدة‬
‫أو‬
‫تطلبت مصلحة العمل ضرورة‬
‫اعادة تقييم وظيفة معتمدة سبق‬
‫تقييمها يتم اتباع كافة اآلليات‬
‫الواردة في النظام ويمكن‬
‫تلخيصها في الخطوات التالية‪:‬‬

‫• اعداد الوصف الوظيفي‬
‫• االعتماد المبدئي للوصف الوظيفي‬

‫• مراجعة الوصف الوظيفي للوظائف المطلوب تقييمها‪.‬‬
‫• تقييم الوظيفة المستحدثة في الجهة االتحادية وضمان تناسق الوظائف مع سلم الدرجات‪.‬‬
‫• ضمان تصنيف الوظائف بطريقة منطقية وشفافة ونزيهة تحدد مسؤوليات كل وظيفة‪.‬‬
‫• اقتراح المستوى المرجعي للدرجة‬

‫• اعتماد نتائج تقييم الوظائف التي تم تقييمها من قبل لجان التقييم الداخلية في الجهات االتحادية‪.‬‬
‫• اعتماد المسميات واألوصاف الوظيفية والعوائل الوظيفية للوظائف الجديدة والقائمة والمحدثة‪.‬‬

‫• تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفي‪ ،‬المسمى الوظيفي‪ ،‬العائلة الوظيفية‪ ،‬والدرجة ضمن "نظام بياناتي"‬

‫‪24‬‬

‫الفريق المختص‬
‫بإعداد األوصاف‬
‫الوظيفية‬

‫لجنة تقييم الوظائف‬
‫الداخلية في الجهة‬
‫االتحادية‬

‫اللجنة االتحادية‬
‫لتقييم الوظائف‬

‫نظام معلومات‬
‫الموارد البشرية‬

‫خطة التطبيق‬
‫االطار الزمني‬
‫النشاط‪/‬االجراء‪ /‬المتطلبات‬

‫المسؤولية‬

‫تدريب فرق العمل والمختصين على توصيف الهيئة االتحادية للموارد‬
‫البشرية الحكومية‬
‫الوظائف بالجهات االتحادية‬
‫ادارات الموارد البشرية‬
‫عقد ورش تعريفية للرؤساء المباشرين بهدف‬
‫في الوزارات‪ /‬الجهات‬
‫التوعية‪.‬‬
‫االتحادية‬
‫جمع المعلومات ذات العالقة بالوظيفة وتوثيق‬
‫قائمة أولية من المسؤوليات‪ ،‬المهارات‬
‫والمتطلبات المسبقة للوظيفة ومراجعتها‪.‬‬

‫الرؤساء‬
‫المباشرين‪/‬ادارات‬
‫الموارد البشرية‬

‫فحص مكونات الوظيفة بدقة وعالقتها بالمكونات‬
‫أو الوظائف األخرى ومراجعتها‪.‬‬

‫ادارات الموارد البشرية‬

‫االعتماد المبدئي لألوصاف الوظيفية‬

‫اللجنة الداخلية للتقييم‬

‫تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفية‪،‬‬
‫الهيئة االتحادية للموارد‬
‫الوظيفية‪،‬‬
‫العائلة‬
‫الوظيفي‪،‬‬
‫المسمى‬
‫البشرية الحكومية‬
‫والدرجة‪....‬الخ‬

‫‪25‬‬

‫مارس‬

‫ابريل‬

‫فبراير‬

‫‪18-17 18-17‬‬

‫‪9-8‬‬

‫مايو‬

‫يونيو‬

‫يوليو‬

‫اغسطس سبتمبر‬

‫اكتوبر‬

‫نوفمبر‬

‫المؤشرات‬

‫ديسمبر‬

‫•‬

‫عدد موظفي ادارات الموارد البشرية المؤهلين‬
‫•‬

‫•‬

‫عدد الورش التدريبية المنعقدة‬

‫عدد األوصاف الوظيفية المعتمدة‬

‫االنجاز حتى اليوم‬
‫• تقييم ‪ 100‬وظيفة من أصل ‪ 140‬تقريبا من وظائف الحكومة االتحادية‬
‫• تطوير الدليل الخاص بإعداد األوصاف الوظيفية وتقييم الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫• اعتماد محتوى البرامج التدريبية وتاريخ انعقادها‬

‫‪26‬‬

‫للتواصل والمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع‪:‬‬
‫‪www.fahr.gov.ae‬‬
‫البريد االلكتروني لفريق الدعم‬
‫‪[email protected]‬‬

‫‪27‬‬

‫ولكم جزيل الشكر‬

‫‪28‬‬


Slide 23

‫نظام تقييم وتوصيف الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪)28‬لسنة ‪2013‬‬
‫‪ 6‬فبراير ‪2014‬‬
‫‪1‬‬

‫محتوى العرض‬
‫‪ .1‬لمحة عامة عن مشروع تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .3‬نطاق التطبيق‬
‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ .6‬خطة التطبيق‬

‫‪ .1‬لمحة تاريخية عن تقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ o‬إن توصيف وتصنيف الوظائف في الحكومة االتحادية كان يستند إلى قرار مجلس‬
‫الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬وبموجب هذا القرار تم تقسيم الوظائف العامة إلى‬
‫مجموعات نوعية بلغ عددها (‪ )12‬مجموعة‪.‬‬
‫‪ o‬ان النظام السابق كان يركز بشكل أساسي على الموظف وليس على الوظيفة‪.‬‬
‫نظرا لمرور مدة طويلة على صدور النظام المشار إليه أعاله كان البد من اعداد نظام‬
‫جديد يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المرجعية القانونية‬
‫أ‪ -‬قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية( يكون تقييم وتوصيف‬
‫الوظائف وفق نظام يصدر عن مجلس الوزراء بناء على اقتراح من‬
‫الهيئة)‪.‬‬
‫ب‪ -‬الالئحة التنفيذية لقانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية المادة‬
‫(‪ )6‬ورد فيها ذات النص أعاله‪.‬‬

‫ت‪ -‬قرار مجلس الوزراء رقم (‪ )28‬لسنة ‪ 2013‬باعتماد نظام تقييم‬
‫وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫االجراءات التي قامت بها الهيئة في اعداد نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫في الحكومة االتحادية‬
‫• دراسة عدد من األنظمة العالمية المتعلقة بتوصيف وتقييم الوظائف‬
‫• تحليل الوضع الحالي في الوزارات والجهات االتحادية بالشراكة مع‬
‫الوزارات والجهات االتحادية وجهات استشارية وذلك من خالل حصر‬
‫المهام المشتركة للوظائف المتشابهة‬
‫• تقييم عينة من الوظائف الحكومة االتحادية بالتنسيق والتشاور مع ‪7‬‬
‫وزارات وجهات اتحادية‬
‫وعليه تم اعتماد نظام توصيف وتقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫بصيغته الحالية‬
‫‪5‬‬

‫مسؤوليات الهيئة في المرحلة القادمة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪6‬‬

‫اصدار التعليمات الالزمة لتنفيذ أحكام هذا النظام واألدلة االسترشادية‬
‫المرتبطة به‬
‫وضع وتحديث الخطط الزمنية للتنفيذ المرحلي للنظام‬
‫تعديل النماذج واألدلة االسترشادية المرفقة بالنظام كلما اقتضت‬
‫الضرورة‬
‫دعم الوزارات والجهات االتحادية في التطبيق كما سيرد في العرض‬

‫ال يهدف النظام الى إعادة‬
‫تسكين الموظفين الحاليين‬
‫حيث يركز على الوظيفة وليس‬
‫الموظف‬

‫أهم مرتكزات‬
‫نظام تقييم‬
‫وتوصيف‬
‫الوظائف‬
‫ال يترتب أية أعباء مالية‬
‫نتيجة تطبيق النظام‬

‫‪7‬‬

‫تم ربط مخرجات التقييم‬
‫بجدول الدرجات والرواتب‬
‫المعتمد‬

‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‪-:‬‬
‫‪.1‬‬

‫تقييم كافة الوظائف ضمن الحكومة االتحادية باستخدام طريقة تقييم منهجية ومحددة تضمن تحقيق‬
‫العدالة واالنسجام بين الوظائف على مستوى الحكومة االتحادية وذلك ضمن االطار الزمني الذي‬
‫تحدده الهيئة‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫ربط نتائج ومخرجات التقييم بجدول الدرجات والرواتب المعتمد من أجل تحديد الدرجات لمختلف‬
‫الوظائف بصورة منطقية وسليمة للوظائف بغض النظر عن المسميات الوظيفية‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫بلورة مسميات وظيفية مناسبة تعبر عن الواجبات والمسؤوليات والصالحيات الوظيفية مما يؤدي‬
‫الى توحيد المسميات في الجهات االتحادية الخاضعة لهذا النظام‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫بناء وتطوير قاعدة بيانات موثوقة لألوصاف والمسميات والعوائل الوظيفية لجميع الوظائف في‬
‫الجهات الحكومية واستمرار المحافظة عليها وتحديثها‪.‬‬

‫إن تطبيق هذا النظام من شأنه تسهيل عملية مقارنة الوظائف في الجهات المختلفة وفق‬
‫معايير واضحة ومعتمدة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.3‬نطاق التطبيق‬
‫يسري هذا النظام على جميع الوظائف الحالية والجديدة في الجهات االتحادية‬
‫الخاضعة ألحكام قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية‪.‬‬

‫مع االشارة إلى أنه يستمر العمل بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬بما ال‬
‫يتعارض وأحكام هذا النظام لحين استكمال التنفيذ المرحلي لهذا النظام وفق االطار‬
‫الزمني الذي تحدده الهيئة‪.‬‬
‫اما بشأن الجهات االتحادية المستقلة فينبغي عليها اعداد نظام خاص بها شريطة أن‬
‫يتوافق مع المبادئ والقواعد العامة لنظام تقييم وتوصيف الوظائف المعتمد في‬
‫الحكومة االتحادية ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪.1‬‬

‫تحديد العوائل الوظيفية‬

‫ان العوائل الوظيفية المعتمدة وفقا للنظام هي الواردة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ .1‬التعليم‪.‬‬

‫‪ .11‬الهندسية‪.‬‬

‫‪ .2‬الصحة (الوظائف الطبية والطبية المساندة)‪.‬‬

‫‪ .12‬الثقافة والفنون واآلداب‪.‬‬

‫‪ .3‬اإلعالم‪.‬‬

‫‪ .13‬الجودة واإلحصاء‪.‬‬

‫‪ .4‬البيئة والسالمة‪.‬‬

‫‪ .14‬العالقات العامة‪.‬‬

‫‪ .5‬الزراعة‪.‬‬

‫‪ .15‬إدارة البرامج والمشاريع‪.‬‬

‫‪ .6‬العلوم الطبيعية(فيزياء‪ ،‬كيمياء‪ ،‬جيولوجيا‪ ،‬بيولوجيا‪ ،‬الخ)‪.‬‬

‫‪ .16‬خدمات الدعم المساندة‪.‬‬

‫‪ .7‬القانونية ‪ /‬القضائية‪.‬‬

‫‪ .17‬الموارد البشرية‪.‬‬

‫‪ .8‬السياسية ‪ /‬الدبلوماسية‪.‬‬

‫‪ .18‬االقتصاد والمالية‪.‬‬

‫‪ .9‬الدينية‪.‬‬

‫‪ .19‬التدقيق والرقابة‪.‬‬

‫‪ .10‬الرعاية االجتماعية‬

‫‪ .20‬تقنية المعلومات‪.‬‬

‫‪.2‬تحديد الفئات الوظيفية‬

‫تم تحديد الفئات الوظيفية وفق النظام المعتمد كما يلي‪:‬‬

‫للتحديث من قبل المصمم‬

‫‪11‬‬

‫لتحديد الفئة الوظيفية المناسبة وفق للعائلة الوظيفية تتبع اآللية التالية‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫المسارات الوظيفة المعتمدة في الحكومة االتحادية‬
‫األعلى‬

‫‪13‬‬

‫األدنى‬

‫مثال توضيحي يبين مدى ارتباط الوظيفة بالمنصب ونطاق الدرجة الوظيفية‬

‫‪14‬‬

‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬

‫‪15‬‬

‫الوظائف الحالية والجديدة‪-:‬‬
‫الخطوة األولى‪ :‬تحليل الوصف الوظيفي‪ -:‬تكون مسؤولية مشتركة بين الرئيس المباشر وإدارة الموارد‬
‫البشرية حيث يتم تحديد ما يلي‪:‬‬
‫ اسباب إعادة تقييم الوظيفة والمستجدات التي طرأت بمستوى الوظيفة وطبيعة العمل‬‫‪ -‬المهام الجديدة التي طرأت على الوظيفة‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬تقييم حجم الوظيفة‪ -:‬تكون مسؤولية اللجنة الداخلية لتقييم الوظائف في الجهة االتحادية‬
‫حيث يبنى التقييم على المعايير التالية‪:‬‬
‫ حجم المعرفة وتشمل ما يلي‪:‬‬‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪16‬‬

‫المعرفة العملية أو الفنية‬
‫المعرفة المرتبطة بالتخطيط والتنظيم والتكامل (المعرفة االدارية)‬
‫مهارات التواصل و التأثير‬

‫ مستوى التفكير ويتم تقييمها من خالل النقاط التالية‪:‬‬‫‪ .1‬بيئة التفكير أو حرية التفكير‬
‫‪ .2‬تحديات التفكير‬
‫ المسؤولية وتتم من خالل قياس ما يلي‪:‬‬‫‪ .1‬حرية التصرف‬
‫‪ .2‬طبيعة التأثير‬
‫‪ .3‬نطاق ومقدار التأثير‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬تعريف المستوى المرجعي‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬ربط المستوى المرجعي بالدرجة الوظيفية‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬اعتماد التقييم النهائي للوظيفة وتكون مسؤولية اللجنة االتحادية لتقييم الوظائف‬

‫‪17‬‬

‫تطبيق المنهجية‬
‫يقارب عدد الوظائف في الحكومة االتحادية ‪ 140‬وظيفة‬

‫(وظائف وليست مناصب)‪.‬‬

‫قامت الهيئة بتقييم أكثر من ‪ 100‬وظيفة في الحكومة االتحادية باستخدام المنهجية السالفة‬
‫الذكر وباالعتماد على مصادر أخرى وهي‪:‬‬
‫• نظام معلومات الموارد البشرية «بياناتي»‬
‫• قائمة األوصاف الوظيفية المستلمة من الوزارات والجهات االتحادية‬
‫• دليل الوظائف والمسارات المهنية للكوادر الوطنية الصادر عن وزارة شؤون‬
‫الرئاسة‬

‫• مقارنات معيارية مع جهات محلية وخارجية‬
‫• نظام تقييم الوظائف المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪1991‬‬
‫علما بأن العمل جاري على تقييم بقية الوظائف‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫منظومة المؤهالت والخبرات المتبعة ضمن نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫مجال‬
‫الدرجة‬
‫المستوى‬
‫الوظيفية‬
‫المرجعي*‬
‫الخاصة ا‬

‫‪880-1260‬‬

‫الخاصة ب‬

‫‪735-879‬‬

‫الماجستير‬
‫الماجستير‬

‫‪10+‬‬
‫‪7+‬‬

‫البكالوريوس‬
‫البكالوريوس‬

‫‪12+‬‬
‫‪10+‬‬

‫‪1‬‬

‫‪614-734‬‬

‫الماجستير‬

‫‪5+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪7+‬‬

‫‪2‬‬

‫‪519-613‬‬

‫الماجستير‬

‫‪2+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪5+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪12+‬‬

‫‪3‬‬

‫‪371-518‬‬

‫الماجستير‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪314-370‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪2+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪9+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪12+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪0‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪5+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪9+‬‬

‫‪5‬‬

‫‪269-313‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪2+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪5+‬‬

‫‪6‬‬

‫‪228-268‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪0‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪2+‬‬

‫‪7‬‬

‫‪161-227‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪135-160‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة والكتابة‬

‫‪9‬‬

‫‪114-134‬‬

‫‪10‬‬

‫‪98-113‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬
‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬

‫‪11‬‬

‫‪85-97‬‬

‫‪12‬‬

‫‪73-84‬‬

‫‪13‬‬

‫‪63-72‬‬

‫‪14‬‬

‫‪54-62‬‬

‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات بسيطة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات أساسية‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها بذل مجهود بدني‬

‫المستوى المرجعي‪ :‬هو المستوى المعتمد بناء على نتائج تقييم نقاط حجم الوظيفة‬

‫مستوى التعقيد‬

‫‪19‬‬

‫المؤهالت والحد األدنى لسنوات الخبرة لمختلف الدرجات الوظيفية‬

‫الخطوة السادسة‪ :‬آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‪:‬‬
‫بعد اعتماد تقييم الوظيفة وفق الخطوات السابقة فإن نتيجة التقييم ستسفر عن النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أن تكون درجة الوظيفة المقيمة = درجة الموظف الحالية‬

‫‪.2‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أدنى من درجة الموظف الحالية‬

‫‪.3‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أعلى من درجة الموظف الحالية‬

‫في جميع االحوال السابقة ال يتم تسكين أو اعادة تسكين الموظف بل سيبقى وضع الموظف كما هو‬
‫عليه ولكن يتم معالجة وضع الموظف من خالل ادوات و آليات تتبعها ادارة الموارد البشرية في‬
‫الوزارة أو الجهة وفقا ألحكام القانون والئحته التنفيذية ونظامي االداء والتدريب والتطوير‪.‬‬
‫ال يتم شغل اي وظيفة جديدة (ويقصد بها الوظيفة التي تحدد السلطة المختصة مهامها وواجباتها الجديدة بناء‬
‫على المستجدات التي تتطلبها مصلحة الحكومة االتحادية في الوزارة أو جهة العمل ) اال بعد تقييمها وفقا لهذا‬
‫النظام‬

‫‪20‬‬

‫آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‬
‫• في حال إذا كانت درجة الوظيفة المقيمة تعادل درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف‬
‫سيبقى وضع الموظف كما هو عليه‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أدنى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يتعين على إدارة الموارد البشرية النظر في وضع خطة لتدريب و تأهيل الموظف لشغل وظيفة‬
‫أخرى تتناسب مع مؤهالته وقدراته الوظيفية شريطة أن تكون بنفس العائلة أو الفئة الوظيفية‬
‫والدرجة الوظيفية وبما يتوافق مع نظام إدارة االداء ونظام التدريب والتطوير المعتمدين في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أعلى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يمكن إلدارة الموارد البشرية في الجهة البحث في إمكانية نقل الموظف إلى وظيفة أخرى تتفق‬
‫درجته مع درجتها في نفس المجموعة‪ ،‬دون اإلخالل بالشروط الالزمة لشغل الوظيفة المنقول‬
‫إليها‪ ،‬وبما يتوافق مع الشروط المقررة في القانون والالئحة التنفيذية له ونظام إدارة األداء في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫مثال توضيحي‪:‬‬
‫الوضع الحالي (قبل التقييم )‬

‫‪22‬‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫الوضع (بعد التقييم )‬

‫درجة الموظف‬
‫الحالية ودرجة‬
‫الوظيفة متداخلة‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫درجة الوظيفة‬
‫الشخصية درجة الوظيفة‬
‫( بعد التقييم )‬
‫*‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪3‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪5‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫* تبقى درجة الموظف الشخصية كما هي بعد اجراء عملية التقييم ‪.‬‬

‫اسقاط المخرجات على نظام بياناتي‬
‫• سيحتفظ نظام بياناتي بكافة البيانات المتعلقة بالدرجات الوظيفية (الشخصية)‬
‫للموظفين قبل تطبيق نظام تقييم وتوصيف الوظائف وبعده دون تأثر‪.‬‬
‫• ستتم معالجة نظام بياناتي بحيث يتم ادخال الدرجات الوظيفية للوظائف التي يتم‬
‫تقييمها بعد تطبيق النظام بحيث ال يتم تعيين أي موظف جديد اال على الدرجة‬
‫الوظيفية المقيمة‪ ،‬وينسحب ذلك على النقل والندب واالعارة‪ ،‬الخ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫خطوات استحداث أو اعادة تقييم وظائف في الحكومة االتحادية‬
‫في حال استحداث وظيفة جديدة‬
‫أو‬
‫تطلبت مصلحة العمل ضرورة‬
‫اعادة تقييم وظيفة معتمدة سبق‬
‫تقييمها يتم اتباع كافة اآلليات‬
‫الواردة في النظام ويمكن‬
‫تلخيصها في الخطوات التالية‪:‬‬

‫• اعداد الوصف الوظيفي‬
‫• االعتماد المبدئي للوصف الوظيفي‬

‫• مراجعة الوصف الوظيفي للوظائف المطلوب تقييمها‪.‬‬
‫• تقييم الوظيفة المستحدثة في الجهة االتحادية وضمان تناسق الوظائف مع سلم الدرجات‪.‬‬
‫• ضمان تصنيف الوظائف بطريقة منطقية وشفافة ونزيهة تحدد مسؤوليات كل وظيفة‪.‬‬
‫• اقتراح المستوى المرجعي للدرجة‬

‫• اعتماد نتائج تقييم الوظائف التي تم تقييمها من قبل لجان التقييم الداخلية في الجهات االتحادية‪.‬‬
‫• اعتماد المسميات واألوصاف الوظيفية والعوائل الوظيفية للوظائف الجديدة والقائمة والمحدثة‪.‬‬

‫• تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفي‪ ،‬المسمى الوظيفي‪ ،‬العائلة الوظيفية‪ ،‬والدرجة ضمن "نظام بياناتي"‬

‫‪24‬‬

‫الفريق المختص‬
‫بإعداد األوصاف‬
‫الوظيفية‬

‫لجنة تقييم الوظائف‬
‫الداخلية في الجهة‬
‫االتحادية‬

‫اللجنة االتحادية‬
‫لتقييم الوظائف‬

‫نظام معلومات‬
‫الموارد البشرية‬

‫خطة التطبيق‬
‫االطار الزمني‬
‫النشاط‪/‬االجراء‪ /‬المتطلبات‬

‫المسؤولية‬

‫تدريب فرق العمل والمختصين على توصيف الهيئة االتحادية للموارد‬
‫البشرية الحكومية‬
‫الوظائف بالجهات االتحادية‬
‫ادارات الموارد البشرية‬
‫عقد ورش تعريفية للرؤساء المباشرين بهدف‬
‫في الوزارات‪ /‬الجهات‬
‫التوعية‪.‬‬
‫االتحادية‬
‫جمع المعلومات ذات العالقة بالوظيفة وتوثيق‬
‫قائمة أولية من المسؤوليات‪ ،‬المهارات‬
‫والمتطلبات المسبقة للوظيفة ومراجعتها‪.‬‬

‫الرؤساء‬
‫المباشرين‪/‬ادارات‬
‫الموارد البشرية‬

‫فحص مكونات الوظيفة بدقة وعالقتها بالمكونات‬
‫أو الوظائف األخرى ومراجعتها‪.‬‬

‫ادارات الموارد البشرية‬

‫االعتماد المبدئي لألوصاف الوظيفية‬

‫اللجنة الداخلية للتقييم‬

‫تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفية‪،‬‬
‫الهيئة االتحادية للموارد‬
‫الوظيفية‪،‬‬
‫العائلة‬
‫الوظيفي‪،‬‬
‫المسمى‬
‫البشرية الحكومية‬
‫والدرجة‪....‬الخ‬

‫‪25‬‬

‫مارس‬

‫ابريل‬

‫فبراير‬

‫‪18-17 18-17‬‬

‫‪9-8‬‬

‫مايو‬

‫يونيو‬

‫يوليو‬

‫اغسطس سبتمبر‬

‫اكتوبر‬

‫نوفمبر‬

‫المؤشرات‬

‫ديسمبر‬

‫•‬

‫عدد موظفي ادارات الموارد البشرية المؤهلين‬
‫•‬

‫•‬

‫عدد الورش التدريبية المنعقدة‬

‫عدد األوصاف الوظيفية المعتمدة‬

‫االنجاز حتى اليوم‬
‫• تقييم ‪ 100‬وظيفة من أصل ‪ 140‬تقريبا من وظائف الحكومة االتحادية‬
‫• تطوير الدليل الخاص بإعداد األوصاف الوظيفية وتقييم الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫• اعتماد محتوى البرامج التدريبية وتاريخ انعقادها‬

‫‪26‬‬

‫للتواصل والمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع‪:‬‬
‫‪www.fahr.gov.ae‬‬
‫البريد االلكتروني لفريق الدعم‬
‫‪[email protected]‬‬

‫‪27‬‬

‫ولكم جزيل الشكر‬

‫‪28‬‬


Slide 24

‫نظام تقييم وتوصيف الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪)28‬لسنة ‪2013‬‬
‫‪ 6‬فبراير ‪2014‬‬
‫‪1‬‬

‫محتوى العرض‬
‫‪ .1‬لمحة عامة عن مشروع تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .3‬نطاق التطبيق‬
‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ .6‬خطة التطبيق‬

‫‪ .1‬لمحة تاريخية عن تقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ o‬إن توصيف وتصنيف الوظائف في الحكومة االتحادية كان يستند إلى قرار مجلس‬
‫الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬وبموجب هذا القرار تم تقسيم الوظائف العامة إلى‬
‫مجموعات نوعية بلغ عددها (‪ )12‬مجموعة‪.‬‬
‫‪ o‬ان النظام السابق كان يركز بشكل أساسي على الموظف وليس على الوظيفة‪.‬‬
‫نظرا لمرور مدة طويلة على صدور النظام المشار إليه أعاله كان البد من اعداد نظام‬
‫جديد يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المرجعية القانونية‬
‫أ‪ -‬قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية( يكون تقييم وتوصيف‬
‫الوظائف وفق نظام يصدر عن مجلس الوزراء بناء على اقتراح من‬
‫الهيئة)‪.‬‬
‫ب‪ -‬الالئحة التنفيذية لقانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية المادة‬
‫(‪ )6‬ورد فيها ذات النص أعاله‪.‬‬

‫ت‪ -‬قرار مجلس الوزراء رقم (‪ )28‬لسنة ‪ 2013‬باعتماد نظام تقييم‬
‫وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫االجراءات التي قامت بها الهيئة في اعداد نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫في الحكومة االتحادية‬
‫• دراسة عدد من األنظمة العالمية المتعلقة بتوصيف وتقييم الوظائف‬
‫• تحليل الوضع الحالي في الوزارات والجهات االتحادية بالشراكة مع‬
‫الوزارات والجهات االتحادية وجهات استشارية وذلك من خالل حصر‬
‫المهام المشتركة للوظائف المتشابهة‬
‫• تقييم عينة من الوظائف الحكومة االتحادية بالتنسيق والتشاور مع ‪7‬‬
‫وزارات وجهات اتحادية‬
‫وعليه تم اعتماد نظام توصيف وتقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫بصيغته الحالية‬
‫‪5‬‬

‫مسؤوليات الهيئة في المرحلة القادمة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪6‬‬

‫اصدار التعليمات الالزمة لتنفيذ أحكام هذا النظام واألدلة االسترشادية‬
‫المرتبطة به‬
‫وضع وتحديث الخطط الزمنية للتنفيذ المرحلي للنظام‬
‫تعديل النماذج واألدلة االسترشادية المرفقة بالنظام كلما اقتضت‬
‫الضرورة‬
‫دعم الوزارات والجهات االتحادية في التطبيق كما سيرد في العرض‬

‫ال يهدف النظام الى إعادة‬
‫تسكين الموظفين الحاليين‬
‫حيث يركز على الوظيفة وليس‬
‫الموظف‬

‫أهم مرتكزات‬
‫نظام تقييم‬
‫وتوصيف‬
‫الوظائف‬
‫ال يترتب أية أعباء مالية‬
‫نتيجة تطبيق النظام‬

‫‪7‬‬

‫تم ربط مخرجات التقييم‬
‫بجدول الدرجات والرواتب‬
‫المعتمد‬

‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‪-:‬‬
‫‪.1‬‬

‫تقييم كافة الوظائف ضمن الحكومة االتحادية باستخدام طريقة تقييم منهجية ومحددة تضمن تحقيق‬
‫العدالة واالنسجام بين الوظائف على مستوى الحكومة االتحادية وذلك ضمن االطار الزمني الذي‬
‫تحدده الهيئة‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫ربط نتائج ومخرجات التقييم بجدول الدرجات والرواتب المعتمد من أجل تحديد الدرجات لمختلف‬
‫الوظائف بصورة منطقية وسليمة للوظائف بغض النظر عن المسميات الوظيفية‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫بلورة مسميات وظيفية مناسبة تعبر عن الواجبات والمسؤوليات والصالحيات الوظيفية مما يؤدي‬
‫الى توحيد المسميات في الجهات االتحادية الخاضعة لهذا النظام‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫بناء وتطوير قاعدة بيانات موثوقة لألوصاف والمسميات والعوائل الوظيفية لجميع الوظائف في‬
‫الجهات الحكومية واستمرار المحافظة عليها وتحديثها‪.‬‬

‫إن تطبيق هذا النظام من شأنه تسهيل عملية مقارنة الوظائف في الجهات المختلفة وفق‬
‫معايير واضحة ومعتمدة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.3‬نطاق التطبيق‬
‫يسري هذا النظام على جميع الوظائف الحالية والجديدة في الجهات االتحادية‬
‫الخاضعة ألحكام قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية‪.‬‬

‫مع االشارة إلى أنه يستمر العمل بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬بما ال‬
‫يتعارض وأحكام هذا النظام لحين استكمال التنفيذ المرحلي لهذا النظام وفق االطار‬
‫الزمني الذي تحدده الهيئة‪.‬‬
‫اما بشأن الجهات االتحادية المستقلة فينبغي عليها اعداد نظام خاص بها شريطة أن‬
‫يتوافق مع المبادئ والقواعد العامة لنظام تقييم وتوصيف الوظائف المعتمد في‬
‫الحكومة االتحادية ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪.1‬‬

‫تحديد العوائل الوظيفية‬

‫ان العوائل الوظيفية المعتمدة وفقا للنظام هي الواردة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ .1‬التعليم‪.‬‬

‫‪ .11‬الهندسية‪.‬‬

‫‪ .2‬الصحة (الوظائف الطبية والطبية المساندة)‪.‬‬

‫‪ .12‬الثقافة والفنون واآلداب‪.‬‬

‫‪ .3‬اإلعالم‪.‬‬

‫‪ .13‬الجودة واإلحصاء‪.‬‬

‫‪ .4‬البيئة والسالمة‪.‬‬

‫‪ .14‬العالقات العامة‪.‬‬

‫‪ .5‬الزراعة‪.‬‬

‫‪ .15‬إدارة البرامج والمشاريع‪.‬‬

‫‪ .6‬العلوم الطبيعية(فيزياء‪ ،‬كيمياء‪ ،‬جيولوجيا‪ ،‬بيولوجيا‪ ،‬الخ)‪.‬‬

‫‪ .16‬خدمات الدعم المساندة‪.‬‬

‫‪ .7‬القانونية ‪ /‬القضائية‪.‬‬

‫‪ .17‬الموارد البشرية‪.‬‬

‫‪ .8‬السياسية ‪ /‬الدبلوماسية‪.‬‬

‫‪ .18‬االقتصاد والمالية‪.‬‬

‫‪ .9‬الدينية‪.‬‬

‫‪ .19‬التدقيق والرقابة‪.‬‬

‫‪ .10‬الرعاية االجتماعية‬

‫‪ .20‬تقنية المعلومات‪.‬‬

‫‪.2‬تحديد الفئات الوظيفية‬

‫تم تحديد الفئات الوظيفية وفق النظام المعتمد كما يلي‪:‬‬

‫للتحديث من قبل المصمم‬

‫‪11‬‬

‫لتحديد الفئة الوظيفية المناسبة وفق للعائلة الوظيفية تتبع اآللية التالية‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫المسارات الوظيفة المعتمدة في الحكومة االتحادية‬
‫األعلى‬

‫‪13‬‬

‫األدنى‬

‫مثال توضيحي يبين مدى ارتباط الوظيفة بالمنصب ونطاق الدرجة الوظيفية‬

‫‪14‬‬

‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬

‫‪15‬‬

‫الوظائف الحالية والجديدة‪-:‬‬
‫الخطوة األولى‪ :‬تحليل الوصف الوظيفي‪ -:‬تكون مسؤولية مشتركة بين الرئيس المباشر وإدارة الموارد‬
‫البشرية حيث يتم تحديد ما يلي‪:‬‬
‫ اسباب إعادة تقييم الوظيفة والمستجدات التي طرأت بمستوى الوظيفة وطبيعة العمل‬‫‪ -‬المهام الجديدة التي طرأت على الوظيفة‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬تقييم حجم الوظيفة‪ -:‬تكون مسؤولية اللجنة الداخلية لتقييم الوظائف في الجهة االتحادية‬
‫حيث يبنى التقييم على المعايير التالية‪:‬‬
‫ حجم المعرفة وتشمل ما يلي‪:‬‬‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪16‬‬

‫المعرفة العملية أو الفنية‬
‫المعرفة المرتبطة بالتخطيط والتنظيم والتكامل (المعرفة االدارية)‬
‫مهارات التواصل و التأثير‬

‫ مستوى التفكير ويتم تقييمها من خالل النقاط التالية‪:‬‬‫‪ .1‬بيئة التفكير أو حرية التفكير‬
‫‪ .2‬تحديات التفكير‬
‫ المسؤولية وتتم من خالل قياس ما يلي‪:‬‬‫‪ .1‬حرية التصرف‬
‫‪ .2‬طبيعة التأثير‬
‫‪ .3‬نطاق ومقدار التأثير‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬تعريف المستوى المرجعي‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬ربط المستوى المرجعي بالدرجة الوظيفية‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬اعتماد التقييم النهائي للوظيفة وتكون مسؤولية اللجنة االتحادية لتقييم الوظائف‬

‫‪17‬‬

‫تطبيق المنهجية‬
‫يقارب عدد الوظائف في الحكومة االتحادية ‪ 140‬وظيفة‬

‫(وظائف وليست مناصب)‪.‬‬

‫قامت الهيئة بتقييم أكثر من ‪ 100‬وظيفة في الحكومة االتحادية باستخدام المنهجية السالفة‬
‫الذكر وباالعتماد على مصادر أخرى وهي‪:‬‬
‫• نظام معلومات الموارد البشرية «بياناتي»‬
‫• قائمة األوصاف الوظيفية المستلمة من الوزارات والجهات االتحادية‬
‫• دليل الوظائف والمسارات المهنية للكوادر الوطنية الصادر عن وزارة شؤون‬
‫الرئاسة‬

‫• مقارنات معيارية مع جهات محلية وخارجية‬
‫• نظام تقييم الوظائف المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪1991‬‬
‫علما بأن العمل جاري على تقييم بقية الوظائف‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫منظومة المؤهالت والخبرات المتبعة ضمن نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫مجال‬
‫الدرجة‬
‫المستوى‬
‫الوظيفية‬
‫المرجعي*‬
‫الخاصة ا‬

‫‪880-1260‬‬

‫الخاصة ب‬

‫‪735-879‬‬

‫الماجستير‬
‫الماجستير‬

‫‪10+‬‬
‫‪7+‬‬

‫البكالوريوس‬
‫البكالوريوس‬

‫‪12+‬‬
‫‪10+‬‬

‫‪1‬‬

‫‪614-734‬‬

‫الماجستير‬

‫‪5+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪7+‬‬

‫‪2‬‬

‫‪519-613‬‬

‫الماجستير‬

‫‪2+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪5+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪12+‬‬

‫‪3‬‬

‫‪371-518‬‬

‫الماجستير‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪314-370‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪2+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪9+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪12+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪0‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪5+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪9+‬‬

‫‪5‬‬

‫‪269-313‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪2+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪5+‬‬

‫‪6‬‬

‫‪228-268‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪0‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪2+‬‬

‫‪7‬‬

‫‪161-227‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪135-160‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة والكتابة‬

‫‪9‬‬

‫‪114-134‬‬

‫‪10‬‬

‫‪98-113‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬
‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬

‫‪11‬‬

‫‪85-97‬‬

‫‪12‬‬

‫‪73-84‬‬

‫‪13‬‬

‫‪63-72‬‬

‫‪14‬‬

‫‪54-62‬‬

‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات بسيطة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات أساسية‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها بذل مجهود بدني‬

‫المستوى المرجعي‪ :‬هو المستوى المعتمد بناء على نتائج تقييم نقاط حجم الوظيفة‬

‫مستوى التعقيد‬

‫‪19‬‬

‫المؤهالت والحد األدنى لسنوات الخبرة لمختلف الدرجات الوظيفية‬

‫الخطوة السادسة‪ :‬آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‪:‬‬
‫بعد اعتماد تقييم الوظيفة وفق الخطوات السابقة فإن نتيجة التقييم ستسفر عن النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أن تكون درجة الوظيفة المقيمة = درجة الموظف الحالية‬

‫‪.2‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أدنى من درجة الموظف الحالية‬

‫‪.3‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أعلى من درجة الموظف الحالية‬

‫في جميع االحوال السابقة ال يتم تسكين أو اعادة تسكين الموظف بل سيبقى وضع الموظف كما هو‬
‫عليه ولكن يتم معالجة وضع الموظف من خالل ادوات و آليات تتبعها ادارة الموارد البشرية في‬
‫الوزارة أو الجهة وفقا ألحكام القانون والئحته التنفيذية ونظامي االداء والتدريب والتطوير‪.‬‬
‫ال يتم شغل اي وظيفة جديدة (ويقصد بها الوظيفة التي تحدد السلطة المختصة مهامها وواجباتها الجديدة بناء‬
‫على المستجدات التي تتطلبها مصلحة الحكومة االتحادية في الوزارة أو جهة العمل ) اال بعد تقييمها وفقا لهذا‬
‫النظام‬

‫‪20‬‬

‫آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‬
‫• في حال إذا كانت درجة الوظيفة المقيمة تعادل درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف‬
‫سيبقى وضع الموظف كما هو عليه‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أدنى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يتعين على إدارة الموارد البشرية النظر في وضع خطة لتدريب و تأهيل الموظف لشغل وظيفة‬
‫أخرى تتناسب مع مؤهالته وقدراته الوظيفية شريطة أن تكون بنفس العائلة أو الفئة الوظيفية‬
‫والدرجة الوظيفية وبما يتوافق مع نظام إدارة االداء ونظام التدريب والتطوير المعتمدين في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أعلى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يمكن إلدارة الموارد البشرية في الجهة البحث في إمكانية نقل الموظف إلى وظيفة أخرى تتفق‬
‫درجته مع درجتها في نفس المجموعة‪ ،‬دون اإلخالل بالشروط الالزمة لشغل الوظيفة المنقول‬
‫إليها‪ ،‬وبما يتوافق مع الشروط المقررة في القانون والالئحة التنفيذية له ونظام إدارة األداء في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫مثال توضيحي‪:‬‬
‫الوضع الحالي (قبل التقييم )‬

‫‪22‬‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫الوضع (بعد التقييم )‬

‫درجة الموظف‬
‫الحالية ودرجة‬
‫الوظيفة متداخلة‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫درجة الوظيفة‬
‫الشخصية درجة الوظيفة‬
‫( بعد التقييم )‬
‫*‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪3‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪5‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫* تبقى درجة الموظف الشخصية كما هي بعد اجراء عملية التقييم ‪.‬‬

‫اسقاط المخرجات على نظام بياناتي‬
‫• سيحتفظ نظام بياناتي بكافة البيانات المتعلقة بالدرجات الوظيفية (الشخصية)‬
‫للموظفين قبل تطبيق نظام تقييم وتوصيف الوظائف وبعده دون تأثر‪.‬‬
‫• ستتم معالجة نظام بياناتي بحيث يتم ادخال الدرجات الوظيفية للوظائف التي يتم‬
‫تقييمها بعد تطبيق النظام بحيث ال يتم تعيين أي موظف جديد اال على الدرجة‬
‫الوظيفية المقيمة‪ ،‬وينسحب ذلك على النقل والندب واالعارة‪ ،‬الخ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫خطوات استحداث أو اعادة تقييم وظائف في الحكومة االتحادية‬
‫في حال استحداث وظيفة جديدة‬
‫أو‬
‫تطلبت مصلحة العمل ضرورة‬
‫اعادة تقييم وظيفة معتمدة سبق‬
‫تقييمها يتم اتباع كافة اآلليات‬
‫الواردة في النظام ويمكن‬
‫تلخيصها في الخطوات التالية‪:‬‬

‫• اعداد الوصف الوظيفي‬
‫• االعتماد المبدئي للوصف الوظيفي‬

‫• مراجعة الوصف الوظيفي للوظائف المطلوب تقييمها‪.‬‬
‫• تقييم الوظيفة المستحدثة في الجهة االتحادية وضمان تناسق الوظائف مع سلم الدرجات‪.‬‬
‫• ضمان تصنيف الوظائف بطريقة منطقية وشفافة ونزيهة تحدد مسؤوليات كل وظيفة‪.‬‬
‫• اقتراح المستوى المرجعي للدرجة‬

‫• اعتماد نتائج تقييم الوظائف التي تم تقييمها من قبل لجان التقييم الداخلية في الجهات االتحادية‪.‬‬
‫• اعتماد المسميات واألوصاف الوظيفية والعوائل الوظيفية للوظائف الجديدة والقائمة والمحدثة‪.‬‬

‫• تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفي‪ ،‬المسمى الوظيفي‪ ،‬العائلة الوظيفية‪ ،‬والدرجة ضمن "نظام بياناتي"‬

‫‪24‬‬

‫الفريق المختص‬
‫بإعداد األوصاف‬
‫الوظيفية‬

‫لجنة تقييم الوظائف‬
‫الداخلية في الجهة‬
‫االتحادية‬

‫اللجنة االتحادية‬
‫لتقييم الوظائف‬

‫نظام معلومات‬
‫الموارد البشرية‬

‫خطة التطبيق‬
‫االطار الزمني‬
‫النشاط‪/‬االجراء‪ /‬المتطلبات‬

‫المسؤولية‬

‫تدريب فرق العمل والمختصين على توصيف الهيئة االتحادية للموارد‬
‫البشرية الحكومية‬
‫الوظائف بالجهات االتحادية‬
‫ادارات الموارد البشرية‬
‫عقد ورش تعريفية للرؤساء المباشرين بهدف‬
‫في الوزارات‪ /‬الجهات‬
‫التوعية‪.‬‬
‫االتحادية‬
‫جمع المعلومات ذات العالقة بالوظيفة وتوثيق‬
‫قائمة أولية من المسؤوليات‪ ،‬المهارات‬
‫والمتطلبات المسبقة للوظيفة ومراجعتها‪.‬‬

‫الرؤساء‬
‫المباشرين‪/‬ادارات‬
‫الموارد البشرية‬

‫فحص مكونات الوظيفة بدقة وعالقتها بالمكونات‬
‫أو الوظائف األخرى ومراجعتها‪.‬‬

‫ادارات الموارد البشرية‬

‫االعتماد المبدئي لألوصاف الوظيفية‬

‫اللجنة الداخلية للتقييم‬

‫تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفية‪،‬‬
‫الهيئة االتحادية للموارد‬
‫الوظيفية‪،‬‬
‫العائلة‬
‫الوظيفي‪،‬‬
‫المسمى‬
‫البشرية الحكومية‬
‫والدرجة‪....‬الخ‬

‫‪25‬‬

‫مارس‬

‫ابريل‬

‫فبراير‬

‫‪18-17 18-17‬‬

‫‪9-8‬‬

‫مايو‬

‫يونيو‬

‫يوليو‬

‫اغسطس سبتمبر‬

‫اكتوبر‬

‫نوفمبر‬

‫المؤشرات‬

‫ديسمبر‬

‫•‬

‫عدد موظفي ادارات الموارد البشرية المؤهلين‬
‫•‬

‫•‬

‫عدد الورش التدريبية المنعقدة‬

‫عدد األوصاف الوظيفية المعتمدة‬

‫االنجاز حتى اليوم‬
‫• تقييم ‪ 100‬وظيفة من أصل ‪ 140‬تقريبا من وظائف الحكومة االتحادية‬
‫• تطوير الدليل الخاص بإعداد األوصاف الوظيفية وتقييم الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫• اعتماد محتوى البرامج التدريبية وتاريخ انعقادها‬

‫‪26‬‬

‫للتواصل والمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع‪:‬‬
‫‪www.fahr.gov.ae‬‬
‫البريد االلكتروني لفريق الدعم‬
‫‪[email protected]‬‬

‫‪27‬‬

‫ولكم جزيل الشكر‬

‫‪28‬‬


Slide 25

‫نظام تقييم وتوصيف الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪)28‬لسنة ‪2013‬‬
‫‪ 6‬فبراير ‪2014‬‬
‫‪1‬‬

‫محتوى العرض‬
‫‪ .1‬لمحة عامة عن مشروع تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .3‬نطاق التطبيق‬
‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ .6‬خطة التطبيق‬

‫‪ .1‬لمحة تاريخية عن تقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ o‬إن توصيف وتصنيف الوظائف في الحكومة االتحادية كان يستند إلى قرار مجلس‬
‫الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬وبموجب هذا القرار تم تقسيم الوظائف العامة إلى‬
‫مجموعات نوعية بلغ عددها (‪ )12‬مجموعة‪.‬‬
‫‪ o‬ان النظام السابق كان يركز بشكل أساسي على الموظف وليس على الوظيفة‪.‬‬
‫نظرا لمرور مدة طويلة على صدور النظام المشار إليه أعاله كان البد من اعداد نظام‬
‫جديد يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المرجعية القانونية‬
‫أ‪ -‬قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية( يكون تقييم وتوصيف‬
‫الوظائف وفق نظام يصدر عن مجلس الوزراء بناء على اقتراح من‬
‫الهيئة)‪.‬‬
‫ب‪ -‬الالئحة التنفيذية لقانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية المادة‬
‫(‪ )6‬ورد فيها ذات النص أعاله‪.‬‬

‫ت‪ -‬قرار مجلس الوزراء رقم (‪ )28‬لسنة ‪ 2013‬باعتماد نظام تقييم‬
‫وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫االجراءات التي قامت بها الهيئة في اعداد نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫في الحكومة االتحادية‬
‫• دراسة عدد من األنظمة العالمية المتعلقة بتوصيف وتقييم الوظائف‬
‫• تحليل الوضع الحالي في الوزارات والجهات االتحادية بالشراكة مع‬
‫الوزارات والجهات االتحادية وجهات استشارية وذلك من خالل حصر‬
‫المهام المشتركة للوظائف المتشابهة‬
‫• تقييم عينة من الوظائف الحكومة االتحادية بالتنسيق والتشاور مع ‪7‬‬
‫وزارات وجهات اتحادية‬
‫وعليه تم اعتماد نظام توصيف وتقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫بصيغته الحالية‬
‫‪5‬‬

‫مسؤوليات الهيئة في المرحلة القادمة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪6‬‬

‫اصدار التعليمات الالزمة لتنفيذ أحكام هذا النظام واألدلة االسترشادية‬
‫المرتبطة به‬
‫وضع وتحديث الخطط الزمنية للتنفيذ المرحلي للنظام‬
‫تعديل النماذج واألدلة االسترشادية المرفقة بالنظام كلما اقتضت‬
‫الضرورة‬
‫دعم الوزارات والجهات االتحادية في التطبيق كما سيرد في العرض‬

‫ال يهدف النظام الى إعادة‬
‫تسكين الموظفين الحاليين‬
‫حيث يركز على الوظيفة وليس‬
‫الموظف‬

‫أهم مرتكزات‬
‫نظام تقييم‬
‫وتوصيف‬
‫الوظائف‬
‫ال يترتب أية أعباء مالية‬
‫نتيجة تطبيق النظام‬

‫‪7‬‬

‫تم ربط مخرجات التقييم‬
‫بجدول الدرجات والرواتب‬
‫المعتمد‬

‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‪-:‬‬
‫‪.1‬‬

‫تقييم كافة الوظائف ضمن الحكومة االتحادية باستخدام طريقة تقييم منهجية ومحددة تضمن تحقيق‬
‫العدالة واالنسجام بين الوظائف على مستوى الحكومة االتحادية وذلك ضمن االطار الزمني الذي‬
‫تحدده الهيئة‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫ربط نتائج ومخرجات التقييم بجدول الدرجات والرواتب المعتمد من أجل تحديد الدرجات لمختلف‬
‫الوظائف بصورة منطقية وسليمة للوظائف بغض النظر عن المسميات الوظيفية‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫بلورة مسميات وظيفية مناسبة تعبر عن الواجبات والمسؤوليات والصالحيات الوظيفية مما يؤدي‬
‫الى توحيد المسميات في الجهات االتحادية الخاضعة لهذا النظام‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫بناء وتطوير قاعدة بيانات موثوقة لألوصاف والمسميات والعوائل الوظيفية لجميع الوظائف في‬
‫الجهات الحكومية واستمرار المحافظة عليها وتحديثها‪.‬‬

‫إن تطبيق هذا النظام من شأنه تسهيل عملية مقارنة الوظائف في الجهات المختلفة وفق‬
‫معايير واضحة ومعتمدة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.3‬نطاق التطبيق‬
‫يسري هذا النظام على جميع الوظائف الحالية والجديدة في الجهات االتحادية‬
‫الخاضعة ألحكام قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية‪.‬‬

‫مع االشارة إلى أنه يستمر العمل بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬بما ال‬
‫يتعارض وأحكام هذا النظام لحين استكمال التنفيذ المرحلي لهذا النظام وفق االطار‬
‫الزمني الذي تحدده الهيئة‪.‬‬
‫اما بشأن الجهات االتحادية المستقلة فينبغي عليها اعداد نظام خاص بها شريطة أن‬
‫يتوافق مع المبادئ والقواعد العامة لنظام تقييم وتوصيف الوظائف المعتمد في‬
‫الحكومة االتحادية ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪.1‬‬

‫تحديد العوائل الوظيفية‬

‫ان العوائل الوظيفية المعتمدة وفقا للنظام هي الواردة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ .1‬التعليم‪.‬‬

‫‪ .11‬الهندسية‪.‬‬

‫‪ .2‬الصحة (الوظائف الطبية والطبية المساندة)‪.‬‬

‫‪ .12‬الثقافة والفنون واآلداب‪.‬‬

‫‪ .3‬اإلعالم‪.‬‬

‫‪ .13‬الجودة واإلحصاء‪.‬‬

‫‪ .4‬البيئة والسالمة‪.‬‬

‫‪ .14‬العالقات العامة‪.‬‬

‫‪ .5‬الزراعة‪.‬‬

‫‪ .15‬إدارة البرامج والمشاريع‪.‬‬

‫‪ .6‬العلوم الطبيعية(فيزياء‪ ،‬كيمياء‪ ،‬جيولوجيا‪ ،‬بيولوجيا‪ ،‬الخ)‪.‬‬

‫‪ .16‬خدمات الدعم المساندة‪.‬‬

‫‪ .7‬القانونية ‪ /‬القضائية‪.‬‬

‫‪ .17‬الموارد البشرية‪.‬‬

‫‪ .8‬السياسية ‪ /‬الدبلوماسية‪.‬‬

‫‪ .18‬االقتصاد والمالية‪.‬‬

‫‪ .9‬الدينية‪.‬‬

‫‪ .19‬التدقيق والرقابة‪.‬‬

‫‪ .10‬الرعاية االجتماعية‬

‫‪ .20‬تقنية المعلومات‪.‬‬

‫‪.2‬تحديد الفئات الوظيفية‬

‫تم تحديد الفئات الوظيفية وفق النظام المعتمد كما يلي‪:‬‬

‫للتحديث من قبل المصمم‬

‫‪11‬‬

‫لتحديد الفئة الوظيفية المناسبة وفق للعائلة الوظيفية تتبع اآللية التالية‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫المسارات الوظيفة المعتمدة في الحكومة االتحادية‬
‫األعلى‬

‫‪13‬‬

‫األدنى‬

‫مثال توضيحي يبين مدى ارتباط الوظيفة بالمنصب ونطاق الدرجة الوظيفية‬

‫‪14‬‬

‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬

‫‪15‬‬

‫الوظائف الحالية والجديدة‪-:‬‬
‫الخطوة األولى‪ :‬تحليل الوصف الوظيفي‪ -:‬تكون مسؤولية مشتركة بين الرئيس المباشر وإدارة الموارد‬
‫البشرية حيث يتم تحديد ما يلي‪:‬‬
‫ اسباب إعادة تقييم الوظيفة والمستجدات التي طرأت بمستوى الوظيفة وطبيعة العمل‬‫‪ -‬المهام الجديدة التي طرأت على الوظيفة‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬تقييم حجم الوظيفة‪ -:‬تكون مسؤولية اللجنة الداخلية لتقييم الوظائف في الجهة االتحادية‬
‫حيث يبنى التقييم على المعايير التالية‪:‬‬
‫ حجم المعرفة وتشمل ما يلي‪:‬‬‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪16‬‬

‫المعرفة العملية أو الفنية‬
‫المعرفة المرتبطة بالتخطيط والتنظيم والتكامل (المعرفة االدارية)‬
‫مهارات التواصل و التأثير‬

‫ مستوى التفكير ويتم تقييمها من خالل النقاط التالية‪:‬‬‫‪ .1‬بيئة التفكير أو حرية التفكير‬
‫‪ .2‬تحديات التفكير‬
‫ المسؤولية وتتم من خالل قياس ما يلي‪:‬‬‫‪ .1‬حرية التصرف‬
‫‪ .2‬طبيعة التأثير‬
‫‪ .3‬نطاق ومقدار التأثير‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬تعريف المستوى المرجعي‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬ربط المستوى المرجعي بالدرجة الوظيفية‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬اعتماد التقييم النهائي للوظيفة وتكون مسؤولية اللجنة االتحادية لتقييم الوظائف‬

‫‪17‬‬

‫تطبيق المنهجية‬
‫يقارب عدد الوظائف في الحكومة االتحادية ‪ 140‬وظيفة‬

‫(وظائف وليست مناصب)‪.‬‬

‫قامت الهيئة بتقييم أكثر من ‪ 100‬وظيفة في الحكومة االتحادية باستخدام المنهجية السالفة‬
‫الذكر وباالعتماد على مصادر أخرى وهي‪:‬‬
‫• نظام معلومات الموارد البشرية «بياناتي»‬
‫• قائمة األوصاف الوظيفية المستلمة من الوزارات والجهات االتحادية‬
‫• دليل الوظائف والمسارات المهنية للكوادر الوطنية الصادر عن وزارة شؤون‬
‫الرئاسة‬

‫• مقارنات معيارية مع جهات محلية وخارجية‬
‫• نظام تقييم الوظائف المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪1991‬‬
‫علما بأن العمل جاري على تقييم بقية الوظائف‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫منظومة المؤهالت والخبرات المتبعة ضمن نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫مجال‬
‫الدرجة‬
‫المستوى‬
‫الوظيفية‬
‫المرجعي*‬
‫الخاصة ا‬

‫‪880-1260‬‬

‫الخاصة ب‬

‫‪735-879‬‬

‫الماجستير‬
‫الماجستير‬

‫‪10+‬‬
‫‪7+‬‬

‫البكالوريوس‬
‫البكالوريوس‬

‫‪12+‬‬
‫‪10+‬‬

‫‪1‬‬

‫‪614-734‬‬

‫الماجستير‬

‫‪5+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪7+‬‬

‫‪2‬‬

‫‪519-613‬‬

‫الماجستير‬

‫‪2+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪5+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪12+‬‬

‫‪3‬‬

‫‪371-518‬‬

‫الماجستير‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪314-370‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪2+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪9+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪12+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪0‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪5+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪9+‬‬

‫‪5‬‬

‫‪269-313‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪2+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪5+‬‬

‫‪6‬‬

‫‪228-268‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪0‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪2+‬‬

‫‪7‬‬

‫‪161-227‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪135-160‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة والكتابة‬

‫‪9‬‬

‫‪114-134‬‬

‫‪10‬‬

‫‪98-113‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬
‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬

‫‪11‬‬

‫‪85-97‬‬

‫‪12‬‬

‫‪73-84‬‬

‫‪13‬‬

‫‪63-72‬‬

‫‪14‬‬

‫‪54-62‬‬

‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات بسيطة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات أساسية‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها بذل مجهود بدني‬

‫المستوى المرجعي‪ :‬هو المستوى المعتمد بناء على نتائج تقييم نقاط حجم الوظيفة‬

‫مستوى التعقيد‬

‫‪19‬‬

‫المؤهالت والحد األدنى لسنوات الخبرة لمختلف الدرجات الوظيفية‬

‫الخطوة السادسة‪ :‬آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‪:‬‬
‫بعد اعتماد تقييم الوظيفة وفق الخطوات السابقة فإن نتيجة التقييم ستسفر عن النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أن تكون درجة الوظيفة المقيمة = درجة الموظف الحالية‬

‫‪.2‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أدنى من درجة الموظف الحالية‬

‫‪.3‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أعلى من درجة الموظف الحالية‬

‫في جميع االحوال السابقة ال يتم تسكين أو اعادة تسكين الموظف بل سيبقى وضع الموظف كما هو‬
‫عليه ولكن يتم معالجة وضع الموظف من خالل ادوات و آليات تتبعها ادارة الموارد البشرية في‬
‫الوزارة أو الجهة وفقا ألحكام القانون والئحته التنفيذية ونظامي االداء والتدريب والتطوير‪.‬‬
‫ال يتم شغل اي وظيفة جديدة (ويقصد بها الوظيفة التي تحدد السلطة المختصة مهامها وواجباتها الجديدة بناء‬
‫على المستجدات التي تتطلبها مصلحة الحكومة االتحادية في الوزارة أو جهة العمل ) اال بعد تقييمها وفقا لهذا‬
‫النظام‬

‫‪20‬‬

‫آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‬
‫• في حال إذا كانت درجة الوظيفة المقيمة تعادل درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف‬
‫سيبقى وضع الموظف كما هو عليه‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أدنى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يتعين على إدارة الموارد البشرية النظر في وضع خطة لتدريب و تأهيل الموظف لشغل وظيفة‬
‫أخرى تتناسب مع مؤهالته وقدراته الوظيفية شريطة أن تكون بنفس العائلة أو الفئة الوظيفية‬
‫والدرجة الوظيفية وبما يتوافق مع نظام إدارة االداء ونظام التدريب والتطوير المعتمدين في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أعلى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يمكن إلدارة الموارد البشرية في الجهة البحث في إمكانية نقل الموظف إلى وظيفة أخرى تتفق‬
‫درجته مع درجتها في نفس المجموعة‪ ،‬دون اإلخالل بالشروط الالزمة لشغل الوظيفة المنقول‬
‫إليها‪ ،‬وبما يتوافق مع الشروط المقررة في القانون والالئحة التنفيذية له ونظام إدارة األداء في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫مثال توضيحي‪:‬‬
‫الوضع الحالي (قبل التقييم )‬

‫‪22‬‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫الوضع (بعد التقييم )‬

‫درجة الموظف‬
‫الحالية ودرجة‬
‫الوظيفة متداخلة‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫درجة الوظيفة‬
‫الشخصية درجة الوظيفة‬
‫( بعد التقييم )‬
‫*‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪3‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪5‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫* تبقى درجة الموظف الشخصية كما هي بعد اجراء عملية التقييم ‪.‬‬

‫اسقاط المخرجات على نظام بياناتي‬
‫• سيحتفظ نظام بياناتي بكافة البيانات المتعلقة بالدرجات الوظيفية (الشخصية)‬
‫للموظفين قبل تطبيق نظام تقييم وتوصيف الوظائف وبعده دون تأثر‪.‬‬
‫• ستتم معالجة نظام بياناتي بحيث يتم ادخال الدرجات الوظيفية للوظائف التي يتم‬
‫تقييمها بعد تطبيق النظام بحيث ال يتم تعيين أي موظف جديد اال على الدرجة‬
‫الوظيفية المقيمة‪ ،‬وينسحب ذلك على النقل والندب واالعارة‪ ،‬الخ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫خطوات استحداث أو اعادة تقييم وظائف في الحكومة االتحادية‬
‫في حال استحداث وظيفة جديدة‬
‫أو‬
‫تطلبت مصلحة العمل ضرورة‬
‫اعادة تقييم وظيفة معتمدة سبق‬
‫تقييمها يتم اتباع كافة اآلليات‬
‫الواردة في النظام ويمكن‬
‫تلخيصها في الخطوات التالية‪:‬‬

‫• اعداد الوصف الوظيفي‬
‫• االعتماد المبدئي للوصف الوظيفي‬

‫• مراجعة الوصف الوظيفي للوظائف المطلوب تقييمها‪.‬‬
‫• تقييم الوظيفة المستحدثة في الجهة االتحادية وضمان تناسق الوظائف مع سلم الدرجات‪.‬‬
‫• ضمان تصنيف الوظائف بطريقة منطقية وشفافة ونزيهة تحدد مسؤوليات كل وظيفة‪.‬‬
‫• اقتراح المستوى المرجعي للدرجة‬

‫• اعتماد نتائج تقييم الوظائف التي تم تقييمها من قبل لجان التقييم الداخلية في الجهات االتحادية‪.‬‬
‫• اعتماد المسميات واألوصاف الوظيفية والعوائل الوظيفية للوظائف الجديدة والقائمة والمحدثة‪.‬‬

‫• تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفي‪ ،‬المسمى الوظيفي‪ ،‬العائلة الوظيفية‪ ،‬والدرجة ضمن "نظام بياناتي"‬

‫‪24‬‬

‫الفريق المختص‬
‫بإعداد األوصاف‬
‫الوظيفية‬

‫لجنة تقييم الوظائف‬
‫الداخلية في الجهة‬
‫االتحادية‬

‫اللجنة االتحادية‬
‫لتقييم الوظائف‬

‫نظام معلومات‬
‫الموارد البشرية‬

‫خطة التطبيق‬
‫االطار الزمني‬
‫النشاط‪/‬االجراء‪ /‬المتطلبات‬

‫المسؤولية‬

‫تدريب فرق العمل والمختصين على توصيف الهيئة االتحادية للموارد‬
‫البشرية الحكومية‬
‫الوظائف بالجهات االتحادية‬
‫ادارات الموارد البشرية‬
‫عقد ورش تعريفية للرؤساء المباشرين بهدف‬
‫في الوزارات‪ /‬الجهات‬
‫التوعية‪.‬‬
‫االتحادية‬
‫جمع المعلومات ذات العالقة بالوظيفة وتوثيق‬
‫قائمة أولية من المسؤوليات‪ ،‬المهارات‬
‫والمتطلبات المسبقة للوظيفة ومراجعتها‪.‬‬

‫الرؤساء‬
‫المباشرين‪/‬ادارات‬
‫الموارد البشرية‬

‫فحص مكونات الوظيفة بدقة وعالقتها بالمكونات‬
‫أو الوظائف األخرى ومراجعتها‪.‬‬

‫ادارات الموارد البشرية‬

‫االعتماد المبدئي لألوصاف الوظيفية‬

‫اللجنة الداخلية للتقييم‬

‫تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفية‪،‬‬
‫الهيئة االتحادية للموارد‬
‫الوظيفية‪،‬‬
‫العائلة‬
‫الوظيفي‪،‬‬
‫المسمى‬
‫البشرية الحكومية‬
‫والدرجة‪....‬الخ‬

‫‪25‬‬

‫مارس‬

‫ابريل‬

‫فبراير‬

‫‪18-17 18-17‬‬

‫‪9-8‬‬

‫مايو‬

‫يونيو‬

‫يوليو‬

‫اغسطس سبتمبر‬

‫اكتوبر‬

‫نوفمبر‬

‫المؤشرات‬

‫ديسمبر‬

‫•‬

‫عدد موظفي ادارات الموارد البشرية المؤهلين‬
‫•‬

‫•‬

‫عدد الورش التدريبية المنعقدة‬

‫عدد األوصاف الوظيفية المعتمدة‬

‫االنجاز حتى اليوم‬
‫• تقييم ‪ 100‬وظيفة من أصل ‪ 140‬تقريبا من وظائف الحكومة االتحادية‬
‫• تطوير الدليل الخاص بإعداد األوصاف الوظيفية وتقييم الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫• اعتماد محتوى البرامج التدريبية وتاريخ انعقادها‬

‫‪26‬‬

‫للتواصل والمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع‪:‬‬
‫‪www.fahr.gov.ae‬‬
‫البريد االلكتروني لفريق الدعم‬
‫‪[email protected]‬‬

‫‪27‬‬

‫ولكم جزيل الشكر‬

‫‪28‬‬


Slide 26

‫نظام تقييم وتوصيف الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪)28‬لسنة ‪2013‬‬
‫‪ 6‬فبراير ‪2014‬‬
‫‪1‬‬

‫محتوى العرض‬
‫‪ .1‬لمحة عامة عن مشروع تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .3‬نطاق التطبيق‬
‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ .6‬خطة التطبيق‬

‫‪ .1‬لمحة تاريخية عن تقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ o‬إن توصيف وتصنيف الوظائف في الحكومة االتحادية كان يستند إلى قرار مجلس‬
‫الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬وبموجب هذا القرار تم تقسيم الوظائف العامة إلى‬
‫مجموعات نوعية بلغ عددها (‪ )12‬مجموعة‪.‬‬
‫‪ o‬ان النظام السابق كان يركز بشكل أساسي على الموظف وليس على الوظيفة‪.‬‬
‫نظرا لمرور مدة طويلة على صدور النظام المشار إليه أعاله كان البد من اعداد نظام‬
‫جديد يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المرجعية القانونية‬
‫أ‪ -‬قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية( يكون تقييم وتوصيف‬
‫الوظائف وفق نظام يصدر عن مجلس الوزراء بناء على اقتراح من‬
‫الهيئة)‪.‬‬
‫ب‪ -‬الالئحة التنفيذية لقانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية المادة‬
‫(‪ )6‬ورد فيها ذات النص أعاله‪.‬‬

‫ت‪ -‬قرار مجلس الوزراء رقم (‪ )28‬لسنة ‪ 2013‬باعتماد نظام تقييم‬
‫وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫االجراءات التي قامت بها الهيئة في اعداد نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫في الحكومة االتحادية‬
‫• دراسة عدد من األنظمة العالمية المتعلقة بتوصيف وتقييم الوظائف‬
‫• تحليل الوضع الحالي في الوزارات والجهات االتحادية بالشراكة مع‬
‫الوزارات والجهات االتحادية وجهات استشارية وذلك من خالل حصر‬
‫المهام المشتركة للوظائف المتشابهة‬
‫• تقييم عينة من الوظائف الحكومة االتحادية بالتنسيق والتشاور مع ‪7‬‬
‫وزارات وجهات اتحادية‬
‫وعليه تم اعتماد نظام توصيف وتقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫بصيغته الحالية‬
‫‪5‬‬

‫مسؤوليات الهيئة في المرحلة القادمة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪6‬‬

‫اصدار التعليمات الالزمة لتنفيذ أحكام هذا النظام واألدلة االسترشادية‬
‫المرتبطة به‬
‫وضع وتحديث الخطط الزمنية للتنفيذ المرحلي للنظام‬
‫تعديل النماذج واألدلة االسترشادية المرفقة بالنظام كلما اقتضت‬
‫الضرورة‬
‫دعم الوزارات والجهات االتحادية في التطبيق كما سيرد في العرض‬

‫ال يهدف النظام الى إعادة‬
‫تسكين الموظفين الحاليين‬
‫حيث يركز على الوظيفة وليس‬
‫الموظف‬

‫أهم مرتكزات‬
‫نظام تقييم‬
‫وتوصيف‬
‫الوظائف‬
‫ال يترتب أية أعباء مالية‬
‫نتيجة تطبيق النظام‬

‫‪7‬‬

‫تم ربط مخرجات التقييم‬
‫بجدول الدرجات والرواتب‬
‫المعتمد‬

‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‪-:‬‬
‫‪.1‬‬

‫تقييم كافة الوظائف ضمن الحكومة االتحادية باستخدام طريقة تقييم منهجية ومحددة تضمن تحقيق‬
‫العدالة واالنسجام بين الوظائف على مستوى الحكومة االتحادية وذلك ضمن االطار الزمني الذي‬
‫تحدده الهيئة‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫ربط نتائج ومخرجات التقييم بجدول الدرجات والرواتب المعتمد من أجل تحديد الدرجات لمختلف‬
‫الوظائف بصورة منطقية وسليمة للوظائف بغض النظر عن المسميات الوظيفية‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫بلورة مسميات وظيفية مناسبة تعبر عن الواجبات والمسؤوليات والصالحيات الوظيفية مما يؤدي‬
‫الى توحيد المسميات في الجهات االتحادية الخاضعة لهذا النظام‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫بناء وتطوير قاعدة بيانات موثوقة لألوصاف والمسميات والعوائل الوظيفية لجميع الوظائف في‬
‫الجهات الحكومية واستمرار المحافظة عليها وتحديثها‪.‬‬

‫إن تطبيق هذا النظام من شأنه تسهيل عملية مقارنة الوظائف في الجهات المختلفة وفق‬
‫معايير واضحة ومعتمدة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.3‬نطاق التطبيق‬
‫يسري هذا النظام على جميع الوظائف الحالية والجديدة في الجهات االتحادية‬
‫الخاضعة ألحكام قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية‪.‬‬

‫مع االشارة إلى أنه يستمر العمل بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬بما ال‬
‫يتعارض وأحكام هذا النظام لحين استكمال التنفيذ المرحلي لهذا النظام وفق االطار‬
‫الزمني الذي تحدده الهيئة‪.‬‬
‫اما بشأن الجهات االتحادية المستقلة فينبغي عليها اعداد نظام خاص بها شريطة أن‬
‫يتوافق مع المبادئ والقواعد العامة لنظام تقييم وتوصيف الوظائف المعتمد في‬
‫الحكومة االتحادية ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪.1‬‬

‫تحديد العوائل الوظيفية‬

‫ان العوائل الوظيفية المعتمدة وفقا للنظام هي الواردة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ .1‬التعليم‪.‬‬

‫‪ .11‬الهندسية‪.‬‬

‫‪ .2‬الصحة (الوظائف الطبية والطبية المساندة)‪.‬‬

‫‪ .12‬الثقافة والفنون واآلداب‪.‬‬

‫‪ .3‬اإلعالم‪.‬‬

‫‪ .13‬الجودة واإلحصاء‪.‬‬

‫‪ .4‬البيئة والسالمة‪.‬‬

‫‪ .14‬العالقات العامة‪.‬‬

‫‪ .5‬الزراعة‪.‬‬

‫‪ .15‬إدارة البرامج والمشاريع‪.‬‬

‫‪ .6‬العلوم الطبيعية(فيزياء‪ ،‬كيمياء‪ ،‬جيولوجيا‪ ،‬بيولوجيا‪ ،‬الخ)‪.‬‬

‫‪ .16‬خدمات الدعم المساندة‪.‬‬

‫‪ .7‬القانونية ‪ /‬القضائية‪.‬‬

‫‪ .17‬الموارد البشرية‪.‬‬

‫‪ .8‬السياسية ‪ /‬الدبلوماسية‪.‬‬

‫‪ .18‬االقتصاد والمالية‪.‬‬

‫‪ .9‬الدينية‪.‬‬

‫‪ .19‬التدقيق والرقابة‪.‬‬

‫‪ .10‬الرعاية االجتماعية‬

‫‪ .20‬تقنية المعلومات‪.‬‬

‫‪.2‬تحديد الفئات الوظيفية‬

‫تم تحديد الفئات الوظيفية وفق النظام المعتمد كما يلي‪:‬‬

‫للتحديث من قبل المصمم‬

‫‪11‬‬

‫لتحديد الفئة الوظيفية المناسبة وفق للعائلة الوظيفية تتبع اآللية التالية‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫المسارات الوظيفة المعتمدة في الحكومة االتحادية‬
‫األعلى‬

‫‪13‬‬

‫األدنى‬

‫مثال توضيحي يبين مدى ارتباط الوظيفة بالمنصب ونطاق الدرجة الوظيفية‬

‫‪14‬‬

‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬

‫‪15‬‬

‫الوظائف الحالية والجديدة‪-:‬‬
‫الخطوة األولى‪ :‬تحليل الوصف الوظيفي‪ -:‬تكون مسؤولية مشتركة بين الرئيس المباشر وإدارة الموارد‬
‫البشرية حيث يتم تحديد ما يلي‪:‬‬
‫ اسباب إعادة تقييم الوظيفة والمستجدات التي طرأت بمستوى الوظيفة وطبيعة العمل‬‫‪ -‬المهام الجديدة التي طرأت على الوظيفة‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬تقييم حجم الوظيفة‪ -:‬تكون مسؤولية اللجنة الداخلية لتقييم الوظائف في الجهة االتحادية‬
‫حيث يبنى التقييم على المعايير التالية‪:‬‬
‫ حجم المعرفة وتشمل ما يلي‪:‬‬‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪16‬‬

‫المعرفة العملية أو الفنية‬
‫المعرفة المرتبطة بالتخطيط والتنظيم والتكامل (المعرفة االدارية)‬
‫مهارات التواصل و التأثير‬

‫ مستوى التفكير ويتم تقييمها من خالل النقاط التالية‪:‬‬‫‪ .1‬بيئة التفكير أو حرية التفكير‬
‫‪ .2‬تحديات التفكير‬
‫ المسؤولية وتتم من خالل قياس ما يلي‪:‬‬‫‪ .1‬حرية التصرف‬
‫‪ .2‬طبيعة التأثير‬
‫‪ .3‬نطاق ومقدار التأثير‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬تعريف المستوى المرجعي‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬ربط المستوى المرجعي بالدرجة الوظيفية‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬اعتماد التقييم النهائي للوظيفة وتكون مسؤولية اللجنة االتحادية لتقييم الوظائف‬

‫‪17‬‬

‫تطبيق المنهجية‬
‫يقارب عدد الوظائف في الحكومة االتحادية ‪ 140‬وظيفة‬

‫(وظائف وليست مناصب)‪.‬‬

‫قامت الهيئة بتقييم أكثر من ‪ 100‬وظيفة في الحكومة االتحادية باستخدام المنهجية السالفة‬
‫الذكر وباالعتماد على مصادر أخرى وهي‪:‬‬
‫• نظام معلومات الموارد البشرية «بياناتي»‬
‫• قائمة األوصاف الوظيفية المستلمة من الوزارات والجهات االتحادية‬
‫• دليل الوظائف والمسارات المهنية للكوادر الوطنية الصادر عن وزارة شؤون‬
‫الرئاسة‬

‫• مقارنات معيارية مع جهات محلية وخارجية‬
‫• نظام تقييم الوظائف المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪1991‬‬
‫علما بأن العمل جاري على تقييم بقية الوظائف‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫منظومة المؤهالت والخبرات المتبعة ضمن نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫مجال‬
‫الدرجة‬
‫المستوى‬
‫الوظيفية‬
‫المرجعي*‬
‫الخاصة ا‬

‫‪880-1260‬‬

‫الخاصة ب‬

‫‪735-879‬‬

‫الماجستير‬
‫الماجستير‬

‫‪10+‬‬
‫‪7+‬‬

‫البكالوريوس‬
‫البكالوريوس‬

‫‪12+‬‬
‫‪10+‬‬

‫‪1‬‬

‫‪614-734‬‬

‫الماجستير‬

‫‪5+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪7+‬‬

‫‪2‬‬

‫‪519-613‬‬

‫الماجستير‬

‫‪2+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪5+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪12+‬‬

‫‪3‬‬

‫‪371-518‬‬

‫الماجستير‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪314-370‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪2+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪9+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪12+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪0‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪5+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪9+‬‬

‫‪5‬‬

‫‪269-313‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪2+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪5+‬‬

‫‪6‬‬

‫‪228-268‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪0‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪2+‬‬

‫‪7‬‬

‫‪161-227‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪135-160‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة والكتابة‬

‫‪9‬‬

‫‪114-134‬‬

‫‪10‬‬

‫‪98-113‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬
‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬

‫‪11‬‬

‫‪85-97‬‬

‫‪12‬‬

‫‪73-84‬‬

‫‪13‬‬

‫‪63-72‬‬

‫‪14‬‬

‫‪54-62‬‬

‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات بسيطة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات أساسية‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها بذل مجهود بدني‬

‫المستوى المرجعي‪ :‬هو المستوى المعتمد بناء على نتائج تقييم نقاط حجم الوظيفة‬

‫مستوى التعقيد‬

‫‪19‬‬

‫المؤهالت والحد األدنى لسنوات الخبرة لمختلف الدرجات الوظيفية‬

‫الخطوة السادسة‪ :‬آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‪:‬‬
‫بعد اعتماد تقييم الوظيفة وفق الخطوات السابقة فإن نتيجة التقييم ستسفر عن النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أن تكون درجة الوظيفة المقيمة = درجة الموظف الحالية‬

‫‪.2‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أدنى من درجة الموظف الحالية‬

‫‪.3‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أعلى من درجة الموظف الحالية‬

‫في جميع االحوال السابقة ال يتم تسكين أو اعادة تسكين الموظف بل سيبقى وضع الموظف كما هو‬
‫عليه ولكن يتم معالجة وضع الموظف من خالل ادوات و آليات تتبعها ادارة الموارد البشرية في‬
‫الوزارة أو الجهة وفقا ألحكام القانون والئحته التنفيذية ونظامي االداء والتدريب والتطوير‪.‬‬
‫ال يتم شغل اي وظيفة جديدة (ويقصد بها الوظيفة التي تحدد السلطة المختصة مهامها وواجباتها الجديدة بناء‬
‫على المستجدات التي تتطلبها مصلحة الحكومة االتحادية في الوزارة أو جهة العمل ) اال بعد تقييمها وفقا لهذا‬
‫النظام‬

‫‪20‬‬

‫آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‬
‫• في حال إذا كانت درجة الوظيفة المقيمة تعادل درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف‬
‫سيبقى وضع الموظف كما هو عليه‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أدنى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يتعين على إدارة الموارد البشرية النظر في وضع خطة لتدريب و تأهيل الموظف لشغل وظيفة‬
‫أخرى تتناسب مع مؤهالته وقدراته الوظيفية شريطة أن تكون بنفس العائلة أو الفئة الوظيفية‬
‫والدرجة الوظيفية وبما يتوافق مع نظام إدارة االداء ونظام التدريب والتطوير المعتمدين في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أعلى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يمكن إلدارة الموارد البشرية في الجهة البحث في إمكانية نقل الموظف إلى وظيفة أخرى تتفق‬
‫درجته مع درجتها في نفس المجموعة‪ ،‬دون اإلخالل بالشروط الالزمة لشغل الوظيفة المنقول‬
‫إليها‪ ،‬وبما يتوافق مع الشروط المقررة في القانون والالئحة التنفيذية له ونظام إدارة األداء في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫مثال توضيحي‪:‬‬
‫الوضع الحالي (قبل التقييم )‬

‫‪22‬‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫الوضع (بعد التقييم )‬

‫درجة الموظف‬
‫الحالية ودرجة‬
‫الوظيفة متداخلة‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫درجة الوظيفة‬
‫الشخصية درجة الوظيفة‬
‫( بعد التقييم )‬
‫*‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪3‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪5‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫* تبقى درجة الموظف الشخصية كما هي بعد اجراء عملية التقييم ‪.‬‬

‫اسقاط المخرجات على نظام بياناتي‬
‫• سيحتفظ نظام بياناتي بكافة البيانات المتعلقة بالدرجات الوظيفية (الشخصية)‬
‫للموظفين قبل تطبيق نظام تقييم وتوصيف الوظائف وبعده دون تأثر‪.‬‬
‫• ستتم معالجة نظام بياناتي بحيث يتم ادخال الدرجات الوظيفية للوظائف التي يتم‬
‫تقييمها بعد تطبيق النظام بحيث ال يتم تعيين أي موظف جديد اال على الدرجة‬
‫الوظيفية المقيمة‪ ،‬وينسحب ذلك على النقل والندب واالعارة‪ ،‬الخ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫خطوات استحداث أو اعادة تقييم وظائف في الحكومة االتحادية‬
‫في حال استحداث وظيفة جديدة‬
‫أو‬
‫تطلبت مصلحة العمل ضرورة‬
‫اعادة تقييم وظيفة معتمدة سبق‬
‫تقييمها يتم اتباع كافة اآلليات‬
‫الواردة في النظام ويمكن‬
‫تلخيصها في الخطوات التالية‪:‬‬

‫• اعداد الوصف الوظيفي‬
‫• االعتماد المبدئي للوصف الوظيفي‬

‫• مراجعة الوصف الوظيفي للوظائف المطلوب تقييمها‪.‬‬
‫• تقييم الوظيفة المستحدثة في الجهة االتحادية وضمان تناسق الوظائف مع سلم الدرجات‪.‬‬
‫• ضمان تصنيف الوظائف بطريقة منطقية وشفافة ونزيهة تحدد مسؤوليات كل وظيفة‪.‬‬
‫• اقتراح المستوى المرجعي للدرجة‬

‫• اعتماد نتائج تقييم الوظائف التي تم تقييمها من قبل لجان التقييم الداخلية في الجهات االتحادية‪.‬‬
‫• اعتماد المسميات واألوصاف الوظيفية والعوائل الوظيفية للوظائف الجديدة والقائمة والمحدثة‪.‬‬

‫• تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفي‪ ،‬المسمى الوظيفي‪ ،‬العائلة الوظيفية‪ ،‬والدرجة ضمن "نظام بياناتي"‬

‫‪24‬‬

‫الفريق المختص‬
‫بإعداد األوصاف‬
‫الوظيفية‬

‫لجنة تقييم الوظائف‬
‫الداخلية في الجهة‬
‫االتحادية‬

‫اللجنة االتحادية‬
‫لتقييم الوظائف‬

‫نظام معلومات‬
‫الموارد البشرية‬

‫خطة التطبيق‬
‫االطار الزمني‬
‫النشاط‪/‬االجراء‪ /‬المتطلبات‬

‫المسؤولية‬

‫تدريب فرق العمل والمختصين على توصيف الهيئة االتحادية للموارد‬
‫البشرية الحكومية‬
‫الوظائف بالجهات االتحادية‬
‫ادارات الموارد البشرية‬
‫عقد ورش تعريفية للرؤساء المباشرين بهدف‬
‫في الوزارات‪ /‬الجهات‬
‫التوعية‪.‬‬
‫االتحادية‬
‫جمع المعلومات ذات العالقة بالوظيفة وتوثيق‬
‫قائمة أولية من المسؤوليات‪ ،‬المهارات‬
‫والمتطلبات المسبقة للوظيفة ومراجعتها‪.‬‬

‫الرؤساء‬
‫المباشرين‪/‬ادارات‬
‫الموارد البشرية‬

‫فحص مكونات الوظيفة بدقة وعالقتها بالمكونات‬
‫أو الوظائف األخرى ومراجعتها‪.‬‬

‫ادارات الموارد البشرية‬

‫االعتماد المبدئي لألوصاف الوظيفية‬

‫اللجنة الداخلية للتقييم‬

‫تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفية‪،‬‬
‫الهيئة االتحادية للموارد‬
‫الوظيفية‪،‬‬
‫العائلة‬
‫الوظيفي‪،‬‬
‫المسمى‬
‫البشرية الحكومية‬
‫والدرجة‪....‬الخ‬

‫‪25‬‬

‫مارس‬

‫ابريل‬

‫فبراير‬

‫‪18-17 18-17‬‬

‫‪9-8‬‬

‫مايو‬

‫يونيو‬

‫يوليو‬

‫اغسطس سبتمبر‬

‫اكتوبر‬

‫نوفمبر‬

‫المؤشرات‬

‫ديسمبر‬

‫•‬

‫عدد موظفي ادارات الموارد البشرية المؤهلين‬
‫•‬

‫•‬

‫عدد الورش التدريبية المنعقدة‬

‫عدد األوصاف الوظيفية المعتمدة‬

‫االنجاز حتى اليوم‬
‫• تقييم ‪ 100‬وظيفة من أصل ‪ 140‬تقريبا من وظائف الحكومة االتحادية‬
‫• تطوير الدليل الخاص بإعداد األوصاف الوظيفية وتقييم الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫• اعتماد محتوى البرامج التدريبية وتاريخ انعقادها‬

‫‪26‬‬

‫للتواصل والمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع‪:‬‬
‫‪www.fahr.gov.ae‬‬
‫البريد االلكتروني لفريق الدعم‬
‫‪[email protected]‬‬

‫‪27‬‬

‫ولكم جزيل الشكر‬

‫‪28‬‬


Slide 27

‫نظام تقييم وتوصيف الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪)28‬لسنة ‪2013‬‬
‫‪ 6‬فبراير ‪2014‬‬
‫‪1‬‬

‫محتوى العرض‬
‫‪ .1‬لمحة عامة عن مشروع تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .3‬نطاق التطبيق‬
‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ .6‬خطة التطبيق‬

‫‪ .1‬لمحة تاريخية عن تقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ o‬إن توصيف وتصنيف الوظائف في الحكومة االتحادية كان يستند إلى قرار مجلس‬
‫الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬وبموجب هذا القرار تم تقسيم الوظائف العامة إلى‬
‫مجموعات نوعية بلغ عددها (‪ )12‬مجموعة‪.‬‬
‫‪ o‬ان النظام السابق كان يركز بشكل أساسي على الموظف وليس على الوظيفة‪.‬‬
‫نظرا لمرور مدة طويلة على صدور النظام المشار إليه أعاله كان البد من اعداد نظام‬
‫جديد يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المرجعية القانونية‬
‫أ‪ -‬قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية( يكون تقييم وتوصيف‬
‫الوظائف وفق نظام يصدر عن مجلس الوزراء بناء على اقتراح من‬
‫الهيئة)‪.‬‬
‫ب‪ -‬الالئحة التنفيذية لقانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية المادة‬
‫(‪ )6‬ورد فيها ذات النص أعاله‪.‬‬

‫ت‪ -‬قرار مجلس الوزراء رقم (‪ )28‬لسنة ‪ 2013‬باعتماد نظام تقييم‬
‫وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫االجراءات التي قامت بها الهيئة في اعداد نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫في الحكومة االتحادية‬
‫• دراسة عدد من األنظمة العالمية المتعلقة بتوصيف وتقييم الوظائف‬
‫• تحليل الوضع الحالي في الوزارات والجهات االتحادية بالشراكة مع‬
‫الوزارات والجهات االتحادية وجهات استشارية وذلك من خالل حصر‬
‫المهام المشتركة للوظائف المتشابهة‬
‫• تقييم عينة من الوظائف الحكومة االتحادية بالتنسيق والتشاور مع ‪7‬‬
‫وزارات وجهات اتحادية‬
‫وعليه تم اعتماد نظام توصيف وتقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫بصيغته الحالية‬
‫‪5‬‬

‫مسؤوليات الهيئة في المرحلة القادمة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪6‬‬

‫اصدار التعليمات الالزمة لتنفيذ أحكام هذا النظام واألدلة االسترشادية‬
‫المرتبطة به‬
‫وضع وتحديث الخطط الزمنية للتنفيذ المرحلي للنظام‬
‫تعديل النماذج واألدلة االسترشادية المرفقة بالنظام كلما اقتضت‬
‫الضرورة‬
‫دعم الوزارات والجهات االتحادية في التطبيق كما سيرد في العرض‬

‫ال يهدف النظام الى إعادة‬
‫تسكين الموظفين الحاليين‬
‫حيث يركز على الوظيفة وليس‬
‫الموظف‬

‫أهم مرتكزات‬
‫نظام تقييم‬
‫وتوصيف‬
‫الوظائف‬
‫ال يترتب أية أعباء مالية‬
‫نتيجة تطبيق النظام‬

‫‪7‬‬

‫تم ربط مخرجات التقييم‬
‫بجدول الدرجات والرواتب‬
‫المعتمد‬

‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‪-:‬‬
‫‪.1‬‬

‫تقييم كافة الوظائف ضمن الحكومة االتحادية باستخدام طريقة تقييم منهجية ومحددة تضمن تحقيق‬
‫العدالة واالنسجام بين الوظائف على مستوى الحكومة االتحادية وذلك ضمن االطار الزمني الذي‬
‫تحدده الهيئة‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫ربط نتائج ومخرجات التقييم بجدول الدرجات والرواتب المعتمد من أجل تحديد الدرجات لمختلف‬
‫الوظائف بصورة منطقية وسليمة للوظائف بغض النظر عن المسميات الوظيفية‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫بلورة مسميات وظيفية مناسبة تعبر عن الواجبات والمسؤوليات والصالحيات الوظيفية مما يؤدي‬
‫الى توحيد المسميات في الجهات االتحادية الخاضعة لهذا النظام‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫بناء وتطوير قاعدة بيانات موثوقة لألوصاف والمسميات والعوائل الوظيفية لجميع الوظائف في‬
‫الجهات الحكومية واستمرار المحافظة عليها وتحديثها‪.‬‬

‫إن تطبيق هذا النظام من شأنه تسهيل عملية مقارنة الوظائف في الجهات المختلفة وفق‬
‫معايير واضحة ومعتمدة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.3‬نطاق التطبيق‬
‫يسري هذا النظام على جميع الوظائف الحالية والجديدة في الجهات االتحادية‬
‫الخاضعة ألحكام قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية‪.‬‬

‫مع االشارة إلى أنه يستمر العمل بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬بما ال‬
‫يتعارض وأحكام هذا النظام لحين استكمال التنفيذ المرحلي لهذا النظام وفق االطار‬
‫الزمني الذي تحدده الهيئة‪.‬‬
‫اما بشأن الجهات االتحادية المستقلة فينبغي عليها اعداد نظام خاص بها شريطة أن‬
‫يتوافق مع المبادئ والقواعد العامة لنظام تقييم وتوصيف الوظائف المعتمد في‬
‫الحكومة االتحادية ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪.1‬‬

‫تحديد العوائل الوظيفية‬

‫ان العوائل الوظيفية المعتمدة وفقا للنظام هي الواردة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ .1‬التعليم‪.‬‬

‫‪ .11‬الهندسية‪.‬‬

‫‪ .2‬الصحة (الوظائف الطبية والطبية المساندة)‪.‬‬

‫‪ .12‬الثقافة والفنون واآلداب‪.‬‬

‫‪ .3‬اإلعالم‪.‬‬

‫‪ .13‬الجودة واإلحصاء‪.‬‬

‫‪ .4‬البيئة والسالمة‪.‬‬

‫‪ .14‬العالقات العامة‪.‬‬

‫‪ .5‬الزراعة‪.‬‬

‫‪ .15‬إدارة البرامج والمشاريع‪.‬‬

‫‪ .6‬العلوم الطبيعية(فيزياء‪ ،‬كيمياء‪ ،‬جيولوجيا‪ ،‬بيولوجيا‪ ،‬الخ)‪.‬‬

‫‪ .16‬خدمات الدعم المساندة‪.‬‬

‫‪ .7‬القانونية ‪ /‬القضائية‪.‬‬

‫‪ .17‬الموارد البشرية‪.‬‬

‫‪ .8‬السياسية ‪ /‬الدبلوماسية‪.‬‬

‫‪ .18‬االقتصاد والمالية‪.‬‬

‫‪ .9‬الدينية‪.‬‬

‫‪ .19‬التدقيق والرقابة‪.‬‬

‫‪ .10‬الرعاية االجتماعية‬

‫‪ .20‬تقنية المعلومات‪.‬‬

‫‪.2‬تحديد الفئات الوظيفية‬

‫تم تحديد الفئات الوظيفية وفق النظام المعتمد كما يلي‪:‬‬

‫للتحديث من قبل المصمم‬

‫‪11‬‬

‫لتحديد الفئة الوظيفية المناسبة وفق للعائلة الوظيفية تتبع اآللية التالية‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫المسارات الوظيفة المعتمدة في الحكومة االتحادية‬
‫األعلى‬

‫‪13‬‬

‫األدنى‬

‫مثال توضيحي يبين مدى ارتباط الوظيفة بالمنصب ونطاق الدرجة الوظيفية‬

‫‪14‬‬

‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬

‫‪15‬‬

‫الوظائف الحالية والجديدة‪-:‬‬
‫الخطوة األولى‪ :‬تحليل الوصف الوظيفي‪ -:‬تكون مسؤولية مشتركة بين الرئيس المباشر وإدارة الموارد‬
‫البشرية حيث يتم تحديد ما يلي‪:‬‬
‫ اسباب إعادة تقييم الوظيفة والمستجدات التي طرأت بمستوى الوظيفة وطبيعة العمل‬‫‪ -‬المهام الجديدة التي طرأت على الوظيفة‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬تقييم حجم الوظيفة‪ -:‬تكون مسؤولية اللجنة الداخلية لتقييم الوظائف في الجهة االتحادية‬
‫حيث يبنى التقييم على المعايير التالية‪:‬‬
‫ حجم المعرفة وتشمل ما يلي‪:‬‬‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪16‬‬

‫المعرفة العملية أو الفنية‬
‫المعرفة المرتبطة بالتخطيط والتنظيم والتكامل (المعرفة االدارية)‬
‫مهارات التواصل و التأثير‬

‫ مستوى التفكير ويتم تقييمها من خالل النقاط التالية‪:‬‬‫‪ .1‬بيئة التفكير أو حرية التفكير‬
‫‪ .2‬تحديات التفكير‬
‫ المسؤولية وتتم من خالل قياس ما يلي‪:‬‬‫‪ .1‬حرية التصرف‬
‫‪ .2‬طبيعة التأثير‬
‫‪ .3‬نطاق ومقدار التأثير‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬تعريف المستوى المرجعي‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬ربط المستوى المرجعي بالدرجة الوظيفية‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬اعتماد التقييم النهائي للوظيفة وتكون مسؤولية اللجنة االتحادية لتقييم الوظائف‬

‫‪17‬‬

‫تطبيق المنهجية‬
‫يقارب عدد الوظائف في الحكومة االتحادية ‪ 140‬وظيفة‬

‫(وظائف وليست مناصب)‪.‬‬

‫قامت الهيئة بتقييم أكثر من ‪ 100‬وظيفة في الحكومة االتحادية باستخدام المنهجية السالفة‬
‫الذكر وباالعتماد على مصادر أخرى وهي‪:‬‬
‫• نظام معلومات الموارد البشرية «بياناتي»‬
‫• قائمة األوصاف الوظيفية المستلمة من الوزارات والجهات االتحادية‬
‫• دليل الوظائف والمسارات المهنية للكوادر الوطنية الصادر عن وزارة شؤون‬
‫الرئاسة‬

‫• مقارنات معيارية مع جهات محلية وخارجية‬
‫• نظام تقييم الوظائف المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪1991‬‬
‫علما بأن العمل جاري على تقييم بقية الوظائف‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫منظومة المؤهالت والخبرات المتبعة ضمن نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫مجال‬
‫الدرجة‬
‫المستوى‬
‫الوظيفية‬
‫المرجعي*‬
‫الخاصة ا‬

‫‪880-1260‬‬

‫الخاصة ب‬

‫‪735-879‬‬

‫الماجستير‬
‫الماجستير‬

‫‪10+‬‬
‫‪7+‬‬

‫البكالوريوس‬
‫البكالوريوس‬

‫‪12+‬‬
‫‪10+‬‬

‫‪1‬‬

‫‪614-734‬‬

‫الماجستير‬

‫‪5+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪7+‬‬

‫‪2‬‬

‫‪519-613‬‬

‫الماجستير‬

‫‪2+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪5+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪12+‬‬

‫‪3‬‬

‫‪371-518‬‬

‫الماجستير‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪314-370‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪2+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪9+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪12+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪0‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪5+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪9+‬‬

‫‪5‬‬

‫‪269-313‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪2+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪5+‬‬

‫‪6‬‬

‫‪228-268‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪0‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪2+‬‬

‫‪7‬‬

‫‪161-227‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪135-160‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة والكتابة‬

‫‪9‬‬

‫‪114-134‬‬

‫‪10‬‬

‫‪98-113‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬
‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬

‫‪11‬‬

‫‪85-97‬‬

‫‪12‬‬

‫‪73-84‬‬

‫‪13‬‬

‫‪63-72‬‬

‫‪14‬‬

‫‪54-62‬‬

‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات بسيطة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات أساسية‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها بذل مجهود بدني‬

‫المستوى المرجعي‪ :‬هو المستوى المعتمد بناء على نتائج تقييم نقاط حجم الوظيفة‬

‫مستوى التعقيد‬

‫‪19‬‬

‫المؤهالت والحد األدنى لسنوات الخبرة لمختلف الدرجات الوظيفية‬

‫الخطوة السادسة‪ :‬آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‪:‬‬
‫بعد اعتماد تقييم الوظيفة وفق الخطوات السابقة فإن نتيجة التقييم ستسفر عن النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أن تكون درجة الوظيفة المقيمة = درجة الموظف الحالية‬

‫‪.2‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أدنى من درجة الموظف الحالية‬

‫‪.3‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أعلى من درجة الموظف الحالية‬

‫في جميع االحوال السابقة ال يتم تسكين أو اعادة تسكين الموظف بل سيبقى وضع الموظف كما هو‬
‫عليه ولكن يتم معالجة وضع الموظف من خالل ادوات و آليات تتبعها ادارة الموارد البشرية في‬
‫الوزارة أو الجهة وفقا ألحكام القانون والئحته التنفيذية ونظامي االداء والتدريب والتطوير‪.‬‬
‫ال يتم شغل اي وظيفة جديدة (ويقصد بها الوظيفة التي تحدد السلطة المختصة مهامها وواجباتها الجديدة بناء‬
‫على المستجدات التي تتطلبها مصلحة الحكومة االتحادية في الوزارة أو جهة العمل ) اال بعد تقييمها وفقا لهذا‬
‫النظام‬

‫‪20‬‬

‫آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‬
‫• في حال إذا كانت درجة الوظيفة المقيمة تعادل درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف‬
‫سيبقى وضع الموظف كما هو عليه‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أدنى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يتعين على إدارة الموارد البشرية النظر في وضع خطة لتدريب و تأهيل الموظف لشغل وظيفة‬
‫أخرى تتناسب مع مؤهالته وقدراته الوظيفية شريطة أن تكون بنفس العائلة أو الفئة الوظيفية‬
‫والدرجة الوظيفية وبما يتوافق مع نظام إدارة االداء ونظام التدريب والتطوير المعتمدين في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أعلى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يمكن إلدارة الموارد البشرية في الجهة البحث في إمكانية نقل الموظف إلى وظيفة أخرى تتفق‬
‫درجته مع درجتها في نفس المجموعة‪ ،‬دون اإلخالل بالشروط الالزمة لشغل الوظيفة المنقول‬
‫إليها‪ ،‬وبما يتوافق مع الشروط المقررة في القانون والالئحة التنفيذية له ونظام إدارة األداء في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫مثال توضيحي‪:‬‬
‫الوضع الحالي (قبل التقييم )‬

‫‪22‬‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫الوضع (بعد التقييم )‬

‫درجة الموظف‬
‫الحالية ودرجة‬
‫الوظيفة متداخلة‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫درجة الوظيفة‬
‫الشخصية درجة الوظيفة‬
‫( بعد التقييم )‬
‫*‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪3‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪5‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫* تبقى درجة الموظف الشخصية كما هي بعد اجراء عملية التقييم ‪.‬‬

‫اسقاط المخرجات على نظام بياناتي‬
‫• سيحتفظ نظام بياناتي بكافة البيانات المتعلقة بالدرجات الوظيفية (الشخصية)‬
‫للموظفين قبل تطبيق نظام تقييم وتوصيف الوظائف وبعده دون تأثر‪.‬‬
‫• ستتم معالجة نظام بياناتي بحيث يتم ادخال الدرجات الوظيفية للوظائف التي يتم‬
‫تقييمها بعد تطبيق النظام بحيث ال يتم تعيين أي موظف جديد اال على الدرجة‬
‫الوظيفية المقيمة‪ ،‬وينسحب ذلك على النقل والندب واالعارة‪ ،‬الخ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫خطوات استحداث أو اعادة تقييم وظائف في الحكومة االتحادية‬
‫في حال استحداث وظيفة جديدة‬
‫أو‬
‫تطلبت مصلحة العمل ضرورة‬
‫اعادة تقييم وظيفة معتمدة سبق‬
‫تقييمها يتم اتباع كافة اآلليات‬
‫الواردة في النظام ويمكن‬
‫تلخيصها في الخطوات التالية‪:‬‬

‫• اعداد الوصف الوظيفي‬
‫• االعتماد المبدئي للوصف الوظيفي‬

‫• مراجعة الوصف الوظيفي للوظائف المطلوب تقييمها‪.‬‬
‫• تقييم الوظيفة المستحدثة في الجهة االتحادية وضمان تناسق الوظائف مع سلم الدرجات‪.‬‬
‫• ضمان تصنيف الوظائف بطريقة منطقية وشفافة ونزيهة تحدد مسؤوليات كل وظيفة‪.‬‬
‫• اقتراح المستوى المرجعي للدرجة‬

‫• اعتماد نتائج تقييم الوظائف التي تم تقييمها من قبل لجان التقييم الداخلية في الجهات االتحادية‪.‬‬
‫• اعتماد المسميات واألوصاف الوظيفية والعوائل الوظيفية للوظائف الجديدة والقائمة والمحدثة‪.‬‬

‫• تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفي‪ ،‬المسمى الوظيفي‪ ،‬العائلة الوظيفية‪ ،‬والدرجة ضمن "نظام بياناتي"‬

‫‪24‬‬

‫الفريق المختص‬
‫بإعداد األوصاف‬
‫الوظيفية‬

‫لجنة تقييم الوظائف‬
‫الداخلية في الجهة‬
‫االتحادية‬

‫اللجنة االتحادية‬
‫لتقييم الوظائف‬

‫نظام معلومات‬
‫الموارد البشرية‬

‫خطة التطبيق‬
‫االطار الزمني‬
‫النشاط‪/‬االجراء‪ /‬المتطلبات‬

‫المسؤولية‬

‫تدريب فرق العمل والمختصين على توصيف الهيئة االتحادية للموارد‬
‫البشرية الحكومية‬
‫الوظائف بالجهات االتحادية‬
‫ادارات الموارد البشرية‬
‫عقد ورش تعريفية للرؤساء المباشرين بهدف‬
‫في الوزارات‪ /‬الجهات‬
‫التوعية‪.‬‬
‫االتحادية‬
‫جمع المعلومات ذات العالقة بالوظيفة وتوثيق‬
‫قائمة أولية من المسؤوليات‪ ،‬المهارات‬
‫والمتطلبات المسبقة للوظيفة ومراجعتها‪.‬‬

‫الرؤساء‬
‫المباشرين‪/‬ادارات‬
‫الموارد البشرية‬

‫فحص مكونات الوظيفة بدقة وعالقتها بالمكونات‬
‫أو الوظائف األخرى ومراجعتها‪.‬‬

‫ادارات الموارد البشرية‬

‫االعتماد المبدئي لألوصاف الوظيفية‬

‫اللجنة الداخلية للتقييم‬

‫تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفية‪،‬‬
‫الهيئة االتحادية للموارد‬
‫الوظيفية‪،‬‬
‫العائلة‬
‫الوظيفي‪،‬‬
‫المسمى‬
‫البشرية الحكومية‬
‫والدرجة‪....‬الخ‬

‫‪25‬‬

‫مارس‬

‫ابريل‬

‫فبراير‬

‫‪18-17 18-17‬‬

‫‪9-8‬‬

‫مايو‬

‫يونيو‬

‫يوليو‬

‫اغسطس سبتمبر‬

‫اكتوبر‬

‫نوفمبر‬

‫المؤشرات‬

‫ديسمبر‬

‫•‬

‫عدد موظفي ادارات الموارد البشرية المؤهلين‬
‫•‬

‫•‬

‫عدد الورش التدريبية المنعقدة‬

‫عدد األوصاف الوظيفية المعتمدة‬

‫االنجاز حتى اليوم‬
‫• تقييم ‪ 100‬وظيفة من أصل ‪ 140‬تقريبا من وظائف الحكومة االتحادية‬
‫• تطوير الدليل الخاص بإعداد األوصاف الوظيفية وتقييم الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫• اعتماد محتوى البرامج التدريبية وتاريخ انعقادها‬

‫‪26‬‬

‫للتواصل والمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع‪:‬‬
‫‪www.fahr.gov.ae‬‬
‫البريد االلكتروني لفريق الدعم‬
‫‪[email protected]‬‬

‫‪27‬‬

‫ولكم جزيل الشكر‬

‫‪28‬‬


Slide 28

‫نظام تقييم وتوصيف الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪)28‬لسنة ‪2013‬‬
‫‪ 6‬فبراير ‪2014‬‬
‫‪1‬‬

‫محتوى العرض‬
‫‪ .1‬لمحة عامة عن مشروع تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫‪ .3‬نطاق التطبيق‬
‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ .6‬خطة التطبيق‬

‫‪ .1‬لمحة تاريخية عن تقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫‪ o‬إن توصيف وتصنيف الوظائف في الحكومة االتحادية كان يستند إلى قرار مجلس‬
‫الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬وبموجب هذا القرار تم تقسيم الوظائف العامة إلى‬
‫مجموعات نوعية بلغ عددها (‪ )12‬مجموعة‪.‬‬
‫‪ o‬ان النظام السابق كان يركز بشكل أساسي على الموظف وليس على الوظيفة‪.‬‬
‫نظرا لمرور مدة طويلة على صدور النظام المشار إليه أعاله كان البد من اعداد نظام‬
‫جديد يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫المرجعية القانونية‬
‫أ‪ -‬قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية( يكون تقييم وتوصيف‬
‫الوظائف وفق نظام يصدر عن مجلس الوزراء بناء على اقتراح من‬
‫الهيئة)‪.‬‬
‫ب‪ -‬الالئحة التنفيذية لقانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية المادة‬
‫(‪ )6‬ورد فيها ذات النص أعاله‪.‬‬

‫ت‪ -‬قرار مجلس الوزراء رقم (‪ )28‬لسنة ‪ 2013‬باعتماد نظام تقييم‬
‫وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫االجراءات التي قامت بها الهيئة في اعداد نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫في الحكومة االتحادية‬
‫• دراسة عدد من األنظمة العالمية المتعلقة بتوصيف وتقييم الوظائف‬
‫• تحليل الوضع الحالي في الوزارات والجهات االتحادية بالشراكة مع‬
‫الوزارات والجهات االتحادية وجهات استشارية وذلك من خالل حصر‬
‫المهام المشتركة للوظائف المتشابهة‬
‫• تقييم عينة من الوظائف الحكومة االتحادية بالتنسيق والتشاور مع ‪7‬‬
‫وزارات وجهات اتحادية‬
‫وعليه تم اعتماد نظام توصيف وتقييم الوظائف في الحكومة االتحادية‬
‫بصيغته الحالية‬
‫‪5‬‬

‫مسؤوليات الهيئة في المرحلة القادمة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪6‬‬

‫اصدار التعليمات الالزمة لتنفيذ أحكام هذا النظام واألدلة االسترشادية‬
‫المرتبطة به‬
‫وضع وتحديث الخطط الزمنية للتنفيذ المرحلي للنظام‬
‫تعديل النماذج واألدلة االسترشادية المرفقة بالنظام كلما اقتضت‬
‫الضرورة‬
‫دعم الوزارات والجهات االتحادية في التطبيق كما سيرد في العرض‬

‫ال يهدف النظام الى إعادة‬
‫تسكين الموظفين الحاليين‬
‫حيث يركز على الوظيفة وليس‬
‫الموظف‬

‫أهم مرتكزات‬
‫نظام تقييم‬
‫وتوصيف‬
‫الوظائف‬
‫ال يترتب أية أعباء مالية‬
‫نتيجة تطبيق النظام‬

‫‪7‬‬

‫تم ربط مخرجات التقييم‬
‫بجدول الدرجات والرواتب‬
‫المعتمد‬

‫‪ .2‬أهداف نظام تقييم وتوصيف الوظائف‪-:‬‬
‫‪.1‬‬

‫تقييم كافة الوظائف ضمن الحكومة االتحادية باستخدام طريقة تقييم منهجية ومحددة تضمن تحقيق‬
‫العدالة واالنسجام بين الوظائف على مستوى الحكومة االتحادية وذلك ضمن االطار الزمني الذي‬
‫تحدده الهيئة‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫ربط نتائج ومخرجات التقييم بجدول الدرجات والرواتب المعتمد من أجل تحديد الدرجات لمختلف‬
‫الوظائف بصورة منطقية وسليمة للوظائف بغض النظر عن المسميات الوظيفية‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫بلورة مسميات وظيفية مناسبة تعبر عن الواجبات والمسؤوليات والصالحيات الوظيفية مما يؤدي‬
‫الى توحيد المسميات في الجهات االتحادية الخاضعة لهذا النظام‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫بناء وتطوير قاعدة بيانات موثوقة لألوصاف والمسميات والعوائل الوظيفية لجميع الوظائف في‬
‫الجهات الحكومية واستمرار المحافظة عليها وتحديثها‪.‬‬

‫إن تطبيق هذا النظام من شأنه تسهيل عملية مقارنة الوظائف في الجهات المختلفة وفق‬
‫معايير واضحة ومعتمدة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.3‬نطاق التطبيق‬
‫يسري هذا النظام على جميع الوظائف الحالية والجديدة في الجهات االتحادية‬
‫الخاضعة ألحكام قانون الموارد البشرية في الحكومة االتحادية‪.‬‬

‫مع االشارة إلى أنه يستمر العمل بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪ 1991‬بما ال‬
‫يتعارض وأحكام هذا النظام لحين استكمال التنفيذ المرحلي لهذا النظام وفق االطار‬
‫الزمني الذي تحدده الهيئة‪.‬‬
‫اما بشأن الجهات االتحادية المستقلة فينبغي عليها اعداد نظام خاص بها شريطة أن‬
‫يتوافق مع المبادئ والقواعد العامة لنظام تقييم وتوصيف الوظائف المعتمد في‬
‫الحكومة االتحادية ‪.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ .4‬تصنيف الوظائف‬
‫‪.1‬‬

‫تحديد العوائل الوظيفية‬

‫ان العوائل الوظيفية المعتمدة وفقا للنظام هي الواردة في الجدول أدناه‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ .1‬التعليم‪.‬‬

‫‪ .11‬الهندسية‪.‬‬

‫‪ .2‬الصحة (الوظائف الطبية والطبية المساندة)‪.‬‬

‫‪ .12‬الثقافة والفنون واآلداب‪.‬‬

‫‪ .3‬اإلعالم‪.‬‬

‫‪ .13‬الجودة واإلحصاء‪.‬‬

‫‪ .4‬البيئة والسالمة‪.‬‬

‫‪ .14‬العالقات العامة‪.‬‬

‫‪ .5‬الزراعة‪.‬‬

‫‪ .15‬إدارة البرامج والمشاريع‪.‬‬

‫‪ .6‬العلوم الطبيعية(فيزياء‪ ،‬كيمياء‪ ،‬جيولوجيا‪ ،‬بيولوجيا‪ ،‬الخ)‪.‬‬

‫‪ .16‬خدمات الدعم المساندة‪.‬‬

‫‪ .7‬القانونية ‪ /‬القضائية‪.‬‬

‫‪ .17‬الموارد البشرية‪.‬‬

‫‪ .8‬السياسية ‪ /‬الدبلوماسية‪.‬‬

‫‪ .18‬االقتصاد والمالية‪.‬‬

‫‪ .9‬الدينية‪.‬‬

‫‪ .19‬التدقيق والرقابة‪.‬‬

‫‪ .10‬الرعاية االجتماعية‬

‫‪ .20‬تقنية المعلومات‪.‬‬

‫‪.2‬تحديد الفئات الوظيفية‬

‫تم تحديد الفئات الوظيفية وفق النظام المعتمد كما يلي‪:‬‬

‫للتحديث من قبل المصمم‬

‫‪11‬‬

‫لتحديد الفئة الوظيفية المناسبة وفق للعائلة الوظيفية تتبع اآللية التالية‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫المسارات الوظيفة المعتمدة في الحكومة االتحادية‬
‫األعلى‬

‫‪13‬‬

‫األدنى‬

‫مثال توضيحي يبين مدى ارتباط الوظيفة بالمنصب ونطاق الدرجة الوظيفية‬

‫‪14‬‬

‫‪ .5‬دورة نظام تقييم وتوصيف الوظائف في الحكومة االتحادية‬

‫‪15‬‬

‫الوظائف الحالية والجديدة‪-:‬‬
‫الخطوة األولى‪ :‬تحليل الوصف الوظيفي‪ -:‬تكون مسؤولية مشتركة بين الرئيس المباشر وإدارة الموارد‬
‫البشرية حيث يتم تحديد ما يلي‪:‬‬
‫ اسباب إعادة تقييم الوظيفة والمستجدات التي طرأت بمستوى الوظيفة وطبيعة العمل‬‫‪ -‬المهام الجديدة التي طرأت على الوظيفة‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬تقييم حجم الوظيفة‪ -:‬تكون مسؤولية اللجنة الداخلية لتقييم الوظائف في الجهة االتحادية‬
‫حيث يبنى التقييم على المعايير التالية‪:‬‬
‫ حجم المعرفة وتشمل ما يلي‪:‬‬‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪16‬‬

‫المعرفة العملية أو الفنية‬
‫المعرفة المرتبطة بالتخطيط والتنظيم والتكامل (المعرفة االدارية)‬
‫مهارات التواصل و التأثير‬

‫ مستوى التفكير ويتم تقييمها من خالل النقاط التالية‪:‬‬‫‪ .1‬بيئة التفكير أو حرية التفكير‬
‫‪ .2‬تحديات التفكير‬
‫ المسؤولية وتتم من خالل قياس ما يلي‪:‬‬‫‪ .1‬حرية التصرف‬
‫‪ .2‬طبيعة التأثير‬
‫‪ .3‬نطاق ومقدار التأثير‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬تعريف المستوى المرجعي‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬ربط المستوى المرجعي بالدرجة الوظيفية‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬اعتماد التقييم النهائي للوظيفة وتكون مسؤولية اللجنة االتحادية لتقييم الوظائف‬

‫‪17‬‬

‫تطبيق المنهجية‬
‫يقارب عدد الوظائف في الحكومة االتحادية ‪ 140‬وظيفة‬

‫(وظائف وليست مناصب)‪.‬‬

‫قامت الهيئة بتقييم أكثر من ‪ 100‬وظيفة في الحكومة االتحادية باستخدام المنهجية السالفة‬
‫الذكر وباالعتماد على مصادر أخرى وهي‪:‬‬
‫• نظام معلومات الموارد البشرية «بياناتي»‬
‫• قائمة األوصاف الوظيفية المستلمة من الوزارات والجهات االتحادية‬
‫• دليل الوظائف والمسارات المهنية للكوادر الوطنية الصادر عن وزارة شؤون‬
‫الرئاسة‬

‫• مقارنات معيارية مع جهات محلية وخارجية‬
‫• نظام تقييم الوظائف المعتمد بقرار مجلس الوزراء رقم (‪ )5‬لسنة ‪1991‬‬
‫علما بأن العمل جاري على تقييم بقية الوظائف‪.‬‬
‫‪18‬‬

‫منظومة المؤهالت والخبرات المتبعة ضمن نظام تقييم وتوصيف الوظائف‬
‫مجال‬
‫الدرجة‬
‫المستوى‬
‫الوظيفية‬
‫المرجعي*‬
‫الخاصة ا‬

‫‪880-1260‬‬

‫الخاصة ب‬

‫‪735-879‬‬

‫الماجستير‬
‫الماجستير‬

‫‪10+‬‬
‫‪7+‬‬

‫البكالوريوس‬
‫البكالوريوس‬

‫‪12+‬‬
‫‪10+‬‬

‫‪1‬‬

‫‪614-734‬‬

‫الماجستير‬

‫‪5+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪7+‬‬

‫‪2‬‬

‫‪519-613‬‬

‫الماجستير‬

‫‪2+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪5+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪12+‬‬

‫‪3‬‬

‫‪371-518‬‬

‫الماجستير‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪314-370‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪2+‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪9+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪12+‬‬

‫البكالوريوس‬

‫‪0‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪5+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪9+‬‬

‫‪5‬‬

‫‪269-313‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪2+‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪5+‬‬

‫‪6‬‬

‫‪228-268‬‬

‫الدبلوم‬

‫‪0‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪2+‬‬

‫‪7‬‬

‫‪161-227‬‬

‫الثانوية العامة‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫‪135-160‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة والكتابة‬

‫‪9‬‬

‫‪114-134‬‬

‫‪10‬‬

‫‪98-113‬‬

‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام معدات متطورة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬
‫وظائف تشغيلية يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي والقراءة‬

‫‪11‬‬

‫‪85-97‬‬

‫‪12‬‬

‫‪73-84‬‬

‫‪13‬‬

‫‪63-72‬‬

‫‪14‬‬

‫‪54-62‬‬

‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات ومعدات مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات بسيطة مع قدرة شاغلها على التواصل الشفهي‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها استخدام أدوات أساسية‬
‫وظائف داعمة يتطلب تنفيذها بذل مجهود بدني‬

‫المستوى المرجعي‪ :‬هو المستوى المعتمد بناء على نتائج تقييم نقاط حجم الوظيفة‬

‫مستوى التعقيد‬

‫‪19‬‬

‫المؤهالت والحد األدنى لسنوات الخبرة لمختلف الدرجات الوظيفية‬

‫الخطوة السادسة‪ :‬آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‪:‬‬
‫بعد اعتماد تقييم الوظيفة وفق الخطوات السابقة فإن نتيجة التقييم ستسفر عن النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أن تكون درجة الوظيفة المقيمة = درجة الموظف الحالية‬

‫‪.2‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أدنى من درجة الموظف الحالية‬

‫‪.3‬‬

‫أن تكون درجة الوظيفة المقيمة أعلى من درجة الموظف الحالية‬

‫في جميع االحوال السابقة ال يتم تسكين أو اعادة تسكين الموظف بل سيبقى وضع الموظف كما هو‬
‫عليه ولكن يتم معالجة وضع الموظف من خالل ادوات و آليات تتبعها ادارة الموارد البشرية في‬
‫الوزارة أو الجهة وفقا ألحكام القانون والئحته التنفيذية ونظامي االداء والتدريب والتطوير‪.‬‬
‫ال يتم شغل اي وظيفة جديدة (ويقصد بها الوظيفة التي تحدد السلطة المختصة مهامها وواجباتها الجديدة بناء‬
‫على المستجدات التي تتطلبها مصلحة الحكومة االتحادية في الوزارة أو جهة العمل ) اال بعد تقييمها وفقا لهذا‬
‫النظام‬

‫‪20‬‬

‫آليات التطبيق بعد اعتماد تقييم الوظائف‬
‫• في حال إذا كانت درجة الوظيفة المقيمة تعادل درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف‬
‫سيبقى وضع الموظف كما هو عليه‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أدنى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يتعين على إدارة الموارد البشرية النظر في وضع خطة لتدريب و تأهيل الموظف لشغل وظيفة‬
‫أخرى تتناسب مع مؤهالته وقدراته الوظيفية شريطة أن تكون بنفس العائلة أو الفئة الوظيفية‬
‫والدرجة الوظيفية وبما يتوافق مع نظام إدارة االداء ونظام التدريب والتطوير المعتمدين في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫• إذا كانت الدرجة الوظيفية المقيمة أعلى من درجة المنصب الوظيفي الحالي للموظف فإنه‬
‫يمكن إلدارة الموارد البشرية في الجهة البحث في إمكانية نقل الموظف إلى وظيفة أخرى تتفق‬
‫درجته مع درجتها في نفس المجموعة‪ ،‬دون اإلخالل بالشروط الالزمة لشغل الوظيفة المنقول‬
‫إليها‪ ،‬وبما يتوافق مع الشروط المقررة في القانون والالئحة التنفيذية له ونظام إدارة األداء في‬
‫الحكومة االتحادية‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫مثال توضيحي‪:‬‬
‫الوضع الحالي (قبل التقييم )‬

‫‪22‬‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫الوضع (بعد التقييم )‬

‫درجة الموظف‬
‫الحالية ودرجة‬
‫الوظيفة متداخلة‬

‫الوزارة‬

‫الوظيفة‬

‫درجة الوظيفة‬
‫الشخصية درجة الوظيفة‬
‫( بعد التقييم )‬
‫*‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ا‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪3‬‬

‫وزارة ب‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫الدرجة ‪5‬‬

‫وزارة ج‬

‫محاسب‬

‫ال تتأثر‬

‫الدرجة ‪4‬‬

‫* تبقى درجة الموظف الشخصية كما هي بعد اجراء عملية التقييم ‪.‬‬

‫اسقاط المخرجات على نظام بياناتي‬
‫• سيحتفظ نظام بياناتي بكافة البيانات المتعلقة بالدرجات الوظيفية (الشخصية)‬
‫للموظفين قبل تطبيق نظام تقييم وتوصيف الوظائف وبعده دون تأثر‪.‬‬
‫• ستتم معالجة نظام بياناتي بحيث يتم ادخال الدرجات الوظيفية للوظائف التي يتم‬
‫تقييمها بعد تطبيق النظام بحيث ال يتم تعيين أي موظف جديد اال على الدرجة‬
‫الوظيفية المقيمة‪ ،‬وينسحب ذلك على النقل والندب واالعارة‪ ،‬الخ‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫خطوات استحداث أو اعادة تقييم وظائف في الحكومة االتحادية‬
‫في حال استحداث وظيفة جديدة‬
‫أو‬
‫تطلبت مصلحة العمل ضرورة‬
‫اعادة تقييم وظيفة معتمدة سبق‬
‫تقييمها يتم اتباع كافة اآلليات‬
‫الواردة في النظام ويمكن‬
‫تلخيصها في الخطوات التالية‪:‬‬

‫• اعداد الوصف الوظيفي‬
‫• االعتماد المبدئي للوصف الوظيفي‬

‫• مراجعة الوصف الوظيفي للوظائف المطلوب تقييمها‪.‬‬
‫• تقييم الوظيفة المستحدثة في الجهة االتحادية وضمان تناسق الوظائف مع سلم الدرجات‪.‬‬
‫• ضمان تصنيف الوظائف بطريقة منطقية وشفافة ونزيهة تحدد مسؤوليات كل وظيفة‪.‬‬
‫• اقتراح المستوى المرجعي للدرجة‬

‫• اعتماد نتائج تقييم الوظائف التي تم تقييمها من قبل لجان التقييم الداخلية في الجهات االتحادية‪.‬‬
‫• اعتماد المسميات واألوصاف الوظيفية والعوائل الوظيفية للوظائف الجديدة والقائمة والمحدثة‪.‬‬

‫• تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفي‪ ،‬المسمى الوظيفي‪ ،‬العائلة الوظيفية‪ ،‬والدرجة ضمن "نظام بياناتي"‬

‫‪24‬‬

‫الفريق المختص‬
‫بإعداد األوصاف‬
‫الوظيفية‬

‫لجنة تقييم الوظائف‬
‫الداخلية في الجهة‬
‫االتحادية‬

‫اللجنة االتحادية‬
‫لتقييم الوظائف‬

‫نظام معلومات‬
‫الموارد البشرية‬

‫خطة التطبيق‬
‫االطار الزمني‬
‫النشاط‪/‬االجراء‪ /‬المتطلبات‬

‫المسؤولية‬

‫تدريب فرق العمل والمختصين على توصيف الهيئة االتحادية للموارد‬
‫البشرية الحكومية‬
‫الوظائف بالجهات االتحادية‬
‫ادارات الموارد البشرية‬
‫عقد ورش تعريفية للرؤساء المباشرين بهدف‬
‫في الوزارات‪ /‬الجهات‬
‫التوعية‪.‬‬
‫االتحادية‬
‫جمع المعلومات ذات العالقة بالوظيفة وتوثيق‬
‫قائمة أولية من المسؤوليات‪ ،‬المهارات‬
‫والمتطلبات المسبقة للوظيفة ومراجعتها‪.‬‬

‫الرؤساء‬
‫المباشرين‪/‬ادارات‬
‫الموارد البشرية‬

‫فحص مكونات الوظيفة بدقة وعالقتها بالمكونات‬
‫أو الوظائف األخرى ومراجعتها‪.‬‬

‫ادارات الموارد البشرية‬

‫االعتماد المبدئي لألوصاف الوظيفية‬

‫اللجنة الداخلية للتقييم‬

‫تحديث قاعدة البيانات للوصف الوظيفية‪،‬‬
‫الهيئة االتحادية للموارد‬
‫الوظيفية‪،‬‬
‫العائلة‬
‫الوظيفي‪،‬‬
‫المسمى‬
‫البشرية الحكومية‬
‫والدرجة‪....‬الخ‬

‫‪25‬‬

‫مارس‬

‫ابريل‬

‫فبراير‬

‫‪18-17 18-17‬‬

‫‪9-8‬‬

‫مايو‬

‫يونيو‬

‫يوليو‬

‫اغسطس سبتمبر‬

‫اكتوبر‬

‫نوفمبر‬

‫المؤشرات‬

‫ديسمبر‬

‫•‬

‫عدد موظفي ادارات الموارد البشرية المؤهلين‬
‫•‬

‫•‬

‫عدد الورش التدريبية المنعقدة‬

‫عدد األوصاف الوظيفية المعتمدة‬

‫االنجاز حتى اليوم‬
‫• تقييم ‪ 100‬وظيفة من أصل ‪ 140‬تقريبا من وظائف الحكومة االتحادية‬
‫• تطوير الدليل الخاص بإعداد األوصاف الوظيفية وتقييم الوظائف في‬
‫الحكومة االتحادية‬
‫• اعتماد محتوى البرامج التدريبية وتاريخ انعقادها‬

‫‪26‬‬

‫للتواصل والمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع‪:‬‬
‫‪www.fahr.gov.ae‬‬
‫البريد االلكتروني لفريق الدعم‬
‫‪[email protected]‬‬

‫‪27‬‬

‫ولكم جزيل الشكر‬

‫‪28‬‬