Урок № 20 МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНОЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА ЕВРОПЕЙСКИ СОЦИАЛЕН ФОНД ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ “2007 - 2013 г. “Инвестира във вашето.
Download ReportTranscript Урок № 20 МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНОЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА ЕВРОПЕЙСКИ СОЦИАЛЕН ФОНД ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ “2007 - 2013 г. “Инвестира във вашето.
Slide 1
Урок
№ 20
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНОЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА
ЕВРОПЕЙСКИ СОЦИАЛЕН ФОНД
ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ “2007 - 2013 г.
“Инвестира във вашето бъдеще”
начало
план на
урока
1
ЕЛЕКТРОНЕН УЧЕБНИК
ПО ИСТОРИЯ И ЦИВИЛИЗАЦИЯ
2
3
за пети клас
Виртуален свят за ученици със специални
образователни потребности
изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма
„Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
Slide 2
Европейски социален фонд
“Инвестира във вашето бъдеще”
Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.
Раздел: трети
България от средата на IX до началото на XI век
Урок
№ 20
начало
план на
урока
Как да работим с исторически документи
( Урок – упражнение)
1
2
3
1. Що е исторически документ?
2. Видове исторически документи.
3. Как да работим с исторически документи?
изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м
Речник:
Грамота, Летопис, Хроника, Устав, Папирус, Пергамент
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
Slide 3
Европейски социален фонд
“Инвестира във вашето бъдеще”
Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.
1. Що е исторически документ ?
Урок
№ 20
начало
план на
урока
A. Веществени исторически паметници:
• дават реална представа за живота чрез сградите, предметите от
бита, сечива, съдове, монети, накити
• материалните извори съдържат информация за дадено събитие,
личност, за културата на хората.
• те дават информация за времената, за които няма писмени извори.
1
2
3
Б.Историческите документи като информационни
източници:
Веществени исторически източници
• дават сведения за делата, начина на живот и обичаите на дедите ни;
• с откриването на писмеността хората започнали да записват важните
събития, мирните договори, законите, победите на владетелите;
• първо се пишело на камък, глинени плочки, папирус или пергамент и
по – късно върху хартия;
• всички писмени източници, независимо върху какво са написани,
са писмени исторически източници.
изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м
Писмени исторически източници
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
Slide 4
Европейски социален фонд
“Инвестира във вашето бъдеще”
Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.
2. Видове исторически документи:
Урок
№ 20
начало
план на
урока
1
A. Актови документи:
• исторически документи, останали от времето на отделните владетели –
закони, грамоти за даряване, договори;
• писмени документи на социално – политически организации и движения –
програми, устави…
• документите съдържат данни за себе си, например : кой е авторът, за какво
служи документът, къде се съхранява;
2
3
Литературни творби
изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м
Летописи
Лондонски мирен договор
Устав
Грамота
Б. Документи с литературен характер:
• това са най-многобройните документи – летописи, биографии, спомени,
литературни творби от дадена епоха;
• народното творчество – песни, приказки, предания, легенди, митове и др.
• с помощта на историческите документи се конкретизират определени
исторически факти или се дават допълнителни сведения за епохата.
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
Slide 5
Европейски социален фонд
“Инвестира във вашето бъдеще”
Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.
3. Как да работим с исторически документи ?
Урок
№ 20
начало
план на
урока
A. Историческите документи – източник на информация за миналото:
• записвали се последователно станалите събития;
• търсели се отговори на важни въпроси, за да бъдат разбрани причините
и последиците за събитията;
• историческите документи са основата, върху която се гради историята.
1
2
3
Веществени извори
Музей
Б. Писмените документи – богатство на всеки народ:
изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м
• съхраняват се в библиотеки и музеи;
• част от документите или откъси от тях са събират и издават в
различни сборници – христоматии;
• историците чрез документите възстановяват цялостната картина
на отминалите събития и явления от живота на хората.
В. В каква последователност трябва да работим с
историческите документи?
Библиотека
• Дa определим от кой вид е документът.
• Да установим кой е авторът, заглавието на документа, времето на
създаването.
• Каква информация ни дава документът?
• Какво ни е известно за това събитие от други източници?
• Какво е отношението на автора към описваното събитие?
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
Slide 6
Европейски социален фонд
“Инвестира във вашето бъдеще”
Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.
Урок
№ 20
начало
план на
урока
1
2
Веществени исторически източници
3
Колона с надпис
изображения
Писмени исторически източници
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м
Библиотека
Музей
Грамота
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
Slide 7
Европейски социален фонд
“Инвестира във вашето бъдеще”
Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.
Речник:
Урок
№ 20
начало
план на
урока
Хроника – Средновековно историческо съчинение, описващо важни събития по години
Летопис –
Средновековно историческо съчинение, което отразява важните събития по години
Грамота –
Термин за обозначаване на официален документ на царската канцелария
1
Устав –
2
Папирус –
3
Подробен правилник за работа на дадена организация
Материал за писане, изработван от растение с това име в Древен Египет
Пергамент – Специално обработени кожи, използвани като материал за писане
изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
Slide 8
Европейски социален фонд
Урок
№ 20
начало
план на
урока
1
2
3
“Инвестира във вашето бъдеще”
Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.
Въпроси и задачи:
1. Какво представлява историческият документ?
2. Какви веществени паметници познавате?
3. Какви източници са историческите документи?
4. Кои са особеностите на историческите документи?
5. Какви данни съдържа за себе си документът?
6. Какви видове исторически документи познавате?
7. Кои документи наричаме „актови”?
8. Кои са документите с литературен характер?
9. Кои исторически извори се отнасят към народното творчество?
10. За какво спомагат историческите документи?
11. Къде се съхраняват историческите документи?
12. В каква последователност трябва да работим с историческите документи?
изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
Slide 9
Европейски социален фонд
“Инвестира във вашето бъдеще”
Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.
Това вече го знаем
Урок
№ 20
начало
план на
урока
1
2
3
• Веществените исторически паметници дават представа за живота чрез сградите, предметите от бита,
сечива, съдове, монети, накити и др.
• Веществените извори съдържат информация за дадено събитие, за материалната и духовната култура
на народите.
• Дават информация за времена, за които няма писмени извори, с откриването на писмеността хората
започнали да записват важните събития, мирните договори, законите, победите на владетелите първо
върху камък, а по - късно върху хартия.
• Актови исторически документи са законите, грамотите за даряване, договорите, документите на
социално-политическите организации и движения – програми, устави и др.
• Историческите документи дават информация за миналото, те са основата , върху която се гради
историята.
• Писмените документи са богатството на всеки народ, те се съхраняват в библиотеки и музеи, част от
документите се събират и издават в различни сборници – христоматии.
• Когато работим с исторически документи трябва да спазваме следната последователност: да определим
какъв е вида на документа, да установим кой е автора, какво е заглавието на документа, кога е създаден,
каква информация ни дава, какво знаем за това събитие от други източници, какво е отношението на
автора към описаното събитие, отразява ли вярно събитието.
изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
Slide 10
Европейски социален фонд
“Инвестира във вашето бъдеще”
Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.
Филм 1.51 мин. - Българско съкровище от Сент Миклош
Урок
№ 20
Филм 4.14 мин. - Манасиевата хроника
Филмотека
Филм 1.28 мин. - Манасиевата хроника за българското преселение
начало
Филм 51.48 мин. - Древните Български Хроники
план на
урока
Филм 2.20 мин. - Търновският надпис на цар Иван Асен II от 1230г.
1
Филм 2.53 мин. - Тефтерчето на Левски -БНТ
2
3
изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м
Край
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
Урок
№ 20
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНОЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА
ЕВРОПЕЙСКИ СОЦИАЛЕН ФОНД
ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ “2007 - 2013 г.
“Инвестира във вашето бъдеще”
начало
план на
урока
1
ЕЛЕКТРОНЕН УЧЕБНИК
ПО ИСТОРИЯ И ЦИВИЛИЗАЦИЯ
2
3
за пети клас
Виртуален свят за ученици със специални
образователни потребности
изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма
„Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
Slide 2
Европейски социален фонд
“Инвестира във вашето бъдеще”
Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.
Раздел: трети
България от средата на IX до началото на XI век
Урок
№ 20
начало
план на
урока
Как да работим с исторически документи
( Урок – упражнение)
1
2
3
1. Що е исторически документ?
2. Видове исторически документи.
3. Как да работим с исторически документи?
изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м
Речник:
Грамота, Летопис, Хроника, Устав, Папирус, Пергамент
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
Slide 3
Европейски социален фонд
“Инвестира във вашето бъдеще”
Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.
1. Що е исторически документ ?
Урок
№ 20
начало
план на
урока
A. Веществени исторически паметници:
• дават реална представа за живота чрез сградите, предметите от
бита, сечива, съдове, монети, накити
• материалните извори съдържат информация за дадено събитие,
личност, за културата на хората.
• те дават информация за времената, за които няма писмени извори.
1
2
3
Б.Историческите документи като информационни
източници:
Веществени исторически източници
• дават сведения за делата, начина на живот и обичаите на дедите ни;
• с откриването на писмеността хората започнали да записват важните
събития, мирните договори, законите, победите на владетелите;
• първо се пишело на камък, глинени плочки, папирус или пергамент и
по – късно върху хартия;
• всички писмени източници, независимо върху какво са написани,
са писмени исторически източници.
изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м
Писмени исторически източници
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
Slide 4
Европейски социален фонд
“Инвестира във вашето бъдеще”
Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.
2. Видове исторически документи:
Урок
№ 20
начало
план на
урока
1
A. Актови документи:
• исторически документи, останали от времето на отделните владетели –
закони, грамоти за даряване, договори;
• писмени документи на социално – политически организации и движения –
програми, устави…
• документите съдържат данни за себе си, например : кой е авторът, за какво
служи документът, къде се съхранява;
2
3
Литературни творби
изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м
Летописи
Лондонски мирен договор
Устав
Грамота
Б. Документи с литературен характер:
• това са най-многобройните документи – летописи, биографии, спомени,
литературни творби от дадена епоха;
• народното творчество – песни, приказки, предания, легенди, митове и др.
• с помощта на историческите документи се конкретизират определени
исторически факти или се дават допълнителни сведения за епохата.
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
Slide 5
Европейски социален фонд
“Инвестира във вашето бъдеще”
Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.
3. Как да работим с исторически документи ?
Урок
№ 20
начало
план на
урока
A. Историческите документи – източник на информация за миналото:
• записвали се последователно станалите събития;
• търсели се отговори на важни въпроси, за да бъдат разбрани причините
и последиците за събитията;
• историческите документи са основата, върху която се гради историята.
1
2
3
Веществени извори
Музей
Б. Писмените документи – богатство на всеки народ:
изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м
• съхраняват се в библиотеки и музеи;
• част от документите или откъси от тях са събират и издават в
различни сборници – христоматии;
• историците чрез документите възстановяват цялостната картина
на отминалите събития и явления от живота на хората.
В. В каква последователност трябва да работим с
историческите документи?
Библиотека
• Дa определим от кой вид е документът.
• Да установим кой е авторът, заглавието на документа, времето на
създаването.
• Каква информация ни дава документът?
• Какво ни е известно за това събитие от други източници?
• Какво е отношението на автора към описваното събитие?
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
Slide 6
Европейски социален фонд
“Инвестира във вашето бъдеще”
Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.
Урок
№ 20
начало
план на
урока
1
2
Веществени исторически източници
3
Колона с надпис
изображения
Писмени исторически източници
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м
Библиотека
Музей
Грамота
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
Slide 7
Европейски социален фонд
“Инвестира във вашето бъдеще”
Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.
Речник:
Урок
№ 20
начало
план на
урока
Хроника – Средновековно историческо съчинение, описващо важни събития по години
Летопис –
Средновековно историческо съчинение, което отразява важните събития по години
Грамота –
Термин за обозначаване на официален документ на царската канцелария
1
Устав –
2
Папирус –
3
Подробен правилник за работа на дадена организация
Материал за писане, изработван от растение с това име в Древен Египет
Пергамент – Специално обработени кожи, използвани като материал за писане
изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
Slide 8
Европейски социален фонд
Урок
№ 20
начало
план на
урока
1
2
3
“Инвестира във вашето бъдеще”
Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.
Въпроси и задачи:
1. Какво представлява историческият документ?
2. Какви веществени паметници познавате?
3. Какви източници са историческите документи?
4. Кои са особеностите на историческите документи?
5. Какви данни съдържа за себе си документът?
6. Какви видове исторически документи познавате?
7. Кои документи наричаме „актови”?
8. Кои са документите с литературен характер?
9. Кои исторически извори се отнасят към народното творчество?
10. За какво спомагат историческите документи?
11. Къде се съхраняват историческите документи?
12. В каква последователност трябва да работим с историческите документи?
изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
Slide 9
Европейски социален фонд
“Инвестира във вашето бъдеще”
Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.
Това вече го знаем
Урок
№ 20
начало
план на
урока
1
2
3
• Веществените исторически паметници дават представа за живота чрез сградите, предметите от бита,
сечива, съдове, монети, накити и др.
• Веществените извори съдържат информация за дадено събитие, за материалната и духовната култура
на народите.
• Дават информация за времена, за които няма писмени извори, с откриването на писмеността хората
започнали да записват важните събития, мирните договори, законите, победите на владетелите първо
върху камък, а по - късно върху хартия.
• Актови исторически документи са законите, грамотите за даряване, договорите, документите на
социално-политическите организации и движения – програми, устави и др.
• Историческите документи дават информация за миналото, те са основата , върху която се гради
историята.
• Писмените документи са богатството на всеки народ, те се съхраняват в библиотеки и музеи, част от
документите се събират и издават в различни сборници – христоматии.
• Когато работим с исторически документи трябва да спазваме следната последователност: да определим
какъв е вида на документа, да установим кой е автора, какво е заглавието на документа, кога е създаден,
каква информация ни дава, какво знаем за това събитие от други източници, какво е отношението на
автора към описаното събитие, отразява ли вярно събитието.
изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.
Slide 10
Европейски социален фонд
“Инвестира във вашето бъдеще”
Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013 г.
Филм 1.51 мин. - Българско съкровище от Сент Миклош
Урок
№ 20
Филм 4.14 мин. - Манасиевата хроника
Филмотека
Филм 1.28 мин. - Манасиевата хроника за българското преселение
начало
Филм 51.48 мин. - Древните Български Хроники
план на
урока
Филм 2.20 мин. - Търновският надпис на цар Иван Асен II от 1230г.
1
Филм 2.53 мин. - Тефтерчето на Левски -БНТ
2
3
изображения
въпроси
и задачи
речник
СОП
Ф
и
л
м
Край
“Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.