Transcript 學生支援小組
學生支援小組 (照顧學生個別差異建立共融校園) 統籌人：尹文珊老師 組 員 ：施志勁副校長、蘇潔明主任、莊素白姑娘、羅國儀老師、馮美萍主任、 曾影珮老師、梁麗賢老師、胡經綸老師、蘇潔明主任 學生支援小組主要職責 (1) 為學生擬訂支援計劃及監察有關學生的進 展。 (2) 建立一份學生支援記錄，記錄校內需要支 援的學生的基本資料、學習狀況和支援措 施，以便定期檢討。 (3) 為有特殊教育需要的學生提供合適的設備 和器材。 (4) 如學生需要第三層級的支援，協助制訂有 關的「個別學習計劃」。 學生支援流程程序 (一) 識別SEN學生 • 老師觀察 • 家長面談 / 討論 • 文本分析 • 專業評估報告 • 識別工具 （二）利用識別工具介定學生類別 種類 及早識別 教育心理學家(學習及 智能問題) /校外評估 中心(智能及行為問題) LAMK卷 (加強輔導班 ) / 輔導課 言語治療 新來港學童適應課程 (來港不足一年的學生) 進行時間 (對象) 校內負責人 12月(P.1-P.2) 曾影珮老師 全年(P.1-P.6) 莊素白姑娘 11月下旬-12月 羅國儀老師 (P.1-P.6) 全年(P.1-P.6) 胡經綸老師 10月(P.1-P.6) 尹文珊老師 （三）商討及制定支援策略 專家 家長 教師 輔導主任 定立短期及長期目標， 制定支援策略 支援策略的種類 • 調適 (教學、家課、評估) • 輔導 (學生：個別輔導、朋輩支援、成長活動) (家長：家庭輔導、轉介有關社區資源或專業服務) • 家校合作 (家長與教職員討論和輔導子女的學習需要) • 專業支援 (言語治療、教育心理學家) • 加強輔導班、輔導課 • 小一教學助理 • 小一適應課程 • 小班教學 • 學有明天 • 學習技巧小組(讀寫困難、專注力提升小組) • 社交技巧小組 • 新來學童適應課程 • 星願系列(網上練習) 建立共融校園 項目 對象 進行時間 正音大使 Ｐ.4 – P.6 10月- 6月 街坊小子戲場 （主題：讀寫困難） P.2 - P.3 6/5/2011 伴讀計劃 P.1 、P.2 (小導師：P.4- P.6) 10月- 6月 學兄學姊計劃 P.1 (學兄學姊：P.4 – P.6) 9月 （四）檢視 (定期召開檢討會議，協調各科 組的支援，檢視成效，制定策略) 時間 會議 內容 8月下旬 學生支援小組會 (學生支援小組組員) - 制定計劃 - 碓認學生名單 9月 學生學習支援研討會 (全體老師) - 商討學生的問題 - 分組制定學生支援策略 1月中旬 學生支援小組會 (學生支援小組組員) - 中期檢討 - 修定計劃 6月下旬 學生支援小組會 (學生支援小組組員) - 終期檢討 - 商討來年計劃及學生名單 # 統籌老師在校務會議及行政會議定期匯報及跟進成效 # 相關老師定期與專業人員召開會議