南投縣隆華國民小學 大手牽小手 親子「悅」讀 演講前之分享 一個故事 一個簡報 一句詩句 一幅幅閱讀風景 陽明大學神經科學研究所教授 洪蘭教授 「說話是本能，閱讀是習慣」，洪蘭表 示，孩子聽別人講話，就會跟著講，但 沒人教他閱讀，他就是文盲 要具備背景知識，學習才會輕鬆，像福 爾摩斯之所以推理精準，憑藉的是豐厚 的背景知識；又如擺一盤下一半的西洋 棋，一般人看過排不出來，但西洋棋大 師可以，因為有規則可循，也就是有背 景知識做後盾。 有效的學習必要條件 孩子學習一定要「主動學習」才有 用 睡眠時腦中會分泌重要神經傳導物 質，包括：生長激素、血清張素、 正腎上腺素等，血清張素濃度與記 憶有很大關係，生長激素除會讓小 孩子長大外，也會修補大人的身體 細胞損傷，因此「該睡就要睡」。 孩子 成長 一半靠食物 一半靠？ ？ 閱讀能帶來什麼好處？ 你讀得愈多，愈能掌握； 你讀得愈好，你愈喜歡， 你就讀得更多。 你讀得愈多，你知道得就愈 多；你知道得愈多，你愈聰 明。 朗讀故事對幼兒的重要性 精采課程 即將開始 學習如何 閱讀 體驗文字的 戲劇效果 學習如何 詮釋故事 閱讀興趣 的引發 閱讀的 主要 目的 資料來源：中台科大 鄭芳珠教授 朗讀是很重要的活動 對孩子朗讀，能建立孩子的必備知 識。 朗讀比學習單、家庭作業、評量、 讀書報告、圖卡更重要。 朗讀是便宜、最簡單、最古老的教 學工具，在家裡或教室都是再好用 不過了。 愛的陪伴 精采課程 即將開始 只有用一雙美好的眼睛看著他們 念故事不是工作 而是你對孩子付出的愛 他們才能變成我們要的美好模樣 資料來源：中台科大 鄭芳珠教授 孩子不愛閱讀原因探討 一﹑家中無閱讀之媒材 二﹑家庭中成員無閱讀習慣 三﹑活動或課務太多 四﹑學校推廣閱讀的目的 五﹑語文程度低落 六﹑無適當的管道去發現閱讀的樂趣－ 和老師推動班級閱讀的方式有關 ※人與書不是先天互相吸 引的。 ※閱讀是教育的核心，學 校中幾乎每一科的知識都 是由閱讀學習而來的。 （閱讀是學習的基礎） ※閱讀是終極武器－消滅 無知、貧窮與絕望。 ※窮父母愛自己的孩子， 就像富家長一樣。唯一 的差別在於，他知不知 道什麼是對孩子有幫助 的。 為什麼要親子共讀？ 「相互學習，共同成長」 對父母來說，孩子創造了一個全新的你， 你與孩子是互相獨立，又是相互影響的個 體，在關注孩子成長的同時，不要忘記你 自己的發展。 對孩子朗讀，能建立孩子的必備知識，引 導他們邁向成功的閱讀之旅。 朗讀是最便宜、最簡單、最古老的教學工 具，在家裡或教室都是再好用不過了。 親子共讀的好處 促進家庭成員的共同成長 增進親子溝通互動的機會 促進親子的情誼 豐富家庭休閒生活的內涵 增進家庭成員成為內涵豐富的知 識人與文化人 成為孩子一生中 最重要的貴人 父母想要培養孩子的閱讀習慣，父母 就必須先以身作則地先閱讀，我們都 知道身教重於言教，小孩看到父母都 在閱讀，不知不覺中這種好的習慣， 也會影響小孩子。 德國人做了一項研究，閱讀和運動可 以有效地防止大腦退化。更重要地， 閱讀可以預防阿茲海默症。 何時開始？ ※朗讀與說話一樣，你們用的是相同的語言。 珍妮佛的故事：唐氏症，全盲、耳聾，嚴重智能障 礙。→四歲，智商110。 ※小孩子的閱讀能力和聽力在國二時會集中在相同的 程度，在這之前，通常聽力比閱讀能力的程度來得 高。 ※儘可能提早開始朗讀給孩子聽，並且一直持續下 去，可以使孩子沉浸在一種豐富的、具有條理的， 以及有趣的語言環境裡，這將使孩子的語言能力超 出其他同齡的孩子。 ※很少小孩子主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人 引領他們進入書中奇妙的世界。 如何開始？ •從圖畫書或繪本開始 •先用講或用唸故事的方式 考問題 圖畫為輔的讀物 觀察圖片 思 文學性的作品。 •從短篇到長篇 •趣味性到知識性 •從間斷發展到習慣 •閱讀環境 如何讓我家充滿書香 房房有書、廳廳有書、室室有書、 處處有書、垂手可得 每一個房間都可以成為書房：擺書 與看書 相約逛書店與上圖書館、共感書香 氣息
Download ReportTranscript 南投縣隆華國民小學 大手牽小手 親子「悅」讀 演講前之分享 一個故事 一個簡報 一句詩句 一幅幅閱讀風景 陽明大學神經科學研究所教授 洪蘭教授 「說話是本能，閱讀是習慣」，洪蘭表 示，孩子聽別人講話，就會跟著講，但 沒人教他閱讀，他就是文盲 要具備背景知識，學習才會輕鬆，像福 爾摩斯之所以推理精準，憑藉的是豐厚 的背景知識；又如擺一盤下一半的西洋 棋，一般人看過排不出來，但西洋棋大 師可以，因為有規則可循，也就是有背 景知識做後盾。 有效的學習必要條件 孩子學習一定要「主動學習」才有 用 睡眠時腦中會分泌重要神經傳導物 質，包括：生長激素、血清張素、 正腎上腺素等，血清張素濃度與記 憶有很大關係，生長激素除會讓小 孩子長大外，也會修補大人的身體 細胞損傷，因此「該睡就要睡」。 孩子 成長 一半靠食物 一半靠？ ？ 閱讀能帶來什麼好處？ 你讀得愈多，愈能掌握； 你讀得愈好，你愈喜歡， 你就讀得更多。 你讀得愈多，你知道得就愈 多；你知道得愈多，你愈聰 明。 朗讀故事對幼兒的重要性 精采課程 即將開始 學習如何 閱讀 體驗文字的 戲劇效果 學習如何 詮釋故事 閱讀興趣 的引發 閱讀的 主要 目的 資料來源：中台科大 鄭芳珠教授 朗讀是很重要的活動 對孩子朗讀，能建立孩子的必備知 識。 朗讀比學習單、家庭作業、評量、 讀書報告、圖卡更重要。 朗讀是便宜、最簡單、最古老的教 學工具，在家裡或教室都是再好用 不過了。 愛的陪伴 精采課程 即將開始 只有用一雙美好的眼睛看著他們 念故事不是工作 而是你對孩子付出的愛 他們才能變成我們要的美好模樣 資料來源：中台科大 鄭芳珠教授 孩子不愛閱讀原因探討 一﹑家中無閱讀之媒材 二﹑家庭中成員無閱讀習慣 三﹑活動或課務太多 四﹑學校推廣閱讀的目的 五﹑語文程度低落 六﹑無適當的管道去發現閱讀的樂趣－ 和老師推動班級閱讀的方式有關 ※人與書不是先天互相吸 引的。 ※閱讀是教育的核心，學 校中幾乎每一科的知識都 是由閱讀學習而來的。 （閱讀是學習的基礎） ※閱讀是終極武器－消滅 無知、貧窮與絕望。 ※窮父母愛自己的孩子， 就像富家長一樣。唯一 的差別在於，他知不知 道什麼是對孩子有幫助 的。 為什麼要親子共讀？ 「相互學習，共同成長」 對父母來說，孩子創造了一個全新的你， 你與孩子是互相獨立，又是相互影響的個 體，在關注孩子成長的同時，不要忘記你 自己的發展。 對孩子朗讀，能建立孩子的必備知識，引 導他們邁向成功的閱讀之旅。 朗讀是最便宜、最簡單、最古老的教學工 具，在家裡或教室都是再好用不過了。 親子共讀的好處 促進家庭成員的共同成長 增進親子溝通互動的機會 促進親子的情誼 豐富家庭休閒生活的內涵 增進家庭成員成為內涵豐富的知 識人與文化人 成為孩子一生中 最重要的貴人 父母想要培養孩子的閱讀習慣，父母 就必須先以身作則地先閱讀，我們都 知道身教重於言教，小孩看到父母都 在閱讀，不知不覺中這種好的習慣， 也會影響小孩子。 德國人做了一項研究，閱讀和運動可 以有效地防止大腦退化。更重要地， 閱讀可以預防阿茲海默症。 何時開始？ ※朗讀與說話一樣，你們用的是相同的語言。 珍妮佛的故事：唐氏症，全盲、耳聾，嚴重智能障 礙。→四歲，智商110。 ※小孩子的閱讀能力和聽力在國二時會集中在相同的 程度，在這之前，通常聽力比閱讀能力的程度來得 高。 ※儘可能提早開始朗讀給孩子聽，並且一直持續下 去，可以使孩子沉浸在一種豐富的、具有條理的， 以及有趣的語言環境裡，這將使孩子的語言能力超 出其他同齡的孩子。 ※很少小孩子主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人 引領他們進入書中奇妙的世界。 如何開始？ •從圖畫書或繪本開始 •先用講或用唸故事的方式 考問題 圖畫為輔的讀物 觀察圖片 思 文學性的作品。 •從短篇到長篇 •趣味性到知識性 •從間斷發展到習慣 •閱讀環境 如何讓我家充滿書香 房房有書、廳廳有書、室室有書、 處處有書、垂手可得 每一個房間都可以成為書房：擺書 與看書 相約逛書店與上圖書館、共感書香 氣息
南投縣隆華國民小學 大手牽小手 親子「悅」讀 演講前之分享 一個故事 一個簡報 一句詩句 一幅幅閱讀風景 陽明大學神經科學研究所教授 洪蘭教授 「說話是本能，閱讀是習慣」，洪蘭表 示，孩子聽別人講話，就會跟著講，但 沒人教他閱讀，他就是文盲 要具備背景知識，學習才會輕鬆，像福 爾摩斯之所以推理精準，憑藉的是豐厚 的背景知識；又如擺一盤下一半的西洋 棋，一般人看過排不出來，但西洋棋大 師可以，因為有規則可循，也就是有背 景知識做後盾。 有效的學習必要條件 孩子學習一定要「主動學習」才有 用 睡眠時腦中會分泌重要神經傳導物 質，包括：生長激素、血清張素、 正腎上腺素等，血清張素濃度與記 憶有很大關係，生長激素除會讓小 孩子長大外，也會修補大人的身體 細胞損傷，因此「該睡就要睡」。 孩子 成長 一半靠食物 一半靠？ ？ 5 閱讀能帶來什麼好處？ 你讀得愈多，愈能掌握； 你讀得愈好，你愈喜歡， 你就讀得更多。 你讀得愈多，你知道得就愈 多；你知道得愈多，你愈聰 明。 朗讀故事對幼兒的重要性 精采課程 即將開始 學習如何 閱讀 體驗文字的 戲劇效果 學習如何 詮釋故事 閱讀興趣 的引發 閱讀的 主要 目的 資料來源：中台科大 鄭芳珠教授 朗讀是很重要的活動 對孩子朗讀，能建立孩子的必備知 識。 朗讀比學習單、家庭作業、評量、 讀書報告、圖卡更重要。 朗讀是便宜、最簡單、最古老的教 學工具，在家裡或教室都是再好用 不過了。 愛的陪伴 精采課程 即將開始 只有用一雙美好的眼睛看著他們 念故事不是工作 而是你對孩子付出的愛 他們才能變成我們要的美好模樣 資料來源：中台科大 鄭芳珠教授 孩子不愛閱讀原因探討 一﹑家中無閱讀之媒材 二﹑家庭中成員無閱讀習慣 三﹑活動或課務太多 四﹑學校推廣閱讀的目的 五﹑語文程度低落 六﹑無適當的管道去發現閱讀的樂趣－ 和老師推動班級閱讀的方式有關 ※人與書不是先天互相吸 引的。 ※閱讀是教育的核心，學 校中幾乎每一科的知識都 是由閱讀學習而來的。 （閱讀是學習的基礎） 11 ※閱讀是終極武器－消滅 無知、貧窮與絕望。 ※窮父母愛自己的孩子， 就像富家長一樣。唯一 的差別在於，他知不知 道什麼是對孩子有幫助 的。 12 為什麼要親子共讀？ 「相互學習，共同成長」 對父母來說，孩子創造了一個全新的你， 你與孩子是互相獨立，又是相互影響的個 體，在關注孩子成長的同時，不要忘記你 自己的發展。 對孩子朗讀，能建立孩子的必備知識，引 導他們邁向成功的閱讀之旅。 朗讀是最便宜、最簡單、最古老的教學工 具，在家裡或教室都是再好用不過了。 13 親子共讀的好處 促進家庭成員的共同成長 增進親子溝通互動的機會 促進親子的情誼 豐富家庭休閒生活的內涵 增進家庭成員成為內涵豐富的知 識人與文化人 14 成為孩子一生中 最重要的貴人 15 父母想要培養孩子的閱讀習慣，父母 就必須先以身作則地先閱讀，我們都 知道身教重於言教，小孩看到父母都 在閱讀，不知不覺中這種好的習慣， 也會影響小孩子。 德國人做了一項研究，閱讀和運動可 以有效地防止大腦退化。更重要地， 閱讀可以預防阿茲海默症。 16 何時開始？ ※朗讀與說話一樣，你們用的是相同的語言。 珍妮佛的故事：唐氏症，全盲、耳聾，嚴重智能障 礙。→四歲，智商110。 ※小孩子的閱讀能力和聽力在國二時會集中在相同的 程度，在這之前，通常聽力比閱讀能力的程度來得 高。 ※儘可能提早開始朗讀給孩子聽，並且一直持續下 去，可以使孩子沉浸在一種豐富的、具有條理的， 以及有趣的語言環境裡，這將使孩子的語言能力超 出其他同齡的孩子。 ※很少小孩子主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人 引領他們進入書中奇妙的世界。 17 如何開始？ •從圖畫書或繪本開始 •先用講或用唸故事的方式 考問題 圖畫為輔的讀物 觀察圖片 思 文學性的作品。 •從短篇到長篇 •趣味性到知識性 •從間斷發展到習慣 •閱讀環境 18 如何讓我家充滿書香 房房有書、廳廳有書、室室有書、 處處有書、垂手可得 每一個房間都可以成為書房：擺書 與看書 相約逛書店與上圖書館、共感書香 氣息 家庭讀書會：共開書單與心得交流 討論 19 父母如何帶領小孩閱讀？ 從小牽著孩子的手上圖書館 落實每天十分鐘的床邊時間 不要只讀文字 投入感情念故事 閱讀不是在搶分數 別拿走孩子的樂趣 事前準備、事後討論 別讓孩子有「偏食」的習慣 ～閱讀：新一代知識革命 20 共讀的原則 寧慢毋快 寧少毋多 寧遊戲毋教訓 寧輕鬆毋嚴肅 21 休息10分鐘 喝杯茶 再繼續下一階段的分享吧 親子共讀實作 艾瑞‧卡爾 著 鄭明進 譯 上誼文化公司 「好餓好餓的毛毛蟲」 這本簡單的書傳達的 學科知識概念 自然 語文 毛毛蟲的蛻變 單位量詞、句子 藝術與人文 數學 不同媒材的呈現 數數、星期的概 念 安東尼布朗 圖文 漢聲雜誌 譯 英文漢聲出版 孩 子 羨 慕 別 人 時 ， 如 何 轉 移 及 心 理 之 調 適 。 你 看 我 有 什 麼 ？ 圖 畫 中 隱 藏 的 趣 味 性 ， 訓 練 孩 子 的 觀 察 力 。 「朱家故事」 問題討論 ※你在家常會幫忙做家事嗎？ （常常的意思是：一個禮拜至少 5天以上） ※你都做些什麼家事？自願的？ 還是被指定的？ ※做家事時，你的心情是怎麼樣的？ ※看了「朱家故事」你有什麼想法？ 請和你的家人分享。 書本 是孩子一生的領航員 如何引領孩子打開書 進入書中世界 找到智慧的寶庫 開啓這扇大門的鑰匙 就握在你我手中 ～洪蘭 教授 分 享 不怕不會 不怕做不好 不怕做得對不對 只怕不想做 不做什麼都沒有 種一種意念，收一個行動； 種一個行動，收一個習慣； 種一個習慣，收一個品格； 種一個品格，收一個命運。 歡迎指教！