Transcript الألف - WordPress.com

‫الوحدة الثانية‬
‫النحو‬
‫إسناد األفعال إلى الضمائر‬
‫نواتج التعلم‬
‫@ يحدد الطالب أقسام الفعل المعتل‬
‫@ يسند األفعال المعتلة اآلخر إلى الضمائر‬
‫@ يضبط األفعال المسندة ضبطا ً بنيويا ً‬
‫إسناد‬
‫األفعال‬
‫المعتلة‬
‫إلى‬
‫الضمائر‬
‫الفعل الصحيح والفعل المعتل‬
‫تذكر‬
‫حروف العلة هي ‪ :‬األلف – الواو – الياء‬
‫الفعل المعتل هو ‪ :‬ما كان أحد حروفه األصلية‬
‫حرف علة‬
‫الفعل الصحيح هو‪ :‬ما خلت حروفه األصلية من‬
‫حروف العلة‬
‫الفعل المعتل خمسة أنواع ‪:‬‬
‫المثال ‪ :‬ما كان أوله حرف علة ( وقف )‬
‫األجوف ‪ :‬ما كان وسطه حرف علة ( قال )‬
‫الناقص ‪ :‬ما كان آخره حرف علة ( مشى )‬
‫لفيف مفروق ‪ :‬ما كان أوله وآخره حرف علة ( وعى )‬
‫لفيف مقرون ‪ :‬ما كان به حرفا علة متصالن ( لوى )‬
‫نشاط ‪1‬‬
‫امأل الفراغات وفق المطلوب في الجدول مسترشداً باألنماط ‪:‬‬
‫الفعل‬
‫مجرده‬
‫ّ‬
‫صحيح‬
‫نوعه‬
‫معتل‬
‫حرف العلة‬
‫أنزل‬
‫تسيمون‬
‫ينبت‬
‫يتفكرون‬
‫ً‬
‫سخر‬
‫يعقلون‬
‫ذرأ‬
‫لتأكلوا‬
‫لتستخرجوا‬
‫تلبسونها‬
‫ترى‬
‫لتبتغوا‬
‫ألقى‬
‫تميد‬
‫تهتدون‬
‫نزل‬
‫سام‬
‫‪.............‬‬
‫‪..............‬‬
‫نبت‬
‫فكر‬
‫‪..............‬‬
‫سخر‬
‫‪..............‬‬
‫‪/‬‬
‫__‬
‫‪..............‬‬
‫‪..............‬‬
‫‪/‬‬
‫‪/‬‬
‫‪..............‬‬
‫‪/‬‬
‫‪..............‬‬
‫سالم‬
‫__‬
‫‪...............‬‬
‫‪................‬‬
‫سالم‬
‫سالم‬
‫‪................‬‬
‫سالم‬
‫‪................‬‬
‫‬‫‪/‬‬
‫‪................‬‬
‫‪................‬‬
‫__‬
‫__‬
‫‪................‬‬
‫__‬
‫‪...............‬‬
‫‬‫األلف‬
‫‪............‬‬
‫‪.............‬‬
‫__‬
‫__‬
‫‪.............‬‬
‫__‬
‫‪.............‬‬
‫عقل‬
‫‪..............‬‬
‫‪.............‬‬
‫ذرأ‬
‫أكل‬
‫‪.............‬‬
‫خرج‬
‫‪..............‬‬
‫‪..............‬‬
‫لبس‬
‫رأى‬
‫‪..............‬‬
‫بغى‬
‫لقى‬
‫‪..............‬‬
‫‪.............‬‬
‫ماد‬
‫‪.............‬‬
‫هدى‬
‫‪/‬‬
‫‪..............‬‬
‫‪...............‬‬
‫‪/‬‬
‫‪/‬‬
‫‪..............‬‬
‫‪/‬‬
‫‪..............‬‬
‫‪..............‬‬
‫‪/‬‬
‫‬‫‪..............‬‬
‫__‬
‫__‬
‫‪.............‬‬
‫‪.............‬‬
‫__‬
‫‪..............‬‬
‫__‬
‫سالم‬
‫‪...............‬‬
‫‪..............‬‬
‫مهموز‬
‫مهموز‬
‫‪..............‬‬
‫سالم‬
‫‪................‬‬
‫‪...............‬‬
‫سالم‬
‫‬‫‪...............‬‬
‫__‬
‫__‬
‫‪..............‬‬
‫‪..............‬‬
‫__‬
‫‪..............‬‬
‫__‬
‫__‬
‫‪..............‬‬
‫‪..............‬‬
‫__‬
‫__‬
‫‪..............‬‬
‫__‬
‫‪..............‬‬
‫‪...............‬‬
‫__‬
‫‪/‬‬
‫‪..............‬‬
‫‪/‬‬
‫‪/‬‬
‫‪................‬‬
‫‪...............‬‬
‫‪/‬‬
‫‪...............‬‬
‫‪/‬‬
‫__‬
‫‪.............‬‬
‫‪.............‬‬
‫__‬
‫__‬
‫‪..............‬‬
‫__‬
‫‪...............‬‬
‫‪...............‬‬
‫__‬
‫األلف‬
‫‪..............‬‬
‫األلف‬
‫األلف‬
‫‪..............‬‬
‫‪..............‬‬
‫األلف‬
‫‪..............‬‬
‫األلف‬
‫يمكنك اآلن أن تميز بين الفعل الصحيح والفعل المعتل‬
‫بأن الفعل الصحيح هو ‪:‬‬
‫‪}...................................................................................................................‬‬
‫الفعل الذي تخلو حروفه من حروف العلة { ا‪،‬و‪،‬ي‬
‫مثل ‪ :‬كتب – ركب – أكل – شرب – جلس – حكم ‪ -‬عدل‬
‫والفعل المعتل هو‪:‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫ا‪،‬و‪،‬ي}‬
‫الفعل الذي يكون أحد حروفه حرف علة {‬
‫مثل ‪ :‬وقف – ورع – قام – نام – عام – سعى – حوى ‪-‬‬
‫عد إلى المقطع األخير من نص (الشيخ ربيع)‬
‫ثم إلى النص القرآني من سورة النحل‬
‫وحدد األفعال المعتلة واذكر ماضيها المجرد وفق النمط المعطى‬
‫يتمطى‬
‫مطا‬
‫عد‬
‫عاد‬
‫يسير‬
‫سار‬
‫تسيمون‬
‫سام‬
‫تسقي‬
‫سقى‬
‫ترى‬
‫رأى‬
‫تلوي‬
‫لوى‬
‫لتبتغوا‬
‫بغى‬
‫ألقى‬
‫لقى‬
‫تضيع‬
‫ضاع‬
‫نشاط ‪2‬‬
‫امأل الفراغات وفق المطلوب في الجدول مسترشداً باألنماط‬
‫أول الفعل‬
‫وسط الفعل‬
‫آخر الفعل‬
‫أوله وآخره‬
‫وسطه‬
‫وآخره‬
‫وقع‬
‫نام‬
‫نما‬
‫وعى‬
‫نوى‬
‫ولد‬
‫قال‬
‫عال‬
‫وشى‬
‫لوى‬
‫ورع‬
‫سال‬
‫سما‬
‫وقى‬
‫هوى‬
‫ولف‬
‫نال‬
‫عصى‬
‫وني‬
‫روى‬
‫وسع‬
‫سار‬
‫جفا‬
‫ولي‬
‫حوى‬
‫وجع‬
‫صاح‬
‫عفا‬
‫وحى‬
‫كوى‬
‫أجب واستنتج‬
‫‪..............................................‬‬
‫ماذا نسمي الفعل في العمود األول ؟‬
‫الفعل المثال‬
‫‪..............................................‬‬
‫ماذا نسمي الفعل في العمود الثاني ؟‬
‫الفعل األجوف‬
‫‪..............................................‬‬
‫ماذا نسمي الفعل في العمود الثالث ؟‬
‫الفعل الناقص‬
‫‪..............................................‬‬
‫ماذا نسمي الفعل في العمود الرابع ؟‬
‫اللفيف المفروق‬
‫‪............................................‬‬
‫ماذا نسمي الفعل في العمود الخامس ؟‬
‫اللفيف المقرون‬
‫يمكنك كتابة كل نوع أسفل القائمة التي تمثله في الجدول‬
‫نشاط ‪3‬‬
‫عد إلى قائمة األفعال المعتلة التي استخرجتها من النص‬
‫القرآني ونص نازك المالئكة ثم صنفها وفق الجدول‪:‬‬
‫الفعل المعتل‬
‫حرف العلة‬
‫أصل األلف‬
‫نوع الفعل المعتل‬
‫يسير‬
‫األلف‬
‫األلف‬
‫الواو واأللف‬
‫األلف‬
‫األلف‬
‫األلف‬
‫األلف‬
‫األلف‬
‫األلف‬
‫األلف‬
‫الياء‬
‫الياء‬
‫الياء‬
‫الياء‬
‫الواو‬
‫الواو‬
‫الواو‬
‫الياء‬
‫الياء‬
‫الياء‬
‫أجوف‬
‫ناقص‬
‫لفيف مقرون‬
‫أجوف‬
‫ناقص‬
‫أجوف‬
‫أجوف‬
‫ناقص‬
‫ناقص‬
‫ناقص‬
‫تسقي‬
‫تلوي‬
‫تضيع‬
‫يتمطى‬
‫عد‬
‫تسيمون‬
‫ترى‬
‫لتبتغوا‬
‫ألقى‬
‫نشاط ‪1‬‬
‫إسناد الفعل المعتل اآلخر إلى الضمائر‬
‫ف ّكر لتختار البنية الصحيحة للفعل في كل مما يأتي ‪:‬‬
‫والشمس وأعناق الغصون‬
‫الفجر‬
‫‪ -1‬العصفور يغني‬
‫َ‬
‫َ‬
‫والشمس ‪...‬‬
‫الفجر‬
‫العصفوران ( يغنيان – يغنون )‬
‫َ‬
‫َ‬
‫الماء ‪.‬‬
‫‪ -2‬شكا الفالح ندر َة‬
‫ِ‬
‫الماء‬
‫الفالحان ( ش َكوا – ش َكيا ) ندر َة‬
‫ِ‬
‫الماء ‪.‬‬
‫الفالحون ( شكوا – ش َك ْوا ) ندر َة‬
‫ِ‬
‫نشاط ‪ 2‬الحظ‬
‫عند إسناد األفعال إلى الضمائر يجب تحديد الضمائر التي يسند إليها‪:‬‬
‫‪ -1‬الفعل الماضي‬
‫‪ -2‬الفعل المضارع واألمر‬
‫الضمائر التي يسند‬
‫إليها الماضي‪:‬‬
‫الضمائر التي يسند‬
‫إليها المضارع واألمر‬
‫تاء الفاعل‬
‫نا الفاعلين‬
‫ألف االثنين‬
‫واو الجماعة‬
‫نون النسوة‬
‫اسند األفعال اآلتية‬
‫في الجدول‬
‫والحظ التغيير‬
‫على الفعل‬
‫بعد اإلسناد‬
‫ألف االثنين‬
‫واو الجماعة‬
‫نون النسوة‬
‫ياء المخاطبة‬
‫تابع‬
‫الفعل‬
‫(الماضي)‬
‫إسناد الفعل المعتل اآلخر { الماضي } إلى الضمائر‬
‫الضمائر‬
‫المعتل اآلخر‬
‫تاء الفاعل‬
‫نا الفاعلين نون النسوة ألف االثنين واو الجماعة‬
‫دعا‬
‫َد َع ْوت‬
‫َد َع ْونا‬
‫َد َع ْونَ‬
‫َد َع َوا‬
‫َد َع ْوا‬
‫شكا‬
‫َ‬
‫ش َك ْوت‬
‫لوى‬
‫لَ َو ْيت‬
‫سقى‬
‫س َق ْيت‬
‫َ‬
‫َ‬
‫ش َك ْونا‬
‫َل َو ْينا‬
‫س َق ْينا‬
‫َ‬
‫َ‬
‫ش َك ْونَ‬
‫َل َو ْينَ‬
‫س َق ْينَ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫ش َك َوا‬
‫َل َويا‬
‫س َق َيا‬
‫َ‬
‫َ‬
‫ش َك ْوا‬
‫س َق ْوا‬
‫َ‬
‫اهتدى‬
‫اهْ َتدَ ْيت‬
‫ار َتدَ ْيت‬
‫ْ‬
‫أَ ْع َط ْيت‬
‫اهْ َتدَ ْينا‬
‫ار َتدَ ْينا‬
‫ْ‬
‫أع َط ْينا‬
‫ْ‬
‫اهْ َتدَ ْينَ‬
‫ار َتدَ ْينَ‬
‫ْ‬
‫أَ ْع َط ْينَ‬
‫اهْ َتدَ َيا‬
‫ار َتدَيا‬
‫ْ‬
‫أَ ْع َطيا‬
‫دَوا‬
‫اهْ َت ْ‬
‫دَوا‬
‫ار َت ْ‬
‫ْ‬
‫أَ ْع َط ْوا‬
‫ارتدى‬
‫أعطى‬
‫لَ َو ْوا‬
‫تابع‬
‫الفعل‬
‫المضارع‬
‫المعتل اآلخر‬
‫يدعو‬
‫يشكو‬
‫يلوي‬
‫يسقي‬
‫يهتدي‬
‫يرتدي‬
‫يعطي‬
‫إسناد الفعل المعتل اآلخر{ المضارع } إلى الضمائر‬
‫الضمائر‬
‫ألف االثنين نون النسوة واو الجماعة ياء المخاطبة‬
‫يدْ ع َوان‬
‫َتدْ عِينَ‬
‫يدْ عونَ‬
‫يدْ عونَ‬
‫ت ْ‬
‫ي ْ‬
‫ي ْ‬
‫ي ْ‬
‫شكِينَ‬
‫شكونَ‬
‫شكونَ‬
‫وان‬
‫شك ِ‬
‫يان‬
‫ت ْل ِوينَ‬
‫ي ْلوونَ‬
‫ي ْل ِوينَ‬
‫ي ْل ِو ِ‬
‫تسقِينَ‬
‫يسقونَ‬
‫يسقِينَ‬
‫ْ‬
‫ْ‬
‫ْ‬
‫ِيان‬
‫ْ‬
‫يسق ِ‬
‫ِيان‬
‫ي ْه َتدِينَ‬
‫ت ْه َتدِينَ‬
‫ي ْه َتدونَ‬
‫ي ْه َتد ِ‬
‫ِيان‬
‫تر َتدِينَ‬
‫ير َتدونَ‬
‫ير َتدِينَ‬
‫ْ‬
‫ْ‬
‫ْ‬
‫ْ‬
‫ير َتد ِ‬
‫يان‬
‫ت ْعطِ ينَ‬
‫ي ْعطونَ‬
‫ي ْعطِ ينَ‬
‫ي ْعطِ ِ‬
‫تسند األفعال المعتلة اآلخر إلى الضمائر الستة اآلتية ‪:‬‬
‫{ تاء الفاعل – نا الفاعلين – ألف االثنين – نون النسوة ‪ -‬واو الجماعة – ياء المخاطبة }‬
‫ونالحظ ما يلي‪:‬‬
‫‪ -1‬الفعل الماضي يسند إلى الضمائر الخمسة اآلتية‪:‬‬
‫االستنتاج‬
‫تاء الفاعل – نا الفاعلين – ألف االثنين – نون النسوة ‪ -‬واو الجماعة‬
‫‪ -2‬المضارع واألمر يسندا إلى الضمائر األربعة اآلتية‪:‬‬
‫ألف االثنين – نون النسوة ‪ -‬واو الجماعة – ياء المخاطبة‬
‫اآلخر إلى الضمائر نطبق ما يلي‪:‬‬
‫عند إسناد األفعال المعتل ِة‬
‫ِ‬
‫‪ -1‬يحذف حرف العلة إذا أسند الفعل إلى واو الجماعة أو ياء المخاطبة‬
‫فإذا كان المحذوف ألفا ً يفتح ما قبلهما‬
‫سر ما قبل ياء المخاطبة ‪.‬‬
‫ضم ما قبل واو الجماعة ‪ ،‬وي ْك َ‬
‫ياء ) ي َ‬
‫وإذا كان المحذوف ( واواً أو ً‬
‫‪ -2‬مع بقية الضمائر { تاء الفاعل – نا الفاعلين – ألف االثنين ‪ -‬نون النسوة }‬
‫* ي َر ُّد حرف العل ِة إلى أصله إذا كان ثالثا ‪ {.‬األصل إما أن يكون واواً أو يا ًء }‬
‫* ي ْقلَب حرف العل ِة يا ًء إذا كان رابعا ً فأكثر ‪.‬‬
‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬
‫أهالً وسهالً‬
‫ِ‬
‫ِ‬
‫زاز‬
‫ع‬
‫ال‬
‫بالضيوف‬
‫ِ‬
‫نشاط ‪3‬‬
‫امأل الفراغ في مخطط المفاهيم اآلتي‪:‬‬
‫الفعل‬
‫صحيح‬
‫سالم‬
‫مهموز‬
‫مضعف‬
‫ّ‬
‫معتل‬
‫مثال‬
‫أجوف‬
‫ناقص‬
‫لفيف مفروق‬
‫لفيف مقرون‬
‫ورقة عمل (‪)1‬‬
‫أ‪ -‬س ِّم األفعال اآلتية من حيث الصحيح والمعتل ‪:‬‬
‫الفعل‬
‫يقولون‬
‫النوع‬
‫معتل‬
‫تلعب‬
‫صحيح‬
‫يتحدثان‬
‫صحيح‬
‫معتل‬
‫ب‪ -‬حدد نوع الفعل المعتل فيما يلي ‪:‬‬
‫يكتفي‬
‫احتوى‬
‫تمايل‬
‫الفعل‬
‫نوعه‬
‫أجوف‬
‫لفيف مقرون‬
‫ناقص‬
‫مثال‬
‫يستعلي‬
‫استعاد‬
‫معتل‬
‫يزن‬
‫يعي‬
‫لفيف مفروق‬
‫ج‪ -‬أكمل ما يأتي‬
‫الفعل الذي يكون أحد حروفه األصلية حرف علة‬
‫‪..............................................................:‬‬
‫الفعل المعتل هو‬
‫‪............................................................‬‬
‫الفعل الصحيح هو‪:‬‬
‫الفعل الذي تخلو حروفه األصلية من حروف العلة‬
‫األلف – الواو ‪ -‬الياء‬
‫‪................................................:‬‬
‫حروف العلة هي‬
‫أ‪ -‬أكمل ما يأتي ‪:‬‬
‫‪ -1‬الضمائر التي تسند إليها األفعال ستة هي‪:‬‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫تاء الفاعل – نا الفاعلين – ألف االثنين – واو الجماعة – نون النسوة – ياء المخاطبة‬
‫‪ -2‬يسند الفعل الماضي إلى الضمائر الخمسة اآلتية ‪:‬‬
‫‪.............................................................................................‬‬
‫واو اآلتية ‪:‬‬
‫األربعة‬
‫الضمائر‬
‫واألمر‬
‫الجماعة – نون النسوة‬
‫االثنين –‬
‫يسندا –إلىألف‬
‫الفاعلين‬
‫المضارع – نا‬
‫‪-3‬تاء الفاعل‬
‫‪.............................................................................................‬‬
‫ورقة عمل (‪)2‬‬
‫ألف االثنين – واو الجماعة – نون النسوة – ياء المخاطبة‬
‫ب‪ -‬امأل الجدول بالمطلوب ‪:‬‬
‫اسند األفعال اآلتية إلى ضمائرها‬
‫الفعل‬
‫سما‬
‫جرى‬
‫اعتلى‬
‫يعدو‬
‫يكوي‬
‫يقتدي‬
‫تاء الفاعل‬
‫سموت‬
‫جر ْيت‬
‫اعتل ْيت‬
‫نا الفاعلين‬
‫س َم ْونا‬
‫جرينا‬
‫اعتلينا‬
‫س َم َوا‬
‫جريا‬
‫اعتليا‬
‫××‬
‫ألف االثنين‬
‫س َم ْوا‬
‫َ‬
‫جر ْوا‬
‫َ‬
‫اعتلَ ْوا‬
‫يعدوان‬
‫يكويان‬
‫يقتديان‬
‫واو الجماعة‬
‫نون النسوة‬
‫س َم ْونَ‬
‫َ‬
‫جر ْينَ‬
‫َ‬
‫اعتلَ ْينَ‬
‫يعدون‬
‫يكوون‬
‫يقتدون‬
‫يعدونَ‬
‫يكوين‬
‫يقتدين‬
‫تعدِين‬
‫تكوين‬
‫تقتدين‬
‫ياء المخاطبة‬
‫×‬
‫استمع إلى األبيات اآلتية ثم حا ِكها‬
‫ض َب ْت مِيا‬
‫يا َن ْهر َهلْ َن َ‬
‫ار ْ‬
‫أَ ْم َقدْ ه َِر ْم َت َ‬
‫عز‬
‫وخ َ‬
‫س ك ْن َت إذا أَ َت ْيـــ‬
‫ْ‬
‫باألم ِ‬
‫واليو َم صِ ْر َت إذا أ َت ْيــ‬
‫َقدْ كانَ لِي يا َن ْهـر َق ْلـ‬
‫حـر َك َق ْل ِب َك فِيـــ ِه أَهْ ـــ‬
‫ٌّ‬
‫َف َتســــاو ِ‬
‫ت األيــام فيـ‬
‫َو َت َ‬
‫واز َن ْت فيـ ِه الحيـــا‬
‫يا َن ْهر ذا َق ْلبـــــي أرا‬
‫ف َت ْنـ‬
‫س ْو َ‬
‫وال َف ْرق أَ َّن َك َ‬
‫ه َك فان َق َط ْع َت َع ِن َ‬
‫رير ؟‬
‫الخ ْ‬
‫المسـير ؟‬
‫عن‬
‫ْ‬
‫م َك فا ْن َث َن ْي َت ِ‬
‫س َّل ْي َتنِـــــــي‬
‫ت َك با ِك ًيـــــــا َ‬
‫ت َك ضـــا ِح ًكــأ أَ ْب َك ْي َتنــــــي‬
‫ـب ضـاحِك ِم ْثل المــروج‬
‫ــواء وآمـــــــــال َتمــوج‬
‫صباحهــا و َمساؤهــا‬
‫ــــ ِه‪َ :‬‬
‫ة ‪َ :‬نعِيمهـــا و َ‬
‫ش َقاؤهَــــــا‬
‫ه كــما أرا َك م َك َّبــــــــــــال‬
‫ــ َ‬
‫ـــو ال‬
‫شط مِنْ عِ قالِ َك َوهْ َ‬
‫نشاط ‪4‬‬
‫أ‬
‫تعرف من خالل السياق على المعاني اآلتية‪:‬‬
‫ّ‬
‫غارت في األرض‬
‫نضبت ‪:‬‬
‫‪...................................................................‬الخرير‪ :‬صوت جريان الماء‬
‫‪..................................................................‬‬
‫خار‪:‬‬
‫ضعف وانكسر‬
‫‪......................................................................... .‬‬
‫مك ّبالً‪:‬‬
‫مقيداً‬
‫‪...........................................................‬‬
‫‪...........................................................................‬‬
‫عقالك‪:‬‬
‫الحرير يربط به‬
‫حبل من الصوف أو‬
‫‪.........................................................................‬‬
‫ومرعى للدواب‬
‫المروج ‪ :‬أرض واسعة ذات نبات‬
‫نشاط ‪4‬‬
‫ب‬
‫صنف األفعال الواردة في األبيات وفق أنواعها‬
‫{ صمم جدوالً للتصنيف }‬
‫انظر الجدول‬
‫الفعل المعتل‬
‫خار‬
‫انثنيت‬
‫أتيت َك‬
‫س ّليتني‬
‫أبكيتني‬
‫تموج‬
‫فتساوت‬
‫أراه‬
‫المجرد‬
‫ثنى‬
‫أتى‬
‫سال‬
‫بكى‬
‫ماج‬
‫سوى‬
‫رأى‬
‫نوعه‬
‫حرف العلة‬
‫أجوف‬
‫ناقص‬
‫ناقص‬
‫ناقص‬
‫ناقص‬
‫أجوف‬
‫لفيف مقرون الواو واأللف‬
‫األلف‬
‫ناقص‬
‫األلف‬
‫األلف‬
‫األلف‬
‫األلف‬
‫األلف‬
‫األلف‬
‫أصل األلف‬
‫الواو‬
‫الياء‬
‫الياء‬
‫الواو‬
‫الياء‬
‫الواو‬
‫الياء‬
‫الياء‬
‫واآلن عزيزي الطالب ر ِّكز والحظ التغيير الذي يحدث لألفعال عند اإلسناد‬
‫تاء الفاعل‬
‫نا الفاعلين‬
‫ألف االثنين‬
‫واو الجماعة‬
‫نون النسوة‬
‫ياء المخاطبة‬
‫سمـــا‬
‫سمـــا‬
‫سمـــا‬
‫سمـــا‬
‫س َمـــوت‬
‫سعـى‬
‫س َمـــونا‬
‫سعـى‬
‫ــوا‬
‫سمـَ َ‬
‫سعـى‬
‫سمـَـــــ ْوا س َمــــونَ‬
‫سعـى‬
‫سعـى‬
‫×‬
‫سعـى‬
‫يـــت‬
‫َ‬
‫سع ْ‬
‫يــــنا‬
‫َ‬
‫سع ْ‬
‫سعيـــَـا‬
‫َ‬
‫سعـَــــــ ْوا‬
‫يـــــنَ‬
‫َ‬
‫سع ْ‬
‫×‬
‫اقتـدى‬
‫اقتـدى‬
‫اقتـدى‬
‫َيـــــنا‬
‫َيـــــت اقتـد ْ‬
‫اقتـد ْ‬
‫يسـمو‬
‫يسـمو‬
‫×‬
‫×‬
‫اقتـدى‬
‫اقتـدَيــــَـا‬
‫يسـمـو‬
‫اقتـ َد ْوا‬
‫يسـمـو‬
‫يسـمـو ا‬
‫َ‬
‫يسـمــــون‬
‫سمـــا‬
‫سمـــا‬
‫اقتـدى‬
‫اقتـدى‬
‫َيـــــنَ‬
‫اقتـد ْ‬
‫يسـمـو‬
‫×‬
‫يسـمـونَ‬
‫تسـمـو‬
‫تسـمــِـــيـن‬
‫نشاط ‪4‬‬
‫ج‬
‫حدد األفعال َ التي أسندت إلى الضمائر‬
‫والضمير المسندة إليه‬
‫َ‬
‫والتغييرا ِ‬
‫ت التي طرأت على بنيتها ‪.‬إنْ وجدت‬
‫الضمير المسندة إليه‬
‫التغييرات‬
‫َ‬
‫انثنيت‬
‫أتيت َك‬
‫ناقص‬
‫ناقص‬
‫تاء الفاعل‬
‫تاء الفاعل‬
‫قلبت األلف يا ًء‬
‫ردت األلف ألصلها‬
‫سليتني‬
‫ناقص‬
‫تاء الفاعل‬
‫قلبت األلف يا ًء‬
‫أبكيتني‬
‫ناقص‬
‫تاء الفاعل‬
‫قلبت األلف يا ًء‬
‫الفعل المعتل ُّ‬
‫نوعه‬
‫‪ -1‬أكمل ‪:‬‬
‫ورقة عمل‬
‫• الفعل نوعان ‪ :‬صحيح و ‪............‬‬
‫معتل‬
‫• الصحيح ثالثة أنواع ‪...............:‬ومهموز و‪.................‬‬
‫مض َّعف‬
‫• المعتل ‪...........‬أنواع ‪ ...........:‬سالم‬
‫‪..........................‬‬
‫واألجوف و‪...........‬و‬
‫خمسة‬
‫المثال و ‪............................‬‬
‫اللفيف المفروق‬
‫الناقص‬
‫‪ -2‬حدد الضمير الذي أسند إليه كل فعل مما يأتي ‪ ،‬واذكر ما حدث للفعل وسببه ‪.‬‬
‫اللفيف المقرون‬
‫الفعل‬
‫ماء زمزم‬
‫ارتويت َ‬
‫الطالب م َ‬
‫ش ْوا بسرعة‬
‫أن ِ‬
‫تجرينَ يوم ًّيا‬
‫ت ِ‬
‫سعيا في الخير‬
‫الرجالن َ‬
‫الضمير‬
‫ما حدث للفعل‬
‫(‪)3‬‬
‫السبب‬
‫تاء الفاعل‬
‫ياء‬
‫قلبت األلف ً‬
‫أكثر من ثالثي‬
‫واو الجماعة‬
‫حذفت األلف‬
‫يحذف حرف العلة‬
‫مع واو الجماعة‬
‫ياء المخاطبة‬
‫حذفت الياء‬
‫يحذف حرف العلة‬
‫مع ياء المخاطبة‬
‫ألف االثنين‬
‫ردت األلف إلى أصلها‬
‫ثالثي‬
‫َ‬
‫التالية َ‬
‫وفق الضمائر المحددة‬
‫حول العبار َة‬
‫ّ‬
‫{ أنا أتيت َك ضاحكا ً فأبكيتني }‬
‫نشاط ‪4‬‬
‫د‬
‫نحن ‪:‬‬
‫نحن أتينا َك ضاحكِينَ فأبكيتنا‬
‫هما‪:‬‬
‫ين فأ ْبكي َتهما‬
‫هما أتيا َك ضاح َك ِ‬
‫هنَّ ‪:‬‬
‫هنَّ أت ْي َن َك ضاحكا ٍ‬
‫ت فأ ْب َك ْي َتهنَّ‬
‫هم‪:‬‬
‫هم أَ َت ْو َك ضاح ِك ْينَ فأ ْب َك ْي َتهم‬
‫‪.......................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................‬‬
‫نشاط ‪5‬‬
‫ثنائيا ً‬
‫حو ِل الكال َم فيها‬
‫اقرأ الفقرة اآلتية ثم ّ‬
‫من صيغ ِة الغائ ِ‬
‫المتكلم‬
‫ب إلى صيغ ِة‬
‫ِ‬
‫اإلنسان سعى في مناك ِ‬
‫األرض واهتدى إلى سننِها‬
‫ب‬
‫ِ‬
‫وسما بها إلى النهض ِة والتطور‬
‫أنا‬
‫سع ْيت في مناك ِ‬
‫األرض واهتدَ ْيت إلى سننها‬
‫ب‬
‫ِ‬
‫َ‬
‫والتطور‬
‫وس َموت بها إلى النهض ِة‬
‫‪...................................................................................‬‬
‫ِ‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫اعرض أمام زمالئك التغيير الذي طرأ على األفعال عند إسنادها إلى‬
‫تاء الفاعل‬
‫س َع ْيت ‪:‬‬
‫اهتد ْيت ‪:‬‬
‫س َم ْوت‪:‬‬
‫ردت األلف إلى أصلها ( الياء )‬
‫ياء ألنها خامسة‬
‫قلبت األلف ً‬
‫ردت األلف إلى أصلها ( الواو )‬
‫ألنها ثالثة‬
‫غير ثالثية‬
‫ألنها ثالثة‬
‫‪..................................................................................................... ................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................... ................................................................................................................................‬‬
‫الختامي‬
‫التقويم‬
‫ُّ‬
‫بيتي ‪ ..‬نناقشه في بداي ِة الحص ِة القادم ِة‬
‫واجب‬
‫ٌّ‬
‫شــــــــــــــــــــــــــــــاء اللـَّـــه‬
‫إنْ‬
‫َ‬
‫امأل الجدول َ اآلتي ‪:‬‬
‫َ‬
‫اآلتية‬
‫اسن ِد األفعال َ‬
‫الفعل‬
‫رنا‬
‫هوى‬
‫يرنو‬
‫يرمي‬
‫يستفتي‬
‫اهتدى‬
‫تاء الفاعل‬
‫واو الجماعة‬
‫نون النسوة‬
‫ألف االثنين‬