Transcript Po co tyle liczb i tabel humanistom?... Czy i jak wykorzystywać wyniki sprawdzianu w codziennej pracy?… twórcze (?) refleksje po sprawdzianie….

Po co tyle liczb i tabel humanistom?...
Czy i jak wykorzystywać wyniki sprawdzianu
w codziennej pracy?…
twórcze (?) refleksje po sprawdzianie….
Zadanie otwarte nr 25
Standard
2.
Pisanie
Sprawdzana
umiejętność
+ nr standardu
Uczeń:
Sprawdzana czynność
Uczeń:
pisze na temat
i zgodnie z celem (2.1)
pisze tekst o czyimś sukcesie i drodze
do sukcesu
3
celowo stosuje środki
językowe (2.3)
pisze tekst, stosując funkcjonalny styl
oraz bogate słownictwo, służące np.
wyrażaniu ocen lub emocji
1
przestrzega norm
gramatycznych (2.3)
pisze tekst poprawny pod względem
językowym
2
przestrzega norm
ortograficznych (2.3) *
pisze poprawnie pod względem
ortograficznym *
2
przestrzega norm
interpunkcyjnych (2.3) *
pisze poprawnie pod względem
interpunkcyjnym *
2
Max
liczba
pkt.
10 pkt
tj. 25%
INTERPRETACJA WSKAŹNIKÓW ŁATWOŚCI ZADAŃ
WSPÓŁCZYNNIK
ŁATWOŚCI
INTERPRETACJA
ZADANIA
0, 00 – 0,19
bardzo trudne
0,20 – 0,49
trudne
0,50 – 0,69
umiarkowanie trudne
0,70 – 0,89
łatwe
0,90 – 1,00
bardzo łatwe
W woj. zachodniopomorskim
współczynnik łatwości dla obszaru umiejętności PISANIE: 0, 49
I
pisze
na temat,
zgodnie
z celem
II
celowo stosuje
środki
językowe
III
przestrzega
norm gram.poprawność
językowa
IV
Przestrzega
norm
ortograf.
V
przestrzega
norm
interpunkcyj
nych
Kraj
Razem
0,53
Okręg
0,74
0,31
0,30
0,46
0,41
0,49
Woj. lubuskie
0,74
0,33
0,32
0,47
0,42
0,50
Woj.
wielkopolskie
0,74
0,30
0,31
0,46
0,41
0,49
Woj.
zachodniopo
morskie
0,75
0,32
0,27
0,47
0,41
0,49
Współczynniki łatwości w klasie
(suma pkt. za każde pytanie : max. liczbę punktów za pytanie
możliwą do zdobycia w danym oddziale)
I
Nazwisko ucznia
Max l. pkt.za pytanie
pisze na temat,
zgodnie z celem
II
celowo stosuje
środki językowe
III
przestrzega norm
gramatycznych
IV
przestrzega norm
ortograf.
V
przestrzega norm
interpunkcyjnych
3
1
2
2
2
1. A…… (A1)
3
1
1
2
0
2. B…..
3
1
1
2
0
3. C…..
2
0
1
1
1
4. D…..
1
0
1
1
0
5. E…..
2
0
0
0
0
6. F…..
3
1
0
0
0
7. G…..
3
0
0
2
1
8. H…..
2
0
0
0
0
9. I…..
2
0
0
0
1
10. J…..
2
0
0
0
0
Suma pkt. za pytanie w całej
klasie
23
3
4
8
3
Max. l. pkt. możliwych
do uzyskania w klasie
30
10
20
20
20
0,76
0,3
0,2
0,4
0,15
Współczynnik łatwości
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0
standardy
II/
1
II/
1
II/
3
II/
6
I/1
I/1
I/1
II/
5
I/1
II/
6
II/
4
ra
ze
m
0,6
I/1
I/5
I/3
I/5
I/1
II/
3
I/2
I/1
I/3
II/
3
I/1
I/3
I/3
I/3
I/3
I/3
I/1
współczynnik łatwości zadań
TEST HUMANISTYCZNY KL.1C
1
0,9
0,8
0,7
ZESTAWIENIE WYNIKÓW TESTU KILKU KLAS 1
r. szk. …………
Nr
zadania
współczynnik łatwości
standard
1A
1B
1C
szkoła
1D
1
I/1
0,67
0,955
0,94
0,54
0,88
2
I/3
0,72
0,6
0,89
0,38
0,67
3
I/3
1
0,9
0,89
0,77
0,9
4
I/3
0,67
0,55
0,89
0,23
0,61
5
I/3
0,28
0,2
0,56
0,08
0,29
6
I/3
0,17
0,15
0,56
0,15
0,26
7
I/1
0,5
0,35
0,72
0,46
0,51
8
I/1
0,44
0,55
0,78
0
0,48
9
I/2
0,22
0,6
0,56
0,08
0,39
10.I
II/3
0,28
0,35
0,56
0,23
0,36
10.II
I/1
0,11
0,05
0,33
0,23
0,17
…………
….
…..
…..
…..
…..
…..
23.IV
II/4
0,06
0,1
0,44
0
0,16
0,48
0,52
0,72
0,18
0,47
razem
standardy
ra
ze
m
II/
4
II/
1
II/
1
II/
3
II/
6
I/1
I/1
I/1
II/
5
I/1
II/
6
1C
I/1
1B
I/5
1A
I/3
I/5
I/1
II/
3
I/2
I/1
I/3
II/
3
I/1
I/3
I/3
I/3
I/3
I/3
I/1
współczynnik łatwości zadan
TEST HUMANISTYCZNY KL.1 - PORÓWNANIE KLAS
1D
1,2
1
0,8
0,6
0,4
0,2
0
LEGENDA:
BT - BARDZO TRUDNE ; T
STANDARD
i opis umiejętności
- TRUDNE ; UT - UMIARKOWANIE TRUDNE
PYTANIE W TEŚCIE
WSP.
ŁATW
23.III Redagowanie ogłoszenia
-poprawność ortograficzna
-i interpunkcyjna
23.II Ogłoszenie
-poprawność językowa
0,25
T
0,58
UT
11.I Budowanie wypowiedzi zgodnie z konwencją językową
---------------------------------------23.I Zredagowanie pisma użytkowego (zaproszenia)
z określoną intencją
8.I Konsekwentne redagowanie wypowiedzi zgodnie z intencją
i formą
0,36
----------0,17
T
0,25
T
II/4
Zna i stosuje zasady organizacji
tekstu
23.IV Zachowanie właściwego układu graficznego dla zaproszenia
0,16
BT
II/5
Formułuje, porządkuje
i wartościuje argumenty
uzasadniając stanowisko własne
lub cudze
18.Formułowanie argumentów
na podstawie zebranych informacji
0,16
 BT
II/6
Analizuje, porównuje, porządkuje
i syntetyzuje informacje zawarte
w tekstach kultury
1.Odtworzenie kolejności
czynności
22. Przetworzenie informacji zawartych w tekście
0,17
 BT
0,2
T
II/1
Buduje wypowiedzi poprawne pod
względem językowym
II/3
Tworzy teksty o charakterze
informacyjnym(...) dostosowane
do sytuacji komunikacyjnej
BT
5.01.20
10.03.
10.05
10.06
CZYTANIE
0,79
0,75
0,78
0,8
1.2 określa funkcje elementów
charakterystycznych dla tekstu – środki
stylistyczne
0,45
0,49
0,51
0,53
PISANIE
0,44
0,42
0,43
0,4
0,6
0,4
0,69
0,71
ROZUMOWANIE
0,54
0,56
0,55
0,5
3.7 dostrzega prawidłowości i sprawdza je
0,32
0,35
0,35
0,29
0,25
0,3
0,35
0,36
2.3 tekst poprawny kompozycyjnie
UWAGI
3.9 analizuje wyniki
Zapisuje obliczenia
KORZYSTANIE Z INFORMACJI
0,52
?
ZESTAWIENIE WYNIÓW TESTU HUMANISTYCZNEGO
KLAS I w roku szk. …………
(dla potrzeb zespołu humanistycznego)
KLASA
L. UCZNIÓW
STANDARD I
(śr. p.)
STANDARD
II (śr. p.)
ŚREDNIA
PUNKTÓW
WSKAŹNIK
ŁATWOŚCI
1A
18
7,56
2,22
9,78
0,35
trudne
1B
20
7,45
2
9,45
0,34
trudne
1C
18
10.83
4,17
15
0,54
umiarkowanie
trudne
1D
13
4,15
0,31
4,46
0,16
bardzo trudne
SZKOŁA
69
7,74
2,30
10,04
0,36
trudne
INTERPR.
WSKAŹN.
Dokładna analiza
sprawdzianów
końcowych i próbnych i in.
Ustalenie umiejętności
trudnych
i bardzo trudnych
Próba ustalenia
przyczyn
Ustalenie kierunków pracy
i sposobów przeciwdziałania
Zadania dla n-li
uczących j polskiego
Zadania dla wszystkich
nauczycieli i wychowawców
Zadania dla dyrektora
KARTA INFORMACJI O OSIAGNIĘCIACH UCZNIA
W RAMACH PRÓBNEGO TESTU HUMANISTYCZNEGO
IMIĘ I NAZWISKO ................................................................................ KLASA ......................................
ILOŚĆ ZDOBYTYCH PUNKTÓW:
I standard: ................... II standard: ................. RAZEM standard I i II: ............
ILOŚĆ PUNKTÓW
STANDARD
I
NR PYTANIA
SPRAWDZANA UMIEJĘTNOŚĆ
ZDOBYTYCH
7
6
dobry
3
niewystarczający
1
1, 2, 3, 4,
12,17,19
czyta teksty kultury na poziomie dosłownym
2
8, 9, 11, 13,14
interpretuje teksty kultury, uwzględniając
intencje nadawcy
5
3
22, 24
wyszukuje informacje zawarte w różnych
tekstach kultury
2
1
27.3; 28.3a
buduje wypowiedzi poprawne językowo i
stylistycznie
4
1
27.4,
28.4,
buduje wypowiedzi poprawne pod
względem interpunkcyjnym i
ortograficznym
4
28.3b
tworzy teksty o charakterze informacyjnym
lub perswazyjnym, dostosowanym do
sytuacji komunikacyjnej
1
zna i stosuje zasady organizacji
(kompozycji) tekstu
4
II
3
4
RAZEM
27.2; 28.2
STOPIEŃ
OPANOWANIA
DO
ZDOBYCIA
50
0
Nie opanował
............ %