الوحدة األولى الدرس األول اإليجابي والسلبي والمثير ) (PMI Plus, Minus, Interesting فحص جميع الجوانب اإليجابية والسلبية والمثيرة في الموقف أو الفكرة  ما هي النقاط الجيدة.

Download Report

Transcript الوحدة األولى الدرس األول اإليجابي والسلبي والمثير ) (PMI Plus, Minus, Interesting فحص جميع الجوانب اإليجابية والسلبية والمثيرة في الموقف أو الفكرة  ما هي النقاط الجيدة.

‫الوحدة األولى‬
‫الدرس األول‬
‫اإليجابي والسلبي والمثير )‪(PMI‬‬
‫‪Plus, Minus, Interesting‬‬
‫فحص جميع الجوانب اإليجابية والسلبية والمثيرة في الموقف أو‬
‫الفكرة‬
‫‪ ‬ما هي النقاط الجيدة لفكرة ما – لماذا تحبها؟‬
‫‪ ‬ما هي النقاط السيئة لفكرة ما – لماذا ال تحبها؟‬
‫‪ ‬ما الذي تشعر بأنه مثير أو مشوق فيها؟‬
‫الدرس الثاني‬
‫اعتبار حميع العوامل (‪)CAF‬‬
‫‪Consider All Factors‬‬
‫فحص جميع العوامل الممكنة المرتبطة بالموقف أو الفكرة وأخذها‬
‫باالعتبار‬
‫‪ ‬ما هي العوامل الممكنة التي قد تؤثر عليك؟‬
‫‪ ‬ما هي العوامل الممكنة التي قد تؤثر على اآلخرين؟‬
‫‪ ‬ما هي العوامل الممكنة التي قد تؤثر على المؤسسة أو المجتمع‬
‫عموماً؟‬
‫الدرس الثالث‬
‫القواعد ‪Rules‬‬
‫توجيه االنتباه ألهمية وجود قوانين وقواعد لتنظيم العمل‬
‫واستخدام األداتين السابقتين لدراسة القواعد والعوامل ذات‬
‫العالقة وأخذهما بعين االعتبار عند إصدار قوانين جديدة‬
‫الدرس الرابع‬
‫النتائج والمترتبات (‪)C&S‬‬
‫‪Consequence & Sequel‬‬
‫البحث عن جميع النتائج والمترتبات المحتملة مستقبالً عند اتخاذ قرار أو‬
‫اختيار‪.‬‬
‫‪ ‬ما هي النتائج والمترتبات المحتملة مباشرة؟‬
‫‪ ‬ما هي النتائج والمترتبات المحتملة على المدى القصير (‪5-1‬‬
‫سنوات)؟‬
‫‪ ‬ما هي النتائج والمترتبات المحتملة على المدى المتوسط (‪ 25-5‬سنة)؟‬
‫‪ ‬ما هي النتائج والمترتبات المحتملة على المدى البعيد (‪ 25‬سنة ‪)+‬؟‬
‫‪ ‬ما هو تأثير النتائج والمترتبات المحتملة عليك وعلى اآلخرين؟‬
‫الدرس الخامس‬
‫الغايات واألهداف )‪(AGO‬‬
‫‪Aims, Goals, Objectives‬‬
‫تحديد الغايات واألهداف البعيدة والقريبة المدى واألهداف األدائية أو‬
‫النتائج المالحظة لعمل أو قرار يتخذه الفرد نفسه أو اآلخرون‪.‬‬
‫‪ ‬ما هي الغايات التي تسعى لتحقيقها من وراء عمل ما؟‬
‫‪ ‬ما هي األهداف الفرعية أو الجزئية التي تؤدي لتحقيق الغايات؟‬
‫‪ ‬ما هي النتاجات األدائية التي تحقق األهداف الفرعية؟‬
‫‪ ‬ما هي العالقة بين أهدافك وأهداف اآلخرين؟‬
‫الدرس السادس‬
‫التخطيط‬
‫‪Planning‬‬
‫تصميم خطة عمل تستجيب للتغيرات وتأخذ باالعتبار األهداف‬
‫والمترتبات وجميع العوامل التي تدخل في عملية التخطيط‪:‬‬
‫‪ ‬المرونة بمعنى قابلية االستمرار مع تغ ّير الظروف؛‬
‫‪ ‬محطات تقييم قد يترتب عليها تعديل األهداف أو المسار؛‬
‫‪ ‬خطوط حمراء تستدعي التخلي عن الخطة كليا ً لفشلها أو لتغير‬
‫جذري في الظروف‪.‬‬
‫الدرس السابع‬
‫ترتيب األولويات حسب األهمية )‪(FIP‬‬
‫‪First Important Priorities‬‬
‫‪ ‬اختيار البدائل أو االحتماالت الممكنة وترتيبها ضمن قائمة‬
‫أولويات حسب األهمية‪.‬‬
‫‪ ‬القيم الشخصية والمؤسسية واالجتماعية عامل مهم في تحديد‬
‫األولويات؛‬
‫‪ ‬يختلف الناس في ترتيب األولويات تجاه أي موقف بسبب‬
‫معتقداتهم ومصالحهم؛‬
‫الدرس الثامن‬
‫البدائل واالحتماالت )‪(APC‬‬
‫‪Choices ,Possibilities ,Alternatives‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫إيجاد جميع البدائل واالحتماالت والخيارات الممكنة‬
‫وأخذها باالعتبار في اتخاذ القرار‪.‬‬
‫تجاوز األنماط والجمود العقلي‪.‬‬
‫التحرر من ممارسات العادة ومصيدة الماضي‪.‬‬
‫بحث دائم عن األفضل‪.‬‬
‫الدرس التاسع‬
‫القرارات‬
‫‪Decisions‬‬
‫توجيه االنتباه للعمليات المختلفة المتضمنة في اتخاذ القرار‬
‫باالستفادة من أدوات التفكير التي عُرضت في الدروس‬
‫السابقة‬
‫الدرس العاشر‬
‫وجهات نظر اآلخرين )‪(OPV‬‬
‫‪Other People Views‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫توجيه االنتباه إلى وجهات نظر اآلخرين ذوي العالقة‬
‫بالموقف وتجاوز النظرة األحادية لألمور أو للعالم‪.‬‬
‫تحديد األشخاص والجهات المعنية بالموقف؛‬
‫التعرف على وجهات نظر األشخاص والجهات المعنية‬
‫بالموقف؛‬
‫المزج بين وجهات النظر هذه ووجهة النظر الشخصية‬
‫واستخالص العبر‪.‬‬