Transcript ÅRSPLAN HUSER GÅRD 2014

ÅRSPLAN HUSER GÅRD 2014
Huser Gård
Gamle vikervei 1, 1684 Vesterøy
Tlf: 91 30 44 66
E-post: [email protected]
Internett: www.huserforvaltning.no
1
INNHOLDSFORTEGNELSE
Målgruppe…………………………………………………………………………………………..s. 3
Målsetting……………………………………………………………………………………………s. 4
Metodikk……………………………………………………………………………………………..s. 4
For ungdommen………………………………………………………………………………….s. 5
Tjenestetilbud……………………………………………………………………………………..s. 6
Undervisning……………………………………………………………………………………….s. 7
Ferie og spesielle aktiviteter……………………………………………………………….s. 10
Årshjul…………………………………………………………………………………………………s. 11
Ansatte……………………………………………………………………………………………….s. 12
2
Målgruppe
Vi har et tilbud for ungdom som plasseres etter Lov om Barnevernstjenester. Vår virksomhet er rettet
mot ungdom (gutter og jenter) i alderen 13-23 år som er i behov av endret bo- og omsorgssituasjon.
Plasseringens lengde avhenger av behovet for den enkelte ungdom, ut i fra hva som er formålet og
hensiktsmessig med plasseringen.
I de tilfeller der ungdommen selv ønsker en forlengelse av tiltaket vil man legge til rette for tiltak
utover fylte 18 år. Dette kan også gjerne være i sammenheng med et tilrettelagt arbeidstilbud på
gården.
Plasseringene kan hjemles i bvl §4-4 5. ledd, §4-6 1. ledd, §4-6 2. ledd, §4-12, §4-24 2. ledd, 4-25 og
4-26.
Normalt bor ungdommene i tiltaket over en lengre periode. I forhold til å blande akutt-, korttid og
langtidsplasseringer på samme sted må det utvises varsomhet i forhold til de faste beboernes ve og vel.
Imidlertid har vi gode erfaringer med for eksempel periodevis å ha akuttplassering.
Vi er naturligvis opptatt av sammensetningen av ungdomsgruppen, og vil alltid nøye vurdere vi kan gi
den enkelte ungdom et godt tilbud. Barneverntjenesten og det statlige fagteam er med på denne
vurderingen.
3
Målsetting
Huser Forvaltning AS ønsker i samarbeid med oppdragsgiver å foreta en kartlegging og utredning, så
raskt som mulig og gjerne før plassering, av den enkelte ungdoms ressurser i samarbeid med
ungdommen og forelder/foreldre. Ut i fra dette vil det bli tilrettelagt et individuelt tilpasset bo-,
omsorgs-, og opplæringstilbud. Den individuelle planen må til enhver tid evalueres ut i fra
ungdommens behov. Likeså ønsker gården å utarbeide en plan over samarbeid og fordeling av ansvar
mellom ungdommen, forelder/foreldre og barneverntjenesten forut for plassering.
Gjennom oppholdet skal ungdommen sikres muligheter for personlig utvikling og en meningsfull
tilværelse. Vi ønsker å gi ungdommen mestringsopplevelser gjennom sosial trening og tilrettelagte
aktiviteter.
Metodikk
VERDIGRUNNLAG:
Vår fagideologiske og verdimessige grunnlag tar utgangspunkt i lover og forskrifter som er styrende
for virksomheten. Barnevernet har et lovpålagt ansvar å sørge for at barn og unge som har behov for
det, sikres rett hjelp til rett tid, og ut fra hensynet til barnets beste. Det er også viktig at tiltaket drives i
overensstemmelse med de rettigheter barn i Norge har i henhold til lover, regler og internasjonale
konvensjoner (FNs konvensjon om økonomiske, sosiale og kulturelle rettigheter, FNs konvensjon om
sivile og politiske rettigheter, FNs barnekonvensjon og Den europeiske
menneskerettighetskonvensjon).
Legalitets- og rettsikkerhetsprinsippet er et viktig grunnlag for driften, slik at ungdommen ikke
utsettes for tilfeldig og vilkårlig behandling, men får et faglig forsvarlig omsorgstilbud som er åpent
for innsyn, tilsyn og kontroll. Tilbudet skal være i samsvar med de normer og standarder som gjelder
for barn i det norske samfunn.
Tiltaket er verdinøytralt med hensyn til tros- og kulturspørsmål. Barn som er under offentlig omsorg
har et særskilt krav på vern av integritet og ivaretakelse av interesser, og tiltaket har et særskilt ansvar
for å tilrettelegge slik at den enkeltes kultur og religion skal kunne bli ivaretatt på en fornuftig måte.
Vårt fagideologiske utgangspunkt er at ungdom som blir plassert i et bo- og omsorgstiltak hos oss har
levd under forhold som har medvirket til at de har etablert, eller er i ferd med å etablere, problemer av
atferdsmessig og/eller emosjonell karakter. Problemene har oppstått eller blitt forsterket i et negativt
samspill mellom ungdommen og omgivelsene. Vi ønsker så langt som mulig å møte ungdommen med
ressursorienterte forventninger. Derfor vil vi fokusere på positive samspillserfaringer og
mestringsopplevelser for å igangsette endring. Vi tror på ungdommens mulighet for endring og
utvikling i et nytt miljø.
Tiltaket arbeider målrettet i et miljøterapeutisk perspektiv. Vi vil definere miljøterapi som: ”en
systematisk og gjennomtenkt tilretteleggelse av miljøets psykologiske, sosiale og materielle/fysiske
betingelser i forhold til individets og gruppens situasjon og behov. Hensikten med dette er å fremme
deres muligheter til læring, mestring og personlig ansvar” (Fra avvik til ansvar, Larsen og Selnes,
1983). Det vil si at vi ønsker å legge vekt på den enkeltes individuelle behov, situasjon og muligheter
for læring. En sentral oppgave i miljøterapi blir da å klargjøre den enkelte ungdoms situasjon, og
4
planlegge miljøtiltakene inn i forhold til denne. Videre ønsker vi at ungdommen selv er med på å
definere hva som er den enkeltes behov og ressurser. Tiltak evalueres og endres etter behov. Gjennom
gårdsdrift ønsker vi å fremme hensiktsmessig atferd gjennom læring.
For ungdommen
Før du flytter inn i vårt tiltak skal du sammen med saksbehandler i barnevernstjenesten lage en plan
for oppholdet, hvor det står noe om hva vi sammen skal jobbe med. Det vil også bli laget en
samværsplan, hvor det står noe om hvor ofte du skal være sammen med dine pårørende. Vi vil invitere
deg og dine pårørende til et besøk, slik at du kan få informasjon om hvordan det er der hvor du skal
bo, og slik at du får hilse på familien og de ansatte.
På gården er det tilbud om mange aktiviteter. Vi har for eksempel topp ridehester, og det gis
undervisning avhengig av den enkeltes ferdigheter. Vi har også tilbud om snekring,
landbuksvirksomhet og trening/kosthold. En annen mulighet på gården er tilrettelegging av skole med
undervisning på gården. Vi er godkjent som lærebedrift og kan tilby undervisning som leder til
fagbrev innen hestefag samt barne- og ungdomsarbeider. Aktivitetene skjer sammen med annen
ungdom og voksne. Det er også lagt til rette for flere fritidsaktiviteter, for eksempel windsurfing,
båtliv og fiske. Vi prøver alltid å finne et tilbud tilrettelagt for den enkeltes interesser. Tidligere har vi
for eksempel lagt til rette for dansing med instruktør og kunstmaling sammen med etablert kunstner.
Det er bare 5 minutter gangavstand til et godt kollektivtilbud med blant annet flere daglige
bussavganger til Oslo. Det er kun et par km. til grendeskole, kunstgressbane og stor idrettshall.
Ballbinge for fotball og basketball ligger i nærheten. Videregående skoler finnes i Fredrikstad.
Ungdommene som flytter inn får eget rom. Etter en tid, og avhengig av alder og modenhet, vil
ungdommen etter hvert kunne flytte ut i egen romslig leilighet. Her er det tilgang på TV og internett.
Det å kunne bo i egen leilighet gir viktig læring før voksenlivet starter. For ungdom kan det også være
viktig med god plass, noe man får i egen leilighet.
Ungdommenes behov skal være i fokus. Ungdommene må ses i forhold til nettverket rundt dem, det
5
vil si familie, skole, fritidsaktiviteter og hjelpeapparatet rundt den enkelte ungdom. Beboerne skal
sikres deltakelse og innflytelse i saker som tiltakets daglige rutiner og gjøremål, felles fritidsaktiviteter
og lignende. På gården er det daglige morgenmøter slik at ungdommen er med på å påvirke hvordan
dagen skal legges opp. Vi ønsker at ungdommen skal delta i løsning av sine egne problemer, og å få
informasjon om sine muligheter. De har selv innsikt og erfaring med sine liv. På denne måten blir
ungdommen handlende i sine egne liv. Derfor mener vi det er viktig å utvikle individuelle målsettinger
i en handlingsplan ut i fra barneverntjenestens tiltaksplan. Dette gjøres i samarbeid med ungdommen,
foreldre, barneverntjenesten og andre samarbeidspartnere fra starten av plasseringen (prosedyre ved
inntak av ny bruker), og med kontinuerlig oppfølging av dette via for eksempel ansvarsgruppemøter,
hvor tiltak utarbeides og evalueres (prosedyre for ansvarsgruppemøter, handlingsplan og IOP).
Tjenestetilbud
Huser gård tilbyr følgende hovedprodukter innen barnevern

Bo & Veiledning Langtid
Et langtidsopphold (over 6 måneder) ved tiltaket skal dekke ungdommens behov for omsorg,
opplæring og behandling, samt legge til rette for et meningsfylt dag/skoletilbud som skal fungere over
en lengre tidsperiode. Oppholdet skal sikre ungdommen muligheter for personlig utvikling, endring,
modning, vekst og en meningsfylt tilværelse. Ungdommen vil under oppholdet være underlagt de
regler og rutiner som gjelder.
Vi er opptatt av å etablere et dagtilbud for alle ungdommer. Det er viktig med struktur i hverdagen.
Skole eller arbeid er gode sosialiseringsarenaer. Vi samarbeider tett med den lokale skolen. På gården
kan vi skreddersy et opplegg som ivaretar ungdommens behov med fokus på å skape
mestringsopplevelser (se under ”Dagtilbud”). På gården får ungdommen instruksjon og oppfølging av
erfarne voksenpersoner. Det å legge til rette for og skape mestringsopplevelser på flere arenaer mener
vi er selve forutsetningen for at ungdommen skal få styrket sitt selvbilde.
Et langtidsopphold ved tiltaket innebærer også at man jobber med sitt nettverk og sin familie.
Målsettingen med dette arbeidet vil være at ungdommen skal bli ”eier” av sin egen historie, få et
avklart forhold til egen historie og at ungdommen skal kunne forholde seg til sin historie på en god
måte. Et viktig fokus i dette arbeidet vil i tillegg være å identifisere ressurspersoner for ungdommen
både i familien og det øvrige nettverk, slik at disse kan benyttes i arbeidet med å danne ”nye
prososiale” nettverk.
Et langtidsopphold handler også om å etablere gode rutiner og struktur i hverdagen, da i forhold til
døgnrytme, kosthold, hygiene og helse. Gården som læringsarena, med den naturlige struktur som den
innebærer, gir her et ypperlig utgangspunkt.
Endringsarbeid og behandling krever et nært samarbeid med barneverntjenestene, fagteam,
omsorgspersoner til ungdommen og selvfølgelig ungdommen selv. Vi mener at det er en forutsetning
for å kunne lykkes i endringsarbeidet at ungdommen selv trekkes med, så langt det lar seg gjøre, da det
er hun eller han som best kjenner sin historie og sine behov.
6

Bo og veiledning Korttid
Ved ledig kapasitet kan vi ta inn ungdommer for kortere opphold (inntil 6 måneder).
Målsettingen for slike plasseringer vil være å dekke ungdommens behov for omsorg og behandling
samt tilrettelegge for et meningsfylt dag-/skoletilbud med sikte på overføring til annet tiltak eller
tilbakeføring til hjemmet. Ungdommer som tas inn til kortere plasseringer vil være underlagt de
samme regler og rutiner som ungdommene ved tiltaket for øvrig.

Ettervern i leilighet/hybel utenfor gården
Etter avtale med respektive fagteam/barneverntjenester og ungdommen kan vi legge til for
ettervernstiltak som tar sikte på og fortsatt dekke ungdommens behov for omsorg, opplæring og
behandling etter endt opphold ved tiltaket.
Målsetningen med ettervernsarbeid og oppfølging av ungdommer i tilrettelagte tiltak, er at
ungdommen skal selvstendiggjøres i en slik grad at ungdommen selv skal være i stand til å takle
hverdagens utfordringer, og å fungere i samfunnet som en voksenperson etter de krav og normer
samfunnet har. Hvordan en ungdom skal nå målet om å være selvstendig nok til å klare seg på
egenhånd er ikke fastlagt på forhånd. Dette fordi den enkelte ungdom trenger et tilrettelagt opplegg
som ivaretar den enkeltes behov for individuell oppfølging.
For at overgangen ikke skal bli for stor, kan ungdommen beholde arbeidspraksis på gården i en
periode etter at han eller hun har flyttet i leilighet utenfor tiltaket. Vi tilbyr arbeidstrening i samarbeid
med NAV. Dette kan være et viktig springbrett for en alminnelig jobb eller som praksis for senere
skolegang. Det gir oss dessuten en naturlig arena for ettervernarbeidet.
HG har hatt ungdommer boende i langtidstiltak og i ettervernstiltak. Per nå er det kun ungdommer
boende i langtidstiltak. Ungdommer hos oss har hatt god effekt av den tilpassede undervisningen og
skolegangen de kan ha hos oss. Det er derfor et mål og fortsette å videreutvikle denne tjenesten.
Undervisning – arbeidspraksis
Det er i første rekke Anette og Steinar som tar seg av undervisning/leksehjelp. Det vurderes
fortløpende om det er behov for andre personer. Det kan være Anne J.(utdannet allmenlærer) som har
undervist Roshin og Daniel i matematikk før eller Angelica i kraft av sin utdannelse som sykepleier.
Bjarte kan bistå i undervisningen, eventuelt være vikar ved behov.
7
8
Ferie og spesielle aktiviteter
Det arrangeres tur til Alicante i april, juni og september/oktober hvor HG disponerer en leilighet. Alle
ungdommene som bor på gården nå har vært her tidligere, og de trives svært godt der. Det vurderes
nærmere behovet for ungdommene til å ha med andre venner/familiemedlemmer.
Det vil vurderes nærmere om man arrangerer tur til Hemsedal i påsken. Det er først og fremst Daniel
som er interessert i å stå på ski.
HG vil legge til rette for å ha med ungdom på enkelte ridestevner med overnatting. Det gjøres
konkrete vurderinger når og hvor dette er hensiktsmessig.
Båten legges på vannet i mai.
9
10
Ansatte
Navn
Liv Høidal
Ansvar/ Myndighet
Kompetanse/ Erfaring
Eier og Pedagogisk leder. Ansvarlig for stall og budsjett
med ungdom. Ansvarlig for at samarbeid med skole,
psykiatri og evt. NAV etableres. Overordnet ansvar for
avtaler som gjøres/kan gjøres med ungdommen.
Bjarte
Bjønnes
Daglig leder. Ansvarlig for økonomi og HMS, og å følge
opp frister (Pedagogisk leder er ansvarlig faglig innhold).
Steinar Isetorp
Øby
Miljøabeider og vaktmester. Følger opp vedlikehold og
ulike prosjekter (gjerding, bygg og alminnelig
gårdsarbeid) sammen med ungdommen. Utfører også
faste kontroller og vedlikehold maskiner og kjøretøy
Oppfølging lærlinger og miljøarbeider.
Anette
Bjønnes
Anne Jenseg
Lærer i matematikk. Følger opp ungdom som har skole på
gården og i forhold til leksehjelp
Anne
Ramberg
Veterinær og miljøarbeider.
Marita
Arntsen
Geir Høidal
Miljøarbeider/Utdanning
Caroline
Nygren
Jon Petter
Sandbæk
Barne- og ungdomsarbeider
Eier
Miljøarbeider – Prosjekt/undervisning i forhold til det
Liv er utdannet som barnevernspedagog og
spesialpedagog. Hun har erfaring fra diverse
barnevernsintitusjoner, barne- og
ungdomspsykiatrisk, akuttetaten for
rusmisbrukere, barnehabilitering, og
videregående skole. Hun har erfaring fra også
arbeidet med rehabilitering og terapiridning.
Krav: Barnevernspedagog med minst 8 års
erfaring med barn
Bjarte har Bachelorgrad i økonomi fra
Universitet i Oslo.
Steinar har utdannelse innen data med erfaring
fra telebransjen. Har også flere års erfaring fra
gårdsarbeid og arbeid med ungdom.
Hovedfag i pedagogikk fra Universitet i Oslo.
Har lang erfaring fra arbeid i barnehage både
som styrer og pedagogisk leder.
Anne er utdannet som allmenlærer. Har vært
matematikklærer på ungdomsskole gjennom
mange år. Har også lang erfaring med hest.
Anne er utdannet veterinær. I tillegg til
veterinærpraksis har hun erfaring fra arbeid i
barnehage.
Marita har erfaring fra vår barnehage og
undervisning for barn i forhold til ridning.
Geir har doktorgrad i økonomi fra Universitet
i Oslo. Har erfaring fra forskning og
undervisning. Han har også skrevet flere bøker
og artikler innen økonomi. Har også lang
erfaring med ungdom i barneverntiltak.
Undervisning barn/ungdom i forhold til
ridning.
Gartner
som spirer og gror
Eksterne ressurser
Navn/
Funksjon
Utdannelse/ Erfaring
Mette Solli
Veileder
Følge opp gården at den drives etter de vedtatte
prinsipper og systemer. Ha egne
veiledningsmøter med ansatte og ledelse. Være
en ressurs og rådgiver for gården i forbindelse
med inntak av nye brukere og i akuttsituasjoner.
Angelica
Bjønnes
Sykepleier
Være en støtte for gården i forhold
brukerproblematikk. Være en ressurs og rådgiver
for gården i forbindelse med inntak av nye
brukere og i akuttsituasjoner.
Ressurs i forhold til medisinsk oppfølging
Michael
Steffens
11
Mette er utdannet barnevernspedagog
med lang erfaring fra ulike
barnevernsinstitusjoner og som konsulent
overfor diverse barneverntjenester. Hun
har også tatt videreutdannelse som coach.
Krav: Barneververnspedagog med minst
12 års erfaring
Angelica er utdannet sykepleier med
erfaring fra blant annet
ungdomspsykiatrisk akuttavdeling for
ungdom ved sentralsykehuset i Østfold
Michael er allmenpraktiserende lege og
spesialist innen AD-HD problematikk