Transcript יום עיון בנושא : מינוי פרופסורים באמצעות הוועדות העליונות של המל"ג יום חמישי , כ"א באב תשע"ה 6 , באוגוסט 2015 מרכז הכנסים כפר המכבייה חמש הוועדות העליונות למינוי.

‫יום עיון בנושא‪:‬‬
‫מינוי פרופסורים באמצעות הוועדות‬
‫העליונות של המל"ג‬
‫יום חמישי‪ ,‬כ"א באב תשע"ה‪ 6 ,‬באוגוסט‬
‫‪2015‬‬
‫מרכז הכנסים כפר המכבייה‬
‫חמש הוועדות העליונות למינוי פרופסורים‬
‫• מדעי הרוח והאמנויות‬
‫פרופ' יוסי בן ארצי‪-‬‬
‫ניהול ומשפטים‬
‫החברה‪,‬‬
‫• מדעי יו"ר‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪2‬‬
‫פרופ' בילי מלמן‬
‫פרופ'' רוזלין‬
‫קורןשלו‪-‬‬
‫גבריאלה‬
‫והוראה‬
‫חינוךיו"ר‬
‫פרופ' יוסי מניס‪ -‬יו"ר‬
‫גלבר‬
‫פרופ' יואב‬
‫אנילי‬
‫פרופ' יזהר אופלטקה‬
‫שושנהצור‬
‫פרופ'' מנחם‬
‫פרופ‬
‫שמואל‬
‫פרופ'' ניצן‬
‫פרופ' רבקה איזקוביץ'‬
‫חיים גורן‬
‫פרופ‬
‫וטכנולוגיה‬
‫הנדסה‬
‫‪,‬‬
‫מדוייקים‬
‫מדעים‬
‫תמרנוימן‬
‫פרופ'' זאב‬
‫אלכסנדר פרופ' אבי הופשטיין‬
‫פרופ‬
‫זיוהשחר‬
‫פרופ'' רון‬
‫פרופ' נעמה צבר בן יהושע‬
‫מייזלש‬
‫פרופ‬
‫עמליה אוליבר‬
‫אברמסון פרופ' יאיר קארו‬
‫פרופ'' לארי‬
‫פרופ‬
‫ובריאות‬
‫רפואה‬
‫‪,‬‬
‫החיים‬
‫מדעי פרופ' אריה נדלר‬
‫פרופ' עלית אולשטיין‬
‫פרופ' מירי כהן‬
‫פרופ' איסמעיל אבו סעד‬
‫פרופ' עקיבא כהן‬
‫פרופ' ורדה רוטר‪ -‬יו"ר‬
‫פרופ' נעמי כץ‬
‫פרופ' גל ריכטר‪-‬לוין‬
‫פרופ' אדו פרלמן‬
‫שמעוןפיינסוד‬
‫פרופ'' משה‬
‫פרופ‬
‫פרופ'‬
‫דולבר‬
‫ערן‪ -‬יו"‬
‫ינקלביץ'‬
‫רביד‬
‫דורית‬
‫שויחט‬
‫פרופ'' דוד‬
‫פרופ‬
‫ליבנה‬
‫אטהדודיוק‬
‫פרופ'' חנה‬
‫פרופ‬
‫פרופ' דב ווליך‬
‫פרופ' גדי טאובנפלד‬
‫פרופ' מרים ארז‬
‫פרופ' שלומי דולב‬
‫פרופ' עלי מרצבך‬
‫פרופ' דבורה ברנע‬
‫הרכב הוועדות (מתוך התקנון)‬
‫• כל ועדה מונה ‪ 7-9‬חברים‬
‫▫ פרופ' מן המניין‪ ,‬בעלי מעמד ומוניטין אקדמיים;‬
‫▫ מילאו בעבר תפקידי ניהול;‬
‫▫ גיוון דיסציפלינרי‪ ,‬מוסדי ומגדרי‪.‬‬
‫• יו"ר הוועדה‬
‫▫ מילא בעבר תפקידים בכירים כגון‪ :‬נשיא‪/‬רקטור‪/‬דיקן‬
‫▫ כיהן כיו"ר חבר ועדת מינוים פקולטטית‪ /‬מוסדית‬
‫‪3‬‬
‫חשיבות ומטרת התקנון‬
‫‪ ‬להסדיר את המערך הארגוני ואופן עבודת הוועדות העליונות;‬
‫‪ ‬להגדיר בבהירות ובשקיפות עקרונות פעולה ונקודות מרכזיות‬
‫בקידום לתואר פרופסור‪ ,‬לרבות קווים מנחים להליכים‬
‫הפנימיים במוסדות‬
‫‪ ‬השאיפה היא שמינוי לתואר פרופסור בכל המוסדות‬
‫להשכלה גבוהה ייעשה על‪-‬פי עקרונות דומים‪ ,‬עם שינויים‬
‫הכרחיים הנובעים מאופיו של כל מוסד‪.‬‬
‫‪ ‬הישגים מחקריים יהוו מרכיב משמעותי בקידום כמקובל‬
‫באקדמיה‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫ריכוז הוועדות‬
‫לכל ועדה רכזת מטעם המל"ג שתפקידה‪:‬‬
‫‪ ‬קיום קשר רציף מול המוסדות והוועדה;‬
‫‪ ‬בדיקת שלמות הבקשה – התיק ע"פ התקנון וההנחיות‬
‫לבקשה;‬
‫‪ ‬תכנון ישיבות‪ ,‬וקביעת סדר היום (בשיתוף עם היו"ר);‬
‫‪ ‬העלאת סוגיות עקרוניות לפורום יושבי ראש הוועדות‬
‫העליונות‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫אופן פעולת הוועדות‬
‫• הוועדות יקיימו אחת לחודשיים לפחות ישיבה לדיון בתיקים‪.‬‬
‫• חומר נשלח לוועדה ‪ 14‬יום לפחות לפני מועד הדיון‪.‬‬
‫• לכל דיון‪ ,‬יוזמנו ‪ 2‬נציגים‪ ,‬פרופסורים מן המניין‪ ,‬אשר ישתתפו‬
‫בדיון אך לא בהצבעה‪.‬‬
‫• החלטות הוועדה תועברנה להנהלת המוסד תוך שבועיים ממועד‬
‫קבלתן‪.‬‬
‫• החלטות הוועדה על אישור מינויים והעלאות לתואר פרופסור‬
‫מתפרסמות באתר המל"ג‪.‬‬
‫(המוסד מוסר את ההודעה למועמד)‬
‫‪6‬‬
‫כשירות למינוי לדרגת פרופסור‬
‫‪ ‬כפרופסור חבר יתמנה חוקר שעבודתו מצביעה על חדשנות‬
‫אמפירית‪ ,‬תיאורטית ו‪/‬או מתודולוגית‪ ,‬יצירתיות ופוריות מחקרית‬
‫מתמשכת ואשר עבודתו זכתה להכרה בקרב החוקרים באותו‬
‫תחום‪ ,‬בארץ‪/‬בעולם שאיכות ההוראה שלו במוסד מוערכת‬
‫ושהוא תורם למוסד מבחינה אקדמית ומקצועית‪.‬‬
‫‪ ‬כפרופסור מן המניין יתמנה חוקר שעבודתו מצביעה על חדשנות‬
‫אמפירית‪ ,‬תאורטית ו‪/‬או מתודולוגית יצירתיות ופוריות מחקרית‬
‫מתמשכת ואשר טבע את חותמו על התחום שהוא עוסק בו‬
‫ורכש בו מעמד ומנהיגות בינלאומית‪ ,‬איכות ההוראה שלו במוסד‬
‫מוערכת ושהוא תורם למוסד מבחינה אקדמית ומקצועית‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫נתונים וחומרים הנדרשים להגשת תיק‬
‫הבקשה בהתאם לתקנון‬
‫תיק הבקשה יכלול את כל המסמכים והחומרים הנדרשים בסדר המפורט‬
‫להלן‪:‬‬
‫‪ ‬דף פתיחה לתיק הכולל הפנייה לוועדת המינויים העליונה הרלוונטית‪,‬‬
‫נתונים אישיים של המועמד ותאריכים עיקריים בהליך הטיפול בתיק‪.‬‬
‫‪‬‬
‫על המועמד להיות מועסק במוסד שהגיש אותו לקידום לדרגת פרופסור‬
‫בהיקף שלא יפחת מחצי משרה )‪ (50%‬ובלבד‪ ,‬שמוסד זה הוא המוסד‬
‫להשכלה גבוהה היחיד בו הוא מועסק כחבר סגל‬
‫‪ ‬תיאור כללי על המוסד‪ ,‬מטרותיו וקריטריונים לפיהם מבקש המוסד‬
‫להעריך את חברי הסגל שלו‪.‬‬
‫‪ ‬מכתב הערכה של ראש המוסד‪ ,‬שיכלול‪:‬‬
‫‪ ‬התייחסות למעמד האקדמי והמקצועי של המועמד בארץ ובחו"ל‬
‫‪ ‬תכונות אישיות‪ ,‬כושר ניהול וארגון ותרומתו למוסד‬
‫‪ ‬תרומותיו המדעיות החשובות לתחום מחקרו‬
‫‪ ‬תיאור והערכה של איכות ההוראה‬
‫‪8‬‬
‫נתונים וחומרים הנדרשים ‪-‬‬
‫המשך‬
‫‪ ‬קורות חיים באנגלית ‪ -‬פורמט מומלץ צורף להנחיות‬
‫‪ ‬פעילות מחקרית ‪-‬פורמט מומלץ צורף להנחיות‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪9‬‬
‫בתחומים בהם רלוונטי‬
‫תוך‪ ,‬הפרדה ברורה בין אלה שהופיעו לפני‬
‫פרסומים (ספרים ומאמרים)‬
‫ניתן להגיש בנוסף קו"ח‬
‫ואחרי המינוי האחרון‬
‫בעברית‪ .‬אך יש להקפיד‬
‫היחסית של המועמד בפרסומים שבהם אין‬
‫תרומתו‬
‫בקצרה מה‬
‫יש לפרט‬
‫הנתונים‬
‫הלימה בין‬
‫על‬
‫הוא מחבר יחידשהופיעו באנגלית‬
‫בתחום‬
‫דירוג כתבי העת‬
‫הנתונים שהופיעו‬
‫לבין‬
‫יש להפריד בין בעברית‬
‫מאמרים שפיטים למאמרים לא שפיטים‬
‫ככלל‪ ,‬רשימת הפרסומים תוגש באנגלית‪.‬‬
‫מאמרים בהליכי פרסום (יש לצרף אישורים על ספרים ומאמרים שהתקבלו‬
‫לפרסום אך טרם פורסמו)‬
‫ברשימת הפרסומים יופיע ה ‪ IF‬של כתב העת שבו פורסם המאמר ומספר‬
‫הציטוטים של המאמר‪ ,‬וכן התייחסות למקומו של המועמד ברשימת‬
‫המחברים (בתחומים בהם הדבר רלבנטי)‬
‫ספרים וחומרי לימוד וספרים בעריכה‬
‫הסבר קצר על הקו המנחה של עבודתו המדעית של המועמד‪ ,‬פרויקטים‬
‫מחקריים נוכחיים וציון תכניות המחקר לעתיד‪.‬‬
‫נתונים וחומרים הנדרשים ‪-‬‬
‫המשך‬
‫‪ ‬מכתב מפורט מראש המחלקה בו מועסק המועמד‪ ,‬תוך‬
‫התייחסות לנושאים הבאים‪:‬‬
‫‪10‬‬
‫‪‬‬
‫פירוט הקורסים שמלמד‬
‫‪‬‬
‫תיאור והערכה של הפעילות בהוראה לרבות טיב ההוראה‬
‫‪‬‬
‫תרומה בפיתוח תכניות לימודים‬
‫‪‬‬
‫תוצאות משאלי הוראה‬
‫‪‬‬
‫שימוש באמצעי הוראה‬
‫‪‬‬
‫מתן משוב על עבודות ומבחנים‬
‫‪‬‬
‫נושאים נוספים רלבנטיים ככל שראש המחלקה מוצא לנכון‬
‫נתונים וחומרים הנדרשים ‪-‬‬
‫‪‬‬
‫המשך‬
‫תיאור הליך המינויים הפנימי במוסד (ועדת המינויים‬
‫העליונה)‪:‬‬
‫פרוטוקולים והחלטות בנושאים הבאים‪:‬‬
‫א‪ .‬פתיחת ההליך בתיק‬
‫ב‪ .‬הקמת והרכב ועדה מקצועית חיצונית‬
‫ג‪ .‬העברת התיק לוועדה העליונה למינוי פרופסורים במל"ג‪.‬‬
‫*כל הפרוטוקולים צריכים להיות חתומים ולכלול את מועד הישיבה‬
‫ורשימת חברי ועדת המינויים‬
‫‪11‬‬
‫נתונים וחומרים הנדרשים ‪-‬‬
‫המשך‬
‫‪ ‬הוועדה המקצועית החיצונית‬
‫‪ ‬מידע על חברי הוועדה‪:‬‬
‫‪ ‬פרופסורים מן התחום הרלוונטי‪.‬‬
‫‪ ‬לפחות שלושה מהם מחוץ למוסד‪.‬‬
‫‪ ‬למינוי לתואר פרופ' מן המניין ‪ -‬כל חברי הוועדה יהיו‬
‫פרופסורים מן המניין‬
‫‪ ‬למינוי לתואר פרופ' חבר ‪ -‬לפחות יו"ר הוועדה יהיה פרופסור‬
‫מן המניין‪.‬‬
‫‪ ‬יש לפרט דרגת חברי הוועדה במוסד בו הם מלמדים‬
‫‪ ‬דוח חתום של הוועדה‬
‫‪ ‬יש לכלול‪ ,‬בין היתר‪ ,‬התייחסות למידת ההיכרות של‬
‫הממליצים עם המועמד‪.‬‬
‫‪ ‬מועדי ישיבות ונושאי הישיבה‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫נתונים וחומרים הנדרשים ‪-‬‬
‫המשך‬
‫‪ ‬משאל חיצוני‬
‫‪‬‬
‫דוגמת מכתב פנייה לסוקרים החיצוניים‬
‫‪‬‬
‫מידע על הסוקרים‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫חמישה פרופסורים‪ ,‬לפחות‪ ,‬מהארץ ומחו"ל‪ ,‬בתואר השווה‪/‬גבוה‬
‫מהתואר המבוקש‬
‫רשימת הפרופסורים תיקבע אך ורק על ידי הוועדה המקצועית וללא‬
‫מעורבות המועמד‬
‫במשאל חיצוני בתחום יצירה‪ ,‬עיצוב‪ ,‬אדריכלות וכיו"ב‪ ,‬תתאפשר גם‬
‫פניה ל ‪ 2-1‬אנשי מקצוע בולטים‪ ,‬לאו דווקא פרופסורים‪.‬‬
‫התייחסות הוועדה המקצועית אל מעמד הסוקרים החיצוניים‬
‫והמוסדות אליהם משתייכים‪.‬‬
‫כל מכתבי התשובה שהגיעו‪ ,‬כולל תשובות שליליות‪ ,‬אם היו‪.‬‬
‫(במידה ולא הגיעה תשובה מממליץ מסוים‪ ,‬יש להגיש את התכתובת הרלוונטית‪).‬‬
‫‪13‬‬
‫פרופסור במסלול המקביל‪ :‬פרופ' יוצר ופרופ'‬
‫מקצועי בהתאם להחלטת מל"ג מיום ‪3.3.15‬‬
‫‪ ‬תארי פרופסור‪-‬חבר ופרופסור מן‪-‬המנין במסלול המקביל נועדו‬
‫ליוצרים ובעלי מקצוע מעולים שהישגיהם המיוחדים בתחום היצירה‬
‫האומנותית או המקצועית הקנו להם מוניטין ייחודי‪ ,‬גם אם אין הם‬
‫עוסקים בפעילות מחקרית או אם אין הם בעלי תואר אקדמי‪ ,‬ובלבד‬
‫שהם מוכשרים להנחיל לסטודנטים ידע הנסמך על הניסיון שצברו‬
‫ביצירה האמנותית או המקצועית שהיא תחום התמחותם‪.‬‬
‫‪ ‬שני מסלולים אפשריים במסלול המקביל‪:‬‬
‫‪ ‬פרופסור יוצר (‪ - )Professor of Creative Arts‬מיועד לפרופסורים‬
‫מתחומי היצירה השונים‬
‫‪ ‬פרופסור מקצועי (‪ - )Professor of Practice‬מיועד לפרופסורים‬
‫מכל שאר התחומים‪ ,‬ללא יוצא מהכלל‪.‬‬
‫‪14‬‬
‫פרופסור במסלול המקביל ‪-‬‬
‫המשך‬
‫המלצה של הוועדה העליונה לשינוי מסלול‪:‬‬
‫‪ ‬במקרה שהוועדה העליונה סבורה כי מועמד לתואר‬
‫פרופ' חבר אינו מתאים לקידום במסלול המחקרי הרגיל‪,‬‬
‫וסבורה כי ניתן לבחון אפשרות לקדמו במסלול המקביל‪,‬‬
‫תוצע האפשרות למוסד‪ ,‬ככל שיהיה מעוניין בה‪.‬‬
‫‪ ‬במידה והמוסד יקבל בחיוב את הצעת הוועדה העליונה‪,‬‬
‫יהיה עליו לפתוח הליך מלא למינוי פרופסור במסלול‬
‫המקביל‪.‬‬
‫‪15‬‬
‫פרופסור במסלול המקביל ‪-‬‬
‫המשך‬
‫סך חברי הסגל לתואר פרופסור במסלול המקביל במוסדות‬
‫להשכלה גבוהה יהיה לפי המפתח הבא‪:‬‬
‫‪ ‬בכל מוסד להשכלה גבוהה‪ ,‬מספר חברי הסגל בעלי תואר‬
‫פרופסור במסלול הרגיל לא יפחת מ ‪ 50%‬מכלל הפרופסורים‬
‫המכהנים בו‪.‬‬
‫‪ ‬במוסד להשכלה גבוהה "כללי"‪ ,‬בו רוב היחידות האקדמיות אינן‬
‫מתחום העשייה האמנותית או המקצועית‪ ,‬סך חברי הסגל בעלי‬
‫תואר במסלול המקביל לא יעלה על שליש (‪ )33%‬מכלל חברי‬
‫הסגל בעלי תואר פרופסור המכהנים בו‪.‬‬
‫‪16‬‬
‫אישור מינוי תואר פרופסור למחזיק בתואר‬
‫זה ממוסד אחר להשכלה גבוהה‬
‫• ממוסד בישראל‪ :‬מוסד החפץ לאשר מינוי של פרופסור כחבר‬
‫סגל שהחזיק בתואר פרופסור ממוסד אחר להשכלה גבוהה‬
‫מוכר בישראל או אושר על‪-‬ידי הועדות העליונות‪ ,‬רשאי‬
‫לעשות כך על‪-‬פי התקנון הפנימי שלו מבלי לפנות שוב אל‬
‫הוועדות העליונות של המל"ג‪.‬‬
‫• ממוסד בחו"ל‪ :‬ניתן לקיים נוהל מקוצר בהתאם לשיקול דעת‬
‫המוסד‪.‬‬
‫‪17‬‬
18