Transcript © Mildenberger Verlag Mathe-Lernstands-Paket 1 Die Excel-SchuljahresKlassenliste – Benutzung und Erklärung Einfache Handhabung:   © Mildenberger Verlag   Keine Excel-Vorkenntnisse erforderlich! Einmalige Eingabe der Namen pro Schuljahr Eintrag von maximal.

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Mathe-Lernstands-Paket 1
Die Excel-SchuljahresKlassenliste –
Benutzung und Erklärung
Einfache Handhabung:


© Mildenberger Verlag


Keine Excel-Vorkenntnisse erforderlich!
Einmalige Eingabe der Namen pro
Schuljahr
Eintrag von maximal zwei Werten pro
Schüler und Aufgabe erforderlich
Alle Zellen, die nicht beschrieben werden
müssen, sind schreibgeschützt (keine
Gefahr des versehentlichen Löschens)
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Automatische Auswertung pro Kind:



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

Prozentwert je Aufgabe
Gesamtpunktzahl
jeviele
Lernkontrolle
Der Prozentwert gibt an, wie
Prozent
der möglichen Punkte erreicht wurden.
Prozentwert für gesamte Lern100%= alle möglichen Punkte erreicht
kontrolle
Anzeige von Förderbedarf für
schwache und für starke Kinder
Notenvorschlag
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Automatische Klassenauswertung:


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
Berechnung des Klassendurchschnitts pro Aufgabe
Berechnung des Klassendurchschnitts pro Lernkontrolle
Diagramm für jede Lernkontrolle
(Verteilung der prozentualen
Gesamt-Ergebnisse)
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Inhaltsübersicht



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

Aufbau der Datei
Bedienungsanleitung
Anzeige des Förderbedarfs
Vollständige Tabellen – Beispiele
Weitere Möglichkeiten der Nutzung
Wenn Sie die … drücken, kommen Sie direkt zu den
jeweiligen Kapiteln.
Auf den folgenden Seiten finden Sie einen Button, der
Sie zurück auf diese Seite bringt:
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Aufbau der Datei
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Aufbau der Datei
Eine Exceldatei
besteht aus
verschiedenen
Tabellenblättern.
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Diese sind über die
Reiter im unteren
Bereich anwählbar.
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Aufbau der Datei – Tabellenblätter
Es gibt verschiedene Arten von
Tabellenblättern:
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Master
Lernkontrollen
Diagramme zur Lernkontrolle
unterer
Förderbedarf
oberer
Förderbedarf
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Bedienungsanleitung
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Bedienungsanleitung – Übersicht



Allgemein B
Die Master-Tabelle B
Das Tabellenblatt Lernkontrolle

Linker Bereich
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


B
B
Fehlermeldungen B
Rechter Bereich
Unterer Bereich
B
B
Wenn Sie die …
B drücken, kommen Sie direkt zu den
jeweiligen Unterkapiteln.
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Nur 2 Felder pro Kind und Aufgabe:
Auf der Lernkontrolle:
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1. Kreuz (x) in der Spalte A/B oder C/D
für die jeweilige Variante
2. Erreichte Punktzahl der Aufgabe
Den Rest macht das Programm alleine!
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Speichern
Es empfiehlt sich grundsätzlich
während des Bearbeitens
zwischenzuspeichern und
regelmäßig den Dateinamen zu
verändern, so dass im Falle eines
Fehlers der Datenverlust minimiert
wird.
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Eingabefelder
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Alle Felder,
die blau
hinterlegt
sind,
sind zum
Wichtig:
Die blauen
Bereiche
sind
nicht
eintragenInhalte
freigegeben.
geschützt.
können aus Versehen gelöscht
oder Kästchen bei unsachgemäßen Gebrauch
Alle anderen
Bereiche sind schreibgeschützt.
verschoben
werden.
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Bedienungsanleitung
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Die Master-Tabelle
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Die Master-Tabelle
Hier werden
einmalig die
Namen der Schüler
eingetragen.
Zur besseren Orientierung in dieser Präsentation
In der Master-Tabelle werden die Ergebnisse gesammelt
wird anhand dieses Balkens und Pfeils gezeigt,
aufgeführt: erreichte Punktzahl im Verhältnis zu maximal
auf welchem Tabellenblatt Sie sich gerade
erreichbarer Punktzahl und erreichter Gesamtprozentwert.
befinden.
Da die Tabelle alle wichtigen Daten auf einen Blick liefert,
wird sie Master genannt.
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Die Master-Tabelle
Hier werden
einmalig die
Namen der Schüler
eingetragen.
Die Namen werden
automatisch auf alle
anderen Tabellenblätter
übernommen.
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Bedienungsanleitung
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Das Tabellenblatt Lernkontrolle
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Das Tabellenblatt Lernkontrolle
Die Tabelle lässt sich in
drei Bereiche einteilen:
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linker Bereich, in dem
die Ergebnisse der
Aufgaben notiert
werden,
rechter Bereich, in
dem Berechnungen
angezeigt
werden.
Der untere
Bereich zeigt
die Gesamtergebnisse im
Überblick.
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Der linke Bereich der Lernkontrolle
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In den blau
hinterlegten Bereichen
wird angekreuzt, ob es
ein A- oder B-, bzw. Coder D-Test war und die
erreichte Punktzahl
eingetragen.
Automatisch
Die
Zahlen in wird der
Prozentwert
dieser
Klammern
geben
an,
Aufgabe
errechnet.
wie
viele Punkte
in
dieser Aufgabe
maximal zu erreichen
sind.
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Bedienungsanleitung
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Mögliche Fehlermeldungen
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Mögliche Fehlermeldungen
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Wurde eine höhere Punktzahl als
erlaubt eingegeben, erscheint die
Fehlermeldung über 100% in der
Prozentspalte.
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Mögliche Fehlermeldungen
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Wurde keine Variante
angekreuzt, erscheint die
Fehlermeldung K. fehlt in
der Prozentspalte.
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Mögliche Fehlermeldungen
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Wurden beide Varianten
angekreuzt, erscheint die
Fehlermeldung zu viele K.
in der Prozentspalte.
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Mögliche Fehlermeldungen
Wurde anstatt eines x ein
anderer Buchstabe oder
eine Zahl eingesetzt,
erscheint die Fehlermeldung
nur Kreuze in der
Prozentspalte.
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Der Eintrag von 0 Punkten
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Wichtig: Es ist grundsätzlich zu unterscheiden, ob ein Kind
die Aufgabe (noch nicht) bearbeitet oder in der Aufgabe 0
Punkte erreicht hat.
Je nachdem werden
die Nullen mit in die
Note einberechnet.
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Farbcodierung bei den Prozentanzeigen
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Sind die Prozentwerte
unter einer bestimmten
Grenze, werden diese
Ergebnisse farblich
hervorgehoben:
Rot, wenn das Ergebnis
unter 30% liegt
Dies kann ein wichtiger Hinweis sein,
dass Förderbedarf besteht.
Rosa, wenn das Ergebnis
zwischen 30% und 40%
liegt
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Rechter Bereich der Lernkontrolle
Durch die Eingabe des Punktwerts und des Kreuzes werden
automatisch im rechten Bereich der Tabelle verschiedene Werte
errechnet.
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Rechter Bereich der Lernkontrolle
Die maximale Punktzahl
in unteren
Übersicht zum
Die erreichte
Abhängigkeit der
eingesetzten
Förderbedarf.
Gesamtpunktzahl
Aufgabenblätter
s. Kapitel „Anzeigen
Ein Notenvorschlag
des Förderbedarfs“
basierend auf der
erreichten
Gesamtprozentzahl
und dem
Notenschlüssel aus
dem Handbuch
Der erreichte
Gesamtprozentwert
der Aufgabe 1-4
Der erreichte
Gesamtprozentwert
der Aufgabe 5-6
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Diskrepanz zwischen Ergebnis Aufgabe
1-4 und 5-6
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Für den Fall, dass ein Kind ein besseres Ergebnis in den
Zusatzaufgaben erreicht, als in den eigentlichen Aufgaben 1
bis 4, erscheint der Texthinweis Note prüfen.
Eventuell sollten in diesem Fall die
Ergebnisse aus den Zusatzaufgaben
doch in die Notengebung mit
einfließen. Auch sollte überdacht
werden, ob Förderbedarf besteht.
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Unterer Bereich der Lernkontrolle
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Unter den jeweiligen Aufgaben werden die Gesamtpunktzahl
aller Kinder und der durchschnittliche Prozentwert aller
Kinder differenziert nach A/B und C/D angezeigt.
Unter der
Unter
Spalte
der „Zusatzaufgaben:
Spalte
Prozent„Gesamtprozentzahl"
erreicht“ wird der durchwird
schnittliche
der durchschnittliche
Gesamtprozentwert
dieser Lernkontrolle
Gesamtprozentwert
der Aufgaben
dieser 5
bis 6 gezeigt.
Lernkontrolle der Aufgaben
1 – 4 gezeigt.
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Anzeige des Förderbedarfs
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Anzeige des Förderbedarfs – Übersicht


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
Allgemeines F
Unterer Förderbedarf
Oberer Förderbedarf
F
F
Wenn Sie die …
F drücken, kommen Sie direkt zu den
jeweiligen Unterkapiteln.
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Unterer Förderbedarf – Lernkontrolle
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Im Tabellenabschnitt
„unterer Förderbedarf”
stehen zwei rote xx für das
Ergebnis unter 30% und ein
rosa x für das Ergebnis
zwischen 30 und 40%.
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Unterer Förderbedarf – Lernkontrolle
Der Hinweis auf den Förderbedarf wird automatisch
von den einzelnen Aufgaben übernommen.
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Unterer Förderbedarf
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Das Tabellenblatt „unterer Förderbedarf“
ist in zwei Teile eingeteilt.
Im vorderen Bereich wird die
Im hinteren Bereich werden
Werden die Ergebnisse aller Lernkontrollen eingetragen,
Gesamtprozentzahl der
die Warnfarben der einzelnen
lässt sich ein Verlauf der Fördermaßnahmen ablesen. Im
Lernkontrolle angezeigt.
Aufgaben angezeigt.
Optimalfall sollten die Warnfarben von links nach rechts
Auch
hier gibt
die farbliche
Sie zeigen eine detaillierte
weniger
werden.
Markierung Hinweise auf
Aufschlüsselung des
Förderbedarf.
Förderbedarfs.
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Unterer Förderbedarf
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Das Thema der Aufgabe erscheint über den jeweiligen
Nummern, wenn man mit der Maus darüber fährt.
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Oberer Förderbedarf – Lernkontrolle
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Die Aufgaben 5 und 6
sind Zusatzaufgaben,
die nicht in die Note
mit einfließen.
In der gelben Spalte
wird der erreichte
Prozentwert für die
Zusatzaufgaben
angezeigt.
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Oberer Förderbedarf
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Das Tabellenblatt „oberer Förderbedarf“ ist in zwei Teile
eingeteilt.
Im vorderen Bereich wird die
Gesamtprozentzahl der
Lernkontrolle angezeigt.
Im hinteren Bereich werden die
Hinweisfarben der einzelnen
Aufgaben angezeigt.
Auch hier gibt die farbliche
Markierung Hinweise auf
Förderbedarf.
Sie zeigen eine detaillierte
Aufschlüsselung des
Förderbedarfs.
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Oberer Förderbedarf
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Das Thema der Aufgabe erscheint über den jeweiligen
Nummern, wenn man mit der Maus darüber fährt.
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Oberer Förderbedarf
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Das Tabellenblatt „oberer Förderbedarf“ ist in zwei Teile
eingeteilt.
Das Ergebnis wird mit gelber
Hinterlegung angezeigt, sobald es
über 75% liegt.
Starke Schüler
bedürfen besonderer
Förderung. Vorschläge
dazu finden Sie auf
den Korrekturbögen.
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Vollständige Tabellen – Beispiele
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Das Diagramm zur Lernkontrolle
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Automatisch wird zu
jeder Lernkontrolle
ein Diagramm über
die HäufigkeitsVerteilung der
Gesamtprozentwerte
generiert.
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Beispiel: Master-Tabelle
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Beispiel: unterer Förderbedarf
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Beispiel: oberer Förderbedarf
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Weitere Möglichkeiten der Nutzung
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Nutzungsmöglichkeiten
Die Tabellen sind unterschiedlich
nutzbar, z.B.:
 als einfache Ergebnistabelle mit
Notenvorschlag
 als Hilfsmittel zur Ermittlung von
Förderbedarf
Da das Programm nur einen groben Überblick
über den Förderbedarf bietet, wird empfohlen,
eine genauere Analyse mit den individuellen
Auswertungsbögen und Förderschablonen
vorzunehmen.
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Nutzungsmöglichkeiten
Es besteht auch grundsätzlich die
Möglichkeit, die Aufgaben einer
Lernkontrolle nicht auf einmal, sondern
nach und nach auszuteilen.
Vorteil der kleinen Testeinheiten ist eine
höhere Frequenz der Lernstandskontrollen
und eine bessere Integrierbarkeit in den
regulären Unterricht.
Die Gesamtergebnisse werden automatisch
immer aktualisiert .
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zum Schluss …
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Grundsätzlich gilt:
Dieses Programm soll Sie dabei
unterstützen, einfach und übersichtlich
die Ergebnisse Ihrer Klasse zu verwalten,
den Leistungsstand zu dokumentieren
und Förderbedarf zu erkennen.
Setzen Sie die Tabellen so ein, wie es für
Sie am besten ist.
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Systemvorrausetzungen
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Die Excel-Datei wurde im Format
Excel 2003 erstellt.
Für alle anderen Excel-Formate wird
eine Lauffähigkeit nicht garantiert.
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Haftungsausschluss
Der Mildenberger Verlag übernimmt keinerlei
Gewähr für die Aktualität, Korrektheit, Vollständigkeit oder Qualität der bereitgestellten
Informationen und Programme.
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Nichtnutzung der dargebotenen Informationen, Programmen etc. bzw. durch die
Nutzung fehlerhafter und unvollständiger
Informationen, Programme etc. verursacht
wurden, sind grundsätzlich ausgeschlossen,
sofern kein nachweislich vorsätzliches oder
grob fahrlässiges Verschulden durch uns
vorliegt.
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Credits
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© Mildenberger Verlag

Autoren des Mathe-LernstandsPakets: Nina und Hendrik Simon
Programmierung und Gestaltung
der Excel-Datei und der PowerPointPräsentation: Stefanie Drecktrah
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