Transcript השפעת פעילות מבוססת מולטימדיה על עמדות ילדים כלפי האינטרנט

‫"גלישה על בטוח"‪:‬‬
‫השפעת פעילות מבוססת מולטימדיה על‬
‫עמדות ילדים כלפי האינטרנט‬
‫שלומית בן‪-‬שחר‪ ,‬מיטל קסטנבאום‪ ,‬מיקי רונן‬
‫טכנולוגיות למערכות למידה‬
‫כנס צ'ייס‪2007 ,‬‬
‫האינטרנט‬
‫‪ ‬גישה למידע עשיר‬
‫‪ ‬הרחבת אופקים‬
‫‪ ‬תקשורת‬
‫‪ ‬סכנות‬
‫‪ ‬שימוש לא נבון ‪ ‬נזקים חמורים ולעתים בלתי הפיכים‬
‫כנס צ'ייס‪2007 ,‬‬
‫סקר המועצה הלאומית לשלום הילד‬
‫(מכון גיאוקרטוגרפיה – פבר' ‪)2005‬‬
‫• ‪ 85%‬בגילאי ‪ 9 – 17‬נוהגים לגלוש באינטרנט‪:‬‬
‫‪ ‬פעילות חברתית‬
‫‪ ‬חיפוש מידע‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪ 39%‬נוהגים למסור פרטים אישיים‬
‫‪ 40%‬מתכתבים או מדברים עם אנשים לא מוכרים‬
‫‪ 15%‬נוהגים להפגש עם אנשים שהכירו דרך האינטרנט‬
‫‪ 21%‬נחשפו להצעה מגונה‬
‫כ‪ 50%-‬מדווחים שהוריהם לא מעורים בהרגלי הגלישה‬
‫‪ 50%‬מההורים לא מודעים לסכנות‬
‫כנס צ'ייס‪2007 ,‬‬
‫מסקנות הסקר‬
‫• הצערה של גיל הגולשים‬
‫• חוסר מודעות של ילדים והוריהם לסכנות‬
‫• צורך להכשיר ילדים לשימוש נבון ובטוח בטכנולוגיה‬
‫החדשה החל מגיל צעיר‬
‫כנס צ'ייס‪2007 ,‬‬
‫מיזם "גולשים על בטוח"‬
‫כנס צ'ייס‪2007 ,‬‬
‫מיזם "גולשים על בטוח"‬
‫מטרה‬
‫פיתוח סביבה ופעילויות להגברת מודעותם של ילדים‬
‫לגלישה נבונה ולאמצעים שעליהם לנקוט כדי לשמור על‬
‫ביטחונם ועל פרטיותם ברשת‪ ,‬אשר תיושם בבתי ספר‬
‫יסודיים באמצעות הניידת לזכויות הילד‪.‬‬
‫כנס צ'ייס‪2007 ,‬‬
‫האתגר‬
‫• פיתוח פעילות חווייתית ומהנה‬
‫• הקניית ידע‬
‫• שינוי תפיסות ועמדות בקרב ילדים המתחילים לפתח‬
‫הרגלי שימוש ברשת‪.‬‬
‫כנס צ'ייס‪2007 ,‬‬
‫הניתוח‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫תצפית על פעילות הניידת‬
‫ראיונות עם תלמידים‬
‫מיפוי תוכן‬
‫סקירת תוצרים רלבנטיים‬
‫מיפוי צרכים‬
‫כנס צ'ייס‪2007 ,‬‬
‫האפיון‬
‫• שימוש במולטימדיה אינטראקטיבית בשל הפוטנציאל הרב‬
‫שיש בה במשחקים ללמידה‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ללימוד תכנים‬
‫לרכישת מיומנויות‬
‫לשינוי עמדות‬
‫לגיל הצעיר‬
‫• שימוש בגורמי מוטיבציה שונים‬
‫כנס צ'ייס‪2007 ,‬‬
‫הפתרון‬
‫סביבה שכוללת שני מרכיבים מרכזיים‪:‬‬
‫• גולשים על בטוח‬
‫• בחן את עצמך‬
‫כנס צ'ייס‪2007 ,‬‬
‫המחקר‬
‫מטרה‬
‫בחינת יעילותה של הסביבה והפעילות שנוהלה באמצעותה‬
‫והשפעתה על עמדותיהם של הילדים כלפי האינטרנט‬
‫אוכלוסיית המחקר‬
‫‪ 83‬תלמידים מ‪ 3 -‬כתות ג‪/‬ד מבתי ספר שונים‬
‫כנס צ'ייס‪2007 ,‬‬
‫המחקר‬
‫כלים ושיטה‬
‫• שאלון לאיסוף מידע על הניסיון האישי בשימוש באינטרנט‬
‫• שאלון עמדות‬
‫• תצפית על הפעילות ותיעוד תגובות התלמידים‬
‫• ראיונות אישיים עם מדגם תלמידים מכל כיתה‬
‫• ראיונות עם המורות‬
‫כנס צ'ייס‪2007 ,‬‬
‫תדירות גלישה באינטרנט‬
‫כנס צ'ייס‪2007 ,‬‬
‫עמדות כלפי האינטרנט – כיתה ‪A‬‬
‫כנס צ'ייס‪2007 ,‬‬
‫עמדות כלפי האינטרנט – כיתה ‪B‬‬
‫כנס צ'ייס‪2007 ,‬‬
‫עמדות כלפי האינטרנט – כיתה ‪C‬‬
‫כנס צ'ייס‪2007 ,‬‬
‫ניתוח הבדלי העמדות כלפי האינטרנט‬
‫לפני ואחרי הפעילות‬
‫מדברי הילדים‪:‬‬
‫"הבנו שמרמים אותנו"‬
‫"אם ניתן פרטים יבואו אלינו הביתה"‬
‫"יכול להיות שיש אנשים שמתחזים"‬
‫כנס צ'ייס‪2007 ,‬‬
‫הקשר בין שינוי העמדות לבין נסיון גלישה‬
‫כנס צ'ייס‪2007 ,‬‬
‫סיכום‬
‫• פעילות משחקית מבוססת מחשב יעילה להגברת מודעות‬
‫של ילדים לבעיות ולסכנות בשימוש ברשת‪.‬‬
‫• יש חשיבות רבה שההכשרה תעשה לפני שהילדים‬
‫הופכים לצרכנים אינטנסיביים של הטכנולוגיה‪.‬‬
‫כנס צ'ייס‪2007 ,‬‬