Transcript מעליית הנאצים לשלטון עד סוף המלחמה תרצ"ג –תש"ה ( )1945 – 1933 .1 .2 .3 .4 האידיאולוגיה הנאצית . מדיניות הנאצים נגד יהודי גרמניה . שנת 1938 שנת מפנה . תגובות יהודי גרמניה למדיניות.

‫מעליית הנאצים לשלטון עד סוף‬
‫המלחמה‬
‫תרצ"ג –תש"ה (‪)1945 – 1933‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫האידיאולוגיה הנאצית‪.‬‬
‫מדיניות הנאצים נגד יהודי גרמניה‪.‬‬
‫שנת ‪ 1938‬שנת מפנה‪.‬‬
‫תגובות יהודי גרמניה למדיניות הנאצים לשלביה‪.‬‬
‫• תורת הגזע – העולם האנושי מתחלק לגזעים עליונים‬
‫ונחותים‪ .‬זו תופעה טבעית‪ .‬התוצאה הטבעית היא שהגזעים‬
‫העליונים ישלטו בגזעים הנחותים‪ .‬הגזע הארי‪-‬גרמני הוא גזע‬
‫עליון‪ .‬הגזע היהודי‪-‬שמי הוא גזע נחות‪.‬‬
‫• עיקרון הברירה הטבעית – כמו שבטבע החזק שורד‪ ,‬כך גם‬
‫בחברה האנושית‪ .‬הגזע הארי‪-‬גרמני יוצא למאבק‬
‫להישרדותו‪.‬‬
‫• מרחב מחיה – העם הגרמני זקוק לשטחים על מנת לחיות‬
‫ולהתפתח‪ .‬שטחים אלו נמצאים בארצות ממזרח לגרמניה‪.‬‬
‫• עקרון המנהיגות – הפרט צריך לבטל את רצונו מפני רצון‬
‫המנהיג (=הפיהרר) שהוא האיש החזק שאינו כפוף לשום‬
‫חוק אנושי או דתי‪ .‬עקרון זה דרש ציות עיוור למנהיג גם אם‬
‫הוא נגד את המצפון או רגש אנושי‪.‬‬
‫• לאומנות ושלילת הדמוקרטיה – הלאום הוא ערך עליון ושום‬
‫עקרון מוסרי לא יגביל אותו‪" .‬אתה הנך כלום‪ ,‬העם הוא‬
‫הכול"‪.‬‬
‫• האנטישמיות הגזענית‬
‫• האנטישמיות הגזענית‬
‫טענות נגד האדם היהודי‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫היהודים אינם מסוגלים לייסד מדינה‬
‫משום שהם חסרי יכול לייצר‬
‫היהודי הטפיל חי על חשבון עמים‬
‫אחרים‪ .‬הוא רק מעמיד פנים שהוא‬
‫מתבולל‪.‬‬
‫היהודי מזהם את הדם הארי‪-‬גרמני‬
‫על ידי התבוללות ונישואי תערובת‪.‬‬
‫היהודים עומדים בראש תנועה‬
‫סוציאליסטית‪-‬מרקסיסטית אויבת‬
‫לגרמניה‪.‬‬
‫היהודים שואפים להביא חורבן על‬
‫הגזע הארי‬
‫טענות נגד הדת היהודית‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫היהדות מטפחת מוסריות ורחמנות‬
‫בניגוד לאידיאולוגיה הנאצית הדוגלת‬
‫בכוחנות‪.‬‬
‫היהדות מטפחת את המצפון כמדד‬
‫לטוב ורע‪ .‬הנאציזם דוגל באמונה‬
‫במנהיג‪.‬‬
‫המשפט היהודי הגיע לעולם דרך‬
‫המשפט הרומי והוא מעוות‪.‬‬
‫היהדות שואפת לתיקון העולם וביאת‬
‫משיח‪ .‬הנאציזם רואה את העולם‬
‫כג'ונגל בו החזק שורד‪.‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫יהדות גרמניה לפני מלחמת העולם ה‪ I-‬הייתה מבוססת‬
‫מבחינה כלכלית ויציבה מבחינה מעמדית ומשפטית‪.‬‬
‫היא התפתחה כקבוצה שרובה דוגלת בהתבוללות‬
‫ובהתנתקות מהמסורת‪ .‬יהודי גרמניה היו ממובילי תנועת‬
‫ההשכלה היהודית‪.‬‬
‫לאחר מלחמת העולם ה‪ I -‬היו בגרמניה ‪ 500‬אלף יהודים‬
‫(פחות מ‪ 1% -‬מהאוכלוסייה) ‪ .‬החוקה הגרמנית העניקה‬
‫שוויון זכויות מלא ליהודים‪.‬‬
‫שוויון הזכויות אפשר ליהודים להשתלב בכל תחומי החיים‪.‬‬
‫יהודי היה שר החוץ של גרמניה‪.‬‬
‫¼ מנישואי יהודים בתקופה זו היו נישואי תערובת‪.‬‬
‫בגרמניה היו גם יהודים חרדים ויהודים ציוניים‪.‬‬
‫• מטרות הנאצים נגד יהודי גרמניה – כאשר עלו הנאצים‬
‫לשלטון הפכה האנטישמיות חלק רשמי ממדיניותם‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫הפרדת היהודים מהחברה הגרמנית‪.‬‬
‫דחיקת היהודים מעמדות כלכליות וחברתיות‪.‬‬
‫עידוד היהודים לעזוב את גרמניה כדי שתהיה נקייה מיהודים‪.‬‬
‫גיבוש העם הגרמני בגישה אנטישמית גזענית‪.‬‬
‫• פעולות הנאצים לביצוע מטרותיהם‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫חרם על בתי עסק של יהודים‪ :‬ב‪ 1/4/1933 -‬קרא שלטונות גרמניה‬
‫להחרים בתי עסק של יהודים‪ .‬ההמונים לא הצטרפו לחרם‪ ,‬וגם מחשש‬
‫של חרם אמריקאי על גרמיה החרם הופסק אחרי יום אחד‪.‬‬
‫חוק לפיטורי כל היהודים בשירות הציבורי‪ ,‬כולל אוניברסיטאות‬
‫ומכוני מדע‪.‬‬
‫שריפת ספרים שחיברו יהודים בכל רחבי גרמניה‪.‬‬
‫איסור על יהודים לעסוק בתרבות (קולנוע‪ ,‬ספרים‪ ,‬עיתונות‪ ,‬מוסיקה‪,‬‬
‫אמנות)‪.‬‬
‫גזירות כלכליות – חוק האוסר על הוצאת מטבע זר מהמדינה‪ .‬חוק זה‬
‫הקשה על יהודים לעזוב את גרמניה‪.‬‬
‫• פעולות הנאצים לביצוע מטרותיהם‪:‬‬
‫• חוקי נירנברג ‪-‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫יהודים אינם אזרחי המדינה‪.‬‬
‫אסור לגרמנים להתחתן עם יהודים‪.‬‬
‫אסור לגרמנים ויהודים לקיים יחסים‪.‬‬
‫אסור ליהודי להעסיק גרמניות צעירות מגיל ‪.45‬‬
‫אסור ליהודים להניף את דגל גרמניה‪.‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫בנובמבר ‪ 1937‬החליטה ממשלת גרמניה שהיעד הבא הוא להשתלט‬
‫על אוסטריה וצ'כוסלובקיה במסגרת מגמת "מרחב המחיה"‪.‬‬
‫אחרי ניסיון הפיכה כושל באוסטריה‪ ,‬זומן ראש ממשלת אוסטריה‬
‫לגרמניה כדי לשכנעו לצרף לממשלה את מפגלת הנאצים באוסטריה‪.‬‬
‫בתגובה הוא התפטר‪ .‬מנהיג המפלגה הנאצית באוסטריה הועמד‬
‫בראשות הממשלה‪ .‬והוא הזמין את הצבא הגרמני‪.‬‬
‫באביב ‪ 1938‬נכבשה אוסטריה ללא קרב‪ .‬חודש לאחר הפלישה נערך‬
‫משאל עם שבו ‪ 99%‬מהאזרחי אוסטריה הצביעו בעד התחברות‬
‫לגרמניה‪.‬‬
‫סיפוח אוסטריה נקרא בגרמנית "אנשלוס"‪.‬‬
‫מיד לאחר סיפוח אוסטריה יישמו הגרמנים את המדיניות האנטי יהודית‬
‫שלהם שם‪.‬‬
‫• הגרמנים דרשו להחזיר להם את החבל הסודטים שבו חיו כ‪ 3-‬מיליון‬
‫גרמנים‪ .‬לאחר פרעות ומשבר בינלאומי‪ .‬השטח הועבר לגרמניה‪.‬‬
‫• במרץ ‪ 1939‬פלש הצבא הגרמני לצ'כוסלובקיה וכבש אותה‪.‬‬
‫• הגורמים למדיניות הפייסנית של המערב‬
‫‪ .1‬טראומת מלחמת העולם ה‪I -‬‬
‫‪ .2‬ביקורת על חוזה ורסאי שהיה מחמיר מדי עם הגרמנים‪ ,‬ורצון‬
‫לפצות את גרמניה‪.‬‬
‫‪ .3‬חוסר מוכנות למלחמה‪ .‬המדינות עוד לא השתקמו ממלחמת‬
‫העולם ה‪.I -‬‬
‫‪ .4‬הפחד מהקומוניסטים‪ .‬מדינות המערב רצו לחזק את הנאצים כדי‬
‫לעצור את רוסיה‪.‬‬
‫• ההצלחות של גרמניה בזירת החוץ (סיפוח אוסטריה וצ'כוסלובקיה)‬
‫וכישלון וועידה בינלאומית לפתרון בעיית היהודים גרמו לגרמנים‬
‫להרגיש ביטחון ברדיפת היהודים‪.‬‬
‫• צעדי הגרמנים בשנת ‪:1938‬‬
‫• גזירות חברתיות וכלכליות נוספות‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫חובת נשאית תעודת זהות‬
‫הוספת שם עברי‬
‫איסור לגדל כלבים ולהיכנס לגנים ציבוריים‬
‫לחץ שיהודים ימכרו את נכסיהם‬
‫שלילת רישיונות רפואה ועריכת דין ליהודים‪.‬‬
‫• גירוש יהודים אזרחי פולין ("גירוש זבונשין")‪.‬‬
‫• ליל הבדולח‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫תקווה – מרבית יהודי גרמניה לא עשו דבר מתוך תקווה שהגל העכור‬
‫יחלוף‪.‬‬
‫הקמת "הנציגות הארצית של יהודי גרמניה" – ארגון חברתי שנועד‬
‫לשפר את חיי היהודים ולסייע לנזקקים‪ .‬הנציגות סייעה בכלכלה‪ ,‬חינוך‪,‬‬
‫ותרבות‪.‬‬
‫התחזקות התנועה הציונית – בתקופה זו הוקם ארגון "עליית הנוער"‬
‫ו‪ 5000 -‬נערים הועלו ארצה ושולבו בקיבוצים ובכפרי נוער‪.‬‬
‫הגירה – בשנים אלה עזבו את גרמניה כ‪ 250,000 -‬יהודים בשלושה‬
‫גלים‪ .‬הגל המרכזי היה רק אחרי ליל הבדולח‪.‬‬
‫מדוע לא עזבו יותר יהודים את גרמניה כשעדיין יכלו?‬
‫מדוע לא עזבו יותר יהודים את גרמניה כשעדיין יכלו?‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪.7‬‬
‫תקווה שהמצב ישתפר‪.‬‬
‫התקשרות נפשית לגרמניה‪ ,‬וקושי להתנתק‪.‬‬
‫התנודות במדיניות הנאצים – הקלת היחס ליהודים‬
‫לקראת אולימפיאדת ברלין גרמה ליהודים לחשוב שהמצב‬
‫ישתפר‪ .‬חקיקת חוקי נירנברג גרמה ליהודים לחשוב‬
‫שמעמדם יוסדר ויתייצב‪.‬‬
‫פחד שהגירה מוגברת תעודד מדינות נוספות לנקוט‬
‫מדיניות אנטישמית ותגרום נזק ליהודים במדינות אחרות‪.‬‬
‫פחד מהקשיים במדינות היעד‪.‬‬
‫קשיים שהנאצים הטילו על ההגירה‪.‬‬
‫קושי לקבל אשרת כניסה למדינות אחרות‪.‬‬
‫• הסכם ההעברה – ראשי היישוב בארץ הגיעו להסכמה עם‬
‫השלטון הגרמני לאפשר ליהודים להוציא את רכושם בצורת‬
‫סחורות גרמניות שנרכשו בנכסים‪ .‬אלפי יהודים הצליחו‬
‫להוציא חלק גדול מנכסיהם בצורה זו‪.‬‬
‫• ועידת אוויאן – הנשיא רוזוולט כינס ועידה זו בצרפת‬
‫בהשתתפות ‪ 32‬מדינות‪ .‬מרבית המדינות הביעו צער על מצב‬
‫היהודים אך לא הסכימו לאפשר הגירה של יהודים לארצם‪.‬‬
‫• הסבר שלושה מעקרונות האידיאולוגיה הנאצית‪.‬‬
‫• הסבר שלושה מעקרונות האנטישמיות הנאצית (נגד היהודים‬
‫ונגד היהדות)‪.‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫ציין שלושה צעדים שנקטו הנאצים נגד יהודי גרמניה בשנים‬
‫‪ ,1937 – 1933‬והסבר במה הם משקפים את עקרונות תורת‬
‫הגזע הנאצית‪.‬‬
‫פרט שני חוקים שנחקקו בשנים אלו המשקפים את‬
‫האנטישמיות הנאצית‪.‬‬
‫מה תוכנם של חוקי נירנברג וכיצד הם משקפים את תורת‬
‫הגזע הנאצית?‬
‫כיצד שינו חוקי נירנברג את מעמדם של יהדי גרמניה?‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫תאר את הצעדים שנקט המשטר הנאצי בגרמניה כדי לספח‬
‫את אוסטריה‪ .‬איזה עקרון באידיאולוגיה הנאצית הוגשם‬
‫בסיפוח זה?‬
‫תאר את תהליך ההשתלטות של גרמניה על צ'כוסלובקיה‪.‬‬
‫הצג שלוש סיבות למדיניות הפיוס של מדינות המערב לנוכח‬
‫תוקפנותה של גרמניה הנאצית‪.‬‬
‫מהו ליל הבדולח? מדוע הוא מהווה נקודת מפנה במדיניות‬
‫הנאצים כלפי היהודים?‬
‫הצג שתי פעולות של הנאצים נגד יהודי גרמניה בשנת ‪,1938‬‬
‫והסבר מדוע כל אחת מבטאת החרפה במדיניות האנטי‬
‫יהודית‪.‬‬