Transcript 問題解決における 他者の役割の 認知理論に基づく分析

CAUA第９回合同研究分科会
クラウド時代
と
他者依存社会
後藤滋樹
早稲田大学 理工学術院
1
主張
 クラウド時代になると、世の中で情報が
共有されて均質な社会ができると考える
かもしれない。
 実際には情報通信社会では二極化が進
行する。
 つまり世の中で喧伝されているようなフラ
ットな社会にはならない。
2
Flat or not Flat
World is Flat by Thomas L. Friedman
3
観測：均質な社会にならない
 なぜならば
格差があることは合理的だから
 現代の社会を観測すると
二極分化が現実に進展していること
が分かる
4
グローバル経済、社会の変化

２００７年度上半期ビジネス書 第２位

水野和夫 著
三菱UFJ証券参与・チーフエコノミスト

「人々はなぜグローバル経済の本質を見誤る
のか」 日本経済新聞社, 2007年3月.

同主旨の水野氏の講演（南山大学）
http://www.sc.mufg.jp/inv_info/ii_report/m_report/pdf/mr200
70713.pdf
5
グローバリゼーションによる
大きな構造変化（３つ）
1.
帝国の台頭、国民国家の退場＝帝国化
2.
金融経済の実物経済に対する圧倒的優位
＝金融化
3.
均質性の消滅、拡大する格差＝二極化
情報技術革命、それを駆使するグローバリゼーション
6
３．二極化
水野氏の１と２を省略

近代において国民は均質であった
国家単位の均質性は消滅する
 美しい日本の「一億総中流意識」の崩壊

格差は構造的問題であり、景気回復によって
解決するものではない

成長を目指す政策は人々の将来への不安を
高める。刹那主義が蔓延して少子化が進む

インフレ＝成長を基本とする政策はBRICsで
は妥当。先進国では弊害がある
7
諸問題が日本で顕著に現れる

柄谷行人 (からたに こうじん), 2002.
日本の事例を考察すれば、西洋で起こったこ
との本質がより鮮明に示される

近代化を欧米よりも短い期間で達成した日本
では、矛盾が大きな形で顕在化する

現在の日本の諸課題は
１０年後の欧米の姿
BRICｓの数十年後の状況
インターネットでも
日本で問題が顕著
に現れる
8
すでに起こった未来
１９９４
２０００
The Ecological Vision:
Reflections on the American Condition
あなたが重要と考えている「情報」「インフォメーション・テクノロジー（IT）」について
まず触れましょう。これらは重大な変化というわけではありませ ん。質問の中では
目立ちませんでしたが、もっとも重要なのは、「労働力構造の変化」と「人口」です。
これら二つは、日本にとって特に重要です。
http://itpro.nikkeibp.co.jp/a/biz/shinzui/shinzui1122/shinzui_06_02.shtml
9
コンピュータ屋の視点、人間社会
 God
 human
human  robot
pet dog  Aibo®
 Human society
 Computer Network
10
コア・ルータ と スタブ・ルータ
CORE
INTERMEDIATE
STUB
STUB
STUB
11
人間社会の情報の distribution
Experts
Brokers
People
Hisao Nojima, Seijo University
12
野島先生が分析した情報の distribution

Research scientists at NTT Laboratories
 About 180 people
 Inquiry
 145 scientist responded.
 The number of network users is 95.
Investigation
How many people ask you?
 Question-Asking behavior
êl
40
35
30
25
êlêî
20
15
10
5
0

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 15 19 28 31 32
éøñ‚ǵǃǰÇÈêlÇÃêî
…
…
13
brain
2-layer
ネットワーク社会はフラットでない
gate keepers
3-layer
14
アダム・スミスと産業革命
Adam Smith

国富論（諸国民の富）
“An inquiry into the nature and
causes of the wealth of nations”

産業革命と
運輸技術の革命
情報通信技術の革命
15
分業 本の貸借
Mr. A has
10 books
Ms. B has
10 books
Lend and
Borrow
16
井上 円了
哲学堂公園（中野区）
哲理門と常識門
四聖堂：
ソクラテス カント 孔子 釈迦
絶対城：
図書館「万巻の書物を読み尽くす」
何でしょう？
17
分業 と 他者の存在
knowledge
10
Mr. A
knowledge 10
10 10 10 10 10
Total knowledge 60
Mr. A
cost
10
cost 1
1
1 1 1 1
Total cost 15
18
もしも個人がバラバラの状態ならば
knowledge
10
Mr. A
cost 10
Mr. A
Knowledge 10
10
10
10
10
60
Total knowledge
10
cost 10
10
10
10
60
Total cost
10
19
簡単な分析 Equilibrium point
 Knowledge
as utility： 効用utility 関数
 Zipf’s Law
 Cost
of knowledge: 費用cost 関数
 Approximate the cost function based on computer
memory structure
 需要と供給の均衡,
効用＝費用.
 The equilibrium
point is meaningful to a single person.
 He/she memorize a word, if utility > cost.
20
効用関数— ジップの法則 Zipf’s Law
å¿äEå¯óp
utility
限界効用関数
Marginal utility function

%
êîó
volume
10
10
10
(%)
r

5
5
3.33
2.5
2
1.67 1.43
1.25 1.11
1

0
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
èáà
rank
Occurrence of English words,
Zipf (1949)
 1st: the (10%)
 2nd: of (5%)
 3rd: and (3.3%)
 4th: to (2.5%)
Empirical law which is applied to
 Population of cities
 Commands in Emacs
 Number of accesses to popular
WWW pages
Use Zipf’s law as a diminishing
marginal utility function
21
Equilibrium point

Knowledge as utility： utility function


Cost of knowledge: cost function


Zipf’s Law
Approximate the cost function based on computer memory structures
At the equilibrium point, utility=cost.


The equilibrium point is meaningful to a single person.
He/she memorize a word, if utility > cost.
22
費用関数— コンピュータのメモリ, 記憶
îÔóp
cost
cost
åXÇ´ b
incremental
b
åXÇ´ b
åXÇ´ b
a3
a1
a2
a3
b
a2
a1
volume
volume
íPåÍÇÃêî
volume
cost b
b
Number of words
23
三段構造の分析


S. Goto and H. Nojima,
Equilibrium analysis of the distribution of
information in human society,
Artificial Intelligence, 75 (1995), pp.115—130.
H. Nojima,
Cognitive Analysis on Roles of Others in Problem
Solving,
Ph.D Thesis, Waseda University, March, 2003.
24
Equilibrium
一人の均衡点
utility
å¿äEå¯óp
cost
å¿äEîÔóp
b
Number of words
25
他人に頼る場合（他力本願）
O: the original equilibrium point
X: depending on a brain
A—B: keep memory by oneself
B—C: use the knowledge of a brain
cost )
k > 1 (higher
費用が効用を上回る
合理的な人間は効用を
上回る費用を払わない
A
B
cost function)
k < 1 (lower
他者を頼る費用が効用より下
C
26
Brain の効用と費用
Brainの効用関数
o r ig in al
e q u ilib riu m p o in t
b r a in
e n d u s er
re
他力本願の開始点
Brainの均衡点は右へ
27
二段構造から三段構造へ
オーバーフロー理論
brain
end users
brain
large society
28
オーバーフロー理論
que length
60
50
40
30
que length
20
10
0
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79 82 85 88 91 94 97
ρ＝1
ρ＝λ/μ, (queue length)=1/(1ーρ）
29
Gantt Chart

Arrival of Jobs (1/μ）

Your Service (1/λ)
30
到着遅れ
α
β
Overflow Theory
早い到着
仕事遅れ
α
β
早い完成
31
二段構造から三段構造へ

二段構造がカバーできるのは小さな社会



The cost increases.
 The links to the end users.
 Overflow theory
The end users should wait for a long time, and the cost for
communications would increase.
中継の役目 — gatekeeper
brains
・・・
・・・
・・・
・・・
end u sers
32
三段構造が経済的な合理性を持つ
Brains
B1
B5
B2
B4
B3
Gatekeepers
GK 1
GK 2
GK 3
GK 4
GK5
E11...E1n
E21...E2n
E31...E3n
End Users
End Users
End Users
33
考察


分析の対象は会社組織ではなく非公式の個人的
な人間関係である
三段の階層
Brains: small number of people who have much knowledge
 Gate Keepers: small number of local experts who can cover wide area of
topics
 End Users: many people who have little knowledge





Brainのメンバは他のbrainsを知っている
Brainは固有の知識を持っている（分業）
Gatekeeper（あるいはbroker)は他のgatekeepersが
誰であるかを知らない
Gatekeeperは特定の専門分野を持たず、どのよう
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な知識でも扱う
三段構造は社会の至るところで見られる

Popular structure in human society
分野
教育
WWW
Brain
teacher
GateKeeper
teaching cache
assistant server
End
User
student
情報処理
original
server
WEB page
browser
文献
物流
Original
paper
factory
request
manager
textbook
Wholesale
distributor
client
paper
retailer
35
残された課題

Several issues are discussed from this point.
 Brainの後継者問題
The difference in the amount of knowledge is huge
between a brain and an end user.
 It is economically sound to depend on brains.
 The issue is how to make good successors of brains.

 オーバーフローを解決する手段
It is not necessary to have human gatekeepers.
 Manuals, dictionaries, textbooks are helpful to end
users.


今回の分析では学習効果を考慮していません
36