Transcript Slide 1

‫حقيقتا خداوند سرنوشت هيچ‬
‫قومي را دگرگون نميكند مگر‬
‫اينكه خودشان بخواهند‬
‫مسلمانی که دو روزش برابر باشد‬
‫مغبون است‬
‫حضرت محمد (ص)‬
‫‪1‬‬
2
‫کلیات تحول در‬
‫نظام های اداری‬
‫‪3‬‬
‫جمالت قصار‬
‫‪‬تغییر و تحول قانون ثابت والیتغیر جهان هستی است‪.‬‬
‫‪‬امروزه ثابت ماندن‪ ،‬تغییر نکردن و بهبود نیافتن مساوی مرگ است‪.‬‬
‫‪‬تنها دو گروه نمیتوانند افکار خود را عوض کنند‪ :‬دیوانگان و مردگان‬
‫انسان می تواند با تغییر ذهنیت خود زندگی خود را تغییر دهد‪.‬‬
‫‪‬تغییر آن گاه شروع می شود که فردی پله بعدی را ببیند‪.‬‬
‫‪‬عادت های کهنه یکی از موانع بسیار مهم تحول و بهبود است‪.‬‬
‫‪‬نگاه ما به زندگی‪ ،‬نگاه عادتمندانه است که باید هوشمندانه باشد‪.‬‬
‫‪4‬‬
Change is a window to the future
5
‫چرخ تغییر می چرخد‬
‫تعریف تحول‬
‫تحول یعنی فرآیند ذوب شدن اندیشه ها و‬
‫باورها و رفتارهای سنتی و تثبیت ارزش های‬
‫نوین و استقرار نظام های جدید‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫ضرورت تحول‬
‫ر ر عر ر ه ر ر‬
‫•در عص ر ر ساز ر ر مور ررارآاد احس آ م ر ر ه عارهآ ر ر آ ر ر آر ررس ر ر‬
‫هماهنگس ا ت الت جاآع اآ هری م ت ا ن آ یر تغییررات هدر ر ه را را یر در هننر‬
‫انر تغییررات را در ج ری ان راد ت ر الت آ ر ر ای‬
‫پیش ینی د ه قادر ا ن‬
‫واختن هنن ای ب تر ه انی نن ‪.‬‬
‫•آر درارا ت ر ت ورناعس اورریم ارر در آاا را هن ان ررتاد س نیر ررما را ر ر ر‬
‫رما را‬
‫ای پ تا آس ن م آع ذالك ارر ر هن ور ار ر ا آرس ت ا ر در رآران ترا‬
‫جای دهری برد ‪ .‬طر ر ق رع ی ریار وراد تر اوری ر آنتجر اآر ا تغییرر ا ری‬
‫ه ر هد ررا و ر ار ر ا تررا اننك ر ا ر ار هررا ر ر ررسس رری ما ی ر ه ر و ر حس را ر‬
‫ا ‪.‬‬
‫• ای روی ن ر مت وع ه کمال ان تغییر ه ت ل ان اد ک د‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫ابزار تغییر‬
‫•نیروی انسانی‪:‬‬
‫•تکنولوژی‪:‬‬
‫هدف وعامل تحول انسان ها هستند‪.‬‬
‫ابزاری جهت تسریع و حصول اهداف تعییین شده‬
‫است‪.‬‬
‫•اطالعات‪:‬‬
‫ماهیتا تغییر گرا است‪،‬‬
‫‪8‬‬
‫سطوح ایجاد تغییر‬
‫در انسانها‬
‫‪.1‬تغییرات در معرفت‬
‫‪.2‬تغییرات در نگرش یا گرایش‬
‫‪.3‬تغییرات در رفتار فردی‬
‫‪.4‬تغییرات در رفتار گروهی‬
‫‪9‬‬
‫سه دید گاه‬
‫دررابطه با تحول‬
‫‪ .1‬روان شناختی‪ :‬دیدگاهی كه نوآوری را بیشتر یك امكر روان شكناختی و‬
‫مربوط به میزان هوش و استعدادهای فردی تلقی می کند‪.‬‬
‫‪ .2‬جامعه شناختی‪ :‬دیدگاه اجتماعی كه خالقیكت و نكوآوری سكازمانی را‬
‫بیشتر امكری جامعكه شكناختی و مربكوط بكه فكراه آمكدن محكیه و زمینكه‬
‫مناسب برای بروز استعدادها می داند‪.‬‬
‫‪ .3‬سیستتت ی‪ :‬دیككدگاه سیسككتمی اسككت كككه ایرككاد نوآوریهككا و اسككتمرار و‬
‫فراگیری آنها در سازمان را ی امر سازمانی یعنی فراتر از عوامكل فكردی و‬
‫فراه آوردن صرف امكانات و زمینه های الزم تلقی می كند ‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫انواع تغییر‬
‫‪.1‬تغییررر اآر ای ‪ :‬کوششی ی آگاهانییه وعمییدی بیرای اداره رومییداد بییه من ییور رسیییدن بییه‬
‫نتایجی که از پیش تعیین گردیده است ‪.‬‬
‫‪.2‬تغییر خ د ج ش‪:‬یا نوعی دگرگونی که در کوتاه میدت بیه علیت رومیدادهای بیعیی و‬
‫پیش آمدهای تصادفی ظاهر می گردد‪.‬‬
‫‪.3‬تغییر ت راج ‪ :‬بیا تکامیت تنیدرمجی کیه شیامت م موعیه دگرگیونی هیای بی رگ و کیوککی‬
‫است که در دراز مدت در یک سازمان رخ میدهد‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫اجزاء تغییر‬
12
‫دیدگاه‬
‫مهارت‬
Vision
Skills
‫انگیزه‬
‫منابع‬
Incentives Resources
‫برنامه اجرا‬
=
‫تحول‬
Action
Plan
=
Change
‫اجزاء تغییر‬
‫سردرگمی‬
‫=‬
‫برنامه اجرا‬
‫منابع‬
‫انگیزه‬
‫نگرانی‬
‫=‬
‫برنامه اجرا‬
‫منابع‬
‫انگیزه‬
‫مقاومت‬
‫=‬
‫برنامه اجرا‬
‫منابع‬
‫ناامیدی‬
‫=‬
‫برنامه اجرا‬
‫هرزرفتن‬
‫=‬
‫منابع‬
‫مهارت‬
‫دیدگاه‬
‫مهارت‬
‫دیدگاه‬
‫انگیزه‬
‫مهارت‬
‫دیدگاه‬
‫انگیزه‬
‫مهارت‬
‫دیدگاه‬
‫‪13‬‬
‫فرآيند تغییر‬
‫‪14‬‬
‫معیارهاي اجراي تغییر‬
‫پيش از آغاز فرآيند تغيير‪ ،‬چهار معيار بايد برآورده شوند‪:‬‬
‫‪ .1‬مسیر یا نتیجه باید تعیین شود‪.‬‬
‫‪ .2‬افراد باید بدانند كه ماندن در شرایط فعلي خیلي سختتر‬
‫از رسیدن به نتایج تغییر است‪.‬‬
‫‪ .3‬یك سیستم یا استراتژي اجرا و اندازهگیري باید بكار‬
‫گرفته شود تا فاصله بین شرایط فعلي و آینده مطلوب به‬
‫خوبي پر شود‪.‬‬
‫‪ .4‬مهارتها و منابع مورد نیاز براي دستیابي به نتایج باید‬
‫واقعي و دستیافتني باشند‪.‬‬
‫‪15‬‬
‫عکسسسسسم انعمسسسسسل نیسسسسسروی‬
‫انسانی در مقابل تغییر‬
‫‪ .1‬مقاومت(کامال مخالف تغيير)‬
‫‪ .1‬تبعيت(‪ 50‬درصد با تغيير موافق)‬
‫‪ .1‬رهبری(کامال پذيرای تغيير)‬
‫‪16‬‬
‫انواع مقاومت‪:‬‬
‫عادت‬
‫نظرات‬
‫شخصی‬
‫امنیت‬
‫مقاومت‬
‫فردی‬
‫عدم اطمينان‬
‫به نتايج‬
‫تغيير‬
‫عوامل‬
‫اقتصادی‬
‫بی‬
‫توجهی‬
‫به‬
‫تغييرات‬
‫در ساير‬
‫بخشها‬
‫تهديد‬
‫تخص‬
‫ص‬
‫نگرانی‬
‫از تغيير‬
‫ساختار‬
‫قدرت‬
‫مقاوم‬
‫ت‬
‫سازما‬
‫نی‬
‫هنجاره‬
‫ای‬
‫گروهی‬
‫هزينه زا‬
‫بودن‬
‫تغيير‬
‫عدم‬
‫اطمينان‬
‫از نتايج‬
‫تغيير‬
‫علم و‬
‫دانش‬
‫مقاومت فردي‬
‫مقاومت سازماني‬
‫‪17‬‬
‫روش های‬
‫استقرار تغییر‬
‫‪ .1‬یکباره‬
‫‪ .2‬موازی‬
‫‪ .3‬تدریری‬
‫معیار انتخاب روش استقرار‪ :‬میزان اطمینان به نتایج حاصل‬
‫از تغییرات‪ ،‬نوع تغییرات ‪ ،‬شرایه امکانی و زمانی‬
‫‪18‬‬
‫نظارت بر‬
‫اجرای تغییر‬
‫‪ .1‬ضرورت‪:‬‬
‫• بهبود سیست‬
‫• رفع معایب احتمالی‬
‫• آموزش حین اجرا‬
‫‪ .2‬روش نظارت‪:‬‬
‫• مداوم‬
‫• نوبه ای‬
‫‪19‬‬
‫ویژگی های‬
‫مدیریت تغییر‬
‫رب اشرح لی صدری‬
‫و یسرلی امری‬
‫تحمل‬
‫تسهیل‬
‫واحلل عقده من لسانی*‬
‫يفقهوا قولي‬
‫تفهی‬
‫و اجعل لي وزيرا من اهلي‬
‫مشارکت‬
‫‪20‬‬
‫ویژگی های‬
‫مدیریت تغییر‬
‫تحمل و بردباری‪:‬‬
‫سعه صدر و بردباری دست افزار سروری است و ساالری‬
‫(امام علی(ع))‬
‫با تمرین بردباری و تحمل انسان دو خصیصه مه‬
‫‪.1‬وسعت دید‬
‫‪.2‬کرامت نفس‬
‫پیدا می کند‪:‬‬
‫‪21‬‬
‫ویژگی های‬
‫مدیریت تغییر‬
‫راهکار افزایش تحمل و بردباری‬
‫• آگاهی‪ :‬به میزان افزایش آگاهی‪ ،‬انسان دیدش وسیع تر و تحملش‬
‫افزون تر می گردد‪.‬‬
‫• عشق‪ :‬عشق به کار و به زیر مرموعه و پرسنل تحمل انسان را‬
‫افزون می نماید‪.‬‬
‫‪22‬‬
‫ویژگی های‬
‫مدیریت تغییر‬
‫تسهیل و آسان سازی‪:‬‬
‫• نتیره و بازتاب تفکر سهولت در انرام امور است‪.‬‬
‫• یک مدیر فکور همیشه کوتاه ترین راه را برای مقصد انتخاب میکند‪،‬‬
‫راهی که مبتنی بر تفکر باشد‪(.‬صراط مستقی )‬
‫‪23‬‬
‫هنگام بر خورد با‬
‫مقاومت افراد‪:‬‬
‫‪ .1‬به دیدگاههاي مختلف احترام بگذارید‪.‬‬
‫‪ .2‬موارد توافق را پیدا كنید‪.‬‬
‫‪ .3‬در مقابل ایدههاي جدید پذیرا و انعطافپذیر باشید‬
‫وظايف کلی مديريت‬
‫منابع انسانی‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫جذب‬
‫توسعه‬
‫ایجاد انگیزش‬
‫نگهداشت‬
‫رهبران تغيير‬
‫رهبران تغییر باید به کارمندان بگویند که‪:‬‬
‫• مقصد آنها كجاست‬
‫• كسب و كار آنها چیست‬
‫• با چه كساني كار خواهند كرد‬
‫• چه چیزي در راه است‬
‫• از آنها چه انتظاري ميرود‬
‫• ارزشها كدامند‬
‫• تغییر در رویهها و فرایندها چه مواردي خواهد بود‬
‫• چگونه این تغییرات اندازهگیري خواهد شد‬
‫• عملكرد آنها چگونه اندازهگیري خواهد شد‬
‫• چگونه رهبران‪ ،‬تغییر را مدل كرده و ميپذیرند‬
‫• دو اصل اساسي براي ایجاد تغییر سازماني وجود دارد‪ :‬پیوستگي و تغییر‪.‬‬
‫سه استراتژي‬
‫رهبري تغییر‬
‫قدرت‪ :‬مستبد‪ ،‬مشارکت با حداقل کارکنان‬
‫تغییر از طریق استدالل‪ :‬به کارکنان اطالعات می دهد و تشخیص نیازهاو انگیزه‬
‫بازآموزي‪:‬ارزش به آموزش و توسعه‪،‬تشویق کارکنان به فراگیری مهارت جدید‬
‫برنامه های مختلف‬
‫تحول اداری‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪.7‬‬
‫برنامه منطقی نمودن اندازه دونت‬
‫برنامه تحول در ساختارهای تشکیالتی دونت‬
‫برنامه تحول در نظامهای مدیریتی‬
‫تحول در نظامهای استخدامی‬
‫برنامه های آموزش و بهسازی نیروهای انسانی‬
‫برنامه اصالح فرایندها و روشهای انجام کار و توسعه فناوری‬
‫اداری‬
‫برنامه ارتقاء و حفظ کرامت مردم در نظام اداری‬
‫روش اجراء‬
‫اصالحات اداری‬
‫‪ .1‬تعیین قلمرو و محدوده اصالحات اداری‬
‫‪ .2‬پیش بینی زمان مناسب برای انجام اصالحات‬
‫‪ .3‬تعیین اونویت های مرحله ای برنامه اصالحات اداری‬
‫‪ .4‬روشن بودن اهداف وراهبردهای کلی و جزئی (کالن وخرد ) و سازگار بودن آنها‬
‫‪ .5‬میزان مشارکت کارکنان و ذینفعان در اجرای برنامه اصالحات‬
‫‪ .6‬منابع مورد نیاز اصالحات‬
‫‪ .7‬ارزیابی عملکرد برنامه اصالحات به منظور بازنکری و تصحیح برنامه‬
‫‪ .8‬ترویج موفقیت های حاصل از اجرای برنامه اصالحات (ارایه انگوها و تجربه های‬
‫موفق(‬
‫‪ .9‬وجود یک سندملی(قانون یا برنامه مصوب) وسازمان اجرایی مناسب برای‬
‫اصالحات در بخش دونتی‬
‫‪ .10‬حمایت مدیریت عانی کشور از برنامه اصالحات و عزم جدی برای تححق آن‬
‫روشهای استقرار‬
‫تغيير‪:‬‬
‫‪ .1‬روش موازی‬
‫‪ .2‬روش یکباره‬
‫‪ .3‬روش تدریجی‬
‫عوامل موثر بر‬
‫استقرار‪:‬‬
‫‪ .1‬زمان‬
‫‪ .2‬نیروی انسانی (آمادگی فیزیکی و آمادگی آموزشی)‬
‫‪ .3‬منابع (ابزار ‪ -‬وسایل)‬
‫اولويتهاي راهبرد تحول‬
‫اداري‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪.7‬‬
‫منطقي كردن حجم سازمان‪.‬‬
‫آموزش و بهسازي نیروي انساني‬
‫تكریم مردم و رضایتمندي ارباب رجوع‪.‬‬
‫بهینه سازي سیستمها و روشهاي انجام كار‪.‬‬
‫ارزیابي عملكرد مدیریت و بهبود آن‪.‬‬
‫توسعه اتوماسیون اداري و فن آوري اطالعات‪.‬‬
‫ارتقاي سطح سالمت نظام اداري‪.‬‬
‫نتايج حاصل از تحول اداری‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫تقسیم صحیح و منطقي كار درمیان كاركنان‪.‬‬
‫استقرار مناسب ترین روشها و شیوه هاي انجام كار‪.‬‬
‫افزایش كارایي سازمان و كاهش هزینه هاي عملیاتي و‬
‫نیروي انساني‪.‬‬
‫كوتاه ساختن زمان انجام كار و صرفه جویي در وقت‬
‫مدیران‪.‬‬
‫تهیه اطالعات صحیح و به موقع براي مدیران به منظور‬
‫اتخاذ تصمیم مناسب‪.‬‬
‫بدانیم که‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪.7‬‬
‫‪.8‬‬
‫‪.9‬‬
‫‪.10‬‬
‫اولین قدم برای تحول ‪ ،‬داشتن هدف است‪.‬‬
‫از آموزش به عنوان موثرترین ابزار تغییر استفاده کنید‪.‬‬
‫برای ایراد تحول ‪ ،‬تی های کاری تشکیل داده و از آنها یاری برویید‪.‬‬
‫تحول را با قدرت و جسارت آغاز کنید‪.‬‬
‫نیروی انسانی را کانون در برنامه های تحول قرار دهید‪.‬‬
‫مدیران الگو و پرچمدار تحول هستند‪.‬‬
‫دیدگاه کل نگر داشته باشید‪.‬‬
‫از حمایت مدیریت عالی سازمان مطمئن شوید‪.‬‬
‫مشارکت را ترغیب کنید‪.‬‬
‫به کسانی که اشتراک مساعی کرده اند پاداش بدهید‪.‬‬
‫ا یم ک ‪:‬‬
‫‪ .1‬تحول از طریق تدوین و ابالغ آئین امه و دستورالعمل اتفاق نمی افتد‪.‬‬
‫‪ .2‬تحول از طریق زور ‪ ،‬اجبار و ارعاب حاصل نمی شود‪.‬‬
‫‪ .3‬تحول قابل تفویض نیست‪.‬‬
‫• تحول اتفاقی و شانسی نیست‪.‬‬
‫‪35‬‬
‫معیارهای انتصاب‬
‫نیروی انسانی‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫عالقه‬
‫دانش‬
‫ترربه‬
‫قدرت تحلیل و تصمی‬
‫مسئولیت پذیری‬
‫توان برقراری ارتباط‬
‫توانایی فیزیکی‬
‫توانایی فکری‬
‫گیری‬
‫‪36‬‬
‫روش تحول سازمانی‬
‫‪ -1‬تحول تدریجي‬
‫‪ -2‬تحول پیوسته‬
‫‪ -3‬تحول گسسته‬
‫‪37‬‬
‫روش تحول سازمانی‬
‫‪ -1‬تحول تدريجي‬
‫این تحول نشان دهنده تغییر نسبتا ً ثابت و خطي در محیط است‪ .‬واكنش مناسب به این تحول‪ ،‬ارتقاء و‬
‫بهبود تدریجي است ‪.‬‬
‫‪ -2‬تحول پيوسته‬
‫این تحول شامل تغییریكنواخت و فزاینده در محیط در طي زمان است ‪ .‬واكنش مناسب به این سطح از‬
‫تحول‪ ،‬اصالح و بهبود مستمر و پیوسته است‪.‬‬
‫‪ -3‬تحول گسسته‬
‫این تحول نشان دهنده تغییرات ناگهاني‪ ،‬غیرخطي و عمیق در یك محیط است‪ .‬این تحول عملكرد را از‬
‫یك سطح به سطح كامالً متفاوت و با التر هدایت مي كند‪ .‬این تحوالت که اصوال بنیادین است «نقطه‬
‫عطف استراتژیك» یا «چرخش راهبردي» مي نامد‪ .‬این سطح از تحول مستلزم تحول اساسي در‬
‫محصوالت‪ ،‬خدمات ‪ ،‬فرایندها‪ ،‬نظام ها ‪،‬ساختارا و انگوهاست‪.‬‬
‫‪38‬‬
‫تفاوت تغيير با تحول ‪:‬‬
‫‪‬تغییر بیشتر حانت سطحي و یك بعدي دارد و غانبا در‬
‫الیه هاي باالیي سازمان یا عملكردها رخ میدهد بدون‬
‫اینكه پایه ها و زیربناها مورد بازبیني مجدد قرار گیرند ‪.‬‬
‫‪ ‬اما تحول حانت عمقي و چند بعدي دارد و الیه هاي‬
‫زیرین سازمان و عملكردها را نیز تحت انشعاع خود‬
‫قرار میدهد ‪ .‬تحول دگرگوني اساسي در كلیه سطوح‬
‫سازماني و كارویژه ها ایجاد میكند‪.‬‬
‫‪39‬‬
‫اهداف تحول‪:‬‬
‫‪ -1‬وضوح اهداف و نقشها‬
‫‪ -2‬ایجاد انگیزش و تعهد‬
‫‪ -3‬ایجاد همکاری و ساخت گروهی‬
‫‪ -4‬انگیزش و سلوک کارکنان‬
‫‪40‬‬
‫اهداف تغيير‪:‬‬
‫‪ -1‬موفقیت و تحصیل سود‬
‫‪ -2‬کارآیی و بهره وری‬
‫‪ -3‬کاهش و تلفیق تعارضات‬
‫‪ -4‬مسائل روحی و اخالقی‪ ،‬غیبت و بازده فردی‬
‫‪41‬‬
‫نقاط تغيير‪:‬‬
‫‪ -1‬طراحی شغل‬
‫‪ -2‬رفتار کارکنان‬
‫‪ -3‬فرایندهای گروهی‬
‫‪ -4‬فرهنگ و جو محیطی‬
‫‪ -5‬انتظارات نقش‬
‫‪42‬‬
‫کايزن‬
‫‪‬كایزن تركیبي دو كلمه اي از یك مفهوم ژاپني است كه تعریف آن تغییر‬
‫به سمت بهتر شدن یا بهبود مستمر و تدریجي است‪ .‬در واقع كایزن بر این‬
‫فلسفه استوار است كه براي ایجاد بهبود در سازمان ها الزم نیست به دنبال‬
‫تغییرات انفجاري یا ناگهاني باشیم‪ ،‬بلكه هر نوع بهبود یا اصالح به شرط‬
‫آنكه پیوسته و مداوم باشد‪ ،‬ارتقاي بهره وري را در سازمان ها به ارمغان‬
‫خواهد آورد ‪.‬‬
‫‪43‬‬
‫بهبود‬
‫بهبود تدريجي‬
‫تحول‬
‫اضافه كردن‬
‫ادغام‬
‫حذف‬
‫هدف از تغییر‬
‫بهبود مستمر‬
‫بهره وري سازماني‬
‫ارتقاي كارآئي ‪efficiency‬‬
‫‪Doing things right‬‬
‫كارها را درست انرام دادن‬
‫ارتقاي اثر بخشي ‪effectiveness‬‬
‫‪Doing right things‬‬
‫كارهاي درست را انرام دادن‬
‫بهبود بهره وري ‪productivity‬‬
‫‪Doing right things right‬‬
‫كارهاي درست را درست انرام دادن‬
‫‪45‬‬
‫رویکرد تحول سازماني‬
‫• روش بهبود تدریجي – كایزن ‪kaizen‬‬
‫• روش جهش بزرگ – نوآوري‬
‫خالقیت یا ‪ creativity‬مرحله ذهني‬
‫نوآوري یا ‪ innovation‬مرحله عملي یا پیاده سازي‬
‫• روش تركیبي – كایزن و نوآوري‬
‫‪46‬‬
‫روش بهبود تدریجي ‪ -‬كایزن‬
‫‪time‬‬
‫‪Slow and steady wins the race‬‬
‫رهرو آن نيست كه گهي تند و گهي خسته رود رهرو آن است كه‬
‫پيوسته و آهسته رود‬
‫روش جهش بزرگ ‪ -‬نوآوري‬
‫‪time‬‬
‫روش تركیبي – كایزن و نوآوري‬
innovation
kaizen
innovation
kaizen
innovation
kaizen
time
‫‪ 5‬مرحله آماده‬
‫سازی برای تغییر‬
‫‪SHITSUKE .1‬آموزش افراد به پیروي از عادات پسنديده و نظارت‬
‫اكید بر اجراي قوانین محل كار‬
‫‪SEIRI .2‬دسته بندي و كنار گذاشتن موارد غیر ضروري از محل كار‬
‫‪SEITON .3‬مرتب و منظ كردن اقالم ضروري به بهترين وجه ممكن‬
‫میباشد كه دسترسي به آنها را درمواقع لزوم آسان نمايد‬
‫‪SEISO .4‬نظافت محل كار به ترتیبي كه هیچگونه گرد و غباري‬
‫روي كف اتاقها و سالن ها ‪،‬ماشین آالت و ترهیزات باقي نماند‬
‫‪SEIKETSU .5‬نگهداري محل كار بترتیبي كه با تكرار مرتب سازي‬
‫روزانه راحتي و بهره وري حاصل شود‬
‫‪50‬‬
‫پایان‬
‫با تشکر از حضور شما عزیزان‬
‫‪51‬‬