Transcript شاخص گذاری RDF

‫طراحی آزمایشگاه فناوری اطالعات سالمت‬
‫مرتض ی بختیاری‬
‫استاد راهنما‪ :‬آقای بایرام نجاتی‬
‫فروردین ‪1393‬‬
‫فهرست مطالب‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫مقدمه‬
‫اهداف کلی رشته فناوری اطالعات سالمت‬
‫توانمندی های گروه آموزش ی مدیریت و فناوری اطالعات سالمت در برگزاری دوره های آموزش ی‬
‫توانمندی های پژوهش ی گروه آموزش ی مدیریت و فناوری اطالعات سالمت‬
‫ضرورت وجود آزمایشگاه ر‪HIT‬ت وجود آزمایشگاه ‪HIT‬ورت وجود آزمایشگاه ‪HIT‬ضرورت و‬
‫فضا و تاسیسات آزمایشگاه‬
‫تجهیزات آزمایشگاه‬
‫مستندات مربوط به تجهیزات‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫توپولوژی مورد استفاده برای ایجادآزمایشگاه‪HIT‬‬
‫جدول تجهیزات پایه مورد نیازجهت تاسیس آزمایشگاه‬
‫جدول نرم افزارهای مورد استفاده جهت آموزش دانشجویان‬
‫جدول منابع کتابخانه ای آزمایشگاه‬
‫نمونه ای ازبرنامه یک البراتوار‬
‫نمونه ای ازیک البراتواردرخارج ازکشور‬
‫جمع بندی‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬منابع‬
‫‪2‬‬
‫مقدمه‬
‫رشــد روزافزون صــنایع ارتباطی‪ ،‬مخابراتی و انفورماتیکی‪ ،‬هر روز دنیا را با انقالبی جـدید مـواجه می‌کند ‪ .‬انقالب‬
‫فن آوری اطالعات و ارتباطات در کلیه بخش‌های اقتصادی‪،‬اجتماعی‪ ،‬سیاس ی و امنیتی کشورها تاثیراتی قابل توجه‬
‫بر جای گذاشته‌است ‪ .‬با توسعه این فن آوری در بخش پزشکی‪ ،‬به دنبال تحول عظیمی در نظام ارائه خدمات‬
‫بهداشتی و درمانی می‌باشیم و یکی از مهمترین حوزه‌های کـاربرد فن آوری اطالعـات‪ ،‬حوزة بهداشـت و درمانی‬
‫می‌باشد ‪.‬فن آوری اطالعات از روش‌های متعددی می‌تواند به این حوزه کمک نماید‪.‬سیستم‌های ذخیره اطالعات‬
‫بیمار‪ ،‬سیستم‌های اطالعات دارویی‪ ،‬سیستم‌های درمانی و جراحی‪ ،‬سیستم‌های پیگیری درمان‪ ،‬سیستم‌های درمان‬
‫از راه دور‪ ،‬سیستم‌های راهبری پرستار‪ ،‬رباتهای جراح و سیستم‌های پذیرش بیمار و بسیاری دیگر که در پس پرده‬
‫طراحی تمام این‌ها یک هدف مشترک وجود دارد و آن تسهیل در کار درمان است‪ .‬با استفاده از این سیستم‌ها بیمار‬
‫در کمترین زمان بهترین خدمات را دریافت می‌کند‪ ،‬پزشک تمام وقت از هر جای دنیا که بخواهد به بیماران خود‬
‫دسترس ی دارد و اطالعات بیماران در همه جا به طور کامل در دسترس است‪ .‬دسترس ی همگانی به اطالعات پزشکی‬
‫در بستر شبکه‌های الکترونیکی یک رویا نیست آن را به وضوح می‌توان در سازمان‌های درمانی که به این سیستم‌ها‬
‫نزدیک شده‌اند مشاهده کرد‪ .‬سامانه‌هایی مانند ذخیره الکترونیکی اطالعات سالمت (‪ )HER‬که می‌تواند‬
‫اطالعات بهداشتی‪ ،‬درمانی و سالمتی فرد را پیش از تولد‪ ،‬یعنی زمانی که فرد دوران جنینی را طی می‌کند تا پس از‬
‫مرگ یعنی وقتی دیگر در قید حیات نیست را به صورت اطالعات جامعی در یک فایل الکترونیکی ذخیره سازی کرده‬
‫و آن را در یک شبکه اختصاص ی در دسترس ی افراد مشخص ی قرار دهد‪ ،‬به عنوان نمونه بارزی از کارکردهای‬
‫فناوری اطالعات در امر سالمت به شمار می‌رود‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫اهداف کلی‬
‫اهداف کلی رشته فناوری اطالعات سالمت‪:‬‬
‫تربیت افراد کارآمدی است که بتوانند در زمینه های زیر فعالیت داشته باشند‪:‬‬
‫‪ -1‬مدیریت بخش فناوری اطالعات سالمت مشتمل بر جمع آوری و پردازش داده ها و ذخیره سازی و بازیابی‬
‫اطالعات‬
‫‪ -2‬تامین اطالعات مورد نیاز جهت دفاع از حقوق بیمار‪ ،‬مراجعه کننده‪ ،‬موسسات و کارکنان بهداشتی و‬
‫درمانی از طریق حفظ مستندات اطالعات مرافبت بهداشتی‬
‫‪ -3‬تامین اطالعات مورد نیاز به منظور بهره برداری های آموزش ی‪ ،‬پژوهش ی‪ ،‬خدماتی و آماری مرتبط به رشته‬
‫های مختلف پزشکی‬
‫‪ -4‬بکار گیری فناوری اطالعات در حوزه مدیریت اطالعات سالمت‬
‫‪4‬‬
‫توانمندی های گروه آموزش ی مدیریت و فناوری اطالعات سالمت در برگزاری دوره های آموزش ی‪:‬‬
‫برگزاری و تدریس کارگاه ها و دوره های بازآموزی‪:‬‬
‫ پرونده الکترونیک سالمت‬‫ پرونده الکترونیک بیمار‬‫ پرونده الکترونیک فردی و بهداشتی‬‫ مستند سازی اطالعات پزشکی‬‫ مدیریت اطالعات سالمت‬‫ آمار بیمارستانی‬‫ طبقه بندی بیماری ها و اقدامات پزشکی‬‫ ذخیره و بازیابی اطالعات پزشکی‬‫ پذیرش و ترخیص بیماران‬‫ تبدیل داده های بالینی به داده ها و کدهای مالی با استفاده از الگو ‪ CPT‬یا کتاب تعرفه‬‫ مستند سازی اطالعات بهداشتی به ویژه موارد خاص از جمله سرطان ها‪ ،‬جراحات‬‫ آموزش طراحی فرم های پزشکی‬‫‪5‬‬
‫توانمندی های پژوهش ی گروه آموزش ی مدیریت و فناوری اطالعات سالمت‪:‬‬
‫‪ -1‬مشاوره در زمینه طراحی فرم های چاپی و فرمتهای الکترونیکی بهداشتی – درمانی و بیمارستانی‬
‫‪ -2‬مشاوره های آماری طرح های پژوهش ی مبتنی بر اطالعات بیمارستانی‬
‫‪ -3‬مشاوره و اجرای سیستم های اطالعات بیمارستانی‪ ،‬درمانگاهی و پاراکلینیکی‬
‫‪ -4‬مشاوره های حقوقی پزشکی در زمینه شکایات پزشکی و بیمارستانی مبتنی بر اطالعات پزشکی‬
‫‪ -5‬مشاوره در سیستمهای بیمه گری پزشکی و سالمت در حوزه دولتی و خصوص ی‬
‫‪ -6‬مشاوره در زمینه اصالح نظام مدیریت بیمارستانی‬
‫‪ -7‬مشاوره و راه اندازی و اصالح بخش های فناوری اطالعات سالمت (مدارک پزشکی سابق) بیمارستانی و‬
‫مراکز بهداشتی – درمانی از طریق شرکت در کمیته های بیمارستانی‬
‫‪ -8‬مشاوره در زمینه عرضه اطالعات پزشکی و سالمت‬
‫‪ -9‬مشارکت در ارزشیابی بیمارستان ها و سایر مراکز بهداشتی – درمانی ‪ ،‬مطب ها و واحدهای پاراکلینیک‬
‫‪ -10‬مشاوره در زمینه استانداردهای ایزو در بیمارستان ها و سایر مراکز بهداشتی – درمانی‬
‫‪6‬‬
‫ضرورت وجود آزمایشگاه ‪HIT‬‬
‫البراتواریاآزمایشگاه ‪ ،‬محلی که در آن آزمایش های علمی و فنی انجام می شود‪.‬‬
‫فناوری اطالعات سالمت چارچوبی فرا می نهد که در قالب آن می توان مدیریت فراگیر اطالعات در حوزه سالمت را توصیف کرد‪ .‬فناوری‬
‫اطالعات سالمت‪ ،‬همچنین‪ ،‬مبادله ایمن اطالعات میان مصرف کنندگان‪ ،‬تولیدکنندگان و بیمه ها را در بر می گیرد‪ .‬به طور کلی این‬
‫رشته مهم ترین ابزاری تلقی می شود که با آن می توان کیفیت‪ ،‬سالمت و اثر بخش ی نظام سالمت را بهبود بخشید‪.‬‬
‫مهمترین کاربرد های فناوری اطالعات سالمت عبارتند از‪:‬‬
‫‪ .1‬ارتقا کیفیت مراقبت های بهداشتی ( ‪) health care‬‬
‫‪ .2‬جلوگیری از خطا های پزشکی‬
‫‪ .3‬کاهش هزینه های مراقبت های بهداشتی‬
‫‪ .4‬افزایش کارایی نظام اداری پزشکی‬
‫‪ .5‬کاهش کاغذ بازی‬
‫‪ .6‬گسترش دسترس ی به مراقبت های بهداشتی و خدمات نظام سالمت با هزینه های مقرون به صرفه‬
‫فناوری اطالعات سالمت نه تنها مراقبت از افراد بیمار را ارتقا می بخشد بلکه مزایای فراوانی در بهبود کیفی نظام سالمت عمومی دارد‪ .‬از‬
‫این مزایا می توان به موارد زیر اشاره کرد‪:‬‬
‫‪ .1‬تشخیص به موقع شیوع بیماری های عفونی در کشور‬
‫‪.2‬کیفیت مدیریت بیماری های مزمن و غیره‬
‫‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫ضرورت وجود آزمایشگاه ‪HIT‬‬
‫نقش دانش آموختگان ‪ HIT‬در اینده کشور‬
‫دانش آموختگان این دوره دارای نقش های خدماتی‪-‬آموزش ی‪-‬مدیریتی و پژوهش ی می باشند‪.‬‬
‫‪-۱‬وظایف اموزش ی‪:‬‬
‫الف‪-‬اموزش کارکنان مرتبط با بخش فناوری اطالعات سالمت‬
‫ب‪-‬اموزش کارکنان جدید در زمینه روند گردش امور در بخش فناوری اطالعات سالمت‬
‫‪-۲‬وظایف خدماتی‪:‬‬
‫الف‪-‬تحلیل و سازماندهی اطالعات و کدگذاری اطالعات پزشکی بیماران در مراکز بهداشتی درمانی دولتی و خصوص ی و مطب ها‬
‫ب‪-‬کد گذاری مالی اطالعات پزشکی(تعرفه خدمات تشخیص و درمان)و تعیین مغایرت ها‬
‫ج‪-‬تحلیل شاخص های آمار بیمارستانی (مرگ و میر‪-‬بیماری‪-‬مالی‪)...‬و ارایه به مدیران مربوط و کاربران مجاز‬
‫د‪-‬ارایه اطالعات پزشکی به کاربران مجاز با رعایت موازین قانونی‬
‫ه‪-‬اجرای مصوبات مربوط به اطالعات پزشکی بیماران‬
‫و‪-‬مشارکت در امور مربوط به خدمات ماشینی اطالعات سالمت‬
‫ی‪-‬مشارکت در طراحی فرم های اطالعات سالمت‬
‫‪8‬‬
‫ضرورت وجود آزمایشگاه ‪HIT‬‬
‫‪-۳‬وظایف مدیریتی‪:‬‬
‫الف‪-‬مدیریت بخش فناوری اطالعات سالمت‬
‫‪-۴‬وظایف پژوهش ی‪:‬‬
‫الف‪-‬انجام پژوهشهای کاربردی در حوزه سیستم های اطالعاتی بهداشت و درمان‬
‫ب‪-‬مشارکت در طراحی و جمع اوری اطالعات پژوهش ی در حوزه بهداشت و درمان‬
‫استفاده ازظرفیت هاوکاربردهای فناوری اطالعات وهمچنین‬
‫ایفای نقش وانجام وظایف دانش آموختگان ‪HIT‬به درستی‬
‫میسرنمی شود مگرباایجادزمیته مناسب پرورش استعدادهای‬
‫دانشجویان‪.‬‬
‫آزمایشگاه ‪HIT‬می تواندزمینه مناسبی برای پرورش‬
‫دانشجویان باشد‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫فضا و تاسیسات آزمایشگاه‬
‫‪‬انتخاب محل تاسیس آزمایشگاه‬
‫‪‬مساحت و فضای آزمایشگاه‬
‫‪‬شرایط فیزیکی و تاسیسات ساختمانی‬
‫‪‬طراحی و تخصیص فضا در آزمایشگاه‬
‫‪‬میز بندی آزمایشگاه‬
‫‪10‬‬
‫انتخاب محل تاسیس آزمایشگاه‬
‫آزمایشگاه بهتر است در جوار مکانهایی که دارای سر و صدا و تنش‬
‫هستند ایجاد نگردد‪(.‬مانند جوشکاری‪ ،‬موتور خانه‪ ،‬آهنگری و‪)...‬‬
‫آزمایشگاه باید در محلی نزدیک به سایت مرکزی دانشگاه دایر گردد تا‬
‫هم در کابل کش ی ها و تجهیزات مرتبط صرفه جویی و هم رفع اشکاالت‬
‫احتمالی توسط مسئولین فنی سایت های کامپیوتری سریع تر انجام‬
‫شود‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫مساحت و فضای آزمایشگاه‬
‫مساحت کافی و فضای مناسب برای آزمایشگاه و بخش های مختلف آن‬
‫به نسبت حجم کاری (تعداد دانشجویان‪ ،‬کارگاههای مختلف‪ ،‬دوره‬
‫های آموزش ی و پژوهش ی) ‪ ،‬تعداد تجهیزات‪ ،‬تعداد مربیان و دانشج ‌ویان‬
‫تخمین زده می شود‪ .‬با توجه به عوامل اشاره شده درباره ی مساحت‬
‫آزمایشگاه باید در حدی باشد که بر کیفیت کار در آزمایشگاه تاثیر سوء‬
‫نداشته و با گذشت زمان و افزایش حجم و دامنه کار‪ ،‬فعالیت ها دچار‬
‫اختالل نگردند‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫شرایط فیزیکی و تاسیسات ساختمانی‬
‫خرابی و فرسودگی در ساختمان وجود نداشته باشد‪ -‬سیم کش ی ها توسط داکت‬
‫پوشیده شده باشد‪ -‬پهنای درب های اصلی و داخلی در حدی باشد که تجهیزات به‬
‫راحتی قابل جابه جایی باشد‪ -‬آزمایشگاه می بایست سیستم گرمایش و سرمایش‬
‫مناسب داشته باشد‪ -‬سیستم های برق کش ی و کابل کش ی ها باید استاندارد‬
‫باشد‪.‬‬
‫با توجه به تجهیزات موجود سیستم روشنایی و تعداد المپ های مصرفی در‬
‫آزمایشگاه باید از فیوزها و کابل های مناسب استفاده گردد جهت جلوگیری از‬
‫مشکالت ناش ی از قطع برق یا نوسانات احتمالی برق شهری در مواردی که‬
‫پشتیبانی منبع الکتریسیته ضروری است استفاده از ‪UPS‬باویژگی های مناسب‬
‫در ابتدای ورود کابل برق به آن پیشنهاد می گردد‪.‬‬
‫‪13‬‬
‫طراحی و تخصیص فضا در آزمایشگاه‬
‫هر آزمایشگاه‬
‫ارائه الگوی یکسان جهت طراحی فضای آزمایشگاه امکان پذیر نبوده و ضروری نیز نمی باشد‪ ،‬فضای ‌‬
‫با توجه به اهداف ‪ ،‬طیف فعالیت ها ‪ ،‬تعداد دانشجویان و مربیان‪ ،‬تعداد تجهیزات و‪ ...‬طراحی می شود‪.‬‬
‫در طراحی و تخصیص فضا در آزمایشگاه باید مجموع فضای کاری‪ ،‬فضای انبارش را در نظر داشت‪.‬‬
‫فضای کاری‪ :‬مقدار فضا بر حسب متر مربع است که شامل سطوح مورد استفاده جهت انجام کار و قرار گی ‌ری‬
‫تجهیزات و محل رفت و آمد دانشجویان می باشد‪ .‬فضاهای بین میزهای کار‪ ،‬راهروها و فضای اطراف تجهیزات نیز‬
‫جزء فضای کاری به حساب می آید‪.‬‬
‫فضای مفید کاری در آزمایشگاه می بایست به حدی باشد که حداکثر تعداد دانشجویان در یک کالس درس ی در‬
‫آزمایشگاه‪ ،‬با در نظر گرفتن فضای اشغال شده توسط تجهیزات‪ ،‬فضای بین میز های کار‪ ،‬راهرو ها‪ ،‬فضای اطراف‬
‫تجهیزات به راحتی قادر به فعالیت باشند‪.‬‬
‫فضای انبارش‪ :‬شامل قفسه ها‪ ،‬وایت برد‪ ،‬کابینت های محل نگهداری انواع نرم افزارها و سخت افزارها و‪ ...‬می‬
‫باشد‪.‬تعیین حداقل کتب و نرم افزار و سخت افزار هایی که در یک زمان وجودشان در آزمایشگاه الزم است نقش‬
‫مهمی در تخمین فضای مورد نیاز در انبارش دارد‪.‬‬
‫نکته‪ :‬باید تمهیداتی جهت پیشگیری و مقابله با آتش سوزی در آزمایشگاه وجود داشته باشد‪.‬‬
‫‪14‬‬
‫میز بندی آزمایشگاه‪:‬‬
‫نوع‪ ،‬تعداد‪ ،‬نحوه قرارگیری و کیفیت میزها بر روی فعالیت دانشجویان‬
‫اثر دارد‪.‬‬
‫از لحاظ کمی میز بندی آزمایشگاه باید متناسب تعداد دانشجویان و‬
‫دامنه عملکرد گروه بوده و از لحاظ کیفی نیز ظاهر‪ ،‬اندازه و کارایی‬
‫مناسب داشته باشد‪.‬‬
‫طراحی میز بندی و چیدمان باید به نحوی باشد که با در نظر گرفتن‬
‫شرایط موجود و پیش بینی نیازهای آینده‪ ،‬در صورت ضرورت امکان‬
‫حرکت دادن‪ ،‬خارج کردن‪ ،‬تعویض و یا گسترش آنها وجود داشته‬
‫باشد‪.‬‬
‫‪15‬‬
‫الزامات مربوط به کارکنان آزمایشگاه‬
‫نمودار سازمانی کارکنان‬
‫تعداد کارکنان‬
‫ارزیابی صالحیت منابع انسانی‬
‫شرح وظایف و مسئولیت ها‬
‫‪16‬‬
‫الزامات مربوط به کارکنان آزمایشگاه‬
‫‪-1‬نمودار سازمانی کارکنان‪ :‬آزمایشگاه باید دارای یک نمودار سازمانی پرسنلی باشد که سلسله‬
‫مراتب سازمانی پست های مختلف شامل مدیر گروه‪ ،‬مسئول آزمایشگاه‪ ،‬مسئول فنی‪ ،‬مربیان‬
‫اعم از نرم افزار و سخت افزار و کتب تخصص ی‪ ،‬کارکنان خدماتی‪ ،‬فنی و پشتیبانی ‌را نشان‬
‫داده و ارتباط آنها را با یکدیگر مشخص می نماید‪.‬‬
‫بدیهی است بنابر نیاز یا ضرورت یک نفر می تواند تحت نظر و به صالحدید مدیر گ ‌روه و‬
‫مسئول آزمایشگاه همزمان چند مسئولیت را به عهده بگیرد‪.‬‬
‫‪-2‬تعداد کارکنان‪ :‬تعداد کارکنان باید متناسب با حجم کار و دامنه فعالیت در آزمایشگاه‬
‫ی(‪ )work load‬برای هر یک از کارکنان در حدی که تاثیر سوء بر کیفیت‬
‫باشد‪.‬تعیین بار کار ‌‬
‫خدمت ارائه شده نداشته باشد به عهده مسئول آزمایشگاه می باشد‪.‬حداقل تعداد کارکنان‬
‫آزمایشگاه در بدو تاسیس می بایست یک نفر پرسنل فنی‪ ،‬یک نفر مربی کامپیوتر یک نفر مربی‬
‫دروس تخصص ی باشد‪.‬‬
‫‪17‬‬
‫الزامات مربوط به کارکنان آزمایشگاه‬
‫‪-3‬ارزیابی صالحیت منابع انسانی‬
‫الف‪ -‬مدرک تحصیلی و سابقه کار‬
‫ب‪ -‬انجام مصاحبه علمی و آزمون نظری و عملی‬
‫‪-4‬شرح وظایف و مسئولیت ها‬
‫شرح وظایف‪ ،‬مسئولیت ها و اختیارات هر یک از کارکنان باید توسط مسئول آزمایشگاه‬
‫مشخص و مکتوب گردد‪ .‬این شرح وظایف باید کامال منطبق بر نوع تسهیالت و آموزش های‬
‫دیده شده کارکنان باشد‪.‬‬
‫برای وظایف و مسئولیت های تعریف شده هر یک از کارکنان باید جانشین مناسب تعیین و‬
‫مکتوب شود‪.‬‬
‫این وظایف و مسئولیت ها قبال باید به افراد جانشین تفهیم گردد‪.‬‬
‫‪18‬‬
‫تجهیزات آزمایشگاه‬
‫تنوع و تعداد تجهیزات در آزمایشگاه‬
‫خرید تجهیزات‬
‫نصب و محل استقرار تجهیزات‬
‫‪19‬‬
‫تجهیزات آزمایشگاه‬
‫‪-1‬تنوع و تعداد تجهیزات در آزمایشگاه‪ :‬تجهیزات موجود در آزمایشگاه باید کامال متناسب با‬
‫حجم کاری و انواع نرم افزار های مد نظر گروه باشد‪.‬‬
‫حداقل تجهیزات پایه که در بدو تاسیس می بایست در آزمایشگاه موجود باشد در اس ‌الید های‬
‫بعدآورده شده است‪.‬‬
‫‪-2‬خرید تجهیزات‪ :‬باید بر اساس کیفیت باشد و در هنگام انتخاب به برند هایانتخاب شده و‬
‫شرکت ضمانت کننده توجه گردد‪.‬‬
‫مالک انتخاب تامین کنندگان به عنوان مثال می تواند کیفیت کاالی عرضه شده‪ ،‬به روز بودن‬
‫تکنولوژی‪ ،‬خدمات مناسب پس از فروش‪ ،‬حسن سابقه و‪ ...‬می باشد‪.‬‬
‫‪-3‬نصب و محل استقرار تجهیزات‪ :‬الزامات و فضای مورد نیاز برای نصب دستگاه شامل‬
‫شرایط محیطی مورد نیاز در محل نصب(دما‪ ،‬نور و‪ )...‬و شرایط فنی مورد نیاز (منبع‬
‫الکتریسیته‪ ،‬انواع سخت افزار و نرم افزار و‪ )...‬بر اساس توصیه مسئول فنی باید به دقت‬
‫رعایت گردد‪.‬‬
‫‪20‬‬
‫مستندات مربوط به تجهیزات‬
‫الف‪ -‬فهرست تجهیزات موجود در آزمایشگاه‬
‫ب‪ -‬شناسنامه تجهیزات‬
‫پ‪ -‬دستورالعمل فنی تجهیزات‬
‫ت‪ :log book -‬دفترچه یا برگه ای که در کنار هر سیستم قرار می گیرد و‬
‫اطالعات مربوط به هر بار استفاده از دستگاه شامل نام کاربر‪ ،‬تاریخ و ساعت‬
‫استفاده از دستگاه‪ ،‬وضعیت دستگاه در شروع و خاتمه کار را مشخص می نماید‪.‬‬
‫ث‪ -‬سوابق مربوط به کنترل و نگهداری تجهیزات‬
‫ج‪ -‬سوابق مربوط به سرویس یا تعمیر تجهیزات‬
‫‪21‬‬
‫توپولوژی مورد استفاده برای ایجادآزمایشگاه‪HIT‬‬
‫همبندی ستاره ای(‪ )star‬به دلیل داشتن ویژگی های زیرفضای مناسبی‬
‫رابرای ایجادیک آزمایشگاه ‪HIT‬فراهم می سازد‪:‬‬
‫ی(‪)Hub‬متصلند‪.‬‬
‫• همه کامپیوترها به یک واحدمرکز ‌‬
‫• کابل مورد استفاده درآنها‪Cat5‬است‪.‬‬
‫• پهنای باند آنها‪100Mbps‬است‪.‬‬
‫• باقطع شدن کابل شبکه‪،‬کل شبکه دچارمشکل نمی شود‪.‬‬
‫• قطع شدن‪Hub‬منجربه قطع کل شبکه می گردد‪.‬‬
‫• اضافه کردن نودجدیدبه آسانی صورت می گیرد‪.‬‬
‫‪22‬‬
23
‫جدول تجهیزات پایه مورد نیازجهت تاسیس آزمایشگاه‬
‫ردیف‬
‫تجهیزات‬
‫تعداد‬
‫توضیحات‬
‫‪1‬‬
‫کامپیوتر‬
‫‪12‬دستگاه‬
‫با قابلیت اتصال به شبکه ‪ LAN‬دانشگاه ‪ 12‬دستگاه ( ‪ 10‬دستگاه مجهز‬
‫به رایتر )‬
‫‪2‬‬
‫پرینتر‬
‫‪ 1‬دستگاه‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫ویدئو پروژکتور‬
‫‪ 1‬دستگاه‬
‫‪-‬‬
‫‪4‬‬
‫میز کنفرانس‬
‫‪ 2‬عدد‬
‫‪-‬‬
‫‪5‬‬
‫صندلی میز کنفرانس‬
‫‪24‬عدد‬
‫‪-‬‬
‫‪6‬‬
‫صندلی چرخدار مخصوص کامپیوتر‬
‫‪ 15‬عدد‬
‫‪-‬‬
‫‪7‬‬
‫تخته وایت برد‬
‫‪ 2‬عدد‬
‫‪-‬‬
‫‪8‬‬
‫تریبون‌‬
‫‪ 1‬عدد‬
‫‪-‬‬
‫‪9‬‬
‫ققسه کتابخانه‬
‫‪ 1‬دستگاه‬
‫‪-‬‬
‫‪10‬‬
‫فایل کشویی ‪ 4‬طبقه‬
‫‪ 1‬دستگاه‬
‫‪-‬‬
‫‪11‬‬
‫فرمهای آماری‬
‫‪ 15‬زونکن‬
‫جهت واحدهای مختلف‬
‫‪12‬‬
‫قطعات سخت افزارکامپیوتر‬
‫به تعداد الزم‬
‫جهت تمرین دانشجویان کارشناس ی فن آوری اطالعات سالمت شامل‬
‫کیس‪ ،P4‬مونیتور‪ ،‬مادربرد‪ ، P4‬مادر برد ‪CPU ،CPU PIII ،PIII‬‬
‫‪ ،P4‬فالپی درایو‪ ،‬فن ‪ ، CPU‬مودم‪ ،‬کارت شبکه‪CD ،CD Rom ،‬‬
‫‪ ، power P4،Writer‬هارد(‪ ، RAM ،) HDD‬کارت‬
‫‪24‬‬
‫گرافیک‪ ،‬کارت صدا و غیره‬
‫جدول نرم افزارهای مورد استفاده جهت آموزش دانشجویان‬
‫ردیف‬
‫نرم افزار‬
‫‪1‬‬
‫‪HIS‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ADS-9‬‬
‫‪3‬‬
‫‪Tendon‬‬
‫‪4‬‬
‫‪SPSS‬‬
‫‪5‬‬
‫‪Reference Manager‬‬
‫‪6‬‬
‫‪End note‬‬
‫‪7‬‬
‫‪Office2010‬‬
‫‪8‬‬
‫‪E-Book‬‬
‫‪9‬‬
‫‪C#‬‬
‫ویندو ‌ز رایج‬
‫‪10‬‬
‫‪25‬‬
‫جدول منابع کتابخانه ای آزمایشگاه‬
‫ردیف‬
‫‪1‬‬
‫‪26‬‬
‫کتاب‬
‫کتاب ‪ICD-10‬‬
‫تعداد‬
‫به تعداد الزم‬
‫‪2‬‬
‫کتاب ‪ICD-9-CM‬‬
‫به تعداد الزم‬
‫‪3‬‬
‫فرهنگ انگلیس ی به فارس ی‬
‫‪ 2‬دوره ‪ 2‬جلدی‬
‫‪4‬‬
‫فرهنگ فارس ی به انگلیس ی‬
‫‪ 1‬دوره ‪ 3‬جلدی‬
‫‪5‬‬
‫فرهنگ پزشکی انگلیس ی به فارس ی دورلند‬
‫‪ 3‬دوره‬
‫‪6‬‬
‫فرهنگ اختصارات پزشکی‬
‫‪ 1‬دوره‬
‫‪7‬‬
‫کتاب کالیفرنیا‬
‫به تعداد الزم‬
27
Example of Health Information Technology Lab
This lab is equipped with 16 workstations, one projector, and one
laser printer. This lab is used by instructors to conduct classes
and to administer test that will prepare students for their National
Exams. Software installed on workstation: Windows Vista,
Microsoft Office 2007, Adobe Reader 9, 3M Coding and Soft
med. This lab is for Health Information Technology students
only.
. ‫ یک پروژکتور و یک چاپگر لیزری مجهز شده است‬،‫ ایستگاه های کاری‬16 ‫این آزمایشگاه با‬
‫این آزمایشگاه توسط مربیان مورد استفاده برای انجام کالس و اداره آزمون است که دانش‬
‫نرم افزار نصب شده بر روی ایستگاه های‬. ‫آموزان برای امتحانات ملی خود را آماده کند‬
‫ و‬3M ‫ برنامه نویس ی‬، Adobe Reader 9‫ نرم افزار‬،2007 ‫ آفیس‬،‫ویندوز ویستا‬: ‫ی‬
‌ ‫کار‬
‫این آزمایشگاه است فقط برای دانشجویان فناوری اطالعات سالمت می‬. ‫نرم افزار پزشکی‬
.‫باشد‬
‫جمع بندی‬
‫رسالت رشته فناوری اطالعات سالمت تربیت افراد کارآزموده ای‬
‫است که بتوانند تصدی و مدیریت بخش فناوری اطالعات س ‌المت‬
‫پردازش‬
‫در بیمارستانها و مراکز بهداشتی ‪ ،‬مشتمل بر جمع آوری و ‌‬
‫داده ها‪ ،‬ذخیره سازی و بازیابی اطالعات‪ ،‬تحلیل شاخص های‬
‫بهداشتی‪ ،‬مشارکت در کارشناس ی‪ ،‬طراحی و پیاده‬
‫سازی )‪ Hospital information system(HIS‬را بر‬
‫عهده بگیرد‪.‬این مهم بدست نمی آیدمگرباایجادزمینه آموزش ی‬
‫مناسب نظیرایجادآزمایشگاه های فناوری اطالعات سالمت‪.‬‬
‫‪29‬‬
…‫منابع‬
1. http://fa.wikipedia.org/wiki/%DA%A9%D8%A7%D8%B1%D8%A8
%D8%B1%D8%AF_%D9%81%D9%86%D8%A7%D9%88%D8%
B1%DB%8C_%D8%A7%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%B9%D
8%A7%D8%AA_%D8%AF%D8%B1_%D9%BE%D8%B2%D8%B
4%DA%A9%DB%8C
2. http://fparamedicine.ajums.ac.ir/HomePage.aspx?TabID=5707&Site=f
paramedicine.ajums.ac&Lang=fa-IR
3. http://paramedicine.kaums.ac.ir/Default.aspx?PageID=88
4. ‫فرهنگ فارس ی معین‬
5. http://www.zdhit88.blogfa.com/post-2.aspx
6. http://www.iust.ac.ir/index.php?sid=46
7. http://www.susla.edu/technology/Pages/HealthInformationTechnology
Lab.aspx?panel=8
30