A tudatos zenehallgatás

Fő célja:

 A zenei befogadókészség kialakítása   Zenei élmény nyújtása Aktív, értő zenehallgatásra nevelés

További jelentősége:

   Az egyszólamú, vokális zenei világ kitágítása Hon- és népismeret Európai kulturális értékek megismerése

Követelmények a kerettanterv alapján:

 „A zeneértő és -érző képesség fejlesztésének követelménye többször meghallgatott zeneművek felismerése, megnevezése, az emberi hangfajok, hangszerek hangszínének megkülönböztetése, a zenei karakterek különbségének, kifejező erejének megfigyelése.”  „A zenei memória fejlesztése, a zenei élmény szóbeli, vizuális és mozgásos megfogalmazása.”

Anyaga:

     Zajok, zörejek (?) Tanult dalokhoz kapcsolódó eredeti népi felvételek, feldolgozások Népzenei felvételek, feldolgozások Ünnepekhez, ünnepkörökhöz kapcsolódó népzenei felvételek, feldolgozások, műzenei szemelvények Karakterdarabok, táncok, cselekményes zeneművek

A mű kiválasztásának szempontjai:

   Befogadhatósága illeszkedjen az adott korosztály életkori sajátosságaihoz, érdeklődéséhez Időtartama: fél perctől max. 3-3,5 perc az életkortól függően. Sok tankönyvcsaládhoz tartozik javasolt zenehallgatási anyag CD felvételen, de a tanító ezeken kívül önállóan is választhat zeneművet.

A zenehallgatás formái:

     A zenei ismeretszerzést, képesség- (észlelés, emlékezet, gondolkodás) és készségfejlesztést célzó (időtartama 10-20 perc).

Az órán tanított dalhoz kapcsolódik, elsősorban az élménynyújtás céljával.

Élőzenei bemutató Más tantárgyak óráin (szemléltetésként vagy az élményszerűség fokozására, valamint a tantárgyi koncentráció lehetőségeinek kihasználására) Tanórán kívüli lehetőségek

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Folyamata:

Érdeklődés felkeltése (az óra tartalmához illesztése) A mű meghallgatása Spontán megbeszélés Megfigyelési szempont adása Újabb (esetleg csak részlet) meghallgatás Megbeszélés a megfigyelési szempontok alapján Újabb megfigyelési szempontok adása-meghallgatás megbeszélés a 4-6. pont szerint. Ez a folyamat harmadszor is végrehajtható.

A már ismerős mű ismételt meghallgatása

A megfigyelési szempontok vonatkozhatnak:

 Hangulat, karakter, szöveg     Hangszín Zenei jelenségek (dallam, hangmagasság, együtthangzás, ritmus, ütemfajta, tempó, dinamika) Forma (ismétlődés, hasonlóság, különbözőség, zenei kérdés-felelet) Tánc, „együttjátszás”

Szakirodalom:

 Tanítói kézikönyvek  Beyer István: Zenetörténet, zeneirodalom. Pedellus, 2003.

 Laczó Zoltán: Zenehallgatás az általános iskola alsó tagozatán.

 Mendölyné Kiss Cecília: Ide hallgass! (Zenehallgatás alapfokon) FPI, 1999