Transcript السيد عبد الكريم أزنفار، مدير الموارد البشرية بالمندوبية السامية للمياه

‫المندوبية السامية للمياه والغابات ومحاربة التصحر‬
‫التكوين المستمر بالمندوبية السامية‬
‫المناظرة الوطنية للتكوين المستمر‬
‫‪ 14‬دجنبر ‪2010‬‬
‫الفهـ ــرس‬
‫‪ -1‬معطيات حول القطاع‬
‫‪ -2‬مقاربة التدبير المعتمدة بالمندوبية السامية‬
‫‪ -3‬تدبير الموارد البشرية بالمندوبية السامية‬
‫‪ -4‬التكوين المستمر بالمندوبية السامية والمسار المهني‬
‫الفهـ ــرس‬
‫‪ -1‬معطيات حول القطاع‬
‫‪ -2‬مقاربة التدبير المعتمدة بالمندوبية السامية‬
‫‪ -3‬تدبير الموارد البشرية بالمندوبية السامية‬
‫‪ -4‬التكوين المستمر بالمندوبية السامية والمسار المهني‬
‫‪1‬‬
‫معطيات حول القطاع‬
‫النظم البيئية الغابوية‪ :‬غنى وتنوع‬
‫‪ 9‬ماليين هكتار‬
‫بما في ذلك سهوب الحلفاء‬
‫وظائف‬
‫بيئية‬
‫وظائف‬
‫اجتماعية‬
‫وظائف‬
‫اقتصادية‬
‫الفهـ ــرس‬
‫‪ -1‬معطيات حول القطاع‬
‫‪ -2‬مقاربة التدبير المعتمدة بالمندوبية السامية‬
‫‪ -3‬تدبير الموارد البشرية بالمندوبية السامية‬
‫‪ -4‬التكوين المستمر بالمندوبية السامية والمسار المهني‬
‫‪2‬‬
‫مقاربة التدبير المعتمدة بالمندوبية السامية‬
‫المنهجية‪ :‬مقاربة ترابية واندماجية حسب النظم االيكولوجية‬
‫‪ ‬المخطط الوطني لتهيئة األحواض المائية‬
‫‪ ‬المخطط المديري للتشجير‬
‫‪ ‬المخطط المديري للمناطق المحمية‬
‫‪ ‬المخطط المديري لمحاربة حرائق الغابات‬
‫‪ ‬برنامج العمل الوطني لمحاربة التصحر‬
‫محاربة التصحر‬
‫مدخل مجالي‬
‫البرامج الجهوية العشرية ‪2014-2005‬‬
‫االمكانيات المالية‬
‫اإلدارة المركزية‬
‫والمصالح الخارجية‬
‫ترتيب األولويات‬
‫برنامج المرحلة الثالثية‬
‫عقود البرامج السنوية‬
‫قدرات التأطير‬
‫المصالح الخارجية‬
‫والشركاء‬
‫‪2‬‬
‫مقاربة التدبير المعتمدة بالمندوبية السامية‬
‫ترسيخ العمل بمبادئ الحكامة الجيدة‬
‫االندماج في‬
‫ال مان‬
‫والمزان‬
‫التفويض‬
‫الالتمرز‬
‫الشرازة‬
‫التقييم‬
‫من خالل‬
‫المعايير‬
‫التفاوض‬
‫الشفافية‬
‫الجودة‬
‫مسؤولون مفوضون‪ ،‬حاملي مشاريع ذات أهداف متعاقد بشأنها وخاضعة للتقييم‬
‫الفهـ ــرس‬
‫‪ -1‬معطيات حول القطاع‬
‫‪ -2‬مقاربة التدبير المعتمدة بالمندوبية السامية‬
‫‪ -3‬تدبير الموارد البشرية بالمندوبية السامية‬
‫‪ -4‬التكوين المستمر بالمندوبية السامية والمسار المهني‬
‫‪3‬‬
‫تدبير الموارد البشرية‬
‫الموارد البشرية باألرقام‬
‫التقنيون‬
‫‪16.5%‬‬
‫التنفيذ‬
‫‪64.8%‬‬
‫األطر‬
‫‪18.7 %‬‬
‫‪(522) 26%‬‬
‫‪(613) 30%‬‬
‫‪(884) 44%‬‬
‫‪3‬‬
‫تدبير الموارد البشرية‬
‫الموارد البشرية باألرقام‬
‫‪29%‬‬
‫‪71%‬‬
‫المهندسون‬
‫‪3%‬‬
‫‪97%‬‬
‫التقنيون‬
‫‪2%‬‬
‫‪98%‬‬
‫الفرسان‬
‫المصالح المرز ية‬
‫المصالح الالممرز ة‬
‫‪3‬‬
‫تدبير الموارد البشرية‬
‫التدبير التوقعي للوظائف والكفاءات‪ ،‬ركيزة للتدبير المندمج للموارد البشرية‬
‫بلورة أدوات‬
‫التدبير التوقعي‬
‫‪ ‬صياغة بطاقة المنصب وتعميمها‬
‫للوظائف‬
‫‪ ‬إرساء المقابلة الفردية للتقييم‬
‫والكفاءات‬
‫‪ ‬دليل الوظائف والكفاءات سنة ‪ - 2006‬تحيين متم ‪2010‬‬
‫المندوبية‬
‫السامية‪ ،‬أحد‬
‫القطاعات‬
‫الرائدة في‬
‫التدبير التوقعي‬
‫للوظائف‬
‫والكفاءات‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫استغالل األدوات‬
‫‪‬‬
‫في صياغة‬
‫‪‬‬
‫المشاريع‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫المشاريع‬
‫المصاحبة‬
‫خريطة الكفاءات للمديرية الجهوية لفاس بولمان‬
‫مشروع التدبير الفردي لألطر‬
‫تثمين فئتي الكتاب والمحاسبين (اعداد وكفاءات)‬
‫تدعيم فئة الفرسان‬
‫المسارات المهنية‬
‫ترتيب المناصب‬
‫‪ ‬منظومة المعلومات للموارد البشرية ( يناير ‪)2011‬‬
‫‪ ‬تواصل مستمر حول األدوات ومشاريع تدبير الموارد البشرية‬
‫الفهـ ــرس‬
‫‪ -1‬معطيات حول القطاع‬
‫‪ -2‬مقاربة التدبير المعتمدة بالمندوبية السامية‬
‫‪ -3‬تدبير الموارد البشرية بالمندوبية السامية‬
‫‪ -4‬التكوين المستمر بالمندوبية السامية والمسار المهني‬
‫‪4‬‬
‫التكوين المستمر بالمندوبية السامية والمسار المهني‬
‫تثمين ودعم الكفاءات لتطبيق إستراتجية المندوبية السامية‬
‫تكوين مستمر مالئم لكل املستويات وجميع الحاالت‬
‫من المرافقة الفردية لألطر العليا‬
‫‪...‬‬
‫إلى برامج محو األمية‬
‫‪4‬‬
‫التكوين المستمر بالمندوبية السامية والمسار المهني‬
‫التكوين المستمر باألرقام‬
‫‪ 150 ‬دورة تكوينية في السنة (‪ 24‬سنة ‪)2001‬‬
‫‪ 320 ‬يوم تكويني‬
‫‪ 2.133 ‬مشاركة في السنة‬
‫‪ % 1,6 ‬من كثلة األجور‬
‫‪ % 89 ‬من التكوين المستمر الممركز‬
‫‪4‬‬
‫التكوين المستمر بالمندوبية السامية والمسار المهني‬
‫األدوات التنظيمية لتدبير التكوين المستمر‬
‫مرسوم الوزير األول‬
‫رقم ‪ 2.05.1366‬املؤرخ في ‪2/12/2005‬‬
‫لجنة التوجيه والتتبع‬
‫إدارة إستراتيجية للتكوين املستمر‬
‫شبكة المسؤولين الجهويين‬
‫على التكوين المستمر‬
‫تسيير ال ممركز للتكوين (ميثاق و بيان مهمة)‬
‫مديرية الموارد البشرية‬
‫التدبير االستراتيجي‬
‫مصلحة التكوين المستمر‬
‫تنشيط الشبكة وتتبع التنفيذ‬
‫المسيرون‬
‫املتابعة الفردية‪ ،‬املقابلة الفردية للتقييم ‪..‬‬
‫‪4‬‬
‫التكوين المستمر بالمندوبية السامية والمسار المهني‬
‫تكوين مستمر أفقي‬
‫‪ ‬تكوين في ميادين ذات أهمية وطنية (التغيرات المناخية)‬
‫‪ ‬تكوين في خدمة أولويات المجاالت الجهوية‬
‫‪ ‬تكوين لدعم الكفاءات على صعيد وحدات المندوبية‬
‫‪ ‬تكوين لدعم كفاءات الموظف لتمكينه من ممارسة مهامه على صعيد منصبه‬
‫‪ ‬تكوين لمصاحبة الموظفين في مساراتهم المهنية‬
‫‪4‬‬
‫التكوين المستمر بالمندوبية السامية والمسار المهني‬
‫تكوين مستمر لمصاحبة فئات األعوان والتقنيين (المحاسبين‪ ،‬الفرسان‪)...‬‬
‫‪ ‬تكوين مستمر يسمح للموظف بإتقان مهنته ومواكبة تطورها‬
‫‪ ‬تكوين مستمر يسمح للموظف من إدماجه في وظائف أخرى‬
‫‪ ‬تكوين مستمر يهدف لدعم كفاءات الموظفين لالرتقاء في مساراتهم اإلدارية‪:‬‬
‫المحاسبة‪ ،‬الكتابة ‪ ،‬المعلوميات ‪ ،‬المنازعات الغابوية‪...‬‬
‫‪4‬‬
‫التكوين المستمر بالمندوبية السامية والمسار المهني‬
‫تكوين مستمر لمصاحبة مسارات األطر‬
‫برامج التكوين ‪” :‬مسار التدبير“ (األطر والتقنيين)‬
‫‪ ‬مشروع التدبير الفردي لألطر‪ :‬مشتل مسيري الغد (‪)GIC‬‬
‫‪ ‬تكوين هذه األطر لتهييئهم لشغل مناصب المسؤولية‬
‫‪ ‬دعم كفاءات المسيرين الحاليين (برنامج خاص للتكوين في ميدان التدبير)‬
‫‪ ‬دعم كفاءات المسيرين اإلستراتيجيين بآلية جديدة »‪( «coaching‬مرافقة فردية)‬
‫رفع من مهنية األطر ‪:‬‬
‫‪ ‬من خالل تكوين مختوم بشهادة‪ :‬جامعة األخوين‪ ،‬المعهد العالي للتجارة وإدارة‬
‫المقاوالت‪ ،‬المعهد العالي لإلدارة‪... ،‬‬
‫برامج التكوين ‪” :‬مسار الخبرة “‬
‫‪ ‬تكوين لدعم كفاءات تقنية متعمقة لألطر في مختلف التخصصات (التهيئة‪ ،‬الخرائطية‪)...‬‬
‫‪ ‬تكوين لدعم كفاءات األطر الباحثين‬
‫‪4‬‬
‫التكوين المستمر بالمندوبية السامية والمسار المهني‬
‫مثال لمسار مهني لألطر‬
‫المصاحبة الفردية‬
‫تكوين في التسيير‬
‫ألطر المشتل‬
‫برنامج إدماج‬
‫تكوين تقني‬
‫‪C2‬‬
‫‪C1‬‬
‫رئيس مزتب‬
‫مبتدئ‬
‫‪C3‬‬
‫رئيس مصلحة‬
‫رئيس مشروع‬
‫‪C4‬‬
‫مدير جهوي‬
‫رئيس قسم‬
‫‪C5‬‬
‫زاتب عام‬
‫مدير مرز ي‬
‫‪N5‬‬
‫‪N4 2 à 3 E‬‬
‫‪N3 1 à 2 E‬‬
‫‪N2 1 à 2 E‬‬
‫‪N1 1 à 2 ans‬‬
‫المستوى ‪1‬‬
‫المستوى ‪2‬‬
‫المستوى ‪3‬‬
‫المستوى ‪4‬‬
‫المستوى ‪5‬‬
‫المرور إلى المستوى الموالي بعد اكتساب الكفاءات المطلوبة من خالل التجربة المكتسبة‬
‫)‪(VEA‬وعن طريق التكوين المستمر‬
‫المندوبية السامية للمياه والغابات ومحاربة التصحر‬