Transcript 老师！
教材重难点 教材知识点 教学重点： 认识班级科任老师，愿 意和老师交往。 教学难点： 学会与老师交往，感受 老师的关爱；启蒙学生爱师、 尊师。 1、愿意和老师交往； 2、知道自己班级的各科任老师； 3、学习与老师说话（交流），感 受老师的关爱； 4、结合教师节，启蒙学生爱师、 尊师的感情。 古、近代教育家 庆祝教师节 文明有礼 古代教育家孔子 近代著名建筑教育家梁思成 近代教育家蔡元培 近代教育家钟荣光 近代教育家叶圣陶 童谣 诗歌 故事 你漂亮，他漂亮， 老师的微笑最漂亮。 你美丽，他美丽， 老师的微笑最美丽。 你潇洒，他潇洒， 老师的微笑最潇洒。 老师的微笑如雨露， 滋润着你滋润着我， 滋润着大家茁壮成长。 老师的微笑如艳阳， 照耀着你照耀着我， 照耀着大家心情更灿烂。 老师的微笑如航标， 领航着你领航着我， 领航着大家在知识的海洋尽情去遨游。 老师的微笑如蜜汁， 幸福着你幸福着我， 幸福着大家永永远远。 是谁—— 把无知的我们领进宽敞的教室， 教我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁—— 把调皮的我们教育成才， 是您！老师！ 您的关怀就好像和煦的春风， 温暖了我们的心灵。 辛苦了，敬爱的老师 您像一支蜡烛，点燃了自己， 把青春无私奉献给了我们， 我们向您致以崇高的敬意！ lǎo shī xiàng yuán dīng táo lǐ mǎn tiān xià 老 师 像 园 丁， 桃 李 满 天 下； lǎo shī xiàng hóng zhú rán shāo zì jǐ zhào liàng wǒ men 老 师 像 红 烛， 燃 烧 自 己 照 亮 lǎo shī xiàng mì fēng qín láo yòu yǒng gǎn 老 师 像 蜜 蜂， 勤 劳 又 勇 Lǎo shī xiàng mā ma 我 们； měi lì 敢； ér shàn liáng 老 师 像 妈 妈， 美 丽 而 善 良 ； lǎo shī xiàng yì běn shū jiāo gěi wǒ men hěn duō zhī shi 老 师 像 一 本 书， 交 给 我 们 很 多 知 识 。 zhù qīn ài de lǎo shī jiào shī jié kuài lè 祝 亲 爱 的 老 师 —教 师 节 快 乐。 让我怎样感谢你啊, 我的老师 当我走向你的时候 我原想捧起一条小鱼 你却给了我整个大海 让我怎样感谢你, 我的老师 当我走向你的时候 我原想拾起一朵浪花 你却给了我整个玫瑰园 让我怎样感谢你, 我的老师 当我走向你的时候 我原想拥有一丝阳光 你却给了我整个温暖的冬天 动物幼儿园的马老师生病住院了，小动物们很着急。它们决定一起去探望马 老师。 下课后，小动物们向医院走去。小狐狸伽伽一条腿受了伤，走路一颠一颠的， 走得很慢很慢…… 小动物们很快来到医院，它们围在马老师床边问长问短。马老师很高兴，摸 摸小羊脑袋，又拉拉小狗的手……忽然，马老师问：“小狐狸伽伽的腿好了吗？” “伽伽！”小动物们这才想起了伽伽。 小狗说：“它的腿还没有好，走得很慢，我们就先来了。 “啊！”马老师收起了笑容。 小动物们全不吭声了，一个个低下了脑袋，一会儿，小猪惭愧地说：“我们 应该帮助伽伽。” “对，我们应该帮助伽伽！”小兔轻轻地说。 小熊忽地站起来，向门外走去：“我们去接伽伽！” “对，我们去接伽伽！”小动物们呼啦一下向门口走去。 它们走呀走，走了好久，碰见了一颠一颠的伽伽。伽伽奇怪地问：“你们怎 么回来了？” “伽伽，我们接你来了！快，我来背你！”小熊在伽伽面前蹲下身子。 小羊说：“对不起，伽伽，我们让你一个人走了那么久。” 小动物们纷纷向伽伽道歉，伽伽感动得眼泪都流出来 小熊背着伽伽向医院走，小熊累了，小羊背；小羊累了，小猪背…… 医院到了。这回，小动物们一个不少，全来了。马老师看看这个，又看看那 个，连连说：“好，好，你们都是好孩子。” 严老师是我们班主任，一位和蔼可亲、温 柔甜美的好老师。她有一双明亮的眼睛，长长 的、卷卷的头发，圆圆的脸蛋，笑起来特别得 可爱，特别得美丽。 严老师讲的故事最动听，每次午餐后，我 们总能听到象百灵鸟一样优美动听的声音，那 是我们最快乐的时候，瞧！小朋友听得多么认 真。 严老师也挺严格的，因为她姓严嘛。上课 的时候她不允许我们做小动作，有一次，我因 为玩铅笔，就被老师批评。从此，我再也不干 做小动作，上课总能认认真真的听讲。 严老师你真是我们的好老师。 活动一 可爱的老师 活动二 师生同乐 活动三 我们爱老师 1、猜猜老师手中的照 片是谁（有一张是老 师小时候的照片，其 余的是学生在幼儿园 里与老师的照片） 2、老师讲一讲自己的 童年趣事。 3、小朋友讲一讲在幼 儿园与老师之间发生 的有趣的故事。 老师带学生玩丢手绢的、老鹰抓小鸡的游戏。 1、制作“幸福花”：教师教导学生制作简单 的向日葵，请每位小朋友制作两朵，分送给班 上所有任课的老师，并献上感谢或祝福的话。 2、制作过程及步骤： （1）、先将黄色纸剪出许多向日葵的花瓣。 （2）、再将绿色纸剪出叶子的形状。 （3）、将向日葵花瓣按序粘贴在保丽龙圆盘 上。 （4）、将竹筷子固定在保丽龙圆盘上。 （5）、再将叶片固定于竹筷子的两侧。 （6）、在画面纸上写下感谢祝福话，并张贴 在保丽龙圆盘中心。 1、课前小调查。 分组调查自己班里的老师每天要上多 少节课、批改多少本作业、备课要发多少 时间。 2、想一想，说一说，老师帮过我们 什么。 3、分角色扮演，猜一猜我演的是哪 位老师。 4、公布调查结果，教师小结。 让学生感受教师工作的辛苦，激发对 老师的爱。 自主空间（一） 自主空间（二） 自主空间（三） 自主空间（四） （ 一 ）你最喜欢哪位老 师，请把他（她 ）画下来。 收集并整理在 幼儿园里与老师的 生活照片。 向爸爸、妈妈 或哥哥、姐姐了 解教师节的由来。 收集我国著名 教育家的图片，并 了解他（她）们小 时侯的故事。