Slide 1

Dzielnicowe Centrum ds. Integracji
zostało powołane
Zarządzeniem nr 203/2008
Burmistrza
Dzielnicy Praga Północ
m.st. Warszawy
z dnia 6 listopada 2008 roku.


Slide 2

Skład DCI
EWA SOBOCKA – PRZEWODNICZĄCY
WŁODZIMIERZ SIESS
MAŁGORZATA ZAWADZKA
BOZENA ĆWIKLIŃSKA
WANDA BOWNIK
ELWIRA JEUNEHOMME


Slide 3

Zadania DCI
• pomoc rodzicom w wyborze jak najlepszej formy kształcenia
w szkole lub placówce dla dziecka z orzeczeniem o potrzebie
kształcenia specjalnego,
• upowszechnianie wiedzy dotyczącej prawa oświatowego
i wszystkich zagadnień związanych z problematyką integracji
wśród dyrektorów placówek oświatowych w danej dzielnicy,
• bardziej ścisłą współpracę psychologów i pedagogów
szkolnych z poradniami psychologiczno- pedagogicznymi,
• stworzenie spójnego systemu pomocy dziecku z orzeczeniem
o potrzebie kształcenia specjalnego i jego rodzinie na terenie
danej dzielnicy.


Slide 4

Adresaci działań DCI
• rodzice dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych,
• nauczyciele uczący uczniów o specjalnych potrzebach
edukacyjnych w przedszkolach i szkołach,
• dyrektorzy przedszkoli i szkół, do których uczęszczają
uczniowie z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego,
• pedagodzy, psycholodzy i inni specjaliści pracujący
w poradniach psychologiczno- pedagogicznych,
• doradcy metodyczni,
• pracownicy Wydziału Oświaty i Wychowania.


Slide 5

Miejski Zespół ds. Integracji
w Edukacji
• W styczniu 2009 roku zarządzaniem nr 2493 Prezydenta m.st. Warszawy
został powołany Miejski Zespół ds. Integracji w Edukacji.
• Obszary działania:
 Zapewnienie dzieciom i młodzieży miejsc w oddziałach integracyjnych
zgodnie z zaleceniami wskazanymi w orzeczeniu ;
 Informowanie rodziców o ofercie placówek prowadzących odziały
integracyjne, o wolnych miejscach dla dzieci z orzeczeniem w oddziałach
integracyjnych ( tzw. ‘’ bank informacji’’);
 Doskonalenie współpracy nauczycieli, psychologów, pedagogów
specjalnych, pomoc nauczycielom w kształceniu uczniów o specjalnych
potrzebach edukacyjnych.


Slide 6

Diagnoza oferty edukacyjnej przedszkoli
i szkół dla dzieci z orzeczeniami
o potrzebie kształcenia specjalnego
wg stanu na 30 września br.
w Dzielnicy Praga Północ
m. st. Warszawy


Slide 7

Dane statystyczne.
• Do publicznych szkół i przedszkola w Dzielnicy Praga
Północ uczęszcza 9458 dzieci.
• Przedszkole i szkoły z oddziałami integracyjnymi:
 Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi Nr 185.
 Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi Nr 30
im. Powstańców 1863 r.
 Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi Nr 73
im. Króla Stefana Batorego.
 Gimnazjum Nr 31 z Oddziałami Integracyjnymi im.
Rotmistrza Witolda Pileckiego.
 Gimnazjum Nr 32 z Oddziałami Integracyjnymi im.
Adama Asnyka.
 L Liceum Ogólnokształcące im. Ruy Barbosa.


Slide 8

Dane statystyczne.
• W praskich przedszkolach i szkołach utworzono
358 oddziałów, w tym 43 oddziały integracyjne.
• W oddziałach integracyjnych uczy się 234 uczniów
z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego,
najwięcej
w
szkołach
podstawowych
(103)
i gimnazjach(70).
• Ponadto 38 dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia
specjalnego uczęszcza do klas ogólnodostępnych.
• W Dzielnicy działają także placówki i szkoły niepubliczne,
w których orzeczenie o potrzebie kształcenie specjalnego
posiada 22 dzieci.
• Łącznie na terenie Pragi Północ systemem edukacji objętych
jest 294 dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie
kształcenia specjalnego( w tym 272 w placówkach
i szkołach publicznych).


Slide 9

Dane statystyczne.

• Najliczniejszą grupę uczniów z orzeczeniami
o potrzebie kształcenia specjalnego stanowią
dzieci
zagrożone
niedostosowaniem
społecznym (106) i z zaburzeniami zachowania
(49).
• Istotną
grupą
są
także
dzieci
z niepełnosprawnością ruchową (39), będące
w znacznej części uczniami L LO im. Ruy
Barbosa ( 15).


Slide 10

Dane statystyczne.
niesłyszący
inne
upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym
niepełnosprawność sprzężona
zaburzenia psychiczne
autyzm
słabosłyszący
słabowidzący
Liczba dzieci

zagrożenie uzależnieniami
przewlekle chorzy
zaburzenia zachowania
zagrożenie niedostosowaniem społecznym
nidostosowanie społeczne
niepełnosprawność ruchowa
upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim
0

20

40

60

80

100

120


Slide 11

Problemy.
• Ogromna liczba dzieci i młodzieży zagrożonej
niedostosowaniem
społecznym,
niedostosowanej
społecznie i z zaburzeniami zachowania.
• Słabe wyniki w sprawdzianach zewnętrznych skutkujące
niską oceną pracy naszych szkół z oddziałami integracyjnymi
przez władze miejskie i oświatowe.
• Od niedawna - problem z naborem dzieci zdrowych do klas
integracyjnych.
• Na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej zauważa się
też trudności w odbiorze młodzieży niepełnosprawnej i jej
potrzeb przez niektóre osoby dorosłe – nauczycieli,
urzędników, rodziców.


Slide 12

Plany.
• Zarząd Dzielnicy planuje, w ciągu dwóch lat, powołać nową
szkołę podstawową z oddziałami integracyjnymi
dostosowaną dla uczniów z niepełnosprawnością ruchową.
• Planowane jest też przekształcenie Gimnazjum Nr 31
w szkołę z oddziałami integracyjnymi i terapeutycznymi
dla uczniów z zaburzeniami zachowania i zagrożonych
niedostosowaniem społecznym.
• Poszczególne szkoły planują także poszerzenie swojej oferty,
szczególnie w zakresie terapii, np. artterapii, dogoterapii,
kształtowania prawidłowych relacji interpersonalnych czy
promocji zdrowia.
• Przedszkole zamierza dostosować swoje działania do dzieci
z zaburzeniami dietetycznymi, wykorzystując w ten sposób
swoją bardzo dobrze doposażoną, nowoczesną kuchnię.