آشنایی با بانکهای اطلاعاتی

Download Report

Transcript آشنایی با بانکهای اطلاعاتی

‫درس آشنایی با بانکهای اطالعاتی‬
‫دانشگاه عالمه طباطبایی‬
‫مهرماه ‪1388‬‬
‫امیررضا اصنافی‬
‫مفهوم اطالعات‬
‫‪ ‬وانور بوش‪AS we may think :‬‬
‫‪ ‬به او می گفتند ژول ورن کتابداران‪ .‬وی روی ایده ممکس کار کرد‪.‬‬
‫‪ ‬نزدیک به شصت و پنج سال پیش‪ ،‬از اینکه روش محققان در بازیابی و‬
‫انتقال اطالعات به کندی صورت می گیرد و برای نسل جدید ناکافی و‬
‫بیهوده است شکوایه می کرد‪ .‬و چه زیبا ترسیم کرد که مولف آینده‪ ،‬با‬
‫مداد و قلم و ماشین تحریر خداحافظی خواهد کرد و این بار خود رسانه‬
‫ها را وادار خواهد کرد که اطالعات او را ضبط و منتقل کنند‪.‬‬
‫‪ ‬وی در نهایت خالقیت‪ ،‬ایده ممکس را مطرح کرد و بیان داشت‬
‫که ممکس‪ ،‬وسیله ای است که کتابها‪ ،‬نوشته ها و همه مطالب‬
‫ضبط شده در آن به صورت مکانیزه نگهداری می شود و به‬
‫هنگام لزوم با سرعت زیاد و به نحو انعطاف پذیری مورد‬
‫استفاده قرار می گیرد‪ .‬آنها با صفحه و چند کلید‪.‬‬
‫‪ ‬هر داده ای که بتوان به آن معنایی منتسب کرد و در یک عرصه‬
‫خاص از آن استفاده کرد اطالعات است‪.‬‬
‫برندا دروین‪:‬‬
‫‪ ‬انسان با دو چیز مواجه است‪:‬‬
‫‪ ‬سواالت و ابهامات‬
‫‪ ‬داده ها‬
‫‪ ‬ذهن به کمک قوه منطق‪ ،‬داده ها را با سئواالت هماهنگ می‬
‫کند‪ .‬برداشت خود را به دست می آورد و بر مبنای اطالعات به‬
‫دست آمده تصمیم گیری و اقدام می کند و او مجددا اطالعات‬
‫را تولید میکند‪ .‬این چرخه اطالعاتی است‪.‬‬
‫‪ ‬در سال ‪ 1974‬فردی به اسم لوکاس‪ ،‬مفهوم انفجار جهل را‬
‫مطرح کرد یا ‪ignorance explosion‬‬
‫‪ ‬هرچه زمان بیشتر می گذرد‪ ،‬داده ها بیشتر گسترش می یابد‪.‬‬
‫ظرفیت ذهن ثابت است و دست به انتخاب اطالعات آگاهی‬
‫بخش می زند‪.‬‬
‫‪ ‬باید زیرساختهای اطالعات را شناخت‪ .‬یعنی مجموعه عناصری‬
‫که بدون آن یک بنا را نمیتوان ساخت‪ .‬نگاه ما باید فراتر از‬
‫کتاب و مجله باشد‪ .‬محوریت ما به جای محمل اطالعاتی باید‬
‫خود اطالعات باشد‪.‬‬
‫‪ ‬اینکه برای کتابخانه رایانه بخریم خوب است اما اگر فیبر نوری‬
‫نباشد‪ ،‬سرعت رایانه ها باال نباشد‪ ،‬به اینترنت مجهز نباشد و‬
‫ندانیم چطور از این ابزار استفاده کنیم زیر ساختی نداریم‪.‬‬
‫‪ ‬اطالعات با بشر آمیخته شده و بخش ی از زندگی اجتماعی‬
‫محسوب می شود‪ .‬چرا؟‬
‫‪ ‬چون در جایی که انسانها حضور دارند انتقال اطالعات صورت‬
‫گرفته است‪ .‬اجتماعات بشری و شهرها زمینه ساز انتقال‬
‫اطالعات هستند‪.‬‬
‫‪ ‬از یک خانواده شروع‪ ،‬تا جوامع مختلف بشری به منظور تامین‬
‫نیاز‪ .‬مثال نفت در برابر بنزین‪ .‬حضور در یک نشست‪.‬‬
‫‪ ‬این مراودات سبب انتقال اطالعات می شود‪.‬‬
‫‪ ‬گروهی از فیزیکدانان‪ ،‬اطالعات را نوعی انرژی می دانند‪ .‬گاهی به‬
‫جای اطالعات‪ ،‬اصطالح انرژی را به کار می برند‪.‬‬
‫‪ ‬مقدار معینی از انرژی به مقدار معینی از کار مفید تبدیل می‬
‫شود‪ .‬برای این تبدیل‪ ،‬باید بین انرژی و کار‪ ،‬اختالف دما وجود‬
‫داشته باشد‪ .‬یعنی آنتروپی‬
‫‪ ‬در عرصه اطالعات‪ ،‬باید سطح فرستنده از گیرنده باالتر باشد‪.‬‬
‫کار مفید در حوزه اطالعات‪ ،‬یعنی تصمیم گیری‪.‬‬
‫آنتروپی‬
‫‪ ‬آنتروپی از دو جنبه حائز اهمیت است‪:‬‬
‫‪ ‬هرچه آنتروپی بیشتر باشد برای رفع آن نیاز به اطالعات بیشتری‬
‫نیاز است‪ .‬در موتورهای حرارتی برای سرد کردن منبع گرم‬
‫کننده‪ ،‬اختالف دما را کم میکنند تا کار مفید صورت گیرد‪.‬‬
‫‪ ‬در علم اطالعات‪ ،‬منبع ارسال کننده را در سطح باال نگه می‬
‫دارند تا اختالف سطحی وجود داشته باشد و امکان تصمیم‬
‫گیری فراهم باشد‪.‬‬
‫‪ ‬آنتروپی باال‪ ،‬یعنی حضور اطالعات در سیستم باالست‪ .‬یعنی‬
‫سطح دو منبع فرستنده و گیرنده اطالعات به هم نزدیکتر است‪.‬‬
‫‪ ‬نبودن اطالعات‪ ،‬سبب جریان نیافتن آن از منبعی به منبع دیگر‬
‫می شود‪ .‬یعنی هیچ کاری صورت نمی گیرد‪ .‬این یعنی نگا آنتروپی‬
‫‪ ‬بنابراین باید در ساخت ذهنی منبع پایین تر‪ ،‬دگرگونی و تغییر‬
‫ایجاد شود‪ .‬تردید و بی نظمی را از بین ببرد و دانش را افزایش می‬
‫دهد‪.‬‬
‫مفاهیم اولیه در پایگاههای اطالعاتی‬
‫‪ ‬در زندگی روزمره از پایگاهها و بانکهای اطالعاتی زیادی‬
‫استفاده می کنیم مثل‪:‬‬
‫‪ ‬فهرست تلفنها‪ ،‬برنامه حرکت اتوبوس یا قطار‪ ،‬فهرست‬
‫کتابخانه‪ ،‬زونکن بایگانی مدارک‬
‫‪ ‬فایل‪ :‬به مجموعه ای از رکوردها که به وسیله موضوع خاص ی‬
‫مشخص می شوند‪ .‬مثل فایلی از موجودی کتابخانه‪ ،‬فایل‬
‫تولیدات یک شرکت‪ ،‬فایل زمان حرکت قطار‪ ،‬فایل دانشجویان‬
‫کارشناس ی کتابداری دانشگاه عالمه طباطبایی‬
‫‪ ‬مجموعه کاراکترها‪ :‬هر نوع اطالعاتی که الزم است رایانه پردازش کند‪.‬‬
‫این قطعات اطالعاتی توسط هر قطعه از سخت افزار پردازش می شود‪.‬‬
‫در ابتدای تولید رایانه ها‪ ،‬هر سیستمی دارای رمز بندی خاص خودش‬
‫بود‪ .‬اشکال کار در این زمینه‪ ،‬انتقال رمزها بود‪ .‬روزگاری از کدهای اسکی‬
‫استفاده می شد‪.‬‬
‫‪Amercian Standards Codes for Information ‬‬
‫‪Interchange‬‬
‫‪ ‬اما امروز پروتوکلهای ‪z39.50‬‬
‫‪(%$@ ‬؟‪3).‬ب‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫رکورد‪ :‬به مجموعه ای از فیلدهای مختلف درباره یک موضوع رکورد‬
‫گفته می شود‪.‬‬
‫هربرگه در برگه دان‪ ،‬هر آیتم بازیابی شده در پایگاه اطالعاتی یا نرم افزار‬
‫کتابخانه ای یک رکورد محسوب می شود‪.‬‬
‫فیلد‪ :‬به فضایی که در آن مجموعه ای از کاراکترها وجود دارد‪ .‬فیلد می‬
‫تواند ثابت باشد یا متغیر‪.‬‬
‫در فیلد ثابت‪ ،‬میتوان تعریف کرد که دقیقا چند کاراکتر وارد شود‪ .‬مثل‬
‫اسامی افراد‪ ،‬یا عنوان کتاب‪ ،‬مشکل اینجاست که ممکن است نام یک‬
‫فرد یا نام یک کتاب به طور کامل قابل ثبت نباشد‪.‬‬
‫در فیلد متغیر طول فیلد متفاوت است‪ .‬شاید پایانی برای یک فیلد در نظر‬
‫گرفته نشود‪ .‬برای کتابدار یا کاربر نهایی بسیار ساده است‪ .‬لیکن برای‬
‫بازیابی اطالعات کار را با دشواری مواجه می سازد‪.‬‬
‫رشد و توسعه بازيابي پيوسته‬
‫تعريف پايگاه اطالعاتي‬
‫در فرهنگ اصطالحات كامپيوتري (آريا‪ )1372 ،‬اصطالح پايگاه‬
‫اطالعاتي اين گونه تعريف شده است‪‹ :‬مجموعه اي از‬
‫اطالعات كه به منظور تامین نيازهاي اطالعاتي يك موسسه در‬
‫كاربردهاي مختلف و حذف دوباره كاري و ايجاد هماهنگي و‬
‫استقالل اطالعات‪ ،‬به روش هاي ويژه اي سازمان مي يابد‪›.‬‬
‫تعريف پايگاه اطالعاتي‬
‫به طور كلي‪ ،‬هر مجموعه ي نظام مند از اطالعات را در هر‬
‫قالبي كه باشد‪ ،‬حتي به صورت چاپي‪ ،‬مي توان پايگاه‬
‫اطالعاتي ناميد‪( .‬دايرة املعارف بین املللي اطالع رساني و‬
‫كتابداري‪ ،‬فدرو استارجز‪.)2004 ،‬‬
‫تعريف پايگاه اطالعاتي‬
‫دايره املعارف ارتباطات و اطالعات(شمنت ‪)2002‬نیز در يك‬
‫تعريف ”پايگاه اطالعاتي“را مجموعه اي سازمان يافته از داده‬
‫هائي كه ايجاد و نگهداري و جستجو مي شوند دانسته و در‬
‫تعريفي ديگر پايگاه اطالعاتي را (نرم افزاري كه براي ايجاد‬
‫ونگهداري داده ها به كار مي رود)دانسته است‪.‬‬
‫تعريف پايگاه اطالعاتي‬
‫اطالعاتي كه روي يك فايل كامپيوتري ذخیره شده است و از راه‬
‫دور يا نزديك به وسيله ي پايانه ها و ارتباط هاي الكترونيكي‬
‫قابل دسترس ي است‪.‬پايگاه اطالعاتي‬
‫مي تواند حتي به صورت چاپي باشد‪.‬‬
‫‪Tower‬‬
‫در مجموع می توان گفت که یک پایگاه اطالعاتی‪ ،‬دارای اطالعات‬
‫است‪ ،‬سازمان دهی شده است‪ ،‬قابل بازیابی و جستجوست‪،‬‬
‫تقسيم بندي پايگاه هاي اطالعاتي‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫بر اساس اين تقسيم بندي‪ ،‬مهمترين پايگاه هاي اطالعاتي‬
‫عبارتند از ‪:‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي متني‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي عددي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تصويري‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي صوتي‬
‫رشد و توسعه بازيابي پيوسته‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي متني‬
‫پايگاه هاي متني به ارائه اطالعات در قالب متن‬
‫مي پردازند و شامل انواع پايگاه هاي كتاب شناختي‪ ،‬راهنما‪،‬‬
‫واژه نامه ها‪ ،‬دايرة املعارف ها‪ ،‬پايگاه هاي تمام متن‪ ،‬پروانه‬
‫هاي ثبت اختراع و عاليم تجاري‪ ،‬است‪ .‬پايگاه واژه نامه پيوسته‬
‫علوم كتابداري و اطالع رساني )‪ (ODLIS‬در روي وب نمونه‬
‫اي از اين نوع است‪.‬‬
‫سلسه ‌مراتب عناصر اطالعاتي در بانك اطالعات‬
‫مخزن يا انبارداده‪Data Warehouse‬‬
‫بانك يا پايگاه داده‬
‫فايل‬
‫ركورد‬
‫فيلد‬
‫کاراکتر‬
‫نظریه اطالعاتی شانون‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫کلود شانون‪ ،‬مهندس شرکت تلفن بل‪ ،‬نظریه اطالعاتی مطرح کرد که‬
‫طی آن‪ ،‬فرایندهای ارتباطی می تواند شامل پنج بخش باشد‪.‬‬
‫‪ .1‬منبع اطالعات‪ :‬پیامهایی تولید می شود که به مقصد گیرنده ارسال می‬
‫شود‪.‬‬
‫‪ .2‬این پیامها رمزگذاری می شود‪ .‬مثل خط و نقطه تلگراف‪.‬‬
‫‪ .3‬کانال وسیله ای جهت انتقال پیام‪ .‬مثل موج رادیو‪ .‬نور‪ .‬فیبر نوری‪.‬‬
‫‪ .4‬رمزگشایی‪ .‬یعنی دریافت نشانه ها و دریافت مقصود پیام‪.‬‬
‫‪ .5‬گیرنده یا کس ی که قصد رساندن پیام به او را داریم‪.‬‬
‫‪ ‬پیامهای ارسالی باید برای گیرنده قابل درک باشد‪ .‬گیرنده باید از‬
‫آنها استفاده کند و در واقع بر او اثر بگذارد‪ .‬اطالعات باید برای‬
‫فرد دارای ارزش باشد‪ .‬مثال برای شما که اطالعات کافی در مورد‬
‫کتابخانه و کتابداری و مبانی فهرست نویس ی دارید‪ ،‬اگر یک نفر‬
‫برای شما از این اطالعات بدیهی سخنرانی کند برای شما ارزش‬
‫اطالعاتی ندارد‪.‬‬
‫‪ ‬پیام و اطالعات باید بر ساختار ذهنی فرد اثر بگذارد و آن را‬
‫تغییر دهد‪.‬‬
‫قوانین اساس ی در طراحی در بانكهاي اطالعاتي‬
‫براي طراحي بهينه بانك اطالعاتي بايد به مسائل زير توجه کرد‪:‬‬
‫حداقل كردن تعداد دادهها ي تكراري يا كاهش افزونگي ‪Redundancy‬‬‫ـ كاهش احتمال خطا و افزايش سرعت و كارايي‬
‫‪ -‬افزايش قابليت انعطاف و تسهيل نگهداري و پشتيباني از داده ها‬
‫تقسیم بندی جامع بر پایگاههای اطالعاتی بر‬
‫اساس سیستم مدیریت‬
‫‪ ‬الف) پایگاههای اطالعاتی سلسله مراتبی‪ :‬رکوردهای آن به‬
‫نحوی گروه بندی می شود که ارتباط میان آنها‪ ،‬یک ساختار‬
‫انشعابی را تشکیل می دهد‪ .‬بیشتر در پایگاههای اطالعاتی رایانه‬
‫های بزرگ پدید می آید‪ .‬ساختار رکوردها‪ ،‬ارتباط پدر فرزندی‬
‫دارند‪.‬‬
‫‪ ‬هر رکورد پدر‪ ،‬یک یا چند نمونه از رکوردهای مشابه یا‬
‫غیرمشابه در اختیار دارد‪.‬‬
‫پایگاه اطالعاتی سلسله مراتبی‬
‫‪ ‬پایگاه اطالعاتی شبکه ای‪ :‬رکوردها به بیش از یک روش ارتباط‬
‫دارند‪ .‬هر رکوردی‪ ،‬به بیش از یک رکورد اشاره می کند و به‬
‫وسیله بیش از یک رکورد نیز به آن اشاره می شود‪.‬‬
‫پایگاه اطالعاتی رابطه ای‬
‫‪ ‬در این مدل‪ ،‬اطالعات موجود در یک فیلد با اطالعات فیلد‬
‫مربوط تطبیق داده می شود و ترکیبی از داده های هر دو فیلد‬
‫را در اختیار کاربر می گذارد‪ .‬این‪ ،‬رایجترین مدل پایگاه‬
‫اطالعاتی و جایگزین مدلهای قبلی است‪.‬‬
‫‪ ‬یک ردیف نام کتاب‪ ،‬یک ردیف امانت گیرندگان‪ ،‬یک ردیف‬
‫تاریخ امانت‪ .‬هر سه فیلد به هم مرتبط می شوند‪.‬‬
‫مجموعۀ اطالعات شخصی‬
‫‪ ‬فرضیۀ ‪ PAIN‬یا‬
‫‪ ،Personal Anticipated Information Need‬بنیان‬
‫رفتارهای گزینش ی مرتبط با مدیریت اطالعات شخص ی را به روشنی‬
‫توصیف می نماید‪.‬‬
‫‪ ‬یک مجموعۀ اطالعات شخص ی به عنوان فضایی تعریف میشود که‬
‫افراد در زمان نخستین نیاز اطالعاتی‪ ،‬به آنجا مراجعه میکنند تا کاری از‬
‫پیش ببرند یا عالقۀ شخص ی خود را دنبال کنند‪.‬‬
‫‪ ‬اصطالح «مجموعۀ اطالعات شخص ی» عمومأ‪ ،‬به یک سازمان شخص ی از‬
‫اطالعات و دیدگاههای مرتبط اطالق میشود ‪.‬‬
‫‪ . ‬این مجموعه دربردارندۀ محتوای اشکال گوناگون (مدارک‪ ،‬صفحات‬
‫وب‪ ،‬نامه‪ ،‬یادداشت‪ ،‬تقویم‪ ،‬کتاب آدرس وغیره)‪ ،‬ساختارهای بازنمون و‬
‫سازماندهی این اطالعات ( پوشه‪ ،‬بایگانی‪ ،‬فهرست و غیره) و شاخصهایی‬
‫به اطالعات (افراد‪ ،‬پیوندها‪ ،‬عالیق و غیره) میباشد‪.‬‬
‫‪ ‬مجموعۀ اطالعات شخص ی‪ ،‬یک ساختوارۀ شخص ی پویا و فردی است‬
‫که افراد‪ ،‬خودشان را درگیر رخدادهای اطالعاتی گوناگونی می کنند که‬
‫زندگی کاری و شخص ی روزانۀ آنها را شکل میدهند‪.‬‬
‫‪ ‬این ساختواره‪ ،‬مصنوع سه فرآیند است‪ )1 :‬انتخاب‪ )2 ،‬حفظ و ‪)3‬‬
‫نگهداری منابع و کانالهای اطالعاتی که فرد‪ ،‬مکانیابی کرده‪ ،‬به وی داده‬
‫شده یا با آنها مواجه شده است‪.‬‬
‫هر فرآیند مجموعۀ اطالعات شخص ی (یعنی انتخاب‪،‬‬
‫‪‬‬
‫حفظ و نگهداری) توسط پیشبینی شخص ی از بهکارگیری آتی‬
‫منابع یا کانالهای اطالعاتی شکل میگیرد‪ .‬این‬
‫ساختواره‪ PAIN ،‬نامیده میشود‪.‬‬
‫‪ ‬گمانۀ زیربنایی مجموعۀ اطالعات شخص ی و فرضیۀ ‪ PAIN‬آن‬
‫است که افراد‪ ،‬قادر به سنجش ربط و بهکارگیری منابع و کانال‪-‬‬
‫های اطالعاتی برای نیازها یا وظایف پیشبینی شده یا احتمالی‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫هستند (البته‪ ،‬با درجات مختلف صحت و دوام)‪PAIN .‬‬
‫توسط پنج گزارۀ زیر تشریح میشود‪.‬‬
‫‪ )1 ‬نیاز اطالعاتی پیش بینی شدۀ شخص ی با رخدادهای اطالعاتی‪ ،‬تحریک‬
‫میشود‪.‬‬
‫‪ ‬وقتی شخصی منبع یا کانال اطالعاتی را مکانیابی میکند‪ ،‬با آن‬
‫مواجه میشود یا به وی چنین منبع یا کانالی داده میشود‪،‬‬
‫تعدادی از رفتارهای کاربرد و ارزیابی اطالعات‪ ،‬رخ میدهد‪.‬‬
‫منبع یا کانال اطالعاتی توسط انگیزههای فرد برای اطالعجویی‬
‫(نیاز اطالعاتی) ارزیابی میشود‪ .‬این ارزیابیها میتوانند به‬
‫کاربرد آنی اطالعات بیانجامند‪.‬‬
‫‪ )2‬افراد در قبال ‪ ،PAIN‬حساسیت و واکنشهای مختلفی بروز‬
‫‪‬‬
‫میدهند‪.‬‬
‫‪ ‬حساسیت و واکنشهای یک شخص به ‪ ،PAIN‬متأثر از متغیرهای‬
‫مرتبط با زمان و فضای هر رخداد اطالعاتی هستند‪ .‬واکنشها نسبت به‬
‫یک منبع یا کانال اطالعاتی‪ ،‬مبتنی بر توانایی شخص به معنابخش ی[‪]1‬‬
‫منبع یا کانال اطالعاتی‪ ،‬بهکارگیری مؤثر آن نیاز اطالعاتی‪ ،‬استفاده از آن‬
‫برای اتخاذ یک تصمیم‪ ،‬انجام یک تکلیف یا تبیین یک عالقه‪ ،‬درک‬
‫ارزش آتی آن و سازماندهی آن برای دسترس ی و استفادۀ بعدی میباشند‬
‫‪[1] - Sense- making‬‬
‫‪ ،PAIN )3 ‬کاربرد آیندۀ اطالعات را پیشبینی میکند‪ ،‬اما تضمین نمی‪-‬‬
‫کند‪ ،PAIN .‬به منبع یا کانال اطالعاتی در برهۀ خاص ی از زمان و مکان‪،‬‬
‫ارزش مینهد‪.‬‬
‫‪ ‬این ارزش ممکن است به موازات اینکه فرد‪ ،‬زندگیاش را سپری میکند‪،‬‬
‫دستخوش تغییر شود‪ .‬کاربردها‪ ،‬وظایف‪ ،‬تصمیمات یا سطوح عالیق‬
‫پیشبینی شده‪ ،‬جاودانه نخواهند ماند‪ .‬ممکن است یک نیاز پیشبینی‬
‫شده تحقق نیابد‪ ،‬به عبارت دیگر‪ ،‬افراد وقتی نیازهای اطالعاتی آتی خود‬
‫را پیشبینی میکنند‪ ،‬مرتکب اشتباهاتی میشوند و از سوی دیگر‪،‬‬
‫موقعیتهای ّ‬
‫متغیر ممکن است بر توانمندیهای شخص در انجام‬
‫سنجشهای صحیح و پا برجا از ‪ ،PAIN‬تأثیر بگذارند‪.‬‬
‫‪ )5 ‬حساسیت به ‪ ،PAIN‬سواد اطالعاتی مهّمی محسوب میشود‪.‬‬
‫‪ ‬چالش یافتن و کاربرد اطالعات در زندگی کاری و روزمرۀ ما‪،‬‬
‫توجّ ه به مجموعۀ مهارتها و سوادهایی که افراد به آنها برای‬
‫گذراندن زندگانی کارآمد و رضایتبخش در عصر اطالعات‬
‫نیاز دارند‪ ،‬را افزایش داده است‪.‬‬
‫‪ ‬افراد باید کاربران مؤثر اطالعات باشند‪ .‬همچنین‪ ،‬آنها باید‬
‫سازندگان و مدیران ماهر مجموعۀ اطالعات شخصی خود‬
‫باشند‪ ،‬که در آن اطالعات مورد نیازشان را گردآوری‪،‬‬
‫سازماندهی و ذخیره میکنند‪ .‬مجموعۀ اطالعات شخصی باید‬
‫غنی باشد و به خوبی مدیریت شود‪،‬‬
‫به طور خالصه‪ ،‬مدیریت اطالعات شخص ی‪ ،‬شامل یک مجموعۀ‬
‫‪‬‬
‫رفتار است که تالش میکند به فرآیندهای انتخاب‪ ،‬حفظ و نگهداری‬
‫منابع و کانالهای اطالعاتی که مجموعۀ اطالعات شخص ی را شکل دهند‪،‬‬
‫نظم بخشد‪.‬‬
‫‪ ‬این فرآیندها تحتتأثیر و مبتنی بر توانایی هر فرد در درک اطالعات مورد‬
‫نیاز برای اهداف آنی و معوقه‪ PAIN ،‬کاری یا ّ‬
‫تفننی‪ ،‬هستند‪ .‬کیفیت‪-‬‬
‫های مجموعۀ اطالعات شخص ی در وهلۀ نخست‪ ،‬بستگی به چگونگی‬
‫ً‬
‫درک هر شخص از ‪ PAIN‬خود و ثانیا‪ ،‬چگونگی برگردان این درک به‬
‫فرآیندهای انتخاب‪ ،‬خفظ و نگهداری منابع و کانالهای اطالعاتی سازندۀ‬
‫مجموعۀ اطالعات شخص ی‪ ،‬خواهند داشت‪.‬‬
‫‪ ‬موجودیت (‪)Entity‬‬
‫عبارت است از مفهوم کلی یک پدیده‪ ،‬ش ی ء یا فردی که می‬
‫خواهیم در مورد آن کسب اطالع کنیم‪ .‬مثال کتابخانه یک‬
‫داشگاه یا بخش اورژانس یک بیمارستان یا مثال ابوریحان‬
‫بیرونی به عنوان یک دانشمند ایرانی یک موجودیت به حساب‬
‫می آیند‪.‬‬
‫در جهان واقعی که یک محیط اطالعاتی به حساب می آید‪ ،‬انواع‬
‫مختلفی از موجودیتها وجود دارد‪.‬‬
‫‪ ‬صفت خاصه‪:‬‬
‫‪ ‬هر موجودیتی مجموعه ای از صفات خاصه دارد که هر یک از‬
‫این صفات دارای مقادیر مشخص ی هستند‪ .‬به طور مثال‬
‫چنانچه مولف یک کتاب‪ ،‬به عنوان یکی از موجودیتهای آن‬
‫کتاب به حساب آید‪ ،‬چنین موجودیتی دارای صفات خاصه و‬
‫مقادیر زیر باشد‪:‬‬
‫‪ ‬مولف کتاب (موجودیت)‪ -‬نام خانوادگی – تاریخ تولد‪ -‬محل کار‪،‬‬
‫رتبه دانشگاهی‪ ،‬تعداد کتابهای منتشره‪( -‬صفات خاصه)‬
‫‪ ‬مقادیر ‪ :‬مرتض ی کوکبی‪ ،1332 ،‬دانشگاه شهید چمران‪ ،‬استاد‪،‬‬
‫‪.12‬‬
‫‪ ‬انتخاب مجموعه صفات خاصه یک موجودیت یا تشخیص‬
‫مجموعه انواع موجودیت ها به عهده طراح پایگاههای داده‬
‫هاست‪ .‬به این ترتیب‪ ،‬اگر ما مقادیر‪ ،‬صفات خاصه و‬
‫موجودیت را در کنار یکدیگر داشته باشیم‪ ،‬یک محیط سه‬
‫بعدی ایجاد می شود که یک فضای اطالعاتی نامیده می شود‪.‬‬
‫‪ ‬این وسط‪ ،‬اطالعات نقش حیاتی را ایفا می کند‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫موجوديت دانشجو‬
‫ركورد ها‬
‫فيلده‬
‫ا‬
‫كد دانشجویي‬
‫نام‬
‫نام خانوادگي‬
‫رشته‬
‫…‬
‫‪76024‬‬
‫محمد‬
‫علوي‬
‫ریاضي‬
‫‪..‬‬
‫‪78045‬‬
‫علي‬
‫احمدي‬
‫برق‬
‫‪...‬‬
‫‪...‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫موجوديت درس‬
‫ركورد ها‬
‫فيلده‬
‫ا‬
‫كد درس‬
‫نام درس‬
‫تعداد واحد‬
‫نام استاد‬
‫…‬
‫‪112‬‬
‫فیزيك‬
‫‪3‬‬
‫احمدي‬
‫‪..‬‬
‫‪231‬‬
‫معارف‬
‫‪2‬‬
‫رضايي‬
‫‪...‬‬
‫‪...‬‬
‫ارتباط بین موجوديتها‬
‫استاد‬
‫دانشجو‬
‫ارائه درس‬
‫ثبت نام در درس‬
‫درس‬
‫بانك اطالعاتي فروش‬
‫سفارش‬
‫‪-‬كد سفارش‬
‫يك‬
‫چند‬
‫‪ -‬كد مشتري‬
‫شماره سفارش‬‫‪ -‬كد محصول‬
‫چند‬
‫‪ -‬تاريخ سفارش‬
‫جزئيات سفارش‬
‫چند‬
‫محصول‬
‫‪ -‬مقدار سفارش‬
‫‪....... -‬‬
‫ تخفيف‬‫ ‪.......‬‬‫يك‬
‫مشتري‬
‫كد مشتري‬‫ نام مشتري‬‫ آدرس مشتري‬‫‪....... -‬‬
‫يك‬
‫كد محصول‬‫‪ -‬نام محصول‬
‫ قيمت محصول‬‫‪....... -‬‬
‫اجزاي اصلي بانكهاي اطالعات رابطهاي‬
‫•‬
‫خصلت يا صفت ‪Attribute‬‬
‫بيان كننده ويژگيهاي يك موجوديت است مثال نام ‪ ،‬شماره‬
‫دانشجويي‪ ،‬آدرس و ‪ ..‬براي دانشجو كه توسط ستونهاي جدول )يا‬
‫فيلد( نمايش داده ميشوند‪Field .‬كوچكترين واحد ذخیره سازي‬
‫اطالعات است‪.‬‬
‫•‬
‫رابطه ‪Relation‬‬
‫بيان كننده پيوند منطقي بین موجوديتها استمثال ارتباط‬
‫موجوديت دانشجو و كالس‬
‫•‬
‫•‬
‫آشنایی با پایگاه اطالعاتی اسناد‬
‫(مخصوص نسخ خطی)‬
‫‪http://www.asnad.org‬‬
‫رشد و توسعه بازيابي پيوسته‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي عددي‬
‫اين گونه پايگاه ها به طور برجسته داده هاي عددي را در بر مي‬
‫گیرند و بيشتر اطالعات موجود در اين پايگاه ها اعداد و ارقام‬
‫است‪ .‬مانند پايگاه هايي كه در زمينه هاي داد و ستد‪ ،‬آماري‪،‬‬
‫سري هاي زماني و غیره فعالند‪ .‬از جمله پايگاه هاي عددي رو‌ي‬
‫وب پايگاه مالي ياهو است‪.‬‬
‫رشد و توسعه بازيابي پيوسته‬
‫ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تصوير ‌‬
‫اين پايگاه ها شامل تصاوير ثابت (عكس‪ ،‬نقاش ي و گرافيك) و‬
‫متحرك هستند‪.‬‬
‫از جمله پايگاه هاي تصويري روي وب پايگاه تصويرياب ‹گوگل›‬
‫است كه امكان بازيابي تصاوير ثابت را داراست‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي صوتي‬
‫اين پايگاه ها به ارائه فايل هاي صوتي از جمله موسيقي‪،‬‬
‫سخنراني و غیره مي پردازند‪ .‬از جمله پايگاه هاي قابل جستجوي‬
‫صوتي روي وب‪ ،‬پايگاه جستجوي صداي آلتاويستا است‪.‬‬
‫مروری بر پیشینه پایگاههای اطالعاتی‬
‫‪ ‬پیشینه اساس ی ایجاد ‪ DB‬به دهه ‪ 1960‬برمی گردد‪ .‬زمانی‬
‫که مشخص شد اطالعات چه اهمیتی دارد و علم اطالع‬
‫رسانی خودرا به جهان علم نشان می داد‪.‬‬
‫‪ ‬این دهه نقطه عطف تولید پایگاههای اطالعاتی است‪ .‬کمپانی‬
‫های ویلسون و باوکر نسبت به رایانه ای کردن نمایه ها اقدام‬
‫نمودند‪ .‬با این کار‪ ،‬حوزه ذخیره و بازیابی اطالعات را ایجاد‬
‫کردند‪.‬‬
‫‪ ‬دایالوگ یکی دیگر از پیشتازان تولید دی بی ها بود‪ .‬از دیگر‬
‫پیشتازان تولید دی بی ها‪ ،‬می توان به ‪ NLM‬اشاره کرد‪.‬‬
‫این دی بی‪Index Medicus ،‬رااز سال ‪ 1879‬تولید می‬
‫کند‪ .‬ولی از دهه ‪ 1960‬این نمایه را رایانه ای کرد‪ .‬سپس آن را‬
‫‪ MEDLARS‬نامید‪ .‬جستجو ابتدا به صورت آفالین ب ‌ود‬
‫ولی سپس جستجوی آنالین نیز پدید آمد‪ .‬جستجوها می تواند‬
‫با واسطه کتابدار یا بی واسطه باشد‪ .‬گاهی در گذشته‪ ،‬صبر‬
‫می کردند تا سواالت جمع شود‪ .‬جستجو به صورت‬
‫‪ Batch‬یا گروهی بود‪.‬‬
‫‪ ‬کم کم فهمیدند که برای جستجوی بهتر در پایگاههای‬
‫اطالعاتی نیاز به تزاروس است‪ .‬این تزاروسها نقش عمده ای‬
‫در جامعیت و مانعیت بازیابی اطالعات ایفا می کنند‪.‬‬
‫‪ ‬ضریب دقت ‪ Precision‬و ضریب بازیافت‪Recall‬‬
‫‪ ‬این موارد را باید مد نظر داشت‪.‬‬
‫‪False Drop ‬‬
‫‪ ‬ریزش کاذب‬
‫مهار واژگانی‬
‫‪ ‬در زبان مقید و کنترل شده‪ ،‬روابط سلسله مراتبی‪ ،‬مترادفات و‬
‫روابط بین مفاهیم آشکار و مشخص هستند‪ .‬در این حالت‪،‬‬
‫ذخیره و بازیابی به سرعت و سهولت صورت می گیرد‪.‬‬
‫‪ ‬موثرترین عمل بازیابی‪ :‬ترکیبی از زبانهای مختلف‪ .‬شاید به‬
‫واسطه استفاده از یک زبان خاص با مشکالتی مواجه شویم‪.‬‬
‫پس بهتر است زبانها را با هم ترکیب کنیم‪ .‬مثل زمانی که نمایه‬
‫سازی دستی و ماشینی را تلفیق می کنیم‪ .‬چون ماشین به تنهایی‬
‫نمی تواند کار کند‪.‬‬
‫‪ ‬در فرایند مهار واژگانی‪ ،‬مجموعه ای محدود از اصطالحها و‬
‫واژه های مجاز به کار می رود که باید در نمایه سازی و‬
‫جستجوی مدرک در یک نظام اطالع رسانی استفاده شود‪.‬‬
‫‪ ‬در این فرایند‪ ،‬واژگان با گزینش اصطالح مرجح ا زمیان دسته‬
‫ای اصطالحها و واژه های دارای معنای مشابه‪ ،‬مهار می شود‪.‬‬
‫این امر‪ ،‬ماجرای کلمات با امالی مشابه و معنای متفاوت را‬
‫حل خواهد کرد‪ .‬در نتیجه از ریزش کاذب جلوگیری می شود‪.‬‬
‫‪ ‬مفاهیم مرتبط با هم دسته بندی می شود‪ .‬سلسله مراتب آنها‬
‫مشخص می شود‪ .‬مثال سردسازی‪ ،‬تهویه مطبوع‪ ،‬یخ بندی‪ .‬در‬
‫این حالت‪ ،‬ارجاعهای نگاه کنید به ‪ ،‬مشخص می کند که از‬
‫مناسبترین واژه در این راه استفاده شود‪.‬‬
‫‪ ‬مهار واژگانی از ناسازگاری میان نمایه سازان در گزینش‬
‫اصطالحهایی برای مفهوم معین می کاهد‪ ،‬و سبب سازگاری و‬
‫هماهنگی بیشتر میان آنها می شود‪.‬‬
‫‪ ‬به وسیله مهار واژگانی‪ ،‬تصمیم گیری نمایه سازان مستند و‬
‫مقتدرانه است‪ .‬در این شیوه از به کارگیری واژه های مبهم‬
‫جلوگیری می شود‪ :‬باید از واژگان علمی و مناسب با نیاز استفاده‬
‫کننده بهره گرفت‪ .‬واژه های تازه و جاری به واژه های منسوخ‬
‫ارجحیت دارند‪.‬‬
‫‪ ‬مترادفها کنترل می شوند‪ .‬شکل واژه ها و ریشه های لغات کنترل‬
‫می شوند‪.‬‬
‫‪ ‬برای مهار واژگان از ابزارهایی مختلف استفاده می شود نظیر‪:‬‬
‫سرعنوانهای موضوعی یا اصطالحنامه‬
‫‪ ‬در واقع زمانی که با مدرک آشنا شدیم‪ ،‬آن را تحلیل نمودیم‪،‬‬
‫مفاهیم مورد نظر را به اصطالحات نمایه ای بر می گردانیم‪.‬‬
‫نباید مفاهیم مبهم و نامرتبط به کار ببریم‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫در هر صورت‪ ،‬هر پایگاه اطالعاتی از چند جزء تشکیل شده است‪:‬‬
‫یک رابط کاربری‬
‫یک موتور کاوش برای پرسشها‬
‫پایگاه ذخیره اطالعات‬
‫اصطالحنامه جهت مستند سازی‬
‫نمایه سازی قوی‬
‫نگهداری‪ ،‬توسعه و مدیریت پایگاههای اطالعاتی بسیار حائز اهمیت‬
‫است‪.‬‬
‫‪ ‬تعدادی از این موجودیتها مورد نظر طراحان و کاربران پایگاه‬
‫داده ها هستند یا به عبارتی کاربران این پایگاهها برای رفع نیاز‬
‫اطالعاتی خود از داده های ذخیره شده در این نوع موجودیتها‬
‫استفاده می کنند‪.‬‬
‫‪ ‬نام‪ ،‬نام خانوادگی‪ ،‬سال تولد‪ ،‬جنسیت‪ ،‬کتابخانه‪ ،‬کتابداران‪،‬‬
‫شماره عضویت‪.‬‬
‫ممیزی اطالعات‬
‫‪ ‬مربوط به تهیه منابع اطالعاتی برای کارکنان بر اساس نیاز شغلی‬
‫آنهاست‪.‬‬
‫رشد و توسعه بازيابي پيوسته‬
‫عناصر و مولفه هاي صنعت پيوسته‬
‫صنعت پيوسته از سه عنصر تشكيل شده است ‪:‬‬
‫ توليد كنندگان پايگاه اطالعاتي‬‫ كارگزاران خدمات جستجوي پيوسته‬‫‪ -‬جستجوگران اطالعات‬
‫رشد و توسعه بازيابي پيوسته‬
‫وظايف توليد كنندگان پايگاه هاي اطالعاتي‬
‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫طراحي ساختار پايگاه اطالعاتي‬
‫جمع آوري و انتخاب مدارك و نوشته ها‬
‫ورود اطالعات‪ ،‬اطالعات كتابشناختي در قالب استاندارد‬
‫چكيده نويس ي (و يا ويرايش چكيده تهيه شده توسط مولف)‬
‫نمايه سازي با استفاده از واژگان كنترل شده‬
‫رشد و توسعه بازيابي پيوسته‬
‫وظايف توليد كنندگان پايگاه هاي اطالعاتي‬
‫ي‬
‫ روزآمد ساز ‌‬‫ فروش فايل پشتيبان و روزآمد شده‬‫ برخي از آنها عالوه بر فرم الكترونيكي نمايه هاي چاپي ‌را نیز تهيه‬‫مي كنند‪ .‬مانند ويلسون‌‬
‫رشد و توسعه بازيابي پيوسته‬
‫وظايف توليد كنندگان پايگاه هاي اطالعاتي‬
‫توليد كنندگان پايگاه اطالعاتي سه گروه زير را شامل‬
‫مي شوند‪:‬‬
‫ نمايندگي هاي دولتي‪ :‬مانند كتابخانه ملي پزشكي آمريكا‪ ،‬توليد‬‫كننده پايگاه اطالعاتي ‪MEDLINE‬‬
‫ سازمان هاي دانشگاهي‪/‬حرفه اي‪ ،‬مانند‪ :‬توليد كننده پايگاه‬‫اطالعاتي ‪PsycINFO‬‬
‫‪ -‬سازمان هاي تجاري‪ ،‬مانند‪ :‬توليد كننده پايگاه‪SCISEARCH‬‬
‫رشد و توسعه بازيابي پيوسته‬
‫وظايف كارگزاران خدمات جستجوي پيوسته‬
‫(يتس و نتو‪: )1999 ،‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫تهيه رابط كاربر‪.‬‬
‫تهيه نرم افزار جستجو‪.‬‬
‫دريافت مجوز از توليد كنندگان پايگاه هاي اطالعاتي‪.‬‬
‫در صورت امكان‪ ،‬استاندارد نمودن ساختار ركوردها‪.‬‬
‫نصب و تنظيم پايگاه هاي اطالعاتي و ايجاد نمايه معكوس‪.‬‬
‫رشد و توسعه بازيابي پيوسته‬
‫وظايف كارگزاران خدمات جستجوي پيوسته‬
‫(يتس و نتو‪: )1999 ،‬‬
‫ روزآمد سازي داده ها (روزانه‪ ،‬هفتگي‪ ،‬ماهانه)‪.‬‬‫ فروش به مشتريان‪.‬‬‫‪ -‬ارائه خدمات و آموزش‪.‬‬
‫شبكه هاي كامپيوتري‬
‫شبكه كامپيوتري‬
‫مجموعهاي از كامپيوترهاي متصل به هم كه بین آنها تبادل اطالعات انجام ميشود را گويند‪ .‬برخي از‬
‫مزاياي تشكيل شبكه ها عبارتند از ‪:‬‬
‫·‬
‫·‬
‫·‬
‫·‬
‫امكان ارتباط كامپيوترها در نقاط مختلف جهان و حذف مسافتهاي فیزيكي‬
‫امكان تبادل اطالعات و منابع براي بهره برداري مشترك‬
‫افزايش كارائي‪ ،‬سرعت و دقت در تبادالت‬
‫امكان مديريت متمركز اطالعات و اعمال سياستهاي امنيتي‬
‫شبكه ها از نظر نوع ارتباط‪ ( :‬به دو دسته تقسيم ميشوند)‬
‫شبكة نظیربهنظیر(‪)Peer – to – Peer‬‬
‫شبكةمشتريكارگزار ‪Client /Server‬‬
‫شبكه ها از نظراندازه‬
‫الف‪ -‬شبكههاي محلي‪)Local Area Network( LAN‬‬
‫ب‪ -‬شبكههاي بینشهري‪) Metropolitan Area Network( MAN‬‬
‫ج‪-‬شبكههايگسترده‪)Wide Area Network(WAN‬‬
‫ضمنا شبكه هاي درون سازماني را ‪ Intranet‬گويند كه اگربه شبكه بیروني مثال‬
‫اينترنت وصل شود آن را ‪ Extranet‬گويند‪.‬‬
‫مقايسه شبكه ها از لحاظ فاصله‬
‫انواع شبكه از نظر توپولوژي اتصال‬
‫يا هم بندي(نمايش ‪)Demo3‬‬
‫اجزاي شبكه‬
‫الف ـ اجزاي منطقي‬
‫‪ ‬پروتكل شبكه‪ :‬به معني قواعد و قوانین خاص ي كه ارتباط كامپيوترها بر آن اساس صورت ميگیرد‬
‫مثل ‪ TCP/IP‬يا ‪IPX‬‬
‫• سيستم عامل ‪ :‬سيستم عامل شبكه كه بر روي سرور نصب و مديريت بر شبكه را بعهده دارد‪.‬‬
‫ب ـ اجزاي فیزيكي‬
‫‪ ‬كامپيوترهاي سرور‪ ،‬ايستگاههاي كاري و امكانات جانبي مثل چاپگر‬
‫‪ ‬محيط ارتباطي باسيم يا بيسيم ( ‪)Medium‬‬
‫‪ ‬ساير اجزاي ديگر ‪, Gateway,Bridge,Repeater,Modem,‬‬
‫‪Network Interface Card(NIC), Hub ,Switch, Router‬‬
‫اجزاي شبكه‬
: ‫محيط انتقال اطالعات با سيم شامل‬
•Twisted pair
•Coaxial cable
•Fiber-optic cable
Twisted pair 
Two wires twisted together. –
Telephone company uses twisted-pair
copper wires to link telephones.
‫اجزاي شبكه‬
Coaxial cable 
Also two wires: –
One of the wires is woven of fine strands of
copper forming a tube.
The wire mesh surrounds a solid copper wire
Space between has a non-conducting material.
Makes them more impervious to outside noise.
•
•
•
•
‫اجزاي شبكه‬
Fiber-optic cable
Light is –
electromagnetic.
Can transmit more –
information down a
single strand.
It can send a wider •
set of frequencies.
Each cable can send –
several thousand
phone conversations
or computer
communications.

‫محيط انتقال اطالعات بيسيم‬
Wireless Communications Media
Include:

Microwave –
Satellite –
Infrared –
‫اجزاي شبكه‬
Microwave
Transmission
Repeater - a device that receives a radio
signal, strengthens it and sends it on.

‫اجزاي شبكه‬
Communications satellites - microwave
repeaters in space.
Satellite
Transmission

‫اجزاي شبكه‬
Bandwidth - refers to the amount of 
information that a communications
medium can transfer in a given amount of
Bandwidth
Measurements
time.
Bandwidth Pipe Analogy
Bandwidth Highway Analogy
‫انواع سخت افزارهاي مورد استفاده در شبکه‬
‫‪ :Hub‬اتصال كامپيوترهاي مختلف را به يكديگر ممكن ميسازد به گونهاي كه در آن واحد فقط يك لينك ارتباطي را‬
‫برقرار ميكند( انواع مختلف پسيو ‪ ،‬اكتيو و هوشمند)‬
‫‪ :Switch‬وسيلهاي است كه اطالعات دريافتي روي پورت ورودي را به مقصد موردنظر آدرس دهي و ارسال ميكند در‬
‫اين صورت امكان وجود چند ارتباط همزمان وجود دارد‬
‫‪ : Repeater‬براي تقويت سيگنالهاي ارتباطي بكار ميرودو منجر به افزايش طول كابلها ميشود‬
‫‪ : Bridge‬شبيه تكرار كننده است با اين تفاوت كه فقط سيگنالها را به كامپيوتر موردنظر ارسال ميكند‬
‫‪ : Router‬مسیر مناسب را براي ارسال اطالعات از يك نقطه به نقطه ديگر پيدا ميكند‬
‫‪ : Gateway‬مسیريابي بین دو شبكه با پروتكلهاي متفاوت كه عمل ترجمه پروتكلها را هم انجام ميدهد‬
‫‪ : NIC‬كارت واسط شبكه كه روي كامپيوتر قرار ميگیرد‬
‫‪ :Modem‬براي تبديل اطالعات آنالوگ به ديجيتال و بالعكس استفاده ميشود‪.‬‬
‫روشهاي دستيابي (روش استفاده از محيط انتقال براي‬
‫جلوگیري از تصادم يا ‪ Collision‬در شبكه)‬
‫•استفاده از ‪ CSMA/CD‬يا روش ‪)Ethernet ( Contention‬‬
‫• روش ‪CSMA/CA‬‬
‫•استفاده از ‪)Token Ring (Token Passing‬‬
‫• استفاده از روش ‪Demand Priority‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪Token‬‬
‫‪‬‬
‫‪Workstation‬‬
‫‪‬‬
‫‪Hub‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫اپراتورهاي بولین )‪(Boolean Operators‬‬
‫اپراتورهاي بولین از منطق بولین گرفته شده است ونظامي‬
‫است كه رياض ي دان انگليس ي جورج بول (‪ )1862-1815‬آن را‬
‫توسعه داد (هاتون و هاتون‪.)1999 ،‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫اپراتورهاي بولین )‪(Boolean Operators‬‬
‫اساس جستجوي بولین بر پايه اپراتورهاي ‪AND,OR ,‬‬
‫‪ NOT‬است‪.‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫اپراتور ‪AND‬‬
‫اپراتور ‪ AND‬هنگامي مورد استفاده قرار مي گیرد كه درصدد‬
‫محدود كردن نتيجه جستجو باشيم‪ .‬هنگامي كه اين اپراتور بین‬
‫دويا تعداد بيشتري كليد واژه قرار داده مي شود به اين معنا‬
‫است كه كاربر‪ ،‬از نظام مي خواهد كه فقط اقالمي كه تمامي‬
‫آن كليد واژه ها در آن آمده و تاثیر يكي بر ديگري مورد بحث قرار‬
‫گرفته است بازيابي شود به همین دليل‪ ،‬نتيجه جستجو‬
‫محدودتر مي شود‪.‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫اپراتو ‌ر بولین ‪AND‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫اپراتور ‪OR‬‬
‫‪ OR‬اپراتور ديگري است كه وارد كردن آن بین دو يا چند كليد‬
‫واژه به معناي گسترش حوزه جستجو است‪ .‬هنگامي كه اين‬
‫اپراتور مورد استفاده قرار گیرد به معناي اين است كه تمامي‬
‫مداركي كه هركدام از كليد واژه ها صرفا در آنها آمده است‬
‫بازيابي شود‪.‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫اپراتور بولین ‪OR‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫اپراتور ‪ NOT‬يا ‪BUT‬‬
‫سومین اپراتور بولین كه كمتر از بقيه استفاده مي ش ‌ود اپراتور‬
‫‪ NOT‬است كه همچنین اپراتور ‪ BUT‬هم ناميده مي شود‪.‬‬
‫اين اپراتور هنگامي استفاده مي شود كه قصد حذف كليد واژه‬
‫اي را داشته باشيم‪.‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫اپراتور بولین ‪NOT‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫اپراتورهاي بولین‬
‫هنگامي كه از اپراتورهاي مختلف بولین در يك جستجو‬
‫استفاده مي شود بايد از روش ي به نام تودرتو استفاده شود‪ .‬بر‬
‫اين اساس كليدواژه هايي را كه مي خواهيم يكي از آنها هربار‬
‫بازيابي شوند در پرانتز قرار دهيم‪.‬‬
‫‪Liver AND (cat OR dog OR horse) NOT mouse‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫جستجوي عبارتي‬
‫جستجوي عبارتي شامل كليد واژه هايي است كه بايد كنار‬
‫يكديگر بيايند‪ .‬از اين اپراتور هنگامي استفاده مي شود كه كليد‬
‫واژه هاي مورد نظر كاربر حتما در كنار يكديگر و همچنین به‬
‫نظمي كه وارد مي كند پشت سر هم بيايند‪.‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫جستجوي مجاورتي‬
‫جستجوي محاورتي شامل كليدواژهايي مي شود كه كاربر مي‬
‫خواهد نزديك يكديگر بيايند‪ .‬در اين حالت كاربر كليدوا ‌ژهاي‬
‫يكديگر قرار‬
‫‌‬
‫مهم را تشخيص مي دهد و آنها را به فاصله نزديك‬
‫مي دهد‪.‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫جستجوي مجاورتي و بازيابي مدارك مربوط تر‬
‫براي مثال كاربري مي خواهد يادگیري زبان خارجي توسط‬
‫كودكان را مورد پژوهش قرار دهد در اين مورد كاربر به نظام‬
‫اين دستور را مي دهد كه عبارت ”يادگیري زبان خارجي“ را‬
‫نزديك كليد واژه ”كودكان“ در يك جمله يا پاراگراف‪ ،‬بازيابي‬
‫كند‪.‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫جستجوي مجاورتي‬
‫در بعض ي از نظام هاي پيشرفته بازيابي اطالعات‪،‬‬
‫مي توان فاصله بین كلمات را نیز تعيین نمود‪ .‬اين عمل‬
‫جستجوي مجاورت ناميده مي شود‪.‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫جستجوي ميداني‬
‫جستجوي ميداني توانايي محدود كردن جستجو به فيلدي‬
‫خاص است‪ .‬به طور معمول فيلدهاي مختلفي در نظامهاي‬
‫بازيابي اطالعات در نظر گرفته مي شوند كه كاربر‪ ،‬از آن طريق‬
‫مي تواند جستجوي خود را محدود كند‪.‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫جستجوي ميداني‬
‫توانايي محدود كردن جستجو به فيلدي معین مانند عنوان‪،‬‬
‫موضوع‪ ،‬چكيده و مولف میزان ربط مدرك بازيابي شده را‬
‫افزايش مي دهد‪.‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫جستجوي زبان طبيعي‬
‫جستجوي مبتني بر منطق بولین‪ ،‬به عنوان موثرترين راه براي بازيابي‬
‫اقالم مربوط در نظام هاي بازيابي اطالعات پيوسته‪ ،‬در ميان كتابداران‬
‫به عنوان واسطه هاي اطالعاتي مورد پذيرش قرار گرفته است‪ .‬اما‬
‫امروزه جستجو با زبان طبيعي نیز جايگاهي هرچند كوچك را به خ ‌ود‬
‫اختصاص داده است (تمايلو و پكر‪.)1998 ،‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫جستجوي به زبان طبيعي‬
‫جستجو بر پايه پردازش به زبان طبيعي بنا شده است كه در‬
‫سالهاي اخیر در كانون توجه نظام هاي بازيابي اطالعات و‬
‫تعامل انسان و رايانه قرار گرفته است (كريمر‪.)2002 ،‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫جستجوي زبان طبيعي‬
‫در جستجو به زبان طبيعي‪ ،‬كليد واژه يا مفاهيم كليدي ‌و مهم از‬
‫متن سوال استخراج نمي شوند بلكه سوال به همان صورت‬
‫مطرح شده به سيستم داده مي شود‪ .‬مثالهاي زير نمونه اي از‬
‫جستجو به زبان طبيعي مي باشند‪:‬‬
‫?‪What is the distance in miles from the earth to the sun‬‬
‫‪Who was the first Afro-American to win the Nobel prize‬‬
‫?‪in literature‬‬
‫?‪What is the definition of opaque‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫موتورهاي جستجوي زبان طبيعي‬
: ‫نمونه هايي از موتورهاي جستجو به زبان طبيعي عبارتند از‬
ASK (www.ask.com)
Homerweb (www.homerweb.com)
Brainboost (www.brainboost.com)
Vroosh (www.vroosh.com/adv-search.html)
Answerbus (www.answerbus.com)
‫راهبردهاي جستجو‬
‫جستجوي استنادي‬
‫جستجوي استنادي به اين صورت عمل مي كند كه معموال‬
‫نويسندگان در رشته ها و موضوعات مختلف به آثار مربوط به‬
‫اثري كه در حال تاليف آن هستند استناد مي كنند‪ ،‬سپس آن‬
‫استنادات را در بخش منابع و مآخذ مي آورند‪ ،‬حال از اين منابع مي‬
‫توان براي بازيابي منابع مربوط استفاده نمود‪ .‬به عالوه‪ ،‬با مراجعه‬
‫به آثار استناد شده مي توان از منابع و مآخذ آنها منابع مربوط‬
‫ديگري را بازيابي نمود (ژاك سو‪.)2004 ،‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫جستجوي فراپيوندي‬
‫موفقيت موتور جستجوي گوگل كه نتايج جستجو را بر اساس‬
‫تعداد فراپيوندهايي كه به يك صفحه شبكه اي پيوند خورده‬
‫اند بازيابي و به نمايش مي گذارند‪ ،‬مفهوم جستجوي استنادي‬
‫را وارد دنياي منابع رايگاه شبكه اي نمود‪.‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫ساير امكانات جستجو‬
‫ي‬
‫ كوتاه ساز ‌‬‫ي‬
‫ ريشه ساز ‌‬‫ محدوديت زباني‬‫ حساسيت به حروف بزرگ و كوچك‬‫‪ -‬محدود كردن زماني‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫كوتاه سازي‬
‫كوتاه سازي‪ ،‬عمل اضافه كردن عالمتي به ابتدا يا انتهاي ريشه‬
‫يك كلمه‪ ،‬براي بازيابي حاالت مختلف آن كلمه است‪.‬‬
‫در بيشتر نظامهاي بازيابي اطالعات عالمتي كه به كار مي رود‬
‫ستاره (*) است‪.‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫امكانات جستجو‬
‫ريشه سازي‬
‫استفاده از اين اپراتور به كاربر اجازه مي دهد تا كلماتي ‌را‬
‫بازيابي كند كه فقط در يك يا دو حرف با يكديگر فرق دارند‪.‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫امكانات جستجو‬
‫مثال ريشه سازي‬
‫مثال براي بازيابي كلمات ‪ woman,women‬مي توان اين‬
‫كلمه را به شكل ‪ wom*n‬تايپ كرد‪ .‬عالمت ستاره موجب‬
‫مي شود كه هر دو حالت كلمه بازيابي شود‪.‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫امكانات جستجو‬
‫محدوديت زباني‬
‫برخي از نظامهاي بازيابي اطالعات‪ ،‬مداركي را كه به زبانهاي‬
‫مختلف تاليف شده است‪ ،‬نمايه مي كنند‪.‬‬
‫محدوديت زباني در واقع توانايي محدود كردن جستجو به زبان‬
‫مورد نظر كاربر است‪.‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫امكانات جستجو‬
‫حساسيت به حروف بزرگ و كوچك‬
‫اين ويژگي عمدتا به زبان هاي التین و جستجوي آنها ربط پيدا‬
‫مي كند‪ .‬برخي از رابط ها‪ ،‬در زمان جستجو با حروف كوچك و‬
‫يا بزرگ (بويژه در مورد عملگرهاي بولي) نتايج متفاوتي را ارائه‬
‫مي دهند‪.‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫امكانات جستجو‬
‫محدود كردن زماني‬
‫يكي ديگر از ويژگي هاي مهم ابزارهاي بازيابي اطالعات‪ ،‬توانايي‬
‫آنها در محدود كردن جستجو به زماني خاص است‪ .‬به اين‬
‫ترتيب كاربر هم مي تواند جستجوي خود را دقيقا به زماني‬
‫خاص مثال يك سال يا حتي يك ماه محدود كند و يا اينكه به‬
‫دوره اي خاص كه شامل چندين ماه يا سال است‪ ،‬محدود‬
‫كند‪.‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫راهبردهاي بهبود جستجو‬
‫ نظام اطالعاتي متناسب با موضوع مورد نظر خود و يا كاربر را‬‫انتخاب نماييد‪.‬‬
‫ روش جستجو در نظام مورد نظر خود را از طريق منوي كمك‬‫فرا گیريد‪.‬‬
‫ مفاهيم مهم را در جستجوي خود تشخيص دهيد‪.‬‬‫ انتخاب كردن كليد واژه هايي كه مفاهيم مورد نظر شما را‬‫تعريف مي كنند‪.‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫ادامه راهبردهاي بهبود جستجو‬
‫ در نظر داشتن مترادف ها‪ ،‬اسامي علمي‪ ،‬اصطالحات مرتبط و‬‫يا ساير كليد واژه هاي كه مي تواند جستجو را محدود و به‬
‫بازيابي بهتر كمك كند‪.‬‬
‫ در نظر داشتن جستجو كه ممكن است كاربرد داشته باشد‪ ،‬از‬‫قبيل كوتاه سازي‪ ،‬اپراتورهاي مجاورت‪ ،‬اپراتورهاي بولین و‬
‫غیره‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫ادامه راهبردهاي بهبود جستجو‬
‫ كاراكترهاي مشخص شده براي هر كدام از اپراتورهاي بولین ‌را در‬‫هر نظام مشخص و بر اساس آنها‪ ،‬جستجو را انجام دهيد‪.‬‬
‫ ارزيابي اقالم بازيابي شده‬‫ در صورت نياز و عدم بازيابي اقالم مناسب‪ ،‬راهبرد جستجوي‬‫خود را تغيیر دهيد‪.‬‬
‫ در صورت استفاده از موتورهاي جستجو و عدم بازيابي اقالم‬‫مناسب‪ ،‬عمل جستجو را در موتور جستجوي ديگري تكرار نماييد‪.‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫نكاتي در رابطه با جستجو‬
‫اگر جستجوي شما به بازيابي اقالم فراواني منجر شده است‬
‫كه به موضوع شما مربوط نيستند يا ربط اندكي دارند‪ ،‬نكات‬
‫زير را در نظر بگیريد‪:‬‬
‫ جستجوي خود را به فيلد خاص ي از جمله عنوان‪ ،‬موضوع و‬‫چكيده محدود نماييد‪.‬‬
‫ از كليد واژه هاي خاص تر استفاده نماييد‪ .‬خصوصا استفاده‬‫از اسامي تخصص ي و علمي‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫نكاتي در رابطه با جستجو‬
‫ كليد واژه هاي بيشتر را با استفاده از اپراتور ‪ AND‬اضافه‬‫نماييد‪.‬‬
‫ اگر به اقالم خاص ي عالقه مند نيستيد با استفاده از اپراتور‬‫‪ NOT‬مانع از بازيابي آنها شويد‪.‬‬
‫ در صورت امكان جستجوي مجاورت و عبارتي استفاده‬‫نماييد‪.‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫نكاتي در رابطه با جستجو‬
‫اما اگر جستجوي شما اقالم اندكي را بازيابي كرده است كه‬
‫شما آن را كافي تشخيص نمي دهيد‪ ،‬نكات زير را در نظر داشته‬
‫باشيد‪:‬‬
‫كار‬
‫ ممكن است كليد واژه هاي بسيار خاص ي را به‬‫رفته‪ ،‬زياد‬
‫برده باشيد و يا تعداد كليد واژه هاي به كار‬
‫كمتري دارند حذف‬
‫باشد‪ ،‬بنابراين آنهايي را كه اهميت‬
‫كنيد‪.‬‬
‫راهبردهاي جستجو‬
‫نكاتي در رابطه با جستجو‬
‫ اگر كليد واژه هاي به كار رفته داراي مترادفات يا اسامي علمي مي‬‫باشند‪ ،‬آنها را با يكديگر ‪ OR‬كنيد‪.‬‬
‫ از كوتاه سازي كلمات براي بازيابي اقالم بيشتر‪ ،‬استفاده نماييد‪.‬‬‫ امالي كلمات را مورد بررس ي قرار دهيد‪ .‬ممكن است كليد واژه ها‬‫اشتباه وارد شده باشد‪.‬‬
‫ بار ديگر روش جستجو در نظام مورد نظر خود را مورد بررس ي قرار‬‫دهيد‪.‬‬
‫ابزارهاي جستجوي رايگان‬
‫ابزارهاي جستجوي اينترنت‬
‫ابزارهاي جستجو‪ ،‬اطالعات را از محيط شبكه جمع آوري‪،‬‬
‫نمايه سازي‪ ،‬طبقه بندي‪ ،‬جستجو و در اختيار كاربران قرار‬
‫مي دهند‪.‬‬
‫ابزارهاي جستجوي رايگان‬
‫ابزارهاي جستجوي شبكه اي‬
‫ابزارهاي جستجوي شبكه اي خود داراي طبقه بندي هايي‬
‫هستند كه اهم آنها عبارتند از‪:‬‬
‫ موتورهاي جستجو )‪(Search engine‬‬‫ فراموتورهاي جستجو )‪)Meta search engine‬‬‫‪ -‬فهرست هاي راهنما )‪(Directory‬‬
‫ابزارهاي جستجوي رايگان‬
‫موتورهاي جستجو‬
‫در حال حاضر‪ ،‬موثرترين ابزار جستجو در شبكه موتور‬
‫جستجو است‪.‬‬
‫ابزارهاي جستجوي رايگان‬
‫تاريخچه موتورهاي جستجو‬
‫موتورهاي جستجو از سال ‪ 1990‬در دسترس عموم قرار‬
‫گرفتند (ماركيني‪.)2001 ،‬‬
‫ابزارهاي جستجوي رايگان‬
‫موتورهاي جستجو‬
‫در حال حاضر در شبكه جهان گستر صدها موتور جستجو وجود دارد ولي‬
‫ترافيك اصلي جستجو بر روي تعداد اندكي از اين خدمات مانند موارد ‌زير‬
‫است‪:‬‬
‫)‪Google (www.google.com‬‬
‫)‪Altavista (www.altavista.com‬‬
‫)‪Yahoo (www.yahoo.com‬‬
‫)‪MSN (www.msn.com‬‬
‫ابزارهاي جستجوي رايگان‬
‫سااختار موتورهاي جستجو‬
‫موتورهاي جستجو از نرم افزارهايي براي جستجوي شبكه ‌و‬
‫ذخیره سازي آنها در نمايه خود استفاده مي كنند كه روبوت‬
‫)‪ (Robot‬ناميده مي شوند‪.‬‬
‫ابزارهاي جستجوي رايگان‬
‫ساختار یک موتور جستجو‬
‫ابزارهاي جستجوي رايگان‬
‫مشكالت ساختار يك موتور جستجو‪:‬‬
‫ محدوديت فضاي ذخیره سازي اطالعات با توجه به‬‫حجم عظيم اطالعات‬
‫‪ -‬پايین بودن سرعت روزآمدسازي‌‬
‫ابزارهاي جستجوي رايگان‬
‫موتورهاي جستجو‪:‬‬
‫بيشترين موتورهاي جستجو در كشور آمريكا قرار دارند و‬
‫بيش از ‪ 90‬درصد از منابع شبكه اي موجود در شبكه به‬
‫زبان انگليس ي مي باشد‪.‬‬
‫ابزارهاي جستجوي رايگان‬
‫رتبه بندي صفحات‪:‬‬
‫عمل رتبه بندي صفحات منحصرا با استفاده از نمايه‬
‫موتور جستجو انجام مي شود‪ .‬همچنین در ارتباط با شي ‌وه‬
‫رتبه بندي صفحات توسط موتورهاي جستجو‪ ،‬اطالعات‬
‫مشخص و جامعي در دسترس نيست‪.‬‬
‫ابزارهاي جستجوي رايگان‬
‫نمايه سازي در موتورهاي جستجو‪:‬‬
‫به طور معمول‪ ،‬دو روش براي نمايه سازي در موتورهاي‬
‫جستجو وجود دارد‪ .‬روش غالب اين است كه روبوتها‬
‫شبكه را مورد جستجو قرار مي دهند و صفحات جديد يا‬
‫روزآمد شده را به نمايه موتور جستجو ارسال مي كنند‪.‬‬
‫ابزارهاي جستجوي رايگان‬
‫نمايه سازي در موتورهاي جستجو‪:‬‬
‫روش ديگر نماي سازي موتورهاي جستجو‪ ،‬نمايه سازي‬
‫تسليم دستي آدرس وب سايت مورد نظر توسط مديران مي‬
‫باشد‪.‬‬
‫ابزارهاي جستجوي رايگان‬
‫رابط كاربر )‪(User Interface‬‬
‫رابط كاربر از دو بخش تشكيل مي شود‪ ،‬اول جعبه جستجو‬
‫است كه كاربر كليد واژه ها يا عبارتهاي مورد نظر خود ‌را در‬
‫آن وارد مي كند و دوم رابطي است كه اقالم بازيابي شده از‬
‫طريق موتور جستجودر آن پديدار مي شود‪.‬‬
‫ابزارهاي جستجوي رايگان‬
‫رابط كاربر )‪(User Interface‬‬
‫موتورهاي جستجو به طور معمول داراي دو رابط كاربري‬
‫مي باشند كه يكي براي جستجوي ساده است و معموال‬
‫براي افراد مبتدي مناسب مي باشد‪ .‬ديگري رابطي است كه‬
‫براي انجام جستجوهاي پيشرفته در نظر گرفته شده است‪.‬‬
‫ابزارهاي جستجوي رايگان‬
‫ابرموتورهاي جستجو‬
‫موتورهاي جستجو ابزارهاي بازيابي مناسبي هستند كه‬
‫براي بازيابي اطالعات بوجود آمده اند‪ .‬در واقع‪ ،‬ابرموت ‌ور‬
‫جستجو مهمترين و قدرتمندترين ابزار جستجو در شبكه مي‬
‫باشند‪.‬‬
‫ابزارهاي جستجوي رايگان‬
‫نقاط قوت ابرموتورهاي جستجو‬
‫نقطه قوت اصلي ابرموتور‪ ،‬جستجوي همزمان چندين‬
‫موتور جستجو و اعمال گزينه هاي مختلف جستجو كه‬
‫براي رتبه بندي نتايج موجود است مي باشد‪.‬‬
‫ابزارهاي جستجوي رايگان‬
‫نقاط ضعف ابرموتورهاي جستجو‬
‫ابرموتورهاي جستجو معموال كاوش جامعي از موتورهاي‬
‫جستجوي اعالم شده به عمل نمي آورند‪.‬‬
‫بسياري از ابرموتورها در واقع موتورهايي را كاوش مي كنند‬
‫كه يا آنچنان معروف نيستند يا كارايي بااليي در بازيابي‬
‫اقالم مربوط ندارند‪.‬‬
‫ابزارهاي جستجوي رايگان‬
‫فهرست هاي راهنما (دايركتوري)‬
‫فهرست هاي راهنما سياهه هاي موضوعي منابع اينترنت‬
‫هستند كه به صورت سلسله مراتبي منظم‬
‫شده اند‪.‬‬
‫ابزارهاي جستجوي رايگان‬
‫فهرست هاي راهنما‬
‫مزيت ها‬
‫ فهرست هاي راهنما شامل منابع كمتري در مقايسه با‬‫موتورهاي جستجو مي باشند‪.‬‬
‫ بسياري از فهرست هاي راهنما‪ ،‬منابع انتخابي را رتبه‬‫بندي‪ ،‬تفسیر و طبقه بندي مي كنند‪.‬‬
‫‪ -‬احتمال بازيابي نتايج مربوط افزايش مي يابد‪.‬‬
‫ابزارهاي جستجوي رايگان‬
‫فهرست هاي راهنما‬
‫نقاط ضعف‬
‫ سازماندهي سلسله مراتبي اختياري‌‪.‬‬‫ روزآمد سازي نامنظم‪.‬‬‫‪ -‬ذهني بودن رتبه بندي و تفسیر منابع‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪CSA‬‬
‫‪www.csa.com‬‬
‫موضوعات تحت پوشش آن شامل ‪ :‬علوم زيستي و آبزيان‪،‬‬
‫علوم كامپيوتر‪ ،‬علم مواد و مهندس ي‪ ،‬هوافضا‪ ،‬علوم انساني و‬
‫اجتماعي مي باشد‪ .‬در حال حاضر‪ ،‬امكان دسترس ي به بيش از‬
‫‪ 70‬پايگاه اطالعاتي را فراهم‬
‫مي سازد‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪The Dialog Corporation‬‬
‫‪www.dialog.com‬‬
‫ديالوگ‪ ،‬شركتي وابسته به شركت بزرگ تامسون مي باشد كه‬
‫يكي از بزرگترين توليد كنندگان و سرمايه گذاران بر ر ‌وي‬
‫اطالعات است‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪EBSCO Publishing‬‬
‫‪www.epnet.com‬‬
‫‪ EBSCO‬يكي از پيشگامان جهاني دسترس ي به اطالعات از‬
‫طريق خدمات اشتراك مجالت چاپي و الكترونيكي‪ ،‬توليد ‌و‬
‫توسعه پايگاه هاي اطالعاتي تحقيقاتي‪ ،‬دسترس ي پيوسته به‬
‫بيش از ‪ 100‬پايگاه اطالعاتي و هزاران مجله الكترونيكي است‬
‫(تنوپیر‪.)2003 ،‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪Elsevier Engineering Information Inc.‬‬
‫‪www.ei.org‬‬
‫در اوايل سال ‪ 1998‬شركت اطالعات مهندس ي كه از سال‬
‫‪ 1884‬به تهيه و چاپ نمايه نامه مهندس ي و سپس به توليد‬
‫پايگاه اطالعاتي كاميندكس بر اساس همان نمايه چاپي مشغول‬
‫بود‪ ،‬توسط الزوير ساينس خريداري شد و به اين ترتيب‬
‫‪Elsevier Engineering Information‬‬
‫پايه گذاري شد‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪Elsevier Science‬‬
‫‪www.elsevier.com‬‬
‫الزوير ساينس از ناشران جهاني و از پيشگامان توليد و ارائه‬
‫اطالعات در زمينه هاي علمي‪ ،‬فني و پزشكي است‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪ScienceDirect‬‬
‫‪www.sciencedirect.com‬‬
‫ساينس دايركت يكي از بزرگترين مجموعه هاي الكترونيكي مي‬
‫باشد كه از سال ‪ 1997‬توسط ‪ Elsevier‬در زمينه هاي‬
‫علوم‪ ،‬تكنولوژي و پزشكي تهيه و ارائه مي شود‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪Emerald‬‬
‫‪www.emeraldinsight.com‬‬
‫‪ Emerald‬از ناشران عمده دانشگاهي و انگليس ي زبان در‬
‫زمينه متون مديريت‪ ،‬مديريت اطالعات و خدمات كتابخانه ‌و‬
‫علم اطالع رساني است‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪Gale Group‬‬
‫‪www.galegroup.com‬‬
‫اين شركت در اواسط دهه ‪ 1970‬شكل گرفت و به علت‬
‫وسعت‪ ،‬دقت و مناسب بودن داده هايش و نیز كتابهاي پيوسته‬
‫و ميكروفيلم هايش‪ ،‬مشهور است‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪Ingenta connect‬‬
‫‪www.ingentaconnect.com‬‬
‫اين كارگزار‪ ،‬پيشگامان تهيه و انتشار اطالعات و پايگاههاي‬
‫مقاالت تمام متن‪ ،‬چكيده و استناد است و امكان دسترس ي به‬
‫‪ 28‬هزار نشريه از بيش از ‪ 200‬ناشر در همه زمينه هاي‬
‫موضوعي را فراهم مي آورد‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪JSTOR‬‬
‫‪www.jstor.com‬‬
‫‪ JSTOR‬دسترس ي پيوسته به صدها مجله علمي را از‬
‫ناشران مختلف فراهم مي نمايد‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪OCLC‬‬
‫‪www.firstsearch.com‬‬
‫ا‪.‬اس‪.‬ال‪.‬س ي كه از دهه ‪ 1970‬خدمات گوناگوني را براي‬
‫كتابخانه ها در سراسر جهان ارائه نموده است‪ ،‬از سال ‪،1991‬‬
‫‪ First Search‬را كه مجموعه اي متنوع از ‪ 78‬پايگاه‬
‫اطالعاتي در زمينه هاي موضوعي مختلف است‪ ،‬ارائه مي نمايد‬
‫(تنوپیر‪.)1994 ،‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪Paratext‬‬
‫‪www.paratext.com‬‬
‫پاراتكست‪ ،‬شركت انتشاراتي مستقلي است كه در سال ‪1993‬‬
‫ايجاد شد‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪Questel-Orbit‬‬
‫‪www.questel.orbit.com‬‬
‫فرانسه‬
‫كوستل‪-‬اربيت قسمتي از ارتباط راه دور چندرسانه اي ‌‬
‫است و امكان دسترس ي به پايگاه هاي اطالعاتي اصلي عل ‌وم و‬
‫فنون‪ 25 ،‬پايگاه ثبت اختراعات و اكتشافات‪ 19 ،‬پايگاه عالئم‬
‫تجاري و نیز پايگاه هاي علمي‪ ،‬فني و تجاري و اخبار را فراهم مي‬
‫كند‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪Questel-Orbit‬‬
‫‪www.questel.orbit.com‬‬
‫اربيت نام نرم افزاري است كه توسط شركت توسعه نظام‬
‫)‪ (SDC‬به وجود آمد‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪Thomson ISI‬‬
‫‪www.isinet.com‬‬
‫موسسه اطالعات علمي‪ ،‬با بيش از ‪ 45‬سال سابقه‪ ،‬يكي از‬
‫توليد كنندگان بزرگ اطالعات مي باشد‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪Sagepublications‬‬
‫‪www.sagepublications.com‬‬
‫ناشر بین املللي مستقل كتاب‪ ،‬مجالت و رسانه هاي الكترونيكي‬
‫است و بيش از ‪ 325‬مجله را منتشر مي كند‪ .‬امكان جستجوي‬
‫رايگان اطالعات كتابشناختي در اين پايگاه وجود دارد‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪Swets Information Services‬‬
‫‪www.swets.com‬‬
‫از سال ‪ Swetswise ،2002‬كه مجموعه مجالت‬
‫الكترونيكي پيوسته اين ناشر است‪ ،‬ارائه مي شود‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪Wiley‬‬
‫‪http://www3.interscience.wiley.com/cgi‬‬‫‪bin/home‬‬
‫اين شركت از سال ‪ 1997‬از طريق ‪ Wiley InterScience‬امكان‬
‫دسترس ي پيوسته به هزاران مجله تمام متن‪ ،‬خدمات مرجع‪،‬‬
‫كتاب هاي الكترونيكي و پايگاه هاي اطالعاتي در زمينه هاي‬
‫علوم‪ ،‬تكنولوژي و پزشكي را فراهم نموده است‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪LexisNexis‬‬
‫‪www.lexisnexis.com‬‬
‫خدمات لكسيس اولین خدمات اطالعاتي حقوقي تمام متن‬
‫تجاري است‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪Ovid Technologies, Inc‬‬
‫‪www.ovid.com‬‬
‫اويد كه سابقا با نام ‪ BRS‬معروف بود‪ ،‬از پيشگامان بین‬
‫پزشكي‪،‬‬
‫املللي خدمات اطالعاتي دانشگاهي و تحقيقاتي علوم‪‌ ،‬‬
‫حقوق‪ ،‬الكترونيك‪ ،‬آموزش و تجارت است‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫)‪ProQuest (Bell-Howell‬‬
‫‪www.proquest.com‬‬
‫بل – هاول كه سابقا به ‪ UMI‬معروف بود‪ ،‬در سال ‪1938‬‬
‫تاسيس شد كه فرم ميكروفيلمي مجالت را تهيه مي نمود‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫)‪ProQuest (Bell-Howell‬‬
‫‪www.proquest.com‬‬
‫اكنون اين شركت امكان دسترس ي به يكي از بزرگترين مخازن‬
‫محتوايي پيوسته در جهان را فراهم مي كند‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫)‪ProQuest (Bell-Howell‬‬
‫‪www.proquest.com‬‬
‫امروزه دانشجويان‪ ،‬اعضاي هيأت علمي‪ ،‬محققان و كاربران‬
‫كتابخانه ها در سراسر جهان‪ ،‬از طريق خدمات اشتراكي‬
‫‪ ProQuest‬به بيش از ‪ 4‬هزار روزنامه و مجله‪ ،‬بيش از ‪1/5‬‬
‫ميليون پايان نامه‪ ،‬تعداد زيادي پايگاه اطالعاتي و طيف وسيعي‬
‫از منابع‪ ،‬دسترس ي دارند‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪STN International‬‬
‫‪www.stn.international.de/de‬‬
‫شبكه اطالعات علمي و فني بین املللي در زمينه هاي ان ‌رژي‪،‬‬
‫فیزيك‪ ،‬رياض ي و حوزه هاي وابسته‪ ،‬تاسيس شده است‬
‫(تنوپیر‪.)2003 ،2002 ،‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪H.W. Wilson Company‬‬
‫‪www.hwwilson.com‬‬
‫شركت ويلسون با توليد ‪ 15‬پايگاه تمام متن مجالت‪ 7 ،‬پايگاه‬
‫زندگي نامه‪ 18 ،‬پايگاه نمايه و ‪ 8‬پايگاه چكيده‪ 5 ،‬مجموعه‬
‫فهرست‪ ،‬يك پايگاه تصاوير هنري و تعداد زيادي تك نگاشت‬
‫مرجع‪ ،‬به ارائه اطالعات و خدمات مشغول است‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪Wolters Kluwer‬‬
‫‪www.wolters-kluwer.com‬‬
‫اين شركت از ناشران و فراهم آورندگان جهاني خدمات و‬
‫حسابداري‪،‬‬
‫‌‬
‫توليدات اطالعاتي در زمينه هاي سالمت‪ ،‬ماليات‪،‬‬
‫خدمات مالي و صنفي‪ ،‬آموزش ي و حقوق است‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪netlibrary‬‬
‫‪www.netlibrary.com‬‬
‫اين كتابخانه الكترونيكي را ا‪.‬س ي‪.‬ال‪.‬س ي در ماه اوت ‪1999‬‬
‫ايجاد كرد و هم اكنون حدود يكصدهزار جلد كتاب الكترونيكي‬
‫علمي‪ ،‬مرجع‪ ،‬داستاني و غیرداستاني را در قالب هاي‬
‫‪HTML‬و ‪ PDF‬شامل مي شود‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪netlibrary‬‬
‫‪www.netlibrary.com‬‬
‫در اين كتابخانه الكترونيكي نرم افزار ‪ebrary Reader‬‬
‫فراهم‬
‫امكان دسترس ي و مشاهده متن كامل اسناد كتابخانه را ‌‬
‫مي نمايد‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪24*7‬‬
‫‪http://marketting.books24*7.com‬‬
‫اين كتابخانه الكترونيكي در سال ‪ 1999‬تاسيس شد‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪Questia‬‬
‫‪www.questia.com‬‬
‫اين كتابخانه امكان دسترس ي پيوسته به روزنامه ها و مجموعه‬
‫اي از كتاب ها و مقاالت مجالت بيش از ‪ 235‬ناشر در زمينه‬
‫هاي علوم انساني و اجتماعي را فراهم آورده است‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪National Academies Press‬‬
‫‪http://www.nap.edu/‬‬
‫تعداد زيادي از عناوين كتابها در قالب ‪ PDF‬ارائه‬
‫مي شود‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪Gutenberg Project‬‬
‫‪http://www.gutenberg.org/‬‬
‫كتابخانه هاي الكترونيكي گوتنبرگ (پروژه گوتنبرگ) قديمي ترين‬
‫و اولین و بزرگ ترين مجموعه منفرد كتابهاي الكترونيكي رايگان‬
‫است‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫)‪National Agricultural Library (NAL‬‬
‫‪http://www.nalusda.gov/‬‬
‫كتابخانه ملي كشاورزي آمريكا از مهم ترين نهادهاي اطالع‬
‫رساني كشاورزي است‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪Education Resources Information Center‬‬
‫)‪(ERIC‬‬
‫اريك‬
‫مركز منابع اطالعات آموزش و پرورش (اريك) زير نظر اداره‬
‫آموزش و پرورش آمريكا‪ ،‬در سال ‪ 1964‬بنياد نهاده شد (تنوپیر‪،‬‬
‫‪.)2004‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪Education Resources Information Center‬‬
‫)‪(ERIC‬‬
‫اريك‬
‫اريك حوزه علوم تربيتي و زمينه هاي وابسته به تعليم ‌و تربيت‬
‫را تحت پوشش دارد‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪Education Resources Information Center‬‬
‫)‪(ERIC‬‬
‫اريك‬
‫نشريات و خدمات اريك هم به صورت پيوسته و هم بر روي‬
‫لوح هاي فشرده نوري از طريق كارگزاران مختلف قابل‬
‫دسترس ي است‪ .‬اريك داراي نسخه هاي رايگان در وب مي باشد‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي پيوسته خارجي‬
‫‪PubMed Central‬‬
‫‪www.pubmedcentral.nig.gov‬‬
‫اطالعات ذخیره شده در اين پايگاه ها‪ ،‬به ويژه مدالين‪ ،‬به طور‬
‫منظم روزآمد مي شود و محققان مي توانند گستره وسيعي ‌از‬
‫اطالعات پزشكي را در اين وب سايت‪ ،‬بازيابي نمايند‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي فارس ي‬
‫پژوهشگاه اطالعات و مدارك علمي ايران‬
‫اين پژوهشگاه از سال ‪ 1347‬با نام مركز اطالعات و مدارك‬
‫علمي ايران كار خود را آغاز نمود‪.‬‬
‫میزبان هاي پيوسته‬
‫میزبان هاي فارس ي‬
‫پژوهشگاه اطالعات و مدارك علمي ايران‬
‫پژوهشگاه اطالعات و مدارك علمي ايران پايگاه هاي اطالعاتي‬
‫عمومي و تخصص ي توليد مي كند و چندين سال است كه‬
‫توليدات خود را در شبكه اينترنت قرار داده است‪.‬‬
‫فصل پنجم‪:‬پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫فهرست‬
‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫پايگاه اطالعاتي علوم‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم كشاورزي‌‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم پزشكي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم مهندس ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم پايه‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم اجتماعي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم انساني و هنر‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي عمومي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي فارس ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه اطالعاتي علوم كشاورزي‪:‬‬
‫عنوان اصلي ‪ :‬اگريكوال (پايگاه اطالعاتي كشاورزي)‬
‫پوشش موضوعي‪ :‬كشاورزي‌‬
‫تعداد ركورد‪ 3/3 :‬ميليون‌‬
‫پوشش زماني ‪-1970 :‬‬
‫نوع اطالعات ‪ :‬اطالعات كتاب شناختي ‪ +‬چكيده‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم كشاورزي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه علمي‪ ،‬فني و كشاورزي (‪) CAB‬‬
‫پوشش موضوعي‪ :‬كشاورزي‪ ،‬ژنتيك گياهي‪ ،‬حفاظت گياهان‪،‬‬
‫تغذيه‪ ،‬باغداري‪ ،‬جنگلداري و علوم زيستي‪ ،‬دامپزشكي‪،‬‬
‫محصوالت زراعي‪ ،‬آفت كشها و آب و خاك‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم كشاورزي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه علمي‪ ،‬فني و كشاورزي (‪) CAB‬‬
‫اين پايگاه داراي اصطالحنامه مي باشد‪ .‬با استفاده از اطالعات‬
‫اين پايگاه‪ ،‬پايگاه هاي فرعي زير تهيه‬
‫مي شوند ‪:‬‬
‫‪Soil CD, Hort CD, Vet/Beast, Vet CD, Beast CD‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم كشاورزي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي علوم و تكنولوژي غذايي )‪(FSTA‬‬
‫پوشش موضوعي‪ :‬بيوتكنولوژي‪ ،‬بيوشيمي‪ ،‬بهداشت و سالمتي‪،‬‬
‫بهداشت عمومي‪ ،‬علوم و تكنولوژي‪ ،‬تحقيق و توسعه‪،‬‬
‫نوشيدني ها‪ ،‬علوم لبني‪ ،‬غذا و كشاورزي‌‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم كشاورزي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي علوم و تكنولوژي غذايي )‪(FSTA‬‬
‫تعداد ركورد‪ :‬بيش از ‪ 650000‬ركورد اطالعاتي‬
‫پوشش زماني‪-1969 :‬‬
‫نوع اطالعات‪ :‬اطالعات كتاب شناختي‪+‬چكيده‬
‫منابع اطالعاتي‪ :‬مقاالت ‪ 2200‬مجله‪ ،‬كتاب‪ ،‬مقاالت كنفرانس‬
‫ها و ‪...‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم پزشكي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي علوم پزشكي (‪)Medline‬‬
‫نوع اطالعات ‪ :‬ركوردهاي سال هاي ‪ 1974-1966‬فقط‬
‫اطالعات كتاب شناختي را ارائه مي دهند و فاقد چكيده مي‬
‫باشند اما ركوردهاي سال ‪ 1975‬به بعد‪ ،‬عالوه بر اطالعات‬
‫كتاب شناختي داراي چكيده نیز هستند‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم پزشكي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي علوم پزشكي (‪)Medline‬‬
‫منابع اطالعاتي‪ :‬اطالعات كتاب شناختي و چكيده مقاالت بيش‬
‫از ‪ 4600‬مجله پزشكي و علوم وابسته به آن كه در آمريكا و بيش‬
‫از ‪ 70‬كشور جهان چاپ و منتشر‬
‫مي شود‪ .‬اين پايگاه داراي اصطالحنامه است‪.‬‬
‫مدالين داراي نسخه هاي رايگان در وب مي باشند‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم پزشكي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي پزشكي‬
‫پوشش موضوعي‪ :‬اين پايگاه گستره موضوعي بسيار وسيعي دارد‬
‫و حوزه هاي مختلف پزشكي از جمله‪ :‬پزشكي باليني‪ ،‬داروسازي‪،‬‬
‫بهداشت و دندانپزشكي و ‪ ...‬را پوشش مي دهد‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم پزشكي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي علوم پزشكي‬
‫منابع اطالعاتي ‪ :‬مقاالت بيش از ‪ 5000‬مجله تخصص ي پزشكي‬
‫از ‪ 110‬كشور دنيا‪ ،‬كتاب ها‪ ،‬تك نگاشت ها و خالصه مذاكرات‬
‫كنفرانس ها‪ .‬اين پايگاه داراي اصطالحنامه است‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم پزشكي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي پرستاري )‪(CINAWL‬‬
‫پوشش موضوعي ‪ :‬پرستاري‪ ،‬پزشكي‪ ،‬بهداشت و مراقبت هاي‬
‫بهداشتي و علوم وابسته‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم پزشكي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي سم شناس ي )‪(TOXLINET‬‬
‫پوشش موضوعي‪ :‬سم شناس ي‪ ،‬داروها‪ ،‬مواد اعتيادآور‪ ،‬محيط‬
‫زيست‪ ،‬مواد زائد خطرناك‪ ،‬بهداشت و مراقبت‪ ،‬علوم‬
‫بهداشتي‪ ،‬آلودگي هوا‪ ،‬مضرات داروهاي واكنش زا‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم پزشكي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه سرطان (‪)CANCERLIT‬‬
‫پوشش موضوعي‪ :‬زيست پزشكي و ساير زمينه هاي موضوعي‬
‫مربوط به سرطان‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم مهندس ي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي هوا و فضا‬
‫عنوان‪ :‬پايگاه اطالعاتي هوا و فضا‬
‫پوشش موضوعي‪ :‬هوا و فضا و موضوعات وابسته‪.‬‬
‫منابع اطالعاتي‪ :‬اطالعات اين پايگاه از ‪ 1600‬منبع جهاني به‬
‫چهل زبان‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم مهندس ي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي فني و مهندس ي )‪(EI ComPendex‬‬
‫پوشش موضوعي‪ :‬مهندس ي سازه‪ ،‬انرژي‪ ،‬محيط‪ ،‬زمین شناس ي‪،‬‬
‫بيوتكنولوژي‪ ،‬الكترونيك‪ ،‬برق و ‪...‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم مهندس ي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي مهندس ي ساختمان و مسكن‬
‫پوشش موضوعي‪ :‬طراحي و برنامه ريزي‪ ،‬معماري‪ ،‬ساختمان‬
‫سازي‪ ،‬مهندس ي سازه‪ ،‬ساخت و ساز صنعتي و تجاري و‬
‫مسكوني‪ ،‬مهندس ي شهري‪ ،‬پل و تونل و ‪...‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم مهندس ي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي فیزيك‪ ،‬الكترونيك و رايانه )‪(INSPEC‬‬
‫پوشش موضوعي‪ :‬مهندس ي برق‪ ،‬كنترل‪ ،‬مخابرات‪ ،‬هوش‬
‫فیزيك‪،‬‬
‫مصنوعي‪ ،‬ارتباطات‪ ،‬ارتباطات راه دور‪ ،‬رايانه‪ ،‬انرژي‪‌ ،‬‬
‫انرژي هسته اي‪ ،‬نجوم‪ ،‬هادي ها‪ ،‬ابررسانه ها‪ ،‬ابزارهاي‬
‫نوري‪ ،‬شبكه ها و تكنولوژي اطالعات‪.‬‬
‫اين پايگاه اصطالحنامه پيوسته دارد‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم مهندس ي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي مهندس ي مواد )‪(METADEX‬‬
‫پوشش موضوعي‪ :‬مهندس ي متالوژي‪ ،‬مهندس ي مواد و مواد‬
‫شامل فلزات‪ ،‬پليمر و سراميك‪ ،‬آلياژها‪ ،‬متالورژي پودر‪ ،‬معدن‪.‬‬
‫اين پايگاه اصطالحنامه پيوسته دارد‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم مهندس ي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي فني و مهندس ي )‪(NTIS‬‬
‫پوشش موضوعي‪ :‬مهندس ي شهرسازي‪ ،‬علم مواد‪ ،‬مهندس ي‬
‫پزشكي‪ ،‬بيولوژي و ‪...‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم مهندس ي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي انرژي هسته اي )‪(INIS‬‬
‫پوشش موضوعي‪ :‬انرژي هسته اي‪ ،‬سوخت هسته اي‪،‬‬
‫راكتورها و ابزارآالت مربوط‪ ،‬علوم و تكنولوژي مهندس ي و ‪...‬‬
‫تهيه كننده ‪ :‬آژانس بین املللي انرژي هسته اي‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم مهندس ي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي مهندس ي عمران‬
‫پوشش موضوعي‪ :‬مهندس ي شهرسازي‪ ،‬هوافضا‪ ،‬ساختمان‪،‬‬
‫پل‪ ،‬بزرگراه‪ ،‬مهندس ي سازه و هيدروليك‪ ،‬مهندس ي زلزله‪،‬‬
‫رايانه‪ ،‬مهندس ي مواد‪ ،‬مديريت‪ ،‬مهندس ي آب‪.‬‬
‫اين پايگاه داراي اصطالحنامه است‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم مهندس ي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي رايانه‬
‫منابع اطالعاتي‪ :‬اين پايگاه ‪ 260‬مجله را پوشش مي دهد كه‬
‫‪ 240‬عنوان را بصورت تمام متن ارائه مي نمايد‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم مهندس ي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي علوم پايه‬
‫پوشش موضوعي‪ :‬زمین شناس ي شامل ‪ :‬ژئوفیزيك‪ ،‬ژئوشيمي‪،‬‬
‫مهندس ي زمین‪ ،‬محيط زيست‪ ،‬هيدرولوژي‪ ،‬اقيانوس شناس ي‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم مهندس ي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي شيمي‬
‫پوشش موضوعي‪ :‬شيمي‪ ،‬مهندس ي شيمي‪ ،‬زيست شيمي‪ ،‬شيمي‬
‫آلي‪ ،‬شيمي معدني‪ ،‬شيمي تجزيه‪ ،‬شيمي كاربردي و پتروشيمي‪.‬‬
‫اين پايگاه داراي اصطالحنامه است‪.‬‬
‫معادل چاپي‪ :‬چكيده نامها شيمي‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم مهندس ي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي زيست شناس ي‬
‫پوشش موضوعي‪ :‬زيست شناس ي‪ ،‬زيست شناس ي هوا‪-‬فضا‪،‬‬
‫شيمي حياتي و ‪...‬‬
‫اين پايگاه داراي اصطالحنامه است‪.‬‬
‫تهيه كننده ‪BIOSIS :‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم اجتماعي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي استنادي علوم اجتماعي‬
‫پوشش موضوعي‪ :‬آمار‪ ،‬ارتباطات‪ ،‬اقتصاد‪ ،‬باستان شناس ي‪،‬‬
‫زبان شناس ي‪ ،‬تاريخ‪ ،‬بازرگاني‪ ،‬جغرافيا‪ ،‬جمعيت شناس ي‪،‬‬
‫روابط بین امللل‪ ،‬مطالعات خانواده و ‪...‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم اجتماعي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي علوم اجتماعي ويلسون‬
‫پوشش موضوعي‪ :‬تجارت‪ ،‬حقوق‪ ،‬جغرافيا‪ ،‬ارتباطات بین‬
‫امللل‪ ،‬علوم سياس ي‪ ،‬حقوق‪ ،‬روانشناس ي‪ ،‬جامعه شناس ي‪.‬‬
‫اين پايگاه داراي اصطالحنامه مي باشد‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم اجتماعي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي جامعه شناس ي‬
‫پوشش موضوعي‪ :‬انسان شناس ي‪ ،‬رفتارشناس ي‪ ،‬توسعه‬
‫ارتباطات‪ ،‬برري هاي محيطي‪ ،‬ازدواج و خانواده و ‪...‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم اجتماعي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي روانشناس ي‬
‫پوشش موضوعي‪ :‬روانشناس ي‪ ،‬روانپزشكي‪ ،‬روان سنجي‪ ،‬عصب‬
‫شناس ي‪ ،‬نظام هاي ارتباطي‪ ،‬شخصيت‪ ،‬علوم اجتماعي‪،‬‬
‫فرايندها و آثار اجتماعي‪ ،‬جرم شناس ي و پزشكي‪.‬‬
‫اين پايگاه اصطالحنامه دارد‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم اجتماعي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي جامعه شناس ي‬
‫اين پايگاه بر روي لوح فشرده نوري با نام ‪ Psyclit‬توسط‬
‫سيلور پالتر ارائه مي شود‪ .‬تفاوت ‪ Psyclit,PsycInfo‬در‬
‫اين است كه در ‪ Psyclit‬پيشينه هاي مربوط به گزارشهاي‬
‫فني و پايان نامه ها را كه در ‪ PsycInfo‬موجود مي باشد‪،‬‬
‫شامل نمي شود‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم اجتماعي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي جغرافيا‬
‫پوشش موضوعي‪ :‬علوم زمین‪ ،‬جغرافيا‪ ،‬جغرافياي انساني‪،‬‬
‫نقشه كش ي و ‪...‬‬
‫منابع اطالعاتي ‪ :‬بيش از ‪ 3500‬مجله و مقاله كنفرانسها‪ ،‬پايان‬
‫نامه ها‪ ،‬نقشه ها و كتاب ها به ‪ 40‬زبان دنيا‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم اجتماعي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي بازرگاني و مديريت‬
‫منابع اطالعاتي ‪ :‬اين پايگاه امكان دسترس ي به بيش از ‪2000‬‬
‫مجله تجارت و مديريت از سراسر جهان و نیز امكان دسترس ي به‬
‫‪ 550‬مجله از ‪ 2000‬مجله‪ ،‬به صورت تمام متن فراهم مي كند‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم اجتماعي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي حسابداري و ماليات‬
‫نوع اطالعات‪ :‬اطالعات كتاب شناختي ‪ +‬چكيده و متن كامل‬
‫مقاالت‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم اجتماعي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي حقوق‬
‫منابع اطالعاتي ‪ :‬اين پايگاه‪ ،‬مرجعي اساس ي است براي وكال‪،‬‬
‫دانشكده هاي حقوق و ساير افرادي كه به مباحث حقوقي نياز‬
‫دارند‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم اجتماعي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي اقتصاد‬
‫منابع اطالعاتي‪ :‬خالصه مقاالت مجالت و مقاالت ارائه شده در‬
‫كنفرانس ها‪ ،‬پايان نامه ها و كتاب ها‪ .‬اين پايگاه داراي‬
‫اصطالحنامه است‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم اجتماعي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي آموزش و پرورش )‪(ERIC‬‬
‫پوشش موضوعي‪ :‬آموزش فني و حرفه اي‪ ،‬آموزش ابتدايي و‬
‫پيش دبستاني‪ ،‬آموزش ساملندان‪ ،‬مديريت آموزش ي و ‪...‬‬
‫اين پايگاه داراي اصالحنامه است‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم اجتماعي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي چكيده هاي علوم كتابداري و اطالع رساني‬
‫)‪(LISA‬‬
‫پوشش موضوعي‪ :‬كتابداري‪ ،‬اطالع رساني‪ ،‬ذخیره و بازيابي‪،‬‬
‫منابع‪ ،‬ساختمان و تجهیزات‪ ،‬رسانه ها‪ ،‬خدمات فني‪ ،‬انتقال‬
‫اطالعات‪ ،‬پايگاه هاي اطالعاتي‪ ،‬ارتباطات و تكنولوژي‬
‫اطالعات‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم اجتماعي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي چكيده هاي علوم كتابداري و اطالع رساني‬
‫)‪(LISA‬‬
‫پوشش زماني‪-1969 :‬‬
‫نوع اطالعات‪ :‬اطالعات كتاب شناختي ‪ +‬چكيده‪.‬‬
‫منابع اطالعاتي ‪ :‬ركورد اطالعاتي از ‪ 500‬مجله از ‪ 68‬كشور به‬
‫‪ 20‬زبان‪ .‬اين پايگاه داراي اصطالحنامه است‪.‬‬
‫تهيه كننده ‪CSA :‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم اجتماعي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي چكيده هاي علوم كتابداري و اطالع رساني و‬
‫فن آوري )‪(ISTA‬‬
‫پوشش موضوعي‪ :‬سيستم ها و سرويس هاي‬
‫كتابخانه اي‪ ،‬ناشران الكترونيكي‪ ،‬اطالعات صنعتي‪ ،‬جستجو و‬
‫ابزارهاي جستجو‪ ،‬اطالعات پيوسته و بازيابي پيوسته‪ ،‬اطالع‬
‫رساني‪ ،‬مديريت اطالعات‪ ،‬ارتباطات‪ ،‬آرشيو‪ ،‬فهرست نويس ي و‬
‫چكيده نويس ي‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي علوم اجتماعي‪:‬‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي تمام متن كتابداري و اطالع رساني ويلسون‬
‫منابع اطالعاتي و پوشش موضوعي‪ :‬اين پايگاه اطالعات كتاب‬
‫شناختي مقاالت ‪ 200‬مجله را ارائه مي كند كه از ميان اين ‪200‬‬
‫مجله‪ 91 ،‬عنوان آن به صورت تمام متن‪ ،‬ارائه مي شود‪ .‬اين‬
‫پايگاه داراي اصطالحنامه است‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي عمومي‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي پايان نامه ها و رساله هاي دكترا‬
‫پوشش موضوعي‪ :‬علوم‪ ،‬مهندس ي‪ ،‬پزشكي‪ ،‬كشاورزي‪ ،‬علوم‬
‫انساني و اجتماعي‪.‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي تخصص ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي عمومي‬
‫عنوان ‪ :‬پايگاه اطالعاتي پايان نامه ها و رساله هاي دكترا‬
‫امكان دسترس ي به اطالعات كتابشناختي و چكيده و ‪ 24‬صفحه‬
‫اول پايان نامه هاي ‪ 2‬سال اخیر از طريق نشاني زير‪ ،‬در اينترنت‬
‫وجود دارد‪:‬‬
‫‪http://www.lib.umi.c‬‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي فارس ي‬
‫پايگاه هاي اطالعاتي نمايه (لوح فشرده نمايه)‬
‫در واقع بانك اطالعاتي نمايه‪ ،‬متن مقاالت نشريات ادواري‌‬
‫است كه در ابتدا (سال ‪ )1370‬به صورت مجله منتشر مي شد‬
‫و از سال ‪ 1376‬به صورت بانك اطالعاتي رايانه اي توسط‬
‫دبیرخانه هيأت امناي‬
‫كتابخانه هاي عمومي كشور طراحي شد‪.‬‬
‫ابزارهاي جستجوي رايگان تخصص ي‬
‫موتورهاي جستجوي تخصص ي به دو گروه تقسيم مي شوند‪:‬‬
‫ موتورهاي جستجوي خدمات خاص‬‫‪ -‬موتورهاي جستجوي موضوعي خاص‬
‫ابزارهاي جستجوي رايگان تخصص ي‬
‫مجالت رايگان پزشكي )‪(Free Medical Journals‬‬
‫‪http://www.freemedicaljournals.com/‬‬
‫اين سايت راهنمايي است درباره مجالت رايگان تمام متن پزشكي‬
‫موجود در اينترنت‬
‫ابزارهاي جستجوي رايگان تخصص ي‬
‫پروانه ثبت اختراعات‬
‫پايگاه تمام متن و تمام تصوير پروانه هاي ثبت اختراع‬
‫اين سايت كليه اختراعات ثبت شده از سال ‪ 1975‬به بعد را‬
‫بصورت تمام متن و تمام تصوير به همراه جزئيات اختراع انجام‬
‫شده ارائه مي دهد‪.‬‬
‫عوامل موثر در استفاده از پایگاههای‬
‫اطالعاتی‬
‫‪ ‬علی رغم مزایایی که در استفاده از پایگاههای اطالعاتی وجود‬
‫دارد‪ ،‬مشکالتی هم بر سر راه کاربران موجود است‪ .‬از جمله‬
‫مشکالت موجود‪ ،‬استفاده از این پایگاهها و نحوه جستجو در‬
‫آنهاست‪ .‬چه برای کاربران و چه برای کتابداران‪.‬‬
‫‪ ‬ضعف در به کارگیری عملگرهای بولی‪ ،‬و استفاده از کلیدواژه‬
‫های نامناسب‪ ،‬ناتوانی در تجزیه و تحلیل نتایج به دست آمده‪،‬‬
‫باعث دلسرد شدن کاربران در استفاده از پایگاههای اطالعاتی‬
‫می شود‪ .‬اینها از جمله مشکالتی است که کاربران با آنها مواجه‬
‫هستند‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫تسلط بر موضوع مورد جستجو‬
‫آشنایی با نحوه جستجو‬
‫استفاده از کلیدواژه مناسب‬
‫انتخاب فیلدهای مناسب برای جستجو‬
‫آشنایی با منطق جستجو در هر پایگاه اطالعاتی‬
‫دما و نور محیط‬
‫همکاری کتابداران‬
‫هزینه دریافتی در قبال جستجو در پایگاه اطالعاتی‬
‫پایین بودن سرعت سیستم‬
‫ضعف در استفاده از زبان انگلیسی‬
‫آشنایی سخت افزاری و نرم افزاری‬
‫کمبود ایستگاههای جستجو‬
‫اهميت دسترس ي رايگان‬
‫‪ ‬دسترس ي رايگان به اطالعات علمي‪ ،‬يك موضوع جنجال آفرين‬
‫جهت بحث بین كتابداران‪ ،‬محققان و ناشران در اين چندسال‬
‫اخیر بوده است‪ .‬از دسترس ي رايگان تعاريف گوناگون و متفاوتي‬
‫ارائه شده است‪.‬‬
Number of Iranian articles published in
E-Print database during 2000-2007
number of Iranian articles published in
E-Print database during 2000-2007
24
25
21
20
15
10
5
1
1
2
2000
2001
2002
3
2003
9
10
2004
2005
0
2006
2007
Number of Iranian articles published in
E-Print database during 2000-2007
number of Iranian articles published in
E-Print database during 2000-2007
24
25
21
20
15
10
5
1
1
2
2000
2001
2002
3
2003
9
10
2004
2005
0
2006
2007
Categorized by the year of publish and number
of authors
Iranian articles available in E-Print database
categorized by the year of publish and number of
authors
11
12
10
9
8
8
8
6
3
4
2
1
2
1
0 0
0 0
0
1
0
0 0
2
1
0
0
0
2000
2001
2002
2003
1 author
2 authors
2004
3 authors
2005
2006
Countries
Number of observe Iranian articles
U.S.A
71
Australian
48
Iran
36
Europe
35
Spain
28
India
26
U.K
23
Canada
18
German
9
Italy
8
France
4
China
3
New Zeeland
3
Japan
3
Russian
2
Hong Kong
2
Ecuador
2
Taiwan
1
Korea
1
Mexico
1
Arabia Saudi
1
Belgium
1
Table 1: Total Number of Citations to Iranian English-Language OA Journals
‫معیارهای انتخاب مجالت الکترونیکی رایگان‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫روزآمد بودن مجله‬
‫مشخص بودن نام نويسندگان مقاالت‬
‫تمام متن بودن مقاالت‬
‫داشتن عنوان مشخص‬
‫مشخص بودن سال انتشار‬
‫دارا بودن منابع و مآخذ براي مقاالت مجله‬
‫داشتن بايگاني از شماره هاي پيشین مجله‬
‫دارا بودن فهرست مندرجات‬
‫معیارهای انتخاب مجالت الکترونیکی رایگان‬
‫‪ ‬دارا بودن چكيده براي مقاالت مجله‬
‫‪ ‬امكان جستجو درمجله‬
‫‪ ‬بارگذاري سريع مقاالت‬
‫‪ ‬داوري شدن مقاالت‬
‫‪ ‬انگليس ي زبان بودن مقاالت‬
‫‪ ‬عدم محدوديت دسترس ي و استفاده به مكان خاص‬
‫‪ ‬داشتن نشاني و دامنه مشخص‬
‫‪ ‬امكان برقراري تماس با مجله ازطريق پست الكترونيكي‬
‫‪ ‬مطابقت با نيازهاي آموزش ي و پژوهش ي دانشگاه‬
‫‪ ‬امكان برقراري پيوندهاي مختلف به خصوص دربخش منابع و مآخذ مقاالت‬
‫‪ ‬خدمات آگاهي رساني درزمينه روزآمدسازي مجله‬
‫‪ ‬داشتن هيأت تحريريه‬
‫معیارهای انتخاب مجالت الکترونیکی رایگان‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫تعداد مقاالت مندرج درمجله‬
‫ناشر‪،‬سازمان يا مؤسسه پشتيباني كننده مجله‬
‫امكان برقراري تماس با نويسندگان مقاالت ازطريق پست الكترونيكي‬
‫دارابودن كليدواژه هاي اصلي براي هرمقاله‬
‫نمايه و چكيده شدن مقاالت درابزارهاي نمايه سازي و چكيده نويس ي‬
‫موجود‬
‫تداوم و نظم انتشارمجالت‬
‫وجود اطالعات درمورد نويسندگان مقاالت و وابستگي آنان‬
‫امكان ارسال نظرخواننده براي نويسنده‬
‫معیارهای انتخاب مجالت الکترونیکی رایگان‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫امكان خدمات ترجمه به زبانهاي مختلف‬
‫حضور درفهرستهاي الكترونيكي مهم‬
‫حضوردرموتورهاي كاوش‬
‫حق مؤلف و ايمني اطالعات‬
‫دارابودن تيترهاي اصلي و فرعي و امكان بازگشت به صفحه اصلي‬
‫سبك نوشتاري مقاالت و تناسب آنها با واژگان مخاطب‬
‫مشخص بودن میزان استنادها به مقاالت مجالت الكترونيكي‬
‫وجود فهرست موضوعي براي كليه مقاالت مجالت الكترونيكي‬
‫وجود مقاالت نظري و كاربردي دركناريكديگر‬