Науково-педагогічні підходи до аналізу діяльності дошкільних навчальних закладів за навчальний рік Кугуєнко Н.Ф., старший викладач кафедри управління якістю освіти КВНЗ “ Харківська академія неперервної освіти ” Основні завдання органів управління системою.
Download
Report
Transcript Науково-педагогічні підходи до аналізу діяльності дошкільних навчальних закладів за навчальний рік Кугуєнко Н.Ф., старший викладач кафедри управління якістю освіти КВНЗ “ Харківська академія неперервної освіти ” Основні завдання органів управління системою.
Науково-педагогічні
підходи до аналізу
діяльності дошкільних
навчальних закладів за
навчальний рік
Кугуєнко Н.Ф.,
старший викладач
кафедри управління якістю освіти
КВНЗ “ Харківська академія
неперервної освіти ”
Основні завдання органів управління
системою дошкільної освіти:
- “ …здійснення контролю за
виконанням завдань дошкільної освіти
та додержання вимог Базового
компонента дошкільної освіти,
навчально-методичного керівництва в
дошкільних навчальних закладах…”
(Закон України “ Про дошкільну освіту ” ( розд. ІІІ, ст. 18)
Підходи та види управління
соціально-педагогічними системами
Підходи:
- ситуаційний
-людиноцентриський
- кваліметричний
- синергетичний
- системний тощо
Види:
- за цілями і
результатами
- алгоритмізоване
- мотиваційне
- адаптивне
- рефлексивне та ін.
Актуальність проблеми
Якість освіти – збалансована відповідність
освітнього рівня до численних потреб,
цілей,
умов,
затверджених
освітніми
нормами
і
стандартами,
які
встановлюються для виявлення причин
порушення цієї відповідності та управління
процесом поліпшення якості (Т. Лукіна).
“Якість управління характеризується залежністю
наслідків діяльності від рівня аналітичності як
управлінського вміння ” (за Ю. Конаржевським).
Функції педагогічного менеджменту
(за В.Крижко та Є.Павлютенковим)
- прийняття розумного рішення
- організація виконання прийнятих
рішень
- контроль та аналіз виконання
рішень
Аналіз діяльності ДНЗ
Педагогічний аналіз – це метод наукового
дослідження шляхом розкладання предмета
на складові частини (О.М.Моісеєв)
“ Хто не контролює й не аналізує – той демонструє
відсутність інтересу до успіхів підлеглих ”
(сучасна наука про управління).
Мета педагогічного аналізу
Мета педагогічного аналізу забезпечення широти й глибини
пізнавального аспекту управління ДНЗ
“ Педагогічний аналіз – функція управління НЗ, що спрямована на
вивчення стану, тенденцій і закономірностей розвитку, об'єктивну
оцінку результатів і вироблення на цій основі рекомендацій ”.
( за Ю. Конаржевським)
Аналіз діяльності ДНЗ за
пріоритетними завданнями
- створення безпечних умов для формування всебічно
розвиненої творчої особистості дитини;
- формування елементарної компетенції з питань
безпеки у дітей дошкільного віку відповідно до вимог
Базового компонента дошкільної освіти;
- виховання основ безпечної поведінки дітей в різних
життєвих ситуаціях, а також культури безпеки у
дорослих, відповідального ставлення до життя і
здоров’я малят;
- підготовка дошкільників до реального життя,
насиченого різними подіями, непередбачуваними
ситуаціями тощо.
Функції педагогічного аналізу
- виявити приховані резерви, потенційні
можливості
- конкретизувати шляхи для грамотного
створення програми розвитку
- вивчити умови реалізації обраних програм і
технологій
- визначити інтереси, здібності і рівень
розвитку колективу
- допомогти педагогам оволодіти різними
формами педагогічної діяльності
- сприяти творчому розвитку колективу
Методи та види аналізу
(за Є.Павлютенковим)
Методи аналізу
- Кількісний
- Якісний
Види аналізу
- Системний
- Причинно-наслідковий
- Функціональний
- Поелементний
- Ретроспективний (у часі)
- Порівняльний
Джерела аналізу діяльності ДНЗ
(за К.Крутій)
- результати діагностики
- результати моніторингу
- матеріали психологічних і
соціологічних досліджень дітей,батьків,
педагогів ДНЗ
- довідки за підсумками перевірок
- документація педагогів
Вектори педагогічного аналізу
(за К. Крутій)
- робота над науково-методичною
проблемою
- досягнення вихованців
- робота з батьками
Умови педагогічного аналізу
- створення інформаційного банку нормативноправових актів, навчально-методичного
супроводу, досягнень науки і практики
- забезпечення здорового психологічного
клімату в колективі і можливості для творчого
саморозвитку
- розробка алгоритму проведення аналізу
- наявність карт спостережень
- підготовка рекомендацій за результатами
аналізу
Процедура аналітичної
діяльності
- відбір достовірних фактів зі статистичних
даних, з різних джерел
- систематизація відібраних матеріалів,
проведення їх групування, класифікація,
типологізація
- зіставлення відібраних даних із плановими
показниками, з аналогічними показниками
минулих років
- виявлення основних тенденцій
- аналіз причин недоліків і успіхів
Завдання аналізу роботи ДНЗ за рік
- виокремлення того, що не задовольняє
в результатах роботи
- аналіз недоліків освітнього процесу, які й
призводять до недоліків у результатах
- аналіз недоліків щодо умов, які
складають “дефекти” освітнього
процесу
Планування роботи в дошкільних навчальних
закладах (Лист МОН України від 03.07.09 № 1/9-455)
- Аналіз роботи закладу за минулий рік. Висвітлюються результати
діяльності всіх підрозділів закладу, робляться конкретні
висновки щодо здобутків, труднощів, недоліків та причин їх
виникнення.
- Завдання на новий навчальний рік. Визначаються на основі
аналізу роботи закладу за минулий рік з урахуванням виявлених
проблем та потреб дошкільного навчального закладу. Кількість
ключових завдань, над якими працює колектив, визначається
закладом і залежить від кількості груп, режиму роботи тощо.
Алгоритм підсумкового звіту
керівника
1. Актуалізація педагогічної проблеми ДНЗ
2.Аналіз виконання плану роботи за навчальний рік в цілому та
окремих його розділів
3. Аналіз роботи адміністрації щодо створення умов, організації
та контролю діяльності ДНЗ
4. Аналіз методичної роботи ДНЗ: реалізація мети та завдань,
ефективність запровадження Базової програми,
результативність впровадження ППД, участь в районних та
обласних методичних заходах – результати участі
5. Співпраця з органами самоврядування, громадськими
організаціями, спонсорами – створення іміджу ДНЗ
6. Плани на подальшу роботу, конкретизація дій.
Управління дошкільним
навчальним закладом:
контрольно-аналітичний аспект
-
Вступ
І частина. Аналіз, планування та контроль як комплекс управлінської діяльності керівника
ДНЗ
1.1. Контрольно-аналітична діяльність в управлінському циклі
1.2. Сучасні підходи до планування роботи дошкільного навчального закладу
ІІ частина. Ділове адміністрування функції контролю
2.1. Планування роботи завідувача ДНЗ
2.2. Планування роботи вихователя-методиста ДНЗ
2.3. Організаційні накази в дошкільному навчальному закладі
2.4. Організація та оцінка облаштування розвивального середовища в сучасному
дошкільному навчальному закладі
2.5. Рекомендації щодо проведення педагогічної ради
2.6. Технологічні карти аналізу навчально-виховного процесу ДНЗ
2.7. Педагогічна взаємодія в колективі дошкільного навчального закладу
2.8. Нотатки керівникові щодо вивчення, узагальнення та впровадження передового
педагогічного досвіду
2.9. Особливості атестації медичних сестер дошкільних навчальних закладів
2.10. Контроль у післяатестаційний період дошкільного навчального закладу
2.11. Алгоритм проведення Інтернет-зборів батьків майбутніх першокласників
2.12. Нормативно-правове забезпечення та структурно-інформаційний зміст
функціонування сайту дошкільного навчального закладу
ІІІ Частина. Сучасний керівник – практик (з досвіду роботи
керівників ДНЗ м. Харкова та Харківської області)
3.1. Створення умов для самоосвітньої роботи педагогічних кадрів
3.2. Контроль за організацією медичного обслуговування дітей
3.3. Питання організації та контролю за харчуванням дітей у ДНЗ
3.4. Здійснення контролю завідувачем за організацією харчування
дітей у ДНЗ
3.5. Організаційно-педагогічні умови мовленнєвого розвитку
дошкільників
3.6. Контроль за облаштуванням ігрового середовища
3.7. Системний підхід до роботи з обдарованими дітьми
3.8. Контроль за ситемою статевого виховання дошкільнят.
Особливості побудови соціально-морального середовища
3.9. Практика організації роботи з неохопленими дошкільною
освітою дітьми 5-річного віку
3.10. Контроль за допоміжним персоналом
Глосарій термінів
Література
Дякую за увагу!
[email protected]
Тел. 364-51- 38