Slide 1

Урок
№ 42

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНОЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА
ЕВРОПЕЙСКИ СОЦИАЛЕН ФОНД
ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ “2007 - 2013 г.
“Инвестира във вашето бъдеще”

начало
план на
урока
1

ЕЛЕКТРОНЕН УЧЕБНИК
ПО ИСТОРИЯ И ЦИВИЛИЗАЦИЯ

2

3

за пети клас
Виртуален свят за ученици със специални
образователни потребности

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма
„Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Раздел: шести

Българите под османска власт
Урок
№ 42

начало

Вяра и култура

план на
урока
1

2

3

1. Помюсюлманчванията
2. Черкви и манастири
3. Езикът и народното творчество

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Речник:
Килия, килийно училище, сбруя,

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

1. Помюсюлманчванията
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

A. Християнската традиция на българите
• Когато османците завладели земите ни, заварили население, което от
шест века било християнско.
• Българите имали собствена писменост и слушали богослужение на
родния си език – съществувала култура, близка до народа и обичана от
него, тя му позволила да се запази като народ през следващите векове.
• Християнската религия, задружния бит, празниците, обичаите, всичко
Помюсюманчвания
това вкупом наричаме традиция.
• Българите държали на тази традиция, смятали, че ако изменят на вярата си, ще извършат непростим грях.

Б. Причини и начини за помюсюлманчванията
• Султановите закони наричали християнина гяур (неверник).
• Османските закони не изисквали всички поданици да приемат исляма, но
се случвало някой господар или силно вярващ да принуждава виден българин, красива българка или цели села да преминат към исляма.
• Разнообразни били начините на принуда, българския народ ги помни и до
днес.
• Следствие на тази принуда са българите мохамедани в Родопите и другаде.

В. Съпротивата
• Въпреки мъките и убийствата огромната част от народа останала християнска.
• Тези хора отказвали да подобрят живота си, продължили да носят двойна
тежест, но не изменили на своята вяра.
• Възвеличили като нови светци видни българи, умрели мъченически за нея.
• Такива били свети Георги и свети Никола от София.
Св. Никола Софийски
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

2. Черкви и манастири
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

A. Строителство на църкви
• Султанът разрешил да съществуват заварените тук църкви, но не и
строеж на нови.
• Чрез големи подкупи и със собствени средства през цялото време на
османска власт обаче били съграждани скромни черкви, наполовина вкопани в земята, без камбанарии и камбани.
• В тях служели български свещеници, макар всички владици да биКратовски манастир - Македония
ли гърци, които също събирали данък.
• Народът спестявал средства за зографи и резбари да украсят черквицата му.

3

Б. Книжовни центрове и килийни училища
• Към църквата обикновено имало килийно училище – стая, където свещеникът учел на четмо и писмо по
няколко селски деца.
• До края на ХVІІІ в. нямало друго образование у нас.

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

В. Българските манастири
• Изключение правели манастирите, където монасите се
самообразовали в библиотеката, сетне посещавали други книжовни центрове, прочути със способни книжовници.
• На свои ред монасите преписвали богослужебни книги
за нуждите на черкви из българските земи.
• Понякога съчинявали и собствени творби.
• Най- прочутите книжовни школи били в София, Рилския манастир, Кратово и преди всичко на Атон, полуостров на Бяло море.

Зографски манастир- Света гора

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

3. Езикът и народното творчество
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

A. Езикът – опора на българското
• Всеки българин, който имал работа с пазара или властите, трябвало да знае турски.
• На село и в градските махали обаче се говорело български.
• Макар че образование липсвало, езикът се развивал, защото се променяли стопанството и битът.
• По- богатите българи почнали да си поръчват преписи при монасите, държали ги у
дома.
• Неусетно прониквала просвета всред българите.

Б. Безименното народно творчество
• Каквито и беди да понасяли българите, сред тях се раждали даровити хора.
Ръкопис от Кратовския манастир
• Даровитият човек чувства горещо желание да твори. Всеки можел да създава да създава изкуство: песен,
поезия, художество, танц.
• Избликвало с незнайна сила безименното народно творчество.
• То се проявило не само в изкуството, но и в бита – в бродерия, тъкани, резба върху камък и дърво.
• Стремежът към красота е неунищожим.

В. Османските закони и българите
изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

• Законът забранявал на неверника да носи цветни дрехи, да язди кон, да носи
оръжие, да почита на висок глас и с камбани светиите си.
• Според чуждите пътешественици обаче, българките били с невиждано пъстри носии, върху изкусно сплетените им коси и на гърдите им блестели нанизи от сребърни, дори златни монети.
• Украсени с мъниста, пискюли и обковани сбруи били конете у нас, а оръжието, изработено от български майстори било като произведение на изкуството.
• На забраната да празнува шумно българския народ отговарял с многолюдни
събори из горски поляни, около манастири, далеч от властта.
• Там мъжете се състезавали по сила и ловкост, момите – по гиздавост и хубавина, а всички заедно пеели, извивали хоро.

Икона от Арбанаси ХVІІ в.

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

Урок
№ 42

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

изображения

начало
план на
урока
1

2

3

Св. Георги Нови Софийски
Св. Никола Софийски

Османска гравюра

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Библия отворена
Църквата “Св. Атанас” с. Арбанаси

Библия

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Речник:
Урок
№ 42

начало
план на
урока

Килия –

Стая в манастир или църква

Килийно училище – Училище, което ставало в килиите
Сбруя – Снаряжение за ездитно или впрегатно животно, такъми

1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Стенописи от Бачковския манастир
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Въпроси и задачи:
1. Какво представлявала християнската традиция на българите?
2. Какво представлявало помюсюлманчването и как се стигало до него?
3. Какви били резултатите от помюсюлманчването?
4. Какво било отношението на народа към тези, които с цената на много страдания отстоявали вярата си?
5. Дайте примери за български светци, умрели мъченически за вярата?
6. Какво било отношението на османските власти към християнските храмове?
7. Как българите успявали да съградят нова църква или манастир?
8. За какво събирали средства?
9. Какви училища имало по българските земи през ХV – ХVІІІ в.?
10. Какви книжовни центрове имало по българските земи през ХV – ХVІІІ в.?
11. Как се развивал българския език?
12. Какви творби създавали безименните народни творци?
13. Какви забрани за християните съществували в османската империя? Как се справял с тях народа?

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Св. Георги Софийски
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Това вече го знаем
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

• Когато османците завоювали българските земи, заварили население от шест века християнско.
• Българите зачитали своята християнска традиция- общата религия, роден език, задружния бит,
празниците и обичаите.
• Султанските закони наричали християните гяури (неверници), българите наричали господарите поганци
(езичници).
• Османските закони не изисквали всички поданици да приемат исляма, но се случвало виден българин,
красива българка или цели села да бъдат принуждавани да се откажат от вярата си.
• Въпреки насилията, голяма част от народа останала християнска, видни българи, които умрели
мъченически за вярата били обявявани за нови светци, например Св. Георги Нови Софийски, Св.
Никола Софийски и др.
• Султанът разрешил да съществуват заварените църкви и манастири, но не и строеж на нови.
• Чрез големи подкупи и със собствени средства българите успявали да съградят скромни църкви, полувкопани в земята, без камбанарии, но в тях служели български свещеници, украсявали ги зографи и резбари.
• Към тези църкви съществували единствените тогава училища- килийните, където свещениците учели на
четмо и писмо.
• В манастирите монаси преписвали и превеждали богослужебни книги, на тях по – богатите българи поръчвали преписи, които съхранявали в домовете си.
• Най- прочутите книжовни школи били в София, Рилския манастир, Кратово и на полуостров Атон.
• Безименните български творци създавали народното творчество: песен, поезия, художество, танц. То се
проявявало не само в изкуството, но и в бита: в бродерия, тъкани, резба върху камък и дърво.
• Законите забранявали на неверниците да носят пъстри дрехи, да яздят кон, да носят оръжие, да почитат
висок глас и с камбани светиите си.
• Чуждите пътешественици обаче пишат, че българките били с невиждано пъстри носии, носели нанизи
от сребърни и златни монети, а конските сбруи и оръжието били като изкусно украсени.
• На забраните да празнува шумно народът отговарял с многолюдни събори по манастирските поляни,
където мъжете се състезавали по сила и ловкост, а момите по по гиздавост и хубавина..
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Филм 3.07 мин. - български църкви и манастири
Урок
№ 42

Филм 7.23 мин. - Български Манастири и Църкви
Филмотека

Филм 2.34 мин. - Бачковски манастир

начало

Филм 3.32 мин. - Рилски манастир

план на
урока

Филм 8.41 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 1

1

Филм 9.10 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 2
Филм 7.04 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 3

2

Филм 4.42 мин. - Манастирите на България

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Край
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.


Slide 2

Урок
№ 42

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНОЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА
ЕВРОПЕЙСКИ СОЦИАЛЕН ФОНД
ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ “2007 - 2013 г.
“Инвестира във вашето бъдеще”

начало
план на
урока
1

ЕЛЕКТРОНЕН УЧЕБНИК
ПО ИСТОРИЯ И ЦИВИЛИЗАЦИЯ

2

3

за пети клас
Виртуален свят за ученици със специални
образователни потребности

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма
„Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Раздел: шести

Българите под османска власт
Урок
№ 42

начало

Вяра и култура

план на
урока
1

2

3

1. Помюсюлманчванията
2. Черкви и манастири
3. Езикът и народното творчество

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Речник:
Килия, килийно училище, сбруя,

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

1. Помюсюлманчванията
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

A. Християнската традиция на българите
• Когато османците завладели земите ни, заварили население, което от
шест века било християнско.
• Българите имали собствена писменост и слушали богослужение на
родния си език – съществувала култура, близка до народа и обичана от
него, тя му позволила да се запази като народ през следващите векове.
• Християнската религия, задружния бит, празниците, обичаите, всичко
Помюсюманчвания
това вкупом наричаме традиция.
• Българите държали на тази традиция, смятали, че ако изменят на вярата си, ще извършат непростим грях.

Б. Причини и начини за помюсюлманчванията
• Султановите закони наричали християнина гяур (неверник).
• Османските закони не изисквали всички поданици да приемат исляма, но
се случвало някой господар или силно вярващ да принуждава виден българин, красива българка или цели села да преминат към исляма.
• Разнообразни били начините на принуда, българския народ ги помни и до
днес.
• Следствие на тази принуда са българите мохамедани в Родопите и другаде.

В. Съпротивата
• Въпреки мъките и убийствата огромната част от народа останала християнска.
• Тези хора отказвали да подобрят живота си, продължили да носят двойна
тежест, но не изменили на своята вяра.
• Възвеличили като нови светци видни българи, умрели мъченически за нея.
• Такива били свети Георги и свети Никола от София.
Св. Никола Софийски
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

2. Черкви и манастири
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

A. Строителство на църкви
• Султанът разрешил да съществуват заварените тук църкви, но не и
строеж на нови.
• Чрез големи подкупи и със собствени средства през цялото време на
османска власт обаче били съграждани скромни черкви, наполовина вкопани в земята, без камбанарии и камбани.
• В тях служели български свещеници, макар всички владици да биКратовски манастир - Македония
ли гърци, които също събирали данък.
• Народът спестявал средства за зографи и резбари да украсят черквицата му.

3

Б. Книжовни центрове и килийни училища
• Към църквата обикновено имало килийно училище – стая, където свещеникът учел на четмо и писмо по
няколко селски деца.
• До края на ХVІІІ в. нямало друго образование у нас.

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

В. Българските манастири
• Изключение правели манастирите, където монасите се
самообразовали в библиотеката, сетне посещавали други книжовни центрове, прочути със способни книжовници.
• На свои ред монасите преписвали богослужебни книги
за нуждите на черкви из българските земи.
• Понякога съчинявали и собствени творби.
• Най- прочутите книжовни школи били в София, Рилския манастир, Кратово и преди всичко на Атон, полуостров на Бяло море.

Зографски манастир- Света гора

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

3. Езикът и народното творчество
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

A. Езикът – опора на българското
• Всеки българин, който имал работа с пазара или властите, трябвало да знае турски.
• На село и в градските махали обаче се говорело български.
• Макар че образование липсвало, езикът се развивал, защото се променяли стопанството и битът.
• По- богатите българи почнали да си поръчват преписи при монасите, държали ги у
дома.
• Неусетно прониквала просвета всред българите.

Б. Безименното народно творчество
• Каквито и беди да понасяли българите, сред тях се раждали даровити хора.
Ръкопис от Кратовския манастир
• Даровитият човек чувства горещо желание да твори. Всеки можел да създава да създава изкуство: песен,
поезия, художество, танц.
• Избликвало с незнайна сила безименното народно творчество.
• То се проявило не само в изкуството, но и в бита – в бродерия, тъкани, резба върху камък и дърво.
• Стремежът към красота е неунищожим.

В. Османските закони и българите
изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

• Законът забранявал на неверника да носи цветни дрехи, да язди кон, да носи
оръжие, да почита на висок глас и с камбани светиите си.
• Според чуждите пътешественици обаче, българките били с невиждано пъстри носии, върху изкусно сплетените им коси и на гърдите им блестели нанизи от сребърни, дори златни монети.
• Украсени с мъниста, пискюли и обковани сбруи били конете у нас, а оръжието, изработено от български майстори било като произведение на изкуството.
• На забраната да празнува шумно българския народ отговарял с многолюдни
събори из горски поляни, около манастири, далеч от властта.
• Там мъжете се състезавали по сила и ловкост, момите – по гиздавост и хубавина, а всички заедно пеели, извивали хоро.

Икона от Арбанаси ХVІІ в.

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

Урок
№ 42

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

изображения

начало
план на
урока
1

2

3

Св. Георги Нови Софийски
Св. Никола Софийски

Османска гравюра

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Библия отворена
Църквата “Св. Атанас” с. Арбанаси

Библия

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Речник:
Урок
№ 42

начало
план на
урока

Килия –

Стая в манастир или църква

Килийно училище – Училище, което ставало в килиите
Сбруя – Снаряжение за ездитно или впрегатно животно, такъми

1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Стенописи от Бачковския манастир
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Въпроси и задачи:
1. Какво представлявала християнската традиция на българите?
2. Какво представлявало помюсюлманчването и как се стигало до него?
3. Какви били резултатите от помюсюлманчването?
4. Какво било отношението на народа към тези, които с цената на много страдания отстоявали вярата си?
5. Дайте примери за български светци, умрели мъченически за вярата?
6. Какво било отношението на османските власти към християнските храмове?
7. Как българите успявали да съградят нова църква или манастир?
8. За какво събирали средства?
9. Какви училища имало по българските земи през ХV – ХVІІІ в.?
10. Какви книжовни центрове имало по българските земи през ХV – ХVІІІ в.?
11. Как се развивал българския език?
12. Какви творби създавали безименните народни творци?
13. Какви забрани за християните съществували в османската империя? Как се справял с тях народа?

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Св. Георги Софийски
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Това вече го знаем
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

• Когато османците завоювали българските земи, заварили население от шест века християнско.
• Българите зачитали своята християнска традиция- общата религия, роден език, задружния бит,
празниците и обичаите.
• Султанските закони наричали християните гяури (неверници), българите наричали господарите поганци
(езичници).
• Османските закони не изисквали всички поданици да приемат исляма, но се случвало виден българин,
красива българка или цели села да бъдат принуждавани да се откажат от вярата си.
• Въпреки насилията, голяма част от народа останала християнска, видни българи, които умрели
мъченически за вярата били обявявани за нови светци, например Св. Георги Нови Софийски, Св.
Никола Софийски и др.
• Султанът разрешил да съществуват заварените църкви и манастири, но не и строеж на нови.
• Чрез големи подкупи и със собствени средства българите успявали да съградят скромни църкви, полувкопани в земята, без камбанарии, но в тях служели български свещеници, украсявали ги зографи и резбари.
• Към тези църкви съществували единствените тогава училища- килийните, където свещениците учели на
четмо и писмо.
• В манастирите монаси преписвали и превеждали богослужебни книги, на тях по – богатите българи поръчвали преписи, които съхранявали в домовете си.
• Най- прочутите книжовни школи били в София, Рилския манастир, Кратово и на полуостров Атон.
• Безименните български творци създавали народното творчество: песен, поезия, художество, танц. То се
проявявало не само в изкуството, но и в бита: в бродерия, тъкани, резба върху камък и дърво.
• Законите забранявали на неверниците да носят пъстри дрехи, да яздят кон, да носят оръжие, да почитат
висок глас и с камбани светиите си.
• Чуждите пътешественици обаче пишат, че българките били с невиждано пъстри носии, носели нанизи
от сребърни и златни монети, а конските сбруи и оръжието били като изкусно украсени.
• На забраните да празнува шумно народът отговарял с многолюдни събори по манастирските поляни,
където мъжете се състезавали по сила и ловкост, а момите по по гиздавост и хубавина..
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Филм 3.07 мин. - български църкви и манастири
Урок
№ 42

Филм 7.23 мин. - Български Манастири и Църкви
Филмотека

Филм 2.34 мин. - Бачковски манастир

начало

Филм 3.32 мин. - Рилски манастир

план на
урока

Филм 8.41 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 1

1

Филм 9.10 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 2
Филм 7.04 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 3

2

Филм 4.42 мин. - Манастирите на България

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Край
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.


Slide 3

Урок
№ 42

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНОЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА
ЕВРОПЕЙСКИ СОЦИАЛЕН ФОНД
ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ “2007 - 2013 г.
“Инвестира във вашето бъдеще”

начало
план на
урока
1

ЕЛЕКТРОНЕН УЧЕБНИК
ПО ИСТОРИЯ И ЦИВИЛИЗАЦИЯ

2

3

за пети клас
Виртуален свят за ученици със специални
образователни потребности

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма
„Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Раздел: шести

Българите под османска власт
Урок
№ 42

начало

Вяра и култура

план на
урока
1

2

3

1. Помюсюлманчванията
2. Черкви и манастири
3. Езикът и народното творчество

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Речник:
Килия, килийно училище, сбруя,

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

1. Помюсюлманчванията
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

A. Християнската традиция на българите
• Когато османците завладели земите ни, заварили население, което от
шест века било християнско.
• Българите имали собствена писменост и слушали богослужение на
родния си език – съществувала култура, близка до народа и обичана от
него, тя му позволила да се запази като народ през следващите векове.
• Християнската религия, задружния бит, празниците, обичаите, всичко
Помюсюманчвания
това вкупом наричаме традиция.
• Българите държали на тази традиция, смятали, че ако изменят на вярата си, ще извършат непростим грях.

Б. Причини и начини за помюсюлманчванията
• Султановите закони наричали християнина гяур (неверник).
• Османските закони не изисквали всички поданици да приемат исляма, но
се случвало някой господар или силно вярващ да принуждава виден българин, красива българка или цели села да преминат към исляма.
• Разнообразни били начините на принуда, българския народ ги помни и до
днес.
• Следствие на тази принуда са българите мохамедани в Родопите и другаде.

В. Съпротивата
• Въпреки мъките и убийствата огромната част от народа останала християнска.
• Тези хора отказвали да подобрят живота си, продължили да носят двойна
тежест, но не изменили на своята вяра.
• Възвеличили като нови светци видни българи, умрели мъченически за нея.
• Такива били свети Георги и свети Никола от София.
Св. Никола Софийски
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

2. Черкви и манастири
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

A. Строителство на църкви
• Султанът разрешил да съществуват заварените тук църкви, но не и
строеж на нови.
• Чрез големи подкупи и със собствени средства през цялото време на
османска власт обаче били съграждани скромни черкви, наполовина вкопани в земята, без камбанарии и камбани.
• В тях служели български свещеници, макар всички владици да биКратовски манастир - Македония
ли гърци, които също събирали данък.
• Народът спестявал средства за зографи и резбари да украсят черквицата му.

3

Б. Книжовни центрове и килийни училища
• Към църквата обикновено имало килийно училище – стая, където свещеникът учел на четмо и писмо по
няколко селски деца.
• До края на ХVІІІ в. нямало друго образование у нас.

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

В. Българските манастири
• Изключение правели манастирите, където монасите се
самообразовали в библиотеката, сетне посещавали други книжовни центрове, прочути със способни книжовници.
• На свои ред монасите преписвали богослужебни книги
за нуждите на черкви из българските земи.
• Понякога съчинявали и собствени творби.
• Най- прочутите книжовни школи били в София, Рилския манастир, Кратово и преди всичко на Атон, полуостров на Бяло море.

Зографски манастир- Света гора

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

3. Езикът и народното творчество
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

A. Езикът – опора на българското
• Всеки българин, който имал работа с пазара или властите, трябвало да знае турски.
• На село и в градските махали обаче се говорело български.
• Макар че образование липсвало, езикът се развивал, защото се променяли стопанството и битът.
• По- богатите българи почнали да си поръчват преписи при монасите, държали ги у
дома.
• Неусетно прониквала просвета всред българите.

Б. Безименното народно творчество
• Каквито и беди да понасяли българите, сред тях се раждали даровити хора.
Ръкопис от Кратовския манастир
• Даровитият човек чувства горещо желание да твори. Всеки можел да създава да създава изкуство: песен,
поезия, художество, танц.
• Избликвало с незнайна сила безименното народно творчество.
• То се проявило не само в изкуството, но и в бита – в бродерия, тъкани, резба върху камък и дърво.
• Стремежът към красота е неунищожим.

В. Османските закони и българите
изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

• Законът забранявал на неверника да носи цветни дрехи, да язди кон, да носи
оръжие, да почита на висок глас и с камбани светиите си.
• Според чуждите пътешественици обаче, българките били с невиждано пъстри носии, върху изкусно сплетените им коси и на гърдите им блестели нанизи от сребърни, дори златни монети.
• Украсени с мъниста, пискюли и обковани сбруи били конете у нас, а оръжието, изработено от български майстори било като произведение на изкуството.
• На забраната да празнува шумно българския народ отговарял с многолюдни
събори из горски поляни, около манастири, далеч от властта.
• Там мъжете се състезавали по сила и ловкост, момите – по гиздавост и хубавина, а всички заедно пеели, извивали хоро.

Икона от Арбанаси ХVІІ в.

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

Урок
№ 42

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

изображения

начало
план на
урока
1

2

3

Св. Георги Нови Софийски
Св. Никола Софийски

Османска гравюра

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Библия отворена
Църквата “Св. Атанас” с. Арбанаси

Библия

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Речник:
Урок
№ 42

начало
план на
урока

Килия –

Стая в манастир или църква

Килийно училище – Училище, което ставало в килиите
Сбруя – Снаряжение за ездитно или впрегатно животно, такъми

1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Стенописи от Бачковския манастир
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Въпроси и задачи:
1. Какво представлявала християнската традиция на българите?
2. Какво представлявало помюсюлманчването и как се стигало до него?
3. Какви били резултатите от помюсюлманчването?
4. Какво било отношението на народа към тези, които с цената на много страдания отстоявали вярата си?
5. Дайте примери за български светци, умрели мъченически за вярата?
6. Какво било отношението на османските власти към християнските храмове?
7. Как българите успявали да съградят нова църква или манастир?
8. За какво събирали средства?
9. Какви училища имало по българските земи през ХV – ХVІІІ в.?
10. Какви книжовни центрове имало по българските земи през ХV – ХVІІІ в.?
11. Как се развивал българския език?
12. Какви творби създавали безименните народни творци?
13. Какви забрани за християните съществували в османската империя? Как се справял с тях народа?

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Св. Георги Софийски
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Това вече го знаем
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

• Когато османците завоювали българските земи, заварили население от шест века християнско.
• Българите зачитали своята християнска традиция- общата религия, роден език, задружния бит,
празниците и обичаите.
• Султанските закони наричали християните гяури (неверници), българите наричали господарите поганци
(езичници).
• Османските закони не изисквали всички поданици да приемат исляма, но се случвало виден българин,
красива българка или цели села да бъдат принуждавани да се откажат от вярата си.
• Въпреки насилията, голяма част от народа останала християнска, видни българи, които умрели
мъченически за вярата били обявявани за нови светци, например Св. Георги Нови Софийски, Св.
Никола Софийски и др.
• Султанът разрешил да съществуват заварените църкви и манастири, но не и строеж на нови.
• Чрез големи подкупи и със собствени средства българите успявали да съградят скромни църкви, полувкопани в земята, без камбанарии, но в тях служели български свещеници, украсявали ги зографи и резбари.
• Към тези църкви съществували единствените тогава училища- килийните, където свещениците учели на
четмо и писмо.
• В манастирите монаси преписвали и превеждали богослужебни книги, на тях по – богатите българи поръчвали преписи, които съхранявали в домовете си.
• Най- прочутите книжовни школи били в София, Рилския манастир, Кратово и на полуостров Атон.
• Безименните български творци създавали народното творчество: песен, поезия, художество, танц. То се
проявявало не само в изкуството, но и в бита: в бродерия, тъкани, резба върху камък и дърво.
• Законите забранявали на неверниците да носят пъстри дрехи, да яздят кон, да носят оръжие, да почитат
висок глас и с камбани светиите си.
• Чуждите пътешественици обаче пишат, че българките били с невиждано пъстри носии, носели нанизи
от сребърни и златни монети, а конските сбруи и оръжието били като изкусно украсени.
• На забраните да празнува шумно народът отговарял с многолюдни събори по манастирските поляни,
където мъжете се състезавали по сила и ловкост, а момите по по гиздавост и хубавина..
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Филм 3.07 мин. - български църкви и манастири
Урок
№ 42

Филм 7.23 мин. - Български Манастири и Църкви
Филмотека

Филм 2.34 мин. - Бачковски манастир

начало

Филм 3.32 мин. - Рилски манастир

план на
урока

Филм 8.41 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 1

1

Филм 9.10 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 2
Филм 7.04 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 3

2

Филм 4.42 мин. - Манастирите на България

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Край
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.


Slide 4

Урок
№ 42

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНОЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА
ЕВРОПЕЙСКИ СОЦИАЛЕН ФОНД
ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ “2007 - 2013 г.
“Инвестира във вашето бъдеще”

начало
план на
урока
1

ЕЛЕКТРОНЕН УЧЕБНИК
ПО ИСТОРИЯ И ЦИВИЛИЗАЦИЯ

2

3

за пети клас
Виртуален свят за ученици със специални
образователни потребности

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма
„Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Раздел: шести

Българите под османска власт
Урок
№ 42

начало

Вяра и култура

план на
урока
1

2

3

1. Помюсюлманчванията
2. Черкви и манастири
3. Езикът и народното творчество

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Речник:
Килия, килийно училище, сбруя,

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

1. Помюсюлманчванията
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

A. Християнската традиция на българите
• Когато османците завладели земите ни, заварили население, което от
шест века било християнско.
• Българите имали собствена писменост и слушали богослужение на
родния си език – съществувала култура, близка до народа и обичана от
него, тя му позволила да се запази като народ през следващите векове.
• Християнската религия, задружния бит, празниците, обичаите, всичко
Помюсюманчвания
това вкупом наричаме традиция.
• Българите държали на тази традиция, смятали, че ако изменят на вярата си, ще извършат непростим грях.

Б. Причини и начини за помюсюлманчванията
• Султановите закони наричали християнина гяур (неверник).
• Османските закони не изисквали всички поданици да приемат исляма, но
се случвало някой господар или силно вярващ да принуждава виден българин, красива българка или цели села да преминат към исляма.
• Разнообразни били начините на принуда, българския народ ги помни и до
днес.
• Следствие на тази принуда са българите мохамедани в Родопите и другаде.

В. Съпротивата
• Въпреки мъките и убийствата огромната част от народа останала християнска.
• Тези хора отказвали да подобрят живота си, продължили да носят двойна
тежест, но не изменили на своята вяра.
• Възвеличили като нови светци видни българи, умрели мъченически за нея.
• Такива били свети Георги и свети Никола от София.
Св. Никола Софийски
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

2. Черкви и манастири
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

A. Строителство на църкви
• Султанът разрешил да съществуват заварените тук църкви, но не и
строеж на нови.
• Чрез големи подкупи и със собствени средства през цялото време на
османска власт обаче били съграждани скромни черкви, наполовина вкопани в земята, без камбанарии и камбани.
• В тях служели български свещеници, макар всички владици да биКратовски манастир - Македония
ли гърци, които също събирали данък.
• Народът спестявал средства за зографи и резбари да украсят черквицата му.

3

Б. Книжовни центрове и килийни училища
• Към църквата обикновено имало килийно училище – стая, където свещеникът учел на четмо и писмо по
няколко селски деца.
• До края на ХVІІІ в. нямало друго образование у нас.

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

В. Българските манастири
• Изключение правели манастирите, където монасите се
самообразовали в библиотеката, сетне посещавали други книжовни центрове, прочути със способни книжовници.
• На свои ред монасите преписвали богослужебни книги
за нуждите на черкви из българските земи.
• Понякога съчинявали и собствени творби.
• Най- прочутите книжовни школи били в София, Рилския манастир, Кратово и преди всичко на Атон, полуостров на Бяло море.

Зографски манастир- Света гора

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

3. Езикът и народното творчество
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

A. Езикът – опора на българското
• Всеки българин, който имал работа с пазара или властите, трябвало да знае турски.
• На село и в градските махали обаче се говорело български.
• Макар че образование липсвало, езикът се развивал, защото се променяли стопанството и битът.
• По- богатите българи почнали да си поръчват преписи при монасите, държали ги у
дома.
• Неусетно прониквала просвета всред българите.

Б. Безименното народно творчество
• Каквито и беди да понасяли българите, сред тях се раждали даровити хора.
Ръкопис от Кратовския манастир
• Даровитият човек чувства горещо желание да твори. Всеки можел да създава да създава изкуство: песен,
поезия, художество, танц.
• Избликвало с незнайна сила безименното народно творчество.
• То се проявило не само в изкуството, но и в бита – в бродерия, тъкани, резба върху камък и дърво.
• Стремежът към красота е неунищожим.

В. Османските закони и българите
изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

• Законът забранявал на неверника да носи цветни дрехи, да язди кон, да носи
оръжие, да почита на висок глас и с камбани светиите си.
• Според чуждите пътешественици обаче, българките били с невиждано пъстри носии, върху изкусно сплетените им коси и на гърдите им блестели нанизи от сребърни, дори златни монети.
• Украсени с мъниста, пискюли и обковани сбруи били конете у нас, а оръжието, изработено от български майстори било като произведение на изкуството.
• На забраната да празнува шумно българския народ отговарял с многолюдни
събори из горски поляни, около манастири, далеч от властта.
• Там мъжете се състезавали по сила и ловкост, момите – по гиздавост и хубавина, а всички заедно пеели, извивали хоро.

Икона от Арбанаси ХVІІ в.

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

Урок
№ 42

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

изображения

начало
план на
урока
1

2

3

Св. Георги Нови Софийски
Св. Никола Софийски

Османска гравюра

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Библия отворена
Църквата “Св. Атанас” с. Арбанаси

Библия

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Речник:
Урок
№ 42

начало
план на
урока

Килия –

Стая в манастир или църква

Килийно училище – Училище, което ставало в килиите
Сбруя – Снаряжение за ездитно или впрегатно животно, такъми

1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Стенописи от Бачковския манастир
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Въпроси и задачи:
1. Какво представлявала християнската традиция на българите?
2. Какво представлявало помюсюлманчването и как се стигало до него?
3. Какви били резултатите от помюсюлманчването?
4. Какво било отношението на народа към тези, които с цената на много страдания отстоявали вярата си?
5. Дайте примери за български светци, умрели мъченически за вярата?
6. Какво било отношението на османските власти към християнските храмове?
7. Как българите успявали да съградят нова църква или манастир?
8. За какво събирали средства?
9. Какви училища имало по българските земи през ХV – ХVІІІ в.?
10. Какви книжовни центрове имало по българските земи през ХV – ХVІІІ в.?
11. Как се развивал българския език?
12. Какви творби създавали безименните народни творци?
13. Какви забрани за християните съществували в османската империя? Как се справял с тях народа?

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Св. Георги Софийски
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Това вече го знаем
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

• Когато османците завоювали българските земи, заварили население от шест века християнско.
• Българите зачитали своята християнска традиция- общата религия, роден език, задружния бит,
празниците и обичаите.
• Султанските закони наричали християните гяури (неверници), българите наричали господарите поганци
(езичници).
• Османските закони не изисквали всички поданици да приемат исляма, но се случвало виден българин,
красива българка или цели села да бъдат принуждавани да се откажат от вярата си.
• Въпреки насилията, голяма част от народа останала християнска, видни българи, които умрели
мъченически за вярата били обявявани за нови светци, например Св. Георги Нови Софийски, Св.
Никола Софийски и др.
• Султанът разрешил да съществуват заварените църкви и манастири, но не и строеж на нови.
• Чрез големи подкупи и със собствени средства българите успявали да съградят скромни църкви, полувкопани в земята, без камбанарии, но в тях служели български свещеници, украсявали ги зографи и резбари.
• Към тези църкви съществували единствените тогава училища- килийните, където свещениците учели на
четмо и писмо.
• В манастирите монаси преписвали и превеждали богослужебни книги, на тях по – богатите българи поръчвали преписи, които съхранявали в домовете си.
• Най- прочутите книжовни школи били в София, Рилския манастир, Кратово и на полуостров Атон.
• Безименните български творци създавали народното творчество: песен, поезия, художество, танц. То се
проявявало не само в изкуството, но и в бита: в бродерия, тъкани, резба върху камък и дърво.
• Законите забранявали на неверниците да носят пъстри дрехи, да яздят кон, да носят оръжие, да почитат
висок глас и с камбани светиите си.
• Чуждите пътешественици обаче пишат, че българките били с невиждано пъстри носии, носели нанизи
от сребърни и златни монети, а конските сбруи и оръжието били като изкусно украсени.
• На забраните да празнува шумно народът отговарял с многолюдни събори по манастирските поляни,
където мъжете се състезавали по сила и ловкост, а момите по по гиздавост и хубавина..
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Филм 3.07 мин. - български църкви и манастири
Урок
№ 42

Филм 7.23 мин. - Български Манастири и Църкви
Филмотека

Филм 2.34 мин. - Бачковски манастир

начало

Филм 3.32 мин. - Рилски манастир

план на
урока

Филм 8.41 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 1

1

Филм 9.10 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 2
Филм 7.04 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 3

2

Филм 4.42 мин. - Манастирите на България

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Край
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.


Slide 5

Урок
№ 42

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНОЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА
ЕВРОПЕЙСКИ СОЦИАЛЕН ФОНД
ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ “2007 - 2013 г.
“Инвестира във вашето бъдеще”

начало
план на
урока
1

ЕЛЕКТРОНЕН УЧЕБНИК
ПО ИСТОРИЯ И ЦИВИЛИЗАЦИЯ

2

3

за пети клас
Виртуален свят за ученици със специални
образователни потребности

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма
„Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Раздел: шести

Българите под османска власт
Урок
№ 42

начало

Вяра и култура

план на
урока
1

2

3

1. Помюсюлманчванията
2. Черкви и манастири
3. Езикът и народното творчество

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Речник:
Килия, килийно училище, сбруя,

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

1. Помюсюлманчванията
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

A. Християнската традиция на българите
• Когато османците завладели земите ни, заварили население, което от
шест века било християнско.
• Българите имали собствена писменост и слушали богослужение на
родния си език – съществувала култура, близка до народа и обичана от
него, тя му позволила да се запази като народ през следващите векове.
• Християнската религия, задружния бит, празниците, обичаите, всичко
Помюсюманчвания
това вкупом наричаме традиция.
• Българите държали на тази традиция, смятали, че ако изменят на вярата си, ще извършат непростим грях.

Б. Причини и начини за помюсюлманчванията
• Султановите закони наричали християнина гяур (неверник).
• Османските закони не изисквали всички поданици да приемат исляма, но
се случвало някой господар или силно вярващ да принуждава виден българин, красива българка или цели села да преминат към исляма.
• Разнообразни били начините на принуда, българския народ ги помни и до
днес.
• Следствие на тази принуда са българите мохамедани в Родопите и другаде.

В. Съпротивата
• Въпреки мъките и убийствата огромната част от народа останала християнска.
• Тези хора отказвали да подобрят живота си, продължили да носят двойна
тежест, но не изменили на своята вяра.
• Възвеличили като нови светци видни българи, умрели мъченически за нея.
• Такива били свети Георги и свети Никола от София.
Св. Никола Софийски
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

2. Черкви и манастири
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

A. Строителство на църкви
• Султанът разрешил да съществуват заварените тук църкви, но не и
строеж на нови.
• Чрез големи подкупи и със собствени средства през цялото време на
османска власт обаче били съграждани скромни черкви, наполовина вкопани в земята, без камбанарии и камбани.
• В тях служели български свещеници, макар всички владици да биКратовски манастир - Македония
ли гърци, които също събирали данък.
• Народът спестявал средства за зографи и резбари да украсят черквицата му.

3

Б. Книжовни центрове и килийни училища
• Към църквата обикновено имало килийно училище – стая, където свещеникът учел на четмо и писмо по
няколко селски деца.
• До края на ХVІІІ в. нямало друго образование у нас.

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

В. Българските манастири
• Изключение правели манастирите, където монасите се
самообразовали в библиотеката, сетне посещавали други книжовни центрове, прочути със способни книжовници.
• На свои ред монасите преписвали богослужебни книги
за нуждите на черкви из българските земи.
• Понякога съчинявали и собствени творби.
• Най- прочутите книжовни школи били в София, Рилския манастир, Кратово и преди всичко на Атон, полуостров на Бяло море.

Зографски манастир- Света гора

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

3. Езикът и народното творчество
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

A. Езикът – опора на българското
• Всеки българин, който имал работа с пазара или властите, трябвало да знае турски.
• На село и в градските махали обаче се говорело български.
• Макар че образование липсвало, езикът се развивал, защото се променяли стопанството и битът.
• По- богатите българи почнали да си поръчват преписи при монасите, държали ги у
дома.
• Неусетно прониквала просвета всред българите.

Б. Безименното народно творчество
• Каквито и беди да понасяли българите, сред тях се раждали даровити хора.
Ръкопис от Кратовския манастир
• Даровитият човек чувства горещо желание да твори. Всеки можел да създава да създава изкуство: песен,
поезия, художество, танц.
• Избликвало с незнайна сила безименното народно творчество.
• То се проявило не само в изкуството, но и в бита – в бродерия, тъкани, резба върху камък и дърво.
• Стремежът към красота е неунищожим.

В. Османските закони и българите
изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

• Законът забранявал на неверника да носи цветни дрехи, да язди кон, да носи
оръжие, да почита на висок глас и с камбани светиите си.
• Според чуждите пътешественици обаче, българките били с невиждано пъстри носии, върху изкусно сплетените им коси и на гърдите им блестели нанизи от сребърни, дори златни монети.
• Украсени с мъниста, пискюли и обковани сбруи били конете у нас, а оръжието, изработено от български майстори било като произведение на изкуството.
• На забраната да празнува шумно българския народ отговарял с многолюдни
събори из горски поляни, около манастири, далеч от властта.
• Там мъжете се състезавали по сила и ловкост, момите – по гиздавост и хубавина, а всички заедно пеели, извивали хоро.

Икона от Арбанаси ХVІІ в.

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

Урок
№ 42

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

изображения

начало
план на
урока
1

2

3

Св. Георги Нови Софийски
Св. Никола Софийски

Османска гравюра

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Библия отворена
Църквата “Св. Атанас” с. Арбанаси

Библия

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Речник:
Урок
№ 42

начало
план на
урока

Килия –

Стая в манастир или църква

Килийно училище – Училище, което ставало в килиите
Сбруя – Снаряжение за ездитно или впрегатно животно, такъми

1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Стенописи от Бачковския манастир
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Въпроси и задачи:
1. Какво представлявала християнската традиция на българите?
2. Какво представлявало помюсюлманчването и как се стигало до него?
3. Какви били резултатите от помюсюлманчването?
4. Какво било отношението на народа към тези, които с цената на много страдания отстоявали вярата си?
5. Дайте примери за български светци, умрели мъченически за вярата?
6. Какво било отношението на османските власти към християнските храмове?
7. Как българите успявали да съградят нова църква или манастир?
8. За какво събирали средства?
9. Какви училища имало по българските земи през ХV – ХVІІІ в.?
10. Какви книжовни центрове имало по българските земи през ХV – ХVІІІ в.?
11. Как се развивал българския език?
12. Какви творби създавали безименните народни творци?
13. Какви забрани за християните съществували в османската империя? Как се справял с тях народа?

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Св. Георги Софийски
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Това вече го знаем
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

• Когато османците завоювали българските земи, заварили население от шест века християнско.
• Българите зачитали своята християнска традиция- общата религия, роден език, задружния бит,
празниците и обичаите.
• Султанските закони наричали християните гяури (неверници), българите наричали господарите поганци
(езичници).
• Османските закони не изисквали всички поданици да приемат исляма, но се случвало виден българин,
красива българка или цели села да бъдат принуждавани да се откажат от вярата си.
• Въпреки насилията, голяма част от народа останала християнска, видни българи, които умрели
мъченически за вярата били обявявани за нови светци, например Св. Георги Нови Софийски, Св.
Никола Софийски и др.
• Султанът разрешил да съществуват заварените църкви и манастири, но не и строеж на нови.
• Чрез големи подкупи и със собствени средства българите успявали да съградят скромни църкви, полувкопани в земята, без камбанарии, но в тях служели български свещеници, украсявали ги зографи и резбари.
• Към тези църкви съществували единствените тогава училища- килийните, където свещениците учели на
четмо и писмо.
• В манастирите монаси преписвали и превеждали богослужебни книги, на тях по – богатите българи поръчвали преписи, които съхранявали в домовете си.
• Най- прочутите книжовни школи били в София, Рилския манастир, Кратово и на полуостров Атон.
• Безименните български творци създавали народното творчество: песен, поезия, художество, танц. То се
проявявало не само в изкуството, но и в бита: в бродерия, тъкани, резба върху камък и дърво.
• Законите забранявали на неверниците да носят пъстри дрехи, да яздят кон, да носят оръжие, да почитат
висок глас и с камбани светиите си.
• Чуждите пътешественици обаче пишат, че българките били с невиждано пъстри носии, носели нанизи
от сребърни и златни монети, а конските сбруи и оръжието били като изкусно украсени.
• На забраните да празнува шумно народът отговарял с многолюдни събори по манастирските поляни,
където мъжете се състезавали по сила и ловкост, а момите по по гиздавост и хубавина..
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Филм 3.07 мин. - български църкви и манастири
Урок
№ 42

Филм 7.23 мин. - Български Манастири и Църкви
Филмотека

Филм 2.34 мин. - Бачковски манастир

начало

Филм 3.32 мин. - Рилски манастир

план на
урока

Филм 8.41 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 1

1

Филм 9.10 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 2
Филм 7.04 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 3

2

Филм 4.42 мин. - Манастирите на България

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Край
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.


Slide 6

Урок
№ 42

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНОЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА
ЕВРОПЕЙСКИ СОЦИАЛЕН ФОНД
ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ “2007 - 2013 г.
“Инвестира във вашето бъдеще”

начало
план на
урока
1

ЕЛЕКТРОНЕН УЧЕБНИК
ПО ИСТОРИЯ И ЦИВИЛИЗАЦИЯ

2

3

за пети клас
Виртуален свят за ученици със специални
образователни потребности

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма
„Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Раздел: шести

Българите под османска власт
Урок
№ 42

начало

Вяра и култура

план на
урока
1

2

3

1. Помюсюлманчванията
2. Черкви и манастири
3. Езикът и народното творчество

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Речник:
Килия, килийно училище, сбруя,

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

1. Помюсюлманчванията
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

A. Християнската традиция на българите
• Когато османците завладели земите ни, заварили население, което от
шест века било християнско.
• Българите имали собствена писменост и слушали богослужение на
родния си език – съществувала култура, близка до народа и обичана от
него, тя му позволила да се запази като народ през следващите векове.
• Християнската религия, задружния бит, празниците, обичаите, всичко
Помюсюманчвания
това вкупом наричаме традиция.
• Българите държали на тази традиция, смятали, че ако изменят на вярата си, ще извършат непростим грях.

Б. Причини и начини за помюсюлманчванията
• Султановите закони наричали християнина гяур (неверник).
• Османските закони не изисквали всички поданици да приемат исляма, но
се случвало някой господар или силно вярващ да принуждава виден българин, красива българка или цели села да преминат към исляма.
• Разнообразни били начините на принуда, българския народ ги помни и до
днес.
• Следствие на тази принуда са българите мохамедани в Родопите и другаде.

В. Съпротивата
• Въпреки мъките и убийствата огромната част от народа останала християнска.
• Тези хора отказвали да подобрят живота си, продължили да носят двойна
тежест, но не изменили на своята вяра.
• Възвеличили като нови светци видни българи, умрели мъченически за нея.
• Такива били свети Георги и свети Никола от София.
Св. Никола Софийски
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

2. Черкви и манастири
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

A. Строителство на църкви
• Султанът разрешил да съществуват заварените тук църкви, но не и
строеж на нови.
• Чрез големи подкупи и със собствени средства през цялото време на
османска власт обаче били съграждани скромни черкви, наполовина вкопани в земята, без камбанарии и камбани.
• В тях служели български свещеници, макар всички владици да биКратовски манастир - Македония
ли гърци, които също събирали данък.
• Народът спестявал средства за зографи и резбари да украсят черквицата му.

3

Б. Книжовни центрове и килийни училища
• Към църквата обикновено имало килийно училище – стая, където свещеникът учел на четмо и писмо по
няколко селски деца.
• До края на ХVІІІ в. нямало друго образование у нас.

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

В. Българските манастири
• Изключение правели манастирите, където монасите се
самообразовали в библиотеката, сетне посещавали други книжовни центрове, прочути със способни книжовници.
• На свои ред монасите преписвали богослужебни книги
за нуждите на черкви из българските земи.
• Понякога съчинявали и собствени творби.
• Най- прочутите книжовни школи били в София, Рилския манастир, Кратово и преди всичко на Атон, полуостров на Бяло море.

Зографски манастир- Света гора

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

3. Езикът и народното творчество
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

A. Езикът – опора на българското
• Всеки българин, който имал работа с пазара или властите, трябвало да знае турски.
• На село и в градските махали обаче се говорело български.
• Макар че образование липсвало, езикът се развивал, защото се променяли стопанството и битът.
• По- богатите българи почнали да си поръчват преписи при монасите, държали ги у
дома.
• Неусетно прониквала просвета всред българите.

Б. Безименното народно творчество
• Каквито и беди да понасяли българите, сред тях се раждали даровити хора.
Ръкопис от Кратовския манастир
• Даровитият човек чувства горещо желание да твори. Всеки можел да създава да създава изкуство: песен,
поезия, художество, танц.
• Избликвало с незнайна сила безименното народно творчество.
• То се проявило не само в изкуството, но и в бита – в бродерия, тъкани, резба върху камък и дърво.
• Стремежът към красота е неунищожим.

В. Османските закони и българите
изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

• Законът забранявал на неверника да носи цветни дрехи, да язди кон, да носи
оръжие, да почита на висок глас и с камбани светиите си.
• Според чуждите пътешественици обаче, българките били с невиждано пъстри носии, върху изкусно сплетените им коси и на гърдите им блестели нанизи от сребърни, дори златни монети.
• Украсени с мъниста, пискюли и обковани сбруи били конете у нас, а оръжието, изработено от български майстори било като произведение на изкуството.
• На забраната да празнува шумно българския народ отговарял с многолюдни
събори из горски поляни, около манастири, далеч от властта.
• Там мъжете се състезавали по сила и ловкост, момите – по гиздавост и хубавина, а всички заедно пеели, извивали хоро.

Икона от Арбанаси ХVІІ в.

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

Урок
№ 42

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

изображения

начало
план на
урока
1

2

3

Св. Георги Нови Софийски
Св. Никола Софийски

Османска гравюра

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Библия отворена
Църквата “Св. Атанас” с. Арбанаси

Библия

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Речник:
Урок
№ 42

начало
план на
урока

Килия –

Стая в манастир или църква

Килийно училище – Училище, което ставало в килиите
Сбруя – Снаряжение за ездитно или впрегатно животно, такъми

1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Стенописи от Бачковския манастир
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Въпроси и задачи:
1. Какво представлявала християнската традиция на българите?
2. Какво представлявало помюсюлманчването и как се стигало до него?
3. Какви били резултатите от помюсюлманчването?
4. Какво било отношението на народа към тези, които с цената на много страдания отстоявали вярата си?
5. Дайте примери за български светци, умрели мъченически за вярата?
6. Какво било отношението на османските власти към християнските храмове?
7. Как българите успявали да съградят нова църква или манастир?
8. За какво събирали средства?
9. Какви училища имало по българските земи през ХV – ХVІІІ в.?
10. Какви книжовни центрове имало по българските земи през ХV – ХVІІІ в.?
11. Как се развивал българския език?
12. Какви творби създавали безименните народни творци?
13. Какви забрани за християните съществували в османската империя? Как се справял с тях народа?

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Св. Георги Софийски
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Това вече го знаем
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

• Когато османците завоювали българските земи, заварили население от шест века християнско.
• Българите зачитали своята християнска традиция- общата религия, роден език, задружния бит,
празниците и обичаите.
• Султанските закони наричали християните гяури (неверници), българите наричали господарите поганци
(езичници).
• Османските закони не изисквали всички поданици да приемат исляма, но се случвало виден българин,
красива българка или цели села да бъдат принуждавани да се откажат от вярата си.
• Въпреки насилията, голяма част от народа останала християнска, видни българи, които умрели
мъченически за вярата били обявявани за нови светци, например Св. Георги Нови Софийски, Св.
Никола Софийски и др.
• Султанът разрешил да съществуват заварените църкви и манастири, но не и строеж на нови.
• Чрез големи подкупи и със собствени средства българите успявали да съградят скромни църкви, полувкопани в земята, без камбанарии, но в тях служели български свещеници, украсявали ги зографи и резбари.
• Към тези църкви съществували единствените тогава училища- килийните, където свещениците учели на
четмо и писмо.
• В манастирите монаси преписвали и превеждали богослужебни книги, на тях по – богатите българи поръчвали преписи, които съхранявали в домовете си.
• Най- прочутите книжовни школи били в София, Рилския манастир, Кратово и на полуостров Атон.
• Безименните български творци създавали народното творчество: песен, поезия, художество, танц. То се
проявявало не само в изкуството, но и в бита: в бродерия, тъкани, резба върху камък и дърво.
• Законите забранявали на неверниците да носят пъстри дрехи, да яздят кон, да носят оръжие, да почитат
висок глас и с камбани светиите си.
• Чуждите пътешественици обаче пишат, че българките били с невиждано пъстри носии, носели нанизи
от сребърни и златни монети, а конските сбруи и оръжието били като изкусно украсени.
• На забраните да празнува шумно народът отговарял с многолюдни събори по манастирските поляни,
където мъжете се състезавали по сила и ловкост, а момите по по гиздавост и хубавина..
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Филм 3.07 мин. - български църкви и манастири
Урок
№ 42

Филм 7.23 мин. - Български Манастири и Църкви
Филмотека

Филм 2.34 мин. - Бачковски манастир

начало

Филм 3.32 мин. - Рилски манастир

план на
урока

Филм 8.41 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 1

1

Филм 9.10 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 2
Филм 7.04 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 3

2

Филм 4.42 мин. - Манастирите на България

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Край
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.


Slide 7

Урок
№ 42

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНОЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА
ЕВРОПЕЙСКИ СОЦИАЛЕН ФОНД
ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ “2007 - 2013 г.
“Инвестира във вашето бъдеще”

начало
план на
урока
1

ЕЛЕКТРОНЕН УЧЕБНИК
ПО ИСТОРИЯ И ЦИВИЛИЗАЦИЯ

2

3

за пети клас
Виртуален свят за ученици със специални
образователни потребности

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма
„Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Раздел: шести

Българите под османска власт
Урок
№ 42

начало

Вяра и култура

план на
урока
1

2

3

1. Помюсюлманчванията
2. Черкви и манастири
3. Езикът и народното творчество

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Речник:
Килия, килийно училище, сбруя,

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

1. Помюсюлманчванията
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

A. Християнската традиция на българите
• Когато османците завладели земите ни, заварили население, което от
шест века било християнско.
• Българите имали собствена писменост и слушали богослужение на
родния си език – съществувала култура, близка до народа и обичана от
него, тя му позволила да се запази като народ през следващите векове.
• Християнската религия, задружния бит, празниците, обичаите, всичко
Помюсюманчвания
това вкупом наричаме традиция.
• Българите държали на тази традиция, смятали, че ако изменят на вярата си, ще извършат непростим грях.

Б. Причини и начини за помюсюлманчванията
• Султановите закони наричали християнина гяур (неверник).
• Османските закони не изисквали всички поданици да приемат исляма, но
се случвало някой господар или силно вярващ да принуждава виден българин, красива българка или цели села да преминат към исляма.
• Разнообразни били начините на принуда, българския народ ги помни и до
днес.
• Следствие на тази принуда са българите мохамедани в Родопите и другаде.

В. Съпротивата
• Въпреки мъките и убийствата огромната част от народа останала християнска.
• Тези хора отказвали да подобрят живота си, продължили да носят двойна
тежест, но не изменили на своята вяра.
• Възвеличили като нови светци видни българи, умрели мъченически за нея.
• Такива били свети Георги и свети Никола от София.
Св. Никола Софийски
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

2. Черкви и манастири
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

A. Строителство на църкви
• Султанът разрешил да съществуват заварените тук църкви, но не и
строеж на нови.
• Чрез големи подкупи и със собствени средства през цялото време на
османска власт обаче били съграждани скромни черкви, наполовина вкопани в земята, без камбанарии и камбани.
• В тях служели български свещеници, макар всички владици да биКратовски манастир - Македония
ли гърци, които също събирали данък.
• Народът спестявал средства за зографи и резбари да украсят черквицата му.

3

Б. Книжовни центрове и килийни училища
• Към църквата обикновено имало килийно училище – стая, където свещеникът учел на четмо и писмо по
няколко селски деца.
• До края на ХVІІІ в. нямало друго образование у нас.

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

В. Българските манастири
• Изключение правели манастирите, където монасите се
самообразовали в библиотеката, сетне посещавали други книжовни центрове, прочути със способни книжовници.
• На свои ред монасите преписвали богослужебни книги
за нуждите на черкви из българските земи.
• Понякога съчинявали и собствени творби.
• Най- прочутите книжовни школи били в София, Рилския манастир, Кратово и преди всичко на Атон, полуостров на Бяло море.

Зографски манастир- Света гора

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

3. Езикът и народното творчество
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

A. Езикът – опора на българското
• Всеки българин, който имал работа с пазара или властите, трябвало да знае турски.
• На село и в градските махали обаче се говорело български.
• Макар че образование липсвало, езикът се развивал, защото се променяли стопанството и битът.
• По- богатите българи почнали да си поръчват преписи при монасите, държали ги у
дома.
• Неусетно прониквала просвета всред българите.

Б. Безименното народно творчество
• Каквито и беди да понасяли българите, сред тях се раждали даровити хора.
Ръкопис от Кратовския манастир
• Даровитият човек чувства горещо желание да твори. Всеки можел да създава да създава изкуство: песен,
поезия, художество, танц.
• Избликвало с незнайна сила безименното народно творчество.
• То се проявило не само в изкуството, но и в бита – в бродерия, тъкани, резба върху камък и дърво.
• Стремежът към красота е неунищожим.

В. Османските закони и българите
изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

• Законът забранявал на неверника да носи цветни дрехи, да язди кон, да носи
оръжие, да почита на висок глас и с камбани светиите си.
• Според чуждите пътешественици обаче, българките били с невиждано пъстри носии, върху изкусно сплетените им коси и на гърдите им блестели нанизи от сребърни, дори златни монети.
• Украсени с мъниста, пискюли и обковани сбруи били конете у нас, а оръжието, изработено от български майстори било като произведение на изкуството.
• На забраната да празнува шумно българския народ отговарял с многолюдни
събори из горски поляни, около манастири, далеч от властта.
• Там мъжете се състезавали по сила и ловкост, момите – по гиздавост и хубавина, а всички заедно пеели, извивали хоро.

Икона от Арбанаси ХVІІ в.

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

Урок
№ 42

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

изображения

начало
план на
урока
1

2

3

Св. Георги Нови Софийски
Св. Никола Софийски

Османска гравюра

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Библия отворена
Църквата “Св. Атанас” с. Арбанаси

Библия

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Речник:
Урок
№ 42

начало
план на
урока

Килия –

Стая в манастир или църква

Килийно училище – Училище, което ставало в килиите
Сбруя – Снаряжение за ездитно или впрегатно животно, такъми

1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Стенописи от Бачковския манастир
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Въпроси и задачи:
1. Какво представлявала християнската традиция на българите?
2. Какво представлявало помюсюлманчването и как се стигало до него?
3. Какви били резултатите от помюсюлманчването?
4. Какво било отношението на народа към тези, които с цената на много страдания отстоявали вярата си?
5. Дайте примери за български светци, умрели мъченически за вярата?
6. Какво било отношението на османските власти към християнските храмове?
7. Как българите успявали да съградят нова църква или манастир?
8. За какво събирали средства?
9. Какви училища имало по българските земи през ХV – ХVІІІ в.?
10. Какви книжовни центрове имало по българските земи през ХV – ХVІІІ в.?
11. Как се развивал българския език?
12. Какви творби създавали безименните народни творци?
13. Какви забрани за християните съществували в османската империя? Как се справял с тях народа?

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Св. Георги Софийски
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Това вече го знаем
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

• Когато османците завоювали българските земи, заварили население от шест века християнско.
• Българите зачитали своята християнска традиция- общата религия, роден език, задружния бит,
празниците и обичаите.
• Султанските закони наричали християните гяури (неверници), българите наричали господарите поганци
(езичници).
• Османските закони не изисквали всички поданици да приемат исляма, но се случвало виден българин,
красива българка или цели села да бъдат принуждавани да се откажат от вярата си.
• Въпреки насилията, голяма част от народа останала християнска, видни българи, които умрели
мъченически за вярата били обявявани за нови светци, например Св. Георги Нови Софийски, Св.
Никола Софийски и др.
• Султанът разрешил да съществуват заварените църкви и манастири, но не и строеж на нови.
• Чрез големи подкупи и със собствени средства българите успявали да съградят скромни църкви, полувкопани в земята, без камбанарии, но в тях служели български свещеници, украсявали ги зографи и резбари.
• Към тези църкви съществували единствените тогава училища- килийните, където свещениците учели на
четмо и писмо.
• В манастирите монаси преписвали и превеждали богослужебни книги, на тях по – богатите българи поръчвали преписи, които съхранявали в домовете си.
• Най- прочутите книжовни школи били в София, Рилския манастир, Кратово и на полуостров Атон.
• Безименните български творци създавали народното творчество: песен, поезия, художество, танц. То се
проявявало не само в изкуството, но и в бита: в бродерия, тъкани, резба върху камък и дърво.
• Законите забранявали на неверниците да носят пъстри дрехи, да яздят кон, да носят оръжие, да почитат
висок глас и с камбани светиите си.
• Чуждите пътешественици обаче пишат, че българките били с невиждано пъстри носии, носели нанизи
от сребърни и златни монети, а конските сбруи и оръжието били като изкусно украсени.
• На забраните да празнува шумно народът отговарял с многолюдни събори по манастирските поляни,
където мъжете се състезавали по сила и ловкост, а момите по по гиздавост и хубавина..
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Филм 3.07 мин. - български църкви и манастири
Урок
№ 42

Филм 7.23 мин. - Български Манастири и Църкви
Филмотека

Филм 2.34 мин. - Бачковски манастир

начало

Филм 3.32 мин. - Рилски манастир

план на
урока

Филм 8.41 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 1

1

Филм 9.10 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 2
Филм 7.04 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 3

2

Филм 4.42 мин. - Манастирите на България

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Край
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.


Slide 8

Урок
№ 42

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНОЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА
ЕВРОПЕЙСКИ СОЦИАЛЕН ФОНД
ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ “2007 - 2013 г.
“Инвестира във вашето бъдеще”

начало
план на
урока
1

ЕЛЕКТРОНЕН УЧЕБНИК
ПО ИСТОРИЯ И ЦИВИЛИЗАЦИЯ

2

3

за пети клас
Виртуален свят за ученици със специални
образователни потребности

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма
„Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Раздел: шести

Българите под османска власт
Урок
№ 42

начало

Вяра и култура

план на
урока
1

2

3

1. Помюсюлманчванията
2. Черкви и манастири
3. Езикът и народното творчество

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Речник:
Килия, килийно училище, сбруя,

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

1. Помюсюлманчванията
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

A. Християнската традиция на българите
• Когато османците завладели земите ни, заварили население, което от
шест века било християнско.
• Българите имали собствена писменост и слушали богослужение на
родния си език – съществувала култура, близка до народа и обичана от
него, тя му позволила да се запази като народ през следващите векове.
• Християнската религия, задружния бит, празниците, обичаите, всичко
Помюсюманчвания
това вкупом наричаме традиция.
• Българите държали на тази традиция, смятали, че ако изменят на вярата си, ще извършат непростим грях.

Б. Причини и начини за помюсюлманчванията
• Султановите закони наричали християнина гяур (неверник).
• Османските закони не изисквали всички поданици да приемат исляма, но
се случвало някой господар или силно вярващ да принуждава виден българин, красива българка или цели села да преминат към исляма.
• Разнообразни били начините на принуда, българския народ ги помни и до
днес.
• Следствие на тази принуда са българите мохамедани в Родопите и другаде.

В. Съпротивата
• Въпреки мъките и убийствата огромната част от народа останала християнска.
• Тези хора отказвали да подобрят живота си, продължили да носят двойна
тежест, но не изменили на своята вяра.
• Възвеличили като нови светци видни българи, умрели мъченически за нея.
• Такива били свети Георги и свети Никола от София.
Св. Никола Софийски
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

2. Черкви и манастири
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

A. Строителство на църкви
• Султанът разрешил да съществуват заварените тук църкви, но не и
строеж на нови.
• Чрез големи подкупи и със собствени средства през цялото време на
османска власт обаче били съграждани скромни черкви, наполовина вкопани в земята, без камбанарии и камбани.
• В тях служели български свещеници, макар всички владици да биКратовски манастир - Македония
ли гърци, които също събирали данък.
• Народът спестявал средства за зографи и резбари да украсят черквицата му.

3

Б. Книжовни центрове и килийни училища
• Към църквата обикновено имало килийно училище – стая, където свещеникът учел на четмо и писмо по
няколко селски деца.
• До края на ХVІІІ в. нямало друго образование у нас.

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

В. Българските манастири
• Изключение правели манастирите, където монасите се
самообразовали в библиотеката, сетне посещавали други книжовни центрове, прочути със способни книжовници.
• На свои ред монасите преписвали богослужебни книги
за нуждите на черкви из българските земи.
• Понякога съчинявали и собствени творби.
• Най- прочутите книжовни школи били в София, Рилския манастир, Кратово и преди всичко на Атон, полуостров на Бяло море.

Зографски манастир- Света гора

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

3. Езикът и народното творчество
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

A. Езикът – опора на българското
• Всеки българин, който имал работа с пазара или властите, трябвало да знае турски.
• На село и в градските махали обаче се говорело български.
• Макар че образование липсвало, езикът се развивал, защото се променяли стопанството и битът.
• По- богатите българи почнали да си поръчват преписи при монасите, държали ги у
дома.
• Неусетно прониквала просвета всред българите.

Б. Безименното народно творчество
• Каквито и беди да понасяли българите, сред тях се раждали даровити хора.
Ръкопис от Кратовския манастир
• Даровитият човек чувства горещо желание да твори. Всеки можел да създава да създава изкуство: песен,
поезия, художество, танц.
• Избликвало с незнайна сила безименното народно творчество.
• То се проявило не само в изкуството, но и в бита – в бродерия, тъкани, резба върху камък и дърво.
• Стремежът към красота е неунищожим.

В. Османските закони и българите
изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

• Законът забранявал на неверника да носи цветни дрехи, да язди кон, да носи
оръжие, да почита на висок глас и с камбани светиите си.
• Според чуждите пътешественици обаче, българките били с невиждано пъстри носии, върху изкусно сплетените им коси и на гърдите им блестели нанизи от сребърни, дори златни монети.
• Украсени с мъниста, пискюли и обковани сбруи били конете у нас, а оръжието, изработено от български майстори било като произведение на изкуството.
• На забраната да празнува шумно българския народ отговарял с многолюдни
събори из горски поляни, около манастири, далеч от властта.
• Там мъжете се състезавали по сила и ловкост, момите – по гиздавост и хубавина, а всички заедно пеели, извивали хоро.

Икона от Арбанаси ХVІІ в.

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

Урок
№ 42

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

изображения

начало
план на
урока
1

2

3

Св. Георги Нови Софийски
Св. Никола Софийски

Османска гравюра

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Библия отворена
Църквата “Св. Атанас” с. Арбанаси

Библия

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Речник:
Урок
№ 42

начало
план на
урока

Килия –

Стая в манастир или църква

Килийно училище – Училище, което ставало в килиите
Сбруя – Снаряжение за ездитно или впрегатно животно, такъми

1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Стенописи от Бачковския манастир
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Въпроси и задачи:
1. Какво представлявала християнската традиция на българите?
2. Какво представлявало помюсюлманчването и как се стигало до него?
3. Какви били резултатите от помюсюлманчването?
4. Какво било отношението на народа към тези, които с цената на много страдания отстоявали вярата си?
5. Дайте примери за български светци, умрели мъченически за вярата?
6. Какво било отношението на османските власти към християнските храмове?
7. Как българите успявали да съградят нова църква или манастир?
8. За какво събирали средства?
9. Какви училища имало по българските земи през ХV – ХVІІІ в.?
10. Какви книжовни центрове имало по българските земи през ХV – ХVІІІ в.?
11. Как се развивал българския език?
12. Какви творби създавали безименните народни творци?
13. Какви забрани за християните съществували в османската империя? Как се справял с тях народа?

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Св. Георги Софийски
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Това вече го знаем
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

• Когато османците завоювали българските земи, заварили население от шест века християнско.
• Българите зачитали своята християнска традиция- общата религия, роден език, задружния бит,
празниците и обичаите.
• Султанските закони наричали християните гяури (неверници), българите наричали господарите поганци
(езичници).
• Османските закони не изисквали всички поданици да приемат исляма, но се случвало виден българин,
красива българка или цели села да бъдат принуждавани да се откажат от вярата си.
• Въпреки насилията, голяма част от народа останала християнска, видни българи, които умрели
мъченически за вярата били обявявани за нови светци, например Св. Георги Нови Софийски, Св.
Никола Софийски и др.
• Султанът разрешил да съществуват заварените църкви и манастири, но не и строеж на нови.
• Чрез големи подкупи и със собствени средства българите успявали да съградят скромни църкви, полувкопани в земята, без камбанарии, но в тях служели български свещеници, украсявали ги зографи и резбари.
• Към тези църкви съществували единствените тогава училища- килийните, където свещениците учели на
четмо и писмо.
• В манастирите монаси преписвали и превеждали богослужебни книги, на тях по – богатите българи поръчвали преписи, които съхранявали в домовете си.
• Най- прочутите книжовни школи били в София, Рилския манастир, Кратово и на полуостров Атон.
• Безименните български творци създавали народното творчество: песен, поезия, художество, танц. То се
проявявало не само в изкуството, но и в бита: в бродерия, тъкани, резба върху камък и дърво.
• Законите забранявали на неверниците да носят пъстри дрехи, да яздят кон, да носят оръжие, да почитат
висок глас и с камбани светиите си.
• Чуждите пътешественици обаче пишат, че българките били с невиждано пъстри носии, носели нанизи
от сребърни и златни монети, а конските сбруи и оръжието били като изкусно украсени.
• На забраните да празнува шумно народът отговарял с многолюдни събори по манастирските поляни,
където мъжете се състезавали по сила и ловкост, а момите по по гиздавост и хубавина..
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Филм 3.07 мин. - български църкви и манастири
Урок
№ 42

Филм 7.23 мин. - Български Манастири и Църкви
Филмотека

Филм 2.34 мин. - Бачковски манастир

начало

Филм 3.32 мин. - Рилски манастир

план на
урока

Филм 8.41 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 1

1

Филм 9.10 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 2
Филм 7.04 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 3

2

Филм 4.42 мин. - Манастирите на България

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Край
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.


Slide 9

Урок
№ 42

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНОЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА
ЕВРОПЕЙСКИ СОЦИАЛЕН ФОНД
ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ “2007 - 2013 г.
“Инвестира във вашето бъдеще”

начало
план на
урока
1

ЕЛЕКТРОНЕН УЧЕБНИК
ПО ИСТОРИЯ И ЦИВИЛИЗАЦИЯ

2

3

за пети клас
Виртуален свят за ученици със специални
образователни потребности

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма
„Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Раздел: шести

Българите под османска власт
Урок
№ 42

начало

Вяра и култура

план на
урока
1

2

3

1. Помюсюлманчванията
2. Черкви и манастири
3. Езикът и народното творчество

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Речник:
Килия, килийно училище, сбруя,

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

1. Помюсюлманчванията
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

A. Християнската традиция на българите
• Когато османците завладели земите ни, заварили население, което от
шест века било християнско.
• Българите имали собствена писменост и слушали богослужение на
родния си език – съществувала култура, близка до народа и обичана от
него, тя му позволила да се запази като народ през следващите векове.
• Християнската религия, задружния бит, празниците, обичаите, всичко
Помюсюманчвания
това вкупом наричаме традиция.
• Българите държали на тази традиция, смятали, че ако изменят на вярата си, ще извършат непростим грях.

Б. Причини и начини за помюсюлманчванията
• Султановите закони наричали християнина гяур (неверник).
• Османските закони не изисквали всички поданици да приемат исляма, но
се случвало някой господар или силно вярващ да принуждава виден българин, красива българка или цели села да преминат към исляма.
• Разнообразни били начините на принуда, българския народ ги помни и до
днес.
• Следствие на тази принуда са българите мохамедани в Родопите и другаде.

В. Съпротивата
• Въпреки мъките и убийствата огромната част от народа останала християнска.
• Тези хора отказвали да подобрят живота си, продължили да носят двойна
тежест, но не изменили на своята вяра.
• Възвеличили като нови светци видни българи, умрели мъченически за нея.
• Такива били свети Георги и свети Никола от София.
Св. Никола Софийски
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

2. Черкви и манастири
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

A. Строителство на църкви
• Султанът разрешил да съществуват заварените тук църкви, но не и
строеж на нови.
• Чрез големи подкупи и със собствени средства през цялото време на
османска власт обаче били съграждани скромни черкви, наполовина вкопани в земята, без камбанарии и камбани.
• В тях служели български свещеници, макар всички владици да биКратовски манастир - Македония
ли гърци, които също събирали данък.
• Народът спестявал средства за зографи и резбари да украсят черквицата му.

3

Б. Книжовни центрове и килийни училища
• Към църквата обикновено имало килийно училище – стая, където свещеникът учел на четмо и писмо по
няколко селски деца.
• До края на ХVІІІ в. нямало друго образование у нас.

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

В. Българските манастири
• Изключение правели манастирите, където монасите се
самообразовали в библиотеката, сетне посещавали други книжовни центрове, прочути със способни книжовници.
• На свои ред монасите преписвали богослужебни книги
за нуждите на черкви из българските земи.
• Понякога съчинявали и собствени творби.
• Най- прочутите книжовни школи били в София, Рилския манастир, Кратово и преди всичко на Атон, полуостров на Бяло море.

Зографски манастир- Света гора

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

3. Езикът и народното творчество
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

A. Езикът – опора на българското
• Всеки българин, който имал работа с пазара или властите, трябвало да знае турски.
• На село и в градските махали обаче се говорело български.
• Макар че образование липсвало, езикът се развивал, защото се променяли стопанството и битът.
• По- богатите българи почнали да си поръчват преписи при монасите, държали ги у
дома.
• Неусетно прониквала просвета всред българите.

Б. Безименното народно творчество
• Каквито и беди да понасяли българите, сред тях се раждали даровити хора.
Ръкопис от Кратовския манастир
• Даровитият човек чувства горещо желание да твори. Всеки можел да създава да създава изкуство: песен,
поезия, художество, танц.
• Избликвало с незнайна сила безименното народно творчество.
• То се проявило не само в изкуството, но и в бита – в бродерия, тъкани, резба върху камък и дърво.
• Стремежът към красота е неунищожим.

В. Османските закони и българите
изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

• Законът забранявал на неверника да носи цветни дрехи, да язди кон, да носи
оръжие, да почита на висок глас и с камбани светиите си.
• Според чуждите пътешественици обаче, българките били с невиждано пъстри носии, върху изкусно сплетените им коси и на гърдите им блестели нанизи от сребърни, дори златни монети.
• Украсени с мъниста, пискюли и обковани сбруи били конете у нас, а оръжието, изработено от български майстори било като произведение на изкуството.
• На забраната да празнува шумно българския народ отговарял с многолюдни
събори из горски поляни, около манастири, далеч от властта.
• Там мъжете се състезавали по сила и ловкост, момите – по гиздавост и хубавина, а всички заедно пеели, извивали хоро.

Икона от Арбанаси ХVІІ в.

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

Урок
№ 42

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

изображения

начало
план на
урока
1

2

3

Св. Георги Нови Софийски
Св. Никола Софийски

Османска гравюра

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Библия отворена
Църквата “Св. Атанас” с. Арбанаси

Библия

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Речник:
Урок
№ 42

начало
план на
урока

Килия –

Стая в манастир или църква

Килийно училище – Училище, което ставало в килиите
Сбруя – Снаряжение за ездитно или впрегатно животно, такъми

1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Стенописи от Бачковския манастир
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Въпроси и задачи:
1. Какво представлявала християнската традиция на българите?
2. Какво представлявало помюсюлманчването и как се стигало до него?
3. Какви били резултатите от помюсюлманчването?
4. Какво било отношението на народа към тези, които с цената на много страдания отстоявали вярата си?
5. Дайте примери за български светци, умрели мъченически за вярата?
6. Какво било отношението на османските власти към християнските храмове?
7. Как българите успявали да съградят нова църква или манастир?
8. За какво събирали средства?
9. Какви училища имало по българските земи през ХV – ХVІІІ в.?
10. Какви книжовни центрове имало по българските земи през ХV – ХVІІІ в.?
11. Как се развивал българския език?
12. Какви творби създавали безименните народни творци?
13. Какви забрани за християните съществували в османската империя? Как се справял с тях народа?

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Св. Георги Софийски
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Това вече го знаем
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

• Когато османците завоювали българските земи, заварили население от шест века християнско.
• Българите зачитали своята християнска традиция- общата религия, роден език, задружния бит,
празниците и обичаите.
• Султанските закони наричали християните гяури (неверници), българите наричали господарите поганци
(езичници).
• Османските закони не изисквали всички поданици да приемат исляма, но се случвало виден българин,
красива българка или цели села да бъдат принуждавани да се откажат от вярата си.
• Въпреки насилията, голяма част от народа останала християнска, видни българи, които умрели
мъченически за вярата били обявявани за нови светци, например Св. Георги Нови Софийски, Св.
Никола Софийски и др.
• Султанът разрешил да съществуват заварените църкви и манастири, но не и строеж на нови.
• Чрез големи подкупи и със собствени средства българите успявали да съградят скромни църкви, полувкопани в земята, без камбанарии, но в тях служели български свещеници, украсявали ги зографи и резбари.
• Към тези църкви съществували единствените тогава училища- килийните, където свещениците учели на
четмо и писмо.
• В манастирите монаси преписвали и превеждали богослужебни книги, на тях по – богатите българи поръчвали преписи, които съхранявали в домовете си.
• Най- прочутите книжовни школи били в София, Рилския манастир, Кратово и на полуостров Атон.
• Безименните български творци създавали народното творчество: песен, поезия, художество, танц. То се
проявявало не само в изкуството, но и в бита: в бродерия, тъкани, резба върху камък и дърво.
• Законите забранявали на неверниците да носят пъстри дрехи, да яздят кон, да носят оръжие, да почитат
висок глас и с камбани светиите си.
• Чуждите пътешественици обаче пишат, че българките били с невиждано пъстри носии, носели нанизи
от сребърни и златни монети, а конските сбруи и оръжието били като изкусно украсени.
• На забраните да празнува шумно народът отговарял с многолюдни събори по манастирските поляни,
където мъжете се състезавали по сила и ловкост, а момите по по гиздавост и хубавина..
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Филм 3.07 мин. - български църкви и манастири
Урок
№ 42

Филм 7.23 мин. - Български Манастири и Църкви
Филмотека

Филм 2.34 мин. - Бачковски манастир

начало

Филм 3.32 мин. - Рилски манастир

план на
урока

Филм 8.41 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 1

1

Филм 9.10 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 2
Филм 7.04 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 3

2

Филм 4.42 мин. - Манастирите на България

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Край
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.


Slide 10

Урок
№ 42

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНОЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА
ЕВРОПЕЙСКИ СОЦИАЛЕН ФОНД
ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ “2007 - 2013 г.
“Инвестира във вашето бъдеще”

начало
план на
урока
1

ЕЛЕКТРОНЕН УЧЕБНИК
ПО ИСТОРИЯ И ЦИВИЛИЗАЦИЯ

2

3

за пети клас
Виртуален свят за ученици със специални
образователни потребности

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма
„Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Раздел: шести

Българите под османска власт
Урок
№ 42

начало

Вяра и култура

план на
урока
1

2

3

1. Помюсюлманчванията
2. Черкви и манастири
3. Езикът и народното творчество

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Речник:
Килия, килийно училище, сбруя,

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

1. Помюсюлманчванията
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

A. Християнската традиция на българите
• Когато османците завладели земите ни, заварили население, което от
шест века било християнско.
• Българите имали собствена писменост и слушали богослужение на
родния си език – съществувала култура, близка до народа и обичана от
него, тя му позволила да се запази като народ през следващите векове.
• Християнската религия, задружния бит, празниците, обичаите, всичко
Помюсюманчвания
това вкупом наричаме традиция.
• Българите държали на тази традиция, смятали, че ако изменят на вярата си, ще извършат непростим грях.

Б. Причини и начини за помюсюлманчванията
• Султановите закони наричали християнина гяур (неверник).
• Османските закони не изисквали всички поданици да приемат исляма, но
се случвало някой господар или силно вярващ да принуждава виден българин, красива българка или цели села да преминат към исляма.
• Разнообразни били начините на принуда, българския народ ги помни и до
днес.
• Следствие на тази принуда са българите мохамедани в Родопите и другаде.

В. Съпротивата
• Въпреки мъките и убийствата огромната част от народа останала християнска.
• Тези хора отказвали да подобрят живота си, продължили да носят двойна
тежест, но не изменили на своята вяра.
• Възвеличили като нови светци видни българи, умрели мъченически за нея.
• Такива били свети Георги и свети Никола от София.
Св. Никола Софийски
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

2. Черкви и манастири
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

A. Строителство на църкви
• Султанът разрешил да съществуват заварените тук църкви, но не и
строеж на нови.
• Чрез големи подкупи и със собствени средства през цялото време на
османска власт обаче били съграждани скромни черкви, наполовина вкопани в земята, без камбанарии и камбани.
• В тях служели български свещеници, макар всички владици да биКратовски манастир - Македония
ли гърци, които също събирали данък.
• Народът спестявал средства за зографи и резбари да украсят черквицата му.

3

Б. Книжовни центрове и килийни училища
• Към църквата обикновено имало килийно училище – стая, където свещеникът учел на четмо и писмо по
няколко селски деца.
• До края на ХVІІІ в. нямало друго образование у нас.

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

В. Българските манастири
• Изключение правели манастирите, където монасите се
самообразовали в библиотеката, сетне посещавали други книжовни центрове, прочути със способни книжовници.
• На свои ред монасите преписвали богослужебни книги
за нуждите на черкви из българските земи.
• Понякога съчинявали и собствени творби.
• Най- прочутите книжовни школи били в София, Рилския манастир, Кратово и преди всичко на Атон, полуостров на Бяло море.

Зографски манастир- Света гора

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

3. Езикът и народното творчество
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

A. Езикът – опора на българското
• Всеки българин, който имал работа с пазара или властите, трябвало да знае турски.
• На село и в градските махали обаче се говорело български.
• Макар че образование липсвало, езикът се развивал, защото се променяли стопанството и битът.
• По- богатите българи почнали да си поръчват преписи при монасите, държали ги у
дома.
• Неусетно прониквала просвета всред българите.

Б. Безименното народно творчество
• Каквито и беди да понасяли българите, сред тях се раждали даровити хора.
Ръкопис от Кратовския манастир
• Даровитият човек чувства горещо желание да твори. Всеки можел да създава да създава изкуство: песен,
поезия, художество, танц.
• Избликвало с незнайна сила безименното народно творчество.
• То се проявило не само в изкуството, но и в бита – в бродерия, тъкани, резба върху камък и дърво.
• Стремежът към красота е неунищожим.

В. Османските закони и българите
изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

• Законът забранявал на неверника да носи цветни дрехи, да язди кон, да носи
оръжие, да почита на висок глас и с камбани светиите си.
• Според чуждите пътешественици обаче, българките били с невиждано пъстри носии, върху изкусно сплетените им коси и на гърдите им блестели нанизи от сребърни, дори златни монети.
• Украсени с мъниста, пискюли и обковани сбруи били конете у нас, а оръжието, изработено от български майстори било като произведение на изкуството.
• На забраната да празнува шумно българския народ отговарял с многолюдни
събори из горски поляни, около манастири, далеч от властта.
• Там мъжете се състезавали по сила и ловкост, момите – по гиздавост и хубавина, а всички заедно пеели, извивали хоро.

Икона от Арбанаси ХVІІ в.

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

Урок
№ 42

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

изображения

начало
план на
урока
1

2

3

Св. Георги Нови Софийски
Св. Никола Софийски

Османска гравюра

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Библия отворена
Църквата “Св. Атанас” с. Арбанаси

Библия

“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Речник:
Урок
№ 42

начало
план на
урока

Килия –

Стая в манастир или църква

Килийно училище – Училище, което ставало в килиите
Сбруя – Снаряжение за ездитно или впрегатно животно, такъми

1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Стенописи от Бачковския манастир
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Въпроси и задачи:
1. Какво представлявала християнската традиция на българите?
2. Какво представлявало помюсюлманчването и как се стигало до него?
3. Какви били резултатите от помюсюлманчването?
4. Какво било отношението на народа към тези, които с цената на много страдания отстоявали вярата си?
5. Дайте примери за български светци, умрели мъченически за вярата?
6. Какво било отношението на османските власти към християнските храмове?
7. Как българите успявали да съградят нова църква или манастир?
8. За какво събирали средства?
9. Какви училища имало по българските земи през ХV – ХVІІІ в.?
10. Какви книжовни центрове имало по българските земи през ХV – ХVІІІ в.?
11. Как се развивал българския език?
12. Какви творби създавали безименните народни творци?
13. Какви забрани за християните съществували в османската империя? Как се справял с тях народа?

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Св. Георги Софийски
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Това вече го знаем
Урок
№ 42

начало
план на
урока
1

2

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

• Когато османците завоювали българските земи, заварили население от шест века християнско.
• Българите зачитали своята християнска традиция- общата религия, роден език, задружния бит,
празниците и обичаите.
• Султанските закони наричали християните гяури (неверници), българите наричали господарите поганци
(езичници).
• Османските закони не изисквали всички поданици да приемат исляма, но се случвало виден българин,
красива българка или цели села да бъдат принуждавани да се откажат от вярата си.
• Въпреки насилията, голяма част от народа останала християнска, видни българи, които умрели
мъченически за вярата били обявявани за нови светци, например Св. Георги Нови Софийски, Св.
Никола Софийски и др.
• Султанът разрешил да съществуват заварените църкви и манастири, но не и строеж на нови.
• Чрез големи подкупи и със собствени средства българите успявали да съградят скромни църкви, полувкопани в земята, без камбанарии, но в тях служели български свещеници, украсявали ги зографи и резбари.
• Към тези църкви съществували единствените тогава училища- килийните, където свещениците учели на
четмо и писмо.
• В манастирите монаси преписвали и превеждали богослужебни книги, на тях по – богатите българи поръчвали преписи, които съхранявали в домовете си.
• Най- прочутите книжовни школи били в София, Рилския манастир, Кратово и на полуостров Атон.
• Безименните български творци създавали народното творчество: песен, поезия, художество, танц. То се
проявявало не само в изкуството, но и в бита: в бродерия, тъкани, резба върху камък и дърво.
• Законите забранявали на неверниците да носят пъстри дрехи, да яздят кон, да носят оръжие, да почитат
висок глас и с камбани светиите си.
• Чуждите пътешественици обаче пишат, че българките били с невиждано пъстри носии, носели нанизи
от сребърни и златни монети, а конските сбруи и оръжието били като изкусно украсени.
• На забраните да празнува шумно народът отговарял с многолюдни събори по манастирските поляни,
където мъжете се състезавали по сила и ловкост, а момите по по гиздавост и хубавина..
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

Европейски социален фонд

“Инвестира във вашето бъдеще”

Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.

Филм 3.07 мин. - български църкви и манастири
Урок
№ 42

Филм 7.23 мин. - Български Манастири и Църкви
Филмотека

Филм 2.34 мин. - Бачковски манастир

начало

Филм 3.32 мин. - Рилски манастир

план на
урока

Филм 8.41 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 1

1

Филм 9.10 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 2
Филм 7.04 мин. - " Чудеса и потайности на Рилския манастир " част 3

2

Филм 4.42 мин. - Манастирите на България

3

изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м

Край
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.