Transcript  pogadanki i szkolenia dla uczniów  spotkania ze specjalistami np. z przedstawicielem policji  realizacja programów ogólnopolskich np.


pogadanki i szkolenia dla uczniów

spotkania ze specjalistami np.
z przedstawicielem policji

realizacja programów ogólnopolskich
np. Bezpieczna szkoła, Szkoła bez przemocy, Szkoła
Bezpiecznego Internetu i inne

konkursy i projekty np. „Od ignoranta do eleganta”

promocja zdrowia

przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym i
uzależnieniom

konferencje i narady dla nauczycieli

Poznanie uczniów oraz ich środowiska rodzinnego.

Integracja zespołu klasowego (np. wycieczki, dyskoteki, i inne imprezy
klasowe).

Rozwiązywanie indywidualnych i klasowych problemów wychowawczych.

Interesowanie się postępami ucznia w nauce .

Dbanie o regularne uczęszczanie uczniów do szkoły.

Realizacja programu wychowawczego klasy i szkoły.

Współdziałanie z innymi nauczycielami.

Przekazywanie informacji i współpraca na linii: nauczyciel – rodzice.

Wdrażanie do samorządności i demokracji .

Kształtowanie wzajemnych stosunków między uczniami na zasadach
życzliwości i współdziałania.

Kształtowanie nawyków kulturalnego zachowania ( w tym
zdrowotnych, ekologicznych). Troska o wychowanie moralnospołeczne uczniów.

Zwracanie uwagi na wypełnianie przez uczniów ich obowiązków, a
także troska o poszanowanie praw każdego ucznia.

Wywieranie wpływu na zachowanie się uczniów w szkole
i poza szkołą .

Pobudzanie i poszerzanie zainteresowań uczniów (np. motywacja do
samokształcenia, preorientacja zawodowa, zajęcia pozalekcyjne).

Opieka nad zdrowiem i bezpieczeństwem uczniów.

Współdziałanie z rodzicami (opiekunami) uczniów w sprawach
wychowawczych a w szczególności: utrzymywanie stałego kontaktu z
rodzicami (opiekunami) w sprawach postępu
w nauce i zachowaniu się uczniów, organizowanie spotkań
z rodzicami, przekazywanie bieżących informacji o uczniach.
„ Podstawą wychowania, a zwłaszcza
wychowania w rodzinie powinna być zawsze
miłość.”
 Jakość i siła uczuć mają z całą pewnością
wpływ na skuteczność oddziaływań
wychowawczych.
Dlatego odpowiedzialny rodzic w procesie
wychowania powinien:
- znać cel podejmowanych przez siebie działań,
- przewidywać konsekwencje swojego
postępowania .

Rola rodziców jest niezastąpiona, gdyż:

rodzice wychowują – czyli kształtują i ukierunkowują
młodego człowieka poprzez fakt, że są z nim w bliskim
i jedynym kontakcie uczuciowym i stwarzają mu jedyną
w swym rodzaju rzeczywistość- dom,
nikt nie może ich w pełni zastąpić (dziecko zawsze dąży
do odzyskania rodziców, nawet ogromnym kosztem),
nieodwracalny brak rodzica – to zawsze trwałe szkody
w osobowości dziecka,
zadania rodzicielskie wymagają głębszych przygotowań,
ponieważ wszelkie zaniedbania i błędy wynikające
z niewiedzy, trudno później lub nie można wcale ich
naprawić,
rodzicielstwa nie można znaleźć w żadnym podręczniku,
ale równocześnie wiedza, refleksja i świadoma dobra wola
jest potrzebna każdemu z rodziców, zwłaszcza
w trudniejszych chwilach.





Rodzice przejawiający właściwe postawy wobec
dziecka z chęcią otaczają je opieką, dostrzegają
i zaspokajają jego potrzeby.
Do właściwych postaw rodzicielskich należą:

Akceptacja dziecka czyli przyjęcie go takim, jakim ono jest.

Współdziałanie z dzieckiem przejawia się
w zaangażowaniu i zainteresowaniu rodziców sprawami
i problemami dziecka.

Dawanie dziecku właściwej dla jego wieku rozumnej
swobody .
Przeciwne do nich są postawy:

odtrącająca, gdy dziecko jest odczuwane jako ciężar a
opieka nad nim wzbudza niechęć.

nadmiernie wymagająca i korygująca, gdy dziecko jest
zwykle naginane do wytworzonego przez rodziców wzoru bez
liczenia się z jego indywidualnymi cechami.

postawa nadmiernie chroniąca.

W wychowaniu bardzo wiele zależy od samych
rodziców, od ich wewnętrznego rozwoju.

Rodzice muszą uświadomić sobie podstawowy
fakt, że istnieje ścisły związek między ich
życiem, a późniejszym życiem dziecka, między
ich postawami a tym, co dziecko w siebie
wchłonie;

czego nie zrobią oni teraz, nikt nie zrobi tego za
nich.

Młody człowiek jest z reguły ambitny
i z całych sił pragnie uznania, aprobaty
i pochwały. Poznaje siebie poprzez opinię innych
ludzi, poprzez ich słowa i uczucia. Wśród tych ludzi
przez długie lata najbardziej liczą się rodzice, ich
opinia, ich zadowolenie, ich bliskość, ich
przyzwolenie – i od nich płynąca nagroda oraz
pochwała.