Transcript Handlingsplan förberedelsegrupper

BREDÄNGSSKOLAN 2011-2012
HANDLINGSPLAN FÖR SKOLANS FÖRBEREDELSEGRUPPER
Övergripande mål
Övergripande mål för verksamheten i förberedelsegruppen (FG) är att:
*
Ge eleven ett svenskt språk som hon/han kan förstå och göra sig förstådd med
*
Ge eleven undervisning som utgår från hennes/hans kulturella bakgrund och intressen
*
Ge eleven trygghet och förståelse
*
Ge eleven kunskap om svensk kultur och det svenska samhället.
*
Inkludera eleven så snart det är lämpligt och möjligt
Årskurs F-1
Eleven går ut i sin ordinarie klass direkt.
Vi ger eleven språk- och kunskapsutveckling samt sociala färdigheter genom lek, sång, rörelse och modern
teknik.
Årskurs 2-5 och 6-9
Nyanlända elever som kommer till Bredängsskolan har varierande åldrar och olika kulturella bakgrunder.
Eleverna placeras därför i de olika förberedelsegrupperna, årskurs 2-5 och 6-9 beroende på ålder, mognad
och tidigare skolbakgrund.
Nykomna elever startar i en mottagningsgrupp.
I en förberedelsegrupp övas det svenska språket till det når en nivå som gör det möjligt för eleven att
tillgodogöra sig undervisning i klass.
Tiden som eleverna vistas i förberedelsegruppen är individuell, eftersom begreppsbildning och förståelse
hänger samman med mognad och tidigare skolgång.
Eleven är under sin tid i förberedelsegrupp klassplacerad och inkluderas i klassen när pedagogerna bedömer
att eleven nått de uppsatta målen för förberedelseverksamheten. Detta kan ske vid olika tidpunkter i olika
ämnen
Se bilaga ”Mål för elever i förberedelsegrupp”
Eleven skrivs vanligtvis in i en årskurs lägre än det vanliga för sin ålder. Detta för att ge eleven maximal tid att
utveckla sitt nya språk och därmed få förutsättningar att lyckas med sin fortsatta skolgång.
Vid placeringen i klass tas hänsyn till mognad, skolbakgrund och språknivå.
I elevens ordinarie klass ska det finnas en ”elevmentor” som kan ge eleven stöd och hjälp under en
övergångsperiod. Elevmentor bör, om möjligt, ha samma kulturella bakgrund och språk.
Elever som anländer till Sverige under åk 8-9 har vid behov förmånen att kunna stanna i förberedelsegruppen
under hela sin skolgång i Bredängsskolan. Där får de förbereda sig på gymnasievalet.
För elev från andra skolor som har behov av att gå i förberedelsegrupp, s.k.”avtalsbarn”, gäller
följande:
Eleven är inskriven på ”sin hemskola” så länge eleven går i förberedelsegrupp. Ett avtal mellan skolorna skrivs
och följs upp varje termin. När det är dags att slussa ut eleven i ”vanlig” klass, tar vi i god tid kontakt med
”hemskolan” och föräldrarna. Eleven och föräldrarna får själva välja skola efter de regler som gäller för det fria
skolvalet.
När eleven lämnar mottagningsgruppen ska eleven:
*
ha lärt sig det mest grundläggande ordförrådet så att hon/han kan tala begriplig svenska i
vardagssituationer
*
delta aktivt i enkla samtal
*
kunna återberätta enkla vardagssituationer så att mottagaren förstår
När eleven lämnar förberedelsegrupp ska eleven:
*
ha ett grundläggande ordförråd så att hon/han kan inhämta kunskaper i resp. ämne i den ordinarie
klassen
*
med hjälp och efter bearbetning kunna läsa och förstå åldersanpassade texter, både skönlitterära och
fakta, samt återberätta dessa så att mottagaren förstår
*
kunna skriva enkla texter med konkret innehåll så att mottagaren förstår även om texten innehåller
stavfel och ordföljdsfel
*
kunna och våga delta aktivt i samtal och diskussioner, även med ämnesspecifikt innehåll
*
ha strategier för att skaffa sig förståelse och göra sig förstådd
*
kunna umgås med kamrater och förstå sociala koder
*
ha kännedom om hur svensk skola fungerar och vilka skolans förväntningar är på eget ansvar
Eleven ska ha gått igenom, tränat och känna sig bekväm med det vanligast förekommande ordförrådet inom
skolans domäner: SO, NO och MA
Arbetssätt
Språkutvecklande arbetssätt.
Många elever har traumatiska upplevelser med sig i bagaget. De behöver känna trygghet för att kunna ta till
sig och lära sig en ny kultur och ett nytt språk. Det är därför viktigt att den första tiden präglas av lugn och ro,
fasta rutiner samt att kontakten med föräldrar/vårdnadshavare etableras på ett bra och tryggt sätt, genom täta
och kontinuerliga träffar.
Lärarna använder arbetssätt som gynnar både språkutveckling och ämneskunskaper. De arbetar
ämnesövergripande och innehållet i undervisningen anpassas efter elevens mognadsnivå.
Interaktionen mellan elever och mellan elev och lärare ges stort utrymme. När eleven ges möjlighet att i samtal
delge andra sina erfarenheter och upplevelser ökar självförtroendet och språkutvecklingen gynnas positivt.
För att eleven ska kunna bygga ut sitt begrepps- och ordförråd inom ämnet matematik och lättare kunna
tillgodogöra sig undervisningen, arbetar vi aktivt med att träna elevens ”matematiska tänkande” genom bl.a.
”matteverkstäder” och med ”utematte”. Erfarna matematikpedagoger arbetar parallellt med ämneskunskaperna
och språket i matematik.
Fokus i förberedelseverksamheten ligger på det svenska språket men eleverna undervisas också i andra
ämnen av behöriga pedagoger. Om eleverna uppnår målen i dessa ämnen får de betyg. De praktiskt estetiska ämnena bidrar på ett naturligt sätt med ytterligare en dimension av språkinlärningen.Skolan arbetar
för att de elever i år 9 som bedöms ha tillräckliga kunskaper från sina hemländer ges möjlighet att delta i
nationella prov. Skolan hjälper, så långt det går, till med att översätta proven till olika språk.
Mål för elever i förberedelsegrupp
Att känna till följande orddomäner
*
Kunna sitt namn, adress och telefonnummer
*
Skola - skolord som finns i klassrummet, arbetet, matsal, raster m.m
*
Närområdet - affärer, vårdcentral, banker, post etc
*
Bostad - olika rum och möbler
*
Klockan, år, månader, veckodagar, årstider och datum
*
Kroppen – kroppsdelar
*
Färger
*
Siffror och tal, ordningstal
*
Familj - familjerelationer, släkt
*
Trafik
*
Natur - friluftsliv, hur man klär sig, vanliga växter, allemansrätt
*
Frågeord (vad, vem, vilken, varför, när, hur, var, vart)
*
Specifika ord och begrepp inom olika teman:
Språkteknik
*
Stor bokstav, punkt och frågetecken
*
Alfabetet (bokstavsljud) och alfabetisk ordning
*
Ljudenlig stavning
Kommunikation
Delta aktivt i enkla samtal
*
Återberätta enkla vardagssituationer
*
Läsa, avkoda och förstå enklare texter
Studieteknik
*
Använder sig av egna strategier för att förstå text
*
Vet och förstår hur man kan bearbeta en text på många olika sätt för att öka förståelse
*
Kan använda Lexin (på datorn)
*
Kan slå i lexikon
Regler och sociala koder
*
Skolans regler
*
Kamratrelationer
*
Förväntningar på elev och föräldrar
Bredängsskolan augusti 2011