Transcript المحاور الرئيسية للورشات • • • • • • • • أهداف برنامج GENIE في صيغته الجديدة . أهمية التجديد وتطوير الكفايات المهنية اإلجرائية في عملية تحسين التعلمات . اإلدماج التقني في مقابل.

‫المحاور الرئيسية للورشات‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫أهداف برنامج ‪ GENIE‬في صيغته الجديدة‪.‬‬
‫أهمية التجديد وتطوير الكفايات المهنية اإلجرائية في عملية تحسين التعلمات‪.‬‬
‫اإلدماج التقني في مقابل اإلدماج الطرائقي‪.‬‬
‫آليات لإلدماج الطرائقي لتكنولوجيا المعلومات واالتصال في المنهاج الدراسي‪.‬‬
‫آليات التنسيق بين األكاديميات الجهوية للتربية التكوين‪ ،‬بين النيابات اإلقليمية‬
‫وبين المؤسسات التعليمية من أجل إدماج تكنولوجيا المعلومات واالتصال‬
‫شركاء المدرسة إلدماج تكنولوجيا المعلومات واالتصال في المنهاج الدراسي‪.‬‬
‫كيفية تشجيع المبادرات في مجال تكنولوجيا المعلومات واالتصال للتعليم‪.‬‬
‫آليات إرساء ثقافة التشارك والتقاسم بين الفاعلين التربويين‪.‬‬
‫أهداف الورشة‬
‫• التأسيس لمصاحبة برنامج إدماج تكنولوجيا المعلومات‬
‫واالتصال )‪ (GENIE‬على المستوى المحلي‪.‬‬
‫• إبراز أهمية تكنولوجيا المعلومات واالتصال في تطوير‬
‫األداءالمهني‪.‬‬
‫• اقتراح وضعيات إلدماج تكنولوجيا المعلومات واالتصال من‬
‫أجل تطوير العملية التعليمية‪-‬التعلمية والتدبيراإلداري ‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫برنامج ‪GENIE‬‬
‫الحقائق‬
‫‪GENIE‬‬
‫هـــــــو‬
‫ملء الدوائر بمختلف المعطيات والحقائق الميدانية عن برنامج‪ GENIE .‬عمل فردي يليه تجميع الخالصات على مستوى كل مجموعة‬
‫برنامج إدماج‬
‫تكنولوجيا‬
‫المعلومات‬
‫واالتصال في‬
‫التعليم‬
‫برنامج ‪GENIE‬‬
‫الحقائق‬
‫الخ‪...‬‬
‫محور‬
‫التجهيز‬
‫‪GENIE‬‬
‫هـــــو‬
‫محور‬
‫التكوين‬
‫تطوير األداء‬
‫المهني‬
‫محور‬
‫المضامين‬
‫برنامج ‪GENIE‬‬
‫آفاق‬
‫‪GENIE‬‬
‫من أجل‬
‫الرجاء ملء الدوائر بما يمكن أن يتقدم به برنامج ‪ GENIE‬كقيمة مضافة للنظام التربوي المغربي‬
‫عمل فردي يليه تجميع الخالصات على مستوى كل فريق‬
‫التنمية‬
‫المهنية‬
‫قيادة‬
‫التغيير‬
‫برنامج ‪Génie‬‬
‫آفاق‬
‫إلخ‪...‬‬
‫‪GENIE‬‬
‫من أجل‬
‫اإلدماج الطرائقي‬
‫لتكنولوجيا‬
‫المعلومات‬
‫واالتصال‬
‫التجديد‬
‫انفتاح‬
‫المؤسسات‬
‫التعليمية‬
‫‪ : GENIE‬برنامج محلي أيضا ‪...‬‬
‫اإلدماج الطرائقي لتكنولوجيا المعلومات واالتصال يمكن أن يتم عبر‪:‬‬
‫• إشراك الطاقات المحلية المتحمسة للتغيير‪.‬‬
‫• إرساء ثقافة تشاركية‪.‬‬
‫• إتحدد البدائل الممكنة محليا‪.‬‬
‫ويمكن لهذا اإلدماج أن يحقق‪:‬‬
‫• تطوير كفايات المتعلمين‪.‬‬
‫• تطوير األداء المهني‪.‬‬
‫• تطوير موارد رقمية مالئمة‪.‬‬
‫تكنولوجيا المعلومات و االتصال و تطوير الكفايات‬
‫آليات تطوير الكفايات المهنية‪:‬‬
‫ الورشات المحلية‪.‬‬‫ التكوين عن بعد‪: e-Learning.‬‬‫ التكوين المستمر بين الزمالء‪.‬‬‫‪ -‬إلخ‪...‬‬
‫المتعلم هو المستهدف‬
‫أثر استعمال الموارد الرقمية على المتعلمين؟‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫تنمية قدرات التحليل‬
‫العمل التعاوني‬
‫إعداد مشاريع‬
‫اإلبداع‬
‫تطوير الحس النقدي‬
‫إلخ‪...‬‬
‫المتعلم هو المستهدف‬
‫أثر التعاون بين الفاعلين التربويين على المتعلم‬
‫ تحسين المردودية‬‫ اعتماد وسائل تكنولوجيا المعلومات و االتصال لتعلم ناجع‪.‬‬‫ أخذ المبادرة‪.‬‬‫ اإلنتاجية‪.‬‬‫ االستقاللية‪.‬‬‫إلخ‪...‬‬
‫خالصات الورشة‬
‫تطوير العملية التعليمية التعلمية‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫مقاربة بيداغوجية إلدماج تكنولوجيا المعلومات واالتصال‪.‬‬
‫موارد رقمية مالئمة ومتنوعة‪.‬‬
‫فاعلون تربويون وإداريون منخرطون في التغيير‪.‬‬
‫عمل تعاوني بين المتدخلين البيداغوجيين واإلدارييين‪.‬‬
‫متعلمون مبدعون ومستقلون‪.‬‬