Transcript พัฒนาการของมนุษย์ (Human Development)

พัฒนาการของมนุ ษย ์
(Human Development)
พัฒนาการ(Development)
หมายถึง ลักษณะของการเปลีย
่ นแปลงทีม
่ ี
การเปลีย
่ นแปลงไปอยางมี
ระเบียบแบบแผน
่
งานพัฒนาการตางๆจะเป็
นกระบวนการเฉพาะ
่
อยาง
ซึง่ จะมีผลตอการเปลี
ย
่ นแปลงในหลายๆ
่
่
แง่ เช่น ทางดานสรี
ระทางโครงสรางของ
้
้
รูปรางและอื
น
่ ๆ
่
จุดมุงหมายของการศึ
กษา
่
พัฒนาการของมนุ ษย ์
1. เพือ
่ ให้เกิดแรงจูงใจในการทีจ
่ ะเขาใจ
้
ลักษณะของพัฒนาการใน
ระยะเวลาตางๆว
าเป็
และจะมี
่
่ นอยางไร
่
ส่วนช่วยในการแกไขและ
้
เขาใจปั
ญหาทีเ่ กิดขึน
้ ตามความเหมาะสม
้
ของแตละอายุ
่
2. เพือ
่ ให้สามารปรับตัวให้เขากั
้ บความ
ยากลาบากของการพัฒนาการ
ลักษณะพัฒนาการของมนุ ษย ์
1. พัฒนาการทีเ่ ป็ นทิศทาง
(Developmental direction)
1. Cephalocaudal
2. Proximodistal
2. พัฒนาการของมนุ ษยในลั
กษณะ
์
ตอเนื
่ ่อง (Continuity)
ดขึน
้
3. พัฒนาการของมนุ ษยจะเกิ
์
ตามลาดับขัน
้ (Sequence)
4. พัฒนาการของมนุ ษยจะไม
เป็
์
่ นอัตราเดียวกัน
ในบุคคลเดียวกัน
(Different growth rate)
ั ราทีไ่ ม่
5. พัฒนาการของมนุ ษยทั
์ ว่ ไปจะมีอต
เทากั
่ น (Different Ratio)
6. พัฒนาการของมนุ ษยในส
างกาย
์
่ วนตางๆของร
่
่
จะมีการพัฒนาไมพร
น (Dirrerent parts)
่ อมกั
้
วุฒภ
ิ าวะ
วุฒภ
ิ าวะ (Maturation)
หมายถึง รูปแบบพฤติกรรมในเชิงชีววิทยา
ทีม
่ ค
ี วามสั มพันธกั
์ บอายุ
โดยการเปลีย
่ นแปลงในแบบพฤติกรรมเหลานี
่ ้
จะไดรั
้ บการตัง้ โปรมแกรม
โดยยีนส์ ซึง่ ไดรวมถึ
งควาสามารถทางกาย
้
และความสามารถทางดาน
้
ความคิด
การเรียนรู้
การเรียนรู้ (Learning)
หมายถึง รูปแบบการแปลงพฤติกรรม
ทีเ่ ป็ นผลมาจากการฝึ กฝน
และการฝึ กหัด การเรียนรูจะเกิ
ดขึน
้ ได้
้
ตอเมื
่ มีวุฒภ
ิ าวะเป็ นพืน
้ ฐาน
่ อ
โดยเด็กทีม
่ วี ุฒภ
ิ าวะแลวจะได
รั
้
้ บการเรียนรู้
ความสั มพันธระหว
างวุ
ิ าวะ และ
่ ฒภ
์
การเรียนรูที
่ ผ
ี ลตอพั
้ ม
่ ฒนาการของ
บุคคล
1 พัฒนาการของบุคคล เป็ นผลรวมกั
นระหวาง
่
่
วุฒภ
ิ าวะ และการเรียนรู้
2 วุฒภ
ิ าวะเป็ นตัวกาหนดขอบเขตของการพัฒนา
ในตัวบุคคล การทีว่ ุฒภ
ิ าวะมีขอบเขตจากัด ทา
่ ท
ี ส
ี่ ุด อาจจะไมได
าเกิ
ให้การเรียนรูที
้ ด
้
่ ผลถ
้ น
ขอบเขตของวุฒภ
ิ าวะทีบ
่ ุคคลมี
3 เมือ
่ ยังไมถึ
ิ าวะ การให้การฝึ กฝนใด ๆ
่ งวุฒภ
ก็จะไมมี
์ นใดเลย
่ ประโยชนอั
ตอการพั
ฒนาการ
่
การเริม
่ ตนพั
่ นไหว
้ ฒนาการทางการเคลือ
ความรูสึ้ ก
การรับรู้ พัฒนาการทางภาษาและ
พั
ฒ
นาการทางสั
ง
คม
1 พัฒนาการทางดานการเคลือ
่ นไหว (Motor
้
development)
ความสามารถทางดานการเคลื
อ
่ นไหว (Motor
้
abilities)
ปฏิกริ ย
ิ าสะทอน
(Reflexes)
้
2 พัฒนาการทางดานความรู
สึ้ ก (Sensory
้
development)
3 พัฒนาการทางดานการรั
บรู้ (Perceptual
้
development)
พัฒนาการในวัยตาง
ๆ
่
วัยทารก
จะมีช่วงเวลาตัง้ แตแรกเกิ
ด - 2 ปี วัยทารก
่
ยังเป็ นวัยทีย
่ งั ช่วยเหลือตัวเองไมได
ย
่ ้ ตองอาศั
้
ความช่วยเหลือจากบุคคลอืน
่ วัยนี้มก
ี าร
เจริญเติบโตอยางรวดเร็
ว
และเห็ นพัฒนาการ
่
ทางดานร
างกายอย
างชั
ดเจน สิ่ งทีส
่ าคัญ คือ
้
่
่
การพัฒนากลามเนื
้อ
้
วัยเด็ก
วัยเด็ก เป็ นวัยทีอ
่ ยูในช
่
่ วงอายุ 2 - 11 ปี
มีการพัฒนากลามเนื
้อทีใ่ ช้
้
ในการเลน
มักมีพฤติกรรมเลียนแบบผูใหญ
ที
่
้
่ ่
อยูใกล
ตั
่
้ ว พัฒนาการ
ทางสติปญ
ั ญาจะกาวหน
วในตอน
้
้ าอยางรวดเร็
่
ปลายของวัย
วัยเด็กจะมีการพัฒนาเอกลักษณของตนเอง
์
(Identification) เด็กจะรับ
เอาทัศนคติและพฤติกรรมจากพอแม
่
่
วัยรุน
่
การเขาสู
กชายและเด็กหญิง
้ ่ วัยรุนของเด็
่
แตกตางกั
น เด็กชายจะมีอายุประมาณ 13 ปี
่
ส่วนเด็กหญิงจะมีอายุประมาณ 11 ปี ทัง้ นี้
เพราะผูหญิ
งโตเร็วกวาผู
กวา่ 2 ปี
้
่ ชาย
้
และจะสิ้ นสุดเมือ
่ อายุ 18-20 ปี
พัฒนาการทางกายมีการเจริญเติบโตอยาง
่
รวดเร็ว
เด็กผูหญิ
งเริม
่ มีประจาเดือน
้
เด็กผูชายเริ
ม
่ ฝันเปี ยก มีลก
ั ษณะเป็ นวัยหนุ่ มวัย
้
สาว
พัฒนาการทางสั งคมและบุคลิกภาพ
เป็ น
วัยรุน
่
การสรางมิ
ตรภาพ
วัยรุนมั
้
่ กชอบ
เพือ
่ นทีม
่ บ
ี ุคลิกภาพ
และความสนใจ
เดียวกัน
วัยรุนชาย
- จะพัฒนาความสั มพันธโดยการ
่
์
ทากิจกรรมตาง
ๆ รวมกั
น
่
่
วัยรุนหญิ
ง - จะพัฒนาความสั มพันธโดยการ
่
์
ติดตอสื
่ ่ อสารซึง่ กันและกัน
วัยรุนเป็
นวัยหนึ่งเป็ นวัยทีม
่ ป
ี ญ
ั หา
ซึง่
่
อาจจะพบปัญหาการฆาตั
่ วตายใน
วัยผู้ใหญ่
วัยผูใหญ
แบ
น 3 ช่วงอายุ
้
่ งออกเป็
่
คือ
1 วัยผูใหญ
ตอนต
น
อายุ 18 - 45 ปี
้
่
้
2 วัยกลางคน
อายุ 45 - 65 ปี
3 วัยชรา หรือผูใหญ
ตอนปลาย
อายุ
้
่
65 ปี ขน
ึ้ ไป
พัฒนาการทางกาย
วัยผู้ใหญตอนต
จัดวาเป็
่ ท
ี ส
ี่ ุด
่
้น
่ นระยะทีด
ของชีว ต
ิ
ร่างกายมีก ารเจริญ เติบ โตมากที่สุ ด
ต อ น อ า ยุ 20 ปี มี ค ว า ม แ ข็ ง แ ร ง ข อ ง
กลามเนื
้อ
้
วัยกลางคน
รางกายจะเริ
ม
่ คอย
ๆ เสื่ อม
่
่
ลง จากวัยผูใหญ
ตอนต
น
้
่
้
วัยชรา
กระบวนการเสื่ อมในรางกายมั
ก
่
ปรากฏอย่ างรวดเร็ ว
ร่ างกายจะสู ญ เสี ย
พัฒนาการทางสั งคมและบุคลิกภาพ
ของผูใหญ
้
่
วัยผูใหญ
เป็
่ ระสบ
้
่ นวัยทีป
ความสาเร็จในงานอาชีพ
จะเพิม
่ มากขึน
้ ในระหวาง
่
20-40 ปี
บุคคลจะมี
ประสบการณในการ
์
จัดการกับสถานการณ ์
ตาง
ๆ ใน
่
ชีวต
ิ ประจาวันและการ
งานอาชีพสิ่ งเหลานี
่ ้จะมี
ผลตอบุ
่ คลิกภาพของ
การแตงงานและการมี
่
ครอบครัว
ผูใหญ
ตอนต
น
เป็ น
้
่
้
วัยทีจ
่ ด
ั วา่
เป็ นช่วงของการสราง
้
ความสนิทสนม
กับเพือ
่ นตางเพศคนใด
่
คนหนึ่ง
ซึง่
มักจะนามาสู่การ
แตงงาน
และตอมา
่
่
คือ การมีบุตร ซึง่ เป็ น
การเกษียณอายุ
การเกษียณอายุมอ
ี ยู่
6 ระยะดวยกั
น
้
1 ระยะกอนการเกษี
ยณอายุ
่
2 ระยะของการมีความสุข
3 ระยะของการหมดความสุข
4 ระยะการปรับตัวอีกครัง้
5 ระยะความมัน
่ คง
6 ระยะสุดทาย
้
บุคคลในวัยชรามีลก
ั ษณะ
ดังนี้
1
โครงสรางของ
้
รางกายเปลี
ย
่ นแปลง
่
2 จุกจิกจู้จี้ ขีบ
้ น
่
3 หลงลืมไดง้ าย
่
4
ขีน
้ ้ อยใจ
5 เจ็บป่วยไดง้ าย
่
จุดจบของชีวต
ิ (การตาย)
1 การปฏิเสธ
2 ความโกรธ
3 อาการทีบ
่ ุคคลคาดหวัง
วาจะต
อรองได
่
่
้
4 ความซึมเศรา้
5 การยอมรับ
ทฤษฎีพฒ
ั นาการ
1 ทฤษฎีพฒ
ั นาการทาง
บุคลิกภาพ
ของฟรอยด ์
2 ทฤษฎีจต
ิ สั งคม
ของอิรค
ิ สั น
3
ทฤษฎีพฒ
ั นาการทาง
สติปญ
ั ญา
ของเพียเจท ์
4 ทฤษฎีพฒ
ั นาการทางจริยธรรม
ของโคหลเบิ
์
์ รก
ทฤษฎีพฒ
ั นาการทางบุคลิกภาพ
ของฟรอยด ์
มีการพัฒนาการ 5 ขัน
้ จากตัง้ แตเกิ
่ ด
จนวัยรุน
่
1
ขัน
้ ปาก
2 ขัน
้ ทวารหนัก
3 ขัน
้ อวัยวะเพศ
4 ขัน
้ ฟักตัว
5 ขัน
้ วัยรุน
่
ทฤษฎีจต
ิ สั งคมของอิรค
ิ สั น
แบงออกได
เป็
้ ตอน
่
้ น 8 ขัน
1 ความไววางใจ
- ความไมไว
้
่ วางใจ
้
2 ความอิสระ - ความสงสั ย
3 ความคิดริเริม
่ - ความรูสึ้ กผิด
4 ความขยันมัน
่ เพียร - ความรูสึ้ กมีปมดอย
้
5 เอกลักษณในบทบาท
- ความสั บสนใน
์
บทบาท
6
ความใกลชิ
่ ว
้ ดสนิทสนม - ความโดดเดีย
7 ความคิดถึงส่วนรวม - การคานึงถึงแก่
ตนเอง