Transcript Fiche Repère... CAP petite enfance

FORMATION AU… CAP PETITE ENFANCE
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LES OBJECTIFS
Le titulaire du CAP petite enfance exerce principalement
6 types d’activités :
- accueil et garde des enfants ;
- accueil information et conseil des parents ;
- aide à la prise des repas, aux soins d’hygiène corporelle à partir d’observations et de consignes ;
- aide à l’acquisition de l’autonomie et contribution à
l’éducation (vestimentaire, alimentaire, motrice) ;
- participation au développement affectif et intellectuel
par des animations de jeux et d’activités socioéducatives ;
- entretien courant et hygiène des locaux, des équipements et du matériel.
PRINCIPAUX LIEUX D’EXERCICE
École maternelle / Crèche / Micro-crèche / Haltegarderie / Centre de loisirs / Structure familiale (à domicile, au domicile des parents).
CONTENU / COMPÉTENCES VISÉES
Prise en charge de l'enfant à domicile / Accompagnement éducatif de l'enfant / Techniques de services à
l'usager / Matières générales (français et histoiregéographie ; mathématiques et sciences).
POUR QUELS MÉTIERS ?
Intervenant en crèche / Agent territorial spécialisé des
écoles maternelles (ATSEM) / Assistant maternel.
Le CAP petite enfance est requis pour le concours sur
titre (fonction publique territoriale) d’agent territorial des
services en école maternelle (ATSEM).
COMMENT INTÉGRER LA FORMATION ?
Pré-requis : : importance de maîtriser les savoirs de
base (savoir lire, écrire, connaître les 4 opérations).
Qualités requises : avoir une bonne résistance physique et nerveuse, de la patience et être capable de travailler en équipe.
Sélection : basée sur le projet et les aptitudes à suivre
la formation et le métier visé.
QUELLE VALIDATION ?
Certificat d’aptitude professionnelle (CAP) délivré par
le Ministère de l’éducation nationale (niveau V)
.
Formation inscrite au RNCP (Répertoire national des
certifications professionnelles).
Modalités d’obtention du diplôme :
Contrôle en cours de formation (CCF) pour les établissements publics (Greta)
Examens ponctuels (écrit ou oral ou pratique) pour les éta-
blissements privés ou l’enseignement à distance.
Taux de réussite régional 2012 (FC) : 97,8 %
TENDANCES DE L’EMPLOI
L’Ile-de-France se caractérise par une forte natalité. Le métier
« d’assistance auprès d’enfants » apparait dans la liste des 84
métiers qui recrutent en Ile-de-France.
Intervenant en crèche (données régionales)
- En 10 ans, augmentation de 56 % du nombre d’établissements d’accueil des jeunes enfants (crèche collective, halte garderie, crèche familiale, micro-crèche, jardin d’enfant, multiaccueil).
- Les titulaires du CAP petite enfance représentent 25 % des
effectifs de ces structures (à titre de comparaison 40 % ont un
diplôme d’État d’auxiliaire de puériculture).
- Le recrutement des titulaires de CAP petite enfance dépend
du type d’établissement (crèche collective, halte garderies,
crèche familiale, micro crèche) et du mode de gestion (publique
ou privée) : on trouve plus de titulaires de CAP petite enfance
dans les crèches privées (en constant développement) et les
petites structures :
18 % de CAP petite enfance dans les crèches collectives ; 38 % dans les micro-crèches.
48 % dans les structures privées, 25 % dans les structures associatives ; 20 % dans les structures publiques.
Salaire : généralement le SMIC.
Agent territorial spécialisé des écoles maternelles (ATSEM)
- Environ 400 postes par an ouverts au concours en Île-deFrance.
- Taux de réussite au concours assez faible : 10 % en
moyenne en Île-de-France (5 % en 2013 en petite couronne).
- Premiers contrats souvent en CDD avant la titularisation.
- Les opportunités d’emploi dépendent principalement des
budgets et des politiques municipales.
- 1/3 des ATSEM actuellement en poste partiront à la retraite
d’ici 2015 ou 2020 et devront être remplacées.
- Salaire (2014) : 1 435,39 euros au 1er échelon.
Assistant(e) maternel(le)
- Réelles perspectives d’emploi d’ici à 2022 ;
- Nombreux départs en retraite en perspective : plus d’une personne sur trois est âgée d’au moins 50 ans ;
- Le BMO 2014 prévoit 2 594 projets de recrutement dont plus
de 64 % étant jugé comme difficile.
Au niveau national : dans le cadre de la politique familiale,
création d’ici à 5 ans de 275 000 nouvelles places d’accueil pour
la petite enfance.
COMMENT EST ORGANISÉE LA FORMATION ?
Modalités pédagogiques possibles : en cours du jour
ou en formation à distance (cours par correspondance,
e-learning). Le CAP petite enfance fait partie de la convention
CNED : le temps de présentiel proposé varie de 60 à 105 h, le
stage reste obligatoire.
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QUELS SONT LES COÛTS ET LES DURÉES ?
Durée réglementaire : durée obligatoire de stage pratique de 12 semaines (420 h). Le stage doit être réparti
en 3 périodes complémentaires auprès d’enfants d’âges
différents (0-2 ans et 3-6 ans).
Réduction de parcours possible : oui.
Un candidat titulaire d’un diplôme de l’Éducation nationale de niveau V ou plus est dispensé de présenter les
épreuves générales.
Dispenses d’unités pour les titulaires des diplômes suivants : BEP carrières sanitaires et sociales, BEP bioservices, CAP assistant technique en milieu familial et collectif, CAP employé de collectivité, Mention complémentaire aide à domicile, DEAVS, DEAMP, DEAS, DEAP,
BEPA services aux personnes, CAPA services en milieu
rural, CAP employé d'entreprise agricole spécialité employé familial, Titre professionnel assistant de vie, Titre
employé familial polyvalent .
QUE SONT DEVENUS LES BÉNÉFICIAIRES DE CIF ? 3
Obtention du diplôme : 98 % des bénéficiaires du
CAP petite enfance ayant un examen à passer l'ont
réussi, et ont obtenu leur diplôme.
Satisfaction des stagiaires : 96 % des personnes
sont satisfaites de leur organisme de formation.
Insertion professionnelle et lien formation/emploi :
84 % des bénéficiaires du CAP petite enfance sont en
emploi au moment de l'enquête (contre 82 % pour la
population générale). 59 % exercent un métier en
lien exact avec la formation suivie, ce qui est nettement supérieur à l'ensemble des ex-stagiaires CIF
(38 % en moyenne). 77 % estiment que la formation
leur a été utile, voire très utile pour exercer leur métier
actuel.
Evolution professionnelle : les titulaires du CAP petite enfance sont moins souvent en CDI que la population globale (49 % contre 66 % en moyenne) et connaissent moins d'évolution de responsabilités que l'ensemble des stagiaires (28 % contre 38 %). Malgré tout
7 ex-stagiaires sur 10 se déclarent satisfaits voire très
satisfaits du métier exercé.
Durée moyenne proposée par les organismes de
formation 1 : Théorique : 613 h / Stage : 421 h
Coût pédagogique moyen constaté en 2014 1 :
11,3 €/h HT
OÙ SE FORMER ?
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La base de données du Fongecif Ile-de-France référence 30
organismes de formation qui proposent cette formation en formation continue pour adultes.
Vous voulez connaître les coordonnées des
organismes de formation ?
Consultez Netformation, la base de données
sur l’offre de formation du Fongecif Île-deFrance !
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ÉVOLUTION PROFESSIONNELLE POSSIBLE
Devenir auxiliaire de puériculture : Validation des acquis de l’expérience (VAE) ou en préparant le Diplôme
d’État d’auxiliaire de puériculture (le CAP petite enfance
dispense de passer l’épreuve écrite du concours d’entrée).
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!
AVANT D’ALLER PLUS LOIN DANS
VOTRE PROJET
Rencontrez des professionnels
pour comprendre la réalité du métier visé (avantages, inconvénients, conditions de travail,…).
Consultez des offres d’emploi afin de connaître
les exigences des employeurs, les types de contrats proposés (CDI, CDD, temps complet), l’expérience demandée.
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ALLER PLUS LOIN
SUR INTERNET :
Fiche RNCP
Fiche métier Pôle emploi (ROME) : K1303
Les liens utiles du Fongecif Ile-de-France (425 – travail social)
Netformation (base de données sur l’offre de formation du
Fongecif Ile-de-France)
A l’ESPACE PROJET :
Les ouvrage (rubrique 425—travail social)
La fiche métier CIDJ n°2.78
L’explorateur des métiers
CERTIFICATIONS PROCHES
- Diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture (DEAP) ;
- Formation de 126 h d’assistante maternelle organisée
par les Conseils Généraux en vue de l’obtention de
l’agrément d’assistante maternelle (correspond à l’unité
1 du CAP petite enfance).
1. Sur la base des organismes ayant fait l’objet de plus de 5 financements en 2013.
2. Données issues de Netformation, base de données du Fongecif Île-de-France (10/2014).
3. Données issues d’une enquête réalisée en 2014 pour le Fongecif Île-de-France auprès de
l’ensemble des salariés étant sortis de formation en 2012 suite à la prise en charge d’un
CIF CDI.
Sources du document :
- Partie formation : Centre national de documentation pédagogique (CNDP) / Répertoire
national des certifications professionnelles (RNCP) / Journal Officiel / Cereq (base Reflet).
- Partie emploi : Défi métiers / Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des
statistiques (DREES) / Les métiers en 2022 (France Stratégie/Dares) / Centres de gestion
(CDG) / Caisse d’allocation familiale (CAF).
Fiche Repère — Formation au… CAP petite enfance - DAS - 10/2014
Début de formation : principalement à l’automne.
Entrées décalées possibles : oui, un organisme propose une entrée en mars.