إحص ” :122 إحصاء تطبيقي“ ” “Applied Statistics شعبة 17130 د . كمال الدين علي بشير محاضرات الفصل الثاني 1427/1428

Download Report

Transcript إحص ” :122 إحصاء تطبيقي“ ” “Applied Statistics شعبة 17130 د . كمال الدين علي بشير محاضرات الفصل الثاني 1427/1428

‫إحص ‪” :122‬إحصاء تطبيقي“‬
‫”‪“Applied Statistics‬‬
‫شعبة ‪17130‬‬
‫د‪ .‬كمال الدين علي بشير‬
‫محاضرات‬
‫الفصل الثاني ‪1427/1428‬‬
‫الفصل األول‪ :‬مقدمة‬
‫علم اإلحصاء‬
“Statistics”
‫مالفرق؟؟؟‬
“Statistics” “statistics”
“statistic”

‫النظري‬/‫اإلحصاء التطبيقي‬


‫تعريف علم اإلحصاء‬
‫‪ ‬هل هو مجموعة من األرقام والبيانات؟‪ :‬أعداد‬
‫السيارات بالرياض‪ /‬تعداد السكان‪/‬عدد‬
‫المواليد‪/‬الوفيات‪...‬إلخ‬
‫‪ ‬هل هو مجرد حصر األشياء ومعرفة أعدادها؟‬
‫‪ ‬ال و نعم‬
‫‪ ‬ماهو علم اإلحصاء؟‬
‫تعريف علم اإلحصاء‬
‫يمكن تعريف علم اإلحصاء كاآلتي‪:‬‬
‫”علم اإلحصاء علم رياضي يعني بـ‪ :‬جمع البيانات‪ ,‬تنظيمها‪,‬‬
‫تلخيصها‪ ,‬تحليلها‪ ,‬تفسيرها‪ ,‬وعرضها للوصول لنتائج‬
‫سليمة وقرارات مقبولة في ظل ظروف غير مؤكدة“‬
‫‪Data collection, Organization,‬‬
‫‪Analysis, Interpretation, and‬‬
‫‪Presentation-uncertainty‬‬
‫تطبيقات علم اإلحصاء‬
‫‪ ‬كافة ضروب العلوم‪ :‬الطبيعية‪/‬اإلجتماعية‪/‬اإلنسانية‪:‬‬
‫الزراعة‪ ,‬الفيزياء‪ ,‬الكيمياء‪ ,‬علم اإلجتماع‪ ,‬الفلسفة ‪...‬إلخ‬
‫‪ ‬هل يمكنك التفكير في علم ال يحتاج لإلحصاء؟؟‬
‫وظائف علم اإلحصاء‬
‫من التعريف‪ :‬أهم وظائف علم اإلحصاء هى‪:‬‬
‫‪ .1‬وصف البيانات ‪Data Description‬‬
‫‪ .2‬االستدالل اإلحصائي ‪Statistical Inference‬‬
‫‪ .3‬التنبؤ ‪Forecasting‬‬
‫(‪ )1‬وصف البيانات‬
‫‪ ‬عند جمع البيانات تكون ”خام“‪Raw Data :‬‬
‫‪ ‬وصف البيانات يشمل‪:‬‬
‫– تلخيص‪ ,‬تبويب وعرض في صورة جداول”‪ ”Tables‬أو رسوم‬
‫بيانية”‪”Graphs‬‬
‫– حساب بعض المؤشرات اإلحصائية (متوسطات‪ ,‬تشتت‪)...,‬‬
‫‪ ‬الوصف يعطينا معلومات أولية مفيدة عن البيانات‬
‫(‪ )2‬االستدالل اإلحصائي‬
‫‪ ‬اختيار عينة (‪ )sample‬بطريقة علمية من‬
‫مجتمع(‪ )population‬الدراسة‬
‫‪ ‬جمع البيانات المطلوبة علي هذه العينة‬
‫‪ ‬التقدير(‪:)Estimation‬حساب مؤشرات إحصائية ‪-‬‬
‫إحصاء‪ )statistics( -‬علي العينة‬
‫‪ ‬االستدالل (‪ )inference‬علي معلمات‬
‫(‪ )parameters‬المجتمع‬
‫‪ ‬يتم اإلستدالل اإلحصائي عبر موضوعين‪/‬مرحلتين‪:‬‬
‫خطوات االستدالل اإلحصائي‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪‬‬
‫التقدير ‪ Estimation‬كما سبق‬
‫اختبارات الفروض ( ‪Tests of Hypotheses‬‬
‫) ‪ :‬استخدام بيانات العينة للوصول إلى قرار علمي سليم‬
‫بخصوص الفروض المحددة حول معالم المجتمع‪.‬‬
‫نوعين من التقدير‪:‬‬
‫– التقدير بنقطة (‪.)Point Estimate‬‬
‫– التقدير بفترة (‪.)Interval Estimate‬‬
‫(‪ )3‬التنبؤ‬
‫‪ ‬تستخدم نتائج االستدالل اإلحصائي‪ ،‬الدالة على الماضي في‬
‫معرفة ما يمكن أن يحدث في الحاضر والمستقبل‪.‬‬
‫‪ ‬توجد أساليب إحصائية عديدة للتنبؤ‪ ،‬مثل استخدام معادالت‬
‫رياضية يتم تقدير معامالتها من بيانات العينة‪ ،‬ثم بعد ذلك‬
‫استخدام المعادالت المقدرة في التنبؤ بما يمكن أن يحدث في‬
‫المستقبل ‪.‬‬
‫أنواع البيانات وطرق قياسها‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫نوع البيانات‪ ،‬وطريقة قياسها من أهم األشياء التي تحدد‬
‫التحليل اإلحصائي المستخدم‬
‫يمكن تقسيم البيانات إلى مجموعتين هما‪:‬‬
‫‪ .1‬البيانات الوصفية ‪Qualitative Data‬‬
‫‪ .2‬البيانات الكمية ‪Quantitative Data‬‬
‫(‪ )1‬البيانات الوصفية‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪(a‬‬
‫‪(b‬‬
‫قد تكون غير رقمية‪ ،‬أو رقمية مرتبة في شكل مستويات‬
‫أو في شكل فئات رقمية‪.‬‬
‫تقاس البيانات الوصفية بمعيارين هما‪:‬‬
‫بيانات وصفية مقاسة بمعيار اسمي ‪Nominal‬‬
‫‪ :Scale‬وهي بيانات غير رقمية‪ ,‬من مجموعات‬
‫متنافية‪ ،‬ال يمكن المفاضلة بينها أو ترتيبها‪.‬‬
‫بيانات وصفية مقاسة بمعيار ترتيبي ‪Ordinal‬‬
‫‪ :Scales‬وتتكون من مستويات‪ ،‬أو فئات يمكن‬
‫ترتيبها تصاعديا أو تنازليا‬
‫أمثلة للبيانات الوصفية ذات المعيار االسمي‬
‫‪.1‬‬
‫النوع‪ :‬متغير وصفي تقاس بياناته بمعيار اسمي " ذكر – أنثى " ‪.‬‬
‫الحالة االجتماعية‪ :‬متغير وصفي تقاس بياناته بمعيار اسمي "‬
‫متزوج ـ أعزب ـ أرمل ـ مطلق "‪.‬‬
‫أصناف التمور‪ :‬متغير وصفي يقاس بياناته بمعيار اسمي " برحي ـ‬
‫خالص ـ سكري ـ ‪."....‬‬
‫الجنسية‪ :‬متغير وصفي يقاس بياناته بمعيار اسمي " سعودي ـ غير‬
‫سعودي”‬
‫‪‬‬
‫وهذا النوع من البيانات يمكن ”تكويد“ مجموعاته بأرقام‪ ،‬فمثال‬
‫الجنسية يمكن إعطاء الجنسية "سعودي" الكود (‪ ،)1‬والجنسية‬
‫"غير سعودي" الكود (‪)2‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫أمثلة للبيانات الوصفية ذات المعيار الترتيبي‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫تقدير الطالب‪ :‬متغير وصفي تقاس بياناته بمعيار ترتيبي "‪"D-D+-C-‬‬
‫‪C+-B-B+-A-A+‬‬
‫المستوى التعليمي‪ :‬متغير وصفي تقاس بياناته بمعيار ترتيبي "أمي –‬
‫يقرأ ويكتب ـ ابتدائية ـ متوسطة ـ ثانوية ـ جامعية ـ أعلى من جامعية "‬
‫تركيز خالت الصوديوم المستخدم في حفظ لحوم الدجاج من البكتريا‪:‬‬
‫متغير وصفي ترتيبي يقاس بياناته بمعيار ترتيبي "‪ 0%‬ـ ‪ 5%‬ـ‬
‫‪ 10%‬ـ ‪"15%‬‬
‫فئات الدخل العائلي في الشهر باللاير " ‪5000-10000 ، <5000‬‬
‫‪." >20000 ،15000-20000 ، 10000-15000 ،‬‬
‫(‪ )2‬البيانات الكمية‬
‫‪‬‬
‫‪.a‬‬
‫‪.b‬‬
‫هي بيانات يعبر عنها بأرقام عددية تمثل القيمة الفعلية‬
‫للظاهرة‪ ،‬وتنقسم إلى قسمين هما‪:‬‬
‫بيانات فترة ‪Interval Data‬‬
‫بيانات نسبية ‪Ratio Data‬‬
‫بيانات فترة ‪Interval Data‬‬
‫‪ ‬بيانات رقمية‪،‬تقاس بمقدار بعدها عن الصفر‪ ،‬ومن أمثلة‬
‫ذلك ‪:‬‬
‫• درجة الحرارة‪ :‬متغير كمي تقاس بياناته بمعيار بعدي‪ ،‬حيث أن‬
‫درجة الحرارة "‪ "0o‬ليس معناه انعدام الظاهرة‪ ،‬ولكنه يدل على‬
‫وجود الظاهرة‪.‬‬
‫• درجة الطالب في االختبار‪ :‬متغير كمي تقاس بياناته بمعيار‬
‫بعدي‪ ،‬حيث حصول الطالب على الدرجة "‪ "0‬ال يعني انعدم‬
‫مستوى الطالب‪.‬‬
‫بيانات نسبية ‪Ratio Data‬‬
‫‪‬‬
‫متغيرات كمية‪ ،‬تدل القيمة "‪ "0‬على عدم وجود الظاهرة‬
‫ومن األمثلة على ذلك‪:‬‬
‫– إنتاجية الفدان بالطن‪/‬هكتار‪.‬‬
‫– كمية األلبان التي تنتجها البقرة في اليوم‪.‬‬
‫طرق جمع البيانات‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫طريقة جمع البيانات من أهم مراحل البحث اإلحصائي‬
‫نتائج دقيقة‬
‫جمع البيانات بأسلوب علمي صحيح‬
‫طرق جمع البيانات تتلخص في‪:‬‬
‫‪ .1‬مصادر البيانات‪.‬‬
‫‪ .2‬أسلوب جمع البيانات‬
‫‪ .3‬أنواع العينات‬
‫‪ .4‬وسائل جمع البيانات‪.‬‬
‫(‪ )1‬مصادر البيانات‬
‫هناك مصدرين للبيانات‪:‬‬
‫‪ .1‬المصادر األولية‪ :‬يجمع الباحث البيانات من المصدر‬
‫مباشرة‪ .‬مثال؟؟‬
‫‪ ‬المحاسن‪ :‬الدقة (نسبيا)‪-‬الثقة بالمصدر‬
‫وقت‪ ,‬جهد‪ ,‬مال‪ ,‬الذاكرة‬
‫‪ ‬المساوئ‪ :‬تكلفة عالية‬
‫تابع مصادر البيانات‬
‫‪ .2‬المصادر الثانوية‪ :‬تجمع البيانات بصورة غير مباشرة‪.‬‬
‫مثال؟؟‬
‫‪ ‬المحاسن‪ :‬توفير الوقت والجهد والمال‬
‫‪ ‬المساوئ‪ :‬درجة ثقة أقل (نسبيا)‬
‫(‪ )2‬أسلوب جمع البيانات‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫بالنظر إلي‪ :‬هدف البحث و حجم المجتمع هناك أسلوبين‬
‫لجمع البيانات‪:‬‬
‫أسلوب الحصر الشامل لمجتمع الدراسة‪ :‬يتم جمع بيانات‬
‫عن كل مفردة من مفردات المجتمع بال استثناء‬
‫أسلوب المعاينة‪ :‬يتم اختيار عينة بطريقة علمية سليمة‪،‬‬
‫ودراستها ثم تعميم نتائج العينة على المجتمع‬
‫المجتمع ‪/‬العينة‬
‫المجتمع‬
‫العينه‬
‫المجتمع‬
‫العينة‬
‫(أ) أسلوب الحصر الشامل لمجتمع الدراسة‬
‫‪ ‬تجمع المعلومات عن كل مفردة في المجتمع‬
‫‪ ‬محاسنه‪:‬‬
‫– الشمول وعدم التحيز‬
‫– دقة النتائج‬
‫‪ ‬مساوئه‪:‬‬
‫– الوقت والمجهود‪،‬‬
‫– التكلفة العالية‪.‬‬
‫(ب) أسلوب المعاينة‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫نختار عينة بطريقة علمية وتطبق عليها الدراسة‬
‫محاسنه‪:‬‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫‪‬‬
‫تقليل الوقت والجهد‪.‬‬
‫تقليل التكلفة‪.‬‬
‫الحصول على بيانات أكثر تفصيال‪ ،‬وخاصة إذا جمعت البيانات من خالل‬
‫استمارة استبيان‬
‫مساوئه‪:‬‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫النتائج قد تكون أقل دقة‪ ،‬وخاصة (إذا)‬
‫العينة المختارة ال تمثل المجتمع تمثيال جيدا‬
‫عدم وجود تنوع كاف (تمثيل العينة)‪.‬‬
‫عوامل نجاح اسلوب المعاينة‬
‫‪ ‬يعتمد نجاح استخدام أسلوب المعاينة على عدة عوامل هي‪:‬‬
‫– كيفية تحديد حجم العينة‬
‫– طريقة اختيار مفردات العينة‬
‫– نوع العينة المختارة‬
‫(‪ )3‬أنواع العينات‬
‫‪ ‬بحسب أسلوب اختيارها يمكن تقسيم العينات إلي‪:‬‬
‫– (أ) العينات االحتمالية‬
‫– (ب) العينات غير االحتمالية‬
‫(أ) العينات االحتمالية‬
‫‪ ‬يتم اختيار مفرداتها وفقا لقواعد االحتماالت‪ ,‬أي‪:‬‬
‫‪ ‬يتم اختيار مفرداتها من مجتمع الدراسة بطريقة عشوائية‬
‫‪ ‬الهدف‪ :‬تجنب التحيز الناتج عن اختيار المفردات‬
‫‪ ‬ما هي مخاطر التحيز؟؟‬
‫أنواع العينات االحتمالية‬
‫‪‬‬
‫من أهم أنواع العينات االحتمالية ‪:‬‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫العينة العشوائية البسيطة ‪Simple Random‬‬
‫‪.Sample‬‬
‫العينة العشوائية الطبقية ‪Stratified Random‬‬
‫‪.Sample‬‬
‫العينة العشوائية المنتظمة ‪Systematic Random‬‬
‫‪.Sample‬‬
‫العينة العنقودية أو المتعددة المراحل ‪Cluster‬‬
‫‪.Sample‬‬
‫العينة العشوائية البسيطة‬
‫‪Simple Random Sample‬‬
‫‪ ‬في مجتمع حجمه (‪ )N‬كم عينة حجمها (‪ )n‬يمكن اختيارها؟‬
‫‪ ‬تعريف العينة العشوائية البسيطة‪” :‬هي العينة التي يتم‬
‫اختيارها بحيث أن كل مفردة‪/‬عينة ذات حجم (‪ )n‬لها نفس‬
‫الفرصة (االحتمال) في االختيار“‬
‫‪ ‬مثال‪ :‬مجتمع يتكون من المفردات ( ‪ ,)a,b,c,d,e‬كم‬
‫عينة حجمها ‪ 3‬يمكن اختيارها من هذا المجتمع؟‬
‫العينة العشوائية البسيطة (تطبيق)‬
‫‪ ‬يسلم هذا التطبيق يوم ‪13/3/2007‬‬
‫‪ ‬مجتمع يتكون من سبع كرات ذات ألوان مختلفة (سوداء‪,‬‬
‫بيضاء‪ ,‬زرقاء‪ ,‬حمراء‪ ,‬صفراء‪ ,‬خضراء‪ ,‬بنية)‪:‬‬
‫السؤال‪:‬‬
‫كم عينة بحجم ‪ 4‬يمكن اختيارها من هذا المجتمع؟‬
‫العينة العشوائية الطبقية‬
‫‪Stratified Random Sample‬‬
‫‪ ‬يتم تقسيم المجتمع إلي مجتمعات صغيرة (مستقلة‪/‬مستنفذة)؟‬
‫‪ ‬من كل مجتمع صغير تؤخذ (عينة عشوائية بسيطة)‬
‫‪ ‬هذه العينة أنسب عند وجود فوارق كبيرة بين المجتمعات‬
‫الصغيرة‪ :‬العينة أكثر تمثيال للمجتمع‪.‬‬
‫العينة العشوائية المنتظمة‬
‫‪Systematic Random Sample‬‬
‫‪ 3 ‬خطوات (المجتمع‪/‬حجم العينة)—جدول األرقام العشوائية‬
‫(ب) العينات غير االحتمالية‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫يتم اختيار مفرداتها بطريقة غير عشوائية‬
‫يقوم الباحث باختيار مفردات العينة بالصورة التي تحقق‬
‫الهدف من المعاينة‪:‬‬
‫قد يركز الباحث علي مفردات ذات مواصفات محددة‬
‫أهم أنواع العينات غير االحتمالية‪:‬‬
‫– العينة العمدية ‪Judgmental Sample‬‬
‫– العينة الحصصية ‪Quota Sample‬‬
‫الفصل الثاني‪ :‬طرق عرض البيانات‬
‫‪ ‬بعد تحديد العينة وجمع البيانات ياتي تبويب البيانات‬
‫وعرضها بصورة يمكن االستفادة منها في وصف الظاهرة‬
‫محل الدراسة‪ ،‬من حيث تمركز‪/‬توزيع البيانات‪ ،‬ودرجة‬
‫تجانسها‪ .‬وهناك طريقتين لعرض البيانات هما‪:‬‬
‫– عرض البيانات جدوليا‪.‬‬
‫– عرض البيانات بيانيا‪.‬‬
‫عرض البيانات جدوليا‬
‫‪ ‬الفكرة هنا عرض البيانات آخذين في اإلعتبار‬
‫التشابه‪/‬اإلختالف بين المفردات‬
‫‪ ‬عرض البيانات في شكل جدول وصفي مبسط‬
‫‪ ‬يمكننا إجراء حسابات بسيطة لتلخيص خصائص‬
‫العينة‪/‬المتغير‬
‫‪ ‬دعنا ننظر إاي مثالين‪:‬‬
‫– مثال (‪ :)1‬جدول تكراري بسيط لمتغير وصفي‬
‫– مثال (‪ :)2‬جدول تكراري بسيط لمتغير كمي‬
‫مثال (‪ :)1‬جدول تكراري بسيط لمتغير وصفي‬
‫بيانات عينة من ‪ 40‬مزرعة عن نوع التمر الذي تنتجه المزرعة‪:‬‬
‫سكري‬
‫خالص‬
‫برحي‬
‫خالص‬
‫برحي‬
‫خالص‬
‫صقعي‬
‫خالص‬
‫برحي‬
‫سكري‬
‫برحي‬
‫صقعي‬
‫خالص‬
‫برحي‬
‫نبوت‬
‫سيف‬
‫برحي‬
‫صقعي‬
‫برحي‬
‫سكري‬
‫خالص‬
‫برحي‬
‫برحي‬
‫صقعي‬
‫خالص‬
‫برحي‬
‫خالص‬
‫برحي‬
‫سكري‬
‫نبوت‬
‫سيف‬
‫صقعي‬
‫نبوت‬
‫سيف‬
‫صقعي‬
‫خالص‬
‫برحي‬
‫صقعي‬
‫نبوت‬
‫سيف‬
‫سكري‬
‫برحي‬
‫صقعي‬
‫خالص‬
‫تابع مثال (‪:)1‬‬
‫‪ ‬المطلوب‪:‬‬
‫– ما هو نوع المتغير؟‪ ،‬وما هو المعيار المستخدم في قياس‬
‫البيانات؟‪.‬‬
‫– اعرض البيانات في شكل جدول تكراري‪.‬‬
‫– كون التوزيع التكراري النسبي‪.‬‬
‫– مالذي يمكن قوله من هذه النتائج؟‬
‫مناقشة المثال‬
‫جدول أولي (تفريغ البيانات)‬
‫عدد المزارع‬
‫(التكرارات)‬
‫‪5‬‬
‫سكري‬
‫‪10‬‬
‫خالص‬
‫‪13‬‬
‫برحي‬
‫‪8‬‬
‫صقعي‬
‫‪4‬‬
‫نبوت سيف‬
‫‪40‬‬
‫‪Sum‬‬
‫العالمات اإلحصائية‬
‫نوع التمر‬
‫الجدول التكراري‬
‫نوع التمر‬
‫عدد المزارع‬
‫)‪((f‬التكرارات)‬
‫‪5‬‬
‫خالص‬
‫‪10‬‬
‫‪ 10 ‬‬
‫‪   0.25‬‬
‫‪ 40 ‬‬
‫برحي‬
‫‪13‬‬
‫‪ 13 ‬‬
‫‪   0.325‬‬
‫‪ 40 ‬‬
‫صقعي‬
‫‪8‬‬
‫‪ 8 ‬‬
‫‪   0.20‬‬
‫‪ 40 ‬‬
‫نبوت سيف‬
‫‪4‬‬
‫‪ 4 ‬‬
‫‪   0.10‬‬
‫‪ 40 ‬‬
‫‪Sum‬‬
‫‪40‬‬
‫سكري‬
‫التوزيع التكراري‬
‫النسبي*‬
‫‪ 5 ‬‬
‫‪   0.125‬‬
‫‪ 40 ‬‬
‫‪1.00‬‬
‫التوزيع التكراري النسبي*‬
‫‪ ‬الحظ من الجدول السابق حساب التوزيع التكراري النسبي‬
‫من‪ :‬قسمة تكرار المجموعة على مجموع التكرارات أي‪:‬‬
‫تعليقات علي الجدول التكراري‬
‫‪ ‬؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟‬
‫؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟‬
‫؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟‬
‫مالحظات على الجداول‪/‬الرسوم البيانية‬
‫‪ ‬عند تكوين جدول ما لعرض البيانات‪ ،‬يجب مراعاة اآلتي‪:‬‬
‫– كتابة رقم‪/‬عنوان للجدول‪.‬‬
‫– لكل عمود من أعمدة الجدول عنوان يدل على محتواه‪.‬‬
‫– يجب كتابة مصدر البيانات في الجدول‪.‬‬
‫– يسر قراءة‪/‬فهم المعلومات من الجدول‪/‬الرسم‬
‫مثال (‪ :)2‬جدول تكراري بسيط لمتغير كمي‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫نود اآلن تكوين جدول تكراري‪/‬التوزيع التكراري النسبي ومن ثم‬
‫إبداء مالحظات في حالة‪ :‬متغير كمي‬
‫لدينا درجات ‪ 70‬طالبا في مقرر ”إحص ‪:“122‬‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫كون التوزيع التكراري ‪/‬التوزيع التكراري النسبي لدرجات الطالب‪.‬‬
‫ما هي نسبة الطالب الحاصلين على درجة ما بين ‪70‬إلى أقل من ‪80‬؟‬
‫ما هي نسبة الطالب الحاصلين على درجة أقل من ‪ 70‬درجة؟‬
‫ما هي نسبة الطالب الحاصلين على درجة ‪80‬أو أكثر ؟‬
‫أية تعليقات أخري من واقع الجداول؟؟‬
‫مثال لمتغير كمي‬
‫‪ ‬درجات ”إحص ‪– “122‬افتراضي‪:‬‬
‫‪56 65 70 65 55 60 66 70 75 56‬‬
‫‪60 70 61 67 61 71 67 62 71 66‬‬
‫‪68 72 57 68 72 69 57 71 69 75‬‬
‫‪72 62 67 73 58 63 66 73 63 65‬‬
‫‪58 73 74 76 74 80 81 60 74 58‬‬
‫‪76 82 77 83 77 80 91 78 94 72‬‬
‫‪79 64 57 79 55 87 64 88 78 62‬‬
‫مثال لمتغير كمي‪-‬تابع‬
‫‪ ‬خطوات تكوين الجدول التكراري‪:‬‬
‫– حدد أعلي وأدني مفردة‬
‫– احسب المدي)‪( :”Range”) R‬الفرق بين أعلي وأدني مفردة)‬
‫– حدد عدد الفئات)‪ / # of Classes(C‬طول الفئة‬
‫)‪( :Length(L‬حسب ‪:‬رأي الباحث‪/‬حجم البيانات‪/‬أهداف‬
‫البحث)‬
‫– كون الجدول من‪ :‬الفئة‪/‬التكرار‪/‬التكرار النسبي‬
‫مثال لمتغير كمي‪-‬تابع‬
‫‪ ‬المدي( ‪:)Range-R‬‬
‫=أعلي درجة ‪ -‬أدني درجة =‪39 = 55-94‬‬
‫‪ ‬افرض أن عدد الفئات ( ‪ )C‬المناسب هو ‪8‬‬
‫‪ ‬طول الفئة ‪R/C=39/8=4.875≈5 :‬‬
‫‪ ‬اآلن نحدد كل فئة من الفئات الـ ‪8‬‬
‫تحديد الفئات‪-‬تابع‬
‫‪ ‬كل فئة عبارة قيمتين المسافة بينهما هي طول الفئة ( ‪:)5‬‬
‫القيمة األولي تسمي (الحد األدني)؛ والثانية (الحد األعلى)‪.‬‬
‫‪ ‬كل فئة تبدأ عند انتهاء الفئة التي قبلها بحيث‪:‬‬
‫‪ ‬كل مفردة من المفردات تقع داخل فئة واحدة فقط؛ مثال‪:‬‬
‫‪ ‬الفئة األولي ‪:‬‬
‫– الحد األدني = أقل درجة (‪)=55‬‬
‫– الحد األعلي= الحد األدني ‪ +‬طول الفئة=‪60=5+55‬‬
‫– اذا الفئة األولي تكون " من ‪ 55‬إلى أقل من ‪" 60‬‬
‫– الحظ إن الدرجة (‪ )60‬ال تقع داخل الفئة األولي‬
‫تحديد الفئات‪-‬تابع‬
‫‪ ‬الفئة الثانية‪:‬‬
‫‪ ‬الحد األدنى= ‪60‬‬
‫‪ ‬الحد األعلى=‪65=5+60‬‬
‫– اذا الفئة األولي تكون " من ‪ 60‬إلى أقل من ‪” 65‬‬
‫‪ ‬وهكذا (أنظر الجدول لكل الفئات)‬
‫جدول أولي (تفريغ البيانات)‪-‬مثال كمي‬
‫الفئات (معبر عنها بطرق مختلفة)‬
‫)(التكرارات عدد الطالب‬
‫‪10‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪16‬‬
‫‪10‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪70‬‬
‫العالمات اإلحصائية‬
‫‪55-‬‬
‫‪55 - 60‬‬
‫‪55 - > 60‬‬
‫‪60-‬‬
‫‪60 - 65‬‬
‫‪60 - > 65‬‬
‫‪65-‬‬
‫‪65 - 70‬‬
‫‪65 - > 70‬‬
‫‪70-‬‬
‫‪70 - 75‬‬
‫‪70 - > 75‬‬
‫‪75-‬‬
‫‪75 - 80‬‬
‫‪75 - > 80‬‬
‫‪80-‬‬
‫‪80 - 85‬‬
‫‪80 - > 85‬‬
‫‪85-‬‬
‫‪85 - 90‬‬
‫‪85 - > 90‬‬
‫‪90 - 95‬‬
‫‪90 - 95‬‬
‫‪90 - > 95‬‬
‫‪Sum‬‬
‫الجدول التكراري‪-‬مثال كمي‬
‫الفئات‬
‫عدد الطالب (التكرارات)‬
‫)‪(f‬‬
‫التكرار النسبي‬
‫‪55 - 60‬‬
‫‪10‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪16‬‬
‫‪10‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪70‬‬
‫*‪0.143‬‬
‫‪60 - 65‬‬
‫‪65 - 70‬‬
‫‪70 - 75‬‬
‫‪75 - 80‬‬
‫‪80 - 85‬‬
‫‪85 - 90‬‬
‫‪90 - 95‬‬
‫المجموع‬
‫‪0.171‬‬
‫‪0.186‬‬
‫‪0.229‬‬
‫‪0.143‬‬
‫‪0.057‬‬
‫‪0.043‬‬
‫‪0.028‬‬
‫‪1.00‬‬
‫العرض البياني للبيانات الكمية‬
‫‪ ‬هو أحد طرق وصف البيانات‬
‫‪ ‬يوضح شكل التوزيع ومدى تمركز البيانات‬
‫‪ ‬مزايا العرض البياني؟؟؟‬
‫‪ ‬بعض األشكال البيانية المختلفة‬
‫(‪ )1‬المدرج التكراري ‪Histogram‬‬
‫‪ ‬تمثيل بياني للجدول التكراري البسيط الخاص بالبيانات‬
‫الكمية‬
‫‪ ‬عبارة عن أعمدة بيانية متالصقة‬
‫‪ ‬التكرارات على المحور الرأسي‪ ،‬بينما قيم المتغير ( حدود‬
‫الفئات) على المحور األفقي‬
‫‪ ‬تمثل كل فئة بعمود‪ ،‬ارتفاعه هو تكرار الفئة‪ ،‬وطول قاعدته‬
‫هو طول الفئة‪.‬‬
‫‪ ‬مثال‪:‬‬
‫المدرج التكراري‪-‬مثال‬
‫‪‬‬
‫لدينا التوزيع التكراري التالي ألوزان عينة من الدواجن‬
‫بالجرام‪ ،‬حجمها ‪( 100‬دجاجة)‪:‬‬
‫– ارسم المدرج التكراري‪.‬‬
‫– ارسم المدرج التكراري النسبي‪ ،‬أية تعليقات؟؟؟‪.‬‬
‫الوزن‬
‫عدد الدجاج‬
‫‪Sum 700- 680- 660- 640- 620- 600‬‬‫‪720‬‬
‫‪10‬‬
‫‪15‬‬
‫‪20‬‬
‫‪25‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪100‬‬
‫المدرج التكراري لعينة الدجاج‬
‫رسم المدرج التكراري النسبي‬
‫‪ ‬لرسم المدرج التكراري النسبي‪ ,‬أوال نحسب التكرار النسبي‪:‬‬
‫الوزن‬
‫عدد الدجاج‬
‫التكرار‬
‫النسبي‬
‫‪700- 680- 660- 640- 620- 600‬‬‫‪720‬‬
‫‪Sum‬‬
‫‪10‬‬
‫‪15‬‬
‫‪20‬‬
‫‪25‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪100‬‬
‫‪0.10‬‬
‫‪0.15‬‬
‫‪0.20‬‬
‫‪0.25‬‬
‫‪0.20‬‬
‫‪0.10‬‬
‫‪1.0‬‬
‫المدرج التكراري النسبي لعينة الدجاج‬
‫المدرج التكراري ‪ /‬التكراري النسبي‪ :‬مقارنة‬
‫‪ ‬البيانات المستخدمة في رسم كل منهما‬
‫‪ ‬المساحة تحت كل منهما‬
‫مالحظات على شكل المدرج التكراري‬
‫‪ ‬المساحة أسفل المدرج التكراري‪/‬التكراري النسبي‬
‫‪ ‬القيم الشائعة‪/‬المنوال ‪ :‬موقعها؟؟؟‬
‫‪ ‬أشكال توزيع البيانات في المدرج‪:‬‬
‫(‪ )2‬المضلع التكراري‬
‫)‪(RF-Polygon‬‬
‫‪ ‬تمثيل بياني أيضا للجدول التكراري البسيط‬
‫‪ ‬تمثل التكرارات على المحور الرأسي ومراكز الفئات على‬
‫المحور األفقي‬
‫‪ ‬توصل اإلحداثيات بخطوط مستقيمة‪ ،‬وبعد ذلك يتم توصيل‬
‫طرفي المضلع بالمحور األفقي‪.‬‬
‫‪ ‬يحسب مركز الفئة كما يلي‪:‬‬
‫‪‬‬
‫تكوين‪/‬رسم المضلع التكراري‬
‫مركز الفئة )‪(x‬‬
‫‪(600+620)/2= 610‬‬
‫‪(620+640)/2=630‬‬
‫‪650‬‬
‫‪670‬‬
‫‪690‬‬
‫‪(700+720)/2=710‬‬
‫الوزن‬
‫)التكرار(عدد الدجاج‬
‫)‪(f‬‬
‫‪10‬‬
‫‪15‬‬
‫‪20‬‬
‫‪600‬‬‫‪620‬‬‫‪640-‬‬
‫‪25‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪660‬‬‫‪680‬‬‫‪700-720‬‬
‫‪100‬‬
‫‪Sum‬‬
‫المضلع التكراري لعينة الدجاج‬
‫(‪ )3‬المنحني التكراري‬
‫‪ ‬مثل المضلع التكراري مع استبدال الخط الواصل بين النقاط‬
‫بمنحني‬
‫المنحني التكراري النسبي‬
‫‪ ‬يمكن رسم المنحني التكراري النسبي‪-‬شبيه بالمضلع‬
‫التكراري النسبي مع استبدال اخط بمنحني‬
‫أشكال المنحنيات‬
‫‪Multi-modal‬‬
‫‪Triangle/uniformm‬‬
‫‪Bi-modal‬‬
‫موجب اإللتواء‬
‫متماثل‬
‫سالب اإللتواء‬
‫(‪ )4‬التوزيعات التكرارية (النسبية) المتجمعة‬
‫‪Cumulative Frequency Distributions‬‬
‫‪ ‬تستخلص من التوزيعات التكرارية (النسبية)‬
‫‪ ‬يوجد منها نوعين‪ :‬صاعد و هابط‬
‫‪ ‬تعطينا مباشرة عدد (نسبة) البيانات التي تقل أو تزيد عن‬
‫قيمة معينة‬
‫التوزيع التكراري المتجمع الصاعد‬
‫‪ ‬الجدول التكراري أدناه يبين توزيع ‪ 40‬بقرة في مزرعة حسب كمية‬
‫األلبان التي تنتجها البقرة في اليوم باللتر‪ ,‬المطلوب‪:‬‬
‫– كون جدول التوزيع التكراري المتجمع الصاعد‪.‬‬
‫– كون جدول التوزيع التكراري المتجمع الصاعد النسبي‪.‬‬
‫– ارسم المنحنى التكراري المتجمع الصاعد النسبي‬
‫كمية األلبان‬
‫‪18-‬‬
‫‪22-‬‬
‫‪26-‬‬
‫‪30-‬‬
‫‪34-38‬‬
‫‪Sum‬‬
‫عدد األبقار‬
‫‪4‬‬
‫‪9‬‬
‫‪15‬‬
‫‪8‬‬
‫‪4‬‬
‫‪40‬‬
‫التوزيع التكراري المتجمع الصاعد والنسبي‬
‫‪ ‬يمكن تكوين هذين التكرارين كاآلتي‪:‬‬
‫تكرار متجمع صاعد نسبي‬
‫تكرار متجمع صاعد‬
‫‪0.00‬‬
‫‪0.10‬‬
‫‪0.325‬‬
‫‪0.70‬‬
‫‪0.90‬‬
‫‪1.00‬‬
‫‪0‬‬
‫‪4‬‬
‫‪13‬‬
‫‪28‬‬
‫‪36‬‬
‫‪40‬‬
‫أقل من‬
‫أقل من ‪18‬‬
‫أقل من ‪22‬‬
‫أقل من ‪26‬‬
‫أقل من ‪30‬‬
‫أقل من ‪34‬‬
‫أقل من ‪38‬‬
‫رسم المنحنى التكراري المتجمع الصاعد النسبي‬
‫قراءة المنحنى التكراري المتجمع الصاعد النسبي‬
‫‪ ‬تحديد نسبة المفردات األقل من قيمة محددة‬
‫‪ ‬تحديد نسبة المفردات الواقعة بين قيم محددة‬
‫‪ ‬تحديد قيم معينة—مثل الوسيط‬
‫التوزيع التكراري المتجمع الهابط‬
‫‪ ‬يمكن تكوين التوزيع المتجمع الهابط والنسبي للمثال السابق‬
‫كما يلي‪:‬‬
‫تكرار متجمع صاعد‬
‫نسبي‬
‫تكرار متجمع صاعد‬
‫أكثر من أو يساوي‬
‫‪1.00‬‬
‫‪40‬‬
‫‪ 18‬أو أكثر‬
‫‪0.90‬‬
‫‪36‬‬
‫‪ 22‬أو أكثر‬
‫‪0.70‬‬
‫‪28‬‬
‫‪ 26‬أو أكثر‬
‫‪0.325‬‬
‫‪13‬‬
‫‪ 30‬أو أكثر‬
‫‪0.10‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ 34‬أو أكثر‬
‫‪0.00‬‬
‫‪0‬‬
‫‪ 38‬أو أكثر‬
‫رسم المنحنى التكراري المتجمع النسبي النازل‬
‫قراءة التوزيع التكراري المتجمع الهابط‬
‫‪‬‬
‫مالذي يمكننا قراءته من مثل هذا التوزيع؟؟؟؟؟؟‬
‫‪‬‬
‫ملحوظة‪:‬‬
‫يمكن رسم المنحنيان في شكل بياني واحد‪ ،‬ويالحظ أنهما يتقاطعان عند نقطة‬
‫تسمى الوسيط‬
‫‪‬‬
‫العرض البياني للبيانات الوصفية‪:‬‬
‫(‪ -Pie Chart‬الدائرة البيانية )‬
‫‪ ‬لعرض بيانات المتغير الوصفي في شكل دائرة‪ ،‬توزع الـ‬
‫‪ 360o‬حسب التكرار النسبي لمجموعات المتغير‬
‫‪ ‬يمكن تحديد مقدار الزاوية الخاصة بأية مجموعة بتطبيق‬
‫المعادلة التالية‪:‬‬
‫مقدار الزاوية = ‪ ×360o‬التكرار النسبي للمجموعة‬
‫‪ ‬العديد من البرامج اإلحصائية ( ‪ Excel‬مثال) تقوم بهذه‬
‫العملية بيسر‬
‫مثال‬
‫(‪ -Pie Chart‬الدائرة البيانية )‬
‫‪ ‬الجدول التكراري التالي يبين توزيع عينة حجمها ‪500‬‬
‫أسرة حسب المنطقة‪.‬‬
‫المنطقة‬
‫الرياض‬
‫الشرقية‬
‫القصيم‬
‫الغربية‬
‫‪sum‬‬
‫عدد األسر‬
‫‪150‬‬
‫‪130‬‬
‫‪50‬‬
‫‪170‬‬
‫‪500‬‬
‫‪0.3‬‬
‫‪0.26‬‬
‫‪0.10‬‬
‫‪0.34‬‬
‫‪1.00‬‬
‫التكرار النسبي‬
‫تابع مثال الدائرة البيانية‬
‫توزيع األسر حسب المنطقة‬
‫‪30%‬‬
‫‪34%‬‬
‫الرياض‬
‫الشرقية‬
‫القصيم‬
‫الغربية‬
‫‪26%‬‬
‫‪10%‬‬
‫طرق أخري لعرض البيانات؟؟‬
‫‪ ‬توجد العديد من الطرق األخري نذكر منها‪:‬‬
‫– الرسم البياني النقطي (‪)dotplot‬‬
‫– الجذع‪/‬الصفقة (‪)stem-leaf‬‬
‫– الرسم المصور (‪) pictograms‬‬
‫قراءة البيانات‪(:‬جداول‪/‬رسوم بيانية‪/‬إحصائيات)‬
‫الفصـــل الثالث‬
‫مقاييس النزعة المركزية‬
‫‪Measures of Central Tendency‬‬
‫‪ ‬الوسط الحسابي‬
‫‪ ‬الوسيط ‪Median‬‬
‫‪ ‬المنوال ‪Mode‬‬
‫‪ ‬مقاييس النزعة المركزية و شكل توزيع البيانات‬
‫‪ ‬الرباعيات ‪Quartiles‬‬
‫مقاييس النزعة المركزية‬
‫‪ ‬تسمى أيضا بمقاييس الموضع أو المتوسطات‬
‫‪ ‬هى القيم التى تتركز القيم حولها‬
‫‪x‬‬
‫الوسط الحسابي (‬
‫‪Arithmetic Mean‬‬
‫)‬
‫‪ ‬من أهم مقاييس النزعة المركزية‬
‫‪ ‬وأكثرها استخداما في النواحي التطبيقية‬
‫‪ ‬ويمكن حسابه للبيانات المبوبة وغير المبوبة‬
‫‪ ‬خصائص الوسط الحسابي‬
‫‪ ‬مزايا وعيوب الوسط الحسابي‬
‫الوسط الحسابي للبيانات غير المبوبة‬
‫‪ ‬بشكل عام الوسط الحسابي هو مجموع القيم مقسوما على‬
‫عددها‬
‫‪ ‬لدينا ‪ n‬من القيم ‪ ،‬ويرمز لها بالرمز ‪:‬‬
‫‪x1 , x ,..., x‬‬
‫‪n‬‬
‫‪ ‬الوسط الحسابي لهذه القيم ‪،‬‬
‫‪x‬‬
‫‪2‬‬
‫يحسب بالمعادلة التالية‪:‬‬
‫الوسط الحسابي‪ :‬مثـال (‪)1‬‬
‫‪ ‬فيما يلي درجات ‪ 8‬طالب في مقرر ‪ 122‬إحصاء تطبيقي ‪.‬‬
‫‪34 32 42 37 35‬‬
‫‪40 36 ‬‬
‫‪40‬‬
‫ماهو الوسط الحسابي لدرجة الطالب في االمتحان؟‬
‫تمرين‪ :‬يسلم السبت ‪24/3/2007‬‬
‫إفرض لدينا‪ :‬عينة من خمسة طالب‪ ,‬أطوال أربعة منهم‬
‫بالمتر(‪)1.8( ,)1.5( ,)1.72( ,)1.62‬؛ متوسط أطوال‬
‫الخمس طالب (‪ ,)1.7‬ما طول الطالب الخامس؟‬
‫الوسط الحسابي للبيانات المبوبة‬
‫‪ ‬يمكننا حساب الوسط الحسابي من الجدول التكراري‬
‫‪ ‬إذا كان لدينا ( ‪ )k‬فئة ومراكز هذه الفئات هي‪:‬‬
‫‪x1 , x2 ,..., xk‬‬
‫تكرارات هذه الفئات هي‬
‫‪f1 , f 2 ,..., f k‬‬
‫‪ ‬فإن الوسط الحسابي يحسب بالمعادلة التالية‪:‬‬
‫الوسط الحسابي‪ :‬مثـال (‪)2‬‬
‫‪ ‬الجدول التالي يعرض توزيع ‪ 40‬تلميذ حسب أوزانهم‪:‬‬
‫فئات‬
‫الوزن‬
‫عدد‬
‫التالميذ‬
‫‪34-36 32-34‬‬
‫‪4‬‬
‫‪7‬‬
‫‪ ‬أحسب الوسط الحسابي؟‬
‫‪36-38‬‬
‫‪38-40‬‬
‫‪40-42‬‬
‫‪42-44‬‬
‫‪13‬‬
‫‪10‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫حل مثال (‪)2‬‬
‫‪x f‬‬
‫‪4  33=132‬‬
‫‪7  35=245‬‬
‫‪13  37=481‬‬
‫‪10  39=390‬‬
‫‪5  41=205‬‬
‫‪1  43=43‬‬
‫‪1496‬‬
‫مر‬
‫لا‬
‫‪x‬‬
‫‪(32+34)  2=33‬‬
‫‪35‬‬
‫‪37‬‬
‫‪39‬‬
‫‪41‬‬
‫‪43‬‬
‫لتكر‬
‫‪f‬‬
‫‪4‬‬
‫‪7‬‬
‫‪13‬‬
‫‪10‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪40‬‬
‫ا ل‬
‫) ‪(C‬‬
‫‪32-34‬‬
‫‪34-36‬‬
‫‪36-38‬‬
‫‪38-40‬‬
‫‪40-42‬‬
‫‪42-44‬‬
‫تابع حل مثال (‪)2‬‬
‫‪ ‬من الجدول السابق الوسط الحسابي ألوزان التالميذ هو‪:‬‬
‫‪6‬‬
‫‪1496‬‬
‫‪ 37 .4 k.g‬‬
‫‪40‬‬
‫‪‬‬
‫‪ xi f i‬‬
‫‪i 1‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ fi‬‬
‫‪i 1‬‬
‫‪x‬‬
‫خصائص الوسط الحسابي‬
‫‪.1‬‬
‫الوسط الحسابي للمقدار الثابت يساوى الثابت نفسه ‪ ،‬أي‬
‫أنه إذا كانت قيم (‪ )x‬هي ‪ ، (a, a, a,…,a) :‬فإن‬
‫الوسط الحسابي هو‪:‬‬
‫خصائص الوسط الحسابي‬
‫‪.2‬‬
‫مجموع “انحرافات” القيم عن وسطها الحسابي يساوى صفرا ‪،‬‬
‫ويعبر عن هذه الخاصية بالمعادلة‪:‬‬
‫‪ x)  0‬‬
‫‪n‬‬
‫‪ (x‬‬
‫‪i‬‬
‫‪i 1‬‬
‫خصائص الوسط الحسابي‬
‫‪.3‬‬
‫إذا أضيف مقدار ثابت )‪ (a‬إلى كل قيمة من القيم ‪ ،‬فإن الوسط‬
‫الحسابي الجديد ( ‪ ) y‬يساوى الوسط الحسابي القديم ( ‪) x‬‬
‫مضافا إليه هذا المقدار الثابت‪:‬‬
‫خصائص الوسط الحسابي‪-‬هنا‬
‫‪.4‬‬
‫إذا ضرب مقدار ثابت )‪ (a‬في كل قيمة من القيم ‪ ،‬فإن‬
‫) يساوى الوسط الحسابي‬
‫الوسط الحسابي الجديد (‬
‫القديم ( ) مضروبا في هذا المقدار الثابت‪:‬‬
‫خصائص الوسط الحسابي‬
‫‪.5‬‬
‫مجموع مربعات انحرافات القيم عن وسطها الحسابي أقل‬
‫ما يمكن ‪ ،‬أي أن‪:‬‬
‫الوسط الحسابي المرجح‬
‫‪weighted arithmetic mean‬‬
‫‪ ‬بعض األحيان يكون لكل قيمة من قيم المتغير) ‪(xi‬أهمية نسبية تسمى‬
‫وزن )”‪(weight “wi‬‬
‫‪ ‬أخذ هذه األوزان في االعتبار يجعل الوسط الحسابي دقيقا ومعبرا‬
‫‪ ‬يحسب الوسط المرجح من المعادلة‪:‬‬
‫‪w x‬‬
‫‪w‬‬
‫‪i‬‬
‫‪i‬‬
‫‪i‬‬
‫‪xw ‬‬
‫الوسط الحسابي المرجح‪ :‬مثال‬
‫‪ ‬الجدول ادناه يوضح درجات الطالب في مقرر اإلحصاء‬
‫التطبيقي وعدد ساعات االستذكار (األوزان) في األسبوع‬
‫‪ ‬يمكننا حساب الوسط الحسابي المرجح بساعات األستذكار‬
‫‪sum‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪173‬‬
‫‪46‬‬
‫‪28‬‬
‫‪36‬‬
‫‪40‬‬
‫‪23‬‬
‫‪13‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫مس س‬
‫( لد ة)‬
‫‪x‬‬
‫‪ ( w‬عد‬
‫اعا‬
‫ت ا)‬
‫الوسط الحسابي المرجح‪ :‬مثال‬
‫‪ ‬يحسب الوسط الحسابي المرجح كاآلتي‪( :‬أحسب الوسط الحسابي‬
‫للمقارنة)‬
‫‪w x 1 23  3  40  3  63  2  28  4  46‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 37.769‬‬
‫‪13‬‬
‫‪w‬‬
‫‪i i‬‬
‫‪i‬‬
‫‪xw‬‬
‫مزايا وعيوب الوسط الحسابي‬
‫‪ ‬يتميز الوسط الحسابي بالمزايا التالية ‪:‬‬
‫– أنه سهل الحساب ‪.‬‬
‫– يأخذ في االعتبار كل القيم ‪.‬‬
‫– أنه أكثر المقاييس استخداما وفهما ‪.‬‬
‫‪ ‬ومن عيوبه ‪.‬‬
‫– أنه يتأثر بالقيم الشاذة والمتطرفة ‪.‬‬
‫– يصعب حسابه في حالة البيانات الوصفية ‪.‬‬
‫– قد يكون خادعا مالم يصاحبه مقياس للتشتت ‪.‬‬
‫الوسيط‬
‫‪Median‬‬
‫‪ ‬هو أحد مقاييس النزعة المركزية‬
‫‪ ‬يأخذ في االعتبار رتب القيم‬
‫‪ ‬ويعرف الوسيط بأنه القيمة التي تقع وسط القيم بعد ترتيبها‬
‫إما تصاعديا أو تنازليا ‪ :‬إذا نصف القيم تكون أقل من‬
‫الوسيط ونصفها اآلخر أكبر منه‪.‬‬
‫الوسيط للبيانات غير المبوبة‬
‫‪ ‬رتب القيم تصاعديا ‪.‬‬
‫‪ ‬إذا كان عدد القيم )‪ (n‬فردي فإن الوسيط هو‪:‬‬
‫‪ ‬إذا كان عدد القيم زوجي‪ ،‬فإن الوسيط يقع بين القيمة رقم‬
‫‪ ،‬والقيمة رقم ‪ ،‬ومن ثم يحسب الوسيط بتطبيق المعادلة‬
‫التالي‪:‬‬
‫الوسيط للبيانات غير المبوبة‪-‬مثال‬
‫‪ ‬تم تقسيم قطعة أرض زراعية إلى ‪17‬وحدة تجريبية‬
‫متشابهة ‪ ،‬وتم زراعتها بمحصول القمح ‪ ،‬وتم استخدام‬
‫نوعين من التسميد هما ‪ :‬النوع )‪ (a‬وجرب على ‪7‬‬
‫وحدات تجريبية ‪ ،‬والنوع )‪(b‬وجرب على ‪10‬وحدات‬
‫تجريبية ‪ ،‬وبعد انتهاء الموسم الزراعي ‪ ،‬تم تسجيل إنتاجية‬
‫الوحدة بالطن ‪ /‬هكتار ‪ ،‬وكانت على النحو التالي ‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2.5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1.2 2.75 3.25‬‬
‫لن )‪(a‬‬
‫‪4.5 1.8‬‬
‫لن )‪(b‬‬
‫‪2.3 1.5‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2.5 1.5‬‬
‫‪3.5 3.75 2‬‬
‫تابع المثال‬
‫‪‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫احسب الوسيط لكل نوع من التسميد‪.‬‬
‫الوسيط للنوع األول )‪ :(a‬بعد ترتيب القيم‬
‫عدد القيم فردى (‪(n=7‬‬
‫إذا رتبة الوسيط هي‪:‬‬
‫‪(n  1) / 2  (7 1) / 2  4‬‬
‫ويكون الوسيط هو القيمة رقم ‪ ، 4‬أي أن وسيط اإلنتاج للنوع ‪a‬‬
‫هو‪ )2.3( :‬طن ‪ /‬هكتار‬
‫تابع المثال‬
‫‪.2‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫حساب وسيط اإلنتاج للنوع الثاني )‪:(b‬‬
‫عدد القيم زوجي )‪: (n=10‬‬
‫الوسيط هو متوسط القيمتين (‪(n/2 +1‬و )‪:(n/2‬‬
‫الوسيط للبيانات المبوبة‬
‫‪ ‬من جدول توزيع تكراري ‪ ،‬يتم إتباع الخطوات التالية‪:‬‬
‫‪ ‬تكوين الجدول التكراري المتجمع الصاعد‬
‫‪:‬‬
‫الوسيط‬
‫رتبة‬
‫تحديد‬
‫‪‬‬
‫‪ f ‬‬
‫‪n‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫تحديد فئة الوسيط كما في الشكل التالي ‪:‬‬
‫اعد ا‬
‫كر مت‬
‫بة ل ي‬
‫كر مت‬
‫‪f1‬‬
‫ل ي‬
‫)‪(n 2‬‬
‫اعد ح‬
‫د‬
‫ل ة ل ي‬
‫‪f2‬‬
‫‪Med‬‬
‫د ع ل ة ل ي‬
‫)‪( A‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬يحسب الوسيط ‪ ،‬بتطبيق المعادلة‪:‬‬
‫‪ ‬حيث أن ‪:‬‬
‫‪ L‬هي طول فئة الوسيط‪ ،‬وتحسب بالمعادلة التالية‪:‬‬
‫طول الفئة = الحد األعلى – الحد األدنى‬
‫‪L = Upper - Lower‬‬
‫مثال‬
‫‪ ‬فيما يلي توزيع ‪ 50‬عجل متوسط الحجم ‪ ،‬حسب االحتياجات‬
‫اليومية من الغذاء بالكيلوجرام‪:‬‬
‫‪13.5 – 16.5‬‬
‫‪5‬‬
‫ ‪10.5‬‬‫‪10‬‬
‫ ‪7.5‬‬‫‪19‬‬
‫ ‪4.5‬‬‫‪12‬‬
‫ ‪1.5‬‬‫‪4‬‬
‫‪ ‬والمطلوب ‪ :‬حساب الوسيط ‪ :‬أ ‪ -‬حسابيا‬
‫ا‬
‫حتيا ا لي مية‬
‫عد لع‬
‫‪f‬‬
‫ب‪ -‬بيانيا‬
‫حل المثال‬
‫‪ ‬حساب الوسيط حسابيا ‪:‬‬
‫‪ ‬رتبة الوسيط ‪:‬‬
‫‪50‬‬
‫‪n f‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 25‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫الجدول التكراري المتجمع الصاعد ‪:‬‬
‫أقل من‬
‫‪1.5‬‬
‫‪4.5‬‬
‫تكرار‬
‫متجمع‬
‫صاعد‬
‫‪0‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ 7.5‬الوسيط ‪13.5 10.5‬‬
‫‪A‬‬
‫‪16‬‬
‫‪45‬‬
‫‪35‬‬
‫‪25‬‬
‫‪f2‬‬
‫‪f1‬‬
‫‪16.5‬‬
‫‪50‬‬
‫تابع‬
:‫ من معادلة الوسيط نجد أن‬
A  7.5 , f1  16 , f 2  35 , L  10.5  7.5  3
: ‫ إذا الوسيط قيمته هي‬
n

f1
25  16
Med  A  2
 L  7.5 
3
f 2  f1
35  16
 7.5 
9
27
 3  7.5 
 7.5  1.421 8.921 k.g
19
19
‫الوسيط‪-‬بيانيا‬
‫‪ ‬تمثيل جدول التوزيع التكراري المتجمع الصاعد بيانيا‬
‫‪ ‬تحديد رتبة الوسيط )‪ (25‬على المنحنى التكراري المتجمع‬
‫الصاعد ‪ .‬ثم رسم خط مستقيم أفقي حتى يلقى المنحنى في‬
‫النقطة )‪. (a‬‬
‫‪ ‬إسقاط عمود رأسي من النقطة )‪ (a‬على المحور األفقي ‪.‬‬
‫‪ ‬نقطة تقاطع الخط الرأسي مع المحور األفقي تعطى قيمة‬
‫الوسيط ‪.‬‬
‫‪ ‬الوسيط كما هو مبين في الشكل ‪Med = 8.6‬‬
‫الوسيط‪-‬بيانيا‬
‫مزايا وعيوب الوسيط‬
‫‪‬‬
‫من مزاياه‪:‬‬
‫– ال يتأثر بالقيم الشاذة أو المتطرفة ‪.‬‬
‫– كما أنه سهل في الحساب ‪.‬‬
‫– مجموع قيم االنحرافات المطلقة عن الوسيط أقل من مجموع‬
‫االنحرافات المطلقة عن أي قيم أخرى‪:‬‬
‫‪a  Med‬‬
‫‪| x  Med |  | x  a | ,‬‬
‫مزايا وعيوب الوسيط‬
‫‪‬‬
‫ومن عيوبه‪:‬‬
‫– أنه ال يأخذ عند حسابه كل القيم في االعتبار‪ ،‬فهو يعتمد على‬
‫قيمة أو قيمتين فقط ‪.‬‬
‫– يصعب حسابه في حالة البيانات الوصفية المقاسة بمعيار‬
‫اسمي (‪)nominal‬‬
‫المنوال ‪Mode -‬‬
‫‪ ‬المنوال هو القيمة األكثر شيوعا أو تكرارا‬
‫‪ ‬يكثر استخدامه في حالة البيانات الوصفية ‪ ،‬لمعرفة النمط (‬
‫المستوى ) الشائع‬
‫‪ ‬بالنسبه للبيانات المبوبة – القيمة ذات أكثر تكرار‬
‫المنوال‪:‬مثال (بيانات غير مبوبة)‬
‫‪ ‬فيما يلي درجات الطالب في مقرر إحص (‪ )122‬لخمس‬
‫(‪ )5‬عينات عشوائية من أقسام كلية علوم األغذية‬
‫والزراعة‪( :‬أحسب المنوال لكل قسم؟؟)‬
‫‪67‬‬
‫‪90‬‬
‫‪80‬‬
‫‪85‬‬
‫‪58‬‬
‫‪95‬‬
‫‪86‬‬
‫‪72‬‬
‫‪70‬‬
‫‪85‬‬
‫‪65‬‬
‫‪73‬‬
‫‪65‬‬
‫‪77‬‬
‫‪76‬‬
‫‪69‬‬
‫‪77‬‬
‫‪65‬‬
‫‪88‬‬
‫‪69‬‬
‫‪77‬‬
‫‪93‬‬
‫‪65‬‬
‫‪73‬‬
‫‪77‬‬
‫‪75‬‬
‫‪80‬‬
‫‪85‬‬
‫‪75‬‬
‫‪60‬‬
‫‪69‬‬
‫‪69‬‬
‫‪77‬‬
‫‪68‬‬
‫‪65‬‬
‫‪73‬‬
‫‪80‬‬
‫‪88‬‬
‫‪80‬‬
‫‪85‬‬
‫س ا ة لنبا ا‬
‫ة‬
‫س ع‬
‫س تصا‬
‫س إل تا ي‬
‫المنوال للبيانات المبوبة‬
‫‪( ‬طريقة الفروق) ‪ :‬يحسب المنوال من القانون‪:‬‬
‫‪ ‬حيث‪:‬‬
‫‪ : A ‬الحد األدنى لفئة المنوال (الفئة ذات أكبر تكرار) ‪.‬‬
‫– ‪ : D1‬الفرق األول = (تكرار فئة المنوال – التكرار سابق)‬
‫– ‪ : D2‬الفرق الثاني = ( تكرار فئة المنوال – التكرار الحق)‬
‫– ‪ : L‬طول فئة المنوال ‪.‬‬
‫المنوال للبيانات المبوبة‪-‬مثال‬
‫‪ ‬فيما يلي توزيع ‪ 30‬أسرة حسب اإلنفاق االستهالكي‬
‫الشهري (ألف لاير)‬
‫‪14 - 17‬‬
‫‪11 -‬‬
‫‪8-‬‬
‫‪5-‬‬
‫‪2-‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪10‬‬
‫‪7‬‬
‫‪4‬‬
‫ا إل ا‬
‫عد‬
‫ر )‪(f‬‬
‫‪ ‬والمطلوب حساب المنوال‪ ،‬باستخدام طريقة الفروق‬
‫تابع‬
‫‪ ‬من الشكل التالي نجد كل مكونات القانون‪:‬‬
‫‪ ‬وبتطبيق القانون نحسب المنوال كالتالي‪:‬‬
‫‪d1‬‬
‫‪L‬‬
‫‪d1  d 2‬‬
‫‪Mode  A ‬‬
‫‪3  3  8  1.125  9.125‬‬
‫‪35‬‬
‫‪ 8‬‬
‫الفصلي األول_حتي هنا‬
‫‪1st Test upto here‬‬
‫المنوال‬
‫الوسيـــط‬
‫الوسط‬
‫استخدام مقاييس النزعة المركزية في تحديد شكل‬
‫توزيع البيانات‬
‫‪ ‬يمكن استخدام الوسط الحسابي والوسيط والمنوال في‬
‫وصف المنحنى التكراري‪ ،‬والذي يعبر عن شكل توزيع‬
‫البيانات‪:‬‬
‫‪‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬الوسط يتأثر بالقيم المتطرفة لذا يكون اقرب الي ”ذيل“‬
‫منحني التوزيع—الوسيـط أقل تأثرا (حساسية) لتلك القيم‪.‬‬
‫مثال‬
‫‪ ‬قام مدير مراقبة اإلنتاج إلحدى شركات تعبئة المياه بسحب عينة من‬
‫‪ 10‬عبوات من المياه المعبأة للشرب ‪ ،‬ذات الحجم ‪ 5‬لتر‪ ،‬لفحص‬
‫كمية األمالح الذائبة‪ ،‬وكانت البيانات كالتالي‪:‬‬
‫‪121 123 121‬‬
‫‪124 119 123‬‬
‫‪115 123 119 123‬‬
‫والمطلوب ‪ :‬حساب الوسط الحسابي‪ ،‬الوسيط‪ ،‬والمنوال‪ ،‬ثم حدد شكل‬
‫التوزيع لهذه البيانات ؟؟‬
‫الحل‬
‫‪ ‬الوسط = ؟؟؟؟؟؟؟‬
‫‪ ‬الوسيط=؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟‬
‫‪ ‬المنوال=؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟‬
‫‪ ‬اذا شكل هذا التوزيع‪:‬‬
‫الرباعيات ‪Quartiles -‬‬
‫‪ ‬عند تقسيم القيم المرتبة إلى أربع أجزاء متساوية‪ ،‬يوجد‬
‫ثالث إحصاءات تسمى بالرباعيات‪ ،‬وهي‪:‬‬
‫– الربيع األول‪ :‬وهو القيمة التي يقل عنها ربع عدد القيم‪ ،‬أي يقل‬
‫عنها ‪ 25%‬من القيم‪ ،‬ويرمز له بالرمز( ‪. )Q1‬‬
‫– الربيع الثاني‪ :‬وهو القيمة التي يقل عنها نصف عدد القيم‪ ،‬أي‬
‫يقل عنها ‪ 50%‬من القيم‪ ،‬ويرمز له بالرمز( ‪ ، )Q2‬هل تذكر‬
‫اسم آخر لهذا الربيع‪.‬‬
‫– الربيع الثالث‪ :‬وهو القيمة التي يقل عنها ثالث أرباع عدد القيم‪،‬‬
‫أي يقل عنها ‪ 75%‬من القيم‪ ،‬ويرمز له بالرمز( ‪. )Q3‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬الشكل التالي يوضح الرباعيات الثالث‪:‬‬
‫كيفية تحديد الرباعيات‬
‫‪ ‬لحساب أي من الرباعيات الثالث‪ ،‬ألية مجموعة مرتبة من‬
‫القيم عددها (‪: )n‬‬
‫‪‬‬
‫)‪X (n‬‬
‫‪n‬‬
‫<‬
‫‪…….‬‬
‫)‪X (3‬‬
‫‪…….‬‬
‫‪3‬‬
‫<‬
‫)‪X (2‬‬
‫‪2‬‬
‫<‬
‫)‪X (1‬‬
‫‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪:‬‬
‫‪ ‬نحدد الرتبة ( ‪ )Ri‬للرباعي رقم ( ‪)i=1,2,3‬من‬
‫القانون‪:‬‬
‫‪i‬‬
‫‪Ri  (n  1)   ‬‬
‫‪4‬‬
‫تابع‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫إذا كانت ) ‪ ( Ri‬عددا صحيحا فإن قيمة الربيع هو‪:‬‬
‫) ‪Qi  X ( Ri‬‬
‫إذا كانت ) ‪ ( Ri‬عددا كسريا فإن قيمة الربيع( ‪ )Qi‬يقع في المدي ‪:‬‬
‫)‪X(l) < Qi < X(u‬ويحسب من القانون‪:‬‬
‫حيث أن (‪ ) l‬هي رتبة القيمة السابقة للرباعي‬
‫تحديد الرباعي _ مثال‬
‫‪ ‬احسب الرباعيات الثالث للمفردات التالية‪:‬‬
‫‪32 34 29 20‬‬
‫‪18 27 30‬‬
‫‪25 23‬‬
‫‪29‬‬
‫‪ ‬نكون الجدول التالي لحساب الربيعات الثالث‪:‬‬
‫‪30 .5‬‬
‫‪22.25‬‬
‫‪28‬‬
‫‪34‬‬
‫‪32‬‬
‫‪30‬‬
‫‪29‬‬
‫‪29‬‬
‫‪27‬‬
‫‪25‬‬
‫‪23‬‬
‫‪20‬‬
‫‪18‬‬
‫‪10‬‬
‫‪9‬‬
‫‪8‬‬
‫‪7‬‬
‫‪6‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪8.25‬‬
‫‪5.5‬‬
‫‪2.75‬‬
‫تابع‬
:‫ الربيع األول‬
i
1
R  (n  1)     (10  1)     2.75
 4
 4
l  2, R  2.75 , x(l )
:‫– رتبة الربيع األول‬
:‫– إذا‬
 20 .x  23
‫– بالتالي‬
(u )
Q1  x(l )  ( R  l )  ( x(u )  x(l ) )  20  0.75(23  20)  22.25
:‫ الربيع الثاني‬
i 
2
R  (n  1)     (10  1)     5.5
:‫– رتبة الربيع الثاني‬
4
4
:‫– إذا‬
l  5, R  5.5 , x  27 .x  29
:‫– بالتالي‬
(l )
(u )
Q2  x(l )  ( R  l )  ( x(u )  x(l ) )  27  0.5(29  27)  28
‫تابع‬
‫‪ ‬اذا حسبنا الربيع الثالث بنفس الطريقة‪ ,‬يمكن تكوين الجدول‪:‬‬
‫‪ ‬ماتعليقكم؟‬
‫الفصــــــل الرابـــع‬
‫مقاييس التشتت‪-‬‬
‫‪Measures of Dispersion‬‬
‫‪ ‬مقدمة‬
‫‪ ‬المدي واالنحرافات‬
‫‪ ‬التباين‬
‫‪ ‬االنحراف المعياري‬
‫مقدمة‬
‫‪ ‬نحتاج كثيرا الي مقارنة مجموعتين أو اكثر من البيانات‬
‫‪ ‬يمكن استخدام شكل التوزيع التكراري‪ ،‬المنحنى التكراري ‪،‬‬
‫وكذلك بعض مقاييس النزعة المركزية (؟؟؟؟(—كاف؟؟؟ال‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫المدي‪-‬‬
‫‪Range‬‬
‫‪ ‬هو أبسط مقاييس التشتت ‪,‬وأيسرها حسابا (وحدة القياس؟)‬
‫‪ ‬في حالة البيانات غير المبوبة‪:‬‬
‫‪ ‬في حالة البيانات المبوبة‪-‬عدة طرق منها‪:‬‬
‫المدي‪-‬أمثلة‬
‫‪ ‬احسب المدى للبيانات التالية‪:‬‬
‫‪4.8 6.21 5.4 5.18 5.29 5.18 5.08 4.63 5.03‬‬
‫‪ ‬احسب المدى للبيانات التالية‪:‬‬
‫‪40-45‬‬
‫‪35-40‬‬
‫‪30-35‬‬
‫‪25-30‬‬
‫‪20-25‬‬
‫‪15-20‬‬
‫ال ساحة‬
‫‪3‬‬
‫‪12‬‬
‫‪18‬‬
‫‪15‬‬
‫‪9‬‬
‫‪3‬‬
‫عدد ال ارع‬
‫مزايا وعيوب المدى‬
‫‪‬‬
‫من مزايا المدى‪:‬‬
‫– أنه بسيط وسهل الحساب‬
‫– يكثر استخدامه عند اإلعالن عن حاالت الطقس‪ ،‬مثل درجات‬
‫الحرارة‪ ،‬والرطوبة‪ ،‬والضغط الجوي‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ومن عيوبه‪:‬‬
‫– أنه يعتمد على قيمتين فقط ‪ ،‬وال يأخذ جميع القيم في الحسبان‬
‫– يتأثر بالقيم الشاذة؟؟‬
‫االنحراف الربيعي‬
‫)‪Quartile Deviation (Q‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫مقياس للتشتت يعتمد على نصف عدد القيم الوسطى‪ ،‬وبهمل نصف عدد القيم‬
‫المتطرفة‬
‫ال يتأثر بوجود قيم شاذة‪،‬‬
‫ويحسب االنحراف الربيعي بتطبيق المعادلة التالية ‪:‬‬
‫حيث (‪ (Q3 – Q1‬هو المدى الربيعي‪ :‬إذا ‪:‬‬
‫االنحراف الربيعي = نصف المدى الربيعي‬
‫االنحراف الربيعي‪-‬تمرين (‪)3‬‬
‫‪ ‬احسب االنحراف الربيعي وكذلك نصف المدي الربيعي‬
‫للبيانات ‪:‬‬
‫‪6.21‬‬
‫‪5.4‬‬
‫‪5.29‬‬
‫‪5.18‬‬
‫‪5.18‬‬
‫‪5.08‬‬
‫‪5.03‬‬
‫‪4.8‬‬
‫‪4.63‬‬
‫إل تا‬
‫‪9‬‬
‫‪8‬‬
‫‪7‬‬
‫‪6‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫لر بة‬
‫االنحراف الربيعي‬
‫‪ ‬مزاياه‪:‬‬
‫– يفضل استخدامه كمقياس للتشتت في حالة وجود قيم شاذة‬
‫– بسيط وسهل في الحساب‬
‫‪ ‬عيوبه‬
‫– ال يأخذ كل القيم في االعتبار‬
‫االنحراف المطلق المتوسط‬
‫)‪Mean Absolute Deviation (MAD‬‬
‫‪ ‬أحد مقاييس التشتت‪ ،‬ويعبر عنه بمتوسط االنحرافات المطلقة للقيم‬
‫عن وسطها الحسابي‬
‫‪ ‬للمفردات (‪ )x1,x2,x3,…,xn‬والتي وسطها الحسابي ( ‪) x‬‬
‫يحسب االنحراف المطلق المتوسط )‪ (MAD‬بتطبيق المعادلة‬
‫التالية ) للبيانات غير المبوبة )‪:‬‬
‫| ‪| x  x‬‬
‫‪i‬‬
‫‪i‬‬
‫‪n‬‬
‫‪MAD ‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬يحسب االنحراف المطلق المتوسط للبيانات المبوبة من‪:‬‬
‫‪f‬‬
‫‪ xx‬‬
‫‪i‬‬
‫‪n‬‬
‫‪ ‬حيث‪:‬‬
‫– ( ‪ ) x‬هو مركز الفئة‬
‫– ( ‪ ) x‬هو الوسط الحسابي‬
‫– ( ‪ ) f‬هو تكرار الفئة‬
‫‪MAD ‬‬
‫االنحراف المطلق المتوسط ‪ -‬أمثلة‬
‫‪ )1( ‬الطاقة التصديرية لخمس محطات لتحلية المياه‬
‫بالمليون متر مكعب كما يلي‪5 2 10 7( :‬‬
‫احسب االنحراف المطلق المتوسط؟‬
‫‪)6‬؛‬
‫‪ )2( ‬يبين الجدول التكراري التالي توزيع ‪ 40‬أسرة حسب‬
‫اإلنفاق الشهري باأللف لاير‪ :‬أوجد االنحراف المتوسط ؟‬
‫‪14 – 17‬‬
‫‪11 – 14‬‬
‫‪8 - 11‬‬
‫‪5-8‬‬
‫‪2-5‬‬
‫‪8‬‬
‫‪10‬‬
‫‪13‬‬
‫‪8‬‬
‫‪1‬‬
‫ل ة‬
‫لتكر‬
‫حل المثال (‪:)2‬‬
‫‪ ‬لحساب االنحراف المطلق المتوسط نكون الجدول‪:‬‬
‫ل‬
‫‪xx f‬‬
‫‪xx‬‬
‫‪7.2‬‬
‫‪33.6‬‬
‫‪15.6‬‬
‫‪18‬‬
‫‪38.4‬‬
‫‪112.8‬‬
‫‪7.2‬‬
‫‪4.2‬‬
‫‪1.2‬‬
‫‪1.8‬‬
‫‪4.8‬‬
‫سا‬
‫مر‬
‫‪x‬‬
‫‪xf‬‬
‫‪x‬‬
‫‪n‬‬
‫‪ 10.7‬‬
‫‪428‬‬
‫‪x f‬‬
‫ل ة‬
‫‪x‬‬
‫لتكر‬
‫‪f‬‬
‫ل ة‬
‫‪‬‬
‫‪40‬‬
‫‪10.7‬‬
‫‪10.7‬‬
‫‪10.7‬‬
‫‪10.7‬‬
‫‪10.7‬‬
‫‪10.7‬‬
‫‪3.5‬‬
‫‪52‬‬
‫‪123.5‬‬
‫‪125‬‬
‫‪124‬‬
‫‪428‬‬
‫‪3.5‬‬
‫‪6.5‬‬
‫‪9.5‬‬
‫‪12.5‬‬
‫‪15.5‬‬
‫‪-‬‬
‫‪1‬‬
‫‪8‬‬
‫‪13‬‬
‫‪10‬‬
‫‪8‬‬
‫‪40‬‬
‫‪2-5‬‬
‫‪5-8‬‬
‫‪8-11‬‬
‫‪11-14‬‬
‫‪14-17‬‬
‫‪sum‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬من الجدول االنحراف المطلق المتوسط هو‪:‬‬
‫‪ x  x f 112.8‬‬
‫‪MAD ‬‬
‫‪‬‬
‫)‪ 2.82(000 SR‬‬
‫‪n‬‬
‫‪40‬‬
‫مزايا وعيوب االنحراف المطلق المتوسط‬
‫‪ ‬المزايا‪:‬‬
‫– سهل الحساب‬
‫– يأخذ كل القيم في االعتبار‬
‫‪ ‬العيوب‪:‬‬
‫– يتأثر بالقيم الشاذة‬
‫التباين‬
‫‪Variance‬‬
‫‪ ‬أكثر مقاييس التشتت استخداما في النواحي التطبيقية‪.‬‬
‫‪ ‬يعبر عن متوسط مربعات انحرافات القيم عن وسطها‬
‫الحسابي‬
‫‪ ‬يمكن حساب‪:‬‬
‫– التباين في المجتمع (‪)σ2‬‬
‫– التباين في العينة (‪) s2‬‬
‫التباين في المجتمع )‪(σ2‬‬
‫‪ ‬افرض لدينا كل مفردات المجتمع‪:‬‬
‫)‪)x1 ,x2,x3,…,xn‬‬
‫‪ ‬التباين في هذا المجتمع‪ ،‬ويرمز له بالرمز (‪ )σ2‬يحسب‬
‫باستخدام المعادلة التالية‪:‬‬
‫‪ ‬حيث (‪ )µ‬هو الوسط الحسابي في المجتمع ويحسب من‪:‬‬
‫‪  x N‬‬
‫التباين في المجتمع‪-‬مثال‬
‫‪ ‬المفردات تبين عدد سنوات الخبرة لمصنع لتعبئة المواد‬
‫الغذائية ‪ ،‬يعمل به ‪ 15‬عامل‪ .‬بفرض أن هذه البيانات تم‬
‫جمعها عن كل مفردات المجتمع أوجد التباين؟‬
‫‪10‬‬
‫‪12‬‬
‫‪11‬‬
‫‪6‬‬
‫‪14‬‬
‫‪13‬‬
‫‪10‬‬
‫‪8‬‬
‫‪6‬‬
‫‪9‬‬
‫‪12‬‬
‫‪14‬‬
‫‪7‬‬
‫‪13‬‬
‫‪5‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬أوال نحسب الوسط الحسابي في المجتمع كاآلتي‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x‬‬
‫‪N‬‬
‫‪(150)  10‬‬
‫‪1‬‬
‫‪15‬‬
‫‪(5  13  7  ...  12  10) ‬‬
‫‪1‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪15‬‬
‫‪ ‬نكون الجدول التالي لحساب مربعات االنحرافات‪:‬‬
‫ن‬
x
5
13
7
14
12
9
6
8
10
13
14
6
11
12
10
Sum 150
‫تابع‬
(x  )
(x   )2
5-10 = -5
3
-3
4
2
-1
-4
-2
0
3
4
-4
1
2
0
0
25
9
9
16
4
1
16
4
0
9
16
16
1
4
0
130
‫تابع‬
‫‪ ‬ثم نحسب تباين سنوات الخبرة للعمال في المصنع ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪‬‬
‫‪u‬‬
‫‪130‬‬
‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫) ‪ 8.67( year‬‬
‫‪15‬‬
‫‪ ‬طريقة أخري لحل المثال‪:‬‬
‫‪N‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬يمكن فك المجموع‬
‫‪  ( x   ) 2‬كالتالي‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 2‬‬
‫‪ ( x   ) 2    x  2 x   ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪  x 2  2  x    2‬‬
‫‪  x 2  2 N 2  N 2‬‬
‫‪  x 2  N 2‬‬
‫‪ ‬إذا التباين في المجتمع يمكن صياغته كالتالي‪:‬‬
‫تابع‬
‫ن‬
‫‪ ‬وبالتطبيق على المثال السابق‪:‬‬
‫‪x2‬‬
‫‪ x  150 ,  x 2  1630‬‬
‫لتبا‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪   x  (150)  10‬‬
‫‪N‬‬
‫‪15‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x ‬‬
‫‪N‬‬
‫‪1‬‬
‫‪‬‬
‫‪1630 102  108.67  100  8.67‬‬
‫‪15‬‬
‫‪. )6 -4‬‬
‫ص ع ي ا ا ت د لصي ة (‬
‫لنتي ة ل‬
‫‪2 ‬‬
‫ي‬
‫‪x‬‬
‫‪25‬‬
‫‪169‬‬
‫‪49‬‬
‫‪196‬‬
‫‪144‬‬
‫‪81‬‬
‫‪36‬‬
‫‪64‬‬
‫‪100‬‬
‫‪169‬‬
‫‪196‬‬
‫‪36‬‬
‫‪121‬‬
‫‪144‬‬
‫‪100‬‬
‫‪1630‬‬
‫‪5‬‬
‫‪13‬‬
‫‪7‬‬
‫‪14‬‬
‫‪12‬‬
‫‪9‬‬
‫‪6‬‬
‫‪8‬‬
‫‪10‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪6‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪10‬‬
‫‪150‬‬
‫التباين في العينة‪-‬‬
‫( ‪) s2‬‬
‫‪ ‬غالبا يكون تباين المجتمع (‪ )σ2‬غير معلوم‬
‫‪ ‬وعندئذ يتم سحب عينة من هذا المجتمع‪ ،‬ويحسب التباين‬
‫من‪:‬‬
‫مثال‬
‫‪ ‬عينة حجمها ‪5‬عمال ‪ ،‬عدد سنوات خبرتهم كالتالي‪ ,‬احسب التباين‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪5‬‬
‫‪8‬‬
‫‪13‬‬
‫‪ ‬نحسب الوسط الحسابي‪9= x :‬‬
‫‪ ‬لحساب التباين تكون الجدول‪:‬‬
‫‪sum‬‬
‫ن‬
‫‪x‬‬
‫‪45‬‬
‫‪9‬‬
‫‪5‬‬
‫‪10‬‬
‫‪13‬‬
‫‪8‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪x  x ‬‬
‫‪34‬‬
‫‪0‬‬
‫‪16‬‬
‫‪1‬‬
‫‪16‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ x  x 2‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬بالتالي‪:‬‬
‫‪34‬‬
‫‪34‬‬
‫‪  8. 5‬‬
‫‪(5  1) 4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪s ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬كما يمكن حساب تباين العينة من‪:‬‬
‫‪n 1‬‬
‫التمرين (‪)4‬‬
‫‪ ‬استخدم القانون أدناه لحساب التباين للمفردات التالية (اعمار‬
‫عينة من طالب احص ‪ 122‬بالسنوات)‬
‫‪ ‬القانون‪:‬‬
‫‪ ‬العينة‪:‬‬
‫‪19 18‬‬
‫‪21 17 22‬‬
‫‪23 17 22 20‬‬
‫االنحراف المعياري‬
‫‪Standard Deviation‬‬
‫‪ ‬من مقاييس التشتت‬
‫‪ ‬يقاس بوحدات قياس المتغير محل الدراسة‬
‫‪ ‬هو الجذر التربيعي الموجب للتباين أي‪:‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬من مثال سابق االنحراف المعياري لسنوات الخبرة لعمال‬
‫المصنع (المجتمع)‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x ‬‬
‫‪N‬‬
‫‪1‬‬
‫) سنة (‪1630 102  8.67  2.94‬‬
‫‪15‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫االنحراف المعياري للبيانات المبوبة‬
‫‪ ‬االنحراف المعياري يحسب بتطبيق المعادلة التالية ‪:‬‬
‫‪ ‬حيث كل مكونات القانون كما بينا سابقا‪.‬‬
‫االنحراف المعياري للبيانات المبوبة‬
‫مثال‬
‫‪ ‬من مثال سابق نحسب االنحراف المعياري كما يلي‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪n   f  40‬‬
‫‪ xf  428‬‬
‫‪ x 2 f  5008‬‬
‫‪x2 f‬‬
‫‪xf‬‬
‫مر‬
‫ل ة‬
‫عد‬
‫‪x‬‬
‫ر‬
‫إل ا‬
‫‪f‬‬
‫‪12.25‬‬
‫‪3.5‬‬
‫‪3.5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2-5‬‬
‫‪338‬‬
‫‪52‬‬
‫‪6.5‬‬
‫‪8‬‬
‫‪5-8‬‬
‫‪9.5‬‬
‫‪13‬‬
‫‪8-11‬‬
‫‪1562.5‬‬
‫‪125‬‬
‫‪12.5‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11-14‬‬
‫‪1922‬‬
‫‪124‬‬
‫‪15.5‬‬
‫‪8‬‬
‫‪14-17‬‬
‫‪5008‬‬
‫‪428‬‬
‫‪40‬‬
‫‪sum‬‬
‫‪123.5 1173.25‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬وبتطبيق المعادلة ‪ ،‬نجد أن االنحراف المعياري قيمته هي‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪xf‬‬
‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x f ‬‬
‫‪n‬‬
‫‪n 1‬‬
‫‪s‬‬
‫‪( 428) 2‬‬
‫‪5008‬‬
‫‪40‬‬
‫‪‬‬
‫)‪10.984615  3.314(000SR‬‬
‫‪‬‬
‫‪5008 4579.6‬‬
‫‪39‬‬
‫‪‬‬
‫‪40  1‬‬
‫خصائص االنحراف المعياري‬
‫‪ ‬االنحراف المعياري للمقدار الثابت يساوي صفرا‬
‫‪ ‬إذا أضيف مقدار ثابت إلى كل قيمة ال يتأثر االنحراف‬
‫االنحراف المعياري بذلك‬
‫‪ ‬إذا ضرب كل قيمة من قيم المفردات في مقدار ثابت فإن‬
‫االنحراف المعياري للقيم الجديدة ‪ ،‬يساوي االنحراف‬
‫المعياري للقيم األصلية مضروبا في الثابت‬
‫‪ : ‬إذا كان لدينا التوليفة الخطية ‪y  ax  b :‬‬
‫فإن االنحراف المعياري للمتغير ( ‪ ) y‬يكون‪ as :‬‬
‫‪x‬‬
‫‪sy‬‬
‫مزايا وعيوب االنحراف المعياري‬
‫‪ ‬المزايا‪:‬‬
‫– أنه أكثر مقاييس التشتت استخداما ‪.‬‬
‫– يسهل التعامل معه رياضيا ‪.‬‬
‫– يأخذ كل القيم في االعتبار ‪.‬‬
‫‪ ‬العيوب‪:‬‬
‫– يتأثر بالقيم الشاذة‬
‫بعض المقاييس األخرى لوصف البيانات‬
‫‪ ‬مقاييس االلتواء ‪Skewness‬‬
‫‪ ‬التفرطح ‪Kurtosis‬‬
‫‪ ‬معامل االختالف ‪Variation Coefficient‬‬
‫‪ ‬تقدير مدى االنحراف المعياري‬
‫‪ ‬الدرجة المعيارية ‪Standardized degree‬‬
‫مقاييس االلتواء ‪Skewness‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫مما سبق‪ :‬قد توجد قيم شاذة كبيرة (صغيرة) تجذب اليها‬
‫الوسط الحسابي‪ :‬في هذه الحال فإن منحني التوزيع‬
‫التكراري يكون له ذنب ناحية اليمين (اليسار) ويوصف‬
‫التوزيع بأنه موجب (سالب) االلتواء‪.‬‬
‫يمكن قياس االلتواء عن طريق‪:‬‬
‫طريقة "بيرسون ‪"Pearson‬‬
‫طريقة "المئين ‪"Percentile‬‬
‫(‪ )1‬طريقة "بيرسون‬
‫"‪Pearson‬‬
‫‪‬‬
‫مبنية علي العالقة بين الوسط والوسيط والمنوال‪ ،‬عندما يكون التوزيع قريب من التماثل وليس‬
‫شديد االلتواء‬
‫‪‬‬
‫ومن ثم يحسب ”معامل االلتواء“ (‪- α‬الفا ) بالمعادلة التالية‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ويمكن تحديد عالمة (‪ ) α‬من العالقة بين الوسط والوسيط كما يلي‪:‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬إذا كان (الوسط الحسابي = الوسيط )‪ ، 0=α :‬ويدل ذلك‬
‫على أن منحنى التوزيع التكراري متماثل‪.‬‬
‫‪ ‬إذا كان (الوسط الحسابي > الوسيط ) ‪ ، 0>α‬ويدل ذلك‬
‫على أن منحنى التوزيع التكراري ملتوي جهة اليمين ‪.‬‬
‫‪ ‬إذا كان (الوسط الحسابي < الوسيط ) ‪ ، 0<α‬ويدل ذلك‬
‫على أن منحنى التوزيع التكراري ملتوي جهة اليسار‪.‬‬
‫‪ α‬وشكل التوزيع‬
‫(‪ )2‬طريقة "المئين“ لقياس االلتواء‬
‫‪ ‬المئين ينتج من ترتيب البيانات تصاعديا و تقسيمها إلى‬
‫‪ 100‬جزء متساو يفصل بينها قيم تسمى المئين ( ‪)vi‬‬
‫‪ ‬مثال‪ :‬المئين ‪ 15‬ويرمز له بالرمز ( ‪ )v15‬هو القيمة التي‬
‫يقل عنها ‪ %15‬من القيم‪.‬‬
‫‪ ‬كيف نحسب مثال المئين ( ‪)vp‬؟؟‬
‫‪ ‬يتبع نفس الفكرة المستخدمة في حساب الربيع ‪.‬‬
‫حساب المئين‬
‫‪‬‬
‫نرتب القيم تصاعديا ونحدد رتبة المئين من‪:‬‬
‫‪ p ‬‬
‫‪R  (n  1)‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 100‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫إذا كانت الرتبة ( ‪ ) R‬عدد صحيح فإن‪Vp=x(R) :‬‬
‫إذا كانت الرتبة عدد كسري فإن قيمة المئين تحسب من‪:‬‬
‫المئين و شكل االلتواء‬
‫‪ ‬لتحديد شكل االلتواء نفحص موقع المئين ( ‪ ،)vp‬والمئين‬
‫)‪ ،v(100-p‬من المئين (‪) v50‬؛ مثال يمكن استخدام المئين‬
‫‪ ، 20‬والمئين ‪ 80‬ومن ثم نتوقع‪:‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬يمكن الحكم على شكل التوزيع باستخدام معامل االلتواء‬
‫المئيني‪ ،‬من المعادلة التالية‪:‬‬
‫‪ ‬الحظ في حالة المئين ‪ ،)Q1 (25‬المئين ‪)Q3 ( 75‬‬
‫نحصل على معامل االلتواء الربيعي ‪ ،‬وهو ‪:‬‬
‫مثال‬
‫‪ ‬أدناه درجات ‪ 8‬طالب في االختبار النهائي في مقرر ‪122‬‬
‫إحص ‪ :‬احسب‪:‬‬
‫– معامل االلتواء بطريقة " بيرسون "‬
‫– معامل االلتواء الربيعي ‪.‬‬
‫ومن ثم حدد شكل التوزيع‬
‫‪58‬‬
‫‪74‬‬
‫‪91‬‬
‫‪80‬‬
‫‪78‬‬
‫‪52‬‬
‫‪85‬‬
‫‪66‬‬
‫تابع‬
‫‪.1‬‬
‫لحساب معامل االلتواء بطريقة "بيرسون" نحتاج للوسط‪,‬‬
‫الوسيط‪ ,‬واالنحراف المعياري‬
‫‪2  43890‬‬
‫‪x‬‬
‫‪‬‬
‫‪584‬‬
‫‪,‬‬
‫‪x‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ك ‪:‬‬
‫‪x 584‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 73‬‬
‫‪n‬‬
‫‪8‬‬
‫‪x 2   x2 n‬‬
‫‪43890  (584) 2 8‬‬
‫‪‬‬
‫‪s‬‬
‫‪‬‬
‫‪8 1‬‬
‫‪n 1‬‬
‫‪ 1258  179.71428  13.406‬‬
‫‪7‬‬
‫‪x2‬‬
‫لد ة‬
‫‪x‬‬
‫‪4356‬‬
‫‪66‬‬
‫‪7225‬‬
‫‪85‬‬
‫‪2704‬‬
‫‪52‬‬
‫‪6084‬‬
‫‪78‬‬
‫‪6400‬‬
‫‪80‬‬
‫‪8281‬‬
‫‪91‬‬
‫‪5476‬‬
‫‪74‬‬
‫‪3364‬‬
‫‪58‬‬
‫‪43890‬‬
‫‪584‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬حساب الوسيط (انظر الجدول)‬
‫‪ ‬موقع الوسيط ‪(n+1)/2=(8+1)/2=4.5 :‬‬
‫‪91‬‬
‫‪8‬‬
‫‪80 85‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪6.75‬‬
‫‪74 78‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪58 66‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2.25‬‬
‫‪52‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ ‬الوسيط =‪76‬‬
‫‪ ‬معامل االلتواء "بيرسون”‪:‬‬
‫‪ 0.67‬‬
‫)‪3(73  76‬‬
‫‪13.406‬‬
‫‪  3( x  Med) ‬‬
‫‪S‬‬
‫تابع‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫حساب معامل االلتواء ‪ :‬نحتاج لـ‪Q1,Q2,Q3:‬‬
‫موقع ‪: Q1‬‬
‫‪(n+1)/4=(8+1)(1/4)=2.25‬‬
‫‪Q1  58  (2.25  2)(66  58)  60‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫بالمثل ‪Q2=76,Q3 =83.75‬‬
‫إذا معامل االلتواء الربيعي هو ‪:‬‬
‫)‪(Q3  Q2 )  (Q2  Q1) (83.75  76)  (76  60‬‬
‫‪q ‬‬
‫‪‬‬
‫)‪(83.75  60‬‬
‫)‪(Q3  Q1‬‬
‫‪ 8.25‬‬
‫‪ 0.35‬‬
‫‪23.75‬‬
‫‪‬‬
‫??التفرطح‬
‫‪Kurtosis‬‬
‫‪ ‬قد يكون المنحنى التكراري منبسط ‪ ،‬أو مدبب كما بالشكل‬
‫مدبب‬
‫مفرطح‬
‫قياس التفرطح‬
‫‪ ‬يمكن قياس التفرطح باستخدام عدد من الطرق‪ ،‬ومنها طريقة‬
‫العزوم ‪ ،‬حيث يحسب معامل التفرطح )‪ (K‬بتطبيق المعادلة التالية ‪:‬‬
‫‪ ‬معامل التفرطح في التوزيع الطبيعي يساوي ‪ 3‬وعليه‪:‬‬
‫– إذا كان ‪ k=3‬كان منحنى التوزيع معتدال ‪.‬‬
‫– إذا كان ‪ k>3‬كان منحنى التوزيع مدببا ‪.‬‬
‫– إذا كان ‪ k<3‬كان منحنى التوزيع منبسطا (مفرطحا) ‪.‬‬
‫مثال‬
:‫ من المثال السابق‬
x
(x  x)
(x  x) 2
(x  x)4
66
85
52
78
80
91
74
58
58
-7
12
-21
5
7
18
1
-15
0
49
144
441
25
49
324
1
225
1258
2401
20736
194481
625
2401
104976
1
50625
376246
:‫ كذلك‬
( x  x ) 2
1258
s

 13.406
n 1
7
1
1
2
(
x

x
)

(376246)  47030.75

n
8
‫تابع‬
‫‪ ‬إذا معامل التفرطح هو‪:‬‬
‫‪47030.75‬‬
‫‪47030.75‬‬
‫‪K‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 1.456‬‬
‫‪4‬‬
‫)‪(32299.58‬‬
‫)‪(13.406‬‬
‫‪‬‬
‫‪: k<3‬إذا منحنى التوزيع منبسط (مفرطح)‬
‫معامل االختالف‬
‫‪Coefficient of Variation‬‬
‫‪ ‬أحد مقاييس المستخدمة لقياس درجة التشتت‬
‫‪ ‬يحسب قيمة التشتت كنسبة مئوية من قيمة مقياس النزعة المركزية‬
‫‪ ‬مفيد في مقارنة درجة تشتت بيانات مجموعتين أو أكثر مختلفة لها‬
‫وحدات قياس مختلفة‬
‫‪ ‬ويحسب معامل االختالف (النسبي) بتطبيق المعادلة التالية‪:‬‬
‫‪s‬‬
‫‪cv ‬‬
‫‪ 100‬‬
‫‪x‬‬
‫معامل االختالف الربيعي )‪(vcq‬‬
‫‪ ‬يحسب هذا المعامل بتطبيق المعادلة التالية‪:‬‬
‫مثال‬
‫‪ ‬مجموعتين من األغنام‪ ،‬تم استخدام عليقة معينة لتسمين‬
‫المجموعة األولى‪ ،‬بينما تم استخدام عليقة أخرى لتسمين‬
‫المجموعة الثانية وبعد فترة تم جمع بيانات عن أوزان‬
‫المجموعتين بالكيلوجرام ‪ ،‬وتم الحصول على المقاييس‬
‫أدناه‪:‬المطلوب مقارنة درجة تشتت المجموعتين ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫عة ل ا ية‬
‫عة‬
‫‪198‬‬
‫‪173‬‬
‫‪25‬‬
‫‪23‬‬
‫اي‬
‫‪x‬‬
‫‪s‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬معامل االختالف النسبي للمجموعة األولى‪:‬‬
‫‪23 100  13.3%‬‬
‫‪ s 100  173‬‬
‫‪x‬‬
‫‪CV1‬‬
‫‪ ‬معامل االختالف النسبي للمجموعة الثانية‪:‬‬
‫‪25 100  12.8%‬‬
‫‪ s 100  195‬‬
‫‪x‬‬
‫‪CV2‬‬
‫‪ ‬درجة تشتت أوزان المجموعة الثانية أقل قليال من درجة‬
‫تشتت أوزان المجموعة األولى‬
‫الدرجة المعيارية‬
‫)‪Standardized degree(z-score‬‬
‫‪ ‬تقيس الدرجة المعيارية لقيمة معينة عدد وحدات االنحراف‬
‫المعياري التي تزيد أو تقل بها هذه القيمة عن الوسط الحسابي‬
‫‪ ‬الدرجة المعيارية للقيمة ( ‪ )xi‬ويرمز لها بالرمز(‪ ) z‬تحسب‬
‫باستخدام المعادلة التالية‪:‬‬
‫‪xi  x‬‬
‫‪z ‬‬
‫‪s‬‬
‫مثال‬
‫‪ ‬في المثال السابق اختير أحد األغنام من المجموعة األولى‬
‫بعد تطبيق البرنامج ‪ ،‬ووجد أن وزنه ‪ 178‬كيلوجرام‪،‬‬
‫وبالمثل أحد األغنام من المجموعة الثانية‪ ،‬ووجد أن وزنه‬
‫‪ 180‬كيلوجرام ‪ ،‬قارن بين هذين القيمتين من حيث أهمية‬
‫كل منها في المجموعة التي تنتمي إليها‪:‬‬
‫عة ل ا ية‬
‫عة‬
‫‪198‬‬
‫‪173‬‬
‫‪25‬‬
‫‪23‬‬
‫‪180‬‬
‫‪178‬‬
‫‪x‬‬
‫‪s‬‬
‫ل ي ة‪.‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬للمقارنة بين الوحدتين يتم حساب الدرجة المعيارية لوزن‬
‫كل منها‪ ،‬بتطبيق المعادلة‪:‬‬
‫– الدرجة المعيارية لوزن الوحدة المسحوبة من المجموعة األولى‬
‫(‪ )178 Kg.‬هي ‪:‬‬
‫‪178 173‬‬
‫‪ 0.22‬‬
‫‪23‬‬
‫‪‬‬
‫‪xx‬‬
‫‪s‬‬
‫‪z‬‬
‫– الدرجة المعيارية لوزن الوحدة المسحوبة من المجموعة الثانية‬
‫(‪ )180 Kg.‬هي‬
‫‪180 198‬‬
‫‪ 0.75‬‬
‫‪25‬‬
‫‪‬‬
‫‪xx‬‬
‫‪s‬‬
‫‪z‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬من النتائج نجد أن الوزن ‪ 178‬كيلوجرام يزيد عن الوسط‬
‫الحسابي بـ ‪ 0.22‬انحراف معياري ‪ ،‬بينما نجد أن الوزن‬
‫‪ 180‬كيلوجرام يقل عن الوسط الحسابي بـ ‪0.75‬‬
‫انحراف معياري ‪ .‬ومن ثم في هذه الحالة الوزن األول‬
‫أهميته النسبية أعلى من الوزن الثاني‪.‬‬
‫القاعدة العملية‪-‬التوزيع الطبيعي‬
‫‪ ‬للعينة ( ‪ ، )x1,x2,x3,…,xn‬ذات الوسط الحسابي ( ‪ ،) x‬و‬
‫االنحراف المعياري ( ‪ ، ) s‬يكون منحنى توزيع هذه العينة متماثل‪،‬‬
‫إذا تحقق اآلتي‪:‬‬
‫– ‪ 68%‬تقريبا من قيم هذه المشاهدات تتراوح بين‪:‬‬
‫‪xs‬‬
‫– ‪ 95%‬تقريبا من قيم هذه المشاهدات تتراوح بين‪:‬‬
‫‪x  2s‬‬
‫– ‪ 99%‬تقريبا من قيم هذه المشاهدات تتراوح بين‪:‬‬
‫‪x  3s‬‬
‫التوزيع الطبيعي‬
‫التوزيع الطبيعي‪-‬تفاصيل أكثر‬
‫قاعدة تشيبشيف النظرية‬
‫‪Chebyshev’s Theorem‬‬
‫‪ ‬وفكرة هذه القاعدة ‪:‬في أى توزيع من التوزيعات النظرية‬
‫”تقريبا“ كل القيم تكون ”قريبة“ من الوسط الحسابي‪.‬‬
‫‪ ‬وطبقا لهذه القاعدة‪ ،‬فإنه على األقل ‪ 75%‬من قيم‬
‫المشاهدات تقع في المدى ‪ ، x  2s‬على األقل ‪ 89%‬من‬
‫قيم المشاهدات تقع في المدى‪.‬‬
‫‪x  3s‬‬
‫شكل بوكس‬
‫‪Box Plot‬‬
‫‪ ‬صندوق مستطيل‪ ،‬بداية حافته اليسرى هو الربيع األول ‪Q1‬‬
‫ونهاية حافته اليمنى هو الربيع الثالث ‪Q3‬‬
‫‪ ‬يقسم الربيع الثاني (الوسيط) ‪ Med‬المستطيل إلى جزأين‬
‫‪ ‬ويمكن استخدام شكل بوكس في وصف البيانات من حيث‪:‬‬
‫التماثل‪ ,‬تركز البيانات‪ ,‬وجود قيم شاذة (الشكل أدناه)‪.‬‬
‫شكل بوكس وااللتواء‬
‫‪ ‬من موقع الوسيط بالنسبة للربيع األول والثالث‪:‬‬
‫نهاية الفصل الخامس‬
‫(‪ )6‬االرتباط واالنحدار الخطي البسيط‬
‫‪Correlation & Simple Regression‬‬
‫‪ ‬حتي اآلن‪ :‬بعض المقاييس الوصفية‪( :‬النزعة المركزية‪،‬‬
‫والتشتت‪ ،‬ومقاييس االلتواء والتفرطح‪ ،‬وغيرها) لمتغير‬
‫واحد‬
‫‪ ‬ننتقل إلي‪ :‬دراسة وتحليل العالقة بين متغيرين‪:‬‬
‫– تحليل االرتباط‪ --‬دراسة العالقة بين متغيرين‬
‫– واالنحدار الخطي البسيط – أثر أحد المتغيرين على اآلخر‬
‫‪ ‬أمثلة لمتغيرين تعتقد وجود عالقة (سلبا أو إيجابا)‬
‫بينهما؟؟؟‬
‫أشكال العالقة بين متغيرين‬
‫‪ ‬تأخذ العالقةبين المتغيرين ( ‪ )x,y‬أشكاال مختلفة منها‪:‬‬
‫‪ ‬هل ثمة أشكال أخري؟؟؟؟؟‬
‫االرتباط الخطى البسيط‬
‫‪Simple Linear Correlation‬‬
‫‪ ‬يستخدم لتحديد نوع وقوة العالقة بين متغيرين (‪)x,y‬‬
‫‪ ‬نفترض أن العالقة بين المتغيرين تأخذ الشكل الخطي‬
‫‪ ‬يمكننن حسننابه للبيانننات الكميننة‪ ،‬والبيانننات الوصننفية المقاسننة‬
‫بمعيار ترتيبي‪.‬‬
‫‪ ‬ويرمننز لننه فنني حالننة المجتمننع بننالرمز ‪( ‬رو)‪ ،‬وفنني حالننة‬
‫العينة بالرمز ‪، r‬‬
‫نوع العالقة‬
‫‪ ‬يمكن تصنيف نوع العالقة (حسب أشارة ” ‪ )” r‬كاآلتي‪:‬‬
‫اشارة ” ‪” r‬‬
‫سالبة ) ‪(r < 0‬‬
‫موجبة‬
‫) ‪(r > 0‬‬
‫)‪(r=0‬‬
‫نوع العالقة‬
‫عكسية‬
‫طردية‬
‫ال توجد عالقة‬
‫قوة العالقة‬
‫‪ ‬قيمة معامل االرتباط تقع في المدى ) ‪( -1 ≤ r ≤ 1‬‬
‫‪ ‬قوة العالقة تعتمد علي قرب‪/‬بعد ” ‪ ” r‬عن ‪1±‬‬
‫‪ ‬يمكن تصنيف قوة العالقة حسب الجدول‪:‬‬
‫“ بيانيا‬r”
y
r= +1
y
r= 0
y
r= -1
450
450
x
x
x
‫هل االرتباط يعني السببية؟‬
‫‪‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫اذا كان لدينا متغيرين‪( :‬س) و (ص) وكان االرتباط بينهما‬
‫وثيقا (حوالي ‪ :)0.99+‬هل هذا يعني‪:‬‬
‫(س) يسبب (ص) ؟؟‬
‫(ص) يسبب (س)؟؟‬
‫أم‪ :‬؟؟؟؟؟؟‬
‫أمثلة‬
‫‪ ‬دراسة‪ :‬ترك األنوارمضيئة‬
‫قصر النظر (‪)myopia‬‬
‫– دراسة أخري‪ :‬ال‪ ,‬الجينات (اآلباء)‬
‫‪ ‬لوحظ ارتفاع نسبة ( ‪ ) CO2‬في الجو و )معدالت‬
‫الجريمة(؟‬
‫‪ ‬في الصيف‪( :‬عدد المسافرين) و (مبيعات اآليسكريم)‬
‫‪ ‬لكي نتأكد من السببية‪( :‬س) (ص) يشترط‪:‬‬
‫– يجب حدوث (س) قبل (ص)‬
‫– يجب اال تحدث (ص) عندما ال تحدث (س)‬
‫– يجب حدوث (ص) متي ما حدثت (س)‬
‫"معامل االرتباط الخطى البسيط " لبيرسون‬
‫‪Pearson‬‬
‫‪ ‬يمكن قياس االرتباط بين متغيرين كميين (‪ )x,y‬بطريقة‬
‫"بيرسون" ‪Pearson‬‬
‫‪ ‬ولحساب معامل االرتباط في العينة ‪ ،‬نستخدم القانون‪:‬‬
‫أو‪:‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬حيث ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫)‪S xy  ( x  x)(y  y) (n  1‬‬
‫بين (‪.)x,y‬‬
‫‪2‬‬
‫(‬
‫‪x‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫)‬
‫‪(n  1) ‬‬
‫‪‬‬
‫‪Sx ‬‬
‫هو التغاير ” ‪”Covariannce‬‬
‫هو االنحراف المعياري لقيم (‪)x‬‬
‫‪‬‬
‫‪(n  1) ‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪ ( y  y‬‬
‫‪Sy ‬‬
‫هو االنحراف المعياري لقيم (‪)y‬‬
‫مثال‬
‫‪ ‬فيما يلي مساحة األعالف الخضراء باأللف هكتار‪ ،‬وإجمالي‬
‫إنتاج اللحوم باأللف طن‪ ،‬خالل الفترة من ‪1995‬حتى عام‬
‫‪ .2002‬والمطلوب‪ :‬حساب معامل االرتباط بين المساحة‬
‫والكمية‪ ،‬والتعليق‪.‬‬
‫‪2002‬‬
‫‪2001‬‬
‫‪2000‬‬
‫‪1999‬‬
‫‪1998‬‬
‫‪1997‬‬
‫‪1996‬‬
‫‪1995‬‬
‫لسنة‬
‫‪217‬‬
‫‪240‬‬
‫‪214‬‬
‫‪233‬‬
‫‪289‬‬
‫‪297‬‬
‫‪313‬‬
‫‪305‬‬
‫ساحة )‪)x‬‬
‫‪747‬‬
‫‪719‬‬
‫‪699‬‬
‫‪635‬‬
‫‪607‬‬
‫‪662‬‬
‫‪603‬‬
‫‪592‬‬
‫لك ية ( ‪) y‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬حساب الوسط الحسابي لكل من المساحة‪ ،‬والكمية‪:‬‬
‫‪x‬‬
‫‪y‬‬
‫‪x    2108  263.5 , y    5264  658‬‬
‫‪n‬‬
‫‪8‬‬
‫‪n‬‬
‫‪8‬‬
‫‪ ‬نحسب المجاميع كما في الجدول‪:‬‬
‫تابع‬
x
y
305 592
313 603
297 662
289 607
233 635
214 699
240 719
217 747
2108 5264
x  x ( x  x ) 2 y  y ( y  y ) 2 (x  x)( y  y)
41.5
49.5
33.5
25.5
-30.5
-49.5
-23.5
-46.5
0
1722.25
2450.25
1122.25
650.25
930.25
2450.25
552.25
2162.25
12040
-66
-55
4
-51
-23
41
61
89
0
4356
3025
16
2601
529
1681
3721
7921
23850
-2739
-2722.5
134
-1300.5
701.5
-2029.5
-1433.5
-4138.5
-13528
‫تابع‬
‫‪ ‬نطبيق المعادلة (‪ )2-6‬ونحسب ” ‪ ” r‬كما يلي‪:‬‬
‫) ‪( x  x )( y  y‬‬
‫‪ 13528‬‬
‫‪‬‬
‫‪r‬‬
‫‪‬‬
‫‪12040 23850‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫(‬
‫‪x‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫)‬
‫(‬
‫‪y‬‬
‫‪‬‬
‫‪y‬‬
‫)‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 13528‬‬
‫‪ 13528‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 0.798‬‬
‫‪(109.727)(154.434) 16945 .619‬‬
‫‪ ‬ما تعليقك؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟‬
‫‪‬‬
“r” ‫صيغة أخري ”مبسطة“ لحساب‬
x
y
xy
x2
y2
305 592 180560 93025 350464
313 603 188739 97969 363609
297 662 196614 88209 438244
289 607 175423 83521 368449
233 635 147955 54289 403225
214 699 149586 45796 488601
240 719 172560 57600 516961
217 747 162099 47089 558009
2108 5264 1373536 567498 3487562
‫امي ط ة‬
 x  2108 ,  y  5264
 xy  1373536
 x 2  567498
2  3487562
y

‫تابع‬
:‫ بتطبيق الصيغة البسيطة‬
r
x y

 xy 
n

( x) 2 
( y ) 2

2
2
y 
x 




n
n











(2108)(5264 )
1373536 
8
2

 567498  (2108)

8

2

 3487562  (5264 )

8

 13528
 13528

 0.798
12040 23850  16945 .619




‫)معامل ارتباط الرتب (اسبيرمان)‬
‫‪Spearman‬‬
‫‪ ‬مقياس للعالقة بين متغيرين وصفيين ترتيبين (مثال؟؟؟)‬
‫‪ ‬يعبر عنه بالمعادلة التالية ‪:‬‬
‫‪ ‬حيث أن ” ‪ ” d‬هي الفرق بين رتب مستويات المتغير‬
‫األول ” ‪ ،” x‬ورتب مستويات المتغير الثاني ” ‪ ،” y‬أي‬
‫أن ‪:‬‬
‫‪d  Rx  Ry‬‬
‫مثـــال‬
‫‪‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫أدناه تقديرات ‪ 10‬طالب في مادتي اإلحصاء‪ ،‬واالقتصاد‪:‬‬
‫والمطلوب‪:‬‬
‫احسب معامل االرتباط بين تقديرات الطلبة في المقررين‪.‬‬
‫وما هو مدلوله ؟‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫حصا “ ‪“x‬‬
‫تصا “ ‪“y‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬أوال نرتب التقديرات كاآلتي‪:‬‬
‫‪ ‬ثم نحسب مجموع ” ‪ ”d2‬ونطبق القانون‪.‬‬
‫تابع‬
‫‪ d 2  44.5‬‬
‫‪ ‬معام‬
‫با‬
‫‪:‬‬
‫)‪n(n 2  1‬‬
‫‪r  1‬‬
‫)‪6(44.5‬‬
‫‪267‬‬
‫‪ 1‬‬
‫‪990‬‬
‫)‪10(10 2  1‬‬
‫‪ 1  0.2697  0.7303‬‬
‫‪ 1‬‬
‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‬‫‪2.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2.5‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪6.25‬‬
‫‪6 d 2‬‬
‫‪‬‬
‫‪d2‬‬
‫‪d‬‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪6.25‬‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪16‬‬
‫‪1‬‬
‫‪44.5‬‬
‫‪y‬‬
‫‪x‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪10‬‬
‫‪7.5‬‬
‫‪8‬‬
‫‪8‬‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬
‫‪3‬‬
‫‪5‬‬
‫‪8‬‬
‫‪5‬‬
‫‪10‬‬
‫‪9‬‬
‫‪4‬‬
‫‪7.5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪6‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫‪y‬‬
‫‪x‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫مدلول معامل االرتباط ‪:‬‬
‫بما أن ”‪:“r=0.73‬يدل ذلك على وجود ارتباط طردي قوي‬
‫بين تقديرات الطالب في مادة اإلحصاء ‪ ،‬ومادة االقتصاد ‪.‬‬
‫ملحوظة‬
‫‪ ‬يمكن استخدام صيغة معامل ارتباط "اسبيرمان" في حساب‬
‫االرتباط بين متغيرين كميين‪ ،‬حيث يتم استخدام رتب القيم‬
‫التي يأخذها المتغير‪،‬‬
‫االنحدار الخطى البسيط‬
‫‪Simple Regression‬‬
‫‪ ‬يستخدم في دراسة وتحليل أثر متغير كمي على متغير كمي‬
‫آخر‪.‬‬
‫‪ ‬المتغير المؤثـّر“ ‪ ” x‬يسمي (المستقل)‬
‫‪ ‬المتغير المؤثـّر عليه ” ‪ ”y‬يسمي (التابع)‪,‬‬
‫‪ ‬أمثلة‪:‬‬
‫– أثر الدخل ” ‪ ”x‬على اإلنفاق االستهالكي ” ‪”y‬‬
‫– دراسة أثر سوق األسهم ” ‪” x‬علي العقارات بالمملكة ” ‪” y‬‬
‫– أخري؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟‬
‫نموذج االنحدار الخطي‬
‫‪The Linear Regression Model‬‬
‫‪ ‬يمكن عرض نموذج االنحدار الخطي في شكل معادلة خطية من‬
‫الدرجة األولى‪.‬‬
‫‪ ‬المعادلة تعبر عن المتغير التابع كدالة في المتغير المستقل‪:‬‬
‫‪ ‬الصورة العامة لهذه المعادلة هي‪ ”y “:‬دالة في ” ‪” x‬‬
‫)‪y  f ( x‬‬
‫معاني رموز نموذج االنحدار الخطي‬
‫‪:y‬‬
‫ت‬
‫لتا ( ل‬
‫‪:x‬‬
‫ت‬
‫ست ( ل‬
‫ر)‬
‫لر ي ‪y‬‬
‫حالة ‪x  0‬‬
‫ط م‬
‫‪: 0‬‬
‫ت‬
‫‪ : 1‬مي‬
‫‪:e‬‬
‫ت ر)‬
‫ست ‪x‬‬
‫ست ي )‪( 0  1 x‬‬
‫ط لع ئي ل‬
‫‪yˆ   0  1 x‬‬
‫ل ك لتا لن‬
‫ت ا‪.‬‬
‫ية ت‬
‫عك م د لت‬
‫ع ع لر‬
‫‪:‬‬
‫عك‬
‫لتا‬
‫‪ x‬حد حد ‪.‬‬
‫‪y‬‬
‫ل ي ة ل ع ية‬
‫)‪e  y  (0  1 x‬‬
‫حالة عد ي ة‬
‫ك‬
‫‪y‬‬
‫لي ة د‬
‫ي‬
‫طع‬
‫نموذج االنحدار الخطي بيانيا‬
‫النموذج المفترض‪/‬النموذج المقدّ ر‪-‬مالفرق؟؟‬
‫‪ ‬النموذج المفترض‪ :‬نموذج نظري نفترض أنه يحكم العالقة بين‬
‫المتغيرين (‪ )x,y‬وهو الوارد في المعادلة (‪:)6-5‬‬
‫‪y    1 x  e‬‬
‫‪ ‬النموذج المقدر‪ :‬نموذج فعلي يقدره الباحث بجمع (عينة) بيانات‬
‫عن المتغيرين (‪ )x,y‬ومن ثم تقدير‪/‬حساب معامالت االنحدار‬
‫(‪( )Β0 ,Β1‬الثابت والميل) ويعبر عن هذا النموذج بالمعادلة‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪y    1 x‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬بعد تقدير النموذج يمكن حساب الخطأ العشوائي من‪:‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫)‪e  y  y  y  (  1x‬‬
‫‪ ‬الحظ أن المعادلة أعاله لكل العينة‪ ,‬بالنسبة للمفردة ( ‪:) n‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫) ‪ei  yi  yi  yi  (  1xi‬‬
‫تقدير نموذج االنحدار الخطي البسيط‬
‫‪ ‬تقدير النموذج يعني حساب قيم معامالت االنحدار‬
‫(‪ )Β0 ,Β1‬في المعادلة (‪)5-6‬‬
‫‪ ‬يمكن استخدام طريقة ”أقل المربعات“ –( ‪Least‬‬
‫‪.) Squares Method‬‬
‫‪ ‬هذا التقدير يجعل مجموع مربعات األخطاء العشوائية أقل ما‬
‫يمكن أي‪:‬‬
‫‪  2‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪ e   y  ( 0  1 x‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫قوانين تقدير المعامالت ( ‪)Β1 ,Β0‬‬
‫‪ ‬طبقا لقاعدة ”أقل المربعات“ تقدر المعامالت من القوانين‬
‫التالية‪:‬‬
‫مثـال‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫فيما يلي بيانات عن كمية البروتين اليومي بالجرام التي يتناولها العجل‬
‫الرضيع‪ ،‬ومقدار الزيادة في وزن العجل بالكجم‪ ،‬وذلك لعينة من العجول‬
‫الرضيعة حجمها ‪.10‬‬
‫والمطلوب ‪:‬‬
‫‪ .1‬ارسم نقط االنتشار‪ ،‬وما هو توقعاتك لشكل العالقة ؟‬
‫‪ .2‬قدر معادلة انحدار الوزن على كمية البروتين‪.‬‬
‫‪ .3‬فسر معادلة االنحدار‪.‬‬
‫‪ .4‬ما هو مقدار الزيادة في الوزن عند إعطاء العجل ‪ 50‬جرام من البروتين‬
‫؟ وما هو مقدار الخطأ العشوائي؟‬
‫‪ .5‬ارسم معادلة االنحدار على نقط االنتشار في المطلوب (‪)1‬‬
‫‪70‬‬
‫‪59‬‬
‫‪50‬‬
‫‪46‬‬
‫‪25‬‬
‫‪20‬‬
‫‪15‬‬
‫‪14‬‬
‫‪11‬‬
‫‪10‬‬
‫‪20‬‬
‫‪16‬‬
‫‪15‬‬
‫‪19‬‬
‫‪13‬‬
‫‪13‬‬
‫‪12‬‬
‫‪12‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫ية ل‬
‫‪x‬‬
‫ل ا‬
‫ل‬
‫‪y‬‬
‫تابع‬
‫‪.1‬‬
‫رسم نقط االنتشار ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ما شكل العالقة بين ‪ x‬و ‪ y‬من هذا االنتشار؟؟؟؟‬
‫تابع‬
‫‪.2‬‬
‫تقدير معادلة االنحدار ‪:‬بتطبيق المعادلتين في (‪:)6-6‬‬
‫امي‬
‫ط ة‬
‫‪ x  320‬‬
‫‪ y 140‬‬
‫‪ xy  5111‬‬
‫‪ x 2  14664‬‬
‫ل‬
‫سا ‪:‬‬
‫‪x‬‬
‫‪x    320  32‬‬
‫‪n‬‬
‫‪10‬‬
‫‪x‬‬
‫‪y    140  14‬‬
‫‪n‬‬
‫‪10‬‬
‫‪x2‬‬
‫‪100‬‬
‫‪121‬‬
‫‪196‬‬
‫‪225‬‬
‫‪400‬‬
‫‪625‬‬
‫‪2116‬‬
‫‪2500‬‬
‫‪3481‬‬
‫‪4900‬‬
‫‪x y‬‬
‫ل ا‬
‫‪10‬‬
‫‪100‬‬
‫‪10‬‬
‫‪110‬‬
‫‪12‬‬
‫‪168‬‬
‫‪12‬‬
‫‪180‬‬
‫‪13‬‬
‫‪260‬‬
‫‪13‬‬
‫‪325‬‬
‫‪19‬‬
‫‪874‬‬
‫‪15‬‬
‫‪750‬‬
‫‪16‬‬
‫‪944‬‬
‫‪20 1400‬‬
‫‪140 5111 14664‬‬
‫‪y‬‬
‫ية ل‬
‫ل‬
‫‪x‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪20‬‬
‫‪25‬‬
‫‪46‬‬
‫‪50‬‬
‫‪59‬‬
‫‪70‬‬
‫‪320‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬يمكن حساب‬
‫‪ˆ1‬‬
‫كما يلي‪:‬‬
‫)‪n xy   x  y (10)(5111)  (320)(140‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪n  x  (  x‬‬
‫)‪(10)(14664 )  (320‬‬
‫‪6310‬‬
‫‪ 0.1426‬‬
‫‪44240‬‬
‫ˆ‪‬‬
‫‪1‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬ويمكن حساب ‪ ˆ0‬كما يلي‪:‬‬
‫‪ y  ˆ1 x  14  (0.1426)(32)  9.4368‬‬
‫‪ ‬بالتالي المعادلة أو النموذج المقدر هو‪:‬‬
‫‪yˆ  9.44  0.143 x‬‬
‫‪ˆ0‬‬
‫تابع‬
‫‪.3‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫تفسير المعادلة‪:‬‬
‫الثابت ‪ : ˆ  9.44‬يدل على أنه في حالة عدم استخدام‬
‫البروتين قي التغذية ( ‪ ،) x=0‬فإن الوزن يزيد ‪9.44‬‬
‫كجم‪.‬‬
‫معامل االنحدار‪ : ˆ  0.143‬يدل على أنه كلما زادت كمية‬
‫البروتين جرام واحد‪ ،‬حدث زيادة في وزن العجل بمقدار‬
‫‪ 0.143‬كجم ) ‪ 143‬جرام(‪.‬‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬
‫تابع‬
‫‪.4‬‬
‫مقدار الزيادة في الوزن عند ( ‪ )x=50‬هو‪:‬‬
‫‪yˆ  9.44  0.143(50)  16.59‬‬
‫ومقدار الخطأ العشوائي‪:‬‬
‫‪eˆx50  yx50  yˆ x50  15 16.59  1.59‬‬
‫تابع‬
‫‪ .5‬رسم معادلة االنحدار على نقط االنتشار‪:‬‬
‫تذكر أنه يمكن رسم أي خط مستقيم إذا علم أي نقطتين على‬
‫ذلك الخط‪.‬‬
‫‪50‬‬
‫‪10‬‬
‫‪x‬‬
‫‪10.87‬‬
‫‪16.59‬‬
‫ˆ‪y‬‬
‫‪y‬‬
‫‪x‬‬
‫تمرين‬
‫‪ ‬تقدير معادلة إنحدار باستعمال (‪)Excel‬‬
‫‪ ‬ارسم انتشار هذه البيانات‬
‫‪ ‬ما مقدار معاملي االنتشار‬
‫‪ ‬فسر معني معاملي االنتشار في هذه المسألة؟‬
‫‪ ‬اكتب معادلة االنحدار‬
‫‪.‬‬
‫‪ ‬أوجد قيمة عند =‬
‫نهاية الباب السادس‬
‫الباب السابع‪:‬االحتمـاالت وتطبيقاتها‬
‫‪Probabilities and its Applications‬‬
‫‪ ‬معني واستعماالت االحتماالت‬
‫‪ ‬طرق حساب االحتماالت‬
‫‪ ‬بعض قوانين االحتماالت ‪Probability Laws‬‬
‫معني واستعماالت االحتماالت‬
‫‪ ‬يقصد باالحتماالت فرصة حدوث أو وقوع حادثة معينة‬
‫‪ ‬استعماالت االحتماالت ؟؟؟؟؟؟؟؟‬
‫بعض المفاهيم الخاصة باالحتمال‬
‫‪ ‬التجربة العشوائية ‪:Randomized Experiment‬‬
‫– هي أي عملية تتم يمكن تحديد كل النتائج الممكنة لها ولكن ال‬
‫يمكن مسبقا تحديد النتيجة التي ستظهر أو تحدث ‪ .‬مثال‪:‬‬
‫‪ ‬رمي قطعة معدنية (‪) H,T‬‬
‫‪ ‬رمي زهرة نرد (‪)1,2,3,4,5,6‬‬
‫‪ ‬أمثلة أخري؟؟؟؟؟؟؟؟؟‬
‫تابع‬
‫‪‬‬
‫فراغ العينة ( ‪Sample Space ) S‬‬
‫فراغ العينة هو مجموعة النتائج الممكنة للتجربة وعددها (‪n)s‬‬
‫أمثلة‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫عند إلقاء قطعة عملة غير متحيزة مرة واحدة؛ فراغ العينة هو‪S:{H , T } :‬؛ و‬
‫‪n(s)=2‬‬
‫عند رمي زهرة نرد غير متحيزة مرة واحدة كل النتائج الممكنة (فراغ العينة) هو‬
‫(‪)1,2,3,4,5,6‬؛ ‪n(s)=6‬‬
‫عند إلقاء قطعة عملة غير متحيزة مرتين (أو قطعتين مرة واحدة )‪:‬‬
‫فراغ العينة هو‪n(s)=4 .S:{HH ,HT,TH,TT} :‬‬
‫تابع‬
‫‪.4‬‬
‫عند إلقاء قطعة عملة غير متحيزة عدد من المرات حتى‬
‫نحصل على الصورة مرة واحدة‪ ،‬نجد أن التجربة هي عدد‬
‫من المحاوالت يتم إيقافها عندما نحصل على الصورة مرة‬
‫واحدة ‪ ،‬إذا فراغ العينة هو ‪:‬‬
‫}‪n(s)=∞ ،S:{H, TH, TTH, TTTH,…….‬‬
‫ما هو فراغ العينة عند سحب ورقة لعب من حزمة عشوائيا؟‬
‫تابع‬
‫‪‬‬
‫الحادث (…‪Event )A, B,C,‬‬
‫الحادث هو فئة جزئية من النتائج المكونة لفراغ العينة‪ .‬نوعين‪:‬‬
‫‪ .1‬حادث بسيط ‪ :Simple Event‬وهو الذي يحتوي‬
‫على نتيجة واحدة من النتائج المكونة لفراغ العينة‪.‬‬
‫‪ .2‬حادث مركب ‪ :Composite Event‬ويشمل‬
‫نتيجتين أو أكثر من النتائج المكونة لفراغ العينة‪،‬‬
‫يرمز لعدد النتائج المكونة للحادث بالرمز ‪n(A),‬‬
‫…‪n(B),‬وهكذا‬
‫تابع‬
‫أمثلة‪:‬‬
‫‪ ‬عند إلقاء قطعة عملة غير متحيزة مرتين فراغ العينة في‬
‫هذه الحالة هو‪S:{HH, HT, TH,TT} , :‬‬
‫‪ .1‬الحادث ‪) A‬ظهور الصورة مرتين(يشمل نتيجة واحدة‬
‫هي }‪ .A:{HH‬إذا‪ A :‬حادث بسيط‪.‬‬
‫‪ .2‬والحادث ‪( B‬ظهور الصورة مرة واحدة على األقل )‬
‫يشمل ثالث نتائج هي }‪.B:{HT, TH, HH‬‬
‫إذا ‪ B‬حادث مركب يمكن تقسيمه إلى أحداث بسيطة‬
‫تابع‬
‫‪ ‬االتحاد ( ‪:Union ) ‬‬
‫‪ ‬يعبر اتحاد الحادثان ‪ B , A‬عن وقوع أحدها على األقل‪،‬‬
‫وبمعنى آخر وقوع األول أو الثاني أو كالهما‪ ،‬ويعبر عن‬
‫ذلك رياضيا ‪--  A B‬وتقرأ (‪ )A union B‬أو‬
‫(‪ .) A or B‬ويمكن االستعانة بشكل "فن" ‪Ven.‬‬
‫‪ Diagram‬كما يلي‪:‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬مثال االتحاد‪:‬‬
‫عند إلقاء زهرة نرد متزنة مرة واحدة ‪ ،‬وعرف الحادث ‪A‬‬
‫بأنه ظهور وجه يقبل القسمة على ‪ ، 3‬والحادث ‪ B‬بأنه‬
‫ظهور عدد فردي‪ ،‬يالحظ أن‪:‬‬
‫}‪، B:{1,3,5}, A:{3,6}, S:{1,2,3,4,5,6‬‬
‫ويكون اتحاد الحادثان ‪ B , A‬هو‪A  B: 1,3,5,6 :‬‬
‫‪ ،‬ويعبر عن ذلك في شكل ‪ Ven‬كما يلي‪:‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬التقاطع ( ‪Intersection ) ‬‬
‫يعبر تقاطع الحادثان ‪ B , A‬عن وقوع االثنان في آن واحد‬
‫‪ ،‬ويشمل كل النتائج المشتركة بين الحادثين‪ ،‬ويعبر عن ذلك‬
‫رياضيا ‪  A B ‬أو (‪ ، )A and B‬ويظهر ذلك‬
‫في شكل "فن" كما يلي ‪:‬‬
‫من المثال السابق‪B:{1,3,5}, A:{3,6},:‬‬
‫}‪A  B:{3‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬األحداث المتنافية ‪Mutually Exclusive events‬‬
‫الحادثان ‪ B, A‬متنافيان‪ ،‬إذا كان وقوع أحدهما ينفي وقوع‬
‫اآلخر‪ ،‬بمعنى استحالة وقوعهما في آن واحد‪ .‬ومن ثم يكون‬
‫نتيجة تقاطع الحادثان المتنافيان هي الفئة الخالية ويرمز‬
‫لها بالرمز ‪ ‬أي أن ‪ ، A  B  ‬ويمكن تمثيلها بشكل‬
‫" فن " كما يلي‪:‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬الحادث المكمل ‪:Compliment Event‬‬
‫الحادث المكمل للحادث ‪ A‬هو الحادث الذي يشمل كل نتائج‬
‫التجربة باستثناء النتائج المكونة للحادث ‪ ،A‬ويرمز للحادث‬
‫المكمل بالرمز ‪ ، A‬ومن ثم نستنتج أن ‪:‬‬
‫‪A  A   ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪A  A   S ,‬‬
‫كما هو مبين بالشكل التالي‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫مثــال‬
‫ألقيت قطعة عملة غير متحيزة ثالث مرات‪ ،‬وعرفت األحداث‬
‫التالية‪:‬‬
‫– الحادث ‪ A‬ظهور الصورة مرتين‪.‬‬
‫– الحادث ‪ B‬ظهور الصورة مرة واحدة‪.‬‬
‫– الحادث ‪ C‬ظهور الصورة في الرمية األولى‪.‬‬
‫والمطلوب‪:‬‬
‫‪A B , AC , B C , A B C‬‬
‫‪ .1‬إيجاد األحداث الخاصة باالتحاد‪:‬‬
‫‪ .2‬إيجاد األحداث الخاصة بالتقاطعات‪A  B , A  C , B  C , A  B  C :‬‬
‫‪ .3‬أوجد الحادث ‪B‬‬
‫حل المثال‬
:‫ فراغ العينة لهذه التجربة هو‬
:‫ األحداث هي‬
A:{HHT,HTH,THH}, B:{HTT,THT,TTH},
C:{HHH,HHT,HTH,HTT}
n(C )  4
n( B)  3
n( A)  3
‫تابع‬
:‫ األحداث الخاصة باالتحاد‬
 A  B : HHT, HTH , THH , HTT , THT , TTH  , n( A  B)  6
 A  C  : HHT, HTH , THH, HHH, HTT , n( A  C )  5
B  C  : HHH, HHT, HTH , HTT , THT , TTH  , n( B  C )  6
 A  B  C  : HHH, HHT, HTH, HTT , THT , TTH , THH, n( A  B  C)  7
‫تابع‬
:‫ األحداث الخاصة بالتقاطع‬
 A  B : 
,
n( A  B)  0
 A  C  : HHT, HTH , n( A  C )  2
B  C  : HTT 
,
n( B  C )  1
A  B  C :  , n( A  B  C)  0
B  : HHH, HHT, HTH,THH, TTT  n(B )  5
,
B ‫ إيجاد‬
‫طرق حساب االحتماالت‬
‫‪ ‬توجد عدة مفاهيم لتفسير وحساب االحتماالت منها‪:‬‬
‫‪ .1‬االحتمال التجريبي ‪Empirical probability‬‬
‫ويعبر عنه بالتكرار النسبي‪ ،‬ويحسب بتطبيق المعادلة‪:‬‬
‫‪ n‬هو مجموع التكرارات( العدد الكلي للمشاهدات)‪ :f(A) ،‬هو تكرار الحادث ‪،A‬‬
‫مثال بعد إلقاء قطعة عملة غير متحيزة ‪ 500‬مرة‪ ،‬وتسجيل عدد مرات ظهور كل‬
‫وجه كالتالي‪:‬‬
‫‪SUM‬‬
‫‪T‬‬
‫‪H‬‬
‫ل‬
‫‪500‬‬
‫‪240‬‬
‫‪260‬‬
‫عد مر‬
‫)‪(Face‬‬
‫ل‬
‫تابع‬
‫يمكن حساب احتمال ظهور الصورة ‪ ،H‬من المعادلة رقم (‪،)1-7‬‬
‫والتي تعتمد على التكرار النسبي‪ ،‬أي أن ‪:‬‬
‫‪f (H ) 260‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 0.52‬‬
‫‪n‬‬
‫‪500‬‬
‫‪P(H ) ‬‬
‫‪ .2‬االحتمال النظري ‪Theoretical Probability‬‬
‫يتم تحديد عدد النتائج الممكنة للتجربة‪ ،‬وعدد النتائج الممكنة لوقوع‬
‫الحادث‪ ،‬ومن ثم نستخدم قواعد الرياضيات لحساب هذا النوع من‬
‫االحتمال ‪ ،‬بتطبيق المعادلة التالية‪:‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬حيث أن‪n(S) :‬هو عدد النتائج الممكنة للتجربة‪n(A) ،‬‬
‫هو عدد النتائج الممكنة لوقوع الحادث ‪ ،A‬مثال‪:‬‬
‫‪ ‬أذا ألقيت قطعة عملة مرة واحدة‪ :‬فراغ العينة هو‪:‬‬
‫}‪ S:{H, T‬؛عدد النتائج الممكنة ‪،n(S)=(2) :‬‬
‫بالنسبة للحادث ‪( A‬ظهور صورة) ‪ ،‬نجد أن }‪، A:{H‬‬
‫أي أن عدد النتائج المكونة للحادث‪ A‬هي‪،n(A)=1 :‬‬
‫ويكون احتمال وقوع الحادث ‪ A‬هو ‪:‬‬
‫‪n( A) 1‬‬
‫‪  0.5‬‬
‫‪n( S ) 2‬‬
‫‪P( A) ‬‬
‫العالقة بين االحتمال التجريبي و االحتمال‬
‫النظري‬
‫‪ ‬عند زيادة عدد محاوالت إجراء التجربة ‪ n‬إلي ما النهاية‬
‫يقترب االحتمال التجريبي من االحتمال النظري‪ ،‬أي أن‪:‬‬
‫** يوجد مفهوم ”حديث“ لالحتماالت يعرف بالذاتي أو‬
‫الشخصى‬
‫بعض قوانين االحتماالت‬
‫‪Probability Laws‬‬
‫هذه القوانين لحساب االحتماالت المختلفة‪:‬‬
‫‪ ‬قانون جمع االحتماالت ‪:Addition Law‬‬
‫إذا كان لدينا الحادثان ‪ ،B , A‬فإن االحتمال )‪، P( A  B‬‬
‫يمكن استنتاج معادلته كما يلي‬
‫) ‪n( A  B‬‬
‫) ‪n( S‬‬
‫)‪n( A)  n( B)  n( A  B‬‬
‫‪‬‬
‫) ‪n( S‬‬
‫)‪n( A) n( B ) n( A  B‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫) ‪n( S ) n( S‬‬
‫) ‪n( S‬‬
‫) ‪ P ( A)  P ( B )  P ( A  B‬‬
‫‪P( A  B) ‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬إذا‪:‬‬
‫‪ ‬وعندما تكون األحداث متنافية‪ ،‬فإن احتماالت التقاطعات تساوي أصفار‪،‬‬
‫ويكون القانون أعاله كما يلي‪:‬‬
‫)‪P( A  B)  P( A)  P( B‬‬
‫مثال‬
‫‪‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫عند إلقاء زهرة نرد غير متحيزة مرتين‪ ،‬فأوجد ما يلي‪:‬‬
‫احتمال ظهور وجهين متشابهين‪.‬‬
‫احتمال ظهور وجهين مجموع نقاطهما ‪.10‬‬
‫احتمال ظهور وجهين متشابهين أو مجموع نقاطهما ‪.10‬‬
‫احتمال ظهور وجهين مجموع نقاطهما ‪7‬أو ‪.10‬‬
‫تابع‬
‫‪‬‬
‫نحدد فراغ العينة كما يلي‪:‬‬
‫‪6‬‬
‫)‪(1,6‬‬
‫)‪(2,6‬‬
‫)‪(3,6‬‬
‫)‪(4,6‬‬
‫)‪(5,6‬‬
‫)‪(6,6‬‬
‫‪5‬‬
‫)‪(1,5‬‬
‫)‪(2,5‬‬
‫)‪(3,5‬‬
‫)‪(4,5‬‬
‫)‪(5,5‬‬
‫)‪(6,5‬‬
‫‪S‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫)‪(1,2) (1,3) (1,4‬‬
‫)‪(2,2) (2,3) (2,4‬‬
‫)‪(3,2) (3,3) (3,4‬‬
‫)‪(4,2) (4,3) (4,4‬‬
‫)‪(5,2) (5,3) (5,4‬‬
‫)‪(6,2) (6,3) (6,4‬‬
‫‪n (S) =36‬‬
‫‪1‬‬
‫)‪(1,1‬‬
‫)‪(2,1‬‬
‫)‪(3,1‬‬
‫)‪(4,1‬‬
‫)‪(5,1‬‬
‫)‪(6,1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ .1‬الحادث ‪( A‬ظهور وجهين متشابهين)‪:‬‬
‫‪A:{(1,1) (2,2) (3,3) (4,4) (5,5) (6.6)},‬‬
‫‪n(A)=6‬‬
‫)‪n( A‬‬
‫‪6‬‬
‫‪1‬‬
‫‪P( A) ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫احتمال ظهور وجهين متشابهين هو‪n( S ) 36 6 :‬‬
‫تابع‬
‫‪ .2‬الحادث ‪( B‬ظهور وجهين مجموع نقاطهما ‪: )10‬‬
‫)‪B:{(4,6‬‬
‫)‪(5,5‬‬
‫‪(6,4)},‬‬
‫‪n(B)=3‬‬
‫) ‪n( B‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪P( B) ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫احتمال ظهور وجهين متشابهين هو‪:‬‬
‫‪n( S ) 36 12‬‬
‫‪ .3‬لحساب احتمال ظهور وجهين متشابهين أو )‪ (or‬مجموع‬
‫نقاطهما ‪ ،10‬تستخدم المعادلة (‪ ،)3-7‬حيث أن‪:‬‬
‫‪P( B)  1‬‬
‫‪12‬‬
‫‪,‬‬
‫‪P( A)  1‬‬
‫‪6‬‬
‫التقاطع )‪ ( A  B‬يعبر عن ظهور وجهين متشابهين و مجموعهما‬
‫‪ 10‬يمكن حسابه كما يلي‪:‬‬
‫‪ A  B  : (5,5) , n A  B   1‬‬
‫‪n A  B ‬‬
‫‪1‬‬
‫‪P A  B  ‬‬
‫‪‬‬
‫‪36‬‬
‫) ‪n( S‬‬
‫تابع‬
‫‪‬‬
‫بالتالي‪:‬‬
‫)‪P( A  B)  P( A)  P( B)  P( A  B‬‬
‫‪1 1 1‬‬
‫‪8 2‬‬
‫‪   ‬‬
‫‪‬‬
‫‪6 12 36 36 9‬‬
‫‪ .4‬الحادث ‪ C‬هو حادث ظهور وجهين مجموع نقاطهما ‪،7‬‬
‫والحادث ‪ B‬هو حادث ظهور وجهين مجموع نقاطهما‬
‫‪ ،10‬نجد أن‪:‬‬
‫)‪B:{(4,6) (5,5) (6,4)} , C:{(1,6) (2,5‬‬
‫})‪(3,4) (4,3) (5,2) (6,1‬‬
‫‪n(C)=6‬‬
‫‪n(B)=3‬‬
‫‪P(C )  6 36‬‬
‫‪P( B)  3 36‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬الحظ أن الحادثين ( ‪ ) C‬و (‪ ) B‬متنافيان (لماذا؟) وبالتالي‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪6‬‬
‫‪P ( B  C )  P ( B )  P (C ) ‬‬
‫‪‬‬
‫‪36 36‬‬
‫‪9‬‬
‫‪1‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪36 4‬‬
‫قانون االحتمال الشرطي‬
‫‪Conditional probability‬‬
‫‪ ‬احتمال فرصة وقوع حادث‪ ،‬إذا توافرت معلومات عن وقوع‬
‫حادث آخر له عالقة بالحادث األول‪.‬‬
‫‪ ‬مثال؛ احتمال‪:‬‬
‫‪ ‬نجاح الطالب في مادة اإلحصاء إذا علم أنه من الناجحين في‬
‫مادة االقتصاد‬
‫‪ ‬استخدام المزارع لنوع معين من السماد‪ ،‬إذا علم أنه يقوم‬
‫بزراعة محصول معين‬
‫‪ ‬أن الخريج يعمل بالقطاع الخاص‪ ،‬إذا علم أنه ممن تخرجوا‬
‫من قسم معين من أقسام كلية الزراعة‬
‫تابع‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫إذا كان الحادث ( ‪ ) B‬حادث معلوم‪ ،‬والحادث )‪ (A‬حادث آخر يراد حساب‬
‫احتمال وقوعه‪ ،‬بمعلومية الحادث ( ‪ ، ) B‬فإن هذا االحتمال يحسب بتطبيق‬
‫المعادلة التالية‪:‬‬
‫ويعرف االحتمال )‪ P(A/B‬بقانون االحتمال الشرطي‪ ،‬ويقرأ "احتمال‬
‫وقوع الحادث )‪ (A‬بمعلومية الحادث )‪ ،(B‬أو يقرأ "احتمال وقوع‬
‫الحادث بشرط وقوع الحادث)‪، (B‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬كما يمكن حساب احتمال وقوع الحادث )‪ (B‬بمعلومية‬
‫الحادث)‪ ، (A‬وذلك بتطبيق المعادلة التالية‪:‬‬
‫‪ ‬ويمكن االستعانة بالشكل التالي لتيسير الفهم‪:‬‬
‫مثــال‬
‫‪‬‬
‫فيما يلي توزيع تكراري لعينة عشوائية حجمها ‪100‬من خريجي الكلية في العامين الماضيين‪،‬‬
‫حسب التخصص‪ ،‬ونوع المهنة‪:‬‬
‫‪Sum‬‬
‫‪30‬‬
‫‪35‬‬
‫‪35‬‬
‫‪100‬‬
‫‪‬‬
‫ع حر‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪13‬‬
‫‪33‬‬
‫طا‬
‫‪5‬‬
‫‪17‬‬
‫‪10‬‬
‫‪32‬‬
‫ا‬
‫نة‬
‫ع حك مي‬
‫‪15‬‬
‫‪8‬‬
‫‪12‬‬
‫‪35‬‬
‫ع‬
‫ع‬
‫تصا‬
‫رة‬
‫عي‬
‫ة‬
‫لت ص‬
‫‪Sum‬‬
‫فإذا اختير أحد الخريجين بطريقة عشوائية‪ ،‬احسب االحتماالت التالية‪:‬‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫ما احتمال أن يكون من خريجي قسم االقتصاد و يعمل بالقطاع الخاص‪.‬‬
‫ما احتمال أن يكون ممن يعملون بالحكومة أو من خريجي قسم علوم األغذية‪.‬‬
‫ما احتمال أن يكون من خريجي قسم علوم األغذية أو من قسم علوم التربة‪.‬‬
‫إذا علم أن الفرد من خريجي قسم عوم األغذية‪ ،‬ما احتمال أن يكون ممن يعملون عمال حرا‪.‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬نرمز لنوع المهنة بالرموز ‪ ،A‬ولنوع التخصص بالرمز ‪ ، B‬كما هو‬
‫مبين بالجدول التالي‪:‬‬
‫‪Sum‬‬
‫ع حر‬
‫ا‬
‫طا‬
‫نة‬
‫ع حك مي‬
‫‪A3‬‬
‫‪A2‬‬
‫‪A1‬‬
‫لت ص‬
‫‪30‬‬
‫‪10‬‬
‫‪5‬‬
‫‪15‬‬
‫‪B1‬‬
‫تصا‬
‫عي‬
‫‪35‬‬
‫‪10‬‬
‫‪17‬‬
‫‪8‬‬
‫‪35‬‬
‫‪13‬‬
‫‪10‬‬
‫‪12‬‬
‫‪B2‬‬
‫‪B3‬‬
‫ع‬
‫ة‬
‫ع‬
‫رة‬
‫‪100‬‬
‫‪33‬‬
‫‪32‬‬
‫‪35‬‬
‫‪Sum‬‬
‫‪ ‬التكرار في كل خلية يعبر عن عدد الخريجين الذين ينتمون لقسم‬
‫معين و يعملون في مهنة معينة‪ ،‬أي يعبر عن عدد تكرارات‬
‫حوادث التقاطع الممكنة ‪A  B‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬احتمال أن يكون من خريجي االقتصاد و يعمل بالقطاع الخاص‬
‫‪f ( B1  A2 ) 5‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 0.05‬‬
‫‪n‬‬
‫‪100‬‬
‫‪P( B1  A2 ) ‬‬
‫‪ ‬احتمال أن العمل بالحكومة أو من خريجي علوم األغذية‪:‬‬
‫) ‪P( A1  B2 )  p ( A1 )  P ( B2 )  P ( A1  B2‬‬
‫‪35‬‬
‫‪35‬‬
‫‪8‬‬
‫‪62‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 0.62‬‬
‫‪100 100 100 100‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬احتمال أن يكون من خريجي علوم األغذية أو من علوم‬
‫التربة‪.‬‬
‫) ‪P( B  B )  p( B )  P( B‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪35‬‬
‫‪35‬‬
‫‪70‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 0.70‬‬
‫‪100 100‬‬
‫‪100‬‬
‫‪3‬‬
‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫تابع‬
‫‪‬‬
‫إذا علم أن الفرد من خريجي علوم األغذية‪ ،‬ما احتمال أن‬
‫يكون ممن يعملون عمال حرا؟ هذا احتمال شرطي‪،‬‬
‫المطلوب هنا " حساب احتمال أن الفرد ممن يعملون عمال‬
‫حرا بشرط أنه من خريجي قسم علوم أغذية ‪ ،‬أي أن‬
‫االحتمال المطلوب هو‪:‬‬
‫‪ 10 ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪p( A3  B2 )  100 10‬‬
‫‪p( A3 | B2 ) ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫) ‪p ( B2‬‬
‫‪ 35  35‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 100‬‬
‫تمارين‬
‫‪ ‬الجدول التالي يبين عدد الوحدات السليمة‪ ،‬والتالفة من‬
‫الخبز العربي بعد ثالث أيام من تاريخ اإلنتاج في أحد مراكز‬
‫التموين التي تتعامل مع ثالث مخابز هي ‪(C , B , :‬‬
‫)‪. A‬‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪C‬‬
‫‪36‬‬
‫‪60‬‬
‫‪54‬‬
‫‪150‬‬
‫‪24‬‬
‫‪63‬‬
‫‪33‬‬
‫‪120‬‬
‫‪60‬‬
‫‪123‬‬
‫‪87‬‬
‫‪270‬‬
‫تابع‬
‫إذا اختيرت وحدة من الخبز بطريقة عشوائية‪ ،‬فأوجد اآلتي‪:‬‬
‫‪ .1‬ما احتمال أن تكون من إنتاج المخبز‪ B‬؟‬
‫‪ .2‬ما احتمال أن تكون تالفة ؟‬
‫‪ .3‬إذا كانت الوحدة سليمة ‪ ،‬ما احتمال أن تكون من إنتاج‬
‫المخبز ‪ C‬؟‬
‫‪ .4‬ما احتمال أن تكون الوحدة من إنتاج المخبز ‪ A‬أو تكون‬
‫تالفة ؟‬
‫‪ .5‬إذا كانت الوحدة من إنتاج المخبز ‪ ،A‬ما احتمال أن تكون‬
‫تالفة ؟‬
‫قانون ضرب االحتماالت‬
‫‪Probability Multiplication Law‬‬
‫‪ ‬ويعكس هذا القانون احتمال وقوع األحداث معا‪ ،‬أي احتمال‬
‫التقاطعات‪ ،‬فإذا كان ‪ ،B , A‬حادثان يمكن وقوعهما معا‪،‬‬
‫فإن االحتمال )‪ P( A  B‬يمكن حسابه كحاصل ضرب‬
‫احتمالين‪ ،‬هما‬
‫مثــال‬
‫‪‬‬
‫إذا كانت نسبة مزارع الخضروات التي تستخدم أسلوب معين للتسميد‬
‫‪ ،60%‬وإذا كان نسبة المبيعات من إنتاج الخضروات المسمد ‪ ،70%‬بينما‬
‫نسبة المبيعات من الخضروات غير المسمدة ‪ ،80%‬إذا اختيرت أحد المزارع‬
‫التي تنتج الخضروات عشوائيا ‪ ،‬فأوجد اآلتي‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫ما احتمال أن هذه المزرعة تستخدم أسلوب التسميد؟‬
‫إذا علم أن هذه المزرعة تستخدم أسلوب التسميد‪ ،‬ما احتمال أن تبيع إنتاجها؟‬
‫ما احتمال أن هذه المزرعة تستخدم أسلوب التسميد وتبيع إنتاجها؟‬
‫ما احتمال أن هذه المزرعة ممن ال يستخدمون أسلوب التسميد و تبيع إنتاجها؟‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬إذا فحصنا حال المزرعة المسحوبة‪ ،‬نجد أننا نتعامل مع‬
‫نتيجتين متعاقبتين هما‪:‬‬
‫‪ ‬النتيجة األولي ولها حالتان‪} :‬المزرعة تستخدم طريقة‬
‫التسميد )‪ (A1‬أو المزرعة ال تستخدم { )‪(A2‬‬
‫‪ ‬النتيجة الثانية ولها حالتان‪} :‬المزرعة تبيع اإلنتاج‬
‫)‪ ،(B1‬أو المزرعة ال تبيع اإلنتاج { )‪(B2‬‬
‫لذا يمكن استنتاج شجرة االحتماالت للحصول على النتائج الكلية‬
‫كالتالي‪:‬‬
‫تابع‬
‫‪‬‬
‫شجرة االحتماالت‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫احتمال أن المزرعة تستخدم أسلوب التسميد‪:‬‬
‫‪P(A1)=0.6‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬إذا علم أن هذه المزرعة تستخدم أسلوب التسميد‪ ،‬فإن‬
‫احتمال أن تبيع إنتاجها هو‪P(B1 /A1)=0.7 :‬‬
‫‪ ‬احتمال أن المزرعة تستخدم أسلوب التسميد وتبيع إنتاجها‬
‫عبارة عن احتمال وقوع حادثتان معا ) ‪،(B1 and A1‬‬
‫لذا يحسب هذا االحتمال بتطبيق المعادلة (‪ )8-7‬كما يلي ‪:‬‬
‫‪P ( A1  B1 )  P ( A1 ) P B1 A1 ‬‬
‫‪ 0.6 0.7   0.42‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬احتمال أن المزرعة ال تستخدم أسلوب التسميد وتبيع‬
‫إنتاجها هو‬
‫‪P( A2  B1 )  P( A2 ) PB1 A2 ‬‬
‫‪ 0.40.8  0.32‬‬
‫األحداث المستقلة‬
‫‪Independent Events‬‬
‫‪ ‬إذا كانت الحادثتان ‪ B , A‬يمكن وقوعهما معا‪ ،‬ولكن‬
‫وقوع أحدهما ليس له عالقة بوقوع أو عدم وقوع الحادث‬
‫اآلخر‪ ،‬فإن االحتمال يمكن التعبير عنه كالتالي‪:‬‬
‫وفي هذه الحالة يقال أن الحاثتان ‪ B , A‬مستقلتان‬
‫مثـــال(‪)5-7‬‬
‫‪‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫إذا كان نسبة المزارع التي تنتج خضروات ‪، 60%‬‬
‫ونسبة المزارع التي تنتج فاكهه ‪ ،75%‬ونسبة‬
‫المزارع التي تنتج الخضروات و الفاكهة ‪ ،50%‬أوجد‬
‫اآلتي‪:‬‬
‫ما احتمال أن مزرعة ما تنتج فاكهة أو خضروات؟‬
‫ما احتمال أال تنتج المزرعة الفاكهة ؟‬
‫هل انتاج المزرعة للفاكهة مستقل عن إنتاجها‬
‫للخضروات؟‬
‫تابع‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫بفرض أن ‪ A‬حادث يعبر عن "المزرعة تنتج خضروات‬
‫"‪ B ،‬هو حادث يعبر عن " المزرعة تنتج فاكهة"‪،‬‬
‫فإن‪:‬‬
‫‪P( A)  0.6 , P( B)  0.75 , P( A  B)  0.5‬‬
‫احتمال أن مزرعة ما تنتج فاكهة أو خضروات هو ‪:‬‬
‫‪P( A  B)  P( A)  P( B)  P A  B ‬‬
‫‪ 0.6  0.75  0.5  0.85‬‬
‫‪‬‬
‫احتمال أال تنتج المزرعة الفاكهة هو‪:‬‬
‫‪P( B )  1  P( B)  1  0.75  0.25‬‬
‫تابع‬
‫‪‬‬
‫لمعرفة ما إذا كان إنتاج المزرعة للفاكهة مستقل عن‬
‫إنتاجها للخضروات يمكن تطبيق المعادلة (‪:)9-7‬‬
‫‪P( A  B)  0.5 , P( A) P(B)  (0.6)(0.75)  0.45‬‬
‫وحيث أن ‪:‬‬
‫)‪P( A  B)  P( A) P(B‬‬
‫فإن إنتاج المزرعة للفاكهة )‪ ،(A‬غير مستقل عن إنتاجها‬
‫للخضروات )‪.(B‬‬
‫مثـــال(‪)6-7‬‬
‫‪ ‬إذا كان الحادثان ‪ B , A‬حادثان مستقالن ‪ ،‬وكان ‪،‬‬
‫‪P(B)  0.5 , P( A)  0.6‬‬
‫‪ ‬فأوجد االحتمال‪.‬‬
‫‪ ‬بما أن الحادثان ‪ B, A‬مستقالن‪ ،‬إذا‪:‬‬
‫)‪P( A  B‬‬
‫) ‪P ( A  B )  P ( A) P ( B‬‬
‫‪ ‬ويكون احتمال‬
‫‪ (0.6)( 0.5)  0.3‬‬
‫)‪P( A  B‬‬
‫هو‪:‬‬
‫)‪P( A  B)  P( A)  P( B)  P( A  B‬‬
‫‪ 0.6  0.5  0.3  0.8‬‬
‫مسألة تمرين‬
‫‪ ‬زهرة نرد غير محايدة بحيث أن الحصول علي أي رقم‬
‫فردي له ضعف احتمال الحصول علي رقم زوجي‪ .‬عند‬
‫رمي هذه الزهرة مرة‪ ,‬أحسب احتمال الحصول علي رقم‬
‫أكبر من ثالثة (‪.)3‬‬
‫الفصـــل الثامن‬
‫المتغيرات العشوائية والتوزيعات االحتمالية‬
‫‪Random Variables and Probability‬‬
‫‪Distributions‬‬
‫•المتغيرات العشوائية المنفصلة ( ‪) Discrete Random Variables‬‬
‫•التوزيع االحتمالي للمتغير العشوائي المنفصل‬
‫•التوزيعات االحتمالية المنفصلة الخاصة‬
‫•التوزيع ثنائي الحدين ‪The Binomial Distribution‬‬
‫•التوزيع البواسوني ‪Poisson Distribution‬‬
‫•المتغيرات العشوائية المستمرة ‪Continuous Random Variables‬‬
‫•التوزيعات االحتمالية المستمرة الخاصة‬
‫•التوزيع المنتظم ‪Uniform distribution‬‬
‫•التوزيع األسي السالب ‪Negative Exponential distribution‬‬
‫•التوزيع الطبيعي ‪The Normal Distribution‬‬
‫المتغير العشوائي‬
‫‪Random Variable‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫المتغير العشوائي هو الذي يأخذ قيما حقيقية مختلفة‬
‫باحتماالت معينة تعبر عن نتائج فراغ العينة‬
‫مجال هذا المتغير‪ ،‬يشمل كل القيم الممكنة له‬
‫وينقسم المتغير العشوائي إلى قسمين هما‪:‬‬
‫– المتغيرات العشوائية المنفصلة ‪Discrete Random‬‬
‫‪Variables‬‬
‫– المتغيرات العشوائية المتصلة(المستمرة) ‪Continuous‬‬
‫‪Random Variables‬‬
‫المتغيرات العشوائية المنفصلة‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫المتغير العشوائي المنفصل هو الذي يأخذ قيم بينية‪ ،‬ومتباعدة –عادة أعداد‬
‫صحيحة‪ -‬محدودة أو غير محدودة يمكن حصرها‬
‫ويرمز له بشكل عام بحرف من الحروف األبجدية الكبيرة‪X, Y, Z,….‬‬
‫ويرمز للقيم التي يأخذها بالحروف األبجدية الصغيرة‪،x, y, z, … ،‬‬
‫أمثلة‪:‬‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫عدد األوالد الذكور في األسرة المكونة من أربعة أوالد ‪X:{x=0,1,2,3,4} ،X‬‬
‫عدد العمالء الذين يتم إنهاء خدمتهم البنكية كل ‪ 10‬دقائق ‪،Y‬‬
‫}‪.Y:{y=0,1,2,3,….‬‬
‫عدد مرات استخدام نوع معين من األسمدة خالل الدورة الزراعية‪.‬‬
‫عدد الوحدات التالفة من إنتاج مزرعة معينة تنتج ‪ 200‬وحدة كل موسم‪.‬‬
‫أخري؟؟؟؟‬
‫التوزيع االحتمالي للمتغير العشوائي المنفصل‬
‫‪probability Distribution of‬‬
‫‪Discrete Random Variables‬‬
‫‪ ‬التوزيع االحتمالي‪ ،‬يبين احتماالت حدوث القيم التي يمكن أن‬
‫يأخذها المتغير وبمعنى آخر هو الجدول التكراري النسبي للقيم‬
‫التي يمكن أن يأخذها المتغير‪.‬‬
‫‪ ‬فإذا كان المتغير العشوائي المنفصل ‪ X‬يأخذ القيم‪X : {x  x , x ,...,x }،‬‬
‫وكان ) ‪ P( X  x )  f (x‬هو احتمال أن المتغير العشوائي يأخذ‬
‫القيمة ‪ x ،‬فـيمكن تكوين جدول التوزيع االحتمالي للمتغير‬
‫العشوائي ‪X‬‬
‫‪n‬‬
‫‪i‬‬
‫‪i‬‬
‫‪i‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬التوزيع االحتمالي جدول مكون من عمودين‪ ،‬األول به القيم‬
‫الممكنة للمتغير } ‪ ، X : {x  x , x ,...,x‬والثاني به القيم‬
‫) ‪P( X  x )  f ( x‬‬
‫االحتمالية لهذا المتغير‬
‫جدول التوزيع االحتمالي للمتغير العشوائي المنفصل‪:‬‬
‫‪n‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪i‬‬
‫‪i‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬وتسمى الدالة‬
‫الدالة ما يلي‪:‬‬
‫) ‪f ( xi‬‬
‫بدالة االحتمال‪ ،‬ومن خصائص هذه‬
‫مثــال‬
‫‪‬‬
‫إذا كانت نسبة مبيعات أحد المراكز التجارية من التفاح األمريكي‬
‫‪ ،0.60‬و نسبة مبيعاته من األنواع األخرى للتفاح ‪ ،0.40‬فإذا‬
‫اشترى أحد العمالء عبوتين‪:‬‬
‫–‬
‫–‬
‫كون فراغ العينة ( ‪.)S‬‬
‫إذا عرف المتغير العشوائي )‪ (X‬بأنه عدد العبوات المشتراة من التفاح‬
‫األمريكي‪ ،‬فأوجد اآلتي‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫التوزيع االحتمالي للمتغير العشوائي ‪.‬‬
‫ارسم دالة االحتمال لهذا المتغير‪.‬‬
‫كون التوزيع االحتمالي التجميعي‪.‬‬
‫)‪P( X  1‬‬
‫ما هو احتمال‪P( X  1) :‬‬
‫)‪P( X  1.5‬‬
‫حدد قيمة الوسيط‪ ،‬والمنوال لعدد العبوات المشتراة‪.‬‬
‫)‪P( X  1.5‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬التجربة هنا هو شراء وحدتين من عبوات التفاح‪ ،‬ومن ثم‬
‫فراغ العينة ( ‪ )S‬يتكون من أربع نتائج‪ ،‬هي‪:‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬التوزيع االحتمالي للمتغير العشوائي ‪ X‬هو جدول يبين قيم‬
‫المتغير }‪ X:{x=0,1,2‬واحتماالتها أي‪:‬‬
‫) ‪f ( xi‬‬
‫‪0.16‬‬
‫‪0.48‬‬
‫‪0.36‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ ‬رسم دالة االحتمال )‪:f(x‬‬
‫النقط ))‪) x,f(x‬‬
‫‪xi‬‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫تابع‬
‫‪Cumulative‬‬
‫‪ ‬تكوين التوزيع االحتمالي التجميعي(‬
‫‪: )Distribution‬‬
‫التوزيع التجميعي‪ ،‬هو جدول يشمل االحتماالت الناتجة من حساب‬
‫االحتمال )‪ ، P( X  x‬ويرمز له بالرمز ( )‪ ،) F(x‬أي أن دالة‬
‫التوزيع االحتمالي التجميعي تأخذ الصورة التالية‪:‬‬
‫جدول التوزيع التجميعي للعبوات المشتراه من التفاح األمريكي ‪:‬‬
‫) ‪F ( xi‬‬
‫) ‪f ( xi‬‬
‫‪xi‬‬
‫‪F (0)  P( X  0)  0.16‬‬
‫‪0.16‬‬
‫‪0‬‬
‫‪F (1)  P( X  1)  0.16  0.48  0.64‬‬
‫‪0.48‬‬
‫‪1‬‬
‫‪F (2)  P( X  2)  0.64  0.36  1.00‬‬
‫‪0.36‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪‬‬
‫تابع‬
‫‪‬‬
‫حساب االحتماالت‬
‫‪‬‬
‫تحديد قيمة الوسيط‪ ،‬والمنوال‪:‬‬
‫الوسيط‪ -:‬رتبة الوسيط هو ‪ ، 0.50‬إذا الوسيط ( ‪ ) M‬هو القيمة التي تحقق‬
‫‪P( X  M )  F ( M )  0.50‬‬
‫االحتمال‪:‬‬
‫‪ ،‬وهذا االحتمال يقع بين القيمتين )‪ (1,0‬كما هو مبين بالرسم التالي‪:‬‬
‫)‪P( X  1‬‬
‫)‪P( X  1‬‬
‫)‪P( X  1.5‬‬
‫)‪P( X  1.5‬‬
‫‪P( X  1)  f (1)  0.48‬‬
‫‪P( X  1)  F (1)  0.64‬‬
‫‪P( X  1.5)  f (1.5)  0‬‬
‫‪P( X  1.5)  F (1.5)  F (1)  0.64‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫تابع‬
‫) ‪F ( xi‬‬
‫‪xi‬‬
‫‪0.16‬‬
‫‪0‬‬
‫‪F (M )  0.50‬‬
‫‪ ‬إذا الوسيط قيمته هي‬
‫‪M‬‬
‫‪0.64‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1.00‬‬
‫‪2‬‬
‫‪0.5  0.16‬‬
‫‪M  0‬‬
‫‪ (1  0)  0.71‬‬
‫‪0.64  0.16‬‬
‫‪ ‬حساب المنوال‪:‬‬
‫المنوال ‪ = Mode‬القيمة المناظرة ألكبر قيمة احتمالية‪.‬‬
‫إذا المنوال هو‪ Mode = 1 :‬حيث أنه يناظر أكبر قيمة احتمالية‬
‫هي‪:‬‬
‫‪f (1)  0.48‬‬
‫الوسط الحسابي والتباين للمتغير العشوائي‬
‫المنفصل‬
‫‪ ‬يرمز للوسط الحسابي للمتغير العشوائي بالرمز‬
‫ويحسب بتطبيق المعادلة التالية ‪:‬‬
‫‪ ‬التباين ويرمز له‬
‫المعادلة التالية‪:‬‬
‫بالرمز ‪ 2‬‬
‫‪‬‬
‫(ميو)‪،‬‬
‫(سيجما)‪ ،‬فيحسب بتطبيق‬
‫مثـال‬
‫‪‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫في المثال السابق احسب ما يلي‪:‬‬
‫الوسط الحسابي لعدد العبوات المشتراة من النوع األمريكي‬
‫احسب االنحراف المعياري لعدد العبوات المشتراة من النوع‬
‫األمريكي‪.‬‬
‫أوجد معامل االختالف النسبي‬
‫لحساب الوسط الحسابي واالنحراف المعياري نستخدم المعادلة‬
‫(‪ )4-8( ،)3-8‬وهذا يتطلب تكوين جدول يشمل المجاميع‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬وذلك كما يلي‪:‬‬
‫التالية‪:‬‬
‫) ‪xi2 f ( xi‬‬
‫‪xi f ( xi ) ,‬‬
‫تابع‬
‫) ‪xi2 f ( xi‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0.48‬‬
‫‪1.44‬‬
‫‪1.92‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫) ‪xi f ( xi‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0.48‬‬
‫‪0.72‬‬
‫‪1.20‬‬
‫) ‪f ( xi‬‬
‫‪0.16‬‬
‫‪0.48‬‬
‫‪0.36‬‬
‫‪1‬‬
‫‪xi‬‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫إذا الوسط الحسابي هو‬
‫ولحساب االنحراف المعياري (نحسب التباين أوال)‬
‫‪   x f ( x )  1.20‬‬
‫‪i‬‬
‫‪i‬‬
‫‪ 2   xi2 f ( xi )   2  1.92  (1.20) 2  0.48‬‬
‫‪‬‬
‫‪   2  0.48  0.693‬‬
‫معامل االختالف النسبي هو‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪0.693‬‬
‫‪100 ‬‬
‫‪100  57.7%‬‬
‫‪‬‬
‫‪1.2‬‬
‫‪C.V ‬‬
‫التوزيعات االحتمالية المنفصلة الخاصة‬
‫‪ ‬تتبع بعض الظواهر توزيعات احتمالية خاصة‪ ،‬حيث يمكن‬
‫حساب احتماالت قيم المتغير عن طريق معادلة رياضية‪،‬‬
‫تسمى بدالة االحتمال )‪،f(x‬‬
‫‪ ‬هذه المعادلة لها معالم معينة‪ ،‬تسمى بمعالم المجتمع الذي‬
‫ينسب له هذا التوزيع‪.‬‬
‫‪ ‬ومن أهم التوزيعات التي سيتم دراستها هنا‪،‬‬
‫– التوزيع ثنائي الحدين‪ ،‬و‬
‫– توزيع بواسون‬
‫التوزيع ثنائي الحدين‬
‫‪The Binomial Distribution‬‬
‫‪ ‬يستخدم هذا التوزيع في الحاالت التي يكون للظاهرة محل‬
‫الدراسة نتيجتان فقط متنافيتان‬
‫‪ ‬النتيجة محل االهتمام وتسمى بحالة النجاح‪ ،‬واألخرى‬
‫تسمى بحالة الفشل‪ ،‬ومن أمثلة ذلك‪:‬‬
‫– عند فحص عبوة بداخلها نوع معين من الفاكهة‪ ،‬لها نتيجتان (‬
‫الوحدة إما أن تكون سليمة‪ ،‬أو تكون معيبة)‬
‫– عند إلقاء قطعة عملة‪ ،‬لها نتيجتان‪.‬‬
‫– نتيجة الطالب في االختبار ( نجاح‪ ،‬رسوب)‬
‫شكل التوزيع االحتمالي ثنائي الحدين‬
‫‪ ‬إذا كررت محاولة ما (‪ )n‬من المرات‪ ،‬بحيث أن كل محاولة لها‬
‫نتيجتان فقط متنافيتان هما‪:‬‬
‫– النتيجة محل االهتمام " حالة نجاح " وتتم باحتمال ثابت في كل محاولة‬
‫هو‪p :‬‬
‫– النتيجة األخرى " حالة فشل " وتتم باحتمال ثابت أيضا هو‪q=1-p :‬‬
‫‪ ‬وبافتراض أن هذه المحاوالت مستقلة‪ ،‬وإذا كان المتغير‬
‫العشوائي ‪ X‬يعبر عن عدد حاالت النجاح في الـ ‪ n‬محاولة‪ ،‬فإن‬
‫مدي المتغير العشوائي والذي يعبر عن عدد حاالت النجاح هو‬
‫}‪X : {x  0,1,2,...,n‬‬
‫‪ ‬ومن ثم يحسب االحتمال‬
‫) ‪P( X  x)  f ( x‬‬
‫بتطبيق المعادلة التالية‪:‬‬
‫تابع‬
‫ وتحسب كما‬،‫ مع إهمال الترتيب‬n ‫ من‬x ‫ هي عدد طرق اختيار‬ nx ‫حيث أن‬
:‫يلي‬
 n
n!
  
 x  (n  x)!x!
 7   7  6  5  35   7 
 3  3  2 1
4
 7    7   1
0 7

‫أو‬

:‫مثال‬

‫مثـــال‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫إذا كانت نسبة الشفاء من مرض معين باستخدام نوع معين من العقاقير الطبية‬
‫هو (‪ ،)0.6‬إذا تناول هذا العقار ‪ 5‬مصابين بهذا المرض‪ .‬إذا عرف المتغير‬
‫العشوائي بأنه عدد المستجيبين (حاالت الشفاء) لهذا العقار‪.‬‬
‫المطلوب‪:‬‬
‫– ما هو نوع المتغير؟‬
‫– اكتب شكل دالة االحتمال )‪ f (x‬لهذا المتغير‪.‬‬
‫– احسب االحتماالت التالية‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ما احتمال استجابة ‪ 3‬مرضى لهذا العقار؟‬
‫ما هو احتمال استجابة مريض واحد على األقل؟‬
‫ما هو احتمال استجابة ‪ 2‬مرضى على األكثر؟‬
‫– احسب الوسط الحسابي‪ ،‬واالنحراف المعياري لعدد حاالت االستجابة‪.‬‬
‫الحل‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫إذا‪:‬‬
‫عدد حاالت االستجابة )‪ (X‬متغير كمي منفصل ‪ ،‬ومدى‬
‫هذا المتغير في هذه الحالة هو‪:‬‬
‫}‪X:{x=0,1,2,3,4,5‬‬
‫شكل دالة االحتمال‪n=5, p=0.6, q=(1-p)-=0.4 :‬‬
‫‪f ( x)   nx ( p) x (q) n  x‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 5x (0.6) x (0.4) 5  x , x  0,1,2,3,4,5‬‬
‫تابع‬
‫‪‬‬
‫حساب احتمال استجابة ‪ 3‬مرضى لهذا الدواء )‪P( x  3)  f (3‬‬
‫‪‬‬
‫‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪5 4 3‬‬
‫‪f (3)  53 (0.6) 3 (0.4) 53 ‬‬
‫‪ 0.216 0.16  10  0.03456‬‬
‫‪3  2 1‬‬
‫‪ 0.3456‬‬
‫حساب احتمال استجابة مريض واحد على األقل‪:‬‬
‫‪‬‬
‫)‪P( x  1‬‬
‫)‪P ( x  1)  f (1)  f (2)  f (3)  f (4)  f (5)  1  f (0‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 1  50 (0.6) 0 (0.4) 5  1  1  1  0.01024  0.98976‬‬
‫‪‬‬
‫حساب احتمال استجابة ‪ 2‬مرضى على األكثر‪:‬‬
‫)‪P( x  2‬‬
‫)‪P( x  2)  f (2)  f (1)  f (0‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪0‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ 5‬‬
‫)‪2 (0.6) (0.4)  1 (0.6) (0.4)  0 (0.6) (0.4‬‬
‫‪5 4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪‬‬
‫‪(0.36)(0.064)  (0.6)(0.0256)  1(1)(0.01024‬‬
‫‪2 1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ 0.2304 0.0768 0.01024 0.31744‬‬
‫‪ ‬الوسط الحسابي في حالة التوزيع ثنائي الحدين يحسب‬
‫بتطبيق المعادلة (‪ ،)3-8‬وباستخدام العمليات الرياضية‬
‫يمكن الوصول إلى النتيجة التالية‪:‬‬
‫والوسط الحسابي‪:‬‬
‫‪  np  5(0.60)  3‬‬
‫‪ ‬ولحساب التباين في التوزيع ثنائي الحدين يتم تطبيق‬
‫المعادلة (‪ ،)4-8‬ومنها يمكن التوصل إلى الصورة التالية‪:‬‬
‫‪ ‬ومنها‪:‬‬
‫‪npq‬‬
‫‪5(0.60)(0.40)  1.2  1.095‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫توزيع بواسون‬
‫‪Poisson Distribution‬‬
‫‪ ‬يكثر استخدام هذا التوزيع في الحاالت التي تقع فيها‬
‫األحداث وفقا لمعدالت زمنية‪ ،‬وكذلك في حالة األحداث نادرة‬
‫}‪X : {x  0,1,2,...‬‬
‫الوقوع‪ ،‬ومن أمثلة ذلك‪:‬‬
‫‪ ‬استهالك األسرة من سلعة معينة خالل الشهر ‪.‬‬
‫‪ ‬عدد مرات ري نوع معين من المحاصيل الزراعية خالل‬
‫الموسم‪.‬‬
‫‪ ‬عدد مرات زيارة المريض للطبيب كل سنة‪.‬‬
‫‪ ‬عدد مرات تناول األسرة للحوم الحمراء خالل األسبوع‪.‬‬
‫‪ ‬عدد أخطاء الطباعة لكل صفحة من صفحات الكتاب‪.‬‬
‫شكل التوزيع االحتمالي البواسوني‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬إذا كان‪:‬‬
‫‪ ‬متوسط عدد مرات وقوع حادث وفقا لمعدل زمني معين هو‬
‫‪ ‬المتغير العشوائي )‪ (X‬يعبر عن عدد مرات وقوع الحادث‬
‫}‪X : {x  0,1,2,...‬‬
‫وفقا لهذا المعدل‬
‫‪ ‬مدي المتغير العشوائي )‪ (X‬هو‪:‬‬
‫) ‪P( X  x)  f ( x‬‬
‫‪ ‬فإن االحتمال‬
‫(احتمال وقوع الحادث عدد من المرات وفقا لهذا المعدل ) يعبر‬
‫عنه بـ‪:‬‬
‫مثــال‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫فرضا أن عدد الوحدات التي تستهلكها األسرة من سلعة معينة خالل الشهر‬
‫تتبع توزيع بواسون بمتوسط ‪ 3‬وحدات شهريا‪ ،‬إذا عرف المتغير العشوائي‬
‫( ‪ ) X‬بأنه عدد الوحدات التي تستهلكها األسرة خالل الشهر من هذه‬
‫السلعة‪ .‬المطلوب‪:‬‬
‫ما هو نوع المتغير العشوائي؟‬
‫اكتب شكل دالة االحتمال لهذا المتغير‪.‬‬
‫احسب االحتماالت التالية‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫احتمال أن األسرة تستهلك وحدتين خالل الشهر؟‬
‫احتمال أن أسرة ما تستهلك وحدة واحد على األقل خالل الشهر؟‬
‫احتمال أن أسرة ما تستهلك ‪ 3‬وحدات على األكثر خالل الشهر؟‬
‫احسب الوسط الحسابي‪ ،‬واالنحراف المعياري لعدد الوحدات المستهلكة‪.‬‬
‫حدد شكل التوزيع‪.‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬عدد الوحدات التي تستهلكها األسرة متغير كمي منفصل ‪،‬‬
‫ومدى هذا المتغير في هذه الحالة هو‪X : {x  0,1,2,3,...} :‬‬
‫‪e   x‬‬
‫‪ ‬دالة االحتمال هي‪:‬‬
‫‪f ( x) ‬‬
‫!‪x‬‬
‫‪e 3 3 x‬‬
‫‪, x  0,1,2,...‬‬
‫!‪x‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬احتمال أن أسرة ما تستهلك وحدتين خالل الشهر‪f(2) ،‬‬
‫‪e332 0.04989‬‬
‫‪f (2) ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 0.22404‬‬
‫!‪2‬‬
‫‪2 1‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬احتمال أن أسرة ما تستهلك وحدة واحد على األقل خالل‬
‫‪P( X  1)  f (1)  f (2)  ....‬‬
‫‪:‬‬
‫هو‬
‫الشهر‬
‫‪3 0‬‬
‫‪3‬‬
‫‪0.0498‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 1  0.0498 0.9502‬‬
‫!‪0‬‬
‫‪1‬‬
‫‪e‬‬
‫‪ 1  f (0)  1 ‬‬
‫‪ ‬احتمال أن أسرة ما تستهلك ‪ 3‬وحدات على األكثر خالل‬
‫الشهر هو‬
‫)‪P ( X  3)  f (3)  f ( 2)  f (1)  f (0‬‬
‫‪e 3 33‬‬
‫‪e 3 32‬‬
‫‪e 3 31 e 3 30 0.0498‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫!‪3‬‬
‫!‪2‬‬
‫!‪1‬‬
‫!‪0‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3 1‬‬
‫‪ 27 9‬‬
‫‪ 0.0498‬‬
‫‪     0.049813  0.6474‬‬
‫‪2 1 1‬‬
‫‪ 6‬‬
‫‪ ‬الوسط الحسابي معطي‬
‫‪ 3‬‬
‫تابع‬
‫الحسابي‪ 2    3:‬‬
‫‪ ‬في هذا التوزيع‪ ،‬فإن التباين يساوي الوسط‬
‫‪ ‬ومن ثم يكون االنحراف المعياري هو‪    3  1.732 :‬‬
‫‪‬‬
‫‪1.732‬‬
‫‪V .C  100 ‬‬
‫‪ 100  57.7%‬‬
‫‪ ‬معامل االختالف النسبي هو‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬تحديد شكل التوزيع‪:‬‬
‫دائما التوزيع البواسون موجب االلتواء‪.‬‬
‫المتغيرات العشوائية المستمرة‬
‫‪Continuous Random Variables‬‬
‫‪ ‬هو الذي يأخذ قيما متصلة‬
‫‪ ‬ويأخذ عدد النهائي من القيم الممكنة له داخل مجاله‬
‫‪ ‬فإذا كان ( ‪ ) X‬متغير عشوائي مستمر‪ ،‬ويقع في المدى‬
‫‪،‬‬
‫)‪ ،(a,b‬أي أن‪:‬‬
‫}‪{ X  x : a  x  b‬‬
‫فإن للمتغير ‪ X‬عدد النهائي من القيم تقع بين الحدين األدنى‬
‫واألعلى )‪ ،(a,b‬ومن األمثلة على المتغيرات الكمية المستمرة‬
‫ما يلي‪:‬‬
‫– كمية األلبان التي تنتجها البقرة في اليوم باللتر‪{ X  x : 10  x  40} :‬‬
‫– أخري؟‬
‫التوزيع االحتمالي للمتغير المستمر‬
‫‪ ‬من الشكل (المدرج التكراري النسبي)‪ ،‬للمتغير المتصل (‪)X‬‬
‫نالحظ أنه كلما ضاقت الفترات بين مراكز الفئات‪ ،‬يمكن‬
‫الحصول على رسم دقيق للمنحنى الخاص بدالة احتمال المتغير‬
‫المستمر‬
‫شك منحن الت ز ا حت الي ل ت ير الع ائي ال ست ر‬
‫منحنى التوزيع االحتمالي للمتغير العشوائي المستمر‬
‫تابع‬
‫‪ ‬المساحة أسفل المنحنى تعبر عن مجموع كل االحتماالت‪،‬‬
‫ولذا تساوي الواحد الصحيح‪،‬‬
‫‪ ‬الدالة )‪ f(x‬تسمي دالة كثافة االحتمال ‪Probability‬‬
‫)‪Density Function(p.d.f‬‬
‫‪،‬‬
‫‪ ‬اذا وقعت (‪ )X‬في المدى‪X={x:a<x<b} :‬‬
‫فأن منحنى هذه الدالة يأخذ الصورة التالية‪:‬‬
‫خصائص دالة كثافة االحتمال‬
‫)‪f(x‬‬
‫‪.1‬‬
‫الدالة موجبة داخل المدى )‪ (a,b‬أي أن ‪:‬‬
‫‪.2‬‬
‫تكامل ( ‪f )x‬على حدود المتغير من الحد األدنى ‪a‬حتى الحد األعلى ‪ b‬يعبر‬
‫عن مجموع كل االحتماالت‪ ،‬لذا يساوي الواحد الصحيح‪:‬‬
‫)‪f ( x)  0, for x  (a, b‬‬
‫حيث أن التكامل المحدد أعاله يعطي المساحة أسفل المنحني بين )‪. (a,b‬‬
‫‪ .3‬لحساب احتمال أن المتغير العشوائي المستمر يقع في المدى )‪ (c,d‬أي حساب‬
‫االحتمال )‪ ، p(c<x<d‬يجب حساب المساحة أسفل المنحني من ‪d‬‬
‫حتى ‪ c‬كما هي مبينة في الشكل البياني التالي‪:‬‬
‫تابع‬
‫ويتم حساب التكامل المحدد في هذا المدى‪ ،‬كما يلي‪:‬‬
‫تابع‬
p(x=value)=0 ‫ يكون االحتمال‬،‫للمتغير المستمر‬
‫بعض قوانين التكامل لحساب االحتماالت‬
(1)
(2)
(3)
xn 1
 x dx 
 e dx  e
1
 x dx  log ( x)
n
n 1
x
x
e
and
and
and
(a  bx)n 1
 (a  bx) dx 
 e dx  e
1
 (abx) dx  log
n
( a  bx )
b ( n 1)
( a  bx )
1
b
1
b
e ( a  bx )


‫مثـال‬
‫‪ ‬إذا كان اإلنفاق الشهري لألسرة باأللف لاير على المواد‬
‫الغذائية له دالة كثافة احتمال تأخذ الصورة التالية‪:‬‬
‫‪cx(10  x) , 0  x  10‬‬
‫‪0 otherwise‬‬
‫‪f ( x)  ‬‬
‫‪ ‬والمطلوب‪:‬‬
‫‪ ‬حساب قيمة الثابت احسب احتمال أن إنفاق األسرة يتراوح‬
‫ما بين )‪ (8-5‬ألف لاير خالل الشهر‪.‬‬
‫‪ ‬إذا كان لدينا ‪ 600‬أسرة‪ ،‬فما هو عدد األسر المتوقع أن‬
‫يقل إنفاقها عن ‪ 3‬آالف خالل الشهر؟‬
‫تابع‬
:‫ ) من خصائص دالة كثافة االحتمال‬c ( ‫لحساب قيمة‬
x b
f ( x)

x a
dx  1
:‫من دالة المثال‬
10
  x 2  x3 
 
cx(10  x ) dx  c  (10x  x ) dx  c 10


2
3 0

x 0
x 0
 
x 10

x 10
2
10
 2
x3 
(1000) 

 c 5 x 
 c (5(100) 
)  0

3 0
3



500

c 1
3
c  3 500  0.006

‫تابع‬
‫( ألف‬8,5) ‫حساب احتمال أن إنفاق األسرة يتراوح بين‬
: ‫لاير خال الشهر‬

8
x 8
 2 x3 
p (5  x  8)   0.006x (10  x ) dx  0.0065 x  
3 5

x 5

83  
53 
2
2



 0.006 5(8)     5(5)    0.006149.3333  83.3333
3 
3 

 0.006(66)  0.396
‫ آالف خالل‬3 ‫فإن عدد األسر المتوقع أن يقل إنفاقها عن‬
:‫ أسرة ) هو‬600 (‫الشهر‬
num berof fam ily  600 p ( x  3)
3
 600 0.006x(10  x)dx
0
3
 2 x3 
 3.65 x    3.645  9  0  129.6  130
3 0


‫المتوسط والتباين في التوزيع االحتمالي المستمر‬
‫‪ ‬إذا كانت )‪f(x‬هي دالة كثافة االحتمال للمتغير العشوائي ‪، x‬‬
‫فإن التوقع الرياضي للدالة )‪ h(x‬تأخذ الصورة التالية‪:‬‬
‫‪b‬‬
‫‪ h( x). f ( x)dx‬‬
‫‪E[h( x)] ‬‬
‫‪a‬‬
‫‪ ‬ومن ثم يمكن كتابة معادلة الوسط والتباين للمتغير ( ‪ ) x‬كما‬
‫يلي ‪:‬‬
‫مثال‬
‫‪ ‬في المثال السابق أوجد المتوسط واالنحراف المعياري‬
‫‪cx(10  x) 0  x  10‬‬
‫الشهري‬
‫لإلنفاق‬
‫النسبي‬
‫االختالف‬
‫ومعامل‬
‫‪f ( x)  ‬‬
‫‪0 otherwise‬‬
‫)‪(c=0.006‬‬
‫‪ .1‬المتوسط الحسابي‪  E ( x)   xf ( x)dx   x0.006x(10  x)  0.006 (10x  x )dx:‬‬
‫‪,‬‬
‫‪10‬‬
‫‪3‬‬
‫‪10‬‬
‫‪2‬‬
‫‪b‬‬
‫‪a‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪10‬‬
‫‪ x3 x 4 ‬‬
‫‪ 10000 10000‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 0.00610‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪0‬‬
‫‪.‬‬
‫‪006‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪0‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4 0‬‬
‫‪4 ‬‬
‫‪ 3‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫)‪ 60   5 (000 SR‬‬
‫‪12‬‬
‫تابع‬
:(cv)‫االنحراف المعياري و‬
 2  E( x 2 )  u 2  E( x 2 )  (5) 2
b
10
E ( x )   x f ( x) dx  0.006 (10x 3  x 4 )dx
2
2
a
0
  x4
 0.00610
  4
  x5
  
  5
10

100000 100000
  0.006

0

4
5


 0
 1 
 600
  30
20


2
  30  25  5
  5  2.236
cv 
2.236
100  44.72%
5
.2
‫دالة التوزيع التجميعي‬
‫‪Cumulative Distribution Function‬‬
‫)‪(C.D.F‬‬
‫‪ ‬يرمز لهذه الدالة بالرمز )‪ (C.D.F)=F(x‬وتحسب‬
‫بإيجاد االحتمال‪:‬‬
‫‪ ‬ويمكن توضيحها بيانيا بالرسم التالي‪:‬‬
‫مثال‬
‫‪‬‬
‫‪.1‬‬
‫في المثال السابق أوجد دالة التوزيع التجميعي ‪،C.D.F‬‬
‫ثم استخدم هذه الدالة لحساب احتمال أن إنفاق األسرة يقل‬
‫عن ‪ 5‬آالف جنيه‪.‬‬
‫إيجاد دالة التوزيع التجميعي ‪:C.D.F‬‬
‫‪x‬‬
‫‪dx‬‬
‫)‪ f ( x‬‬
‫‪F ( x) ‬‬
‫‪0‬‬
‫‪x‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 0‬‬
‫‪  x3‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪  3‬‬
‫‪  x2‬‬
‫‪  0.006x10  x dx  0.00610‬‬
‫‪  2‬‬
‫‪0‬‬
‫‪x‬‬
‫‪ 2  x 3 ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 0.0065 x  ‬‬
‫‪3‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫تابع‬
‫‪.2‬‬
‫حساب االحتمال المطلوب‬
‫بالرسم التالي‪:‬‬
‫)‪F (5)  p( x  5‬‬
‫‪ ،‬كما هو مبين‬
‫بالتعويض عن في الدالة )‪ F(x‬التي تم التوصل إليها‪:‬‬
‫‪F (5)  P ( x  5) ‬‬
‫‪ 2‬‬
‫‪x3 ‬‬
‫‪125‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 0.0065 x ‬‬
‫‪‬‬
‫‪0‬‬
‫‪.‬‬
‫‪006‬‬
‫‪125‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪3 ‬‬
‫‪3 ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 250 ‬‬
‫‪ 0.006‬‬
‫‪  0.5‬‬
‫‪ 3 ‬‬
‫خصائص دالة التوزيع التجميعي‬
(1) F ( x)  0; (2) F (a)  0; (3) F (b)  1
dF ( x)
(4) P( X  x)  1  F ( x); (5) f ( x) 
dx
‫التوزيعات االحتمالية المستمرة الخاصة‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫توزيعات احتمالية مستمرة خاصة‪ ،‬ولها دوال كثافة‬
‫احتمال محددة‪.‬‬
‫يوجد العديد منها‪ :‬نتناول‪:‬‬
‫التوزيع المنتظم ‪Uniform distribution‬‬
‫‪ 2‬التوزيع األسي السالب ‪Negative‬‬
‫‪Exponential distribution‬‬
‫التوزيع الطبيعي ‪The Normal Distribution‬‬
‫التوزيع المنتظم‬
‫‪Uniform distribution‬‬
‫‪ ‬شكل دالة كثافة االحتمال ‪ p.d.f‬لهذا التوزيع‪:‬‬
‫‪ ‬إذا كان المتغير (‪ )x‬متغير عشوائي له توزيع منتظم‬
‫‪ ،Uniform‬مداه هو ‪ a<x<b:‬فإن دالة كثافة‬
‫احتماله هي‪:‬‬
‫‪ ‬ويمكن تمثيل هذه الدالة بيانيا كما يلي‪:‬‬
‫خصائص التوزيع المنتظم‬
‫‪ ‬الوسط الحسابي ‪ ،‬والتباين لهذا التوزيع هما‪:‬‬
‫‪(b  a)2‬‬
‫‪‬‬
‫‪12‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪ab‬‬
‫‪  E ( x) ‬‬
‫‪,‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ ‬تأخذ دالة التوزيع التجميعي ‪C.D.F‬الشكل اآلتي‬
‫مثـال‬
‫‪‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫استورد أحد المراكز التجارية ‪ 1500‬طن بطاطس‪،‬‬
‫ووضعها في مخزن‪ ،‬وقام ببيعها بكميات متساوية على‬
‫مدار شهور السنة‪ .‬إذا كانت الفترة الزمنية للبيع تتبع‬
‫توزيع منتظم‪ ،‬فأوجد اآلتي‪:‬‬
‫دالة كثافة االحتمال المعبرة عن الفترة الزمنية للبيع‪.‬‬
‫بعد مرور سبعة أشهر من بداية البيع‪ ،‬ما هي الكمية‬
‫الموجودة بالمخزن؟‬
‫تابع‬
‫‪ ‬تأخذ دالة كثافة االحتمال المعبرة عن الزمن الصورة التالية‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪‬‬
‫‪, 0  x  12‬‬
‫‪12  0 12‬‬
‫‪f ( x) ‬‬
‫‪ ‬حساب الكمية الموجودة بالمخزن بعد سبعة أشهر من بداية‬
‫البيع‪.‬‬
‫‪70‬‬
‫‪)  625 Ton‬‬
‫‪12  0‬‬
‫‪Q  p( x  7)  Q  (1  F (7))  1500 (1 ‬‬
‫التوزيع األسي السالب‬
‫‪Negative Exponential distribution‬‬
‫‪ ‬شكل دالة كثافة االحتمال ‪p.d.f‬‬
‫‪ ‬إذا كان المتغير )‪ (x‬متغير عشوائي له توزيع أسي سالب‬
‫‪ ،‬ومداه هو ‪ 0  x  ‬فإن دالة كثافة احتماله هي‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ويمكن تمثيل هذه الدالة بيانيا كما يلي‬
‫خصائص التوزيع األسى السالب‬
‫‪ ‬الوسط الحسابي ‪ ،‬والتباين لهذا المتغير هما‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ E ( x)  1 ,‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬دالة التوزيع التجميعي ‪C.D.F‬‬
‫تأخذ دالة التوزيع التجميعي الشكل اآلتي‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪ f ( x)dx  1  e‬‬
‫‪x‬‬
‫‪0‬‬
‫‪F ( x)  p( X  x) ‬‬
‫‪‬‬
‫مثــال‬
‫‪ ‬إذا كانت الفترة الزمنية إلنهاء خدمة العميل في البنك تتبع توزيع‬
‫أسي بمتوسط ‪ 2‬دقيقة‪ ،‬فأوجد ما يلي‪.‬‬
‫– دالة كثافة االحتمال المعبرة عن الفترة الزمنية إلنهاء خدمة العميل‪.‬‬
‫– ما احتمال إنهاء خدمة العميل في أقل من دقيقة‪.‬‬
‫‪ ‬دالة كثافة االحتمال المعبرة عن الزمن‪:‬‬
‫‪ ‬بفرض أن المتغير يعبر عن الفترة الزمنية إلنهاء خدمة العميل‬
‫بالدقيقة‪ ،‬أي أن ‪ ، 0  x  ‬فإن المتوسط ‪ ، 1   2‬ومن ثم تصبح‬
‫قيمة ) ‪ (‬هي‪ ، (  0.5):‬وتكتب دالة كثافة االحتمال المعبرة عن الزمن‬
‫على الصورة التالية‪:‬‬
‫‪e0.5 x , 0  x  ‬‬
‫‪f ( x)  0.5‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬حساب احتمال إنهاء خدمة العميل في أقل من دقيقة‪.‬‬
‫‪)  0.3935‬‬
‫)‪0.5(1‬‬
‫‪p( x  1)  (1  e0.5 x )  (1  e‬‬
‫التوزيع الطبيعي‬
‫‪The Normal Distribution‬‬
‫‪ ‬يعتبر هذا التوزيع من أكثر التوزيعات االحتمالية استخداما‬
‫في النواحي التطبيقية‪ ،‬ومنها‪:‬‬
‫– االستدالل اإلحصائي شامال التقدير‪،‬‬
‫– واختبارات الفروض‪،‬‬
‫– كما أن معظم التوزيعات يمكن تقريبها إلى هذا التوزيع‪،‬‬
‫‪ ‬شكل دالة كثافة االحتمال‪ :‬إذا كان المتغير متغير عشوائي‬
‫له توزيع طبيعي ‪ ،‬مداه هو ‪   x  ‬‬
‫فإن دالة كثافة‬
‫احتماله هي‪:‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬وهذا التوزيع له منحنى متماثل يأخذ الصورة التالية‪:‬‬
‫معالم التوزيع الطبيعى‬
‫‪Parameters‬‬
‫‪ ‬توجد معلمتين لهذا التوزيع هما ‪:‬‬
‫‪ ‬الوسط الحسابي ‪ E(x)   :‬والتباين ‪var(x)   2 :‬‬
‫‪ ‬ومن ثم يعبر عن توزيع المتغير )‪ (x‬بالرموز‪:‬‬
‫) ‪x ~ N (  , 2‬‬
‫ويقرأ هذا التعبير كاآلتي‪“ :‬المتغير العشوائي (‪ )x‬يتبع التوزيع‬
‫الطبيعي بمتوسط ‪ ، ‬وتباين ‪“  2‬‬
‫)‪e.g., x~N(3,1.5‬‬
‫كيفية حساب االحتماالت للتوزيع الطبيعي‬
‫‪ ‬االحتمال المطلوب حسابه هو‬
‫) ‪p( x1  x  x2‬‬
‫(الشكل أدناه)‬
‫‪ ‬االحتمال المطلوب (المساحة) تحسب بإيجاد التكامل‬
‫التالي‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪dx‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 1  x‬‬
‫‪2 ‬‬
‫‪e‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x2‬‬
‫‪x2‬‬
‫‪x  x2 )   f ( x)dx  ‬‬
‫‪x‬‬
‫‪x‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪p( x1 ‬‬
‫‪ ‬و لتعقيد حساب هذا التكامل يلجأ لتحويلة رياضية‬
‫‪ ،Transformation‬كاآلتي‪:‬‬
‫‪x‬‬
‫‪z ‬‬
‫‪‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ ‬ويعرف المتغير الجديد )‪ (z‬بالمتغير الطبيعي القياسي‬
‫‪ ،Standard Normal Variable‬وهذا المتغير له‬
‫دالة كثافة احتمال تأخذ الصورة التالية‪:‬‬
‫تابع‬
‫‪ ‬ومن خصائص التوزيع الطبيعي القياسي ما يلي‪:‬‬
‫‪var(z )  1‬‬
‫‪ ‬المتوسط ‪ E ( z)  0‬والتباين‪:‬‬
‫‪ ‬ومن ثم يعبر عن توزيع ( ‪ ) z‬المتغير بالرموز‪:‬‬
‫)‪z ~ N (0,1‬‬
‫‪ ‬يأخذ المنحنى شكل الناقوس (‪ )Bell‬المتماثل على جانبي‬
‫الصفر كما بالشكل‬
‫تابع‬
‫‪‬‬
‫صمم اإلحصائييون جداول إحصائية لحساب دالة التوزيع‬
‫التجميعي )‪ ، F (z)  P(Z  z:‬كما هو مبين بالرسم التالي‪:‬‬
‫‪‬‬
‫خطوات حساب االحتمال‬
‫يتم تحويل القيم الطبيعية (‪ )x1, x2‬إلى قيم طبيعية‬
‫‪z  (x  )  , z  (x  ) ‬‬
‫قياسية‪:‬‬
‫ومن ثم يكون االحتمال‪ : p(x  x  x )  p(z  z  z ) :‬كما بالشكل‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫) ‪p( x1  x  x2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫تابع‬
‫‪.3‬‬
‫تستخدم جداول التوزيع الطبيعي القياسي‪ ،‬والذي يعطي‬
‫المساحة الخاصة باالحتمال )‪F ( z)  P(Z  z‬‬
‫طريقة استخدام جدول التوزيع الطبيعي القياسي‬
‫في حساب االحتماالت‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪.1‬‬
‫أوجد االحتماالت التالية‪:‬‬
‫أ‪ P( z  1.57) -‬ب‪ P( z  2.33) -‬ج‪P( z  1.96) -‬‬
‫د‪P(2.01  z  1.28) -‬‬
‫تحدد المساحة المعبرة عن االحتمال )‪P( z  1.57)  F (1.57‬‬
‫(الشكل أدناه) من الجدول‬
‫)‪P( z  1.57)  F (1.57‬‬
‫‪0.9418‬‬
‫تابع‬
‫ب‪ -‬المساحة أسفل المنحنى المعبرة عن االحتمال‬
‫موضحة كالتالي‪:‬‬
‫)‪P( z  2.33)  F (2.33‬‬
‫علي عمود (‪ )z‬أقرب رقم لـ ‪ )2.30( 2.33‬والرقم المكمل‬
‫(‪ )0.03‬ونقطة التقاطع عند (‪)0.0099‬‬
‫ومن ثم يكون ‪:‬‬
‫‪P( z  2.33)  0.0099‬‬
‫تابع‬
‫ج‪ -‬تحدد المساحة المعبرة عن االحتمال‬
‫)‪P( z  1.96‬‬
‫)‪P( z  1.96)  1  p( z  1.96)  1  F (1.96‬‬
‫في الجدول بنفس الطريقة السابقة نجد أن‬
‫‪P( z  1.96)  1  0.9750 0.0250‬‬
‫كالتالي‪:‬‬
‫تابع‬
‫د‪ -‬المساحة أسفل المنحنى المعبرة عن االحتمال‬
‫هي‪:‬‬
‫ومن خصائص دالة التوزيع التجميعي‬
‫)‪P(2.01  z  1.28)  F (1.28)  F (2.01‬‬
‫ومن الجدول نجد أن‪:‬‬
‫‪P(2.01  z  1.28)  0.8997 0.0222 0.8775‬‬
‫)‪P(2.01  z  1.28‬‬
‫مثـــال‬
‫‪‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫إذا كان الدخل السنوي لألسرة في أحد مناطق المملكة‬
‫يتبع توزيع طبيعي متوسطه ‪ 80‬ألف لاير‪ ،‬وتباينه‬
‫‪ .900‬والمطلوب‪:‬‬
‫كتابة قيمة معالم التوزيع االحتمالي للدخل السنوي‪.‬‬
‫كتابة شكل دالة كثافة االحتمال‪.‬‬
‫ما هي نسبة األسر التي يقل دخلها عن‪ 60‬ألف لاير ؟‬
‫ما هو الدخل الذي أقل منه ‪ 0.975‬من الدخول؟‬
‫تابع‬
‫‪ .1‬كتابة قيمة معالم التوزيع االحتمالي للدخل السنوي‪:‬‬
‫بفرض أن (‪ )x‬متغير عشوائي يعبر عن الدخل السنوي‬
‫باأللف لاير‪ ،‬وهو يتبع التوزيع الطبيعي‪ ،‬ومعالمه هي‪:‬‬
‫‪E ( x)    80‬‬
‫أي‪:‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪Var( x)   2  900‬‬
‫)‪x ~ N (80,900‬‬
‫شكل دالة كثافة االحتمال‪:‬‬
‫‪  22 / 7‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 1 x80‬‬
‫‪2 30‬‬
‫‪,   x   ,‬‬
‫‪e‬‬
‫‪1‬‬
‫‪30 2‬‬
‫‪f ( x) ‬‬
‫‪ ‬نسبة األسر التي يقل دخلها عن‪ 60‬ألف لاير هي‪:‬‬
‫‪ ‬ونجري عملية التحويل السابقة‪:‬‬
‫‪x‬‬
‫‪‬‬
‫‪P( x  60)  p z ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪60  80 ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ P z ‬‬
‫)‪  Pz  0.67  F (0.67‬‬
‫‪30 ‬‬
‫‪‬‬
‫‪:‬‬
‫الجدول‬
‫ومن‬
‫‪‬‬
‫‪P( x  60)  Pz  0.67  0.2514‬‬
‫)‪P( x  60‬‬
‫تابع‬
‫‪‬‬
‫الدخل الذي أقل منه ‪ 0.975‬من الدخول‪ :‬في هذه الحالة يبحث‬
‫عن قيمة المتغير ( ‪ ) x‬الذي أقل منه ‪ ، 0.975‬بفرض أن هذا‬
‫المتغير هو (‪ ، )x1‬فإن ‪:‬‬
‫‪x  80 ‬‬
‫‪‬‬
‫‪P( x  x )  p z ‬‬
‫‪  0.975‬‬
‫‪1‬‬
‫‪30 ‬‬
‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ ‬بالكشف بطريقة عكسية ‪ ،‬حيث نبحث عن المساحة نجدها تقع‬
‫عند تقاطع الصف (‪ ،)1.9‬والعمود (‪ ) 0.06‬أي أن قيمة ‪z  1.96‬‬
‫ويكون ‪:‬‬
‫‪x1  80‬‬
‫‪, Then x1  30(1.96)  80  138.8‬‬
‫‪30‬‬
‫‪1.96 ‬‬
‫إذا الدخل هو ‪ 138.8‬ألف لاير في السنة‪.‬‬