Sammanställning värdegrundsbegrepp personal.             

Trygghet 9 Empati 6 Hänsyn 3

Bemötande 2 Tolerans 2 Förhållningssätt 2 Omsorg 2 Respekt 2 Kamrat 1 Ärlighet 1 Omtanke 1 Skyldighet 1 Rättighet 1 Begrepp som fick mest röster från Munkagårdens personal  Trygghet   Empati Hänsyn Sammanställning värdegrundsbegrepp vårdnadshavare.                    

Trygghet Respekt Trivsel

13 11 8 Kärlek 7 Ansvar 6 Hänsyn 6 Kamrat 5 Bemötande 4 Empati 4 Regler 4 Ärlighet 4 Omtanke 3 Rättighet 3 Omsorg 3 Värde 2 Konflikt 2 Trevlig 1 Snäll 1 Social 1 Demokrati 1 Begrepp som fick mest röster bland vårdnadshavarna  Trygghet   Respekt Trivsel

Personalens resultat + vårdnadshavarnas resultat = tre värdegrundsbegrepp                       

Trygghet 22 Respekt 13 Empati 10

Hänsyn 9 Trivsel 8 Kärlek 7 Ansvar 6 Bemötande 6 Kamrat 6 Ärlighet 5 Omsorg 5 Regler 4 Rättighet 4 Omtanke 3 Konflikt 2 Tolerans 2 Förhållningssätt 2 Värde 2 Skyldighet 1 Trevlig 1 Snäll 1 Social 1 Demokrati 1

Förklaring till begrepp från föräldrarna;  Trygghet – att känna trygghet att lämna barnet och att de trivs och har det bra när man lämnar dem. Känna sig trygg med personal och andra barn. bli ”sedd” och att någon lyssnar. Barn och föräldrar ska känna sig trygga med förskolan. Ett måste om man ska utvecklas till den man är. Känner trygghet när jag lämnar barnen. är trygg med personalen.  Respekt – respektera andra och miljö. Respektera regler och ordning. Både gentemot vuxna och barn. Lyssna på när någon annan pratar. Att lära sig ha respekt både mot barn och andra vuxna. Respekt, trygghet, kärlek – det är de begrepp jag tycker är viktiga och tänker på, försöker själv.  Empati – bra att ha med sig hela livet (underlättar respekt för andra). Bra grund.  Bemötande – alla barn bemöts med respekt och se till vad barnet behöver.  Ärlighet – få barnen att våga erkänna fel men även kunna prata med personal om allt. Rak kommunikation.  Regler – bra med regler efter vad man är.  Konflikter – hjälp att hantera konflikter.

 Ansvar – att ta sitt ansvar. Lära sig ta sitt ansvar för sina saker och vad man gör. Barnen lär sig känna ansvar/ta ansvar på förskolan.  Hänsyn – barnen ska lära sig att visa hänsyn.  Kamrat – lära sig vara en bra kamrat.  Värde – förstå att alla är lika, oavsett olikheter. Värde i att vi är olika som individer.  Kärlek – bra grund.  Bemötande – är viktigt i relationer.  Regler – barnen lär sig regler att följa regler osv.

Slutsats Av totalt 31 värdegrundsbegrepp blev 23 begrepp valda av personal och föräldrar. Sju begrepp blev aldrig valda. Dessa var

solidaritet, inflytande, normer, sympati, ömsesidighet, mellanmänsklig & integritet.

Av de 23 begrepp som tillsammans blev valda av personal och föräldrar var tio av dessa samma men att det fick olika många röster. Nästan hälften var alltså något vi gemensamt tycker är extra viktigt för förskolan. Analys Utifrån resultatet kan vi göra den tolkningen att personalen tänker i perspektiv av styrdokument. Trivsel och respekt tex ser vi som naturligt extra viktigt i vår verksamhet. Medan föräldrarna ser till att tex trivsel, respekt och kärlek har hög prioritet när deras barn är i förskolan, enligt vår tolkning. Begreppet trygghet hade båda parter högst på listan, vilket kan tolkas som en grundförutsättning för förskolans verksamhet. De sju begrepp som inte blev valda kan tolkas som att de vara svåra och mindre viktiga för föräldrarna att relatera till barn och förskolan i åldern ca 1,5 – 6 år. Vår tolkning är även att inflytande och demokrati ligger varandra nära innehållsmässigt . Reflektion Inför uppstarten av vårt värdegrundsarbete visste vi inte hur detta skulle tas emot av föräldrarna. Nu med resultatet i hand ser vi att det har gett gott resultat och vi har fått positiva reaktioner från föräldrarna. Vi hoppas nu att vårt vidare arbete ska fungera så att vi synliggör de begrepp som vi gemensamt valt och att vi dokumenterar förloppet på olika sätt. Det svåra är att göra det tydligt för alla, att alla lever värdegrundens värde. Vi har nu en gemensam grund att jobba vidare med, det tycker vi känns bra. Ur Lpfö98/10 kan vi läsa följande citat ut förskolans uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan ska erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet, där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. I samarbete med hemmen ska barnens utveckling till ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar främjas (Lpfö98/10 : 5). Vad betyder då begreppen trygghet, respekt och empati för oss på förskolan? Kan vi väva in dessa begrepp i helhetssynen omsorg, fostran och lärande? Omsorg Detta kan ske tex genom att förskolan känns trygg för barnen detta kan då förutsätta att verksamheten utvecklar barnens empati och respekt. Fostran Förskolan utvecklar barnens empati och respekt.

Lärande Kan ske genom att förskolan har en trygg miljö. Att det sker ett lärande i våra valda värdegrundsbegrepp då förskolan utvecklar barnens empatiska förmåga och respekt för barn, vuxna och miljö (både naturen och miljön i verksamheten). Summan av detta resonemang är att det bildar en helhetssyn i det värdegrundsarbete förskolan nu startar upp.